借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
雁行理论(合作精神)
从雁行理论看团队合作 2
启
当一只野雁脱队时，他立刻感 到独自飞行时迟缓、拖拉与吃 力，所以很快又回到队形中， 继续利用前一只鸟所造成的浮 力。
示
如果我们拥用像野雁 一样的感觉，我们会 留在队里，跟那些与 我们走同一条路，同 时又在前面领路的人 在一起。
• 愿意接受他人的协助，也愿意协助他人。…是企业
成功与否的必要条件…
• 因此,每个企业的成员除了本身的专长,还必须努力去学习別人会的 技能,扮演多能/知能的角色,才能与队友同心协力,互助合作…
从雁行理论看团队合作 3
启
当领队的野雁疲倦了，它会 轮流退到侧翼，另一只野雁 则接替飞在队形的最前端。
示
轮流从事繁重的工作 是合理的，轮流担任 与共享领导权是必要 及明智的,对人或对 南飞的野雁都一样。
从 雁行理论 看 团队合作
从雁行理论看团队合作
ห้องสมุดไป่ตู้
没有一只野雁会升得太高，如果它只用自己翅膀飞行
野雁的感觉（雁行理论）
下个秋天，当你见到雁群为过冬而朝南方， 沿途以Ｖ字队形飞行时，您也许已想到某种科学 家论点已经可以说明他们为什么如此飞。
野雁每年要飞行好几万英里，光是一天內就可 以飞越好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观， 而他们就靠随时不断的互相鼓舞來达到目的地。 野雁的叫声不但热情十足，而且足以給人精神 鼓舞…..。
当有一只雁生病或受伤时， 其他两只会由队伍飞下来协 助保护他,直到他康复或死 亡为止…， 然后他们自己组成队伍开始 飞行,努力去追赶上原来的 雁群…。
• 当有人工作不熟练时,大家帮助他… • 当有人生病请假时,大家照顾他… • 广布善缘,广植善因,必可广结善果…
启
示
如果我们与雁鸟一样 聪明的话，我们必定 也知相互扶持，不论 在困难的时刻或在平 順的时候…。
借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队“雁行理论”源于大雁飞行时的队形，大雁飞行时，总会形成V字形的队形，队形的前端由一只领头雁负责，其余的雁则跟随其后排列成V字形。
这种队形不仅有利于大雁节省能量，更为重要的是能够让大雁在长途飞行中更好的协同作战，减少迷失方向、离群、遭受敌害的风险。
由此衍生而来的“雁行理论”被推广到企业管理中，成为了团队协作和管理的重要思想之一。
企业与团队同样需要协同作战，因此借鉴“雁行理论”对于培育“共飞”团队具有一定启示意义。
首先，“雁行理论”提醒我们，一个团队需要有领头者。
大雁飞行时，领头雁负责引领前方航线，其他雁则跟随其后，提高了整个团队的效率和安全性。
同样地，企业中的团队协作也需要有一个领头人，这个人应该具备一个团队的领导者的特质，能够为团队规划一个清晰而有挑战性的目标，指导团队完成这些目标，同时与团队成员保持互利互惠的关系。
其次，“雁行理论”提醒我们，团队成员之间需要相互协作。
由于大雁飞行时领头雁需要承担较大的风阻，所以领头雁会在队形中不断变换前后位置，以供其他雁能够得到休息。
这样做的结果是所有大雁的能量消耗相对平均，同时整个群体也能够保持航行的速率和稳定性。
同样的，在企业中，团队成员之间也需要相互协作，这样能够全面发挥每个人的优势，发挥团队的集体智慧。
在团队中，成员之间需要相互理解、相互支持、相互补充，这样才能够创造出更大价值。
再次，“雁行理论”提醒我们，团队需要集体协作，才能够达成既定目标。
在大雁飞行时，整个队形的形成是由每个大雁根据自己所在位置和空气动力学原理的规律而自发形成的，而不是由领头雁一意孤行确定的。
这种自发性形成的队形，才是最适合飞行内部相对稳定、最适合应对外部变化的。
同样地，在企业中，团队也需要在符合组织理念的前提下能够自由发展。
团队成员之间需要高度的吻合和协调，具有良好的沟通技能和沟通效率，同时也需要具备一定的自主性和创新性，积极尝试探索未知的领域，为公司发掘新的机会，创造更多的价值。
雁行理论与学校团队文化建设
有 专 家 提 出 目前 的 校 园 戏 剧 正 处 在 低 层 次 的 、 自娱 式 演 出 的 低 水 平 上 。 剧 是 一 门 综 合 艺 术 ， 对 演 员 的 形 戏 它 体 、 情 、 音 、 青 等 表演 元 素 均 有相 应 的规 则 与要 求 。 表 声 语 在 这 方 面 ．专 业 指 导 的 匮 乏 使 得 许 多 学 生 得 不 到 较 专 业 的熏 陶 ， 重影 响 了校 园戏剧 的艺 术水 准 。 决 这种 困境 严 解 就需 要相 关 的管 理 者从 专业 的视 角来 审 视 校 园戏 剧 的发 展 ， 京 大 学 等 高 校 在 校 园 戏 剧 建 设 的 水 平 较 高 ， 们 通 南 他
径 来 达 到 提 高 校 园 戏 剧 在 学 校 中 的 认 知 度 ．从 而 提 升 校 园 的文 化 品位 。
２适 当 从 专 业 的 角 度 引领 校 园 戏 剧 水 平 的提 升 ．
主 办 ， 各 高 校 承 办 的 江 苏 省 高 校 戏 剧 展 演 活 动 就 是 一 个
将 校 园 戏 剧 转 化 为 戏 剧 校 园 、 化 校 园 的 系 统 工 程 。 着 文 随
流 ， 可 以是 学 术 的交 流 。 又 由 江 苏 省 委 宣 传 部 ， 文 化 厅 、 育 厅 、 文 联 联 合 省 教 省
团 队合 作 进 取 、成 员 间极 具 归 属 感 和 创 造 力 的 学 校 团 队 ， 以 及 它 所 产 生 的 即 时 效 应 和 持 续 进 步 会 给 学 校 带
来怎 样 长足 的发 展 和新 的 生 长点 。 关键 词 ： 行 理论 雁 学校 团队 文化 建 设 启 示
