四年级劳动下册教案
四年级下半年劳动教育教程
四年级下半年劳动教育教程目标本教程旨在帮助四年级学生掌握劳动技能，培养劳动意识和动手能力。
教学内容1. 劳动的重要性- 介绍劳动的概念和意义- 引导学生了解劳动对个人和社会的价值2. 常见劳动技能- 家务劳动：清洁、整理、洗衣等- 园艺劳动：种植花草、修剪树木等- 绘画劳动：绘制简单图案、涂色等- 制作手工艺品：折纸、剪纸等3. 劳动安全- 引导学生了解劳动安全的重要性- 教授正确使用工具和设备的方法- 培养学生发现和防范劳动中的安全隐患的能力4. 团队合作- 强调劳动中的团队合作意识- 组织学生参与小组劳动任务，培养合作能力教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解和讨论，向学生传授劳动知识和技能。
2. 实践操作：组织学生进行实际劳动任务，锻炼动手能力和技巧。
3. 观察与分析：引导学生观察和分析劳动过程中的问题和经验，提高思考能力。
4. 小组合作：鼓励学生在小组中共同完成劳动任务，培养团队合作精神。
教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 技能掌握：通过学生的劳动成果和表现来评估其技能掌握情况。
3. 学习总结：要求学生写下自己在劳动中的收获和感悟，进行评估和总结。
教材与参考资料- 《劳动教育指导手册》- 《劳动技能培养教程》- 相关网络资源结束语通过本教程的学习，相信四年级的学生们将能够掌握基本的劳动技能，培养劳动意识和动手能力，为将来的成长奠定坚实的基础。
劳动教育不仅是学生发展的需要，也是社会发展的需要，希望学生们能够将所学知识与实际生活相结合，成为有用之人。
人教版小学四年级下册劳动教案全册
四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
四年级下学期劳动教育课程方案
四年级下学期劳动教育课程方案
目标
本课程方案的目标是帮助四年级学生培养劳动技能、培养团队
合作意识和培养劳动惯。
课程安排
本学期的劳动教育课程将包括以下几个方面的内容：
1. 劳动技能培养
- 学生将研究并掌握基本的劳动技能，如种植、修剪、清洁等。
- 通过实际操作，学生将能够熟练运用这些技能，培养他们的
动手能力和创造力。
2. 团队合作意识培养
- 学生将参与团队合作的劳动项目，如集体清洁、园艺等。
- 通过团队合作，学生将学会与他人协作、分工合作，培养他
们的团队意识和沟通能力。
3. 劳动惯培养
- 学生将研究并养成良好的劳动惯，如准时到岗、认真负责、
爱护公共设施等。
- 通过培养良好的劳动惯，学生将树立正确的价值观和道德观。
评估方法
为了评估学生在劳动教育课程中的研究情况，将采用以下评估
方法：
- 日常观察：教师将观察学生的参与程度、努力程度和合作能力。
- 作业评估：学生将完成相关的课后作业，并根据作业的完成
情况评估学生的理解程度和应用能力。
- 学期项目：学生将参与一个综合性的劳动项目，并根据项目
的完成情况评估学生的综合能力和团队合作能力。
注意事项
- 每节课前，请确保准备好所需的劳动工具和材料。
- 在进行实际操作时，要确保学生的安全，提前做好相关安全
指导。
- 鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的研究氛围。
以上就是四年级下学期劳动教育课程方案的内容安排。
希望通过这个课程，学生能够培养劳动技能，提高团队合作能力，并养成良好的劳动惯。
小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》教案设计
小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》教案设计教案设计：小学劳动技术四年级下册《组装玩具汽车》一、教学目标1. 让学生了解和掌握玩具汽车的基本结构，培养学生的空间想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的手工制作技巧。
3. 培养学生合作意识，培养学生的团队协作能力。
4. 培养学生创新精神，提高学生的设计能力。
二、教学内容1. 玩具汽车的基本结构2. 组装玩具汽车的方法与技巧3. 创新设计玩具汽车三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握玩具汽车的基本结构，学会组装玩具汽车的方法与技巧，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：玩具汽车组装过程中的精细操作，创新设计玩具汽车。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生了解玩具汽车的基本结构，学会组装方法。
2. 实践法：学生动手操作，组装玩具汽车，提高动手能力。
3. 创新法：鼓励学生发挥想象，创新设计玩具汽车。
4. 合作法：小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具汽车，引导学生了解玩具汽车的基本结构，激发学生兴趣。
2. 基本结构讲解：教师讲解玩具汽车的基本结构，包括车身、底盘、轮子等。
3. 组装方法讲解：教师讲解组装玩具汽车的方法与技巧，如使用工具、组装顺序等。
4. 动手实践：学生分组进行动手实践，组装玩具汽车。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新设计：学生根据个人兴趣，创新设计玩具汽车的外观、功能等。
6. 展示与评价：各小组展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点与不足。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的表现，提高自我认知。
六、教学评价1. 学生动手操作能力：观察学生在组装玩具汽车过程中的操作熟练程度、精细程度等。
2. 学生创新设计能力：评价学生在创新设计玩具汽车时的创意、实用性等。
3. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。
