三年级语文上册《网上呼救》同步练习(无答案)沪教版
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《网上呼救》公开课教案第二课时
《网上呼救》教案教学目标1．了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。
2．激发学生学习的兴趣。
3．培养学生助人为乐的精神。
教学重点体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。
教学难点理解心理活动描写对于推动情节发展的作用教学方法读中感悟法、合作交流法课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1．分段朗读课文，回顾课文内容，思考：课文讲了一件什么事？并交流总结主要内容。
2. 播放手机精彩的导学效果。
二、新授（一）深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原因1．联系生活经验，了解还有什么方法可以求救（1）通常我们通过什么途径呼救？（2）苏珊为什么要在网上呼救呢？快速默读，找找课文哪一节写了苏珊只能在网上呼救的理由。
2．精读课文的第6、7段，指名读思考：你能从中找到几个理由？理由（1）整个楼面只有她一个人理由（2）电话无法拿到3．读第6节因为苏珊忽然……，她想求人帮忙，然而……，她想拨打急救电话，可是因为……，她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一丝希望，她……。
此时，将近18点，屏幕上出现了一行黑体字：（二）研读课文，感受互联网快捷的特点。
1．快速默读课文，边读边找出课文中表示时间的词语，2．从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点？3．学生交流出：示媒体：芬兰是位于北欧地区的一个发达国家，而美国是位于北美洲中部的一个国家，两国之间如果使用飞机组织救援，至少要九个小时，而现在只有短短的三十分钟，可见网络缩短了救援时间，使救援行动变得快而及时。
板书：快及时（三）重点感受感受人与人之间的真情。
1．在这短短的十几分钟里，人们是怎样组织救援工作的？2．集体交流：从这些内容你又读懂些什么？板书：热心3．桑恩为救援苏珊做了些什么？4．你从中看出桑恩是个怎样的人？板书：爱心三、练习按要求填空。
例如：（灼）痛(苦)（）肋（）（）援（）（）系（）（）询（）四、总结芬兰是位于北欧地区的一个发达国家，而美国是位于北美洲中部的一个国家，两国之间如果使用飞机组织救援，至少要九个小时，而现在只有短短的三十分钟，可见网络缩短了救援时间，使救援行动变得快而及时。
沪教版三年级上册网上呼救之一-PPT精选
…… 苏珊：痛！
麦克：挺住！我已经打 了电话去求助！
语言直播厅 把麦克与美国紧急救援中心通话的
经过写一写，注意语言清楚、简洁。 例：
麦克：பைடு நூலகம்救援中心吗？
美国紧急救援是中。心有：什么需要
帮助吗？ ……
谢谢大家
欢迎
沪教版 三年级 语文 上册 第二单元
网上呼救
lián liáo
互联网 聊天
shān
苏珊：我不能动，呼吸困难，
mài 请帮助我，苏珊。
麦克：你在什么地方？
…苏珊…：芬兰lán。
苏珊：痛！
麦克：挺住！我已经打了 电话去求助！
zhuó
lèi jù
灼痛 两肋 距离
xún
zhǐ
询问 地址
突然，她旧病复发，双 腿剧烈灼痛，不能行走，两 肋像被紧紧夹住似的，呼吸 困难。此时，整个楼面只有 她一个人，距离最近的电话 也无法拿到。
-
因为苏珊
,
，所以她只能通过 互联网求救.
