(苏教版)二年级数学上册《复习解决问题》教案设计
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案
苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册《解决两个数量同样多的实际问题》这一章节，主要让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
通过前面的学习，学生已经掌握了比较两个数量的大小的方法，本节课则是让学生将这些方法应用到实际问题中，进一步巩固和提高他们的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的数学概念。
但是，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过大量的实际操作和练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际问题，理解并掌握两个数量相等的概念。
2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握数学知识。
同时，运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：课件、实物、图片等。
2.学具：练习本、笔、尺子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何判断两个数量是否相等。
例如，给每个学生发一张纸，让他们比较自己手中的纸和同桌的纸是否一样大。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际的图片或场景，让学生观察并判断两个数量是否相等。
例如，呈现一幅水果图片，让学生数一数图片中的苹果和橙子哪个多，哪个少。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，解决一些关于两个数量相等的问题。
例如，每组有一堆硬币，让学生数一数哪堆硬币的数量多，哪堆少，然后进行交换，使两堆硬币的数量相等。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些关于两个数量相等的练习题。
例如，给出一些实际问题，让学生计算并判断两个数量是否相等。
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案(共4课时)
二年级数学上册苏教版第八单元《期末复习》教案（共4课时）一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第八单元《期末复习》的教学内容。
这部分内容主要是对本册书的学习内容进行复习和总结，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
内容包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
通过本节课的学习，使学生能对本册书的知识有一个全面的认识和理解，为下册的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等有一定的了解。
但学生的数学水平参差不齐，部分学生对于一些概念和运算规则理解不够深入，需要在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能全面掌握数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生总结、归纳、推理的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等知识的复习和巩固。
2.难点：对于一些概念和运算规则的理解，以及解决问题的能力的培养。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法。
引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备教师准备PPT、教学卡片、练习题等教学材料。
学生准备课本、作业本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学小故事，引发学生的兴趣，引导学生思考，从而导入本节课的复习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、四则运算、几何图形、计量单位等。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生回忆和巩固已学知识。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
然后，教师可以选择一些学生的答案，进行讲解和分析。
苏教版二年级数学上册第六单元15《复习(第2课时)》教案
苏教版二年级数学上册第六单元15《复习（第2课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第六单元15《复习（第2课时）》主要是对本单元所学的知识进行复习和巩固。
内容包括整数加减法的运算方法、运算定律、数的组成和数的大小比较等。
本节课是学生对已学知识进行梳理和巩固的过程，有助于提高学生的数学思维能力和运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数加减法的运算方法、运算定律、数的组成和数的大小比较等知识。
但在实际运用中，部分学生可能对运算定律和数的组成掌握不够扎实，需要通过复习进一步巩固。
此外，学生的数学思维能力和运算能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