学 校 是 一 个 团 队 ， 不 同 成 员 组 成 。 一 个 好 的 【１ 由 才 队 工 作 效 率 极 高 ， 队 成 员 各 司 其 职 ， 作 合 理 ， 自 在 闭 运 各 自 己 合 适 的 岗 位 上 体 现 个 人 价 值 ， 造 性 地 ＿ 作 。 员 创 丁 成 具 有 极 强 的 团 队 合 作 意 识 和 强 烈 的 归 属 感 。 但 现 实 中 常 常 并 不 能 如 人 所 愿 ． 人 的 学 科 领 域 、 学 能 力 并 不 个 教 是 可 以 按 照 年 龄 、 验 、 务 来 划 分 的 ， 此 在 学 校 这 经 职 因 个团 队 中 ， 优 秀 的教 师 并 不 一 定 是 最 合适 的管 理 者 。 最 如 何 把 每 位 教 师 放 在 合 适 的 位 置 上 ，让 团 队 始 终 保 持 长 足 的发 展 势 头 ． 必 然 需 要 进 行 团 队 文化 建 设 ， 要 这 需 力 ， 强 学生 的社会 适 应能 力 。 戏 剧教 育 对 学生 的 育人 增 从 功 能 看 ， 及 校 园 戏 剧 可 以 提 高 学 生 的 整 体 素 质 。 校 可 普 学 以 通 过 开 设 相 关 戏 剧 教 育 的 美 学 课 程 ，定 期 举 办 公 开 的 戏 剧 欣 赏 与 讲 座 ．鼓 励 引 导 学 生 组 织 对 大 雁 飞 行 现 象 研 究 后 发 现 ， 大 雁 成 群 结 队 在 高 空 飞 行 过 程 中 ． 终 保 持 Ｖ形 队 形 ， 于 集 体 飞 行 所 产 始 由 生 的 气 流 作 用 ． “ 飞 ” 效 率 增 加 了 ７ ％ 。大 雁 飞 行 原 比 单 的 ０ 理 有 很 多 启 示 ： 一 ，要 有 足 够 的 人 去 飞 行 ” 大 雁 之 所 第 “ 。 以 能够 保持 一 定 的 队形 ， 因为 有 了 足够 的 数量 ， 果零 是 如 零散 散 只有 几 只 ， 然形 不 成 气 候 。换 言之 ， 有 一 定数 显 拥 量 的 大 雁 ． 结 队 飞 行 的 重 要 前 提 条 件 。 二 ．要 自 发 自 是 第 “ 动 飞行 ” 每 只 大雁 在 飞行 中拍动 翅 膀 为跟 随 其后 的 同伴 。 创 造 有 利 的上 升气 流 ， 种 团 队 合作 的 成 果 ， 集 体 飞行 这 使 效 率 大 大 提 高 ．可 见 每 只 大 雁 拍 动 翅 膀 是 提 高 飞 行 效 率 的 关 键 。第 三 ． 要 大 家 一 起 飞 行 ” “ 。所 有 的 大 雁 都 愿 意 接 受 团体 飞行 队 形 ． 且都 协 助 队形 的建立 。 果有 一 只大 而 如 雁 落 在 队 形 外 面 ． 很 快 就 会 感 到 自 己 越 来 越 落 后 ， 于 它 由 害 怕 落 单 ， 便 会 立 即 回 到 雁 群 的 队 伍 中 。 四 ，要 大 家 它 第 “ 比着 飞行 ” 大 雁 的领 导工 作 ， 由群众 共 同分 担 的 ， 然 。 是 虽 引 导 其 次 ． 个 高 校 要 在 上 级 主 管 部 门 的 指 导 下 结 合 本 各 校 的 实 际 制 定 出 具 体 的 校 园 戏 剧 发 展 规 划 。 后 ． 定 期 最 要 举 办 有 关 校 园 戏 剧 的 交 流 ．这 种 交 流 既 可 以 是 艺 术 的 交
团队建设精神雁行理论让你从中得更多启示
团队建设精神雁行理论让你从中得更多启示团队建设一直以来都是企业和组织管理中重要的议题之一。
在当今竞争激烈的商业环境中，建立一个高效协作、合作互助的团队对于实现组织的目标至关重要。
在团队建设的众多理论中，雁行理论作为一种具有启示性和实践性的模型，它可以帮助团队达到更高的绩效和效果。
本文将通过探讨团队建设精神雁行理论，分析其内涵和应用，并为读者提供一些从中得到的启示。
一、团队建设精神雁行理论的内涵团队建设精神雁行理论源于雁行的独特飞行方式，它强调团队成员之间的协作和共同努力。
雁鹅在飞行时形成一个V字型编队，其中领头的大雁引领其他雁鸟一同前行。
这个编队不仅可以提高飞行效率，还能增加飞行距离和减少疲劳。
团队建设精神雁行理论认为，团队也可以如同雁鸟一样，通过领导者的引领和团队成员的协作来实现更高的绩效。
团队建设精神雁行理论包含以下几个核心要素：1. 领导者的引领和激励：在团队中，领导者扮演着引领团队的重要角色。
领导者应该具备良好的领导力和激励能力，能够以身作则，鼓励团队成员参与协作。
2. 个体责任与团队协作：每个团队成员都应该对自己的角色和任务负责，并积极参与团队的协作。
个体的努力和奉献是团队取得成功的基础。
3. 有效的沟通与分享：团队成员之间应该建立良好的沟通渠道，保持信息的畅通和共享。
只有通过有效的交流，团队成员才能更好地理解和支持彼此，实现团队目标。
4. 目标导向和共同价值观：团队成员应该对团队的目标和愿景有共同的认同和理解，并形成一致的价值观和文化。
这样才能以团队为核心，共同努力，共同前行。
二、团队建设精神雁行理论的应用团队建设精神雁行理论在实践中有着广泛的应用。
无论是企业组织内部的团队协作，还是跨部门、跨企业的联合合作，都可以借鉴和应用这一理论。
1. 提升团队合作效能：团队成员可以通过学习团队建设精神雁行理论，了解团队协作的重要性和价值。
通过强调协作、信任和共享，团队成员可以更好地合作和协调工作，提高团队的效能。
借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队雁行理论是一个来自自然界的经验法则，它可以为我们的团队建设提供一个重要的借鉴和启示。
雁行理论讲述的是大雁在飞行时的队形变化规律，通过这种队形变化，大雁可以共同飞行几百公里，成为一个有序的群体，完成长途跋涉的任务。
那么，如何借鉴雁行理论，培育共飞团队呢？首先，团队成员需要建立起共同的信任和彼此之间的依赖关系，这是共飞团队的基础。
大雁飞行的队形比较特殊，后面的大雁会跟随前面的大雁的轨迹，这需要队形中的每个成员都能够相信自己的前面和后面的队员，相信他们可以保持稳定的飞行轨迹，相信他们可以及时地给出反应和指示。