七、教学资源1. 玩具汽车模型2. 组装工具套装3. 创新设计素材库4. 展示平台八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好相关教学资源，确保教学过程顺利进行。
四年级下学期劳动课教案
四年级下学期劳动课教案四年级下学期劳动课教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的四年级下学期劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下学期劳动课教案1一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。
但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。
四年级下册劳动技术教案
四年级下册劳动与技术教案1。
剪染纸教学目标：1。
认知：掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感.（情感)2。
操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活.染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品.（情感）重点与难点1.重点:自行摸索染纸的方法。
2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。
教学方法三疑三探教学准备1。
学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等.2。
教师:番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。
教学过程课前：剪洞游戏(教师折纸、剪洞,学生猜一剪刀能剪几个洞。
)一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞,渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。
课上:一、导入，引导质疑（7)1。
(师生问好。
）2.（师出示一盘番茄拼盘,）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘,大家喜欢吗?为什么？(师板书：色彩点线面 )3。
这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。
看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型.4。
(学生动手尝试.拼盘展示，介绍做法：）a。
（折后再着色.你是怎么折的，演示折法染纸。
你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。
交流尝试结果。
）b. (学生离位交流其它经验。
）［染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……］二、自悟探究，初步认识染纸（11）1。
同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容：《染纸》（板书课题.）染纸是我国一项传统的民间工艺,有着悠久的历史.（欣赏染纸作品,师解说。
）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。
学生尝试。
）3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。
（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景,点线面造型的建筑.4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流.)5。
四年级下册劳动教育教案
四年级下册劳动教育教案主题：劳动教育年级：四年级教材：四年级下册教学目标：1、了解劳动的意义和重要性。
2、培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3、培养学生的动手能力和创造能力。
4、培养学生的团队合作精神。
教学内容：1、劳动的定义和意义。
2、劳动的分类。
3、劳动中的安全常识。
4、劳动实践活动。
教学过程：活动一：引入新课1、教师故事性地引入劳动的概念和意义，引发学生对劳动的兴趣。
2、通过问答互动，让学生了解劳动的分类和重要性。
活动二：学习劳动的分类1、教师介绍劳动的分类，并使用图片和实物进行示范。
2、学生根据教师示范，分组讨论并列举出自己身边常见的劳动。
3、分组交流并汇报各小组的结果。
活动三：学习劳动中的安全常识1、教师以小故事的形式引导学生认识劳动中的安全意识。
2、教师给出劳动中的一些安全规则，并让学生进行思考和讨论。
3、学生小组合作，设计一份劳动安全守则，并进行展示。
活动四：劳动实践活动1、学生分组进行劳动实践活动，如整理教室、园艺、绘画等。
2、学生在实践活动中运用所学的知识和技能，培养动手能力和创造能力。
3、学生进行实践活动后，进行成果展示和分享，学生互相评价。
活动五：总结和反思1、教师带领学生回顾本次课的重点内容和学习成果。
2、学生进行小结和反思，讨论劳动对自己的意义和影响。
3、教师进行总结，强调劳动的重要性，并展望下一堂课的内容。
教学资源：1、劳动分类的图片和实物。
2、劳动安全守则的设计模板。
3、劳动实践活动所需的材料和工具。
评估方法：1、学生的参与度，包括主动发言和合作表现。
2、学生的劳动实践成果和展示表现。
3、学生对劳动意义和重要性的理解和反思。
小学劳动技术四年级下册《种植小绿植》教案设计
小学劳动技术四年级下册《种植小绿植》教案设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解植物生长的基本需求。
2. 学生能够掌握种植小绿植的基本技巧。
3. 学生能够理解植物对环境的影响。
