《物体的内能》课件2
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物体的内能ppt课件
※ 热传递
• 热传递：温度不同的两个物体互相接触时， 低温物体温度升高，高温物体温度降低， 这个过程叫做热传递。
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
热传递总结
1、热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射
2、热传导：物体各部分物质不发生移动
3、热对流：物体内部各部分物质之间会流动， 对流主要发生在气体与液体中。
物体由于被举高或发生弹 性形变具有的能叫势能
分子势能
分子间相互 吸引和排斥
同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一物
体的温度越低， 内能越小。
温度越高
分子无规则运动越剧烈
温度较低，内能较小
分子动能越大
等量热水的内能
组成这个物体的 比冷水的内能大 温度较高，内能较大 所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
（）
• 任何物体在任何情况下内能都不为0
课堂小结
★同一物体，温度越高，内能越多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越 大★。★★物体的温度、质量、体积和状态均
不同，是无法比较内能大小。
想一想
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
4、热辐射：不需要介质。
5、热传递条件：物体之间有温度差，高温物体 将能量向低温物体传递，直到各物体温度相同 （称为热平衡）
热传递改变内能.
A.物体吸热
B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到
高温物体 内能发生转移
第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)63张)
物体的温度、质量、状态、体积、物质种类
物体的质量、速度、高度和弹性形变程度
研究对象
微观世界的大量分子
宏观世界的所有物体
存在条件
永远存在
物体运动时、被举高时、产生弹性形变时
联系
（1）物体无论是否具有机械能，一定具有内能；（2）物体的内能和机械能之间可以相互转化
典例1 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
1.吸气冲程__________________________________________________________________
2.紧缩冲程___________________________________________________________
3.做功冲程________________________________________________________________
A
A.②③ B.①③ C.②④ D.②③④
[解析] 在做功冲程中，进气门和排气门都关闭，高温、高压燃气的内能转化为机械能，燃气对外做功，其他三个冲程均是依靠飞轮的惯性完成的，不对外做功，②③正确，故选A。
知识点6 燃料的热值
1.燃料
（1）燃料的种类燃料是指可燃烧的物质，根据不同标准，燃料可分为不同的种类，最常见的是按物理状态分类。
（2）燃料燃烧时能量的转化燃料在燃烧时将化学能转化为内能。
2.热值
定义
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值
单位
意义
反应了一定质量的不同燃料完全燃烧过程中，化学能转化为内能的本领大小
燃料燃烧放热的计算
3.对燃料热值的理解
热值是燃义
燃料热值的高低是衡量燃料优劣的重要标准
物体的质量、速度、高度和弹性形变程度
研究对象
微观世界的大量分子
宏观世界的所有物体
存在条件
永远存在
物体运动时、被举高时、产生弹性形变时
联系
（1）物体无论是否具有机械能，一定具有内能；（2）物体的内能和机械能之间可以相互转化
典例1 关于物体的内能，下列说法中正确的是( )
1.吸气冲程__________________________________________________________________
2.紧缩冲程___________________________________________________________
3.做功冲程________________________________________________________________
A
A.②③ B.①③ C.②④ D.②③④
[解析] 在做功冲程中，进气门和排气门都关闭，高温、高压燃气的内能转化为机械能，燃气对外做功，其他三个冲程均是依靠飞轮的惯性完成的，不对外做功，②③正确，故选A。
知识点6 燃料的热值
1.燃料
（1）燃料的种类燃料是指可燃烧的物质，根据不同标准，燃料可分为不同的种类，最常见的是按物理状态分类。
（2）燃料燃烧时能量的转化燃料在燃烧时将化学能转化为内能。
2.热值
定义
1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值
单位
意义
反应了一定质量的不同燃料完全燃烧过程中，化学能转化为内能的本领大小
燃料燃烧放热的计算
3.对燃料热值的理解
热值是燃义
燃料热值的高低是衡量燃料优劣的重要标准
人教版九年级物理 第十三章 《内能》第2节 内能 第2课时 精品课件
第十三章 内能
第2节 内能 第2课时
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
学习目标