-
什么时间
发生了什么
将近六点 苏珊呼救
六点十分 麦克向美急救中心求救
十分钟后 美国和芬兰取得联系
六点三十分 苏珊得救了
那里的工作人员 一边和芬兰的有关方 面联系，一边向麦克
询问苏珊的详细地址。
美国
芬兰 一万五千公里
苏珊：我不能动，呼吸困难， 请帮助我，苏珊。
沪教版三年级语文全册课课练练习习题
1、信一，在括号里填上合适词。
一（）信一（）鸟一（）小船一（）蜜蜂一（）树林一（）云一（）心一( )树照样子, 把词语补充完整例: 风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）桃（）柳（）风（）草（）鸟（）花（）二，词语巧搭配。
新颖艺术无边鸟儿强烈心灵绵绵森林优雅舞姿回巢春雨纯洁感情平静海面三，根据课文内容填空。
四，因为, 所以我写信给蜜蜂, 让她快来采蜜。
我要替树给树写信, 是因为。
仿照课文, 你也来写写儿童诗吧。
风中树树长着一头长发一，2, 茉莉花为加点字选择正确解释, 把序号填在括号里照．料（）①光射到物体上②相片③遵照④看管二，改正下列词语中错别字苿莉花（）稀蔬（）花包( )洁白无暇（）淀放（）苞茶（）三，选词填空愿望盼望惊奇惊喜1，这个（）不难实现。
2，小明从十二月就（）着过春节。
3，他感到很（）, 从来不迟到小明今天却迟到了。
4，我（）地发现我种月季开花了。
四，在括号里填上合适词。
1，茉莉花绽开了张张笑脸, 送来阵阵（）清香。
五，茉莉花枝上露出了一个个( )小苞, 它们正吮吸着（）露水呢。
六，我把花放在阳台上, 每天精心照料它, （）地盼望它能早日开放。
七，按课文内容填空。
盛夏时节。
茉莉花已长出了 , 枝尖上。
过了几天,____________。
它们 , , 绽开了 , 送来了。
3.我画什么一, 填上数字, 组成成语（）嘴（）舌（）湖（）海（）心（）意（）拿（）稳（）上（）下（）言（）语二, 在括号里填上适当词（）阳光（）眼睛（）草地（）地提议（）地催促（）地说话三, 给下列句子加上标点符号1, 要是我也有一支神笔就好了卷发小曼说2, 我要画好多好多双眼睛张小丽深情地接着说送给爸爸妈妈和他们工友四, 读课文, 然后写一句话。
假如我也有一支神笔, 我想画。
..读课文，根据课文内容选词填空1, “只准画一次。
行不？”王斌非常（）地提议。
2, 大家都沉思了一会, 又（）地说了起来。
3, “我呀, ”周明（）地说, “要画一个凉棚, 给大街上额民警叔叔遮风挡雨。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《网上呼救》公开课学案第二课时
《网上呼救》学案
一、学习目标
1．理解掌握课文生字，了解课文的主要内容。
2．了解桑恩在苏珊旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救她的生命，感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。
3．培养学生助人为乐的精神。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．加标点符号
可是苏珊回答我感到眩晕挺住桑恩用粗体大字打出我们已经打了电话去求助她好久才回答痛痛得更厉害了
2．苏珊“网上求救”的成功让你想到些什么呢？请把你读了课文之后的感受写下来。
3．文章主要写了几个人？他们分别在什么地方？从地理空间来讲，他们隔得很远。
苏珊怎么了？她能自己帮助自己吗？为什么？
4．桑恩是怎么做的？他们是如何救助苏珊的？
5．苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字？6．如果没有互联网，会怎样呢？。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《网上呼救》公开课教案第二课时 (1)
《网上呼救》教案教学目标一、知识与技能1．学习默读课文的方法，做到不出声、不动唇。
默读本课课文时能划出表示时间的词语。
2．理解“一边……一边……”的意思，并用“一边……一边……写句。
二、过程与方法知道大脑网络使得电脑之间可以互通信息，共享信息资源。
三、情感态度和价值观感受电子计算机使人类社会各个领域的面貌发生了巨大的变化，从很大程度上改变了人们的生活，它是人类最伟大的发明之一。
教学重点学习用“一边……一边……”写句。
教学难点理解“聊天室、漫游、互联网络”等词语的含义，对网络有初步的了解。
教学方法授教法课前准备多媒体、课件。
课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
引入新课。
1．你了解“电脑网络”吗？集体交流。
（知道“电脑网络”使得电脑之间可以互通信息，共享信息资源。
）2．理解有关网络的词语：聊天室．网络、漫游，对网络有初步的了解。