过程与方法1. 学生通过实践活动，培养观察和探究能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通和协作能力。
情感态度价值观1. 学生培养对大自然的热爱和尊重。
2. 学生培养责任感和耐心。
二、教学内容1. 植物生长的基本需求- 土壤- 水分- 阳光- 空气2. 种植小绿植的基本技巧- 选择合适的植物和种子- 准备种植环境- 种植方法- 浇水、施肥、除草等日常护理3. 植物对环境的影响- 植物的呼吸和蒸腾作用- 植物对空气质量的改善- 植物对生态环境的维护三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片或实物，引导学生关注植物的生长环境。
- 提问：你们知道植物生长需要什么吗？2. 基本知识讲解（10分钟）- 使用PPT或实物，讲解植物生长的基本需求。
- 讲解种植小绿植的基本技巧。
3. 实践活动（10分钟）- 学生分组，每组种植一种小绿植。
- 学生根据所学知识，选择合适的植物和种子，准备种植环境，掌握种植方法。
4. 小组分享（5分钟）- 每组分享种植过程和心得。
- 引导学生思考植物对环境的影响。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师总结学生们的表现和收获。
- 引导学生反思自己在实践活动中的责任和耐心。
四、教学评价1. 学生种植小绿植的成功率。
2. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
3. 学生在小组分享中的表现和思考深度。
五、教学资源- PPT或实物展示- 种植小绿植的器材和材料- 相关阅读材料六、教学建议- 在实践活动前，确保学生已经掌握了种植小绿植的基本技巧。
- 在实践活动中，鼓励学生主动探索和尝试，培养他们的观察和探究能力。
- 在小组分享中，引导学生关注植物对环境的影响，培养他们的责任感和耐心。
完整版)四年级下册劳动教案
完整版)四年级下册劳动教案小裁缝教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，培养自己的动手能力，掌握手缝技巧。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和打结。
教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料。
学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
教学过程：一、导入新课、研究教材同学们，在日常生活中，每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来研究钉纽扣。
二、讲解制作方法1.出示各种各样的纽扣，如何分类？2.板书：XXX从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣。
纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等。
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣。
3.说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法（见第27页上的图）。
1) 钉双眼纽扣。
a。
穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
b。
确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。
（重点指导一下打止结的方法）2) 钉四眼纽扣。
a。
第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。
b。
第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。
三、学生分组实践、教师巡视1.小组合作，互教互学。
2.展示学生穿针、引线、打结的过程。
3.研究了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4.其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。
5.如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？1) 纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号（见第12页上的图）。
四年级下册劳动计划与教案
四年级下册劳动计划与教案目标本计划的目标是帮助四年级学生培养劳动意识和动手能力，通过实践活动提高他们的动手操作技能和团队合作能力。
教学内容1. 种植蔬菜- 学生将学习如何种植蔬菜，包括准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。
- 学生将分组合作，每个小组负责一片土地的管理和维护。
- 学生将学习观察植物的生长过程，并记录相关数据。
2. 整理图书馆- 学生将学习如何分类整理图书馆的图书。
- 学生将分工合作，每个小组负责一部分图书的整理工作。
- 学生将学习如何使用图书馆系统，录入图书信息。
3. 制作手工艺品- 学生将学习如何制作手工艺品，如纸风车、纸花等。
- 学生将分组合作，每个小组制作一个手工艺品，并展示给其他同学。
- 学生将学习如何使用简单的工具和材料进行手工制作。
教学计划第一周- 介绍劳动计划的目的和重要性。
- 引导学生思考劳动的意义和价值。
- 组织学生分组，确定每个小组的负责任务。
第二周至第四周- 学生进行蔬菜种植实践活动，每个小组负责一片土地。
- 指导学生如何准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。
- 鼓励学生观察植物的生长过程，并记录相关数据。
第五周至第六周- 学生进行图书馆整理实践活动，每个小组负责一部分图书。
- 指导学生如何分类整理图书馆的图书。
- 引导学生使用图书馆系统，录入图书信息。
