七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落导学案(3)(无答案)新人教版
4.3人类的聚居地——聚落(导学案)-2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列(人教版)
4.3人类的聚居地——聚落【新课标要求】1.通过阅读图像，观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。
2.结合实例，运用数据、图像等资料，描述和简要归纳城乡、文化的基本特征与空间分布特点。
【学习目标】1.了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展。
2. 能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。
3. 了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。
4.尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。
【学习重难点】1.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。
2.世界文化遗产保护的意义。
【自学导航】人类的聚居地——聚落(阅读课本P81——86)【自主探究任务】1.读图1,最早影响该聚落形成的主要自然因素是,后来发展的聚落呈状分布,影响其形态的主要因素是。
2.一般来说,河流中下游平原地区的聚落比高山、荒漠地区规模大得多,这说明也是影响聚落分布的主要自然因素。
3.读图2,从海陆位置看,聚落主要分布在。
4.读图2,从纬度位置看,聚落主要分布在地区。
【合作探究】1.东南亚传统民居特色有。
这些特色与当地自然环境的关系是。
2.北非传统民居特色有。
这些特色与当地的自然环境关系: 。
3.下图中亚洲三大古文明发祥地成因是。
【课堂检测】（2022·河北·保定市莲池区贺阳外国语学校七年级期末）图为我国某地的传统聚落景观图，读图完成下面小题。
1．图中景观的聚落形式及主要生产方式是（）①城市②农村③从事农业生产④从事非农业生产A．①③B．①④C．②③D．②④2．人们提倡保护传统聚落的主要原因是（）A．它们是进行革命传统教育的极好场所，能增强爱国情感B．它们记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息C．它们美观漂亮、赏心悦目D．联合国教科文组织的规定（2022·全国·七年级单元测试）下图为某聚落示意图，聚落所在地区四季分明，聚落周围主要为水田，居民日出而作，日落而息，生产依赖人力和畜力。
七年级地理上册 4.3 人类的居住地──聚落学案(新版)新人教版
人类的居住地——聚落教材内容详解学习目标1．知识与技能：知道聚落的类型，知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异，知道聚落分布与环境的关系，正确认识聚落发展与保护的关系。
2．过程与方法：运用图片描述乡村聚落与城市聚落的景观差异，通过联系实际举例说出聚落与自然环境、人类生活的关系。
3．情感态度与价值观：懂得保护世界文化遗产的意义，通过读图训练，进一步培养动手、动脑和审美能力。
快乐点击1．乡村和城市（1）聚落——我们把人们的集中聚居地——乡村和城市统称为聚落。
（2）聚落的分类：①乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
②城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。
（3）不同聚落的景观差异:（4）同类聚落的景观差异：①世界各地的乡村聚落有不同的特征：②世界各地的城市聚落也风格迥异。
2．聚落与环境（1）聚落形成与发展的主要因素：①地形平坦，土壤肥沃，水源充足，适于耕作。
②自然资源丰富（林、渔、矿等）。
③交通便利（交通沿线的交汇处、沿海港口等）。
（2）聚落的分布：①在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集。
②在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
（3）聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。
3．聚落的发展与保护（1）聚落发展带来的利与弊①聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大变化；占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。
聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。
②聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正逐步消失。
（2）聚落的保护①原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。
