山西省高等学校教师职务评审情况登记表
省高等学校教师系列高级专业技术职务评审001
湖南省教育厅职称改革工作领导小组办公室湘教职改办字〔２0１7〕1９号关于做好201７年度有关省直厅局、省属企事业单位所属中小学教师系列职务评审推荐工作的通知各有关省直厅局、省属企事业单位人事（职改）部门：根据省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于印发＜湖南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案〉（试行）的通知》（湘人社发〔2０1６〕５0号,以下简称《实施方案》）和省人力资源和社会保障厅《关于做好２01７年度职称评审工作的通知》（湘人社发〔20１7〕7２号）及省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于做好２017年度中小学教师职称评审工作的通知》（湘人社函〔2017〕314号）精神，为做好2０１7年度有关省直厅局、省属企事业单位所属中小学教师系列职务评审推荐工作,现将有关事项通知如下：一、进一步完善评价标准(一）坚持以德为先.将师德摆在专业技术人才评价的首位,引导教师立德树人，把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。
在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿于教育教学、教学研究和社会服务的全过程,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍",实行“一票否决制".(二)突出教育教学实绩。
要充分体现中小学教师的职业特点，遵循教育教学规律和教师成长规律，注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向.继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，按国家人力资源社会保障部、国家XX、省人力资源社会保障厅、省教育厅的有关规定，以省人力资源社会保障厅和省教育厅的考核评价结果为准，设置为权重项占3％，设置为加分项则为总分值的３%.不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。
（三）落实城市（省市县区政府机构所在地)中小学教师任(支)教的有关规定。
要严格落实《实施方案》和省人力资源社会保障厅、省教育厅《关于中小学教师职称评审中对农村学校或薄弱学校任教经历要求的处理意见》(湘教通〔２01６〕５70号)关于中小学教师评聘中、高级职称服务基层年限要求，并加大对服务基层效果的考核评价。
山西省人力资源和社会保障厅关于评审2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格的通知
山西省人力资源和社会保障厅关于评审2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格的通知文章属性•【制定机关】山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.08.10•【字号】晋人社职字[2012]85号•【施行日期】2012.08.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文山西省人力资源和社会保障厅关于评审2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格的通知（晋人社职字[2012]85号）各市人力资源和社会保障局、教育局，省直各有关部门人事（干部）处，各有关高等学校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字［2012］29号）的文件精神，现将2012年度全省中学高级教师专业技术职务任职资格评审工作有关事项通知如下，请遵照执行。
一、严格评审程序，保证推荐公开公正各市、各中小学校申报、推荐和晋升中学高级教师专业技术职务，按照《山西省晋升中学高级教师职务评审程序流程（见附件）》进行。
除三个试点市外，全省其它各市中学高级教师及以下教师职称评审条件，仍按照我省《关于2010年度全省中学高级教师职称评审工作的通知》（晋人社职字［2010］47号）文件执行。
中小学校（单位）要在批准的岗位设置方案中确定的各级岗位职数限额内，公布当年职数使用情况。
采用教师个人申报、校内民主评议、学校考核审查等方式，对申报者的师德师风、工作态度、教育教学水平、工作能力和业绩贡献等进行综合评价，提出推荐人名单，并在校内公示5个工作日。
公示期内确无异议，报主管部门审定上报。
要落实广大教职工对职称评审的知情权、参与权和监督权，确保申报评审环节的公正、公平，坚决杜绝凭关系走后门、个人指定等不正当行为。
各级教育行政部门要高度重视教师的合理诉求和举报，所有举报均按组织程序进行核查落实，进一步营造风清气正的中小学职称评审环境。