三. 教学目标1.复习和巩固整数加减法的运算方法、运算定律、数的组成和数的大小比较等知识。
2.提高学生的数学思维能力和运算能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：整数加减法的运算方法、运算定律、数的组成和数的大小比较等知识的复习和巩固。
2.教学难点：运算定律的灵活运用和数的大小比较的快速判断。
五. 教学方法1.采用讲授法、问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生复习已学知识。
2.运用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT课件，内容包括复习题、案例分析、练习题等。
2.准备相关教具，如计数器、卡片等。
3.安排学生分组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如整数加减法的运算方法、运算定律等。
同时，检查学生对知识的掌握程度，为后续复习奠定基础。
2.呈现（15分钟）教师利用PPT课件呈现复习题，包括整数加减法的运算方法、运算定律、数的组成和数的大小比较等。
学生独立完成后，教师讨论，共同解答疑问。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作学习，运用所学知识解决实际问题。
二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习(第1课时)》教案
二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习（第1课时）》教案一. 教材分析本节课是二年级数学上册苏教版第三单元第13课《复习（第1课时）》，主要是对第三单元的内容进行复习。
第三单元主要包括了100以内的加减法运算，以及整数大小的比较。
本节课通过复习，使学生对100以内的加减法运算和整数大小的比较有更深的理解和掌握。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的加减法运算和整数大小的比较，但是在运算速度和准确性上还有待提高。
此外，学生对于数学的兴趣和积极性也需要进一步的激发和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握100以内的加减法运算和整数大小的比较。
2.过程与方法：通过练习，提高学生的运算速度和准确性，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的积极性和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算和整数大小的比较。
2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括加减法运算和整数大小比较的题目和答案。
2.练习题：准备一些练习题，用于学生的练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的提问，引导学生回顾第三单元的内容，包括100以内的加减法运算和整数大小的比较。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些加减法运算和整数大小比较的题目，让学生进行回答。
同时，教师进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行加减法运算和整数大小比较的练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些综合性的题目，让学生进行解答。
学生独立完成，教师进行讲解和解析。
5.拓展（5分钟）教师通过PPT呈现一些拓展性的题目，让学生进行思考和讨论。
苏教版数学二年级上册第四单元教案
认识平均分教学内容二上第42～43页平均分（一）课型新授施教日期年月日星期教学目标1.通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2.在活动中积累平均分的经验，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
教学重点教学难点重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学资源学情分析：学生对“几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作、观察和有条理地表达是学习这部分内容的基本方法。
教材分析：本教学内容分两个层次：一是认识平均分，二是每几个一份地分。
同时“试一试”是要求教师由“扶”到“放”组织教学，帮助学生巩固平均分的方法，教学时充分利用正迁移规律进行教学。
教学准备：多媒体、8个圆片，12根小棒等学程设计导学策略修改调整一、情境创设（2分钟左右）学生明确目标明确学习目标。
二、自主探索（18分钟左右）（一）学习例11.学生每人拿出6个圆片，代表6个桃，动手分成2堆，然后再把分法在小组里说一说。
小组交流要求：依次发言，其余小朋友先认真倾听，然后补充、纠正。
2.以小组为单位上台展示。
说说自己小组里的不同分法。
3.加深认识：这6个桃还可以怎样平均分呢？你想平均分成几份就分成几份，请用圆片摆出你的分法。
4.做“想想做做”第1题。
（二）学习例21.明确例2中的数学信息及所需要解决的问题。
→导入：小朋友们都喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来，孙悟空说：“且慢，要想吃桃，得先学会分桃。
