健康管理师培训课程表
健康管理师教学大纲及培训计划表(培训实施方案)
健康管理师初级教学大纲一、课程基本情况开班单位：xxxxxxxxx课程编码：4-14-02-02总课时：56考核方式：理论考试+技能考核二、课程的性质.任务与目的1.性质：健康管理师是从事个体和群体从营养和心理两方面健康的检测.分析.评估以及健康咨询.指导和危险因素干预等工作的专业人员。
2.任务：通过培训，使培训对象掌握健康管理师的基础理论知识以及健康管理师必备的实际专业技能，培训完毕，培训对象应够独立上岗，胜任相应级别的岗位工作。
3.目的：通过本课程的培训，学员应该能够具备一定的观察和理解.表达和交流.信息的获取.处理和使用.协调.管理及学习的职业能力；在健康管理工作中，能够在不同程度上：采集和管理个人或群体的健康信息.评估个人或群体的健康和疾病危险性.进行个人或群体的健康咨询与指导.制定个人或群体的健康促进计划.对个人或群体进行健康教育与健康维护.进行健康管理技术的研究与开发.进行健康管理技术应用的成效评估等。
三、课程内容.基本要求与课时分配（一）公共课（4课时）1.职业道德2.禁毒防艾3.传染病防护及安全措施4.心理健康（二）健康管理概论（9课时）1.健康管理定义（含性质.内容.宗旨等）2.健康管理的特点3.健康管理基本步骤4.健康管理常用服务流程5.健康管理基本策略6.生活方式管理概念及特点7.需求管理概念8.影响需求的主要因素9.健康管理在中国的发展和现状10.健康管理在中国的应用前景（三）健康风险评估和风险管理（9课时）1.风险的概念与分类2.风险管理的基本步骤3.风险识别与评价的基本方法4.健康管理服务的特点5.健康风险评估的定义6.健康风险评估的内容7.健康风险评估种类8.健康风险评估的目的9.健康风险评估基本模块10.健康管理信息系统的原则11.健康管理常用工具介绍12.生命质量13.生命质量研究的目的14.生命质量评估的基本内容15.生活方式/行为评估概念16.体力活动评估概念17.膳食评估概念18.精神压力评估概念19.现代医学认为影响健康的因素20.健康风险评估的主要目的（四）健康风险与健康管理（9课时）1.健康保险的概念和分类2.我国商业健康保险现状和发展趋势3.保险行业中健康管理的概念4.在健康保险行业中应用健康管理的主要目的5.健康保险对健康管理的需求6.健康保险对健康管理的意义（五）健康教育与健康促进1.健康教育（health education）的概念2.健康教育三大策略：倡导.赋权.协调3.健康促进的基本概念4.健康促进五大工作领域5.传播的基本要素6.健康传播的模式及流程:拉斯韦尔五因素传播模式7.传通条件8.符号属性9.四个概念：知识.信息.态度.行为10.计划设计步骤11.卫生宣传.健康教育.健康促进（六）健康管理服务营销1.营销2.市场营销.3.营销计划的组成4.服务区别于货物的特点5.专业服务营销应当解决自身的难题6.需求与需要的区别7.产品8.营销者和预期顾客9.健康管理服务的四点特征10.有效健康营销的12大要点11.较宽泛的市场覆盖战略是12.人群健康管理服务以及管理（七）生命伦理学基本原则1.伦理学2.尊重的原则3.有益和有益原则（八）健康管理相关法律1.健康管理相关人格权2.知情同意权3.健康管理相关的身份权3.监护权针对4.法定传染病分类5.预防传染病有关国家制度和职责6.非处方药7.食品卫生管理法律制度8.健康管理师管理法律制度（九）临床医学基础知识1.人体的基本结构2.免疫系统的三大功能3.医生临床判断的基本程序一般遵循模型辨认的模式4.正确就医的方法5.与医生建立伙伴关系应遵循的原则6.病人以大医院作为首诊机构的就医路线存在的弊病7.药物不良反应类型8.避免药物不良反应的方法9.药物不良反应与药物不良事件的区别10.合理用药的原则11.老年人易发生药物不良反应的原因（十）预防医学基础知识1.传统的卫生服务目标2.预防医学概念3.我国公共卫生建设的总体目标4.新时期卫生工作的指导方针5.影响人类健康有4大因素6.我国预防保健工作的基本策略68.预防和控制疾病有两大策略，即疾病预防控制的策略和措施及疾病监测。
健康管理技能培训课程表
健康管理技能培训课程表
课程一：健康管理基础知识
•课时数： 4
•授课内容：
–什么是健康管理
–健康管理的重要性
–健康管理的基本原则
课程二：健康风险评估与防控
•课时数： 6
•授课内容：
–健康风险评估的方法与工具
–常见健康风险因素
–健康风险的防控策略
课程三：健康信息管理与数据分析•课时数： 8
•授课内容：
–健康信息的搜集与整理
–健康数据的分析与应用
–健康信息系统的建立与管理
课程四：健康管理计划与执行
•课时数： 10
•授课内容：
–制定个人健康管理计划
–健康管理执行的方法与技巧
–健康管理计划的评估与调整
课程五：健康教育与促进
•课时数： 6
•授课内容：
–健康教育的重要性与方法
–健康促进活动的策划与实施
–健康教育效果评估
课程六：心理健康管理与应对
•课时数： 8
•授课内容：
–压力与心理健康的关系
–常见心理健康问题与解决方法
–心理健康管理策略与工具
课程七：健康管理实践案例分析
•课时数： 8
•授课内容：
–大型企业健康管理实践案例分析
–医院健康管理实践案例分析
–社区健康管理实践案例分析
以上是健康管理技能培训的课程表，希望能够帮助学员们全面了解健康管理的知识与技能，提升健康管理能力。
健康管理师证书的培训课程及内容介绍
健康管理师证书的培训课程及内容介绍近年来，随着人们健康意识的提升，健康管理师的角色变得越来越重要。