3．你们还知道吗？有人在遇到困难时，还能通过互联网进行呼救呢！4．揭示课题：网上呼救（齐读）5．默读课文（要求：不出声，不动唇，边读边思考。
）思考：读了课文，你了解了什么？（交流）二、新课学习精读课文的第三节指名读思考：你能从中找到几个理由？理由（1）整个楼面只有她一个人。
理由（2）电话无法拿到。
引读第3节因为苏珊突然之间……，她想求人帮忙，然而……，她想拨打急救电话，可是因为……，她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一丝希望，她……。
此时，将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：出示：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。
研读课文，感受互联网快捷的特点。
1．快速默读课文，边读边找出课文中表示时间的词语，师：麦克无意中收到了苏珊在网上的呼救，出示：一天下午，麦克正在网上聊天室漫游。
（学生读句）他是如何进行救援的呢？根据回答出示：将近六点六点十分十分钟后六点三十分2．从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点？学生交流出示媒体：芬兰是位于北欧地区的一个发达国家，而美国是位于北美洲中部的一个国家，两国之间如果使用飞机组织救援，至少要九个小时，而现在只有短短的三十分钟，可见网络缩短了救援时间，使救援行动变得快而及时。
小学语文 沪教版 三年级上册7 网上呼救
圈出课文中表示时间结点的词语。 想一想：苏珊从求救到得救共用了多少时 间？ 一天下午 将近六点 六点十分 十分钟后 六点三十分
半 个 小 时
读读课文，想一想，课文为什么要写 这些表示时间的词语？ 一天下午
பைடு நூலகம்
将近六点
六点十分
十分钟后
六点三十分
互联网速度快；互联网拉近了人与人之间的 距离；网络将世界缩小了，爱心得到更有效的奉 献。
此时，整个楼面只有她一个人，距 离最近的电话也无法拿到。
由于地球的自转，各地区受到阳光照射 的时间不同，各个国家存在着时差。美国和 芬兰时差有七小时，当美国是下午6点的时 候，芬兰正是半夜一点。
苏 珊 麦 克
“我不能动，呼吸困难 ，请帮 助我，苏珊。”
麦克是如何进行救援的呢？
• 将近六点，麦克在网上问道：“你在什么 地方？” • 六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。 麦克把这一紧急情况告诉了中心。那里的 工作人员一边联系芬兰有关方面，一边向 麦克询问苏珊的详细地址。 • 十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关 方面取得了联系。 • 六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。
屏幕 询问
liáo
zhuó
灼痛 地址
zhǐ
jiā
夹住 两肋
lèi
jù
距离 困难
聊天室
漫游
)
互联网
矩( 规矩 )
比一比，组词：
拒( 拒绝 )
距离 距(
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正 在图书馆进入互联网络找寻资料。突然，她 旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋 像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个 楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法 拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求 助信息。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《网上呼救》精选习题第二课时
《网上呼救》习题一、基础题1．比一比，再组词肋（）廊（）援（）凌（）胁（）廓（）授（）陵（）2．给下面加点的字选择正确的读音两肋．（lâi lâ）瘸．腿（quã qiã）眩．晕（xuán xuàn）屏．幕（pín pínɡ）二、综合题1．造句求助——2．请你在横线上填上我国的省名或城市名，使前四个字和后四个字各是一个成语。
◇至高无____ ____枯石烂◇低三下____ ____流不息◇人云亦____ ____腔北调◇气壮山____ ____辕北辙◇声东击____ ____居乐业◇一技之____ ____里淘金◇万古长____ ____底捞月◇见多识____ ____山再起三、提高题“一滴智慧”改变人生有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的工作，他的工作，连小孩都能胜任，那就是巡视并确认石油罐盖有没有焊接好。
