11、第八次(第二课时)1
11葡萄沟(第二课时)(教案)部编版语文二年级上册
11 葡萄沟(第二课时)(教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课,我们继续学习部编版语文二年级上册《葡萄沟》的第二课时。
教学内容主要包括教材的第11课,详细讲述葡萄沟的自然风光和风土人情,以及葡萄种植的壮观场景。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容,领略葡萄沟的美丽景色和独特文化。
2. 通过学习,使学生掌握一定的词汇和句型,提高语言表达能力。
3. 培养学生对大自然的热爱,激发他们探究自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的生词和长句,如“沟壑纵横”、“硕果累累”等。
2. 教学重点:葡萄沟的自然风光和风土人情的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示葡萄沟的图片,让学生观察并描述其美景,引出本节课的学习内容。
2. 自主学习:让学生朗读课文,边读边思考,了解葡萄沟的自然风光和风土人情。
3. 课堂讲解:对课文进行逐段解析,讲解生词和长句,帮助学生理解课文。
4. 实践情景引入:模拟葡萄沟的场景,让学生用所学词汇和句型进行描述。
5. 例题讲解:选取一道关于课文内容的题目,讲解解题思路和技巧。
6. 随堂练习:让学生完成练习本上的相关习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 葡萄沟(第二课时)2. 内容:葡萄沟的自然风光葡萄沟的风土人情葡萄种植的壮观场景3. 课后作业:详细作业题目及答案七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,用“沟壑纵横”和“硕果累累”造句。
(2)描述一下你心中的葡萄沟,注意运用所学词汇和句型。
2. 答案:(1)句子示例:我国的地形沟壑纵横,形成了许多美丽的景色。
秋天,果园里的果实硕果累累,让人垂涎欲滴。
(2)学生根据自己的想象进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:回顾本节课的教学过程,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解其他地区的自然风光和风土人情,拓宽知识面,增强对大自然的热爱。
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河|人音版(2023)
一、教学内容
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河|人音版(2023)
本节课我们将学习人音版音乐教材三年级下册的第八单元《河流之旅》中的第二课时,即8.2.1梭罗河。教学内容主要包括以下几部分:
1.梭罗河歌曲的学习:引导学生学唱《梭罗河》这首歌曲,掌握歌曲旋律、节奏,并理解歌曲所表达的情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分,如连音、断音等演唱技巧,我会通过示范和练习来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与河流相关的实际问题,例如河流的保护、河流与当地文化的关系等。
2.实验操作:为了加深对歌曲的理解,我们将进行一个简单的歌曲学唱。通过实际操作,让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.新课讲授:在讲解歌曲的旋律、节奏和背景知识时,我注意到学生们对这些内容的关注度较高。但在讲授过程中,可能因为时间关系,部分学生对歌曲中的难点知识掌握不够扎实。针对这个问题,我打算在接下来的课程中,适当调整讲解和练习的时间分配,确保学生对重点、难点知识的掌握。
3.实践活动:分组讨论和歌曲学唱这两个环节,学生们表现得非常积极。但在实验操作过程中,我发现部分学生对于歌曲的演唱技巧掌握不够熟练。为此,我计划在课后加强个别辅导,帮助学生提高演唱水平。
6.课后作业:布置学生课后复习《梭罗河》歌曲,并尝试创作一首关于河流的简短诗歌或绘画作品,激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几方面:
1.培养学生的音乐感知能力:通过学习《梭罗河》歌曲,让学生感受音乐旋律、节奏的变化,提高音乐感知能力。
苏教版三年级上册语文《第八次》优质课-课件PPT
3.直到第八次,它终于结成了一张网。
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默读三、四自然段。思考:
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么? 2.布鲁斯王子看到后有什么表现?