二、严肃推荐评审纪律，确保评审材料真实中学高级教师的推荐、评审要严格执行省人力资源和社会保障厅《关于严格职称评审程序严肃工作纪律有关问题的通知》（晋人社职字［2011］75号），进一步严肃推荐评审纪律。
山西省高等学校职称评审学科目录
省高等学校职称评审学科（2021 年 5 月)说明根据学位委、 2021 年颁布的《学位授予和人才培养学科》和我省高校学科、专业设置，以及教师职务评审的实际，按照相近学科合并的原则,设置、划分３４个学科,XX高校按此指导教师填报评审申报学科。
一、哲学哲学学科学技术哲学外国哲学美学科学技术史逻辑学学二、法学法学理论学经济法学法律史学与行法学民商法学（含劳动法学、保障法学）诉讼法学环境与**保学国际法学三、学治安学侦察学技术学四、历史学史学理论及史学史考古学及博物馆学历史文献学（含古文字学）专门史近现代史世界史历史地理学古代史五、治学（含学）治学理论党史学民俗学中外治制度国际治学科学主义与国际共运国际关系人类学六、主义理论主义基本原理国外主义研究主义史思想治教育主义化研究七、语言文学(含新闻传播学、图书与档案）文艺学古典文献学比较文学与世界文学图书与档案语言学及应用语言学古代文学新闻学汉语言文字学现当代文学传播学八、教育学与教育管理教育学原理比较教育学教育学教育技术学应用心理学课程与教学论学前教育学职业技术教育学基础心理学教育经济与管理教育史高等教育学特殊教育学与教育心理学九、外国语言文学英语语言文学德语语言文学俄语语言文学日语语言文学法语语言文学外国语言学及应用语言学十、体育学体育人文学运动科学体育教育训练学民族传统体育学十一、艺术学艺术学理论设计艺术学广播电视艺术学音乐学戏剧戏曲学舞蹈学美术学学十二、经X学治经X学西方经X学国民经X学金融学（含保险学)劳动经X学经济思想史世界经济区域经X学经X学统计学经济史、**与环境经X学财学(含税收学）国际贸易学数量经X学十三、工商管理(含管理科学与工程、公共管理）企业管理（含财务管理、市场营销、人力**管理）会计学管理管理科学与工程行管理保障土地**管理技术经济及管理医学与卫生事业管理十四、数学基础数学 应用数学计算数学运筹学与控制论概率论与数理统计十五、物理学理论物理 等离子体物理 光学粒子物理与原子核物理 凝聚态物理 无线电物理原子与分子物理 声学十六、化学与化工无机化学物理化学（含化学物理) 化学工程 应用化学分析化学高分子化学与物理 化学工艺 催化有机化学 生物化工 十七、生物学植物学 水生生物学 遗传学生物化学与分子生物学 生物医学工程动物学 微生物学 发育生物学 生物物理学 环境科学与工程生理学 神经生物学 细胞生物学 生态学 十八、地理、地质、天文学、大气科学、地球物理学自然地理学矿物学、岩石学、矿床学 构造地质学 天体物理 气象学固体地球物理学人文地理学 地球化学 第四纪地质学天体测量与天体力学 大气物理学与大气环境 空间物理学地图学与地理信息系统古生物学与地层学（含古人类学）十九、力土水（含力学、建筑、土木、水利、测绘、地矿、石油与天然气） 一般力学与力学基础固体力学流体力学 建筑历史与理论建筑设计及其理论 城市规划与设计(含风景园林规划与设计) 岩土工程结构工程 供热、供燃气、通风及空调工程 防灾减灾工程及防护工程 水文学及水**水力学及河流动力学 水利水电工程港口、海岸及近海工程 大地测量学与测量工程摄影测量与遥感 工程力学 建筑技术科学 市工程桥梁与隧道工程 水工结构工程 地图制图学与地理信息工程矿产普查与勘探采矿工程油气井工程地理探测与信息技术矿物加工工程油气田开发工程地质工程安全技术及工程油气储运工程二十、机械（动力工程及工程热物理）机械制造及其自动化工程热物理制冷及低温工程机械电子工程热能工程化工过程机械机械设计及理论动力机械及工程车辆工程流体机械及工程二十一、轻纺与工程纺织工程服装设计与工程发酵工程道路与铁道工程载运工具运用工程纺织材料与纺织品设计制浆造纸工程皮革化学与工程信息工程及控制纺织化学与染整工程制糖工程运输规划与管理二十二、材料冶金材料物理与化学冶金物理化学材料学钢铁冶金材料加工工程有色金属冶金二十三、电气（含电子、通信、控制、仪器）电机与电器电力电子与电力传动电路与系统通信与信息系统控制理论与控制工程模式识别与智能系统精密仪器与机械电力系统及其自动化电工理论与微电子学与固体电子学信号与信息处理检测技术与自动化装置导航、制导与控制测试计量技术及仪器高电压与绝缘技术物理电子学电磁场与微波技术系统工程二十四、计算机科学与技术计算机系统结构计算机软件与理论计算机应用技术二十五、基础医学解剖和组织胚胎学免疫学病理学与病理生理学放射医学病原生物学法医学航空、航天与航海医学二十六、临床医学内科学神经病学妇产科学肿瘤学急诊医学儿科学护理学眼科学运动医学临床检验诊断学老年医学外科学耳鼻咽喉科学学精神病与精神卫生学皮肤病与性病学影像医学与核医学康复医学与理疗学二十七、口腔医学口腔基础医学口腔临床医学二十八、公共卫生与预防医学流行病与卫生统计学儿少卫生与妇幼XX学劳动卫生与环境卫生学卫生毒理学营养与食品卫生学军事预防医学二十九、中医学(含中西医结合）中医基础理论方剂学中医外科学中医儿科学民族医学（含藏、蒙医学等)中医临床基础中医诊断学中医骨