②措施：a.联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》（传统聚落是文化遗产的重要组成部分）。
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4.3人类的居住地──聚落学案预习案一、预习目标1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系。
3.懂得保护世界文化遗产的意义。
4.懂得并爱护聚落环境，树立人地协调发展的地理环境观。
二、预习要点1.说出聚落与自然环境的关系。
2.根据资料，分析民居与自然环境的关系。
三、达标练习1.乡村聚落有____________、牧村、____________、林场等不同类型，城市聚落的居民主要从事____________、____________等工作。
2.早期的聚落大都选在____________、气候、____________等自然条件优越的地点。
3.传统聚落是历史时期____________和____________相互作用的结果。
目前，世界各国都在大力保护具有的____________传统民居。
4.人们的集中居住地称为____________。
一般分为____________、____________。
全世界大约有一半的人住在____________。
5.下列哪些条件不利于聚落的形成与发展（）A.水源充足B.交通便利C.自然资源丰富D.崎岖山地6.四合院是以下哪个城市民居建筑的代表（）A.天津B.北京C.上海D.南京7.城市聚落与乡村聚落相比较，其主要差异是（）A.宗教信仰B.人口的生活方式C.人口的职业构成D.人口的性别构成8.有关聚落的保护和发展的叙述，正确的是（）A.传统聚落与现代社会不相适应，应加以拆除B.聚落的发展与人口增长、社会发展无关C.聚落的发展破坏了人们的居住环境D.传统聚落记录了历史的发展，应加以保护读图9-10，完成下列问题。
（1）图①、图②、图③、图④分别是什么地方的建筑?（2）据图及表格中所给的内容，分析民居与当地自然环境的关系。
探究案一、要点回顾聚落的概念乡村和城市聚落的类型城乡的差别聚落影响因素聚落与环境聚落的分布特点各地民居建筑保护传统聚落世界文化遗产二、问题展示1．聚落有哪些类型？2.乡村和城市聚落的差异？3.影响聚落形成的环境因素有哪些呢？4.环境影响聚落的建筑吗？5.世界文化遗产的保护？三、方法总结1.我们把人们的这些集中居住地—乡村和城市，统称为聚落。
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人类的居住地——聚落教学目标：（1）知识与技能运用图片说出城市景观与乡村景观的差异；以及乡村聚落的差异。
（2）过程与方法通过读图观察、分析进行比较（3）情感态度与价值观正确认识和对待城乡差异创新训练拓展思维，培养想象实践训练比较城、乡差别主要教法读图分析、比较、归纳学法指导引导学生读图，并联系实际分析问题板书设计聚落：人们集中居住的地方乡村和城市乡村聚落生产活动生城市聚落导入：世界上的人们居住在不同的地方，有些人居住在农村，有些人居住在城市。
各位同学，你们来自哪里呢？方法设计：设计问题，创设情境。
新授：一、乡村和城市：多媒体显示两组图片：由同学辨认各是什么景观？学生回答；城市景观，农村景观。
小结：我们把人们的这些集中居住地—乡村和城市，统称为聚落。
说明：一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。
目前，全世界约有一半的人住在城市。
联系生产、生活实际回答：乡村和城市所从事的生产活动一样吗？归纳：乡村有农村、牧村、渔村、林场等。
人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
城市居民从事工业、服务业等。
方法设计：观察图片，进行分析、比较。
承转：由于劳动生产方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的景观也有所差异。
学生活动，设计如下：（1）出示乡村、城市两幅图片，仔细观察。
（2）将全班同学分为几个小组，进行交流。
说一说乡村和城市各有什么特点？然后各组派代表发言。
（3）评一评，比一比。
哪组说得好。
（4）最后归纳如下：方法设计：分组讨论，完成上面表格。
承转：通过讨论、交流，同学们了解了城、乡之间存在着一定的差异。
那么，同样是农村，不同地区的景观又如何呢？多媒体显示：《不同地方的村落景观》读图分析：这些图片的内容，各有哪些特点？由此说明了什么问题？学生回答完后，教师归纳总结：生活在不同地区的人们，所呈现的景观是不同的。
这个世界是一个多彩的、五彩斑斓的世界，另你心旷神怡，流连往返，难以忘怀。
此时，提出一个问题：：为什么世界各地的聚落所呈现出的有如此差异呢？给学生留下悬念，作为结束语。
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人类的聚居地─聚落一、合作探讨：（一）走进聚落，探讨传统民居与环境的关系。
教师引领1．走进民居，从五地地址所处的地理位置、气候等方面分析，引导学生得出正确的结论。
2．指导学生利用手中的资料：世界的气候散布图、地图册中的民居图片，教材图片。
教师参与到学生的分组讨论中，并适时进行鼓舞。
活动内容及形式多媒体展现：请你设计请你依照不同的自然环境特点设计与其相适应的民居，并说出你的设计理念。