所以，在培育共飞团队时，我们需要注重建立起信任和相互依赖的关系。
其次，共飞团队需要建立有效的沟通机制。
在大雁的队形中，每个大雁都有自己的位置和角色，需要随时与整个队形进行沟通，以保持整体的稳定性和协调性。
同样，共飞团队在工作中也需要建立起有效的沟通机制，保持信息的传递、理解和共享。
只有通过有效的沟通，团队成员才能够共同思考问题、协同解决问题，最终实现团队的共同目标。
再次，共飞团队需要具备高效的协作能力。
在大雁的队形中，每个大雁都必须紧密协作，掌握好自己的位置和角色，以保持整体的稳定性和效率。
同样，在共飞团队中，每个成员也需要具备高效的协作能力，并清楚地知道自己的职责和角色。
只有通过高效协作，团队成员才能够在高压力环境下顺利合作，拥有高产出和高效率。
最后，共飞团队需要不断调整和优化。
在大雁的队形中，队形的变化需要全队成员齐心协力，密切配合。
同样的，在共飞团队中，团队成员也需要不断地关注团队整体的表现和进展，并进行调整和优化。
只有不断地精益求精，不断地进行调整和优化，共飞团队才能够不断地进步、壮大、发展。
总之，通过借鉴“雁行理论”，我们可以为团队建设提供一个有益的启示和参考。
倡导通过建立共同的信任和依赖关系、建立有效的沟通机制、具备高效的协作能力，以及不断调整和优化团队的表现和进展，来培育共飞团队，实现团队的共同目标。
大雁飞行的团队精神雁学习团队精神
大雁飞行的团队精神雁学习团队精神所谓团队精神，是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体意识。
团队精神是高绩效团队中的灵魂.简单来说，团队精神，就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。
反映团队成员的士气，是团队所有成员价值观与理想信念的基石，是凝聚团队力量，促进团队进步的内在力量。
大雁的团队精神：1、沟通当我们听见大雁的叫声时，不要以为它是简单的鸣叫，那是在传递一种信号，尤其是在转弯或变换队形的时候。
大雁的叫声会很特别，或许是在指挥，或许是在传递信号。
沟通的顺畅保证了大雁团队的协作毫无阻碍。
2、领导力在雁阵中，处于“—"字开前端和"人"字形尖端的大雁叫头雁。
它们的任务最为艰巨，需要承受最大的空气阻力。
它们是整个雁阵的领导者和决策者。
同时，也得到所有大雁的拥护与支持。
3、目标大雁的目标明确，从不会盲目的乱飞。
在飞行的过程中，决不轻易的改变航线。
雁群始终保持一个整齐的队列。
始终保持一个有序的状态，朝着一个目标飞行。
4、纪律雁群内部的纪律相当严明，从北方到南方路途遥远，在整个飞行过程中，没有一只大雁会擅自的离群。
大家始终在一起，排着的队伍飞行，是一个团结、守纪的集体。
5、分工大雁们都会自觉地承担各自的工作，不管是领头的，压阵的，还是队列中间的，它们无一例外拍动翅膀为整个群体出力，并互相鼓动。
它们是默契的这就是大雁的智慧，它们有着相同的目标，明确分工，协调的合作，有序的竞争，恰当的组合，宽阔的胸怀，无私的奉献，团结就是力量。
合作产生效益。
分享有益互补。
团队精神尊重每个成员的兴趣和成就，要求团队的每一个成员，都以提高自身素质和实现团队目标为己任。
团队精神的核心是合作协同，目的是最大发挥团队的潜在能量。
所以说，团队是一种精神力量,是一种信念,是一个现代企业不可或缺的精神灵魂。
而良好的企业团队精神，来自正确的管理文化，没有良好的从业心态和自我牺牲的精神，就不会有坚实的团队精神。
借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队【摘要】本文通过介绍“雁行理论”和“共飞”团队的概念，探讨了如何运用“雁行理论”来培育高效的团队。
首先解释了“雁行理论”的核心概念，然后探讨了如何应用该理论进行团队培育，包括构建共同目标和合作机制，实现高效协作，加强团队凝聚力和战斗力。
结论部分总结了“雁行理论”对团队建设的启示和“共飞”团队的重要性，并强调了团队合作的重要性。
通过本文可以了解如何借鉴“雁行理论”来培育“共飞”团队，实现团队的高效协作和凝聚力，从而取得更好的团队成果。
【关键词】关键词：雁行理论、共飞团队、团队培育、核心概念、共同目标、合作机制、高效协作、团队凝聚力、团队战斗力、团队建设、启示、重要性、观点总结。
1. 引言1.1 介绍“雁行理论”“雁行理论”是一种源自生物学观察的团队协作理论，最早由加拿大生态学家威廉·乌里奇提出。
这一理论是通过对大雁群体飞行的观察而得出的结论。
大雁飞行时呈现出一种整齐的队形，队形呈“V”字型，由一只领头的雁带领其他雁群飞行。
而“雁行理论”认为，队形的形成不仅仅是为了降低空气阻力，还能够在飞行过程中实现群体的高效协作。
有趣的是，当一只雁群飞行时，队形中的每一只雁都承担着不同的角色，交替领头飞行，以减轻疲劳和提高整体效率。
“雁行理论”在团队管理领域被广泛应用，被认为是一种帮助团队实现协作和共赢的有效方法。
通过借鉴“雁行理论”，团队领导者可以引领团队成员一起协作，共同实现团队的目标。
引导团队成员明确自身的角色和责任，促进团队成员之间的互助合作，构建起一支高效、有凝聚力的团队。
借助“雁行理论”，领导者可以更好地激发团队成员的团队意识和协作精神，实现团队的共飞，不断提升团队的绩效和凝聚力。
1.2 介绍“共飞”团队“共飞”团队是一种高效协作的团队模式，致力于实现团队成员间的密切配合，共同追求目标的完成。
与传统的团队模式不同，共飞团队强调团队成员之间的相互信任和高效沟通，倡导团队成员以“一心同体”的态度共同努力。
【征文】“雁行理论”的启示
“雁行理论”的启示——营销团队建设的思考大雁在飞行过程中遵守如下的理论：一是鼓励伙伴共同前进，飞在雁群队伍后面的大雁会不断地发出声音，鼓励飞在前面的伙伴继续前进；二是相互扶持和帮助，当一只大雁在迁徙的过程中生病或受伤时，就会有两只大雁从队伍中飞出来协助和保护这只受伤的大雁，并且会一直陪伴这只大雁，直到它康复或死亡为止，然后它们再重新组成队伍继续前进，追赶原来的雁群；三是自动调整和修正角色，雁群在集体飞行的时候，始终会有一只大雁飞在最前面带领大家一起前进，后面的雁群则紧紧跟随，当前面的大雁感到疲倦后，就会退回到队伍中，由另一只大雁取代它的位置，带领大家继续前进。