要把这6个桃分成两堆，可以怎么分？”听了孙悟空的话小猴们急得抓耳挠腮，小朋友们我们来帮帮小猴们吧。
→教师巡视，注意有分法不同的小朋友。
全班交流。
师：真厉害，分成2堆，大家想出了3种不同的分法。
你最喜欢哪种分法，为什么？指出：每只小猴都分3个，也可以说每份分得同样多。
苏教版二年级数学上册第三单元13《复习(第1课时)》教案
苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》主要是对前两个单元的知识点进行复习，包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等。
本节课通过复习使学生巩固已学的知识，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点，但部分学生在实际应用中还存在困难。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位的实际应用。
2.难点：在实际情境中灵活运用所学知识解决问题。
五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。
2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课将要复习的知识点，引导学生回顾加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等基本知识点。
2.呈现（10分钟）通过出示一些实际情境的图片，让学生观察并说出其中的数学信息。
例如，展示一幅购物场景的图片，让学生说出图片中物品的价格、数量以及需要支付的金额。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，进行一些实际的操作活动。
例如，每组发放一些虚拟的货币，让学生进行购物活动，练习计算总价、找零等。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。
题目可以包括加减法运算、认识货币、长度单位、时间单位等方面的内容。
5.拓展（5分钟）出示一些综合性的题目，让学生进行思考和讨论。
【苏教版】二年级上数学第一单元 《 100以内的加法和减法第4课时解决问题》优质课教案
【苏教版】二年级上数学第一单元《 100以内的加法和减法第4课时解决问题》优质课教案一. 教材分析本节课的内容是苏教版二年级上数学第一单元《100以内的加法和减法》的第4课时，主要教学目标是让学生掌握100以内的加减法计算，并能够解决实际问题。
教材通过丰富的图片和情境，引导学生理解和掌握加减法的计算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法有一定的认识，但部分学生可能对实际问题的解决还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内的加减法计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内的加减法计算方法。
2.教学难点：培养学生解决实际问题的能力，以及学生的数学思维和团队合作精神。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和情境材料。
2.准备计算器、小黑板等教学工具。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅图片，图片中有两只小鸟，一只小鸟有3个苹果，另一只小鸟有5个苹果，问两只小鸟一共有几个苹果？2.呈现（10分钟）让学生观察和分析图片中的情境，引导学生发现数学问题，并提出解决方法。
例如，让学生计算两只小鸟一共有几个苹果，并解释计算过程。
3.操练（10分钟）让学生进行加减法计算练习，巩固所学知识。
可以通过计算器或者纸质练习题进行。
同时，教师要注意观察学生的计算过程，及时发现和纠正错误。
4.巩固（5分钟）通过游戏或者小组合作的方式，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固加减法计算方法。
例如，学生进行“加减法接力赛”，小组成员依次进行加减法计算，最快完成的小组获胜。
苏教版二年级数学上册《综合复习》复习教案
苏教版二年级数学上册《综合复习》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期所学数学知识，形成相应的数学技能，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强对数学学习的兴趣和信心。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，如认真审题、独立思考、仔细检查等。
二、教学重点和难点重点：本学期所学数学知识的系统梳理与巩固，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
难点：知识点的综合运用，不同知识点之间的串联与整合。
三、教学过程1. 导入：回顾本学期所学知识，唤起学生对数学学习的记忆，激发复习的兴趣。
2. 新授：（1）知识梳理：带领学生系统回顾本学期所学的数学知识，形成完整的知识框架。
（2）重点强化：针对学生的易错点、难点进行讲解和练习，加强学生对重点知识的理解和掌握。
（3）综合运用：设计一系列问题，引导学生运用所学知识进行解决，培养学生的综合运用能力。
3. 巩固：通过多种形式的练习，如计算题、应用题等，巩固学生的数学知识和技能。
4. 拓展：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确自己的学习成果和不足之处。