不几天，他便对这项工作厌烦了，很想改行，但又找不到其他工作。
他想，要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做，因此，他留神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴。
他努力思考：在这一连串的工作中，有没有什么可以改善的地方。
一次，他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本?他经过一番研究，研制出“37滴剂”焊接机，经试后并不实用。
他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机。
这次的发明非常完美，虽然节省的只是一滴焊接剂，但那“一滴”却替公司增加了每年5万美元的新利润。
这个青年，就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王——洛克菲勒。
1．写反义词。
特别( ) 节省( )2．面对厌烦的工作，这位青年想到了什么?3．题目中的“一滴智慧”指的是什么?用简练的语言归纳。
参考答案一、基础题1．两肋威胁走廊轮廓援助教授凌宇2．lâi quã xuàn pínɡ二、综合题1．我不懂的东西,经常向别人求助。
沪教版三年级语文上册教案网上呼救
沪教版三年级语文上册教案网上呼救第一节：教学目标•通过阅读教材，学生能够正确理解诗歌的意境并能流利朗读。
•学生能够熟练掌握拼音音节的发音规则。
•学生能够正确运用标点符号，使表达更为准确明确。
第二节：教学重点•帮助学生理解诗歌的意境，通过情感传达。
•教学针对拼音音节的学习和巩固。
第三节：教学难点•激发学生朗诵兴趣，准确表达诗意。
•对于有些学生存在的拼音音节困难进行帮助和巩固。
第四节：教学内容和过程1. 教学内容：诗歌《小房子》教学过程•导入：引导学生联想房子的特点，出示小房子图片，激发学生的学习兴趣。
•预习：通过图片，学生自由发言，讨论房子的结构和特点，教师板书。
•听读：先让学生整体感受诗歌的韵律，并指导朗读技巧。
然后逐句阅读，学生跟读。
•理解：对每个句子进行解析，引导学生理解诗歌的意境，激发学生表达能力。
•朗诵：分角色朗诵，让学生选择自己喜欢的角色饰演，增强表现力。
•分组讨论：学生按小组分组，讨论喜欢的句子，并解释自己的选择。
•总结：回顾学习内容，学生总结要诀和心得体会。
2. 教学内容：拼音音节的学习和巩固教学过程•导入：复习上节课的知识，帮助学生回顾。
•学习：教师讲解拼音音节的发音规则，并示范正确的发音。
•练习：让学生自由组词，在班级上进行发音比赛，增强学生的参与性和积极性。
•巩固：布置拼音音节的作业，包括读音、默写拼音音节等。
第五节：教学评估•通过学生的朗诵和小组讨论，观察学生对诗歌意境的理解能力和表达能力。
•通过发音比赛，评估学生对于拼音音节的掌握程度。
第六节：教学延伸•让学生了解更多的诗歌作品，激发学生阅读和写作的兴趣。
•通过拓展拼音音节的学习，帮助学生提高字音转化的能力。
第七节：教学反思本节课通过多种方式，帮助学生理解诗歌的意境并能流利朗读，同时也帮助学生巩固拼音音节的学习。
通过小组讨论和评估，能够及时发现学生存在的问题并及时纠正。
教学内容和过程设计得当，学生的学习参与性和积极性得到有效激发。
2017-2018年沪教版语文小学三年级上册《网上呼救》精选习题第一课时
《网上呼救》习题一、基础题1．比一比，再组词漫（）幕（）健（）剧（）慢（）暮（）建（）据（）2．选词填空。
情况找寻紧急（）救援询问（）（）资料二、综合题1．加标点符号。
（1）将近六点（）屏幕上出现了一行黑体字（）（）我不能动（）呼吸困难（）请帮助我（）苏珊（）（）（2）桑恩立刻用粗体大字打出（）（）挺住（）我已经打了电话去求助（）（）苏珊用尽最后的力气打出了地址（）2．在《水浒传》中有108位英雄好汉，他们各有自己的绰号，请连线。
宋江黑旋风林冲花和尚吴用豹子头李逵及时雨三、提高题父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折．( )了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣．( )钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
【句子】沪教版三年级上语文书课后练习附答案
【关键字】句子三年级语文（上）课后练习（第一单元）第1课信（p1）1、把词语补充完整。
例：风（平）浪（静）山（明）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净）2、根据课文内容填空。