这就是著名的“雁行理论”，对于我们集团大客户营销团队的建设和管理提供了可贵的借鉴作用。
首先，推动创新、促进团队的建设和发展就必须确立一个十分明确的目标，并且在共同目标的指引下，通过成员间的相互鼓励和帮助，最终实现共同目标。
共同的目标是团队的发展和前途，是团队行为的根本目标，是团队成员信心的基础来源。
看得到远方的灯火，脚下的路才可以坚实；没有目标的船只，将会迷失在茫茫大海；没有共同的愿景，就谈不上凝聚的动力。
因此，集团大客户营销团队只有为团队成员规划共同的愿景，实现个人价值和团队价值的统一，才能使团队的成员目标明确，团结一致、齐心协力、共同奋斗。
其次，营销团队在任何情况下，都需要领导者的带领，领导者的作用不仅体现在指明团队前进的方向，更在于能够身先士卒，为减少团队前进的阻力贡献自己的最大能量。
优秀的团队领导者是团队的形象代言人，与其说团队成员团结在团队周围，不如说团结在领导者周围，因此领导者的个人魅力是团队凝聚力的核心要素。
团队领导者应首先把管理的目光投向自己，不断规范、完善和超越自我，树表率，立威信，讲亲和，在团队管理过程中，尽情施展才华，展现个人魅力，将团队成员紧密团结在一起，并带领他们不断取得成功。
最后，在团队中，成员的角色不是一成不变的，当团队成员的能力、状态发生变化时，应及时进行角色的调整，以最大限度地限度发挥每个成员的作用。
从雁阵飞行看团队管理
从雁阵飞行看团队管理团结协作通力合作才能无往不胜□罗引成团队力量远大于一群人的简单相加。
对于团队成员来讲，团结协作，通力合作，才能无往不胜，从雁阵之优中可见一斑。
北雁南飞的启示每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模：一支完美的团队。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。
据科学研究表明，大雁组队飞要比单独飞提高22%的速度，在飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总得有人带头搏击。
而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供“向上之风”，而且“V”字队形可以增加雁群70％的飞行范围。
如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只大雁自发地留下来守护照看受伤或生病的大雁。
一群迁徙的候鸟，能够通过分工合作达到省力、提速的目的，知道如何为群体共同的目标而做出个体的自我牺牲，翱翔的雁阵把“人”字写在天空上，这足以让作为思想群体的管理者们深思。
确保方向正确雁阵中的领头雁有坚决的追随者，这就是令人信服的管理者。
企业人心涣散的原因很大程度上是由于没有清晰、吸引人的企业愿景，无法做出凝聚众人的决策，以及缺乏激励追随者的机制。
大雁尚知道为了飞向它们的乐园——温暖的南方，需要分工协作、关心需要帮助的同伴，并互相嘶叫激励全员。
企业要在变化莫测的环境中生存、发展，最重要的是企业的管理者，而这个管理者就像飞行过程中的领头雁一样需要有胆识、有魄力，敢于带领企业的全体员工勇往直前，并且确保企业的方向是正确的，只有这样才能实现企业的发展目标。
同时，企业管理者必须带领全体员工营造良好的工作氛围，减少工作中的阻力，使全体员工轻装上阵，从而增强企业整体绩效水平。
从雁行理论看团队合作
增强了解决问题和应对挑战的能 力。
展望未来发展趋势及挑战应对
发展趋势 远程办公和在线协作将成为常态。
AI和机器学习等技术将在团队合作中发挥越来越重要的作用。
展望未来发展趋势及挑战应对
• 跨文化和跨国界的团队合作将越来越普遍。
展望未来发展趋势及挑战应对
01
挑战应对
02
03
加强在线沟通和协作能力，提高远程办公效 率。
学习和掌握AI和机器学习等新技术，提升团 队整体技能水平。
04
加强跨文化沟通和理解能力，促进跨国界团 队合作的顺利进行。
谢谢聆听
制定合理分工和协作机制，发挥各自优势
1 2 3
明确成员角色和职责
根据团队成员的专业技能和特长，合理分配任务 和角色，确保每个成员都能充分发挥自身优势。
制定协作规范
建立明确的协作流程和规范，包括任务分配、进 度跟踪、成果评估等方面，确保团队协作高效有 序。
鼓励成员间互补合作
通过培训和指导，提高团队成员的互补性技能， 促进成员间在知识和能力上的互补与合作。
实现团队目标
雁行理论强调共同目标的 重要性，有助于引导团队 成员共同努力实现团队目 标。
02 团队合作现状分析
当前团队合作中存在的问题及原因
缺乏共同目标
团队成员未能形成统一 的目标认知，导致各自 为政，难以形成合力。
沟通不畅
信任缺失
责任不清
团队成员之间沟通不足， 信息传递不及时、不准 确，影响团队协作效率。
保持目标一致性
确保团队成员的个人目标 与团队整体目标保持一致， 形成合力。
优化组织结构，提高信息传递效率
扁平化组织结构
减少管理层级，缩短决策传递路 径，提高团队响应速度。
借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队在现代社会，团队合作已经成为企业发展的重要因素之一。
而如何打造高效的团队，培养出能够共同飞翔的团队精神，成为了许多企业所关注的重点。
借鉴“雁行理论”可以帮助我们更好地培育出“共飞”团队。
“雁行理论”是从雁群飞行中总结出来的一种团队协作理论，它告诉我们，雁群飞行时，整个群体总是保持着良好的队形和队列，且每只雁都紧跟在前面一只雁的飞行轨迹后面。
这种团队飞行方式不仅能够最大限度的减小空气阻力，同时也能够有效地节约体力，实现长距离飞行。