健康管理师负责辅导和指导个人和群体实施健康管理计划，以提高整体身体和心理健康水平。
为了成为一名合格的健康管理师，接受专业的培训和学习是不可或缺的。
本文将介绍健康管理师证书的培训课程及内容，帮助读者更好地了解和选择适合自己的培训项目。
一、健康管理师的培训课程分类1. 基础理论课程在成为一名合格的健康管理师之前，你需要掌握一些基础理论知识。
这些课程通常包括以下几个方面的内容：- 健康管理理论基础：介绍健康管理的概念、原则和方法论。
- 医学基础知识：了解人体解剖学、生理学、病理学等基本医学知识，以便更好地理解和评估个体健康状况。
- 心理学基础：学习心理学的基本原理，了解人们健康行为的心理动因，为制定个性化的健康管理计划提供参考依据。
2. 健康评估与策划课程健康评估是健康管理师职责的重要组成部分。
在这些课程中，你将学习如何评估个体的身体状况、生活方式、饮食营养以及心理压力等因素。
你还将学会如何根据评估结果制定相应的健康管理计划，包括制定个体化的目标、制定行动计划和提供必要的支持与指导。
3. 健康教育与指导课程健康管理师需要具备一定的教育与指导技巧，以便有效地与个体合作实施健康管理计划。
这些课程将包括以下内容：- 健康教育原理：学习如何通过个人与群体教育改变行为与促进健康的有效方法。
- 沟通与协商技巧：培养有效与个体合作的能力，以便提供量身定制的建议和指导。
- 健康促进策略：了解如何利用各种媒介和渠道来宣传健康知识，提高社会公众的健康意识。
二、健康管理师证书培训的学习方式健康管理师证书培训通常提供多种学习方式，适应不同学习需求和时间安排的个体。
以下是一些常见的学习方式：1. 班级培训：在规定的时间和地点上课，由专业教师进行面授教学。
2. 在线学习：通过网络平台，学生可以随时随地在线学习课程内容，并与导师和其他学生进行交流和讨论。
老年患者培训计划课程表
老年患者培训计划课程表第一节课：老年人健康知识介绍课程内容：本节课主要介绍老年人健康管理的重要性，包括老年人常见疾病、健康饮食、适度运动等方面的知识，提醒老年患者要重视自身健康，养成良好的生活习惯。
第二节课：老年人慢性病管理课程内容：介绍常见的老年慢性疾病，如高血压、糖尿病、心血管疾病等，包括病因、预防和治疗方法，帮助老年患者更好地管理自己的疾病，提高生活质量。
第三节课：老年人心理健康管理课程内容：介绍老年人常见的心理健康问题，如抑郁、焦虑等，以及如何应对临终关怀、孤独等心理挑战，帮助老年患者建立积极的心态，保持心理健康。
第四节课：老年人营养健康管理课程内容：介绍老年人的营养需求和饮食健康知识，包括常见的老年人饮食禁忌和营养补充等，帮助老年患者科学合理地安排饮食，保持健康。
第五节课：老年人运动健康管理课程内容：介绍老年人适宜的运动方式和运动注意事项，包括常见的老年人运动误区和注意事项，帮助老年患者选择适宜的运动方式，保持身体健康。
第六节课：老年人日常生活自理课程内容：介绍日常生活自理的注意事项，包括个人卫生、居家安全、药物管理等，帮助老年患者更好地照顾自己，减少生活中的意外伤害。
第七节课：老年人医药知识介绍课程内容：介绍老年人常见疾病的诊断和治疗方法，以及常见药物的使用注意事项，帮助老年患者更好地了解自身疾病和药物的相关知识，提高治疗依从性。
第八节课：老年人就医指南课程内容：介绍老年人就医注意事项，包括如何选择合适的医疗机构、如何与医生沟通、如何正确理解医嘱等，帮助老年患者更好地就医，获得更好的医疗服务。
第九节课：老年人社会支持与康复课程内容：介绍老年人社会支持资源的获取途径，包括社区康复医疗、社会关爱服务等，帮助老年患者更好地融入社会，享受社会支持和康复服务。
第十节课：老年人健康管理实践课程内容：本节课通过案例分享和小组讨论的方式，帮助老年患者将所学知识应用于实际生活中，提高健康管理的实践能力。
健康管理师三级-网络15班 课程表
以鉴定中心公布为准
注：课程会根据具体实际进行调整
、研究方法；队列研究、病例对照研究优 缺点；P值大小的相关问题 信息特征、形态、收集方法、信息来源； 健康信息和健康监测(一) 健康档案的意义与分类；个人、家庭、社 健康信息和健康监测(二) 区资料内容；健康调查表、健康信息收 集；体格测量步骤；信息收集等等。 健康风险评估和分析(一) 健康风险评估定义、识别步骤、评估指标 及意义（血压、总胆固醇、甘油三酯等 健康风险评估和分析(二) 等）；评估的研究意义；评估的应用方式 、主要应用等 健康教育和健康指导(一) 健康教育和健康管理的区别和联系；人际 传播、人际交流；健康教育干预策略；生 健康教育和健康指导(二) 活方式指导、人际沟通技巧等等 营养与食品安全及相关知 营养素、维生素分类；EAR、RNI、AI、 识（一） UL;能量系数、碳水化合物、脂肪酸、膳 营养与食品安全及相关知 食宝塔、保健品分类；食物中毒；膳食指 识（二） 导（学龄前儿童、孕前期妇女）等 身体活动按不同方式分类、强度分级、指 导原则、预防措施、不同年龄段的身体活 身体活动基本知识 动建议、原发式高血压活动方式及注意事 项、单纯性肥胖者的活动建议等 心理健康概念、表现、内容、标准；心理 心理健康 咨询的技术、表达技巧；人际沟通的过程 等 阴阳学说、五行学说、经络说等学说内 中医养生学 容；辨证施治；中医养生基本原则、常用 方法、基本理论等 康复医学基础知识 干预（一） 医学康复、残疾分类；康复预防；康复治 疗作用、康复内团队等等
临床医学基础知识