（1）因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。
（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为天色已近黄昏，让妈妈快快回巢。
第2课茉莉花(p4)比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。
（1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望√ 希望）它能早日开放。
（2）初夏的一天早晨，我在阳台上（惊喜√ 惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
第4课刮脸(p9)1、练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。
1、剃（剃头）脸（脸色）换（换人）轮( 轮子)递（传递）捡（捡来）焕（焕发）论（议论）2、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
小贝当躺下了，理发师原本应该给他理发，但是他只是坐在旁边看报纸。
第5课童年的朋友(p12)1、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
青（清）（清水）、（晴）（晴天）、（情）（心情）、（睛）（眼睛）京（惊）（惊讶）、（凉）（凉水）、（晾）（晾晒）、（谅）（原谅）2、你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？（1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。
那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
（2）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
综合练习1 (p15)一用部首查字法查带点的字二选择适宜的词语填在括号里果然居然突然1. 妈妈说，茉莉花的香味很醉人。
我摘下一朵闻了闻，花香（果然）沁入了我的心田。
三年级语文上册 7《网上呼救》一课一练(无答案) 沪教版
7、网上呼救班级姓名_________得分_______课前预习：1、多音字组词。
nàn( ) jì( ) jiàng( )难系强nán( ) xì( ) qiáng( )2、读通课文，想想课文主要写了什么？完成填空：_________________通过互联网__________________________。
课后练习：一、基础题1、正确、工整地抄写下面的句子。
突然，她旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
2、阅读理解。
苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。
突然，她旧病复发，双腿（猛烈剧烈强烈）灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。
于是，她强忍着疼痛，上网发出了（请教求助救援）信息。
麦克在网上问道：“你在什么地方？”“芬兰。
”苏珊回答。
六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。
麦克把这一紧急情况告诉了中心。
那里的工作人员一边．．和芬兰的有关方面联系，一边．．向麦克询问苏珊的详细地址。
1、划去文中括号内不恰当的词语。
2、在（）内填上合适的动词。
例：（拨通）电话（）资料（）疼痛（）信息（）地址3、“麦克把这一紧急情况告诉了中心”句中“这一紧急情况”具体指什么？在文中用直线划出有关的句子。
4、用文中的带点字造句。
一边……一边……——二、拓展题补全美国紧急救援中心与麦克的对话：救援中心：麦克：。
三年级上册语文教案网上呼救 沪教版
网上呼救教学目标：1、认识本课生字６个。
2、积累词语１０个（聊天室、漫游、互联网络、两肋、求助、询问、用尽、大洋彼岸、得救）。
句子２句（“突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
”“那里的工作人员一边联系芬兰有关方面，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
” ）3、能正确、有感情地朗读课文。
4、学习默读课文的方法，做到不出声、不动唇。
默读本课课文时能划出表示时间的词语。
5、理解“一边……一边……”的意思，并用“一边……一边……写句。
6、知道大脑网络使得电脑之间可以互通信息，共享信息资源。
感受电子计算机使人类社会各个领域的面貌发生了巨大的变化，从很大程度上改变了人们的生活，它是人类最伟大的发明之一。