第七周至第九周- 学生进行手工艺品制作实践活动，每个小组制作一个手工艺品。
- 指导学生如何使用简单的工具和材料进行手工制作。
- 学生展示自己制作的手工艺品，并与其他同学分享制作经验。
第十周- 总结劳动计划的收获和成果。
- 回顾学生在实践活动中的表现，并给予肯定和鼓励。
- 鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中。
教学评估- 通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
- 对学生的实践成果进行评估，包括蔬菜种植、图书馆整理和手工艺品制作。
- 对学生的记录和展示进行评估，评价他们的观察和表达能力。
小学劳动课教案四年级10篇
小学劳动课教案四年级10篇小学劳动课教案四年级篇1一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。
（1）老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？（2）学生回忆并沟通。
2.观赏感受。
（1）老师用课件出示作品《夯歌》，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。
（3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。
3.探讨体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。
（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。
4.尝试练习。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品沟通。
展示学生作品，师生共同评价。
评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？6.课外拓展。
视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
其次课时课前打算（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（老师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.观赏体会。
四年级下册劳动与技术教学计划+教案
四年级下册劳动与技术教学计划+教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术对个人和社会的发展的作用。
（2）培养学生掌握一定的劳动技能，提高动手能力。
（3）培养学生学会合作、沟通、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生学会合作，提高团队协作能力。
（3）培养学生动手操作能力，提高实践技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的价值观。
（2）培养学生勇于创新，不断探索的精神。
二、教学内容第一单元：认识劳动与技术第1课时：劳动与技术的概念及作用第2课时：劳动与技术在日常生活中的应用第二单元：劳动技能培养第1课时：基本劳动技能训练第2课时：特定劳动技能训练第三单元：技术应用与创新第1课时：简单工具的使用与创新第2课时：现代技术在生活中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高认识。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
4. 采用实践操作法，培养学生动手实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳动技能的程度，以及技术创新的能力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和结果进行反思、评价。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册劳动与技术》2. 教辅资料：相关劳动与技术的图片、视频、案例等。
3. 实物资源：劳动工具、材料等。
4. 网络资源：相关劳动与技术的网站、论坛等。
六、教学安排第一单元：认识劳动与技术第3课时：劳动与技术在不同领域中的应用第4课时：劳动与技术的发展与未来第二单元：劳动技能培养第3课时：家务劳动技能培养第4课时：户外劳动技能培养第三单元：技术应用与创新第3课时：农业技术应用与创新第4课时：信息技术应用与创新第四单元：劳动与技术实践第1课时：班级劳动实践第2课时：社区劳动实践第五单元：劳动与技术展示第1课时：个人劳动与技术成果展示第2课时：小组劳动与技术成果展示七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握劳动技能。
四年级下册劳动技术教案第9课《做沙拉》
四年级下册劳动技术教案第9课《做沙拉》一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解沙拉的基本概念和制作方法。
2. 学生能够熟练使用刀具和厨房工具，学会切蔬菜和水果。
3. 学生能够根据个人口味选择合适的沙拉配料。
过程与方法1. 学生通过观察和操作，学习制作沙拉的步骤。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 学生通过实践，提高动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 学生培养对食物的热爱和珍惜，学会健康饮食。
2. 学生培养对劳动的尊重和认可，学会团队合作。
二、教学内容教材分析本课以《做沙拉》为主题，通过学习制作沙拉，让学生了解沙拉的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和动手能力，对厨房工具和食物有一定的了解。
但是，对于制作沙拉的步骤和技巧还需要通过学习和实践来掌握。