这种行为背后蕴含着十分深刻的团队合作精神，即互相支持、互相鼓舞、互相协作，共同应对挑战。
在企业管理中，我们可以借鉴“雁行理论”来培育“共飞”团队，提高团队的凝聚力和执行力，为企业的发展注入新的活力。
借鉴“雁行理论”需要树立目标意识。
在“雁行理论”中，整个雁群都是朝着同一个目标飞行的，这个目标就是到达飞行途中的目的地。
同样地，在企业团队中，树立明确的共同目标和发展目标非常重要。
只有明确了共同的目标，团队成员才能够朝着相同的方向努力，才能够形成统一战线，共同作战。
企业需要制定清晰的发展规划和目标，通过团队的共同努力，实现这些目标，实现企业的长远发展。
借鉴“雁行理论”需要建立信任和合作意识。
在“雁行理论”中，每只雁都能够相互信任，互相帮助，在飞行途中形成了十分密切的合作关系。
同样地，在企业团队中，建立相互信任和合作的意识是非常重要的。
团队成员之间需要彼此信任，相互支持，互相协作，共同面对工作中的挑战。
只有建立了良好的合作关系，团队才能够更好地发挥各自的优势，实现协同效应，共同完成工作任务。
借鉴“雁行理论”需要积极分享信息和资源。
在“雁行理论”中，雁群中的每只雁都会积极地分享飞行路线和位置信息，这样可以使整个群体飞行更加顺利。
在企业团队中，也需要建立积极的信息和资源分享机制。
团队成员之间需要积极交流和分享工作中的经验和知识，共同学习、共同成长。
企业也需要为团队提供必要的资源支持，让团队成员能够更好地发挥自己的才能，共同完成团队的工作任务。
借鉴“雁行理论” 培育“共飞”团队
借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队“雁行理论”最初是由美国心理学家格里夫斯在20世纪60年代提出的，它是一种管理理论，通过雁行的动态性和凝聚力来阐述团队合作和领导管理的重要性。
雁行理论被普遍认为是一种成功的团队建设模式，它不仅可以激励团队成员之间的合作和信任，还可以提高团队的整体效率和绩效。
在现代职场管理中，雁行理论也被广泛应用，成为培育“共飞”团队的一种重要思维模式。
培育“共飞”团队，首先需要树立正确的团队观念和团队意识。
团队是企业的基本单位，只有协作、和谐的团队才能实现企业的长久发展。
雁行理论告诉我们，团队是由相互信任和依赖的成员组成，只有进行共同的目标和精神追求，才能形成整体的力量。
领导者需要在管理过程中不断强调团队合作的重要性，引导团队成员明确自己的工作职责和团队目标，树立共同的价值观和理念，建立互相尊重和信任的关系，从而培育出“共飞”团队。
领导者需要注重团队成员的个体差异和优势互补。
雁行理论中谈到，雁形队列中所有成员都发挥着各自独特的作用，形成了具有协同效应的整体。
在团队管理中，领导者需要认识到每个团队成员都有着独特的技能和能力，需要善于挖掘和发挥团队成员的优势，让每个人在团队中都能找到自己的位置和使命。
通过合理分工和资源配置，最大限度地发挥团队成员的实力，让团队更加强大有活力。
领导者需要注重团队内部的协作和沟通。
雁行理论强调，雁行队列中的每一个成员都会发出声音，以表达对整队的支持和配合。
在“共飞”团队中，领导者应该倡导开放、直接的沟通氛围，鼓励团队成员主动交流和分享信息，推动团队内部的资源共享和协作。
在这个过程中，领导者也需要做好沟通和协调的工作，解决团队成员之间的矛盾和分歧，促进团队共识的形成，从而为团队的共同目标和任务的完成提供保障。
领导者需要注重团队的成长和激励。
雁行理论谈到，在雁行队列中，当领头的雁感到疲倦时，队列中其他的雁会迅速补上，确保整个队列不断前行。
在培育“共飞”团队的过程中，领导者需要为团队成员提供合理的成长空间和发展机会，鼓励团队成员勇于尝试和创新，激励团队成员保持积极向上的工作态度，从而形成一种迅猛的团队发展动力。
好文分享(7)-团队合作(2)雁行理论
地到达目的地， 地到达目的地，因为彼 此之间能互相推动 此之间能互相推动。
我们以前的工作方式好比一只只单飞的雁，分工过多而合作过少 我们以前的工作方式好比一只只单飞的雁，分工过多而合作过少 万物之灵的我们，只要同心协力必定能提高71%生产力的潜能。 生产力的潜能。 万物之灵的我们，只要同心协力必定能提高 生产力的潜能 合作取代独力竞争 一起创造整体的工作价值 取代独力竞争， 整体的工作 以合作取代独力竞争，一起创造整体的工作价值 ……
从 雁行理论 看 团队精神
团队合作（ ） 团队合作（2）
从“雁行理论”看“团队精神” 雁行理论” 团队精神”
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没有一只雁会升得太高， 没有一只雁会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞行 野雁的感觉（雁行理论） 野雁的感觉（雁行理论） 秋天，当您见到雁群为过冬朝南方沿途以V 字队形飞行时，您也许已想到某种科学家的论 点已经可以说明他们为什么要如此飞。
野雁每年要飞行好几万英里， 野雁每年要飞行好几万英里，光是一天内就可以 飞行好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观， 飞行好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观，而 他们就靠随时不断的相互鼓舞来达到目的地的。 他们就靠随时不断的相互鼓舞来达到目的地的。 野雁的叫声不但热情十足， 野雁的叫声不但热情十足，而且足以给人精神鼓 舞……。 。
管理--从雁行理论看团队合作ppt课件
從 雁行理論 看 團隊精神
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飛行在後的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來 保持整體的速度,繼續前進…。
當我們在後面叫喊時，傳達什麼樣的訊息 ?
