认识内能ppt4 粤教沪科版优秀课件
合集下载
粤沪版九年级上册14.1《认识内能》(共38张PPT)
4.关于内能，下例说法中正确的是（ C ）
A.物体的内能增大，一定是吸收了热量 B.物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C.同一物体，温度越高，它的内能就越大 D.物体的机械能增加，它的内能一定增大
×√
5.下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的
是（B ）
A.地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.两手相互摩擦，手心发热 D.锯木头时，锯条变得烫手
（它是不同于机械能的另外一种形式的能量。）
2、内能的单位：
跟 功 的单位相同，是 焦耳（J） 。
3、内能与温度的关系：
同一物体，温度越高，内能越 大 ， 物体的温度降低时，内能会 减少 。 一切物体，不论温度高低，都具有 内 能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的
4.下列现象中提到“热”其含义分别是什么？
（1）摩擦生热，这里的“热”指内能
；
（2）物体吸热温度升高的“热”指热量 ；
（3）今天天气真热的“热”指温度高
.
堂上练习
1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖 和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感 到暖和。前者是利做用功 方式增加了手 的内能，后者是利热用传递 方式增加 了手的内能。
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确
的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
C、物体的温度升高，其内能一定增加。
D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。
3、下列说法正确的是( C )
A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
粤教沪科版物理九年级 14.1 认识内能 PPT课件
所具有的能． 二、改变物体内能的方法 做功 和____________ 热传递 ． 1．改变物体内能的方法：________ 等效的 ． 2．做功和热传递对改变物体的内能是_________
改变物体内能的方法 1．做功
(1)对物体做功，物体内能增加；
(2)物体对外做功，物体内能减少； (3)做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转 化．
B．抛在空中的篮球具有内能
C．物体的温度升高时，内能会增大 D．水结成冰后，其内能不变
3．一根火柴的温度升高了，则( D ) A．它一定吸收了内能 B．外界一定对它做了功
C．它一定对外界做了功
D．它的内能一定增加
D 都是用热传递的方法改变物体的内能．
1．下列与内能有关的说法，正确的是( C )
A．内能的改变必须通过做功才能实现
B．同一物体的机械能增加，其内能也增加 C．内能可以通过做功转变为机械能 D．热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体 2．(多选)关于物体的内能，下列说法正确的是( ABC) A．炽热的铁水有内能
2．热传递 (1)条件：物体间存在温度差； (2)实质：内能在不同物体间或同一物体的不同部分间转移； (3)方向：自发地从高温物体(或物体的高温部分)传递到低 温物体(或物体的低温部分)．
[例题]下图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体的内 能的是( A )
解析：压缩筒内空气，对空气做功，使空气的内能增加， 温度升高，达到棉花的着火点而使棉花燃烧起来；选项 B、C、
第十四章 内能与热机
14．1 认识内能
一、内能
分子势能 的总和． 分子动能 和____________ 1．定义：物体内所有____________ 热运动 所具有的 2．分子动能：物体内分子做无规则____________ 能量．
改变物体内能的方法 1．做功
(1)对物体做功，物体内能增加；
(2)物体对外做功，物体内能减少； (3)做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转 化．
B．抛在空中的篮球具有内能
C．物体的温度升高时，内能会增大 D．水结成冰后，其内能不变
3．一根火柴的温度升高了，则( D ) A．它一定吸收了内能 B．外界一定对它做了功
C．它一定对外界做了功
D．它的内能一定增加
D 都是用热传递的方法改变物体的内能．
1．下列与内能有关的说法，正确的是( C )
A．内能的改变必须通过做功才能实现
B．同一物体的机械能增加，其内能也增加 C．内能可以通过做功转变为机械能 D．热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体 2．(多选)关于物体的内能，下列说法正确的是( ABC) A．炽热的铁水有内能
2．热传递 (1)条件：物体间存在温度差； (2)实质：内能在不同物体间或同一物体的不同部分间转移； (3)方向：自发地从高温物体(或物体的高温部分)传递到低 温物体(或物体的低温部分)．
[例题]下图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体的内 能的是( A )
解析：压缩筒内空气，对空气做功，使空气的内能增加， 温度升高，达到棉花的着火点而使棉花燃烧起来；选项 B、C、
第十四章 内能与热机
14．1 认识内能
一、内能
分子势能 的总和． 分子动能 和____________ 1．定义：物体内所有____________ 热运动 所具有的 2．分子动能：物体内分子做无规则____________ 能量．
粤沪版九级上册《认识内能》精品PPT课件
§14.1 认识内能
1、动能和势能的概念 物体由于运动而具有的能叫做 动能；物体由于被举高而具有的能 叫做重力势能；物体由于弹性形变 而具有的能叫做弹性势能。 2、分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的；分子 在不停地做无规则的运动；分子间 存在相互作用力。
什么是内能？
将已知事物跟
类 未知事物进行 比 比较根据它们
2500℃，它 具有的内能 比常温时多
同一物体，温 度越高，分子 的无规则运动 越剧烈，内能 越多；反之， 温度越低，内 能越少。这就 是说，同一物 体的内能是随 着温度的变化 而改变的。
液态空气的 温度为－ 200℃，它
具有的内能 比常温时少
怎样改变物体的内能？
人用力钻木，会使 物体的温度升高， 这是通过什么途径 来改变物体内能的
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
结论:相互排斥的分子也具有势能
什么是内能？
在物理学中，我们把物体内 所有的分子动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低， 都具有内能。
一切物体都有内能
影响内能的因素有哪些?