温馨提示：1．各组在完成指定设计项目的同时，依照其他自然环境的特点再自主设计一个民居，注意分工合作，提高效率；2．设计民居时，能够重点考虑墙体、门窗、屋顶的坡度等特点；3．设计的草图可用简单的线条勾画出来；4．设计完成后，各小组推荐优秀作品进行展现，其他小组进行评判。
教师：现场分组。
多媒体展现：图片1：酷热、多雨的热带雨林地域；图片2：酷热、干旱、多风沙地域……教师：咱们看一下这种自然环境下的民居有何特点？多媒体展现1．酷热、多雨的热带雨林地域：2．酷热、干旱、多风沙地域：3．温带草原地域：4．黄土高原地域：5．寒带地域：教师总结：咱们能够看出：世界各地的民居建筑风格不同，既能适应的自然环境，又与社会经济生活关系紧密，表现了本地的文化风俗等。
（二）走进文明，爱惜世界文化遗产。
教师引领1．引导学生试探：随着聚落的进展，建设了许多有现代气息的高楼大厦，旧日有文化特色的传统聚落和民居愈来愈少，咱们应该如何爱惜有特色的传统聚落和民居呢？结合教材内容回答。
2．展现我国的世界文化遗产和世界各地的闻名文化遗产，如：法国巴黎塞纳河沿岸，意大利的威尼斯城，我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等。
3．关于学生讨论的结果及时作出评判，要紧确信学生的踊跃探讨态度。
让学生明白关于传统聚落中民居的开发与爱惜问题，要具体问题具体分析，多方考虑，综合论证，才能处置好聚落的进展与爱惜的关系。
活动内容及形式多媒体展现：世界民居掠影：威尼斯水城西递和宏村丽江古城二、拓展延伸意大利威尼斯：是世界上最独特城市之一，是一座很浪漫水城、河多、桥多，市内交通工具只有船艇、没有汽车，400多座桥，100多条运河。
人教版七年级地理上册第第四章第三节人类的聚居地——聚落导学案设计
4.3 人类的聚居地——聚落【学习目标】（1）掌握聚落的含义、主要类型、不同类型聚落的景观差异以及各地民居建筑的差异，使学生理解影响聚落形成的主要因素，培养学生联系实际综合分析问题的能力；（2）能运用图片说明聚落与自然地理环境和人类社会经济活动之间密切联系，从而懂得保护世界文化遗产的重要意义；【课堂导入】人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。
请同学观察下面两幅图（城市和乡村），观察思考：它们分别反映了什么地方的景观呢？总结城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容──聚落。
【自主学习】1、世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在，有些人住在。
我们把这些人的，和，统称。
2、乡村一般规模比较，主要有、、等不同类型。
居住在乡村的人们一般从事、、等生产活动。
城市规模较，居住在城市里的人们一般从事、等工作。
3、聚落的形成与环境密切密相关，一般来讲，在、气候、等自然条件的地方比较容易形成聚落。
目前，在一些河流、、的地区，聚落分布比较密集；在、，则少有或没有聚落。
4、如何保护好聚落中、，处理好聚落发展与的关系，是全人类共同面临的问题。
5、列入的文化遗产有300多处。
“世界遗产名录”有法国的、意大利的、我国山西的、云南的、安徽的、澳门历史城区等已被列入该名录之中。
6、结合个人的所见所闻、观察图4.12A.B城市与乡村差别【合作探究】一、走进自然，选择理想的居住地读材料分析适合聚落发展的有利条件。
材料一新疆地区的聚落多分布在河流附近，多呈点状或带状。
材料二平原地区的聚落多呈团聚状，山谷地区的聚落多呈带状。
材料三山东省黄河三角洲地区原来人烟荒芜，由于黄河泥沙的不断淤积，面积逐渐扩大。
自从开采了石油，迅速崛起了东营、滨州等一大批新兴的工业城市。
材料四深圳原来是个不起眼的小渔村，因地处沿海地区，交通便利，且紧邻香港和国家的政策扶持得以迅速发展为中国的窗口城市。
福建省七年级地理上册 4.3 人类的聚居地-聚落学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
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第三节 人类的聚居地－聚落➢ 知识网络随堂练习一、单项选择题1。
下列不是聚落形成与发展有利自然条件（ ）A ．交通便利B ．土壤肥沃C ．地形平坦D ．水源充足2. 下列民居适应高温多雨环境的是（ ）3．最容易形成团块状聚落的地区是（ ）A ．河流沿岸B ．山谷地带C ．交通干线D ．平原地区4．下列区域，聚落分布密度最大的是（ )人类的聚居地- 聚落 聚落与环境 聚落与世界文化遗产 聚落的发展与保护传统聚落与世界文化遗产聚落的定义聚落的分类乡村聚落 城市聚落聚落的差异 聚落形成与发展的主要条件 地形平坦土壤肥沃自然资料丰富交通便利水源充足聚落分布与自然环境的关系A．南极大陆B．刚果盆地C．恒河平原D．青藏高原5．2014年2月8日，中国第四个南极科学考察站“泰山站”正式建成开站。
泰山站主体为高脚式的灯笼状建筑（如图1)，采用该式建筑主要是（）A．利于天文观测 B．利于防寒保暖C．防紫外线辐射 D．防野生动物侵袭图1读下列景观图，完成6～7题。
6.新疆民居比江南民居墙厚、窗小，原因是（ )A.建筑技术不同B。