同时强调复习的重要性，鼓励学生在日常生活中不断巩固和应用数学知识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解本学期数学知识，帮助学生建立完整的知识框架。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和解题方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握数学知识和技能。
4. 游戏法：设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。
5. 个别指导法：针对不同学生的实际情况进行个别指导，帮助他们解决学习中的困难。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：课堂上组织学生进行即时练习，通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。
苏教版数学二年级上册第三单元《复习(第1课时)》教案(终稿)
苏教版数学二年级上册第三单元《复习（第1课时）》教案（终稿）一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《复习（第1课时）》主要是对前两个单元的知识点进行复习，包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。
这些知识点是小学数学的基础，对于培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识，但在实际运用中可能会出现错误。
此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生复习和巩固加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识。
2.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的学习习惯和注意力集中程度。
四. 教学重难点1.加减法运算的熟练运用。
2.比较大小、数的顺序的实际运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生理解和运用数学知识。
2.采用分组合作学习法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。
3.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于导入和呈现。
2.准备练习题，用于操练和巩固。
3.准备奖励物品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生活实例，引导学生回忆和复习加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识。
例如，展示一幅水果图片，让学生数一数水果的个数，并比较大小。
2.呈现（10分钟）呈现一些练习题，让学生独立完成。
题目包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。
教师巡回指导，帮助有困难的学生。
3.操练（10分钟）学生分组合作，共同解决一些实际问题。
例如，一组学生负责计算购物金额，另一组学生负责比较商品价格的大小。
4.巩固（5分钟）教师出示一些练习题，让学生快速回答。
题目包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。
对回答正确的学生给予奖励。
5.拓展（5分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的实际问题，例如，计算购物时的找零金额，比较不同商品的价格大小等。
《期末复习(2)(第2课时)》(教案)二年级上册数学苏教版
《期末复习（2）（第2课时）》（教案）二年级上册数学苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的复习，使学生进一步巩固和掌握本学期所学的基本知识和技能，如100以内的加减法、表内乘法、长度单位、质量单位等。
2. 过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生体验到数学学习的乐趣。
二、教学内容1. 100以内的加减法：包括进位加法、退位减法、连加、连减等。
2. 表内乘法：包括乘法口诀、乘法计算、乘法应用等。
3. 长度单位和质量单位：包括米、厘米、克、千克的认识和换算。
4. 解决实际问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的加减法、表内乘法、长度单位和质量单位的认识及换算。
2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，检查学生对本学期所学知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：按照教材顺序，逐个复习本学期所学的基本知识和技能，如100以内的加减法、表内乘法、长度单位、质量单位等。
教师可以通过讲解、示范、练习等方式进行复习。
3. 巩固：通过解决实际问题，巩固所学知识。
教师可以设计一些有趣的数学问题，让学生运用所学知识进行解答，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《期末复习（2）（第2课时）》2. 主要内容：100以内的加减法、表内乘法、长度单位、质量单位等。
七、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高练习：完成一些拓展性的数学问题，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