1.一阵大风吹来,丝断了,网破了。
2.就这样结了断,断了结,一连结了七次, 都没有结成。
3.直到第八次,它终于结成了一张网。
1.一阵大风吹来,丝断了,网破了。
2.就这样结了断,断了结,一连结了七次, 都没有结成。
11.第八次
-
唉声叹气,几乎失去信心 感动极了,恢复信心 充满信心。
可是,一连打了七次仗,苏格兰军 队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他 躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹 气。对这场战争,他几乎失去了信心。
1.对这场战争,他失去了信心。 2.对这场战争,他几乎失去了信心。
1.对这场战争,他失去了信心。 2.对这场战争,他几乎失去了信心。
《第八次》教案
《第八次》教案《第八次》教案1一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的8个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。
二、教学重点三、四小节是教学重点,引导学生通过朗读课文理解课文内容。
三、教学准备生字词卡、幻灯片一、导入课文1、同学们上一节课我们已经初读了课文《第八次》,哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情?指名说说。
2、今天我们就继续学习课文《第八次》。
二、精读课文(一)学习第一部分1、指名读第一自然段。
你读懂了什么?(故事发生的时间,地点。
布鲁斯王子非常勇敢)面对敌人的侵略,布鲁斯王子能够带领军队英勇地抗击,说明他非常地爱自己的国家。
谁来把这句话读好?指名读。
齐读第一小节。
2、自由读第二自然段(1)过渡:布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样?他当时又有什么样的想法?边读边思考。
结果?指名表演唉声叹气。
(七战七败,负伤)板书:七战七败此时他有什么想法?(对战争失去了信心)板书:几乎失信心理解几乎。
比较句子:(幻灯片)对这场战争,他失去了信心。
对这场战争,他几乎失去了信心。
(2)指导朗读第二自然段。
(二)学习第二部分1、默读第三、四自然段。
2、王子七战七败,几乎失去信心时,他又有何所见所感?请大家快速地读读课文第三、四小节。
哪些句子是描写了王子的所见?3、出示句子:一只蜘蛛正在结网。
忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。
就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。
齐读句子。
4、这段话是描写蜘蛛结网的过程,读了以后你此时的感受是什么吗?练习填空:一阵大风吹来,丝(),网()。
蜘蛛()扯起细丝()结网,()被风吹()。
就这样(),(),()次,都()结成。
11《变废为宝有妙招》第二课时(说课稿)部编版道德与法治四年级上册
11《变废为宝有妙招》第二课时(说课稿)部编版道德与法治四年级上册一、教材分析本课是部编版道德与法治四年级上册的第十一课,名为《变废为宝有妙招》第二课时。
本课主要内容是介绍如何妙用废弃物品,化废为宝。
二、教学目标1.知道废物可以变废为宝,了解如何妙用废物;2.培养学生创新意识和环保意识,培养学生的手工制作能力;3.使学生懂得重视和保护环境,珍惜资源。
三、教学重点1.教导学生如何将废物变废为宝;2.培养学生创新意识和环保意识;3.珍惜资源,保护环境。
四、教学难点1.如何引导学生创新,妙用废物;2.如何让学生意识到珍惜资源、保护环境的重要性。
五、教学内容及步骤(一)热身(5分钟)1.老师播放一段关于垃圾分类的视频,以引起学生对垃圾分类和环保的关注;2.老师通过互动提问,让学生们了解有哪些常见的废物。
(二)讲授课文(30分钟)1.导入课题:在残旧的物品中,你有没有发现很多有用的东西呢?我们可以将这些废物变废为宝,给我们的生活带来更多的便利。
今天我们要学习的课文是《变废为宝有妙招》第二课时,它教会了我们如何做到这一点;2.让学生们阅读课文,理解内容,并指导学生画出课文中提到的图画;3.讲解课文重点内容:介绍残旧衣物、废旧报纸、空饮料瓶等物品的妙用,并向学生展示相应的手工制作示范;4.带领学生讨论:现在市面上有很多正在推行的环保措施,你们认为我们还能做什么来保护我们的环境呢?(三)活动实践(30分钟)1.活动要求:学生们可以带来一些自己不需要但还能使用的废旧物品,经过互相交流,小组内可以选择任意一种物品进行手工制作;2.老师提供必要的工具和材料,并亲自示范制作过程;3.学生们按照小组内分工,一起进行手工制作,并展示自己的作品。
(四)课堂小结(5分钟)1.老师总结本次课的重点和难点内容,并询问学生是否有问题需要解答;2.给学生提供一些家庭实践和课外作业,让学生更多地阅读有关环保的知识和进行自我实践。
六、教学方法通过课文的讲授、实物展示和手工制作等多种教学手段,引导学生学习如何妙用废物。
部编版语文八年级上册第11课短文二篇课件
课后作业
1.朗诵并背诵课文。 2.以谢中书的身份给陶弘景写一封信。
山川 之美
板书设计
答谢中书书
陶弘景
山水相映
色彩变换
钦慕先贤 惋惜众人
晨昏交替 动静结合
寄情山水 淡泊旷达
0211
第二课时
部编版八年级语文上册
记承天寺夜游
苏轼
导入新课
猜猜他是谁?