1.知道热传递可以改变物体的内能。 2.知道热量的概念及单位。 3.知道做功可以使物体内能增加或减小的事例。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
回顾旧知
的转化，能量由一种形式转化为另一种形式。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
温度、热量、内能的区别与联系
温度
内能
热量
概念
宏观上：表示物体的 构成物体的所有分
冷热程度。 微观上：反映物体中
子，其热运动的动
大量分子无规则运动 能与分子势能的总
的剧烈程度。
和。
在热传递过程中， 物体间内能转移 的多少称为热量。
实验现象及分析1
硝化棉
实验现象： 压缩空气 实验分析： 向下压活塞
硝化棉燃烧 筒壁发热
压缩气体 做功
气体内能增大、 温度升高
气体温度达到硝化棉的 燃点，点燃硝化棉
活塞压缩气体做功的过程中，机械能转化为内能
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
物体内能的改变
2.做功可以改变物体的内能
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
题3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ A ） A.将一壶水由20℃加热到50℃，水的内能增加了 B.热传递的过程中，热量从内能多的物体传向内能少的物体 C.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能就一定不变
（2）发生条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间 存在温度差。
第2节 内能 第2课时
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
学习目标
1.知道热传递可以改变物体的内能。 2.知道热量的概念及单位。 3.知道做功可以使物体内能增加或减小的事例。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
回顾旧知
的转化，能量由一种形式转化为另一种形式。
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
温度、热量、内能的区别与联系
温度
内能
热量
概念
宏观上：表示物体的 构成物体的所有分
冷热程度。 微观上：反映物体中
子，其热运动的动
大量分子无规则运动 能与分子势能的总
的剧烈程度。
和。
在热传递过程中， 物体间内能转移 的多少称为热量。
实验现象及分析1
硝化棉
实验现象： 压缩空气 实验分析： 向下压活塞
硝化棉燃烧 筒壁发热
压缩气体 做功
气体内能增大、 温度升高
气体温度达到硝化棉的 燃点，点燃硝化棉
活塞压缩气体做功的过程中，机械能转化为内能
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
物体内能的改变
2.做功可以改变物体的内能
新课引入 知识讲解 实验探究 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
题3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ A ） A.将一壶水由20℃加热到50℃，水的内能增加了 B.热传递的过程中，热量从内能多的物体传向内能少的物体 C.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能就一定不变
（2）发生条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间 存在温度差。
物体的内能的复习课件
选择合适的公式
根据题目要求和已知条件，选择适合 的公式来求解内能。
内能问题的解题方法
根据定义计算
利用关系式计算
根据内能的定义式，直接代入已知量进行 计算。
根据内能与其他物理量之间的关系式，如 理想气体方程、热力学第一定律等，代入 已知量进行计算。
对比法
图解法
对于一些涉及多个物体或多个过程的问题， 可以通过对比不同物体或不同过程中的内 能变化来找到解题线索。
06
内能相关问题解题技巧
内能问题的解题思路
明确题目要求
首先需要明确题目是要求求解哪种类 型的内能，如分子内能、原子内能或 物质内能等。
理解内能定义
掌握内能的定义，了解内能与哪些因 素有关，如温度、体积、质量等。
分析问题情境
根据题目描述，分析物体的状态、温 度、体积等物理量，确定它们之间是 否存在关系。
03
04
步骤4
将热毛巾包裹住保温杯，加热 保温杯中的水。
步骤5
加热一段时间后，将保温杯中 的水倒入气缸中，同时用热电
偶测量气缸内的温度。
步骤6
记录实验数据，包括气缸的质 量、水的质量、气缸与水的总
质量、气缸内的温度等。
步骤7
重复实验，改变保温杯中的水 量，重复上述步骤，获得多组
实验数据。
数据处理与分析
物体的内能复习课件Fra bibliotek• 物体的内能概述 • 分子动理论 • 热力学第一定律与第二定律 • 热力学过程分析 • 物体的内能实验及数据分析 • 内能相关问题解题技巧
01
物体的内能概述
内能的定 义
物体内部所有分子动 能和势能之和定义为 物体的内能。
内能是描述物体内部 状态的物理量，其单 位是焦耳（J）。
1.物体的内能(第2课时)
物体吸收辐射能本领跟物体的颜色、透光性这些条 件有关，电功在不同条件下转化为物体的内能是不同 的。
（六）、功、热量和内能的关系。
⑴热量是一个过程量，功也是一个过程量，内能 是一个状态量。 ⑵热传递传递的是热量，不是热质，更不是温度。