雁 的 啟示
◎如果我們擁有野雁的感覺，我們將像牠們一樣互相扶持。 ◎我們必須確定的是從我們背後傳來的是鼓勵的聲音，而不是噓聲…。 ◎批評讓我們調整步伐， 鼓勵更能讓大家往前邁進！ ◎團隊的成員們一定要彼此鼓勵加油，主管/老闆們也是！！
PSK-QSC, SL, ’02_Nov 3
從 雁行理論 看 團隊精神
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當領隊的野雁疲倦了，它會輪流退到側翼，另一 隻野雁則接替飛在隊形的最前端。
雁 的 啟示
◎輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領導權是必要及明智的 ！對人或對野雁都一樣。 ◎團隊的 Leader並不是固定不變的，因此，每個成員都必須準備好有一天 擔任Leader的職務… ◎我們期待人人將工作的價值觀予以提昇，勿為生活而工作，要為工作而 生活。成為充實、快樂、生活充滿意義的知識工作者。
從 雁行理論 看 團隊精神
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當一隻野雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行時遲緩 、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續利 用前一隻鳥所造成的浮力。
雁 的 啟示
◎如果我們擁用像野雁一樣的感覺，我們會留在隊裡，跟那些與我們走 同一條路，同時又在前面領路的人在一起。 ◎願意接受他人的協助，也願意協助他人，是我們成功與否的必要條件 ◎因此，我們除了本身的專長，還必須努力去學習別人會的技能，扮演 多元的角色，才能與隊友同心協力，互助合作…
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從 雁行理論 看 團隊精神
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當有一隻雁生病或受傷時，其他兩隻會由隊伍 飛下來協助保護牠,直到牠康復或死亡為止…， 然後牠們自己組成隊伍開始飛行,努力去追趕上 原來的雁群…。
团队就是力量雁行理论造就团队凝集力-团队组织
团队就是力量雁行理论造就团队凝集力-团队组织团队就是力量雁行理论造就团队凝集力-团队组织[真诚为您服务]最好的CEO是通过构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一起打比赛。
——通用电话电子公司董事长查尔斯李雁行千里靠团队最有用的管理学原理往往不是来自于书本。
自然界的许多生物行为就包含了深刻的哲理，认真观察过大雁飞行的人就可以发现这样一种现象: 春来秋去的大雁在飞行时总是结队为伴，队形一会儿呈“一”字，一会呈“人”字。
大雁为什么要编队飞行呢,原来，大雁编队飞行能产生一种空气动力学的作用，一群编成“人”字队形飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70,的路程，也就是说，编队飞行的大雁能够借助团队的力量飞得更远。
大雁的叫声热情十足，能给同伴鼓舞，大雁用叫声鼓励飞在前面的同伴，使团队保持前进的信心。
当一只大雁脱队时，会立刻感到独自飞行的艰难迟缓，所以会很快回到队伍中，继续利用前一只大雁造成的浮力飞行。
一个队伍中最辛苦的是领头雁。
当领头的大雁累了，会退到队伍的侧翼，另一只大雁会取代它的位置，继续领飞。
当有的大雁生病或受伤时，就会有两只大雁来协助和照料它飞行，日夜不分地伴随它的左右，直到它康复或死亡，然后它们再继续去追赶前面的队伍。
大雁结伴飞行给企业管理者的启示是深刻的:一盘散沙难成大业，握紧拳头出击才有力量。
任何一支团队，成员之间必须团结一致，大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而不胜。
所以，主管的最重要的作用就在于使你的团队向大雁一样飞行，而不是单打独斗～打造你的“篮球队”大雁飞行的例子为我们提供了团队重要性理论，而体育界管理篮球队的实践为我们企业管理提供了可借鉴的经验。
在篮球队里，如果每个人只求个人表现、忽视团队精神和相互协作，个人技艺再高强，如果不能协同一致，是很难获得胜利的。
五个人组成的篮球队，与四个人组成的篮球队比赛，得分的差距不是5:4，而是5:0;美国众多职业篮球队之所以经常赢得冠军奖杯，关键在于其教练多为极为卓越的管理者，懂得让球队产生一种浓郁的"家人意识"，他们的球员也因此在千变万化的球场，愿意在必要的情况之下，牺牲个人得分的机会，在次次奏效的妙传当中，表现出大公无私、协调合作的敬业精神。
团队中的大雁精神
的优势，共同完成目标。
大雁精神在团队中的重要性
提高团队凝聚力
大雁精神强调团队协作和相互支持， 有助于增强团队成员之间的信任和默 契，从而提高团队的凝聚力。
促进高效执行
增强应对挑战的能力
大雁精神中的执着和毅力，有助于团 队在面对困难和挑战时保持冷静，积 极寻找解决方案，从而克服困难并取 得成功。
大雁精神中的目标明确和分工合作， 有助于团队成员明确自己的职责，提 高工作效率和执行力。
02 大雁精神的体现
目标一致
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共同使命感
团队成员对团队使命和目 标有清晰的认识，并为之 共同努力。
目标分解与落实
将整体目标分解为具体可 行的子目标，并确保每个 成员明确自己的任务和责 任。
相互支持与鼓励
在追求目标过程中，团队 成员相互支持、鼓励，共 同克服困难。
协作互助
有效沟通
团队成员之间保持开放、 坦诚的沟通，及时分享信 息和想法，共同解决问题。
增强团队凝聚力
团结互助
大雁在迁徙过程中相互帮助，共同克服困难，这种团结互助的精神 有助于增强团队凝聚力。
情感认同
大雁精神能够激发团队成员对团队的归属感和情感认同，使成员更 加紧密地团结在一起。
共同价值观
大雁精神强调团队合作和奉献精神，有助于团队成员形成共同的价值 观，增强团队凝聚力。
促进个人与团队的共同成长
分工与合作
根据成员的特长和资源进 行合理分工，促进成员间 的互补与合作。
资源共享
鼓励团队成员共享资源， 提高整体效率和竞争力。
勇于担当
承担责任
团队成员愿意主动承担责任，不 推诿、不逃避。
敢于决策
在面对复杂问题时，能够迅速作出 判断和决策，勇于承担后果。
雁阵原理看团队管理
创新氛围的营造
鼓励开放交流
01
建立开放、平等的沟通环境，鼓励团队成员分享观点、经验和
创意。
激发好奇心
02
鼓励团队成员保持好奇心，积极探索新领域，勇于尝试新方法。