星期一 19:00-21：40 预防医学基础知识（一） 预防医学概念、三级预防内容；社区公共 星期四 19:00-21：40 预防医学基础知识（二） 点、意义;HFA；流行病学概念、相关指标 星期一 19:00-21：41 预防医学基础知识（二） 星期四 19:00-21：40 星期四 19:00-21：40 星期一 19:00-21：40 星期四 19:00-21：40 星期二 19:00-21：40 星期三 19:00-21：40 星期四 19:00-21：40 星期四 19:00-21：40
健康管理师培训课程大纲
健康管理师培训课程大纲一、课程简介本课程旨在为学员提供全面、系统的健康管理知识和技能培训，使其具备成为合格健康管理师的能力。
通过本课程的学习，学员将深入了解健康管理的概念、原则以及相关职责，并通过案例分析和实际操作培养实践能力。
二、课程目标1. 理解健康管理的背景和意义，掌握健康管理的基本原则。
2. 掌握常见慢性病的预防、管理和干预策略。
3. 熟悉健康评估的基本方法和技巧，能够开展个体化的评估和制定健康管理计划。
4. 能够运用信息技术工具，进行健康数据的收集、分析和管理。
5. 了解健康教育和宣传的原则与方法，能够有效传递健康管理知识。
6. 熟悉健康管理团队和资源的组织和协调，能够与患者、家属及其他医务人员进行有效沟通。
三、课程内容1. 健康管理概论- 健康管理的概念和起源- 健康管理师的角色和职责- 健康管理领域的发展与展望2. 慢性病管理- 常见慢性病的流行病学特征和危险因素 - 慢性病的预防与控制策略- 慢性病管理中的行为干预和生活方式改变3. 健康评估与制定管理计划- 健康评估的方法和工具- 健康评估的数据分析与解读- 个体化的健康管理计划制定与实施4. 健康信息技术与数据管理- 健康信息系统的介绍与应用- 健康数据的收集、分析和管理方法- 健康数据的隐私与安全保护5. 健康教育与宣传- 健康教育的理论与实践- 健康教育的策划与实施- 健康宣传与媒体运用6. 团队与协作- 健康管理团队的组成与功能- 医患沟通与协作技巧- 健康管理资源的整合与利用四、教学方法本课程将采用多样化的教学模式，包括理论授课、案例分析、小组讨论、实地观察和实践操作等。
通过在线学习平台、讲座和实际操作的结合，提供全方位的学习经验。
五、评估与考核学员将根据学习成果进行综合评估和考核。
评估方式包括课堂问答、案例分析报告、团队合作项目等。
课程结束后，学员将进行综合考核，包括理论知识考试和实践技能操作考核。
六、参考教材1. 健康管理导论，张三，出版社，年份。
健康管理师新人培训计划
健康管理师新人培训计划一、培训目标1. 了解健康管理师的职责和角色，掌握基本的健康管理知识和技能。
2. 熟悉健康管理师的工作流程和操作规范，提高工作效率和质量。
3. 培养对健康管理工作的责任感和使命感，提升专业素养和综合能力。
二、培训内容1. 健康管理师的职责和角色2. 健康管理基础知识3. 健康管理工作流程和操作规范4. 专业素养和综合能力培养三、培训安排1. 第一阶段：健康管理基础知识培训时间：2天内容：- 健康管理的概念和特点- 健康管理师的主要职责和角色- 常见健康管理知识和技能2. 第二阶段：健康管理工作流程和操作规范培训时间：3天内容：- 健康档案管理流程和规范- 健康评估和健康风险评估流程和规范- 健康干预和管理措施的实施流程和规范3. 第三阶段：专业素养和综合能力培养时间：3天内容：- 健康管理师的沟通与协调能力- 健康管理师的团队合作与协作能力- 健康管理师的自我管理与专业发展能力四、培训方法1. 理论教学：课堂讲授、专题讲座等2. 实践操作：案例分析、模拟演练等3. 交流讨论：小组讨论、座谈交流等4. 观摩学习：实地考察、外出实习等五、培训评估1. 学员考核：考试、实操考核2. 学员评价：问卷调查、口头反馈3. 培训效果评估：培训后跟踪调查、成果展示六、培训师资1. 主讲老师：具有丰富健康管理实践经验和教学经验的专家学者2. 辅导员：专业健康管理师，负责学员的实践操作指导七、培训资源1. 课件资料：编写健康管理基础知识和工作流程的PPT课件2. 模拟工具：健康档案、健康评估和干预工具的模拟练习3. 案例教材：提供实际工作中的案例分析教材八、培训后续1. 跟踪指导：工作一段时间后进行定期跟踪指导和辅导2. 绩效考核：根据实际工作表现进行绩效考核和评定3. 继续教育：定期组织健康管理新领域的继续教育培训以上是健康管理师新人培训计划的详细内容，我们将根据实际需求和反馈不断优化和调整培训方案，力求让每一位健康管理师新人都能够顺利成长为合格的专业人士。
健康管理师证的培训课程及内容介绍
健康管理师证的培训课程及内容介绍健康管理师证是一个专业的资格证书，它为持有者提供了丰富的健康管理知识和技能。
培训课程为学员提供了全面系统的学习和实践，使他们能够有效地管理和提升个人和群体的健康水平。
一、课程概述健康管理师证的培训课程包括以下几个主要内容：1. 健康教育与宣传：介绍健康教育的重要性以及如何有效地开展健康宣传工作。
学员将学习如何借助不同的媒介，如文字、图片、视频等来传播健康知识，激发公众对健康的关注，并提供专业的健康咨询和指导。
2. 健康评估与策划：教授健康评估和策划的基本知识和方法。
学员将学习如何进行个体和群体的健康评估，分析评估结果并制定相应的健康策划方案。
他们还将学习如何利用相关数据和信息，科学地制定有效的健康促进计划。
3. 健康干预与管理：介绍健康干预和管理的理论和实践技巧。
学员将学习如何识别个体和群体的健康问题，并制定相应的干预和管理计划。
他们将学习如何提供个性化的健康建议和指导，并跟踪和评估干预效果。
4. 健康政策与管理：探讨健康政策和管理的原理和实践。