练一练 1．热传递的方式有——、——和——。 其中能在真空中传播热，不 需要依赖媒质的是——；靠液体、气体的流动来传递热的是——。 2．改变物体内能的方法有——和—— 。 3．在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是 ( ) A、钻木取火 B 、用锯锯木板，锯条发热 C用热水袋取暖 D、两手互相搓搓，觉得暖和 4、下列实例中属于机械能转化为内能的是 ( ) A．点燃的火箭飞向太空 B．陨石坠人地球大气层成为流星 C、广场上的石凳被晒得发烫 D．气缸里的活塞在燃气推动下运动 5、下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的过程是 （ ） A、冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷 B．闭合开关后，灯 泡发光 C烧水时，水蒸气顶起壶盖 D、给电动白行车的蓄电池充电 6．下列说法中正确的是 （ ） A、0℃的物体也具有内能 B、运动速度大的物体内能大 C物体的内能与温度无关 D、 物体对外做功其内能一定 增大
温度升高
空气内能增大
对物体做功，物体的内能会增大。
水蒸汽膨胀做功
对试管内的水加热 水蒸气液化
软木塞跳起 温度降低
物体对外做功，物体的内能减小
返回提纲
二、 热传递改变物体的内能。 1．热传递 ⑴热传递的条件是物体间必须有温度差。 ⑵热传递实质上是内能从一个物体转移到了另一 个物体。 ⑶热传递有三种方式：热传导、对流、热辐射 2、在热传递过程中所传递的能量，叫做热量。
本节课我们学到了什么？
1．做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增大； 物体对外做功时，本身的内能会减小：内能的改变可用做功来量 度。做功改变物体内能的实质是机械能与内能之间的相耳转化。
人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)
•
D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
•
A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
•
B．划火柴，火柴被划燃
•
C．柏油马路被阳光晒热
•
D．冬天，暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• （1）问题：塞子冲出试管后为什
么继续向前运动？
一、内能
被压缩的弹簧的 各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分 子也具有势能
一、内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈， 物体的内能就越多；反之，物体的温度越低，内能就越少。
物体是质量越大，温度越高，内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是（
）
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加，它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高，它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
•
A．钻木取火
•
B．用热水给袋装牛奶加热
•
C．用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗？
温度再低
无规则运动存 在
分子间作用力 存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时，活塞对气体做功，使空气的内能增加，从而使 其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。
物体的内能(第1课时)(PPT课件(初中科学)29张)
做功的 多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
下列图示现象是利用什么方 式改变物体的内能的？
钻木取火
天冷了，搓搓手。
哟！屁股真烫呀！
小青蛙：天冷了，晒晒太阳！
下列图示现象是利用什么方 式改变物体的内能的？
水壶烧水
壶里的水沸腾时， 火箭升空
壶盖常会向上跳动
改变物 体内能 的方法
做功 热传递
对物体做功,物体内能增加. 物体对外做功,物体内能减少. 高温物体，内能减少.
思考：如何改变物体的内能？
• 例： • 如何点燃一根火柴？
二、做功可以改变内能
乙醚、金属管
克服摩擦做功
外界对物体做功， 物体的内能增加。
浸有乙醚的棉花
现象：棉花燃烧。
外界对物体做功， 物体的内能增加。 紧缩气体做功
1、压下活塞时，谁对谁做功？
活塞对空气做功
2、能量如何转变？
机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高
低温物体，内能增加.
从能量 的转化 角度看
做功 实质上是其他情势的能与物体内 能转化的过程
热传递
实质上是内能从高温物体传递到低 温物体，或从同一物体的高温部分
传递到低温部分的过程
单位：功、能、热量的单位都是焦耳
YIYI
（1）钻木取火 （2）利用热水袋暖手
（3）用煤炉烧水 （4）太阳灶烧水
（5）搓手
3、棉花燃烧的原因？
到达乙醚的着火点
分析与推理
①是谁对塞子 做了功？
②做功的物体 具有什么能？
实验器材：一个 戴盖矿泉水瓶 实验方法：将水瓶盖拧紧，然后用手将瓶子 拧几把使瓶内的空气被紧缩，另一只手迅速 将瓶盖拧下（注意瓶口不要对着人）
3.5_物体的内能2
3、哪个冲程排出了汽车的尾气？
机 械 能 转 化 为 内 能 内 能
吸气 压缩
获得 动力
做功 排气
排出尾气
转 化 为
机 械 能
在做功冲程燃气对活塞做功， 内能转化为机械能。其余三 个冲程靠消耗飞轮的机械能 （惯性）来完成.
