2013~2014第二学期品德工作计划
2013—2014学年度第二学期德育工作计划
秧坝民族中学德育工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想政教处的德育工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。
二、工作目标德育工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“六个渠道（课堂教育、主题班会、国旗下讲话、课余活动、板报、演讲活动）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
三、落实措施（一）强化德育网络、队伍建设。
1、强化德育教育网络建设。
学校—政教处—班主任—科任教师—班干部；政教处—寝室管理员—班主任—室长；卫生管理员—劳动委员；团支部—班干部；家庭—学校；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。
以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。
2、加强德育队伍建设。
①、班主任队伍，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。
执行包班管理制度，制定班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。
最大限度调动班主任的学习工作的积极性、主动性。
每周定期召开一次班主任工作会议，引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。
2013-2014学年第二学期德育工作计划(精)
忠信小学2013—2014学年度第二学期德育工作计划为开展好我校德育(团队工作,切实贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,根据县教育和科学技术局和忠信镇中心校2014年相关文件要求,结合本校实际,特制定本计划。
一、指导思想:以科学发展观为指导,以十八届三中全会精神为引领,坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,结合学校实际,创新性地开展德育工作。
坚持以社会主义核心价值体系教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,不断开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标1、坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育。
解读“中国梦”,引导学生树立正确而远大的理想,爱学习、爱劳动、爱祖国,养成良好行为习惯教育,提高自我管理能力。
2、强化公民责任意识教育,增强学生社会责任感,创新精神和实践能力。
3、细化落实阳光体育运动,促进学生身心健康,体魄强健。
4、实化家委会建设,充分发挥家委会的独立性、自主性,家校携手,办人民满意教育。
5、严化安全管理机制,为师生安全保驾护航。
6、精化信息宣传工作,提升学校影响力。
7、重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。
8、重视基础行为教育,促进校园文化建设和特色学校的创建。
三、具体工作及措施(一、坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育。
解读“中国梦”,引导学生树立正确而远大的理想,强化行为习惯养成,提高自我管理能力。
1、将“中国梦”的传播与学生个人理想相融合。
通过征文、演讲比赛、主题班会等形式,形成互动,引导学生将个人理想融入民族梦想,在实现民族梦想的同时实现个人发展、成就自我价值。
2、将“中国梦”的认知与民族文化相融合。
充分发挥中华优秀传统文化育德育人作用,与教导处携手开展“诵经典、爱中华”、我们的传统节日等系列活动,增进对传统节日文化内涵的感悟理解和对优秀传统文化的认知认同,将对“中国梦”的认知根植于中华优秀传统文化的土壤之中。
2013-2014下学期德育工作计划
南寻小学2013-2014下学期德育工作计划一、指导思想深入贯彻全面落实沁阳市教育局2014年工作要点和沁教文…2013‟159号文件精神，深入开展德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，充分发挥学生会作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。
探索德育工作新途径，力争学校德育工作再上一个新的台阶。
（一）抓好两支队伍建设，提高德育管理水平。
1．抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。
①建立健全班主任例会制。
班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。
通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。
②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。
使读书活动在学校形成浓厚的氛围，努力建设一支学习型、研究型的班主任队伍。
要求每个班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累的宝贵经验，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平，要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。
③健全与完善班主任考评制度。
要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。
把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
2．加强学生干部队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。
德育工作计划2013-2014第二学期
绥芬河高级中学2013——2014学年度德育工作计划一、指导思想：本学期，我校德育工作以“十八大会议”精神为指导，以践行社“会主义核心价值观”为主线，结合学校实际情况；以养成教育和励志教育为重点；深刻挖掘养成教育的内涵，采取丰富多彩的励志活动引导学生规划人生，点燃学生的学习生活的热情，唤醒学生积极进取的精神，达到培养具有文明儒雅、阳光尚高、卓尔不群优秀素质高中学子的目的。
二、工作重点：1、建立全员育人的理念，加强队伍建设，提高工作水平。
（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作团队。
构建全员参与、全员育人的德育工作网络。
坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
（2）加强班主任工作培训，不断提高工作水平。
利用每月班主任例会和每学期德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生；结合班主任培训，提高班主任的事业心和责任感和班主任工作能力。
加强班主任的日常管理工作，细化班主任工作职责，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。
（3）加强指导培训，提高班主任工作能力和业务素质政教处改变以往只要求结果、而不注重过程，只管安排任务、检查结果；忽视了对班主任工作指导和培养，增加了班主任工作的负担，本学期政教处每个月都要分专题对班主任进行校本培训，提高班主任的业务素质。
2、创建特色班级为契机，培养具有独特班级文化，充满生机和活力班级体。