伤科学中医五科学中西医结合基础中医医史文献中医内科学中医妇科学针灸推拿学中西医结合临床三十、药学（含中药学）药物化学微生物与生化药学药剂学药理学生药学中药学药物分析学三十一、农学（含作物学、园艺学、农业**利用、植物保护、林学）作物栽培学与耕种学茶学农业昆虫与害虫防治园林植物与观赏园艺水土保持与荒漠化防治作物遗传育种土壤学农药学森林经理学农业经济管理果树学植物营养学林木遗传育种野生动植物保护与利用林业经济管理蔬菜学植物病理学森林培育森林保护学三十二、畜牧兽医学动物遗传育种与繁殖基础兽医学动物营养与饲料科学预防兽医学草业科学临床兽医学特种经济动物饲养三十三、农业工程（含林业工程、食品科学与工程)农业机械化工程农业水土工程森林工程食品科学木材科学与技术粮食、油脂及植物蛋白工程农业生物环境与能源工程林产化学加工工程农业电气化与自动化农产品加工及贮藏工程水产品加工及贮藏工程三十四、兵器科学与技术武器系统与运用工程火炮、自动武器与工程兵器发射理论与技术军事化学与烟火技术。
中小学教师职务任职资格评审表_新(9.30日)
姓
现名
名
曾用名
出生地
参加工作时间
最 高
毕业时间
学
历
现任专业技术 职务及任职时间
专业技术职务 任职资格 （取得时间及审批机关）
性别
民族
出生日期
年
月
日
标准工资
身体状况
学校
专业
学制
学位
现从事何种 专业技术工作
现（兼）任行政 职务及任职时间
何时加入中国共产党 任何职务
何时何地参加 何种民主党派 任何职务
参加何种学术团体， 任何种职务 有何社会兼职
教育教学工作内容
学生 周学 总学
（任教学科、班主任、团队、课外活动） 人数 时教 时数
完成情况及效果 （学生升学率）
—4—
任现职以来发表的论（译）著，出版的科教书（校本研训或教材）， 课题研究、教学研究或其它教育教学工作方面的成果（教学案例）
题目
何时在何刊物发表或出版、 在何级学术会议上交流，效果如何
参加 人数
评审委员会主任 公章
表决结果
赞成 人数
反对 人数
（签名盖章） 年月日
弃权
负责人：
公章 年月日
— 13 训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
起止时间
何地何校何专业毕业（肄业或结业）
证明人
备注
—2—
从事教学工作经历
起止时间
何地何校
任教 任教 是否班主任 指导课外活动 学生入学率
学科 年级 少先队辅导员 小组名称
巩固率
—3—
任现职以来教育教学工作业绩登记
起止时间
二、一律用黑色中性笔填写。内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 三、单位性质，请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业。 四、如填写内容较多，可另加附页。 五、本表封皮使用 A3 纸双面打印（由中小学教师职务任职资格评审表、填表说 明、第 13 页、白页构成），内容使用 A4 纸双面打印，上交成品贴糊。
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于做好全省基层中小学教师职称评审工作的意见（试行）
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于做好全省基层中小学教师职称评审工作的意见（试行）文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.09.13•【字号】晋教师〔2023〕7号•【施行日期】2023.10.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于做好全省基层中小学教师职称评审工作的意见（试行）晋教师〔2023〕7号各市教育局、各市人力资源和社会保障局：为增强乡村教师职业吸引力，鼓励更多优秀教师扎根乡村教育，根据教育部等八部门《关于印发〈新时代基础教育强师计划〉的通知》（教师〔2022〕6号）、人社部《关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知》（人社专技司函〔2019〕180号）和中共山西省委办公厅山西省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施方案》（晋办发〔2017〕73号）要求，结合我省实际，现提出如下指导意见：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力实施人才强省、乡村振兴战略，遵循基层教师成长规律和基层工作实际，建立符合基层教师特点的“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称制度，鼓励人才到基层任教，在基层长期从教，为加快推进基层教育振兴提供有力的师资保障。
二、评审范围本意见所指的基层中小学教师，是指在我省乡镇及以下公办中小学、幼儿园（以下简称中小学）中，具备相应教师资格证的从事教育教学工作的在聘（在岗）专业技术人员，不含县（市、区）中心城区学校，包括从事思想政治类教育和语文、数学、外语、物理、化学、生物学、历史、地理、科学、艺术（音乐、美术）、体育与健康、信息科技（信息技术）、劳动、心理健康教育、通用技术、综合实践活动（研究性学习）、幼教、安全等学科教学人员。