质量 温度 体积 状态
内能与温度的关系
炽热的灯丝 温度高达
对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传 至较低部分的过程。对流是液体和气体热传递的主要方式， 气体的对流比液体明显。
热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传 给其他物体的过程。热辐射是远距离传递能量的主要方式， 如太阳能就是以热辐射的形式，经过宇宙空间传给地球的。
2.热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
1、动能和势能的概念 物体由于运动而具有的能叫做 动能；物体由于被举高而具有的能 叫做重力势能；物体由于弹性形变 而具有的能叫做弹性势能。 2、分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的；分子 在不停地做无规则的运动；分子间 存在相互作用力。
什么是内能？
将已知事物跟
类 未知事物进行 比 比较根据它们
2500℃，它 具有的内能 比常温时多
同一物体，温 度越高，分子 的无规则运动 越剧烈，内能 越多；反之， 温度越低，内 能越少。这就 是说，同一物 体的内能是随 着温度的变化 而改变的。
液态空气的 温度为－ 200℃，它
具有的内能 比常温时少
怎样改变物体的内能？
人用力钻木，会使 物体的温度升高， 这是通过什么途径 来改变物体内能的
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
结论:相互排斥的分子也具有势能
什么是内能？
在物理学中，我们把物体内 所有的分子动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低， 都具有内能。
一切物体都有内能
影响内能的因素有哪些?
质量 温度 体积 状态
内能与温度的关系
炽热的灯丝 温度高达
对流是靠液体或气体的流动，使内能从温度较高部分传 至较低部分的过程。对流是液体和气体热传递的主要方式， 气体的对流比液体明显。
热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传 给其他物体的过程。热辐射是远距离传递能量的主要方式， 如太阳能就是以热辐射的形式，经过宇宙空间传给地球的。
2.热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
沪粤版九年级上册12.1 认识内能(共26张ppt)
练一练
它们有内能吗？
02 怎 样 改 变 内 能
改变物体内能
做功
热传递
做功改变内能
对物
体做
功物
体内
能增
加，
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
物体 对外 做功
内能
内能增加了
减少
热传递改变内能
热传导
热对流
热辐射
给物 体传 递热 物体 内能 增加， 相反 内能 减少。
热传递改变物体内能
认识内能
物体动能
物体势能
分子动能
分子势能
类
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相
比
似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种
法
重要方法。
认识内能
1、定义：物体内部所有的分子动能与分子 势能的总和，叫做物体的内能。
2、单位：焦耳，简称焦，符号J,所有能的
单位都是J.
why？
任何物体，在任何情况下，都具有内能
04
谈谈你 的收获
学后总结 自我总结
1. 你了解到的，你还有疑虑的： 2. 表达与沟通能力 3. 宽容与合作能力
感谢聆听
想一想议一议：
取一根粗铁丝，我们有什么办法使 粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 与物体来回摩擦
用火加热铁丝
做 功
放在太阳下晒
热 传 递
用锤敲打
放在热水中浸
改变物体内能的方式是：做功和热传递。
热传递改变物体内能
取一根粗铁丝，我们有什么办法使 粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝 与物体来回摩擦
的，分子在不停地做无规则的运动，分子之
九年级物理上册.认识内能课件粤教沪版
8. 如图12-1-4所示，小明从滑梯下滑的过程中，他的重力势 能__减__小___（填“增大”“不变”或“减小”），在这个过 程中，小明感觉到臀部发热，这说明通过__做__功__（填“做功” 或“热传递”）的方式可以改变物体的内能.