教学重点：1、学习默读课文的方法，做到不出声、不动唇，并能划出表示时间的词语。
2、理解两句句子：“突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
”“那里的工作人员一边联系芬兰有关方面，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
”并学习用“一边……一边……”写句。
教学难点：理解“聊天室、漫游、互联网络”等词语的含义，对网络有初步的了解。
教学过程：一、引入新课。
1、你了解“电脑网络”吗？集体交流。
（知道“电脑网络”使得电脑之间可以互通信息，共享信息资源。
）2、理解有关网络的词语：聊天室、网络、漫游，对网络有初步的了解。
3、你们还知道吗？有人在遇到困难时，还能通过互联网进行呼救呢！4、揭示课题：网上呼救（齐读）5、默读课文（要求：不出声，不动唇，边读边思考。
）思考：读了课文，你了解了什么？（交流）二、教学生字，学习课文。
1、学习课文中的生字和词语。
（1）指名读读生字和词语。
读准字音，比较：灼（zhuo zhu）肋（lei le）认清字形，组词：助（）详（）肋（）祥（）（2）理解词义，说说“两肋”、“灼痛”、“详细”的意思。
（可用指出部位、查重点词、比较等方法。
）比一比，看谁组词多：助（）（）（）救（）（）（）网（）（）（）（3）读通带有生字的句子。
《网上呼救》练习设计
《网上呼救》练习设计一、填上合适的词语例：呼吸(困难)距离()香味()情况()感情()二、写出反义词容易()浪费()紧张()三、选择正确的关联词语不但……而且……虽然……但是……一边……一边……他()听电话，()把内容记录在纸上。
林方是个好孩子，()学习认真，()乐于助人。
()他已经筋疲力尽了，()仍然坚持着。
四、在下面一段话中填上合适的对话。
小林看了看小平的铅笔盒，说：“你怎么没把铅笔削好？”“_________________________________”小平无可奈何地说。
小林把卷笔刀递给小平说：“______________________________。
”不一会儿，小平的笔芯被卷得尖尖的。
小平感激地说：“_____________________。
”“____________________。
”小林说。
五、阅读周处除三害周处是名将周舫的儿子。
他少年时体力过人，由于出身豪门，经常在乡里胡作非为，所以，深为乡亲们厌恶。
一天，周处打猎途中遇到一位老人在连声叹息，就上前询问缘故。
老人说：“三害不除，人心不宁。
”老人解释道：这三害就是南山的猛虎，长桥下的蛟龙和乡里的恶少周处。
周处听了，一下子愣住了。
他沉默了一阵毅然对老人说这三害我一定除了它们周处骑马向南山上飞奔而去，凭一身好箭法，射死了老虎。
第二天，它又手持长剑，跃入水中，杀死了巨蛟。
两害除了，那第三害呢？周处决心一定改正错误。
他专程拜访名师，认真钻研学问，严格约束自己。
很快，他就成了文武双全的人才。
周处知错就改的品德从此被传为佳话。
1、选择正确的读音。
厌恶(èwù)恶少(èwù)2、从文中找出近义词。
访问()原因()3、把短文第三自然段缺漏的标点补齐。
4、填空。
（1）文中所指的三害分别是：_________、__________、___________。
（2）周处听了老人的一番话后，愣住了，他想：________________________________________________________ _______________。
沪教版三年级(上)《第7课 网上呼救》同步练习卷
沪教版三年级上册《第7课网上呼救》同步练习卷二、标题
1．填上合适的词语
例：呼吸（困难）
距离香味情况感情。
2．写出反义词
容易浪费紧张。
3．选择正确的关联词
不但……而且……虽然……但是……一边……一边……
他听电话，把内容记录在纸上。
林方是个好孩子，学习认真，乐于助人。
他已经筋疲力尽了，仍然坚持着。
4．在下面一段话中填上合适的对话。
小林看了看小平的铅笔盒，说：“你怎么没把铅笔削好？”
“”小平无可奈何地说。
小林把卷笔刀递给小平说：“。
”
不一会儿，小平的笔芯被卷得尖尖的。
小平感激地说：“。
”
“。
”小林说。
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沪教版三年级上册《第7课网上呼救》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．遥远；浓郁；紧急；深厚；2．困难；节约；轻松；3．一边；一边；不但；而且；虽然；但是；4．我的卷笔刀坏了．；你先用吧；谢谢你；我们是哥儿们，不用谢；
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(沪教版)三年级语文上册教案 网上呼救 4.