学员将学习如何参与健康政策的制定和实施，促进社会健康环境的改善。
他们还将学习如何管理健康项目和资源，提高健康服务的质量和效果。
二、课程特点健康管理师证的培训课程具有以下几个特点：1. 综合性：课程内容涵盖了健康管理的各个方面，包括健康教育、健康评估、健康干预、健康政策等多个领域。
学员将获得一份全面的健康管理知识和技能。
2. 实践性：课程注重实践能力的培养，学员将通过实际案例分析和模拟训练来掌握健康管理的实践技能。
他们将有机会参与实际的健康项目和活动，提高自己的实际操作能力。
3. 最新性：课程内容更新及时，随着健康管理领域的发展和变化进行不断更新和调整。
学员将了解最新的健康管理理论、技术和政策，保持学习的前沿性和实用性。
三、培训机构健康管理师证的培训机构众多，根据自己的需求和条件选择适合自己的机构进行培训。
1. 国家相关机构：国家卫生健康委员会以及其下属的各级卫生健康部门，是国家级培训机构。
健康管理师课程表(布吉人民医院)
4 8 4 4 8 4 4 4 8 4
孙明伟 肖永新 孙明伟 朱敏贞 司徒潮满 朱敏贞 孙明伟 孙斌 孙斌 孙斌
10 26/4周日 11 30/4周四 12 7/5周四
13 10/5周日 14 14/5周四 15 17/5周日 16 21/5周四 17 24/5周日 18 26/5周二
常见慢性 常见慢性疾病（高血压、糖尿病、心脑血管病、慢阻肺 非传染性疾病 、肿瘤）及超重肥胖的临床特点与防治方法； 健康管理服务 健康管理服务概念及特点；健康管理服务营销策略与方 与营销 法；健康管理服务营销计划及应用； 健康教育 与健康促进 复习指导 体检与测量 辅导答疑 健康教育与健康促进概念；健康相关行为改变理论； 健康教育与健康促进基本方法 模拟理论考试 常用正常人体体格检查项目及其临床意义； 常用正常人体生命体征测量的方法与模拟实操 辅导答疑
《健康管理师》(高级)资格认证培训班课程表 （布吉人民医院 22/3—26/5）
序号 1 2 3 4 5 6 7 日期 教学科目 教学内容 健康管理的基本概念；健康管理科学基础及其基本策略 与步骤；健康管理实践历史及发展现状与展望； 预防医学基本概念；初级保健与社区卫生服务概念；常 见疫苗种类与计划免疫程序； 流行病学与医学统计学基础知识 流行病与医学统计学知识在健康管理中的应用 环境污染及相关疾病；生态环境与地方性疾病； 适量运动概念；身体活动的原则与方法；运动项目分类 及作用；健康管理人群的运动指导与处方； 食物营养成分及平衡膳食概念；食品卫生安全与食源性 疾病；膳食营养调查与饮食指导处方 心理健康基本概念，心理沟通技巧与咨询方法；常见心 理问题及其分析与评估； 中医阴阳/五行/脏腑/经络腧穴及精气血津液理论；中 药四气五味学说及常用中药给药途径与禁忌；中医养生 概念及常用养生的方法及技能； 学时 授课老师 8 4 8 4 4 8 4 孙明伟 司徒潮满 牛姬飞 司徒潮26/3周四 29/3周日 2/4 周四 9/4 周四 12/4周日 16/4周四 预防医学 与初级保健 流行病学与 医学统计学 环境与健康 运动与健康 营养与健康 心理与健康 中医药基础 与中医养生
健康管理师培训大纲及课时计划汇编
健康管理师培训大纲及课时计划汇编随着社会的进步和人们对健康的重视，健康管理师这一职业应运而生，越来越受到关注。
为了培养一批具有专业素质和实际操作能力的健康管理师，我们制定了这套健康管理师培训大纲及课时计划。
本套培训大纲及课时计划分为基础知识、技能知识和实践操作三个部分，共计240课时。
一、基础知识部分（80课时）1.健康管理的概念与意义（2课时）2.健康信息的收集与整理（4课时）3.健康状况评估与分析（6课时）4.健康风险评估与控制（8课时）5.健康教育与健康促进（6课时）6.健康政策与法规（4课时）7.医学基础知识（包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等）（24课时）8.营养学基础知识（包括营养素、膳食结构、营养与健康等）（12课时）9.心理学基础知识（包括心理评估、心理干预、心理康复等）（8课时）10.运动生理学基础知识（包括运动营养、运动训练、运动与健康等）（8课时）二、技能知识部分（80课时）1.健康调查与分析（4课时）2.健康风险评估与干预（8课时）3.健康教育与健康促进实践（6课时）4.健康信息管理软件应用（4课时）5.营养与膳食指导（8课时）6.心理健康咨询与干预（6课时）7.运动健康管理与指导（8课时）8.慢性病管理（包括高血压、糖尿病、冠心病等）（12课时）9.急救技能（包括心肺复苏、创伤急救等）（8课时）10.中医养生与健康管理（8课时）三、实践操作部分（80课时）1.健康调查与分析实践（4课时）2.健康风险评估与干预实践（8课时）3.健康教育与健康促进实践（6课时）4.营养与膳食指导实践（8课时）5.心理健康咨询与干预实践（6课时）6.运动健康管理与指导实践（8课时）7.慢性病管理实践（包括高血压、糖尿病、冠心病等）（12课时）8.急救技能实践（包括心肺复苏、创伤急救等）（8课时）9.中医养生与健康管理实践（8课时）10.综合实践（包括社区健康管理、企事业单位健康管理等）（16课时）本套培训大纲及课时计划旨在培养具备专业素质和实际操作能力的健康管理师，为社会提供优质的健康管理服务。
学生健康教师培训计划表
学生健康教师培训计划表一、培训目的本培训计划的目的是为了提高学生健康教师的专业知识和技能，提升其健康教育水平，使其能够更好地向学生传授健康知识、指导学生养成良好的健康习惯，促进学生身心健康的全面发展。