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
沪粤版九年级物理上册12.1认识内能 (共17张PPT)
炽热的钨丝温度高达 2500℃，它具有的内 能比常温时多
液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时少
想一想 1、在一个小金属筒里盛些水，要使水的内能增加，你可 以采取哪几种方式？说说你的实验方案。
2、如果只知道水的温度升高，而没有看到改变内能的方 式和过程，你能判断出是哪一种方式使水温升高的吗？ 为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析： 1、用力向下压活塞，压缩了筒内的空气； 2、活塞对筒内的空气做了功，使筒内的内能增加，温度 升高； 3、温度达到了乙醚的着火点，让浸有乙醚的棉花 球燃烧起来。 4、此过程中，机械能转化为内能。
物体的温度越高，表明分子的
无规则运动越剧烈，物体的内能就 越多；反之，物体的温度越低，内 能越少。
因为高温的水蒸气把壶盖顶起来时，对壶盖做了功，这时水 蒸气的内能减少，温度降低，此时高温的水蒸气遇到低温的空气 液化成小水珠（白气），同时消耗了水蒸气的内能，得到了壶盖 的机械能。在此过程中，内能转化为机械能。
它们都具有内能吗?为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析：
1、刀在磨刀石上摩擦时，刀克服摩擦做了功； 2、刀和磨刀石的温度升高，内能增加，此时消耗了 机械能，而得到了内能； 3、在此过程中，机械能转化为内能。
12.1 认识内能
能量来源于燃料燃烧时释放出的内能
认识内能
一、内能：
1、定义： 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和
叫做物体的内能。 2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。 3、影响内能的大小的因素： （1）温度： 同一物体的温度越高，内能越多。 （2）质量： 物体的温度一定时，质量越大，内能越多。 （3）状态：质量相同的同种物质，其状态不同，内能也不同。 （内能最大的是气态，其次是液态，最小的是固态）
粤沪版物理九年级上册-教学课件12.1 认识内能 (共24张)
分子动能越大 等量热水的内 能比冷水的内
温度较高，内能较大 组成这个物体的 能大 所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃
的水的内能大吗？为什么？
想一想：
物体的内能还与哪些因素有关？
2.对同一种物质，质量越大，物体内
部分子数目越多，所以分子动能和势 能的总和也会越大，即内能也大。
注意：
• 内能是指物体的内能，而不是分子的内能
具有内不能可的测单量性位。：焦耳（J）
1.同一灯泡在不发光和发光两种情况下， 内能是否相同？
2.等量热水和冷水的内能，内能是否 相同？
哪种情况下内能比较大？为什么？
1.同一物体的温度越高，内能越大。
反之，同一物体的温度越低， 内能越小。 温度越高
温度较低，内能较小分子无规则运动越剧烈
这组事物具有什么共同点?
运动着的篮球具有 动 能。运动着的分子具有 分子。 动能
共同点:互相吸. 引
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有分子势。能
共同点:互相排. 斥
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能。
互相排斥的分子
具有 分子势。 能
类分子将动未能知事物跟已知事分物子进势行能比较，
比 根据它们的相同或相似，推知未知
法
事物也可能有某种属性，这是科学 研究的一种重要方法。
物体内部所有的 分子动能和分子势能的 总和叫做物体的内能。
注意：它是不同于机械能的 另外一种形式的能量。（记）
一切物体都具有内能吗？
一切物质内部的分子都在永不停息地做 无规则运动，那么一切物质无论温度高 低都具有内能
沪粤版九年级物理上册：12.1 认识内能 课件(共35张PPT)
动能
共同点:
互相吸引 。
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势能 。
互相吸引的分子
具有 势能 。
共同点: 互相排斥 。
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势能 。
互相排斥的分子
具有 势能 。
分子动能
分子势能
类
比
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们 的相同或相似，推知未知事物也可能有某种
法
属性，这是科学研究的一种重要方法。
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否 一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
3、内能和机械能有什么区别？
3、内能和机械能有什么区别？
内能是物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无 关。而机械能与整个物体的机械运动有关。例 如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能， 它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势 能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在 做无规则的热运动，而且分子之间有相互作用 力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。