容忍失败
03
建立宽容的氛围，鼓励团队成员勇于尝试，从失败中学习，不
断改进。
创新思维的培养
跨领域学习
鼓励团队成员学习其他领域的知识和方法，拓宽视野，激发创新 思维。
探索新的应用领域
跨文化团队管理
随着全球化的发展，跨文化团队管理变得越来越重要，如 何运用雁阵原理提高跨文化团队的协同效率是一个值得探 讨的领域。
虚拟团队管理
随着信息技术的发展，虚拟团队逐渐成为一种新型的组织 形式，如何运用雁阵原理提高虚拟团队的沟通与协作效率 是一个新的研究方向。
非营利组织与公共部门管理
并为之努力。
决策者
领导者需要在关键时刻做出明智 的决策，以推动团队前进。
协调者
领导者需要协调团队内部和外部 的关系，确保团队高效运作。
领导者的能力与素质
沟通能力
领导者需要具备良好的沟通能力，能够清晰地传 达自己的想法和意图。
判断力
领导者需要具备敏锐的判断力，能够准确判断形 势并做出正确的决策。
执行力
激励与约束
通过合理的激励和约束机制， 激发团队成员的积极性和创造 力，同时保证团队的稳定性和
可控性。
02
雁阵原理与团队协作
目标一致性
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03
目标明确
团队成员应明确共同的目 标，并为之努力。
目标分解
将大目标分解为小目标， 使团队成员更容易理解和 执行。
目标调整
基于雁阵效应 助力团队成长
基于雁阵效应助力团队成长雁阵效应是在大雁群飞行中，雁鸟之间形成的特殊队形。
一群大雁通过合作追求着共同的目标，形成一个V字形的阵型，以获得最大的飞行效率和能量节省。
类比到团队成长中，基于雁阵效应来助力团队成长是一种非常有效的方法。
以下将从沟通、合作、领导和目标共享四个方面来探讨如何基于雁阵效应助力团队成长。
首先是沟通。
大雁群飞行中，雁鸟之间通过不断的鸣叫和飞行姿态来进行沟通，保持队形的整齐和默契。
在团队中，沟通是十分重要的，团队成员之间应该保持良好的沟通，及时分享信息和反馈意见。
通过有效的沟通，团队成员可以更好地理解彼此的需求和期望，减少误解和冲突，形成共识和目标一致性。
其次是合作。
大雁群飞行中，每只雁鸟都要有清晰的角色和责任，彼此相互协作，保持队形的整齐和稳定。
在团队中，合作是必不可少的，每个团队成员都应该明确自己的职责和目标，并与其他成员紧密合作，相互支持和帮助，共同实现团队的成长和目标的完成。
再次是领导。
大雁群飞行中，每只雁鸟都有机会轮流领导，指引整个队伍前行。
在团队中，领导是关键因素之一，领导者应该有良好的沟通能力、团队意识和决策能力，引领团队成员朝着共同的方向努力。
领导者还应该鼓励和激励团队成员，提供支持和帮助，促进团队成员的成长和发展。
最后是目标共享。
大雁群飞行中，每只雁鸟都要追求着同一个目标，通过共同的努力来实现。
在团队中，明确的共同目标是团队成长的基础。
团队成员应该积极参与和贡献，共享团队目标的愿景和使命，共同努力，实现共同的成长和成功。
基于雁阵效应助力团队成长，需要团队成员之间的良好沟通、优秀的合作能力、有效的领导和明确的共同目标。
只有通过团队成员之间的紧密配合和协作，才能形成一个强大的团队，实现团队的成长和目标的达成。
大雁飞行队团队建设与管理的启示
大雁飞行对学习小组建设与管理的启示从大雁飞行过程所遵循的原则中，不难看出学习小组建设和管理的几点要素，这也恰是一些团队建设中所缺少的核心精神。
一、目标一致“要大家一起飞行”。
所有的大雁都愿意接受团体飞行队形，而且都协助队形的建立。
如果有一只大雁落在队形外面，它很快就会感到自己越来越落后，由于害怕落单，它便会立即回到雁群的队伍中。
目标的一致性，是学习小组建设的基石。
在学习小组中，首先要确保学习小组的目标与每个组员的目标平衡一致，以发挥团队的目标对组员应有的吸引力，使组员认识到只要“不落单”就有希望。
一个学习小组只有在所有成员对所要达到的整体目标一致时，才能为之付出努力、最终实现共同目标。
目标的不确定、方向感的缺失会让老师、组长与组员之间出现严重的信息、沟通的断裂，并由此引发观点的分歧，失败的计划、目标，学习小组建设诸方面问题均由此而生。
在学习小组经营方面要实施人性化管理，教师和小组长要处处关心小组每一名组员的成长，甚至要给予亲情般的关怀，以确保组员能够享受到团队的“阳光雨露”，使组员生活在令人满意的学习团队气氛中。
打造一个健康的、积极向上的学习小组，使组员对自己的小组充满自豪感和荣誉感。
这么一来，全员势必紧跟小组的步伐，共同推进学习小组的发展。
事实上，我们每个人都必须忠诚于自己的学习小组，忠诚于自己的学生生活，做好自己的学习本职，为共同的目标不懈努力。
如果你不拍翅膀，他不拍翅膀，这个学习小组还会存在吗？如果大家都朝着不同的方向拍翅膀，这个学习团体还会称之为团体吗？而这个小组中个体的生存空间和高度还会有多少？二、团队协作“要自发自动飞行”。
每只大雁在飞行中拍动翅膀为跟随其后的同伴创造有利的上升气流，这种团队合作的成果，使集体的飞行效率大大提高，可见每只大雁拍动翅膀是提高飞行效率的关键。
大雁间的相互协作一则是是为了种群的生存，二则是为了提高团体的也是每个个体的飞行高度。
协作的优劣，是学习小组建设的关键所在。
启发式团队建设 头雁
启发式团队建设头雁案例一：有人说一个高绩效的团队，就像一个雁群一样：(1)当大雁扇动双翼的时候，所有尾随的同伴都可以借力飞行，雁群以Ｖ字型的方式飞行，这样的方式飞行比孤雁单飞增加了72%的飞行距离。
启示：与拥有相同目标的人一起，能更快速更容易的到达目的地, 因为彼此能相互推动。
(2)无论任何时候，当一只大雁要脱离队伍，它马上就会感受到一种阻力，借助前一只伙伴的支撑，它很快就能回到自己的队伍。
启示：如果我们和大雁一样聪明的话，就会留在与自己目标一致的队伍中，而且乐意接受团队成员的协助和帮助，也愿意协助其他团队成员。
(3)雁群飞行过程中，头雁最辛苦，没有任何力量可以借助，一旦头雁疲倦，就会主动的退回到队伍中而由另外一只雁取代。
启示：忙忙碌碌的主管有时也需要调整自己，我们不可能在所有方面都担当主角，在所有方面都决策。
让更合适的人担任主角或轮流交换领航权是有必要的。
团队的领导者应该与团队成员分担领导权，因为团队成员间本来就是彼此依赖的。
(4)在雁群的队伍中，后面的大雁会以叫声来鼓励前面的伙伴继续前进。
启示：必须确定从我们背后传来的是鼓励，而不是其它什么噪音。
很多时候在团队中总是有很多干扰的声音阻止前进，学一学雁群。
(5)当有大雁生病或受伤时，其它的两只大雁会从队伍中飞回来协助并保护它，始终伴随左右，直到生病的大雁康复或死亡为止，然后它们继续组成自己的队伍飞行，直到赶上大队。
启示：如果我们和大雁一样聪明的话，我们也会相互支持，无论身处顺境，还是逆境。