教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握制作沙拉的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：学生能够根据个人口味选择合适的沙拉配料，并熟练使用刀具和厨房工具。
三、教学过程课前准备1. 准备食材：蔬菜、水果、沙拉酱等。
2. 准备工具：刀具、砧板、碗、勺子等。
导入新课1. 教师通过图片或实物展示，引导学生了解沙拉的基本概念和制作方法。
2. 提问学生：“你们吃过沙拉吗？你们知道沙拉是怎么制作的吗？”讲解示范1. 教师讲解制作沙拉的步骤，包括洗菜、切菜、搭配配料等。
2. 教师示范如何使用刀具和厨房工具，如何切蔬菜和水果。
学生实践1. 学生分组，每组选定一种蔬菜和一种水果，进行切割和搭配。
2. 学生根据个人口味，选择合适的沙拉酱和配料。
展示评价1. 每组学生将制作好的沙拉摆放在盘子中，进行展示。
2. 教师和学生共同评价，评选出最佳口感、最佳搭配、最佳创意等。
总结拓展1. 教师引导学生总结制作沙拉的步骤和技巧。
2. 学生分享自己的制作心得和体验。
3. 教师提出拓展任务，如：学生可以回家后，尝试为家人制作一份沙拉。
四年级下册劳动技术教案第5课《绘制壁画》
四年级下册劳动技术教案第5课《绘制壁画》一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解壁画的基本概念及其在历史和文化中的地位。
2. 学生能够掌握绘制壁画的基本技巧和步骤。
3. 学生能够通过实践，创作出具有个性和创意的壁画。
过程与方法1. 通过欣赏和分析经典的壁画作品，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 借助实际操作，让学生在实践过程中掌握绘制壁画的方法和技巧。
情感态度价值观1. 培养学生对劳动的尊重和热爱，理解劳动的价值和意义。
2. 培养学生团队协作的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，激发他们对艺术的热爱。
二、教学内容壁画概述1. 壁画的概念：学生在教师的引导下，了解壁画的定义及其与绘画、雕塑等艺术形式的不同。
2. 壁画的历史：学生通过图片和文字资料，了解壁画在我国和世界艺术史上的地位和演变。
3. 壁画的类型：学生了解不同类型的壁画，包括宗教壁画、历史壁画、民间壁画等。
绘制壁画技巧与步骤1. 准备工具和材料：学生列出绘制壁画所需的工具和材料，并了解它们的作用。
2. 构图与设计：学生如何构图和设计壁画，包括比例、形状、线条等。
3. 色彩搭配：学生了解色彩的基本原理，如何搭配色彩使壁画更具美感。
4. 上色与渲染：学生掌握上色和渲染的技巧，使壁画更具立体感和生动性。
创作实践1. 学生分组进行壁画创作，每组选定一个主题。
2. 学生按照分工，在教师的指导下，完成壁画的构图、设计、上色等环节。
3. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
三、教学评价过程性评价1. 学生在欣赏和分析经典壁画过程中的参与度和理解程度。
2. 学生在绘制壁画过程中的技巧掌握和创意发挥。
终结性评价1. 学生壁画的创意和设计。
2. 学生壁画色彩搭配和绘画技巧。
3. 学生在创作过程中的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1. 壁画图片和文字资料。
2. 绘制壁画所需的工具和材料。
3. 分组合作的空间和设备。
五、教学建议1. 课前引导学生参观博物馆或相关展览，增加对壁画的直观认识。
小学四年级劳动下册教案全集
小学四年级劳动下册教案全集1《卫生间的清洁》教学目的：通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯。
材料准备：卫生间结构示意挂图。
教学过程：一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。
二、学习课文：1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、裕缸的清洁4、每天都需要清洁的用具。
5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
四、小结：2 《钉纽扣》教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学生是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
材料准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关图片。
教学过程：一、学习课文：1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）3.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
二、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？三、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
3 缝补衣裤教学目标：指导学生学会用攻针和缲针法缝补破（或开裂的衣裤），进行艰苦奋斗的教育。
材料准备：针线，布块。
教学过程：学习课文：攻针法，缲针法，缝补衣裤选择布的颜色，大小、线的颜色。
缝补时针的操作要领选择用的针法。
练习用攻针法缝小贴袋议议评评各小组展示缝好的小贴袋，讨论：缝补时的操作要领。
三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。
4《缝制小布袋》一,教学目标:1.能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋.2.初步尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整.材料准备：工具:针,剪刀,划粉，材料:线,布,细带子……教学过程：二，学习课文：选择布的大小，议议评评各小组展示缝好的小贴袋，讨论：缝补时的操作要领。