以践行社会主义核心价值观为指导，各班主任以创建特色班级为工作重点，班级工作围绕特色班级创建展开，把班级所有的工作融入特色班级的工作中，政教处要及时指导特色创建工作。
在本学期末各班级要展示创建成果。
学校进行表彰奖励。
3、继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。
2013——2014学年第二学期德育工作计划
头道营子实验小学2013——2014学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
4、学校教学秩序有条不紊，校风、教风、学风进一步改观。
5、学生的养成教育要取得显著的成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。
三、工作思路：从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。
细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
四、主要工作：（一）积极实施“生态德育”工程一是以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二是以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三是以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物益鸟教育、学校文化传统教育和审美教育。
2013-2014学年度第二学期德育工作计划
马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期学校德育工作计划2014年3月4日马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期学校德育工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，以爱国主义教育为中心，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面，根据普定县马官镇中心学校2014年未成年人思想道德建设工作实施方案和学校工作计划，拟定的本学期德育工作计划如下。
二、工作目标1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。
做好青春期学生心理问题的疏导工作。
2. 大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，继续推进德育管理的标准化的研究与实践工作，提升学校德育工作绩效。
3. 深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。
4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。
5、有效使用我校编写的校本课程《民族美德与革命传统教育》读本，在学生中开展民族美德与革命传统教育，使其成为我校德育教育的一个特色。
6、加强“三生四爱五心五好”主题教育活动，积极创建“三生四爱五心五好”示范校。
7、开展“中国梦”主题教育活动。
三、具体工作（一）认真落实德育标准化、精细化管理研究实践工作；1. 深入贯彻实施《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神。
在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校教学和活动管理细节上，包括：进校、升旗、课堂、请假、课间、两操、卫生、礼仪、考试、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。
13—14第二学期德育工作计划
西京公司子校2013—2014学年度第二学期德育工作计划为了认真贯彻执行《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》要求，结合学校实际情况，特制订如下计划：一、指导思想：认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，根据教育改革与发展新任务、青少年思想教育工作的新情况，坚持德育为先、立人为本，以促进学生全面发展为目标，努力提高我校学生思想道德水平，营造一个朝气蓬勃、团结向上、文明有序、有利于学生健康成长的育人氛围。
二、工作目标：1、常规工作：以班级考核实施细则和文明班集体评选为核心，强化校园环境的保护，提升学生在校期间的安全；2、重点工作：强化年级组管理；完善学生会组织；开展好“逃生疏散演练”、“法制教育讲座”和文明礼仪教育；配合校团委、大队部开展好“第六届校园文化艺术节”。
3、开展安全、法制、禁毒系列教育活动，加强校园周边综合治理和后进生帮教转化工作，确保在校生犯罪率为零。
4、级段工作：小学部和初一、高一做好行为习惯养成教育和适应教育；初二、高二班主任要主动加强与学生的沟通，做到谈心、交心、知心。
初三、高三教师要扮演导师角色，在学生面临的毕业、选择、发展、进步以及新的跨越等一系问题，班主任老师要积极引导他们确立正确的人生坐标。
5、资源拓宽：继续构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络，提升社区教育品位，加强家庭教育指导，密切家校联系，并积极实行多渠道的心理健康教育。
6、学习培训：加强班主任工作的理论学习，提高德育工作水平。
7、认真做好评优工作，做好初三学生综合表现评定工作。
三、工作内容：（一）完善德育队伍建设，提高德育工作水平。
德育工作的关键是班主任，班主任队伍的管理水平和能力，直接影响到学校教育工作的效果。
本学期对班主任工作力求减量保质，形成行政、班主任、科任教师、后勤职员的全程、全面、全员德育格局。
1、强化年级组管理。
对年级组长进行相关培训，使之明确自身的工作职责，要能根据学校、年级的实际制定出总目标、分段目标，根据目标和主题制定出具体的措施、方案，让全年级教师和学生明确目标，围绕目标逐步推进、不断奋斗。
2013-2014年第二学期德育工作计划
色帕巴依乡中心小学2013-2014年度第二学期德育工作计划一、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》，深入贯彻落实党的十八大确立的教育方针，把“立德树人”放在教育工作的首位。
培养学生具有热爱祖国、诚信感恩和文明礼仪的优良品质。
继续加强安全教育，夯实德育常规建设使之成为传统，积极推进学校德育特色建设，切实提高学校德育的针对性和实效性。
二、主要工作1、积极开展民族团结教育；结合法制教育、心理健康教育，积极开展各项主题教育活动，结合少先队检查评比，保证活动的实际意义。
（1）加强学生理想信念人生观世界观价值观教育，明确我们要培养什么样的人。
（2）以小学生日常行为规范养成教育为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。
实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。
开展一次社会公益宣传活动。
三、常规工作1、抓好队伍建设，强化德育意识。
开展好正副班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。
以评选“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。
加强班主任月考核工作，促进各班评比赶超，加大班级之间的竞争。
2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。
（1）、继续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。