为了更好地隔热、防风沙C。
该地降水较多D。
民族风俗不同7。
江南民居的屋顶比新疆民居的要尖一些，这是因为( ）A. 降水多B。
七年级地理上册 4.3 人类的聚居地—聚落导学案(无答案)(新版)新人教版
4.3 人类的聚居地—聚落【学习目标】1.知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型，并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。
2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)，根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。
3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。
【学习重点】能够举例说出聚落与自然环境的关系。
【学习难点】聚落形成与环境的关系【自学引导】阅读课本，完成下列要求：1、我们把人们的聚居地——乡村和城市，统称________。
2、居住在乡村和城市不同类型聚落的居民所从事的生产活动有何不同？乡村一般规模较小，主要有________、________、________等不同类型。
居住在乡村的人们一般从事________、________、________等生产活动。
城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事________、________等工作。
3、由于_________________的差异，乡村和城市景观有较大差异。
4、在一些河流______________地区或_______地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在_______、_______地区，则少有或没有聚落。
5、世界上的自然环境千差万别，聚落的形式也各不相同。
有的聚落在平原地区聚集呈_______状，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈_______状。
6、联合国教科文组织于______年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。
7、目前，列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。
例如，法国___________________、意大利的___________、我国山西省的___________、云南省的___________、安徽省的_________、_______历史城区等已被列入该名录之中。
七年级地理上册 4.3人类的聚居地——聚落导学案(无答案)(新版)新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————4.3 人类的聚居地——聚落【学习目标】1.能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系，学会分析影响聚落的形成与发展的因素。
3.懂得保护世界文化遗产的意义。
【学习内容】课本第81页到第86页和听101《城市与乡村聚落的差异》微课。
1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，即聚落的分类。
2.举例说出聚落与自然环境的关系，学会分析影响聚落的形成与发展的因素。
【预习检测】选择题1．关于聚落的叙述正确的是A．有人居住的地方称为聚落B．一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落C．居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作D．居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作2．关于影响聚落形成和发展的因素叙述正确的是A．在一些河流的中上游的河谷两岸地区，聚落分布比较密集B．在河流下游三角洲地区易被海水淹没，聚落分布比较分散C．在高山、荒漠地区，少有或没有聚落D．在一些矿产地，由于开矿占有大量土地，所以聚落较少3．西亚村庄的房屋墙厚窗小的原因是A．当地居民的风俗习惯决定的B．为了预防小偷进入民宅偷盗C．为了抵挡当地寒冷的气候D．厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射，小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风4．具有纳西族独特风采的丽江古城分布在我国的哪个省A．江苏省B．四川省C．广西壮族自治区D．云南省5．对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是A．拆除后建设现代化的高楼B．全部拆除再照原样重建C．应该大力保护具有民族特色的传统民居D．不要乱动，任其发展【课堂探究】1. 聚落分为哪两种类型？它们的特征有哪些不同？2. 为什么城市聚落和乡村聚落的景观会有这么大的差异？3. 了解聚落的发展变化过程4. 世界各地的乡村聚落有不同的景观特征，三张照片所示的村落哪个分布于亚洲？哪个分布于非洲？哪个分布于欧洲？5. 如果你是几千年前的一个原始部落的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，甲、乙、丙三地你会选择哪里？请说明理由。