四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》
四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》教学目标：1. 让学生了解电饭煲的基本结构和功能。
2. 让学生学会正确使用电饭煲煮饭。
3. 培养学生独立生活能力，提高学生的家庭责任感。
教学重点：1. 电饭煲的基本结构。
2. 电饭煲的使用方法。
教学难点：1. 电饭煲的操作步骤。
2. 电饭煲的维护保养。
教学准备：1. 电饭煲。
2. 电源插座。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论日常生活中使用电饭煲的经历，激发学生的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的教学目标，让学生明确任务。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解电饭煲的基本结构，包括内锅、外锅、加热板、开关等部件。
2. 讲解电饭煲的工作原理，让学生了解电饭煲是如何煮饭的。
3. 演示如何使用电饭煲煮饭，包括操作步骤、注意事项等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试使用电饭煲煮饭。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、总结与拓展（5分钟）1. 组织学生总结本节课的内容，巩固知识点。
2. 向学生介绍电饭煲的维护保养方法，提高学生的家庭责任感。
3. 引导学生谈论如何节约用电，培养学生的节能意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电饭煲的基本使用方法？是否了解电饭煲的维护保养知识？在实践操作环节，学生是否存在安全隐患？针对这些问题，教师应进行教学反思，不断提高教学效果。
---以上为四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》的详细内容，希望能帮助学生更好地电饭煲的使用方法，提高生活自理能力。
鲁科版四年级下册劳动教案《变废为宝我行动》
项目一：垃圾处理办法多任务三：《变废为宝我行动》教案一、教学目标1.劳动观念：让学生了解废物分类与回收的重要性，教授学生如何正确识别和分类常见的废弃物，引导学生通过创意手工制作，将废弃物品转化为有用的物品。
2.劳动能力：培养学生的观察力和创新思维能力，提高学生动手实践的能力。
3.劳动习惯和品质:通过实际操作增强环保意识，通过小组讨论和作品展示提升团队协作能力。
4.劳动精神：激发学生对环保活动的兴趣和热情，培养学生创造性思维，促进可持续发展观念的形成。
二、教学重难点:1.教授学生如何正确识别和分类常见的废弃物。
2.引导学生通过创意手工制作，将废弃物品转化为有用的物品。
三、劳动工具准备：1.各类废弃物样品(如废纸、塑料瓶、易拉罐等)。
2.创意手工工具和材料(剪刀、胶水、颜料等)。
3.废物分类图表和回收标志。
4.投影仪或多媒体设备，用于展示废物利用的案例和环保知识。
四、教学过程:（一）创设情境，激发兴趣1.展示一些废弃物转化为创意作品的图片或视频，引起学生兴趣。
2.提问引导:你们平时怎么处理家里的废弃物?是否知道废物分类和回收的意义?3.引出主题:今天我们要学习如何将废弃物变成宝，既环保又有趣。
（二）梳理方法，学生尝试1.展示废物分类图表，介绍可回收物、有害垃圾、湿垃圾(厨余垃圾)和干垃圾(其他垃圾)的分类标准。
2.讲解各类废弃物的识别方法和正确投放方式。
3.开展小测试，让学生辨认不同废弃物并判断其分类。
（三）小组合作，动手实践1.分组讨论: 每组讨论并选择一种废弃物，思考如何利用这种废弃物制作创意作品。
2.提供创意点子:如废纸制作手工艺品，塑料瓶制作花盆，易拉罐制作装饰品等。
3.学生动手制作:提供工具和材料，让学生在指导下完成作品。
4.教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励创新。
（四）展示评价，鼓励创新1.每组展示作品，介绍制作过程和创意理念。
2.其他学生和教师给予评价和建议，肯定学生的努力和创意。
3.强调环保和废物利用的重要性，鼓励学生在日常生活中实践。
四年级劳动学下册教案(全册)
四年级劳动学下册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和习惯。
2. 培养学生学会基本的劳动技能，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容第一章：劳动的意义1. 了解劳动的定义和种类。
2. 认识劳动的重要性，理解劳动是人们生活和国家发展的基础。
第二章：我们的校园1. 了解学校的设施和环境。
第三章：我的教室1. 学习整理教室，保持教室的整洁。
2. 学习使用教室的设备，如黑板、电脑等。
第四章：个人卫生2. 学习整理个人物品，保持个人卫生的重要性。
第五章：家庭劳动1. 学习在家中做简单的家务，如打扫卫生、洗衣服等。
2. 理解家庭劳动的意义，培养学生的家庭责任感。
三、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解劳动的意义和价值。
2. 采用实践法，让学生亲自动手参与劳动实践。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和能力。
四、教学评价1. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生的团队合作意识和能力的提升情况。
五、教学资源1. 教学PPT、图片等教学媒体。
2. 劳动实践所需的工具和材料。
六、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时四年级劳动学下册教案(第二部分)六、教学内容第六章：植物种植1. 学习种植简单的植物，如花草、蔬菜等。
2. 了解植物生长需要的环境和条件。