申报人员按所从事专业申报职称，须在本单位专业技术岗位上聘用且兑现相应专业技术岗位工资（从机关流动到事业单位从事专业技术工作的人员除外）。
山西省教育厅关于组织报送2021年度中小学正高级教师职称评审材料有关事项的通知
山西省教育厅关于组织报送2021年度中小学正高级教师职称评审材料有关事项的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2021.08.26•【字号】晋教审批函〔2021〕21号•【施行日期】2021.08.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅关于组织报送2021年度中小学正高级教师职称评审材料有关事项的通知晋教审批函〔2021〕21号各市教育局、各省直（高校附属）学校、有关单位:根据《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省中小学教师系列高级职称评审工作的通知》（晋教师函﹝2021﹞52号）、《山西省人力资源和社会保障厅山西省教育厅关于2018年度全省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》(晋人社厅函﹝2018﹞956号)文件精神，现将2021年度全省中小学正高级教师职称评审材料报送有关事项通知如下：一、报送时间地点时间：2021年10月18日-20日（附收审材料时间安排表）。
地点：省政务服务中心1508办公室（太原市小店区坞城南路南段50号）。
二、材料要求各市教育局、各单位要严格按照晋教师函﹝2021﹞52号和晋人社厅函﹝2018﹞956号文件要求和条件推荐中小学正高级教师人选、报送相关材料。
各省直（高校附属）学校申报材料按属地原则由所在地市教育局审核后提交。
1.按照晋教师函﹝2021﹞52号要求，从今年起，取消正高级教师标准条件中对申报人员的奖励和荣誉要求（包括原标准条件中的教育系统先进工作者、优秀教育工作者、模范教师、优秀教师、省特级教师、教学成果奖及艺术、体育奖项）。
2.所有申报人员要按照晋人社厅函﹝2018﹞956号文件附件3目录提交材料，其中，第31条材料不再提交，《中小学教师职务评审情况登记表》（一式4份），《山西省专业技术职务任职资格评审表》一式3份（见附件）。
3.各省直单位（高校附属学校）须提供岗位结构比例相关材料，并加盖学校（单位）公章和主管部门印章。
山西省人力资源和社会保障厅山西省教育厅
XX省人力资源和社会保障厅XX省教育厅关于2011年度全省高等学校专业技术职务任职资格评审工作安排意见的通知晋人社职字[2011]42号各市人力资源和社会保障（人事）局，省直各有关部门人事（干部）处，各高等学校：2011年全省高等学校专业技术职务任职资格评审工作，在省人社厅的统一管理、指导下，由省教育厅具体组织实施。
根据省人社厅《关于做好2011年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字[2011]31号）,结合我省高等学校专业技术人员队伍建设的实际，现就2011年度全省高等学校教师、实验系列专业技术职务任职资格评审工作提出安排意见如下。
一、评审X围申报高等学校教师专业技术职务任职资格评审者，必须是取得高等学校教师资格并在普通高校和成人高校任教。
未取得高校教师资格者不能参加评审。
截止2011年7月31日，已年满法定退休年龄而未办理退休手续的人员须提供批准延长退休文件。
国家公务员（含依照、参照国家公务员管理的人员）不在评审X围。
离退休人员参评，经聘用单位审查并在评审表的“工作（聘用）单位意见”栏内填写相关内容并加盖公章，之后连同与聘任学校签订的正式有效聘用（返聘）合同一起，送本人人事档案存放管理单位审核。
档案存放管理单位审核同意后，在评审表的“工作（聘用）单位意见”栏内填写意见并加盖公章。
人事档案存放管理单位经市人力资源和社会保障局职称管理部门或省直主管部门审核同意后加盖公章报送。
根据省人社厅晋人社职字[2011]31号文件，从今年起省教育厅不再组织评审高校图书系列中、高级职务。
高校图书专业技术人员参加省文化厅组织的XX省图书资料高级职务（含中级）评委会评审。
申报评审中发现有伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，自申报当年起，3年内不得再申报。
二、申报评审要求今年的推荐申报，各高校要根据省人社厅批复的事业单位岗位设置方案，按照“按需设岗、优化结构、保证重点”的原则从严掌握，严格按照本单位实际空缺职数申报，没有空缺岗位或不在岗的人员不予推荐申报。
201x 年山西省高等学校教师职务评审情况一览表.doc
201 x 年山西省高等学校教师职务评审情况一览表学校（不盖章）: 申报学科: 现职务: 申报职务: 申报类型:感谢你的观看此表一式两份,A4纸打印,一份装入评审材料袋,一份交省教育厅职称办。