七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地——聚落导学案(无答案)(新版)新人教版
A.山西平遥古城 B.云南丽江古城
C.意大利的威尼斯 D.印度的新德里
10、北京的古老民居---四合院，记录的政治文化信息是（ ）
A.当地的气候特点 B.当地当时的经济水平
C.当地的地形特点 D.封建时代多代同居的家庭关系
我的收获：
1、聚落的主要形式包括和，由于劳动生产方式的差异，它们具有不同的景观特色，根据所学知识，完成下表:
聚落
景观特色
人们的生产方式
城市
乡村
2、由于自然条件不同，聚落形态也不相同，有的聚落在平原地区呈状，有的聚落在河流、山麓、谷地等呈状。
3、目前世界上许多部落被列入《世界遗产名录》，例如，法国巴黎的沿岸，意大利的，我国陕西的、云南省的，安徽省的，澳门的。
A.在一些河流的中上游的河谷两岸地区，聚落分布比较密集
B.在河流下游三角洲地区易被海水淹没，聚落分布比较分散。
C.在高山荒漠地区，少有或没有聚落。
D.在一些矿产地，由于开矿占有大量土地，所以聚落较少
5、一般来说，城市聚落比乡村聚落（ ）
A.规模小 B.建筑物分散 C.道路稀小 D.建筑物密集
6、在我国南方水资源丰富的地方，许多村落都沿河分布，主要原因是（ ）
三题以及新问题，并相互讲解）
1、小组探究：
在那些地方容易形成较大的城市？
2、分析下列民居与自然环境的关系
当地气候特点
民居建筑特点
西亚的民居
东南亚的民居
四、展示引导学习
小组或小组代表在全班展示
小组间质疑或补充
教师点拨
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、不同地区的聚落有较大差异，其主要原因是（ ）
4.3人类的聚居地——聚落 导学案2021-2022学年人教版七年级上册地理
二、自学检测。（自主学习文本，完成自测作业）
阅读教材P81-P86，看看自己能做多少。
1.我们把人们的集中居住地和统称为聚落。一般来说，现有，后有。
2.乡村聚落有、、渔村、等不同类型，人们分别从事、、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚的居民，主要从事、
业等工作。
3.早期的聚落大都选择在、、等自然条件优越的地点。
4.目前，在一些地区，工农业生产比较发达，聚落比较密集；在、地区，少有或没有聚落。
5.世界上多数聚落都在增长：越来越大，越来越多，越来越完善。聚落的发展为人类提供了。
6.传统聚落是历史时期和相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时、、、等信息。如果不加以保护甚至，将导致无法挽回的损失。
7.目前，列入《世界遗产名录》的传统聚落有法国的、意大利的、我国山西的、云南的、安徽的和澳门历史城区等。
B.城市里有很多池塘；种了很多树
C.乡村里有很多商店、医院、学校、道路纵横交错，车辆很多
D.城市里有高楼林立；有许多商店、医院、学校、道路纵横交错，车辆很多
4.下列地区聚落分布密集的是（ ）
A.河流中下游平原地区 B.高山地区
C.荒漠地区 D.冰原地区
5.新疆的村落多沿天山山麓和绿洲呈带状或点状分布，主要是受以下哪个因素影响（ ）
20′
三、合作共商。（小组合作探究，课堂展示成果）
仔细观察图4.16、图4.17，思考并交流回答下列问题：
当地的气候特点
居民的建筑特点
西亚有民居
东南亚的民居
7′
四、拓展延伸。（知识运用延伸，点拨）
结合教材P84说说，你认为人类有必要保护传统聚落吗？试举例加以说明
4′
五、巩固提升。（学习效果评估）
七年级地理上册4.3人类的聚居地__聚落教学设计新版新人教版
教学资料范本七年级地理上册4.3人类的聚居地__聚落教学设计新版新人教版编辑：__________________时间：__________________第三节 人类的聚居地——聚落教学目标一、知识和技能1.能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。
2.能够举例说出聚落与自然环境的关系。
3.结合相关资料了解聚落的作用及保护。
二、过程与方法通过学习聚落的作用和保护,初步掌握搜集地理信息的方法。
三、情感态度与价值观渗透生存教育,树立爱护聚落环境的意识。
四、重点难点重点:聚落的分布和自然环境的关系。
难点:环境尤其是自然环境对聚落的影响。
教学过程新课导入展示世界不同地区聚落的图片,世界不同地区聚落的大小和景观有很大差别,今天我们就来研究聚落的形成和分布。
自主学习一、聚落与环境阅读教材P81~83图文材料,回答下列问题:1.什么是聚落?答案:人们的聚居地——乡村和城市,统称为聚落。
2.导致乡村和城市聚落差异的主要因素是什么?答案:劳动生产方式的差异。
3.有利于聚落形成与发展的主要条件有哪些?答案:水源充足,土壤肥沃,自然资源丰富,交通便利,地形平坦。
4.聚落的分布有什么规律?答案:在一些河流的中下游平原地区或河口、沿海地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较密集。