八、课后反思1. 教师应关注学生在复习过程中的表现，了解学生对所学知识的掌握程度，及时调整教学策略。
苏教版二年级数学上册《复习(1)(第12课时)》一等奖创新教案
苏教版二年级数学上册《复习（1）（第12课时）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第39～40页的复习第1～7题。
1.学生通过看图、说图意、列式，进一步理解乘法的含义，熟练掌握1～6的乘法口诀。
在复习的过程中，进一步培养学生口算能力，观察、比较、分析、推理的能力，体验发现规律的过程，能够有序地解决问题。
2.巩固乘法求积的方法，培养学生的计算能力，形成计算技能。
3.在巩固所学知识的同时进一步培养学生的语言表达能力，激发学生学习数学的积极性和热情。
能熟练运用1～6的乘法口诀正确地进行计算。
能运用乘法的含义进行练习。
教师准备：课件。
学生准备：30个圆片。
▍流程一：复习导入谈话：小朋友们，通过这个单元你学到了哪些新知识？和同桌小朋友说一说。
汇报：乘法的含义、乘法口诀、乘加乘减、乘法简单的实际问题等等谈话：今天我们就来复习一下这个单元的内容。
[板书课题：复习（1）]▍流程二：复习乘法含义1.摆一摆（1）要求：小朋友，你能用自己的圆片摆出5个2吗？试试看吧。
（生操作）提问：谁来说说你是怎样摆的？——每份摆2个，摆这样的5份。
追问：谁再来说？（两生说）数一数（PPT）我们一起数出了几个2吧（1个2、2个2、3个2……）提问：5个2会摆了，那4个3你会摆吗？拿出圆片，试一试吧。
（生操作）提问：谁来说说自己的摆法？——每份摆3个，摆这样的4份。
（PPT出示）（2）（添加大括线）提问：像这样的几个几，要求“一共有多少个？”用什么方法比较简便？提问：谁来列式？2.完成复习第1题（1）谈话从图中，你知道了什么？——每份有4颗五角星，有这样的3份，问一共有多少颗？你会完成吗？完成第1题的两小题（生打开课本第39页，独立完成）。
（2）汇报第（1）小题：3×4＝12或者4×3＝12追问：算式中的3表示什么？——有这样的3份第（2）小题：6＋6＋6＋6＋6＝5×6追问：说说你的想法。
(新)苏教版二年级数学上册《复习》教案精品
复习。
(教材第87~89页的内容)1. 熟记表内的乘法口诀,能运用乘法口诀进行计算。
2. 能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。
3. 了解同一个问题可以有不同的解决办法,培养学生灵活的思维能力。
能够运用乘法口诀解决实际生活中的简单问题。
了解同一个问题可以有不同的解决办法,培养学生灵活的思维能力。
课件。
师:同学们,《表内乘法和表内除法(二)》这一单元的学习就要结束了,在一单元的学习过程中,你有哪些收获呢?生1:我学会了7~9的乘法口诀,并能根据这些乘法口诀求商。
生2:我知道了乘除两步计算的式题,运算顺序是哪种运算在前,就先算那种运算。
生3:我能把1~9的乘法口诀整理成表格,这样更便于我们背诵。
……师:大家的收获真不少,究竟这些知识掌握得怎样呢?我们来检查一下吧。
【设计意图:引导学生回顾所学内容,体会收获的喜悦,激发学生学习数学的积极性】1. 基础性练习。
师:请同学们先看下面的图,说说图中表示的条件和问题。
课件出示:教材第88页第6题。
生:图中表示一共有45个皮球,平均分成了5份,让我们计算每份有几个皮球。
师:那该怎么计算呢?生:把一个数平均分成几份,求其中的一份是多少,用除法计算,45÷5=9(个)。
这用到了“五九四十五”这句乘法口诀。
师:还告诉了我们用哪句口诀来计算,说得非常棒!2. 提高练习。
师:请同学们看一组漂亮的图片,说说你找到了什么规律。
课件出示:教材第89页思考题。
生:每个花盆有两朵花,每朵花有三个花瓣儿。
左边一朵花,中间花瓣儿是左右两个花瓣儿上数字的乘积,并且左右两个花瓣儿的数字是相同的。
右边一朵花,中间花瓣儿也是左右两个花瓣儿上数字的乘积,但是,右边花朵中间花瓣儿的数字比左边花朵中间花瓣儿的数字少1,并且右边花朵左右的两个花瓣儿上的数字,一个数字比左边花朵两边的数字大1,一个数字比左边花朵两边的数字小1。
师:说得非常完整,你能根据这个规律完成其余的填空吗?学生根据规律完成填空,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
苏教版二年级上册《复习(2)》数学教案
苏教版二年级上册《复习（2）》数学教案一、教学目标1.复习和巩固数码0-99的认识和读法，能够准确地快速读出一个两位数。
2.学会两位数的加法，并能在日常生活中应用。
3.通过练习，提高学生进行简单口算的能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：两位数的加法、观察能力和动手能力的培养。
2.教学难点：两位数的加法的运算方法及策略。
三、教学过程及方法1. 导入（5分钟）1.引导学生回顾上一堂课的学习内容，考察学生对数码0-99的认识和读法是否掌握。
2.通过引导学生发现生活中的加法实例，激发学生对加法的兴趣和学习积极性。
2. 提高（25分钟）1.讲解两位数的加法运算方法及策略，如进位、竖式计算方法等。
2.通过白板演示，示范两位数的加法运算过程。
3.让学生尝试计算两位数的加法，教师引导发现学生在计算过程中可能存在的错误并进行纠正。
4.结合实例，让学生在课堂中尝试解决一些日常生活中的加法问题，提高学生进行简单口算的能力。
3. 练习（25分钟）1.发放练习册，在教师的指导下，学生自行完成课堂练习。
2.教师在学生完成练习之后进行答案讲解，并对学生存在的问题进行梳理和解决。
3.鼓励学生积极参与，提高学生的观察能力、动手能力和合作能力。
4. 小结（5分钟）1.教师对本堂课的内容进行小结，帮助学生和家长进行回顾和总结，促进学生对知识点的掌握和巩固。