二、培训内容1. 健康教育理论知识2. 学生心理健康教育3. 饮食营养与健康4. 运动健康与体育教育5. 心理压力调适与情绪管理三、培训方式1. 理论讲授2. 专题讲座3. 案例分析4. 观摩实践5. 实践演练6. 互动讨论四、培训时间整个培训计划共计5天，每天8小时，具体时间安排如下：第一天：健康教育理论知识讲解第二天：学生心理健康教育专题讲座第三天：饮食营养与健康知识传授第四天：运动健康与体育教育实践演练第五天：心理压力调适与情绪管理案例分析五、培训地点培训地点设于学校会议室或教学楼大会议室。
具体地点由学校安排。
六、培训师资培训师为学校健康教师及外聘专业健康教育相关专家学者。
其资质和经验均符合相关标准。
七、培训评估1. 参训学生健康教师需通过培训期间的测验考核；2. 每天结束时进行学员反馈问卷调查，收集培训效果和意见建议。
八、培训效果通过本次培训，学生健康教师将能够更好地掌握健康教育理论知识，提升学生心理健康教育水平，引导学生养成健康饮食和运动习惯，增强学生心理压力调适和情绪管理能力，有效提高学生身心健康水平。
九、培训计划实施方案1. 在培训开始前，学校需提前通知学生健康教师参与培训，确定培训时间、地点等相关事宜；2. 培训师需提前准备好相关教材、PPT等工具；3. 在培训过程中，学员需全神贯注地参与各项活动，并进行互动讨论和实践演练；4. 培训结束后，学校组织对培训的效果进行评估，归纳总结培训成果和不足，提出改进建议，并制定下一步的培训计划。
十、培训资源准备1. 教室设备：会议室和教学楼大会议室；2. 培训材料：健康教育相关教材、PPT、案例分析材料等；3. 专业教师：学校健康教师及外聘健康教育专家学者；4. 培训经费：培训所需费用由学校承担。
企业职业健康培训计划表
企业职业健康培训计划表一、培训目的随着企业的快速发展，员工的健康意识和健康保障需求日益增长。
为了保障员工的健康和安全，提高员工健康管理意识和技能，促进企业健康管理水平不断提高，特制定了本次职业健康培训计划。
二、培训对象范围本次培训对象为公司所有员工，包括办公室人员、生产工人、管理人员等。
三、培训内容1. 职业病防治知识- 职业病防治法律法规- 不同职业环境下的职业病防治知识- 职业病危害因素及其防治方法2. 工作场所安全管理- 安全生产法律法规- 安全生产管理制度- 工作场所安全常识及应急处理措施3. 身体健康管理- 健康饮食知识- 合理作息与身体健康- 办公室人员的身体锻炼4. 心理健康管理- 压力管理与心理调节- 积极心态与工作效率- 工作心理健康的培养5. 健康管理实操- 身体健康自测方法- 职业病防治实操技能- 应急救护知识四、培训方式和时间本次培训采取面对面授课方式，分别在工作日的午休时间和周末进行。
培训时间为每次1-2小时，总共培训周期为一个月。
五、培训师资公司将邀请专业的健康管理师、职业病防治专家以及心理健康专家进行培训。
六、培训效果评估培训结束后，将组织培训学员进行全面的培训效果评估，了解学员在培训后的健康意识和技能水平的提升情况，并根据评估结果进行后续的调整和完善。
七、培训后续跟进培训结束后，将持续关注员工的健康状况，并定期组织健康讲座、健康体检等活动，加强员工的健康管理意识和能力。
八、培训经费预算本次培训共计划拨出人力、物力财力等方面的资源，预计总经费为20000元。
九、培训宣传为了让员工充分了解本次培训的内容和重要性，公司将通过内部通知、公告栏、企业微信等途径进行全方位的宣传。
十、培训计划制定进度本次培训计划已经通过公司领导的批准并制定进度表，确保培训计划的有序执行。
以上所述为公司职业健康培训计划，我们相信通过本次培训的开展，将有效提高员工的健康意识、健康管理技能，进一步促进企业健康管理水平的提升，实现企业和员工的共赢。
职业健康培训记录计划表
职业健康培训记录计划表一、培训项目概述随着现代社会的快速发展，职业健康成为了越来越多企业和员工关注的焦点。
为了更好地保障员工的身体健康和工作安全，我司决定进行一次职业健康培训，旨在提高员工的职业健康意识，增强各种职业危害防护技能，加强工作场所安全生产意识和技能，提高员工的职业健康水平。
二、培训对象及人数本次培训对象为公司全体员工，总人数约为300人。
三、培训内容及形式1.主要内容(1) 职业病防护知识：了解各种职业危害及其预防措施，增强员工的职业病防范意识；(2) 职业健康管理：学习职业健康管理的基本知识，提高员工自我保护能力；(3) 安全生产培训：学习安全生产法规、规章及操作规程，增强员工的安全生产意识和技能。
2.培训形式(1) 理论授课：由专业的职业健康管理人员进行理论授课，传授相关知识及技能；(2) 案例分享：以真实案例为例，让员工了解职业危害可能带来的后果，增强警示意识；(3) 现场演练：通过实地操作，让员工掌握逃生自救等安全操作技能；(4) 互动讨论：组织员工进行讨论交流，分享经验，加深对职业健康和安全生产的理解。
四、培训时间和地点本次培训计划于 2022 年 5 月 20 日下午 2 点在公司会议室举行，预计培训时间约为 3 小时。
五、培训人员及责任1. 培训师资：(1) 职业健康管理专家：熟悉职业病防护、职业健康管理、安全生产等领域知识；(2) 公司安全生产管理人员：负责讲解公司安全生产规章制度，以及实际操作技能培训。
2. 培训组织及协调：公司人力资源部门将负责组织培训和协调安排，并指定负责人进行全程协调管理。
六、培训效果评估1. 培训后效果评估：(1) 开展问卷调查：通过发放问卷调查员工的培训满意度和知识掌握程度；(2) 观察实际应用情况：通过观察员工在实际工作中的职业健康和安全生产操作，初步评估培训的成效。