通过做功使物体温度升高，内能增大
做功
1.内能的定义
物体内部所有分子热运动的 动能 与分子
势能 的总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法 A.热传递：温度不同的两个物体互相接触时，
低温物体温度升高，高温物体温度降低，这 个过程叫做热传递。
B.做功：对物体做功，物体内能增加 ；物体对 外做功，本身的内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大 。这是通过 做功 的方式 改变火柴的内能。
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：12.1 认识内能 (共15张PPT)
考点1
考点2
考点1 影响内能大小的因素 例1 (2016· 江苏泰州中考)下列关于内能的说法正确的是( ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度不变,内能一定不变 C.物体没有吸热,内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内 能越大
考点1
考点2
解析:运动的物体有机械能,也有内能,选项A错误;物体温度不变, 内能可能增大,例如,晶体熔化过程中,物体吸收热量,温度不变,内能 增大,选项B错误;物体没有吸热,但外界物体对它做功,也可以使其 内能增加,选项C错误;内能大小跟物体的质量、状态、温度有关, 在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能 越大,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
拓展归纳
影响内能大小的因素 微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小的变化 宏观 质量大小 温度变化 体积大小的变化
知识点1
知识点2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例1 (2016· 山东东营中考)关于内能和温度,下列说法正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块内能为零 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体内能增加,温度一定升高 D.物体温度升高时内能增加 解析:一切物体都有内能,故0 ℃的冰块也有内能,选项A错误;内 能的大小与物体的质量、温度有关,所以温度高的物体,若质量小, 内能也不一定大,选项B错误;晶体熔化过程中,质量、温度不变,但 吸热,故内能增加且温度不升高,选项C错误;同一物体,温度升高,内 能增加,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
例2 一个物体的温度升高了,其原因是( ) A.一定是物体对外做了功 B.一定是外界对物体做了功 C.一定是物体吸收了热量 D.可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功 解析:一个物体的温度升高了,说明其内能一定增大了,内能增大 的原因可能是外界对物体做功,也可能是从外界吸收热量,对照选 项可知,只有D说法严密,是正确的。 答案:D
沪粤版九年级物理上册PPT教学课件《认识内能》沪科
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
生活中常见的热传递现象 ——热传导 热传导—热沿着物体传递。
炒菜时，铁锅热得烫手
用热水袋焐手取暖
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
生活中常见的热传递现象
——热对流
热对流—靠液体或气体的流动来传递热的方式。
茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。
生活中常见的热传递现象
共同点: 互相吸引 。
观察类比
沪科（粤教）版 九年级 | 上册 共同点: 互相排斥 。
自由下落的苹果和地球 互相吸引具有 重力势 能
互相吸引的分子也具 有 分子势 能
被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有 弹性势 能。
互相排斥的分子也具 有 分子势能。
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
1、内能的概念：
分子间的距离
质量
分子个数
分子动能
分子间的 作用力
分子势能
物质的种类
分子的质量
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
实验探究
1、给你一根铁丝，你能通过哪些方法使 它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在砂纸上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
塑料盒盖飞出去了！
分析：在此过程中,酒精燃烧后的燃气对外做功.