请你思考！
某汽油机飞轮转速为3000r/min，那么，每 秒钟内完成 100 个冲程，活塞往复 50 次，
7
例题： 用家用燃气热水器烧水洗澡，假如 洗一次澡要用掉天然气0.14米3. 问:完全燃烧这么多的天然气能放出 多少焦的热量？(q=8×107焦耳/米3)
Q=mq
水实际吸收的热量也是这么多吗？
燃料的利用率：
有效利用的热量（水吸收的热量）与燃料△t = mq
练一练：
用煤油炉烧水，如果水至沸腾时吸 收的热量约为煤油完全燃烧放出热量的 40%，烧开一壶水需要吸收1.38×106 焦，那么，需完全燃烧煤油多少克？
例5、木炭在氧气中燃烧，当32克 氧气参加反应时，能放出4.32×105
焦的热量，则木炭的热值是多少？
6、把一锅水烧开,说法正确的是 A、用汽油比用酒精多费燃料 B、用柴油比用无烟煤省燃料 C、用木炭比用干木柴省燃料
对物体做功,物体内能增加. 改变物 体内能 的方法 做功 物体对外做功,物体内能减少. 高温物体，内能减少. 热传递 低温物体，内能增加.
从能量 的变化 角度看
做功
实质上是其他形式的能与物体内 能转化的过程
热传递 实质上是内能从高温物体到低温 物体转移的过程
内能的获得：
通过燃料的燃烧，将燃料内部的化学能转化为内能。
C、汽油含的热量比干木柴多
D、要放出同样我的热量，完全燃烧汽
《物体的内能》课件
组成
01
02
03
分子动能
由于分子热运动而具有的 动能，与温度直接相关。
分子势能
分子间的相互作用力而产 生的势能，与分子间的距 离有关。
分子间的相互作用
分子间的引力和斥力，以 及分子间的振动和转动相 互作用。
单位
内能的单位是焦耳（J），国际 单位制中的基本单位。
内能的测量可以通过热量计、 温度计、压力计等仪器进行。
热机种类
包括蒸汽机、汽轮机、内燃机等，它们在工 业、交通和日常生活中都有广泛应用。
热机效率
热机的效率是指它所输出的机械能与输入的 热量之比，提高热机效率是节能减排的重要 途径。
热力学第一定律
01 02
热力学第一定律的内容
能量守恒定律在热力学中的表现形式，即热量可以从一个物体传递到另 一个物体，也可以与机械能或其他能量互相转换，但是在转换过程中能 量的总值保持不变。
上升的现象。
01
02
03
04
05
热传递是另一种改变物体 内能的方式，通过热量从 高温物体传递到低温物体 ，或从物体的高温部分传
递到低温部分。
热传导是通过物体内部的 微观粒子相互碰撞传递热 量，如金属导体的导热过
程。
热辐射是通过电磁波传递 热量，如太阳辐射热量加
热地球。
热对流
01
热对流是指由于温度差异引起 的流体流动现象，是热传递的 一种形式。
热力学第一定律的意义
它说明了能量转换和传递的基本规律，是热力学的基础之一，对于能源 利用、节能减排等领域具有重要的指导意义。
03
热力学第一定律的应用
在能源利用、动力机械、化学反应等领域都有广泛的应用，如提高燃料
第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)38张)
上式计算可以写成一个算式:
Q吸=cm(t-t0)
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加 热到200℃,铁块吸取了多少热量?(铁的比热 为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解: Q吸=cm(t-t0)= 0.46×103焦/(千克·℃) ×5千克×(200℃-10℃) =4.37×105焦
答:铁块吸取的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热 量,计算公式会有什么不同?
练习
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水 20千克,若发动机工作时放出1.26×106 焦的热量并被水吸取,则水的温度会升高 到多少?
热机的种类
蒸气机、内燃机、燃汽轮机、 喷气发动机等
特点：通过做功把内能转化为机械能
第5节 物体的内能
复习
你还记得我们以前学习过的有关分子运 动的知识吗? ➢分子间有间隔(间隙) ➢分子是不断运动的
分子的运动有没有快慢?它与 什么因素有关?