2. 培训后跟踪辅导：定期组织相关人员对员工进行培训后的跟踪辅导，确保培训内容得以实际运用。
健康管理协会培训计划表
健康管理协会培训计划表培训名称：健康管理协会培训计划培训时间：2022年6月1日-2022年6月30日培训地点：线上/线下培训目标：1. 提升健康管理协会会员的专业知识与技能，使其更好地在健康管理领域服务于社会；2. 帮助健康管理协会会员了解健康管理的最新发展动态，提高他们的实践能力和创新能力；3. 加强健康管理协会会员之间的交流与合作，构建更加紧密的学术交流平台。
一、培训内容1. 健康管理概论内容：健康管理的概念、意义、目标和内容，健康管理的基本理论和方法讲师：健康管理领域专家2. 健康管理政策与法规内容：健康管理相关政策、法规和标准，健康管理的发展趋势和挑战讲师：健康管理政策研究专家3. 健康管理技术与工具内容：健康管理的基本技术和工具，健康数据分析与决策支持系统讲师：健康管理技术专家4. 健康管理实践与案例分析内容：健康管理的实践经验和案例分析，健康管理在不同场景中的应用讲师：健康管理实践专家5. 健康管理学术交流与合作内容：健康管理领域的最新研究成果和学术进展，健康管理协会会员之间的学术交流与合作讲师：健康管理学术研究专家6. 健康管理创新与发展内容：健康管理创新理念和方法，健康管理领域的发展趋势和前景讲师：健康管理创新发展专家二、培训方式1. 线上培训采用网络直播、远程视频会议等方式进行在线培训，参与方便，时间灵活。
2. 线下培训在指定地点举办面对面培训，提供更加亲身的学习经验，加强交流与互动。
培训方法1. 授课讲解通过专家授课讲解，系统介绍健康管理领域的理论与实践知识。
2. 案例分析通过案例分析，引导学员从实践中学习，提高解决问题的能力。
3. 分组讨论组织学员分组讨论特定话题，促进学员之间的交流与合作。
4. 互动答疑学员可随时提出问题，专家老师进行解答，保证培训效果。
三、培训安排具体培训时间和地点将视情况而定，主办方将提前通知参与学员。
培训内容安排第一周：健康管理概论第二周：健康管理政策与法规第三周：健康管理技术与工具第四周：健康管理实践与案例分析第五周：健康管理学术交流与合作第六周：健康管理创新与发展四、培训考核与证书1. 培训考核学员将在培训结束后进行综合考核，包括理论考核和实践考核。
教师健康培训计划表
教师健康培训计划表一、培训目的：近年来，教师工作压力增加、身心健康问题日益突出，影响教师的工作效率和生活质量，教师健康问题成为一个亟待解决的问题。
因此，本次培训旨在帮助教师树立正确的健康观念，掌握科学的健康知识，提高自我保健和心理调适的能力，促进教师身心健康，提高工作效率和生活质量。
二、培训对象：全校中小学教师三、培训内容：1. 健康观念与保健知识：（1）健康概念和要素（2）营养与饮食健康（3）运动与健身（4）心理健康与情绪调适2. 工作与生活：（1）工作生活平衡（2）压力管理与心理健康（3）睡眠与休息3. 健康管理与保健技能：（1）日常保健技能（2）健康体检与疾病预防（3）常见疾病知识与应对四、培训形式：1. 理论讲座：专家学者为教师讲解健康知识和技能2. 互动交流：教师分享健康保健经验和心得3. 情景模拟：小组演练应对突发状况的处理方法4. 网上学习：教师自主学习相关健康知识五、培训时间：本次培训计划为期一个月。
每周设置两次培训课程，每次培训课程为2小时。
六、培训安排：1. 第一周：（1）开班仪式，介绍培训目的和内容（2）健康观念与保健知识理论讲座2. 第二周：（1）营养与饮食健康理论讲座（2）运动与健身知识讲解3. 第三周：（1）心理健康与情绪调适理论讲座（2）工作生活平衡与压力管理4. 第四周：（1）睡眠与休息健康（2）健康管理与保健技能七、培训考核：1. 完成培训课程的学习及作业2. 培训结束后进行知识与技能测试八、培训评估：对培训过程和效果进行评估，收集教师对此次培训的意见和建议，为今后的健康培训提供参考。
以上为本次教师健康培训计划表，希望能够帮助教师树立正确的健康观念，掌握科学的健康知识，提高自我保健和心理调适的能力，促进教师身心健康，提高工作效率和生活质量。
健康管理师职业资格培训课程安排
9:00---12:00
专业能力见习
8
14:00---17:00
5月3日
9:00---12:00
考前辅导
8
14:00---17:00
备注
此课程表如有变动，以最后通知为准。
2月21日
14:00---17:00
健康管理、健康管理师
健康管理的科学基础、健康管理的基本步骤和常用服务流程、健康管理服务的基本策略、健康管理的意义、应用
健康管理师的标准、准入条件、职业要求等
第一章
8
18:00---21:00
2月22日
9:00---12:00
8
14:00---17:00
2月28日
14:00---17:00
健康体检与健康管理
了解医生的诊断思维、病人如何正确就医、观察记录身体健康和疾病的信息
第九章
4
18:00---21:00
3月22日
9:00---12:00
健康管理服务与营销
了解市场营销的相关概念、市场营销的范围，掌握市场营销计划的基本概念、营销计划的组成、什么是7P，了解第三方责任、客户不确定性、有限的差异化程度，了解进行有效健康服务营销的要点
第六章
4
14:00---17:00
健康保险和健康管理
掌握健康保险的概念与分类、商业健康保险的分类与设计原理、社会医疗保险的特点与主要政策、掌握健康保险行业中健康管理的定义与分类、健康保险对健康管理的需求、健康保险对健康管理的意义、健康管理在健康保险行业中的发展情况与现状、健康管理在健康保险业中的应用