燃气的 内 能减少转化为 机械 能
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
你得出什么结论？
结论：做功可以使内能转能的现象：
沪科（粤教）版 九年级 | 上册
流星雨
运动的砂轮
（视频）
外界对物体做功，物体的内能 增大
组成这个物体的 所有分子的动能总和增加
沪粤版初中物理九年级上册1认识内能课件
认识内能
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
沪粤版九年级物理上册《认识内能》PPT课件
感悟新知
知识点 2 改变物体内能的两种方式
知2－讲
寒冷的冬天，我们使手变暖经常用到的两种方法： 搓手和哈气。分别是通过做功和热传递的方式改变手 的内能的。 1. 做功改变物体内能 （1）对物体做功，使物体内能增加
感悟新知
举例
摩擦金属块 金属块变热
弯折铁丝 铁丝变热
知2－讲
筒内装有浸透乙醚的 棉花，压缩空气，棉 花燃烧
分析
结论 对物体做功，物体温度___升__高____，内能____增__加____
感悟新知
思想方法
知2－讲
转换法判断物体内能的改变：内能不易直接测量，
又由于同一个物体的内能通常与温度有关，所以我们
通过物体温度的变化间接判断物体内能的增减。
感悟新知
（2）物体对外做功，内能减少 瓶内装有少量水， 密封塞子，打气
内能具有不可测量性，但在某些情 况下可以比较物体内能的多少
感悟新知
知1－练
例 1 观察下面四幅图（图2），回答下列问题［（a） 容器内水质量最小，（b）、（c）、（d）内水的 质量相同］
感悟新知
知1－练
（1）在（a）、（b）、（c）中，_（__c_）__ 杯中水的内 能最大；
（2）在（b）、（c）、（d）中， （__d__）__杯中水的内 能最大；
知2－讲
感悟新知
知2－练
例4 [ 中考·莆田改编] 如图4 所示是古人锻造铁器的过程。
感悟新知
知2－练
（1） 加温和淬火属于热__传__递__，锻打属于__做__功__ 。（均填 “做功”或“热传递”）
（2） 锻打使铁器内能_增___加__ ；淬火使铁器内能 _减__少___ 。 在只把铁器举高的过程中对铁器 _做__功___ （填“做功” 或“没做功”），铁器的内能_没__增__加_ （填“增加” 或“没增加”），由此可见，对物体做功， 不__一__定__ （填“一定”或“不一定”）是增加了内能。
粤沪版九年级物理上册《认识内能》内能与热机PPT教学课件
知2－讲
【例4】夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在 有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中， 通过__做__功____方式增加轮胎的内能，使轮胎的温 度__升__高____；轮胎停在水中，通过__热__传__递__方式 减少内能，降低温度，以保行车安全。
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 汽车行驶时，要克服与地面之间的摩擦做功，所以是 通过做功的方式增加轮胎的内能，轮胎温度升高；当 高温轮胎停留在水中时，会通过热传递的方式将内能 传递给水，使轮胎降温。
内能的大小与多个因素有关，仅由某一个因素的 大小无法判断物体内能的大小。如质量大的物体内能 不一定大，温度高的物体内能也不一定大。
知1－讲
【例2】下列关于内能和机械能的说法中正确的是( C、D ) A．物体运动越快，物体的内能越大 B．物体举得越高，物体的内能越大 C．物体内能的大小与机械能大小无关 D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 分子永不停息地做无规则运动，不可能静止，故A错； 击打时锤子对铁块做功，使其温度升高，而不是将 温度传给铁块，故B错；击打时锤子的机械能转化为 铁块的内能，故C错；铁块温度升高时其内能是增加 的，D正确。
总结
知2－讲
当外界对物体做功时，物体的内能增大；当物体 对外界做功时，物体的内能减少。
那么，分子间相互吸引和排斥，分 子也具有势能
知1－导
弹簧形变时由于吸引或排斥具有势能
归纳
知1－导
物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势 能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳，符号 是“J”。
知1－讲
1. 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能 的总和叫做物体的内能。内能的国际单位是焦耳， 符号是“J”。
新沪粤版物理九年级上12.1认识内能课件(共18张PPT)
做无规则运动的分子？
结论:运动着的分子也具有动能.
②自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能
相互吸引的分子？
结论:相互吸引的分子也具有势能
初中物理课件
互相排斥的分子之间有没有势 能呢？
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
结论:相互排斥的分子也具有势能
初中物理课件
一、内能
1、定义：物体内部所有分子的动能与分子势 能的总和，叫做物体的内能。
初中物理课件
思 考 2、内能是不是机械能？
初中物理课件
二、怎样改变物体的内能？
活动：想办法让一个粗铁丝的温度升 高，内能增加，比比谁的方法多？
初中物理课件
方法一： 反复弯折铁丝
现象：反复弯折处温 度升高。
原因：对铁丝做功，温 度升高，内能增大。
用做功的方法可以改变物体的内能
初中物理课件
方法1.做功改变物体的内能
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
初中物理课件
12.1 认识内能
我们已经知道，物体是由大量分子组成 的，分子在不停地做无规则的运动， 分子之间有空隙，分子之间存在着相 互作用力。 -------分子动理论
分子有能量吗？
初中物理课件
观察类比:
我在动,也 有动能噢！
①运动着的篮球具有动能
2、单位：焦耳
任何物体，在任何情况下，都具有内能 3、内能的大小与什么因素有关？
内能的大小与温度有关
同一个物体，温度越高，分子热运 动越剧烈，分子动能就越大，内能 越大。
内能的大小还与质量、体积、状态等有关
初中物理课件
思 考 1、它们有内能吗？
炽热的铁水
冰冷的冰块
一切ห้องสมุดไป่ตู้体不管温度高低，都具有内能。
内能和热机ppt(4份) 粤教沪科版1优秀课件
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
做功和热传递都能改变物体的内能，
※ 热传递
• 热传递：温度不同的两个 物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温 度降低，这个过程叫做热 传递。
运动着的篮球具有 动 能。运动着的分子具有 动能
共同点:互相吸. 引
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有 势 能。
共同点:互相排. 斥
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能。
互相排斥的分子
具有势 能。
分子动能
分子势能
类
比
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们 的相同或相似，推知未知事物也可能有某种
是扩散现象？ 两种互相接触的物体，彼此进入对方
的现象叫做扩散现象。 2、扩散现象说明了什么？
说明了一切物质的分子都在不停的做无规 则运动。
3、分子无规则运动的快慢和什么因素有关？ 和物体的温度有关，因此分子无规
则运动又称为分子热运动。
这组事物具有什么共同点?