第七章：环保意识1. 学习环保的基本知识，了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识和行动。
第八章：手工制作1. 学习简单的手工制作技能，如剪纸、折纸等。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
第九章：安全常识1. 学习一些基本的安全知识和技能，如防火、防盗等。
2. 培养学生的安全意识。
第十章：团队合作1. 学习团队合作的重要性和方法。
2. 进行团队合作的活动和实践。
七、教学方法1. 采用讲解法，引导学生了解植物种植、环保意识、手工制作和安全常识的相关知识。
8.《厨房我打理》(教案)劳动四年级下册
题目四：写出三种健康的饮食习惯，并说明其重要性。
答案：三种健康的饮食习惯包括：均衡饮食（摄入各种营养素，保持身体健康）、适量进食（控制饮食量，避免过量摄入热量）、不吃油腻食物（减少油脂摄入，降低心血管疾病风险）。
八、课后作业
1. 根据所学内容，画出厨房的基本布局和功能区域。
2. 列出三种厨房常用的工具和设备，并简述其用途。
3. 描述如何正确使用厨房电器，确保安全。
4. 写出三种健康的饮食习惯，并说明其重要性。
5. 设计一份简单的家庭烹饪计划，包括食材选择、烹饪步骤和注意事项。
题目一：画出厨房的基本布局和功能区域。
2. 团队合作：在厨房打理的过程中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。通过分工合作，培养学生的团队合作意识，提高学生与人沟通协作的能力。
3. 安全意识：学习厨房的安全知识，如正确使用电器、避免烫伤等，培养学生良好的安全意识，使学生能够在厨房环境中保护自己和他人的安全。
4. 健康饮食：了解合理的饮食习惯，学习如何制作健康的菜肴。通过学习，使学生能够认识到健康饮食的重要性，并形成良好的饮食习惯。
8.《厨房我打理》（教案） 劳动四年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于劳动四年级下册的第八章节《厨房我打理》。本章节的主要内容包括：
1. 了解厨房的基本布局和功能区域，如烹饪区、洗涤区、储物区等。
2. 学习使用厨房常用的工具和设备，如刀具、炉灶、烤箱、冰箱等。
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1、卫生间的清洁教学目标：1、能够根据自己家卫生间的设置选择清洁剂。
2、知道应该按怎样的顺序打扫卫生间。
3、提高劳动实践能力，体验劳动带来的快乐，养成良好的卫生习惯。
教学重难点：学会分类使用各种清洁材料和工具。
教学准备：各种清洁材料和工具课时安排：一课时教学过程：一、导入师：随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，对生活质量的要求也越来越高。
爱清洁、讲卫生已成为大家的自觉要求，今天我们就先来说说卫生间的清洁问题。
二、课前调查在家里，清洁卫生间要用哪些工具？使用什么清洁剂？怎么使用？最需保洁的地方是哪里？1、学生讨论。
2、指名说。
三、掌握要点，虚拟操作1、学生看书，教师巡视帮助。
要求弄清楚：哪个部位？要用什么清洁剂？怎样使用工具？2、教师引导交流，并以板书帮助概括劳动要点。
厕盆：用适量的洁厕剂喷洒在污垢处，等几分钟，用刷子刷。
凹陷处要注意刷干净。
座厕板、座盖、墙壁、地板：先稀释污粉，再用抹布或别一把刷子沾上溶液洗擦，最后用清水冲干净。
面盆、浴缸：可选择洗洁精、洗衣粉、去污粉等稀释后用抹布擦洗再冲干净。
注意污垢可直接将清洁剂撒在污垢处。
3、学生背诵劳动要点，并虚拟操作。
四、实地操作，巩固技能1、学生分组，商定劳动计划。
2、教师组织划分劳动场地，并分发清洁材料和工具3、学生分组劳动，打扫学校卫生间，教师巡视辅导。
4、教师总结，提出鼓励。
五、拓展延伸，注意细节。
自主阅读课后“小知识”。
2、钉纽扣教学目标:1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重难点：重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚教学过程：(一) 导入新课、学习教材同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二) 讲解制作方法1、出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?2、板书投影：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣3、说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。
(重点指导一下打止结的方法)(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法。
钉法与钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法。
与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三) 学生分组实践、教师巡视1、小组合作，互教互学。
2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
(四)作品展示、互动评价1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
(五) 总结回顾，启迪创新小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。
从小养成自己的事情自己做的好习惯。
把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。
教学反思：1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。
2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生作品的质量会更好些。