结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。
（2）、大队部要切实加强检查力度，并能发挥“红领巾广播、”及校报的功能，及时进行播放评订。
2013-2014年第二学期德育工作计划
洋中中心小学2013-2014学年第二学期德育工作计划本学期德育工作要坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》（闽教委宣[2011]27号）和2013全国未成年思想道德工作视频会议精神，努力推进“立德树人”工程，全面提升德育精细化管理水平，提高未成年人思想道德素质，推进素质教育，办好人民满意的教育。
一、工作目标：（一）常规管理：1、狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，促使学生在礼仪、出操列队、课间、就餐等行为习惯方面能有明显改观，切实提高教育的实效性。
2、根据《中小学生日常行为规范》以及学生的现状，以“五项综合评比”为抓手，按照“面向实际，严格管理”的原则，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。
3、积极开展创建“文明班级”活动。
坚持不懈抓好校园环境卫生整治，强化师生环境整洁意识，加大校园环境卫生管理力度，狠抓环境卫生治理责任制的落实，建立环境卫生检查评比长效机制，不断提升学校环境卫生、班级清洁管理水平，努力展学生个性，培养学生特长。
（二）队伍建设：1、坚持德育为首，深入开展班主任工作研训活动，努力提高班主任管理班级的能力和水平。
2、完善管理体系，培养学生的自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。
3、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会，不断增进家校交流和沟通。
（三）课程建构：1、充分挖掘学校内涵，创设育人氛围、彰显特色。
建设文化氛围，让每一面墙、让每一个角落都育人。
2、根据儿童的心理特征和学校实际，立足“国旗下讲话”、“道德讲堂”和“队活动”，构建洋小德育课程。
二、具体措施：（一）完善和健全德育管理制度。
1、进一步完善学校德育管理制度。
坚持完善与之配套的其它各项管理制度。
进一步完善班主任工作考核制度，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。
2013—2014学年度第二学期德育工作计划
秧坝民族中学德育工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想政教处的德育工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。
二、工作目标德育工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“六个渠道（课堂教育、主题班会、国旗下讲话、课余活动、板报、演讲活动）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
三、落实措施（一）强化德育网络、队伍建设。
1、强化德育教育网络建设。
学校—政教处—班主任—科任教师—班干部；政教处—寝室管理员—班主任—室长；卫生管理员—劳动委员；团支部—班干部；家庭—学校；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。
以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。
2、加强德育队伍建设。
①、班主任队伍，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。
执行包班管理制度，制定班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。
最大限度调动班主任的学习工作的积极性、主动性。
每周定期召开一次班主任工作会议，引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。
2013至2014学年度第二学期德育工作计划
2013~2014学年度第二学期德育工作计划本学期，德育工作根据近年来德育工作中体现出的问题及班主任交流中所反映出的情况，针对实际问题进行梳理，并针对性、分阶段、定主题进行研讨、分析，积极探寻解决办法。
提倡“健康第一”的育人思想，结合“八礼四仪”，寻找适合学生的方式方法，开展养成教育，提升基本素养。
深入开展社会主义核心价值观，以活动促成效。
一、具体工作（一）家校联系工作1.家校联系常规工作：继续做好家校联系工作。
①充分利用家校通这一平台进行家校沟通。
每月与每位学生家长交流不少于8次。
②四、五年级家长开放日。
时间初定：其中练习后。
③六年级家长会。
由六年级班主任协商初步确定在其中练习之后召开家长会。
④6月底，一年级家长学校结业典礼，届时将开展家教论文、优秀学员等评选。
2.成立两级家长委员会根据教基一2012年2号文件《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》①成立班级家长委员会。
告知全体家长、教师推荐、家长基本信息采集、确定人选（5~6人）、建立组织、召集成立，介绍工作职责——建立交流平台QQ群等，依托家委会成员，发挥正能量。
②成立校级家长委员会成员产生：在各班家长委员会成员中选择7人，进行一个成立仪式。
③举行低中高各年级段的家长沙龙。
针对家校合作方面或者是学生突出问题，学校确立主题，提前告知内容，并选择性地组织部分家长开展研讨，汲取精华，共同促进学校教育发展，尝试通过更多的形式和平台邀请家长参与学校的教学管理，形成教育的共同体。
由德育主任牵头，三个德育年级组长负责，推荐家长代表，在三月至四月期间，通过三次，以漫谈形式开展家长沙龙活动。
3.家访。
本学期继续开展家访工作。
一学期两次，一次在其中练习之后，一次在期末结束前。
每学期家访率至少15%。
并做好相关材料积累。
家访前做好功课，本学期要家访哪些学生？提前和家长预约、告知家长家访的内容，以便家长也作好准备、家访前一个阶段要对家访学生进行一个观察了解，以便家访时可以向家长反映。
2013-2014学年第二学期德育工作计划
天池店中学德育工作计划（2013——2014学年第二学期）一、指导思想：学校学校德育工作计划德育工作是学校教育的组成部分，是实施素质教育促进学生全面发展的重要因素。
本学年德育工作以党的十八大精神和科学发展观为指导方针，进一步贯彻落实《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》、《公民道德建设实施纲要》，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。
立足学校德育工作实际健全制度，实抓常规，注重特色，全面实施素质教育，争创学校德育工作新业绩。
二、重点工作：学生的六种行为习惯的养成三、具体工作与措施：1、认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。
六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。
（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。
利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。
引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。
自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。
（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。