共同点:运动着的
结论：
★同一物体，温度越高，内能越 多。
★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
三、改变内能的方法
内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？
想想做做
初中物理沪科粤教版九年级上册12.1 认识内能
12.1 认识内能
马韶军
一、回顾旧知：
物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无 规则热运动； 分子之间存在着相互的作用力。
物体由于运动具有的能叫做动能。
二、学习目标：
1、内能的概念及其理解 2、改变内能的两种方式
三、什么是内能：
那么，分子有能量吗？下面我们用与机械能类比 的方法来分析一下。
这组事物具有什么共同点? 共同点:运动着的
运动着的篮球具有 动 能。 运动着的分子具有 动能 。
共同点: 互相吸引.
自由下落的石块和地球互相
吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有 势 能 。
共同点: 互相排斥 .
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能 。
互相排斥的分子
具有 势 能 。
归纳
分子动能
分子势能
类比法
将未知事物跟已知事物进行比较，根据 它们的相同或相似，推知未知事物也可能有 某种属性，这是科学研究的一种重要方法。
物理量
内能
机械能
定义
物体内部所有分子的 物体动能、
动能、势能之和
势能之和
关系
内能不为零,不能测量。
可以为零，可 以测量。
当堂检测：关于物体的内能，下列说法中正确的是（ C ） A、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多
A、用热水袋给手取暖； B、用双手摩擦给手取暖； C、用嘴对手哈气给手取暖； D、把手放在炉火旁边取暖。
(5)下列事例中，属于热传递增加物体内能的是（ A ）
A、铁棒放在炉子里被烧红； B、锯条锯木头时会发热； C、古时候的猿人钻木取火。
马韶军
一、回顾旧知：
物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无 规则热运动； 分子之间存在着相互的作用力。
物体由于运动具有的能叫做动能。
二、学习目标：
1、内能的概念及其理解 2、改变内能的两种方式
三、什么是内能：
那么，分子有能量吗？下面我们用与机械能类比 的方法来分析一下。
这组事物具有什么共同点? 共同点:运动着的
运动着的篮球具有 动 能。 运动着的分子具有 动能 。
共同点: 互相吸引.
自由下落的石块和地球互相
吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有 势 能 。
共同点: 互相排斥 .
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能 。
互相排斥的分子
具有 势 能 。
归纳
分子动能
分子势能
类比法
将未知事物跟已知事物进行比较，根据 它们的相同或相似，推知未知事物也可能有 某种属性，这是科学研究的一种重要方法。
物理量
内能
机械能
定义
物体内部所有分子的 物体动能、
动能、势能之和
势能之和
关系
内能不为零,不能测量。
可以为零，可 以测量。
当堂检测：关于物体的内能，下列说法中正确的是（ C ） A、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多
A、用热水袋给手取暖； B、用双手摩擦给手取暖； C、用嘴对手哈气给手取暖； D、把手放在炉火旁边取暖。
(5)下列事例中，属于热传递增加物体内能的是（ A ）
A、铁棒放在炉子里被烧红； B、锯条锯木头时会发热； C、古时候的猿人钻木取火。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过做功使物体温度升高，内能增大
做功
思考:做功改变内能的实质是什么?