外文发表的论文要用中文注释刊物名称。
感谢你的观看201x 年专业技术职称评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：分支专业：填表日期：年月日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1、1-12项由本人填写，单位人事（职改）部门确认；13项由相关经办人填写；14-18项由各级组织按程序填写。
2、本表第2项中“聘用情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘用情况；第3项中“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、其他；第10项中“类别”填自然科学奖、发明奖、科技进步奖；“级别”填国家级、省部级、市州厅级；“等级”填特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、四等奖；“角色”填主持、专业负责、主要参加、参与；“排名”填获奖证书标明的排名顺序。
3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。
凡签名处须本人手工签名。
4、本表一式二份，一份存人事档案，一份存业务档案。
1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、主要工作经历5、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）6、考试考核情况7、破格申报或其他情况说明8、取得现专业技术职称前专业技术工作业绩（不超过3项）9、取得现专业技术职称后主要专业技术工作业绩10、取得现专业技术职称后工作成果11、取得现专业技术职称后违纪违规情况12、个人承诺13、真实性审核责任卡14、单位意见15、主管部门或市州形式审查及呈报意见16、评委会组建单位人事（职改）部门资格复核意见17、评委会资格复审意见18、评审审批意见感谢你的观看感谢你的观看。
长治学院教师专业技术职务评审 .doc
长治学院2017年教师专业技术职务评审指导条件（试行）根据省人社厅《关于做好2017年度专业技术职称评审工作的通知》（晋人社厅函〔2017〕876号）和省人社厅、教育厅《关于2017年度全省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审工作的通知》（晋人社厅函〔2017〕1244号）等文件精神，结合我校专业技术人员队伍建设的实际，现将2017年度教师专业技术职务评审工作通知如下：一、评审范围在编在岗的专业技术人员。
申报教师专业技术职务任职资格评审者，必须取得高等学校教师资格并在教师岗位任教。
二、评审要求（一）学历要求1. 凡申报教师、实验系列专业技术职务人员必须具有与本人实际从事专业相同或相近的国民教育学历。
近年取得的成人教育专业学历、学位须与本人实际从事专业技术工作的专业相同或相近。
若为专业相近学历，须取得学历后满3年。
专业不相近学历，不能作为参评相应任职资格的有效学历。
2. 晋升讲师。
教师晋升讲师职务须取得研究生学历或硕士以上学位。
从2018年起，晋升讲师职务须取得研究生学历并获得硕士以上学位（双证）。
3. 晋升教师高级专业技术职务原则上要求具备研究生学历或硕士以上学位。
年龄在45周岁以下（1971年12月31日以后出生）晋升副教授、50周岁以下（1966年12月31日以后出生）晋升教授者要求必须具有研究生学历或硕士以上学位。
破格（任职时间）晋升：教师破格晋升高级职务须具有博士学位，且学术评审答辩成绩为优秀。
（二）任现职年限要求申报专业技术职务必须是在聘（在岗）的专业技术人员，任职时间从聘任之日算起。
讲师晋升副教授、副教授晋升教授须任职满5年，即2012年底前聘任；研究生取得博士学位后申报副教授，要求从事本专业教学工作满2年，即2015年底前从事本专业教学工作。
晋升讲师（含其他中级职务）的须助教（含其他初级职务）任职满4年，即2013年底前聘任。
任职年限的计算，自我校根据我省专业技术职务聘任有关规定下达聘任文件当年算起，实算至申报当年年底。
山西大学教师职务任职资格评审条件
山西大学教师职务任职资格评审条件在省部共建的基础上，为把我校建设成为国内高水平的、国际有影响的研究教学型综合大学，鼓励具有创新能力的优秀教师脱颖而出，充分调动广大教师的工作积极性，建设一支学科合理、素质较高、具有高度奉献精神和敬业精神的师资队伍，根据《高等教育法》、《教师法》、《高等学校教师职务条例》和省教育厅职称评审有关规定，特制定教师职务任职资格评审条件。
我校已全面实施“十五”创新人才计划，对一批具有创新能力的优秀拔尖人才实行了创新人才津贴。
根据《山西大学创新人才津贴暂行办法》的精神，制定并完善我校教师晋升高级职务的科研条件和计分标准。
根据我校目前高水平、高效益办学的要求，逐步向应用型教师倾斜。