伦理学原则
掌握生命伦理学与传统医学伦理学区别、伦理学原则
第七章
4
18:00---21:00
健康管理师教学计划培训大纲
健康管理师教学计划培训大纲——生命教育第二学期教学进度(二年级) 周次时间内容备注 1、2 3.4——14 身体的警戒线 3、4 17——28 煤烟煤气我能防 5、6 31——11 应对拥挤和踩踏 7、8 13——25 独自面对陌生人敲门 9、10 28——5.9 不乱吃零食 11、12 12——23 太阳把我晒晕了 13、14 26——6.6 我很小，但我很有责任感 15、16 9——20 批评发生后 17、18 23——7.4 变废为宝——生命教育第二学期教学进度(三年级) 周次时间内容备注 1、2 3.4——14 感谢我的爸爸妈妈 3、4 17——28 眼、耳、齿的保健 5、6 31——11 快乐多多身体好 7、8 13——25 从一滴水说起 9、10 28——5.9 呵护美好的生命 11、12 12——23 时间的脚步 13、14 26——6.6 学习本领有乐趣 15、16 9——20 安全过暑假 17、18 23——7.4 复习——生命教育第二学期教学进度(四年级) 周次时间内孟对备备注1、2 3.4——14 劳动缔造幸福人生 3、4 17——28 欢乐与人互动 5、6 31——11 发生改变我的见解 7、8 13——25 一步，再一步 9、10 28——5.9 使营养与身心健康同行 11、12 12——23 奈良每一家 13、14 26——6.6 我就是勇敢的小伤兵 15、16 9——20 张开你的手 17、18 23——7.4 备考——生命教育第二学期教学进度(五年级) 周次时间内容备注 1、2 3.4——14 成长的信息 3、4 17——28 男生和女生 5、6 31——11 让友情温暖你我7、8 13——25 生活处处有规则 9、10 28——5.9 人人生而平等 11、12 12——23 预防传染病 13、14 26——6.6 我是绿色小网民 15、16 9——20 民族相处有礼貌 17、18 23——7.4 复习——生命教育第二学期教学进度(六年级) 周次时间内孟对备备注1、2 3.4——14 美好像是花儿一样 3、4 17——28 我会装扮我自己 5、6 31——11多样的生命在一起 7、8 13——25 极端气候的思考 9、10 28——5.9 存有比涅才存有得 11、12 12——23 随心所欲直面考试 13、14 26——6.6 人生就是一段旅程 15、16 9——20 新生活就要已经开始了 17、18 23——7.4 备考——生命教育第二学期教学进度(一年级) 周次时间内容备注 1、2 3.4——14 做事“不拖拉 3、4 17——28 讲卫生，防沙眼 5、6 31——11 饮食小卫生 7、8 13——25 我会观察了 9、10 28——5.9 遇到雷电巧防范 11、12 12——23 我身边的危险 13、14 26——6.6 遇到洪水会自救 15、16 9——20 地震来了，我不怕 17、18 23——7.4 复习。
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王本富
了解：健康维护产品与保健品、第三方服务模式
健康检查与健康监测设备
其他
总复习
4
待定
2012年8月30日
2
孙勇
第八章
健康干预计划制定与实施
第一节
干预策略与原则
熟悉：策略和特点
2
杜丽霞
第二节
计划的制定
熟悉：个体干预、群体干预
4
杜丽霞
第三节
计划的实施
熟悉：个体实施方法、群体实施方法
4
杜丽霞
第四节
实施的支持性环境
熟悉：家庭、社会
2
杜丽霞
第九章
健康管理的评估
第一节
健康管理的评估概述
掌握：评估概念、定义
4
高昌杰
新疆健康管理师培训教学课程表
章
节
培训内容
学时
授课人
第一章
健康管理概论
第一节
健康管理师标准介绍
掌握：健康管理师职业定义、职业功能、职业道德、职业基本要求、职业能力要求
3
姚华
熟悉：健康管理师职业特点
了解：健康管理师职业等级，指导、培训概念，申报条件，发展前景，面临挑战
第二节
健康管理基本概念
掌握：健康管理定义、科学基础、基本步骤
第六章
信息收集、分析、管理与利用
第一节 概述
熟悉：信息、数据的概念、种类
2孙勇
第二节
信息收集
熟悉：信息来源（体检、健康档案、门诊等）
信息收集方法、问卷设计
2
孙勇
第三节
信息管理和分析
掌握：数据库的建立、信息更新和整理
4
孙勇
熟悉：统计软件的使用
2
孙勇
第四节
信息利用
熟悉：个体层面（制订计划和评价效果）、群体层面（制订计划和评价效果）
、常用服务流程
3
姚华
熟悉：健康管理特点
了解：健康管理在国外的应用、健康管理和相关学科关系
第三节
健康管理基本策略
掌握：健康管理基本策略、生活方式管理概念和特点
1
姚华
第四节
健康管理的应用
熟悉：中国对健康管理的需求
1
姚华
了解：健康管理发展现状、健康管理应用前景
第二章
流行病学和
统计学基础
第一节
流行病学的基本知识
6
刘志连
了解：行为干预
第四章
健康干预
基础知识
第一节
健康干预概述
掌握：概念、类型和方法
2
李莉
第二节
营养与膳食
掌握：营养学基本知识（人体需要的营养素种类，各类食物的营养价值，中国居民膳食指南与营养素参考摄入量
6
李莉
熟悉：营养教育与膳食指导方法技巧、常见慢性病的营养指导（糖尿病，高血压，肥胖，血脂异常，脂肪肝、痛风，贫血）、不同人群的营养指导（孕妇乳母，婴幼儿，学龄前及学龄儿童，