在高山、荒漠地区,少有或没有聚落。
5.聚落的分布形态有什么差异?答案:平原地区的聚落呈团块状,在河流、山麓和谷地的聚落呈条带状。
二、聚落与世界文化遗产阅读教材P84,回答下列问题:1.传统聚落有什么意义?答案:特色聚落与当地自然环境融为一体,从不同角度记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息,是我们了解当时人们生活情况的“百科全书”。
2.怎么保护传统聚落?答案:联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。
目前,世界上有许多聚落被列为《世界遗产名录》。
例如,法国巴黎塞纳河沿岸,意大利的威尼斯城,我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史××区等。
林西县七中县七年级地理上册4.3人类的聚居地__聚落导学案一无答案新版新人教版3
人类的聚居地——聚落NO.28 人类的聚居地——聚落（一）学案设计一、独学:1．我们把人们的聚居地——乡村和城市，统称________。
2．居住在乡村和城市不同类型聚落的居民所从事的生产活动有何不同？乡村一般规模较小，主要有________、________、________等不同类型。
居住在乡村的人们一般从事________、________、________等生产活动。
城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事________、________等工作。
3．由于_________________的差异，乡村和城市景观有较大差异。
4．在一些河流______________地区或_______地区工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在_______、_______地区则少有或没有聚落。
5．聚落形成与发展的有利条件有：地形，土壤，水源，交通，自然资源。
(读P82图4.13)6．世界上的自然环境千差万别，聚落的形式也各不相同。
有的聚落在平原地区聚集呈_______状，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈_______状。
(读P82图4.14)二、互学:1．阅读课本P83“活动”图4.16、4.17，分析民居与自然环境的关系，完成下表。
居民当地气候特点民居建筑特点西亚居民东南亚居民你还知道哪些特色的民居，它们与当地自然环境有什么关系。
展示1．根据所学知识，分析下图中的A、B、C三个聚落，最有可能发展成为城市的是，为什么？_____________________________________________________四、点拨找出聚落的形成与环境的关系，指出影响聚落形成的自然条件。
反馈五、小结：聚落与环境聚落的定义聚落的分类聚落的差异聚落形成与发展的主要条件聚落分布与自然环境的关系乡村聚落：农村、牧村、渔村城市聚落地形平坦土壤肥沃自然资源丰富交通便利水源充足1．下列哪些地理条件不利于聚落的形成（）A. 交通便利，资源丰富B. 地形崎岖C. 土壤肥沃，利于耕作D. 水源充足，地形平坦2．一般来说，下列地区聚落比较密集的是（）A. 沙漠地区B. 高山地区C. 两级地区D. 温暖湿润的平原地区3．聚落的形成受自然条件的影响，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集，影响其形成的最主要因素是（）A．地形B．气候C．资源D．交通4．以下说法正确的是（）A．人们的集中居住地——乡村和城市统称为聚落B．原始的氏族形式的居住地被称为聚落C．欧洲是世界上没有乡村，只有城市的地方D．亚洲相对落后，所以许多地方保留了较为原始的村落5．读下面的景观图，回答下列问题：（1）A为聚落，B为聚落。
2020七年级地理上册4.3人类的聚居地——聚落教案(新版)新人教版
第三节人类的聚居地——聚落【教学目标】1．知道聚落的类型。
2．知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异。
3．理解聚落与自然环境的关系。
4．了解保护世界文化遗产的意义。
【教学重难点】1．乡村聚落、城市聚落的景观区别。
2．聚落与自然环境的关系。
情景导入生成问题图片导入，多媒体展示学生所处家乡的乡村或城市的照片，引入聚落的概念。
教师简单总结一下聚落的概念和分类。
自学互研生成能力1．学生说一说多媒体所呈现的乡村聚落和城市聚落的景观差异。
学生可自由发言，答案不限，要言之有理。
教师简单总结：由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观差异有较大的差异。
2．在学生探讨完城乡景观差异后，可以用学生所在的乡村或城市为例，讨论以下几个问题。
(1)为什么我们的家乡要选址在这里？(2)你还知道哪些聚落的形成和我们的家乡有相似之处？教师提示：学生可先看课本P82页文字内容及图4.13，再回答上述问题。
教师归纳聚落形成的自然条件，如下图所示：3．学生读课本P82页，P83页图4.14，图4.15，归纳聚落形态与自然环境的关系，归纳如下：平原地区的聚落呈团块状；沿河流山麓、谷地等分布的聚落呈带状。