我们为什么不能像雁群一样彼此支持，共同前进！案例二：大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞。
在旅途中雁群的行动是很有规律的，多半由有经验的老雁做领头，在前面带队，其余的在后排成人字队形飞行。
它们边飞边叫，常常不停地发出“伊呵，伊呵”的叫声。
大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，以节省自己的体力。
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借鉴“雁行理论”培育“共飞”团队
作者：吴丽红
来源：《湖北教育·综合资讯》2019年第12期
日本学者赤松要在1935年提出了“雁行理论”，这一理论从管理学意义上来说，就是团队协作能产生无尽的力量。
振兴幼儿园从2017年开始，借鉴大雁飞行的原理，在教师团队建设中做了积极的尝试，加快了幼儿教师专业化成长的步伐，并逐步形成“求真务实、爱教敬业”的教师文化。
制订共同愿景，产生“飞行愿望”
秋冬季节，大雁结队出发飞到南方过冬。
次年春天，它们会长途跋涉返家。
雁群因为有了一致的愿景，才能经历重重艰险到达最终栖息地。
“优秀教师成就优质幼儿园，优质幼儿园成就优秀教师”是振兴幼儿园的追求。
教师有了共同追寻的愿景，才会有良好的职业精神和态度。
在“团队飞行”的过程中，园所帮助教师产生一致的“飞行”愿景，并通过两种方式来提升他们的价值观念和教育行为。
多途径促进价值观念的认同。
首先，幼儿园开展“文化自我诊断”活动。
园长进行理念体系的宣讲，帮助教师明确园所文化建设的意义，然后引导教师剖析自身思想、行为、交往等方面存在的不足，逐步培育教师的向心力和凝聚力，达成共识，形成团队合力。
其次，注重提升
教师精神上的获得感。
幼儿园定期开展不同主题的读书活动，在“通读、精读、研读”的过程中，教师共抒感想、谈体会、深入交流，提升了理论素养。
制订个人成长规划。
通过问卷调查、访谈等方式分析、了解园所教师队伍的现状，发现存在一个明显劣势：大部分教师因各种原因存在懈怠心理，陷入发展的瓶颈，缺乏动力而停滞不前。
为解决这个问题，幼儿园制订了《教师整体发展规划》，分析每一位教师的专业优势与不足，按照年龄、能力、特长等，形成了3个培养梯队，即“新教师、经验型教师、优秀教师”，他们一起制订《教师个人成长规划》，拟定前进目标。
同时，幼儿园制定培养制度，如教师学习制度、教师考核制度等，为教师的发展提供必要的条件和支持。
由此，教师找到了自己的最近发展区，明确了自己的“飞行”目的地，有了前进的动力，进而愿意朝着目标努力。
建立飞行队伍，借力“一起飞行”
当一只大雁掉队时，它会感到独自飞行的吃力与迟缓，所以很快又回到队形中，借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。
教师团队建设同样也是如此，只有在飞行队伍中借力飞行、才能相互促进，提高集体飞行的效率。
幼儿园采用多种方法，保证每一个教师不掉队。
成立师徒共同体。
骨干教师与新教师或者青年教师结成师徒，师傅对徒弟实施“传、帮、带”。
园所运用“自愿组合、按需选择”的方式确定师傅和徒弟，鼓励处于不同发展水平的教师，根据自身的兴趣爱好、发展需求进行配对，确定师徒关系，这有助于不同层次的教师不断确立新目标，形成团结互助、共同向上的良好工作氛围。
建立特色研究共同体。
幼儿园除了按常规设立教研组，由年级组长担任领头雁以外，还根据每位教师的兴趣和特长划分，成立“特色共同体”，形成智囊团，实现优势资源的充分利用。
如：有的老师对电子软件感兴趣，并具有一定能力，幼儿园就成立了“信息共同体”，负责视频、音频、美篇宣传、微信公众号制作等相关工作;有的老师头脑灵活、点子多，幼儿园成立了“活动策划组”，让她们担任特色活动的设计者;有的老师充满活力、热情，就组建了“社团共同体”，担任幼儿“舞龙社”“轻筋飞扬”“跳竹竿”等社团的指导教师;有的老师在教科研上有追求，幼儿园就成立了“课题研究共同体”，带领她们申报课题，并进行研究。
幼儿园每位教师都申报了2-3个共同体，致力于自身专长领域的研究，能让每位教师在不同的平台上有所发展和收获。
发挥集体力量，提升“飞行能力”
雁群在高空飞行时，如果大雁不聽号令或者力量不够，就会掉队;如果大雁都各自为阵，那么就会乱营，成不了雁群。
在振兴幼儿园教师团队中，一花独放不是春，百花齐放春满园，必须让每一位教师都要具备良好的专业素质。
搭建成长“脚手架”。
一是外推。
“眼界决定境界”，结合园所“民间游戏”特色，组织教师赴济南、利津学习，感受幼教前沿新思想以及民间游戏新内涵。
二是内引。
幼儿园在推进课程游戏化期间，先后邀请省内外专家到园内指导，使教师对游戏有了深层次、全新的理解。
此外，新雁工程、拔苗工程和种子工程，三大工程为不同能力的教师搭建了平台，帮助每一位教师练就一对能飞得稳、飞得远、飞得高的翅膀。
在研磨中互助提升。
教研活动是提升团队品质的一种行之有效的方式。
例如在“迷你小社会”混班角色游戏活动的多次研讨中，教师从游戏的类型、场地的设置、材料的投放、规则的制定、过程的实施等方面，多次进行交流。
他们抛问题、解困惑，在不断地思想碰撞中，“研”出了智慧、“磨”出了默契。
运用激励机制，实现“比翼齐飞”
雁群飞行过程中，队形后边的大雁不断发出鸣叫，目的是给前方的伙伴加油鼓劲，互为激励，使全体大雁在飞行过程中始终保持着高昂的斗志。
如果把幼儿园比作“雁阵”，幼儿园管理者就是头雁，需要更多地思考如何让每一只大雁都能振翅高飞。
对此，幼儿园积极倡导能够双赢的竞争制度，追求一种更具人性化的管理模式，充分凸显教师的主体地位，让新教师、经验型教师、优秀教师均能从中找到成长原动力。
不断完善评价体系。
振兴幼儿园制订了科学合理的考评标准，采用教师自评、教研组互评、园长评价等多元化评价方法。
幼儿园将评价考核结果和奖励性绩效工资挂钩，做到多劳多得、效率优先，保证公正、公平、公开，真正起到激励作用。
时刻不忘情感激励。
在团队建设过程中，“鸣叫”的情感激励功能不容忽视。
幼儿园教师的工作非常烦琐，也非常辛苦。
幼儿园经常从细节入手，善用慧眼发现教师日常工作中的闪光点，放大他们的优点，给予真诚的赞美与鼓励。
如一句勉励的话、一个赞许的表情、一个欣赏的眼神，对教师都具有激励作用。
振兴幼儿园孕育了一个敬业、专业的团队;幼儿园也收获着教师团队建设带来的幸福：园本特色活动多次被媒体报道;多名教师成为优秀教师、区学科带头人以及名师工作室成员;教师制作的玩教具、论文、案例、节目等多次获奖。
幼儿园全体教师以一种蓬勃向上的朝气和昂扬旺盛的斗志向新的目标振翅高飞。
（作者单位：武汉市江汉区振兴幼儿园）
责任编辑/王娜娜。