4
孙勇
熟悉：生活方式评估
慢性疾病风险评估
第四节
健康风险评估的
目的与应用
熟悉：健康风险评估的目的、主要应用形式、在个人健康指导上的应用、健康风险评估与健康管理效果评价
2
孙勇
了解：健康风险评估在人群管理上的应用、在企业生产力管理上的应用
第五节
健康风险评估的
正确使用
了解：健康风险评估与临床诊断的关系、科学使用健康风险评估的基本原则、健康风险评估的优点和局限性
2
蓓丽
了解：需求预测方法、需求管理主要工具
第五节
群体健康管理与
健康保险
掌握：群体健康管理概念
2
蓓丽
熟悉：群体健康管理运作方法及在健康保险中的应用
第六节
慢性疾病管理与
健康保险
掌握：慢性疾病管理概念及在健康保险中的应用
2
蓓丽
熟悉：慢性疾病管理运作方法
了解：慢性疾病管理特点
第七节
灾难性病伤管理
与健康保险
熟悉：灾难性病伤管理在健康保险中的应用
了解：目的、类型与方法、过程
第二节
知识、态度行为评估
熟悉：个体、群体（内容、方法和指标）
2
高昌杰
第三节
相关健康指标的评估
熟悉：个体、群体（内容、方法和指标）
发病率、患病率、生活质量等
2
高昌杰
第十章
中医治未病与养生的理念和方法
第一节
中医治未病与养生概念
了解：中医治未病理论的基本知识、中医养生理论的基本知识
2
孙勇
第七章
健康风险评估和风险管理
第一节
风险与风险管理
掌握：风险的概念
2
孙勇
熟悉：风险的分类、风险管理的基本步骤、风险识别与评价的基本方法
第二节
健康风险评估的
定义与历史
掌握：健康风险评估概念
2
孙勇
熟悉：健康风险评估发展历史
第三节
健康风险评估的
技术与方法
掌握：健康风险评估种类、基本模块、结果的表示与解释
第二节
健康保险的
几种制度体系
了解：国家健康保险制度体系（英国）、社会健康保险制度体系（德国）、
商业健康保险制度体系（美国）
1
王效杰
第三节
健康管理与健康保险
掌握：健康保险行业中健康管理的含义
1
王效杰
熟悉：健康保险对健康管理的意义
第四节
需求管理与健康保险
熟悉：需求管理概念、影响需求的主要因素、需求管理在健康保险中的应用
4
尹其中
了解：“心”“身”疾病的关系
第五章
相关法律法规与医学伦理基本知识
第一节
相关法律法规
熟悉：健康管理相关的公共卫生法律制度、产品法律制度、劳动与社会保障法律制度、医疗服务管理法律制度
4
尹其中
了解：健康管理相关的人格权与身份权
第二节
医学伦理基本知识
熟悉：医学伦理学的定义和基本原则
4
尹其中
了解：医患关系和病人权利
4
6
木胡牙提
艾比拜
掌握：糖尿病、超重肥胖；
熟悉：常见肿瘤的预防和筛检（肺癌、胃癌、肝癌、食管癌、结直肠癌 乳腺癌、子宫颈癌）
第三节
职业人群的健康管理
熟悉：有害作业、夜班及静态作业的健康管理
2
艾比拜
第四节
生命各阶段健康问题的管理
熟悉：婴幼儿、儿童、少年、中青年人（孕妇、乳母等）、老年人
2
艾比拜
第五节
案例介绍：社区主要健康管理模式
中年，老年）、食品安全常识（常见食物中毒、污染等）
第三节
体力活动
掌握：体力活动程度的测量方法和指标、干预原则、运动风险与注意事项
6
李莉
熟悉：体力活动与健康、分类和强度
了解：体力活动的概念
第四节
吸烟与饮酒
熟悉：成瘾性行为的概念、形成过程及影响因素，吸烟与酗酒对健康的危害
2
李莉
第五节
心理健康与压力管理
熟悉：心理健康的定义和标准、常见慢性病的心理特点和防治、常见的不良心理应对措施、情绪与健康、压力管理的方法和技能
掌握：定义，常用指标：率和比、发病指标、死亡指标，常用研究方法--现况调查
、病例对照研究（比值比）、队列研究（相对危险度、归因危险度）
10
刘早玲
熟悉：基本研究方法、常用研究方法--诊断试验（灵敏度、特异度、预测值）
了解：应用
第二节
医学统计学基本知识
掌握：统计描述（统计图表、资料类型）
6
郑玉建
熟悉：数值变量的统计推断--t检验、分类变量的统计推断（x2检验）
了解：定义、主要研究内容、工作步骤、重要概念、统计推断的原理、步骤、注意事项
第三节
分级预防的概念
熟悉：一级预防基本概念、二级预防基本概念、三级预防基本概念
2
郑玉建
第四节
循证医学基本概念
熟悉：如何提出问题、检索文献寻找证据、评价证据、应用证据
2
郑玉建
了解：循证医学、循证保健基本概念、循证的证据等级
第三章
2
高昌杰
第二节
传统养生方法和技能
熟悉：饮食、健身等相关养生方法
2
高昌杰
第十一章
健康管理在社区中的应用
第一节
健康管理与慢病社区综合防治
掌握：健康管理与慢病社区综合防治的关系
4
木胡牙提
熟悉：社区和慢病综合防治的概念及策略（三级预防、关口前移、重心下移等）
第二节
社区常见慢性病的健康管理
掌握：高血压
熟悉：血脂异常、冠心病、脑卒中、痛风、肝炎、结核
了解：健康管理效果评估
第十四章
健康服务产业
第一节
健康管理服务与营销
掌握：健康服务营销的特殊问题、进行有效健康服务营销的要点
6
王本富
熟悉：专业服务营销概述、服务与产品的不同
了解：制定营销计划、发展客户导向的自我定位、如何选择目标市场、竞争优势定位、人群健康管理服务
第二节
健康管理与相关产业及部门的关系
熟悉：健康管理与信息化、与健康咨询服务
2
蓓丽
了解：灾难性病伤管理概念、管理特点
第十三章
健康管理在健康体检行业中的应用
第一节
体检与健康管理
了解：体检在健康管理中的地位与作用
1
王淑霞
第二节
体检中心的设置
了解：体检中心科室设置、布局，《体检机构管理办法》对体检中心的要求
1
王淑霞
第三节
体检计划的制定
掌握：体检套餐设计
2
王淑霞
熟悉：访谈与问卷
第四节