2.学生在教师的带领下，反思本堂课的学习过程，思考自己的不足和提高的方法。
四、巩固练习1.在学生熟练掌握两位数的加法之后，可以发放额外的习题以巩固知识点。
2.建议家长在家中协助孩子进行练习，巩固和提高学生的口算能力。
五、教学反思本堂课通过运用多种教学手段，帮助学生掌握了两位数的加法，并提高了学生进行简单口算的能力。
但是，课堂中有部分学生在加法的进位计算中存在疑惑和错误，需要在之后的教学中进行进一步的巩固和帮助。
同时，在练习过程中，部分学生存在逃避练习和不积极参与的现象，需要在之后的教学中加强学生的动机管理和学习兴趣激发。
二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习(第1课时)》教案
二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习（第1课时）》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第三单元第12课《复习（第1课时）》，主要对第三单元的内容进行复习。
第三单元主要学习了100以内的加法和减法。
本节课通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高学生的计算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法和减法运算，但在运算速度和准确性上还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有很大影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高计算能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加法和减法运算。
2.教学难点：快速准确地进行计算，解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习加法和减法运算，提高学生的计算能力。
3.采用合作交流法，引导学生相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如PPT、练习题、游戏道具等。
2.布置教室，营造良好的学习氛围。
3.准备教学视频或课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现第三单元的主要知识点，包括100以内的加法和减法运算。
引导学生回顾和总结已学的知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。
游戏结束后，教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
4.巩固（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识进行解决。
最新苏教版二年级上册期末复习教案
最新苏教版二年级上册期末复习教案一、教学目标1. 复并巩固本学期所学的知识点；2. 帮助学生全面回顾并提升研究成绩；3. 培养学生的研究方法和解决问题的能力。
二、教学内容针对本学期所学的各科目，制定相应的复计划。
1. 语言1. 复字母和字母的发音；2. 复基本的日常用语和问候语；3. 回顾已学会的句型和表达方式；4. 进行对话练，提升口语表达能力。
2. 数学1. 复数字的认识和书写；2. 复加法和减法的运算；3. 进行简单的数学运算题，巩固计算技巧；4. 进行实际生活问题的数学运用。
3. 英语1. 复英语字母的拼写和发音；2. 复基本的日常用语和简单句子；3. 进行英语听说训练，提高听力和口语能力；4. 进行英语游戏和互动，增加研究的趣味性。
4. 科学1. 复已学的科学知识点，如天气、植物、动物等；2. 进行实验和观察活动，培养科学实践能力；3. 进行科学问题的探究和思考。
三、教学方法1. 分组合作研究：通过小组合作，让学生相互研究和思考，提升研究效果；2. 情景模拟：通过模拟真实场景的练，帮助学生更好地应用所学知识；3. 游戏教学：以游戏的形式进行教学，增加研究的趣味性和参与度；4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，生动形象地呈现知识点，激发学生的研究兴趣。
四、教学步骤根据具体科目和内容确定相应的教学步骤，包括复、讲解、练、巩固等环节。
五、教学评价通过考试、作业和课堂表现等形式，对学生的研究成果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的研究情况。
六、教学资源1. 教科书和复册：作为核心教材进行教学；2. 视频和音频资源：用来辅助教学，增加研究趣味性；3. 游戏和互动活动：为学生提供练和巩固所学知识的机会。
七、教学反思与改进根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和内容，不断优化教学效果。
以上是关于最新苏教版二年级上册期末复习教案的基本内容安排，希望能对教学工作有所帮助。
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》教案
苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册期末总复习《除法的意义以及表内除法解决实际问题》这一课题，是在学生已经掌握了加减法运算的基础上，引入除法运算的概念。
教材通过生动的例题和实际问题，让学生理解除法的意义，掌握表内除法的运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