4．学生完成课本P83页活动1、2，认识民居与自然环境的关系。
P83页活动答案：从西亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，西亚地区降水稀少，气温较高。
当地房屋的厚墙可以减少白天通过墙壁传导进来的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。
从东南亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，东南亚地区气温较高，湿季降水较多，当地的竹楼或木楼既可以通风透气，也可以避免潮湿。
5．学生网上查找我国各具特色的世界文化遗产，整理几个，并向大家介绍。
6．学生完成课本P86页活动，认识保护世界文化遗产的意义。
P86页活动答案：(1)丽江古城具有保存完好的民族建筑，别具特色的民族文化，完整的水系和优良的自然风光，是人与自然和谐的典范。
(2)过度开发、过度商业化、水源遭到污染，原来的民族文化和生活习俗受到影响和破坏等。
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《第四章第三节人类的聚居地一一聚落》
学习目标：
1.知道聚落的主要类型，从不同聚落（城市和乡村）的景观图片，判断聚落的类型并能描述
城市聚落和乡村聚落的差异。
2•知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件（交通、人口、商业贸易等），根据聚落分布图说出其分布特点（如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等）。
3.联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落（城市或乡村）
发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护
世界文化遗产的意义。
学习重点：
聚落形成与环境的关系。
学习难点：
聚落形成与环境的关系。
【自主学习】
学习任务一：乡村与城市
1.聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环
境。
地球上的人类，不管生活在哪里，都是生活在不同的聚落之中。
聚落分为___________ 和
____ 。
乡村主要有________ 、 _________ 、 __________ 等不同类型。
.
2.结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P81图4.12中，A
为 _____ , B为 _____ 。
生活在图A中人们的生产方式主要是__________ 、________ ;生活在图
B中人们的生产方式主要是_______ 、______ 、____________ 。
3.目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较__________ （发达、不发达），聚落分布
比较 __________ （密集、稀少）；在______ 、______ 地区少有或没有聚落。
学习任务二：聚落与环境
世界各地自然环境差异很大，各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。
学习任务三：聚落与世界文化遗产
1.随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化：占地面积越来越大，建筑物
越来越多，道路越来越完善。
然而，长期以来，由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭到了严重毁坏。
如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损
失。
因此，世界各国要共同努力，大力保护世界文化遗产。
2.为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝，联合国教科组织于1972年通过了《》。
3.目前世界上有许多聚落被列入《世界遗产各录》。
如法国的_______
意大利的，我国山西省的_________________________ ，云南省的___________ ，安微省的澳门的__________________ 等。
【当堂检测】
1我们把人们的集中居住地乡村和城市统称为________________ 。
2、目前，在一些河流中下游的________ 地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较
______ （填稀疏或密集）；在________ 、__________ 区，少有或没有聚落。
3、连线:
意大利四合院
丽江竹楼
西双版纳窑洞
因纽特人冰屋
黄土高原古城
北京水城威尼斯
4、以下叙述中，属于聚落形成与发展的主要因素的是（）
①交通便利②水源充足③土壤肥沃④地形平坦⑤自然资源丰富
A. ①②
B. ③④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
课后反思：
2。