一政治思想条件拥护党的领导，爱祖国、爱学校，遵纪守法，具有为教学、科研、管理工作服务的献身精神和团队协作精神，作风正派，治学严谨，积极承担教育教学、科研及社会工作任务。
取得高等学校教师资格证。
二晋升教授、副教授类型及相关要求晋升教授、副教授共分五种类型：教学型、教学科研型、科研教学型、科技应用型、破格。
不同类型教学、科研条件应有相应的区别。
教学型教师包括三大公共课教师和长期在本科教学第一线教公共课的教师，三大公共课教师之外的其他教学型教师由教务处确认。
每年晋升职务人数不超过同职务人数的10%。
破格晋升教授，任副教授职务一般需要满三年；教学型不设破格条件；讲师越级破格晋升教授，必须是博士研究生毕业，并取得博士学位，讲师任职必须满五年；任期考核必须有两个优秀。
破格晋升副教授，任讲师职务一般需要满三年；教学型不设破格条件；助教越级破格晋升副教授，必须是博士研究生毕业，并取得博士学位，从事本专业一般需要满两年。
三计分办法教学、科研成果的第一知识产权属于山西大学才能计分，总体计分标准依据校创新人才津贴办法制定；教学成果及获奖计分参照教务处计分办法制定；科研成果及获奖计分参照科技处、社科处计分办法制定。
有的项目计分作了适当调整。
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知
山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅,山西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.01.27•【字号】晋教师函〔2021〕5号•【施行日期】2021.01.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅关于2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作的通知晋教师函〔2021〕5号各市人力资源和社会保障局，省直各有关部门人事（干部）处，各高等学校：为贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步改进教师评价，完善立德树人体制机制，根据《职称评审管理暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第40号）、《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号）、《教育部人力资源社会保障部关于印发〈高校教师职称评审监管暂行办法〉的通知》（教师〔2017〕12号）等精神，现就2021年度全省高等学校教师高级职称评审工作通知如下：一、组织管理2021年，全省所有高等学校在山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅的监管和指导下，结合岗位空缺情况自主开展本校教师系列高级职称评审。
各高校要按照政策规定成立本校教师高级职称评审委员会，评审委员会负责与学术委员会认定本校专业技术人才学术技术水平和专业能力，负责本校教师高级职称评审的各项具体工作。
高校对本校职称评审承担主体责任。
二、评审范围高校教师系列高级职称评审范围为具备高等学校教师资格、在普通高校和成人高校（含民办高校）专业技术岗位上任教的人员，且从事专业须与其申报专业一致。
事业单位的人员须在本单位专业技术岗位上聘用且兑现相应专业技术岗位工资（从机关流动到事业单位从事专业技术工作的人员除外）。
高等学校教师职务聘任申报表
何时何地受
何奖励，处分
— 1 —
主要学历及社会经历（从中学起）
自何年月
至何年月
在何地、何学校、何单位任何职（或学习）
证明人
— 2 —
本人总结
（任现职以来的思想政治表现，教育教学、科学技术研究
等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
— 3 —
（签名）
年月日
— 4 —
任现职以来完成教学工作情况
何年何月至何年何月
备注
同意人数
不同意人数
弃权人数
— 10 —
学校教师职务和其他专业技术职务聘任委员会意见
（包括思想政治表现、职业道德、履行相关职责
教育教学能力、学术技术能力和工作实绩）
学校教师职务和其他专业
技术职务聘任委员会主任（签名盖章）
公章年月日
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意人数
不同意人数
弃权人数
— 11 —
（年月）
课题名称
课题来源
本人承担任务及
完成任务情况
注：如填写内容较多，可另加附页。
— 8 —
思想品德考察组意见
（包括思想政治表
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意人数
不同意人数
弃权人数
教育教学考察组意见
（包括教育教学能力和履行相关岗位职责的工作实绩）
教育教学考察组负责人
（签名盖章）
年月日
总人数
参加
人数
表决结果
备注
同意人数
不同意人数
弃权人数
— 9 —
学术、技术评议组意见
（包括学术、技术能力和实绩）
2019年高校专业技术任职资格申报材料须知【模板】