能的转化关系:
1.内能的定义
物体内部所有分子热运动的 动 能 与分子
势 能 的总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法 A.热传递： 温度不同的两个物体互相接触时，
低温物体温度升高，高温物体温度降低，这 个过程叫做热传递。
B.做功：对物体做功，物体内能增加 ；物体对外 做功，本身的内能减少。
结论：
★同一物体，温度越高，内能越 多。
★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
三、改变内能的方法
内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？
想想做做
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的 温度升高？（使它的内能增加）
温度较高，内能较大
分子动能越大
等量热水的内能 比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃
的水的内能大吗？为什么？
想一想：
物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部
分子数目越多，所以分子动能和势能的 总和也会越大，即内能也大。
•对同一种物质，体积发生变化，分子间
距发生变化，则分子间相互作用力的强弱
也会发生变化，故分子间势能发生变化，
•当内物能也质跟的着变状化 态发生变化，分子间距也
会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会 变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化
影响内能大小的因素： • 物体温度 • 物体质量 • 物体体积 • 物质状态
改变物体的内能
方式
热 传 递
做功
（机械功）
内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
物体吸收热量， 内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
不变 内能的 转移
传递热量 的多少
对物体做功， 内能_____；
改变 机械能与内
物体对外做功， 能相互转化
内能_____。
做功的 多少
练习
法
属性，这是科学研究的一种重要方法。
分子动能
分子势能
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，
叫做物体的内能。
它是不同于机械能的另外一种形式的能量。
物体内部所有的 分子动能和分子势能的 总和叫做物体的内能。
一切物体都具有内能吗？
炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，
它一具有切内物能体；冰，山不上论冰冷温的度冰高块，低虽然 温则运度动很，低所，都以但具它其有具内有部内内的能能分。。子一仍在 切做物无质规内是扩散现象？ 两种互相接触的物体，彼此进入对方
的现象叫做扩散现象。 2、扩散现象说明了什么？
说明了一切物质的分子都在不停的做无规 则运动。
3、分子无规则运动的快慢和什么因素有关？ 和物体的温度有关，因此分子无规
则运动又称为分子热运动。
这组事物具有什么共同点?
共同点:运动着的
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
做功和热传递都能改变物体的内能，
※ 热传递
• 热传递：温度不同的两个 物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温 度降低，这个过程叫做热 传递。
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
• 用锯子锯木头，锯条发热了。 • 阳光下的冰块很快就熔化了。 • 用热水袋暖手。 • 反复弯折的铁丝变热了。
2、如图（a）所示（，a古）人用力钻木，使物（体b）温度升高，
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
※ 热传递 实例分析 将铁丝放在热水中
注意： 1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝：吸收热量，内能增加； 热热水传：递放方出向热：量内，能内不能是从减内少能多。的
3、热传递的条件：物是体物向内体能之少间的有物体温传度递差。
2、热热传传递递方向实：质内：能不从是高传温递物温体度
实例分析
1、做功的方式改变物体的内能 对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大 。这是通过 做功 的方式 改变火柴的内能。
摩擦生热
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
物体的内能增大 这是通过 做功 的方式改变空气的内能？
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出物时，体是对瓶内外水蒸界气做对_功瓶__塞_，_做功，
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇
冷， 液化 (填物态内变化能名减称)少成小液滴，于
是就观察到“雾”这种现象。
做功改变物体内能
运动着的篮球具有 动 能。运动着的分子具有 动能
共同点:互相吸. 引
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有 势 能。
共同点:互相排. 斥
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能。
互相排斥的分子
具有势 能。
分子动能
分子势能
类
比
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们 的相同或相似，推知未知事物也可能有某种
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
※ 做功 下列图示现象是利用什么方
式改变物体的内能的？
钻木取火 天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
做功改变物体内能
（1）我们观察到的实验现象是： 棉花燃烧起来 ？
外界对物体做功， （2）物体燃烧的条件是温度 升高 ,达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 增大 ,
部的分子都在永不停息地做无规则运动， 那么一切物质都具有内能
同一灯泡在不发光和 发光两种情况下，内 能是否相同？
等量热水和冷 水的内能，内 能是否相同？
温度较低 温度较高
哪种情况下内能比较大？为什么？
1.同一物体的温度越高，内能越大。
反之，同一物体的温度越低， 内能越小。
温度越高
温度较低，内能较小 分子无规则运动越剧烈
做功
思考:做功改变内能的实质是什么?