比一比，赛一赛 网 （ ）（ ） （ ） 助 （ ）（ ）（ ） 救（ ）（ ）（ ）
继续努力
再见
一天下午，（ ）男孩麦克正在网上聊 天室漫游。
将近六点，麦克的电脑屏幕上出现了来 自（ ）的女孩苏珊的呼救。
六点十分，麦克拨通了（ ）的电话。 那里的工作人员一边和（ ）取得联系， 一边向麦克询问苏珊的详细地址。
十分钟后，（ ）和（ ）取得了联系。
六点三十分，（ ）的苏珊得救了。
那里的工作人员一边 和芬 兰的有关方面联系，一边
向麦克询问苏珊的详细地 址。
练习说话：一边．．．一 边．．．
麦克在网上询问苏珊的 时候，苏珊已经快支持不住 了，好久才回答：“痛！”
麦克立刻用粗体字打出： “挺挺住住！！我我已已经经打打了了电电话话去去求 求 助助！！”苏珊用尽最后的力 气打出了地址。
说话训练：
根据课文内容展开想象，美 国紧急救援中心是如何与芬 兰有关方面联系的呢？同桌 两人合作演一演。
“我不能动，呼吸困难，请帮 助我，苏珊。”
一天下午，美国男
孩麦克正在网上聊天室 漫游。（随意游玩，漫
无目的游走。）
屏幕上出现了一行
将近 黑体字：“我不能 六点：动，呼吸困难 ，请
帮助我，苏珊。”
美国紧急救援中心的
六点 电话响了。麦克把这 十分：一紧急情况告诉了中
心。
Hale Waihona Puke 十分 美国紧急救援中心 钟后：和联芬系兰。方面取得了 六点三 大洋彼岸的苏珊得 十分： 救了。
7. 网上呼救
（求救）
呼救 聊天室 屏幕
zhuó
lèi
互联网 灼痛
两肋
jiā
夹住
疼痛伴有灼热感，或疼痛部位的体 表温度较正常皮肤发热。
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一、填上合适的词语
例：呼吸（困难）
距离（）香味（）
情况（）感情（）
二、写出反义词
容易（）浪费（）紧张（）
三、选择正确的关联词语
不但……而且……虽然……但是……一边……一边……
他（）听电话，（）把内容记录在纸上。
林方是个好孩子，（）学习认真，（）乐于助人。
（）他已经筋疲力尽了，（）仍然坚持着。
四、在下面一段话中填上合适的对话。
小林看了看小平的铅笔盒，说：“你怎么没把铅笔削好？”
“”小平无可奈何地说。
小林把卷笔刀递给小平说：“。
”
不一会儿，小平的笔芯被卷得尖尖的。
小平感激地说：“。
”
“。
”小林说。
五、阅读
周处除三害
周处是名将周舫的儿子。
他少年时体力过人，由于出身豪门，经常在乡里胡作非为，所以，深为乡亲们厌恶。
一天，周处打猎途中遇到一位老人在连声叹息，就上前询问缘故。
老人说：“三害不除，人心不宁。
”老人解释道：这三害就是南山的猛虎，长桥下的蛟龙和乡里的恶少周处。
周处听了，一下子愣住了。
他沉默了一阵毅然对老人说这三害我一定除了它们周处骑马向南山上飞奔而去，凭一身好箭法，射死了老虎。
第二天，它又手持长剑，跃入水中，杀死了巨蛟。
两害除了，那第三害呢？周处决心一定改正错误。
他专程拜访名师，认真钻研学问，严格约束自己。
很快，他就成了文武双全的人才。
周处知错就改的品德从此被传为佳话。
1、选择正确的读音。
厌恶．（è wù）恶少（è wù）
2、从文中找出近义词。
访问（）原因（）
3、把短文第三自然段缺漏的标点补齐。
4、填空。
（1）文中所指的三害分别是：、、。
（2）周处听了老人的一番话后，愣住了，他想：。
5、回答问题
在你身上还有哪些不足之处，这篇文章给了你什么启发？。