2019年高校专业技术任职资格申报材料须知一、文件表格查看下载2019年高校教师系列和实验系列职称评审文件公布在学院人事处网页职称劳资栏中和教职工信息平台通知栏，相关表格上传在人事处网页文件下载区见《2019申报高校专业技术职务相关表格》。
二、表格填写注意事项1.申报材料填写表格按本年度评审通知安排中的材料准备，结合材料目录样表，根据自己申报情况和申报佐证材料适当增减。
2.参照电子版登记表（简表）中教师高级即《2019年山西省高等学校教师高级职务评审情况登记表》表样和申报各类人员所附表样的格式、内容填写。
格式固定，内容根据自己的情况调整。
3.表中相关内容说明（1）学科申报学科根据从事专业学科，按申报系统相应登记表中的学科及《山西省高等学校职称评审学科目录》学科目录选项（见人事处网页职称劳资栏），填写相同或相近专业学科，原则上填写到二级学科；如没有对应学科可选择相近学科，如没有太合适的，可填写一级加括号二级科目。
二级学科必须与大学科归属相一致。
申报学科要与学术答辩所申报的学科相一致。
先填一级学科，再填二级学科，例：中国语言文学（中国古代文学）。
（2）申报类型申报讲师、助教职称的不填写申报类型。
（3）学历学位毕业时间以毕业证（学位证）上的时间为准填写。
（4）现职务现职务分上、下两栏，转评或具有两个职务的（同级职务）同时填写上下栏；如只有一个现职务的，只填下面栏。
（5）从事专业结合现实际从事专业和申报职称的学科及方向填写。
（6）研究方向申报讲师及以下职务的不填写研究方向。
（7）经历出国（出境）进修学习等经历填写在学历经历栏（职称系统里）；指导青年教师等经历填写在工作经历栏。
（8）论文论著、科研项目或科技开发项目，按级别高低或重要程度从高到低填写，不要按时间顺序填写。
（9）“荣誉获奖情况”不包括学术获奖内容。
（10）讲师评审表中，任现职以来完成教学工作量，研究生毕业任职三年的填写三栏即可，本科毕业参加工作者，可从助教填起需要填写四栏，每栏可分两行，两学期填写，学时数按每年的教学工作量填写，可与教务处审核确定后填写。
山西高校教师职称评审最低课时要求
山西高校教师职称评审最低课时要求
一、教授职称
教授职称是高等教育的最高职称，担任该职称的教师需要满足一定的教学、科研和其他方面的要求。
在课时方面，教授需要满足以下最低要求：
每年完成不少于64学时的本科生或研究生课程；
每年至少指导1名本科生或2名硕士生；
主持或参与编写教材或教学参考书。
二、副教授职称
副教授是高等教育中仅次于教授的职称，需要承担教学、科研等多方面的工作。
在课时方面，副教授需要满足以下最低要求：
每年完成不少于48学时的本科生或研究生课程；
每年至少指导1名硕士生；
主持或参与编写教材或教学参考书。
三、讲师职称
讲师是高等教育中初级职称，主要承担教学工作。
在课时方面，讲师需要满足以下最低要求：
每年完成不少于32学时的本科生课程；
积极参与教学研究、课程建设和教材编写等工作；
根据需要承担辅导、实验等教学工作。
四、助教职称
助教是高等教育中最初级的职称，主要协助教授、副教授完成教学工作。
在课时方面，助教需要满足以下最低要求：
根据教学计划和安排，协助教授、副教授完成课程教学；
积极参与实验教学、辅导等工作；
根据需要承担课程准备工作。
职称材料装订范本
高等学校教师职务评审材料一、报送材料的项目1．《高等学校教师职务任职资格评审表》（一式2份，省教育厅印制，通过校内评审后填写上交）；2．《高职高专学校教师系列综合一览表》16份（要求：教学院部、教务处、科研处、学工处、人事处审核盖章后复印15份）；3．代表作1部（篇、件），提供原件；4．其他材料（按以下顺序编号、装订成册）；（1）评审材料目录；（2）省职改办统一下发的“评审单”原件（先放1张空白纸）或转评表；（3）《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》原件；（4）用人单位公示证明原件；（5）高等学校教师资格证书复印件；（6）学历证书复印件（按从低到高顺序装订）；（7）任职资格证书复印件（转系列评审还应提供低一级任职资格证书复印件）；（8）专业技术职务外语考试合格证书复印件或免试证明材料原件；（9）专业技术职务计算机考试合格证书复印件或免试证明材料原件；（10）其他相关奖励证书复印件；（11）《任现职以来教学工作情况证明材料》原件及教案；（12）科研材料；（13）2012、2013年《专业技术职务年度考核登记表》复印件；（14）个人业务总结一份。
二、报送材料的内容及要求1．《评审表》中填写的字迹要清晰工整，一律用钢笔或水性笔在原始表格上填写，不得打印。
2．综合材料一览表，其填写内容要全面、规范、客观、真实，科（教）研情况必须要有与其相对应的证明材料。
综合材料一览表要严格按提供的表样复制，用A3型纸打印，不得手抄和另加附页。
3．外语材料外语考试成绩应符合规定的等级要求，凡属外语免试或不作必备条件要求的人员，须按照《进一步明确我省有关职称政策的通知》（鄂职改办[2011]12号）规定的程序进行审批。
4．计算机材料计算机等级考试成绩应符合规定的等级要求，凡属计算机免试人员，须按照《进一步明确我省有关职称政策的通知》（鄂职改办[2011]12号）规定的程序进行审批，提供计算机免试证明材料。