本节课的内容对于学生来说是比较抽象和难以理解的，因此需要教师运用多种教学方法和策略，帮助学生理解和掌握除法的概念和运算方法。
二. 学情分析二年级的学生在认知发展上正处于具体形象思维阶段，他们需要通过具体的事物和实例来理解和掌握抽象的概念。
在加减法运算的学习中，学生已经接触过简单的数学运算，对于数学运算的规则和概念有一定的了解。
但是，除法的引入涉及到新的运算规则和概念，学生可能会感到困惑和难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的认知特点，运用生动形象的例题和实际问题，帮助学生理解和掌握除法的概念和运算方法。
三. 教学目标1.让学生理解除法的意义，掌握表内除法的运算方法。
2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.除法的意义和概念的引入。
2.表内除法的运算方法和规则的讲解。
3.运用除法解决实际问题的能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的例题和实际问题，让学生理解和掌握除法的概念和运算方法。
2.引导发现法：教师引导学生通过观察和思考，发现除法的运算规则和概念。
3.小组合作学习：学生通过小组合作，共同解决问题，培养合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动形象的课件，帮助学生理解和掌握除法的概念和运算方法。
2.实际问题：准备一些与学生生活相关的问题，让学生运用除法解决实际问题。
3.练习题：准备一些练习题，让学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动形象的例题，引入除法的概念。
苏教版二年级上册《复习(2)》数学教案
苏教版二年级上册《复习（2）》数学教案教学目标•复习0-100之间的数字和加减法；•训练学生的口算能力和思维逻辑能力；•培养学生对数学的兴趣和学习习惯。
教学重点•大小比较和数码组合的训练；•加减法的口算练习。
教学难点•解决复杂的加法和减法问题；•培养学生的数学思维能力。
教学准备•教师准备: 《苏教版二年级上册》教材、黑板、白板、彩色粉笔、作业纸、笔、课件。
•学生准备: 课本、作业本、钢笔、铅笔、橡皮擦。
教学流程Step 1 自主学习（5分钟）•学生用5分钟的时间自主阅读《苏教版二年级上册》数学教材，了解本节课将涉及的知识点和学习重点。
Step 2 讲授（25分钟）•老师用25分钟的时间通过黑板或白板为学生讲授课程涵盖的知识点，如：一、基础知识的复习•让学生快速点读0-100之间的数字，强化对数字的认识；•带着学生一起分析这些数字组成的规律和特点。
二、练习小数字加减•指导学生通过口算加减法的练习，慢慢以1为步长向上升一个等级；•锻炼学生思维逻辑能力和口算能力。
三、大小比较的练习•让学生多了解数字的大小，锻炼学生的大小比较能力；•让学生理解大小比较的意义和应用场景。
四、数码组合的练习•给学生提供变换数字的可能性；•锻炼学生对数字组合变化的敏感度和想象力。
五、复杂加减问题的解决•通过一系列的口算练习，帮助学生理解更复杂的加减问题；•让学生思考解决问题的方法和思路。
Step 3 练习（25分钟）•在老师的指导下，学生开始练习课上所学知识，老师可分小组或单独辅导学生进行训练；•通过训练，学生可以提高口算能力，锻炼思维逻辑能力。
Step 4 作业辅导（5分钟）•学生在课后可完成相应的作业，在老师的指导下完成作业并进行批改；•通过作业辅导和批改，学生可以巩固和提高所学知识点。
教学反思•本节课以较为严谨的教学方法，让学生受益良多，学习效果也比较好；•但老师认为，加强学生的课下练习和习惯的养成是后续工作的重点；•在此基础上，老师会采取更多形式丰富知识呈现方式，以此提高教学质量。
苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》教案
苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册期末总复习《乘法的意义、表内乘法及解决相关实际问题》这一章节，主要让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的运算方法，并能应用于解决实际问题。
教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生逐步掌握乘法的基本概念和运算技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法，对本节课的内容有一定的了解。
但在解决实际问题时，部分学生可能会对乘法的应用范围和运算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的运算方法。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维和运算技巧。
四. 教学重难点1.乘法的意义及应用。
2.表内乘法的运算方法。
3.解决实际问题时，乘法的运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究乘法的意义和运算方法。
2.运用实例分析法，让学生直观地理解乘法在实际问题中的应用。
3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT、动画、图片等资料。
2.准备一些实际问题，用于课堂练习和巩固。
3.准备乘法表，方便学生查询和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实例，如水果拼盘、停车场等，引导学生观察并发现其中的数学问题。