3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。
4 、缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。
2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
（1）展示情境，学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师，再次尝试。
（2）根据生活经验，探索布袋的方法。
①按小组（异质分组）进行讨论。
②反馈比较各种方法。
③小结。
（3）阅读课文，比较讨论①读课文，比较异同点。
②讨论最佳方法。
（或者最合适的方法）（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
l 工艺制作单元教材分析与与建议“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。
但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。
它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术发展的内在联系，还要体现一定的时代特征。
小学3—6年级劳动与技术教育，在强调学生劳动观念和劳动习惯形成的同时，注重通过具有一定技术含量的教育内容的学习，学习创新和创造，对学生进行技术和科技发明创造的启蒙。
应根据学生的不同年龄阶段，逐步增加劳动与技术教育中的技术含量，充实具有现代意义的教育内容，以增强劳动与技术教育的时代性和对学生的吸引力。
通过劳动与技术教育内涵的深化和外延的拓展来丰富学生的学习内容和改变传统的学习方式。
实现劳动与技术教育工具价值的统一。
工艺制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展；农业技术的学习对象从单纯的作物栽培和动物饲养向品种改良、产品储存与加工、市场营销等方面拓展。
这样，既能顺应社会主义市场经济的发展需要，又能拓展学生的劳动与技术学习经历，发展学生的能力。
5、折叠衣裤第一教时教学目标：能看懂图意，知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
教学重点、难点：知道折叠短袖汗衫和长袖衬衫的方法。
课前准备：书等教学过程一、练习1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？2、用衣架怎么晾衣服？二、新课学习折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
⑵将衬衫的两边望中间折。
⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
三、巩固怎么折叠短袖汗衫和长袖衬衫四、结束教学第二教时一、复习1、用绳子或竹竿怎么晾衣服？2、用衣架怎么晾衣服？3、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
⑵将衬衫的两边望中间折。
⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。
学生说一说二、新课怎么叠裤子？⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
三、巩固怎么叠裤子？第三教时一、复习1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
⑵将衬衫的两边望中间折。
⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折学生说一说2、怎么叠裤子？⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
二、学生说一说步骤。
三、结束教学第四教时一、复习1、怎么折叠短袖汗衫和长袖汗衫。
⑴将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。
⑵将衬衫的两边望中间折。
⑶沿着从底边到领子的方向将衣服折两折2、怎么叠裤子？⑴将晒干的裤子的四条缝两两对齐。
⑵将裤子平放在桌子或床上，并把它抹平。
⑶将裤子对折，再对折，裤子就叠好了。
学生说一说叠衣服和叠裤子的步骤。
二、操作1、比赛谁的衣服叠得最好。
2、比赛谁的裤子叠得最好。
三、结束教学6、煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
7、蛋的烹调教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法教学重点：亲自动手焖米饭教学过程：一、基本活动：1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？二、学习新知。
1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋2、自学课文“学.做”。
3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？1）煮壳蛋2）煮荷包蛋3）煮蛋汤4）蒸蛋4、小结归纳操作要领。
三、拓展活动1、按P22“实践.创新”第2、3题的内容组织学生分组议论。
2、小窍门1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂四、探究活动1、煎鸡蛋应该怎么做？2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？3、按P22“实践.创新”第1、4题的内容让学生课后做一做。
8、做凉拌菜教学目标要求：1、掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。
3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。
教学准备：多媒体课件展示几盘做好的菜肴。