5．教学材料（1）教学材料必须是任现职以来（或近五年来）的；（2）提交近年来所教主要课程教案为一讲内容，不超过15页。
高校教师系列评审表(讲师)
教师系列专业技术职务任职资格评审表单位西京学院姓名原任职资格现申报资格申报学科陕西省职称改革办公室制填表说明1、本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。
1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。
12~18页由组织填写。
2、填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页装订。
3、“取得专业学历学位相关情况”的“毕（肄、结）业时间及学制”栏，应将非选择项目划去；“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次；“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。
4、“个人总结”填写本人任现职以来德、能、勤、绩等方面的情况。
5、“任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文（限5篇及以内）顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。
6、“任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证；本人作为参与人的项目最多填写3项；承担角色以量化形式表述，格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。
7、“代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇。
8、公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。
9、“呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。
10、本表所填写内容不得出现涂改痕迹。
11、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况工作经历学习经历说明：完成教学工作量指实际上课数,不含其它教师工作量。
太原理工大学教师拟申报高级专业技术职务代表作同行专家鉴定表
编号：＿＿＿＿＿太原理工大学教师拟申报高级专业技术职务代表作同行专家鉴定表
姓名
从事专业
研究方向
现任职务
拟申报职务
太原理工大学制
填表说明及要求
本表供我校教师申报教授、副教授职务代表作同行专家鉴定使用。
1,2页正反打印；3页单独打印；4、5页正反打印；6页单独打印。
代表作鉴定要求
1．代表作同行鉴定是职称评审中一项严肃的基础工作，是确保评审质量的重要环节,鉴定结论是衡量申报人学术水平的重要参考依据。
请鉴定专家以高度负责的精神和实事求是的态度，根据代表作的实际水平和所申报的专业技术职务，作出恰如其分的客观、公正评价，避免宽严失当或评价不实。
2．专家鉴定时，无论申报人员与您熟悉与否，希望仅限于对申报人员的材料作出评价，不涉及申报人员其它方面的情况。
无论学术观点相同或不同，专家应秉持科学的态度和学术自由的精神，做到一视同仁，根据申报人实际学术水平作出适当结论。
若您是申报人员的老师、亲属或论著、科研成果的合作者，希望按照规定及时提请回避。
3．请专家对申报人提供的代表作进行评价，明确作出其学术水平是否优秀-达到（A）、良好-达到（B）、一般-基本达到（C）、不合格-未达到（D）申报职务水平的评价结论，并给出综合评价意见。
4．请专家将“同行专家鉴定表”送交本校人事部门，人事部门签署意见并加盖公章后，将该表寄回我校人事部门。
请专家和所在学校人事部门对鉴定结论保密。
感谢专家及所在学校对太原理工大学教师职务评聘工作的大力支持!
送审代表作（论文、著作）目录
专家对代表作鉴定的综合意见和结论性意见
专家对代表作鉴定的综合意见和结论性意见
专家对论著鉴定意见。
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课时数
行政职务
高校教师资格证书号
近五年
考核结果
答辩成绩
及等次
主要学习
工作简历
获奖项目名称
获奖等级、批准部门
获奖名次
校教学指
导委员会
评价意见
获奖
情况
科研课题担任务及名次
符合晋升条件及推荐理由
应到评委：实到评委：同意：不同意：
负责人签字（公章）年月日
山西省高等学校教师职务评审情况登记表
学校：申报学科：现职务：申报职务：申报类型：
姓名
性别
出生年月
工作部门
论文著作题目
刊物、出版社名称及发表时间
本人承担任务及字数
第一学历
毕业学校
时间
学位
最后学历
毕业学校
时间
学位
所学专业
研究方向
外语考试语种与等级
考试通过时间
现职务
评审
时间
聘任
时间
授课名称
近五年内
授课时数