能的转化关系:
1.内能的定义
物体内部所有分子热运动的 动 能 与分子
势 能 的总和，叫物体的内能。
2.改变内能的方法 A.热传递： 温度不同的两个物体互相接触时，
低温物体温度升高，高温物体温度降低，这 个过程叫做热传递。
B.做功：对物体做功，物体内能增加 ；物体对外 做功，本身的内能减少。
结论：
★同一物体，温度越高，内能越 多。
★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体 积和状态均不同，是无法比较 内能大小。
三、改变内能的方法
内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？
想想做做
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的 温度升高？（使它的内能增加）
温度较高，内能较大
分子动能越大
等量热水的内能 比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃
的水的内能大吗？为什么？
想一想：
物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部
分子数目越多，所以分子动能和势能的 总和也会越大，即内能也大。
•对同一种物质，体积发生变化，分子间
距发生变化，则分子间相互作用力的强弱
也会发生变化，故分子间势能发生变化，
•当内物能也质跟的着变状化 态发生变化，分子间距也
会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会 变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化
影响内能大小的因素： • 物体温度 • 物体质量 • 物体体积 • 物质状态
改变物体的内能
方式
热 传 递
做功
（机械功）
内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
物体吸收热量， 内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
不变 内能的 转移
传递热量 的多少
对物体做功， 内能_____；
改变 机械能与内
物体对外做功， 能相互转化
内能_____。
做功的 多少
练习
法
属性，这是科学研究的一种重要方法。
分子动能
分子势能
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，
叫做物体的内能。
它是不同于机械能的另外一种形式的能量。
物体内部所有的 分子动能和分子势能的 总和叫做物体的内能。
一切物体都具有内能吗？
炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，
它一具有切内物能体；冰，山不上论冰冷温的度冰高块，低虽然 温则运度动很，低所，都以但具它其有具内有部内内的能能分。。子一仍在 切做物无质规内是扩散现象？ 两种互相接触的物体，彼此进入对方
的现象叫做扩散现象。 2、扩散现象说明了什么？
说明了一切物质的分子都在不停的做无规 则运动。
3、分子无规则运动的快慢和什么因素有关？ 和物体的温度有关，因此分子无规
则运动又称为分子热运动。
这组事物具有什么共同点?
共同点:运动着的
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
做功和热传递都能改变物体的内能，
※ 热传递
• 热传递：温度不同的两个 物体互相接触时，低温物 体温度升高，高温物体温 度降低，这个过程叫做热 传递。
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
• 用锯子锯木头，锯条发热了。 • 阳光下的冰块很快就熔化了。 • 用热水袋暖手。 • 反复弯折的铁丝变热了。
2、如图（a）所示（，a古）人用力钻木，使物（体b）温度升高，
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
※ 热传递 实例分析 将铁丝放在热水中
注意： 1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝：吸收热量，内能增加； 热热水传：递放方出向热：量内，能内不能是从减内少能多。的
3、热传递的条件：物是体物向内体能之少间的有物体温传度递差。
2、热热传传递递方向实：质内：能不从是高传温递物温体度
实例分析
1、做功的方式改变物体的内能 对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大 。这是通过 做功 的方式 改变火柴的内能。
摩擦生热
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
物体的内能增大 这是通过 做功 的方式改变空气的内能？
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出物时，体是对瓶内外水蒸界气做对_功瓶__塞_，_做功，
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇
冷， 液化 (填物态内变化能名减称)少成小液滴，于
是就观察到“雾”这种现象。
做功改变物体内能
运动着的篮球具有 动 能。运动着的分子具有 动能
共同点:互相吸. 引
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
具有 势 能。
共同点:互相排. 斥
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有势 能。
互相排斥的分子
具有势 能。
分子动能
分子势能
类
比
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们 的相同或相似，推知未知事物也可能有某种
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
※ 做功 下列图示现象是利用什么方
式改变物体的内能的？
钻木取火 天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
做功改变物体内能
（1）我们观察到的实验现象是： 棉花燃烧起来 ？
外界对物体做功， （2）物体燃烧的条件是温度 升高 ,达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 增大 ,
部的分子都在永不停息地做无规则运动， 那么一切物质都具有内能
同一灯泡在不发光和 发光两种情况下，内 能是否相同？
等量热水和冷 水的内能，内 能是否相同？
温度较低 温度较高
哪种情况下内能比较大？为什么？
1.同一物体的温度越高，内能越大。
反之，同一物体的温度越低， 内能越小。
温度越高
温度较低，内能较小 分子无规则运动越剧烈