提问：怎样快速计算出这些问题的答案？引出乘法的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示乘法的意义和表内乘法的运算方法。
讲解乘法的定义，让学生明白乘法是重复加法的运算。
呈现乘法表，引导学生熟悉和记忆表内乘法的结果。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，运用PPT给出的实际问题，运用乘法进行解答。
鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
教师巡回指导，给予个别学生辅导和鼓励。
苏教版南京二年级数学上册6-14《复习(第2课时)》教案
出示条件卡片：有4个小组，每组8人，一共32人。
学生读一读三个条件，并编成乘法或除法的实际问题，说说理由。
4.完成复习第8题。
（1）仔细看图，说说题目中告诉我们什么条件？求什么问题？根据这个条件能解决这个问题吗？
（2）解决这个问题，有哪些不同的计算方法？
（3）指名板演，其他人独立列式计算，集体订正。
7.完成复习第10题。
（1）读题后，从题中你获得哪需要几只？
（4）如果都坐小船，需要几只？
学生先说一说，再列式计算，集体订正。
二、补充练习
1．学校有6个美术小组，平均每个组有8个人。学校美术组一共有多少人？
2．红气球、黄气球、蓝气球和花气球各有9个。一共有多少个气球？
指名读题，理解题意。说说图中表示的条件和问题是什么？
(有45个皮球，平均分成5份，每份有几个？)
学生独立列式，指几位同学说说式子的含义。
2.完成复习第7题。
（1）学生依次读题，说说每道题告诉我们什么条件，要解决什么问题，怎么思考？
（2）学生独立列式计算，集体订正。
（3）比较这三题，说说它们的联系和区别。
（5）学生列式解答，求出买的袋数。
6．完成复习第11题。
（1）出示图，说说从图中你获得哪些信息？
（2）思考：搬一套课桌椅要多少人？（两个小朋友抬一张桌子，另一个小朋友搬两把椅子，因此，搬一套课桌椅需要3人。）
（3）交流：一次搬8套课桌椅要多少人？27人同时搬，一次可以搬多少套？
（4）学生独立计算，再口答。
区二年级数学上册集体备课教案
主备人:审核人：总第课时
课题
复习（第2课时）
授课时间
内容
教材 p88-89练习（ 6 ）至（ 11 ），补充习题（ 1 ）至（ 3 ）。
苏教版二年级数学上册第一单元《解决问题(二)》教学设计
1.出示例题课件 。
引导看图，并指名说说从图中知道了什么？
小英做了11朵花
小华比小英多做3朵花
小平比小英少做3朵花
根据这些条件你能提出什么问题？
选择板书：（1）小华要摆多少个？
（2）小平摆了多少个？
2.解决第1个问题。
启发：如果用圆片代替花摆一摆，怎样摆就可以求出小华做了多少朵？
反馈提问：你知道小华摆了多少个吗？你是怎么想的？
学情分析
学生已经学习了“求两数和"和“求两个数相差多少”的应用题,在此基础上学习解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。本课重点在于使学生认识到在解决此类问题时应用加法(减法),难点在于怎样引导学生自主探索出解决问题的方法，应借助纸条或线段图等直观手段帮助学生分析数量关系，理解题意
知识技能目标
三、巩固练习
1、“想想做做”第1题。
学生各自读题，指名说出已知条件和所求问题。
学生各自在书中画一画，填一填，列式。
指名回答，并说说这样列式的道理，集体评议。
提高练习
2、“想想做做”第2、3题。
学生各自读题，独立列式计算。
指名汇报答案。
提问：谁来说说解答这道题时的想法？
比较两题：解决上面的两个问题，在计算方法上有什么不同之处？为什么不同？
反馈提问：你知道小平摆了多少个吗？你是怎么想的？
“算一算”。可以怎样列式算出小平做了多少朵？学生列出算式后，问：为什么要用减法算？第一排圆片可以看作哪两部分？
指出：根据摆圆片的过程可以知道，求小平做了多少朵，就是求11与3的差，所以要用减法计算
比较两题：解决上面的两个问题，在计算方法上有什么不同之处？为什么不同？
让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。
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复习解决问题
教学内容：课本第102页期末复习第16—18题．
教学目标
通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关问题，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
教学过程
一、揭示课题
二、解题思路复习
出示；(1)有5盘杯子，每6个放一盒，一共能放多少个杯子?
(2)有30个杯子，每6个放一盒，一共能放几盒?
(3)有30个杯子，平均放在5个盒子里，每个盒里有几个杯子？
1．学生独立完成，指名板演．
2．集体订正。
(1)提问；为什么第(1)题要用乘法算?
小结；按已知条件来看，要求的如果是求几个几是多少，要用乘法来算．
(2)提问：为什么第(2)、(3)题要用除法来算呢?
小结：根据应用超的两个条件和问题的联系，如果把一个数平均分成几份，求一份是多少，或求一个数里面有几个几，就要用除法算．
三、解决问题
1．完成期求复习第16题。
(1)完成第(1)题。
学生展开讨论，全班交流自己的思考过程．
(2)解答第(2)、(3)题。
2．完成期末复习第17题。
(1)出示题目，读题．
提问；“买1枝钢笔的钱可以买6枝圆珠笔”是什么意思。
(2)学生解答．并说说自己的解厘思路。
3．完成期末复习第18题。
教学后记：
在做复习题时，我根据学生的学习情况，了解哪些知识掌握得比较好，哪些
知识还存在问题，存在什么问题，有针对性地组织整理和复习。
对学习有困难的学生应给予更多关心和帮助，使全班每个学生都有收获，获得成功的体验，提高学生学习数学的自信心。