学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。
（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。
开展“文明班级”的评选活动。
（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。
从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。
（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。
不攀比。
（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校双控系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。
2、加大法制教育力度，做好防差转差工作。
（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。
2013-2014学年度第二学期德育工作计划(定稿)
德育工作计划——2013–2014学年度第二学期一、指导思想依据2014年教育文化体育局工作计划，围绕“内涵发展〃师德建设与方法创新”的主题，结合学校“十二五”规划，以规范化、科学化管理为教育专业化推进的有力保证，加强基层德育队伍建设，开展系列主题教育活动，深化“三结合”教育工作，全面推进“家长学校”工作的开展，加强与联盟校之间的互动，强化学生良好品德和行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长，实现学校德育工作的扎实、有效推进。
二、主要工作目标1．以科研促德育内涵发展，以文化促德育品牌建设，提高全体教职员工的德育工作意识，强化学校德育工作，使学校德育工作规范化、专业化；抓好班主任队伍建设，以培训、学习、交流、展示等渠道促使班主任提高业务水平，以老带新，加强骨干引领，全面提高班主任业务能力。
2．以“红旗精神”为依托，全面开展系列德育活动。
其中以加强习惯养成性教育工作为基础，以“主题活动月”为牵动，以“自主开放”的德育模式为支撑，全面深化“五个进校园”系列活动，树立学生正确的价值观、人生观、审美观。
3. 以班队会、道德讲堂、德育课等为主阵地，建立科学、系统、完善的德育课程体系。
利用德育教材《小海娃成长记》，实施“好习惯三三三工程”；结合国学教育，培养学生良好的道德品质；4．用“自主”设计多彩人生，用“开放”成就个性发展。
强化科技文化艺术教育，努力为学生搭建多元平台，促进德育“四化”建设，（德育工作规范化，德育内容系列化，德育途径多样化，德育方法科学化），培养有特长、有思想、富于个性，健康向上的“卓越”红旗学生。
5.继续以强化校园文化建设为框架，推进班级文化建设的深入开展，以班级文化的个性化、系列化、层次化丰富校园文化的形式和内涵。
6.加强学生心理健康教育工作，做好学生心理疏导工作。
三、主要工作（一）加强德育队伍建设，打造专业、科学、有内涵的德育人，营造文化气息浓郁的育人氛围。
1.在继续实行班级教导制的基础上，增强全体教职员工的责任意识和参与学校管理的主人翁意识，正副班主任在班级活动中全员参与，分工合作，体现全人全责全面的管理理念。
2013-2014德育工作计划
2013-2014学年度第二学期德育工作计划2013—2014学年我校德育工作总的要求是：坚持以“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》以及新修订的《中小学守则》、《日常行为规范》.巩固思想道德年活动成果,推动学校德育工作规范化、系统化和科学化。
加大德育创新力度，深化教育改革,全面推进素质教育。
本着“以人为本,以德为先"的宗旨，狠抓养成教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想.强化学生良好品德和行为习惯的养成,促进学生全面发展和健康成长。
弘扬和培育民族精神教育，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式.一、加强过程管，提高德育工作实效认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步走上科学化,制度化，规范化轨道。
坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证作用。
要求教师在确定德育工作目标时寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为和养成教育为基础，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。
1、校级管理加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长—教务处—班级，少先大队部，家长委员会-家长。
建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法,考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教务处、少先大队部负责,由值周教师监督具体执行，班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。
2、班级管理班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。
制定班级激励机制，定期公布班级的好人好事，建立学生个人成长记录袋。
2013-2014第二学期德育计划doc
2013-2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，落实“育人为本”、“德育为先”、“育德为基”、“渗透为要”的德育理念，以金种子育人工程为中心，以“平阴县小学生行为规范50条”为准绳，实施精细化管理，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，密切联系社会、家庭，加强队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。
二、主要工作：1、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
2、继续重视养成教育，进一步培养学生良好的行为习惯。
3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订班主任工作考核方案。
4、开展德育科研活动，提高我校德育理论水平和工作水平。
5、注重开展心理健康教育，培养学生健全人格。
6、深入开展“文明伴我行”主题教育，深化德育主题活动。
7、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。
8、密切家校联系，构建三维德育网。
三、具体措施：针对我校实际及发展前景，确立以学生为主体的意识，提高教师的学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，搞好德育科研，努力促使我校德育工作迈上新台阶。
（一）完善学校德育工作体系，开拓创新实效工作局面。
1、完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。
2、确立“以德治校”的观念。
学校的各项工作计划通过多种形式呈现给全体教师，让广大教职工统一思想，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，充分认识德育对学生健康成长和学校工作所起的导向、动力和保证作用。
3、加强常规检查，完善考评机制。
引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。