分子运动的快慢与温度高低有关,温 度越高,分子运动越快
思考与讨论： 联系学过的动能的知识 一个运动的物体具有__动__能， 物体运动得越快，它的动能就_大___
②物体的内能则与物体内部大量分子的 无规则运动有关，即热运动有关。
练习 1、一颗飞行的子弹，它具有哪些能？
2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗？具 有内能吗？
3、一杯水，温度从40OC加热到60OC， 它的内能_____（增大/减小）
实验：
如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚， 塞上塞子，用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕 1－2圈。然后按图中箭头所指的方向来回拉 动绳子。 （1）猜测可能会产生的现象； （2）解释产生上述现象的原因。
内燃机
在汽车上使用的热机是内燃机 内燃机是燃料在机器气缸内燃烧的 热机
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温度越高，扩散越快，分子无规则运动越激烈。
得出结论
构成物体的大量分子在做永不停息的无规则运动
－－－－
叫分子的热运动
（二）、分子间的作用力
大量的分子能聚集在 一起形成固体或液体 固体和液体很难被 压缩
分子间存在吸引力 分子间还存在排斥力
分子间的 相互作用
思考：究竟是吸引还是排斥与什么有关呢？
几个分子大小 引力
（一）、分子的热运动
分子的扩散现象
不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散现象。 •举例 气体间的扩散：空气与二氧化氮 液体间的扩散：水与酒精
固体间的扩散：墙角的煤
思考：扩散现象说明什么？
（一）、分子的热运动
物体内部分子无规则运动与什么有关？
提出问题 建立假设 设计与进行实验
物体内部分子无规则运动与温度有关
4、分子做无规则运动----分子动能 5、分子存在吸引与排斥的相互作用--分子势能 6、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分 子 相互作用的势能之和叫－－物体的内能。
7、一切物体都具有内能。 8、影响物体内能的因素有：质量、温度、体积 与形状
克服摩擦做功，物体内能增大。 机械能转化为内能
3、如图，在吸滤瓶内装入 少量的水，并滴入几滴酒 精。用气筒往瓶里打气， 塞子将会 弹起 ，同时瓶 内将出现 白色的雾 。 分析上个实验得出结论：
斥力
分子间 的距离
规律
大约一个分子大小 超过10个分子大小
基本没有相互作用
（三）、物体的内能
分子做无规则运动
分子存在吸引与排斥的相互作用
分子动能
分子势能
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子
相互作用的势能之和叫－－物体的内能。 思考：一块冰有内能吗？ 一切物体都具有内能。 分子总是在做永不停息的无规则运动，一定具有分 子动能，因此，任何物体在任何状态下都有内能。
物体对外做功，本身的内能 会减少。
1）对物体做功， 可以使物体的内能增加；
2）物体对外做功， 可以使物体的内能减少；
3）物体克服摩擦做功， 物体的内能增加。
小结
改变物 体内能 的方法
对物体做功,物体内能增加. 做功 物体对外做功,物体内能减少.
对物体热传递,物体内能增加. 热传递 物体对外热传递,物体内能减少.
（三）、物体的内能
思考：物体内能的大小与哪些因素有关呢？
物体内能大小与物体的温度有关
物体的内能大小与物体的体积与形状有关
物体的内能大小与物体的质量大小 （物体内所含分子数）有关 一个物体在状态发生变化时，内能会随着发生改变。
小结
• 1、不同物质互相接触时彼此进入对方的 现象叫扩散现象。 • 2、温度越高，扩散越快，分子无规则运 动越激烈。 • 3、构成物体的大量分子永不停息的无规 则运动----叫做分子的热运动。
第一节、物体的内能
回顾与思考： 1、构成物质的微粒 有哪些?
物质由大量分子 （原子、离子）构成
分子之间有空隙
2、把50ml的酒精和 50ml的水混合后，总 体积为什么小于100ml?
3、打开一瓶香水, 能 闻到香味,说明了什么?
分子在永不停息地 做无规则运动
将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。 1、什么现象？ 2、产生这个现象的原因？ 3、产生这个现象的快慢与什么有关？
从量的 转化角 度看
做功
实质上是其他形式的能与物体内能 转化的过程
实质上是内能从高温物体传递到低温 热传递 物体，或从同一物体的高温部分传递 到低温部分的过程 单位：功、能、热量的单位都是焦耳