中心小学2013—2014学年度第二学期德育工作计划
中心小学德育工作计划（2013—2014学年第二学期）一、指导思想：以科学发展观为指导，学习贯彻党的十八届三中全会精神，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，进一步创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，加强德育管理，争创德育品牌，提升办学品位，整体推进中心小学德育工作再上新水平。
二、工作思路以日常行为规范养成教育为基础，以优秀传统文化教育和“三爱三节”教育为重点,以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。
三、具体工作措施（一）加强德育队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1．深化师风师德建设，提高学校社会满意度学校师德师风工作是加强学校先进文化建设和全面贯彻“德、智、体、美、劳”诸方面全面发展教育方针的重要体现和主要标志，是培养适应社会主义现代化建设需要的“四有”人才的重要举措。
因此，本学期我们将一如既往地把师德师风工作摆在学校工作的首要地位。
一是坚持政治学习制度，做到学习时间有保证，学习内容推陈出新，学习形式不拘一格；学习有计划，有总结，有笔记，及时撰写心得体会。
通过学习，教育引导广大教师树立德育为先、以人为本的理念，自觉遵守师德规范，爱岗敬业，爱生奉献，为人师表，不断提高广大教师的思想道德素质，树立全员育人的德育观。
二是继续实施《中心小学“147”师德建设工程》，进一步健全制度，丰富活动载体，强化教师的育人意识和责任，切实增强德育力量，努力构建“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）德育工作体系。
三是继续开展师德工作绩效量化活动。
通过“三位一体”评教活动，向家长发放“家长评教卡”，学生进行“我为班主任工作亮亮分”活动等，开展“师德工作绩效量化”活动，约束和鞭策教师的师德行为，进一步提升教师的社会影响度。
2．加强班主任队伍建设，提高育人能力一是加强班主任工作经验交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级品德学科教学工作计划
（2013~2014学年度第二学期）
一、指导思想
工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。
教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、工作目标
（一）情感与态度
1．培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2．通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3．通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4．体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6．通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
（二）行为与习惯
1．通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2．敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3．接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4．遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5．对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6．和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7．在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
（三）知识与技能
1．增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
2．学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
3．知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。
能自觉劝阻不文明行为。
4．了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
5．使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认认真真。
6．合理安排一天的生活，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。
7．引导学生分析成长中的喜悦和烦恼、进步和成绩，学会认识自己，全面看待自己，欣赏别人的长处。
8．通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习生活的各种技能。
三、上学期工作中存在的主要问题
(一)在思品课中，往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展。
(二)这些学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。
且二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差。
(三)还有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢。
四、改进措施及今后工作方向
(一)转变教师角色
在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
(二)加强教学活动的指导
本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。
因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：
1.在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。
活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
2.儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3.教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4.本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。
教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
(三)活动形式应灵活多样
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，
提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。
教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。
可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
（四）注意与其他学科、教育活动的结合
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。