苏轼
他是北宋中期的文坛领导,是中国文化史上罕见的全才; 其文: 豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,是“唐宋八大家”之一; 其诗: 清新豪健,与黄庭坚并称“苏黄”; 其词:开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”; 书法: 善于行书、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”; 其画: 善于文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。
写信理脉
请用自己最善于的字体,把这封信的内容誊写信纸上,要 求体现文章的层次。
写信理脉
请用自己最善于的字体,把这封信的内容誊写信纸上,要 求体现文章的层次。
答谢中书书 陶弘景
山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时 俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
读信明意
清晨的薄雾 消散
坠落
争相
人间仙境
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙
从
参与,这里是“欣 赏”“领会”。
水中潜游的鱼
都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
南朝宋山水诗人谢灵 运,被封为康乐公。
奇丽风景
清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中 潜游的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来, 就再也没有人能够欣赏这种奇丽风景了。
苏教版小学三年级语文上册《课堂作业本》答案
1.让我们荡起双桨一、白塔安排环绕红领巾围墙四周悄悄飘荡二、1.洒2.撒撒洒3.倒映4.倒影三、荡起双桨幸福生活愉快歌唱做完功课轻轻飘荡尽情欢乐【自能拓展】愉快高兴舒畅爽快心花怒放心旷神怡兴高采烈欣喜乐狂第二课时【自主检测】一、白绿红1.青松翠竹白发苍苍2.绿水青山红豆白云红日东升桃红柳绿碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。
二、红领巾-----少先队员阳光----党和人民对少年儿童的关怀。
谁指:祖国、共产党、老师、爸爸妈妈等【自能拓展】1.小鸟儿在枝头愉快的唱歌。
2.蝴蝶在花丛中跳舞。
2.学会查“无字词典”【自主检测】一、惊涛拍岸情景聪明烈日当空声音突然二、1.背(bēi)着背(bâi)书似shì的骄阳似sì火三、骄阳似火光阴似箭情深似海繁花似锦四、无字词典惊涛拍岸【自能拓展】第二课时1.意味深长有字词典无字词典2.生活中的学问3.(1)×(2)√(3)√4. 语重心长{自能拓展}兴高采烈清风拂面花红柳绿眉开眼笑荡起双桨3.古诗两首第一课时《山行》远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
二、坐---因为深秋时节枫树林的晚景比春天的鲜花还要红艳【自能拓展】满山红叶霜叶知秋第二课时二、泊-----停船月落江枫渔火霜满天听到的:乌啼钟声愁4.做一片美的叶子一、形态各异奉献做工作输送营养发现身体二、1.叶子生活的大树茁壮葱翠3.奉献一片美的叶子【自能拓展】根深叶茂浇树浇根根深本固绿树成荫一叶知秋枯枝败叶叶落归根树大参天树大根深枝繁叶茂一叶障目,不见泰山5.北大荒的秋天【自主检测】一、燃烧银灰抖动北大荒映照挺拔波纹一碧如洗二、茫(白茫茫)(茫然)芒(光芒)(麦芒)转zhuǎn(转身)转眼转zhuàn (转动)三、1.清澈的静静的2.挺拔的黑红黑红乐呵呵3.辽阔的各种各样的四、一碧如洗清澈见底热闹非凡大豆摇铃千里金【自能拓展】雪白火红乌黑碧绿翠绿铃(铃声) 岭(山岭)零(零分)绕(环绕)饶(富饶)烧(燃烧)二、1. 原野热绕非凡。
三年语文上10-13课
犁川教学区崔河小学教师导案
设计教师:李海霞审核:语文组
犁川教学区崔河小学教师导案设计教师:李海霞审核:语文组
犁川教学区崔河小学教师导案
犁川教学区崔河小学教师导案
犁川教学区崔河小学教师导案
设计教师:李海霞审核:语文组
犁川教学区崔河小学教师导案
设计教师:李海霞审核:语文组
犁川教学区崔河小学三年级上册语文学案
课题:设计教师:李海霞审核:语文组一.基础达标:
二.牛刀小试:
三.拓展延伸
四.课内练笔:
犁川教学区崔河小学教师导案。
人教部编版二年级上册语文教案:11葡萄沟第二课时
人教部编版二年级上册语文教案:11 葡萄沟第二课时一、教学内容本节课,我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第11课《葡萄沟》中进行第二课时的学习。
教学内容主要包括课文第二、三自然段,通过学习,让学生了解葡萄沟的自然风光和风土人情,感受作者对家乡的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,认识本课生字,掌握新词,会用“有……有……还有……”造句。
2. 过程与方法:通过观察、思考、实践,培养学生对美好事物的感知能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对大自然和家乡的热爱,培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字,掌握新词。
2. 教学难点:理解课文内容,用“有……有……还有……”造句。
四、教具与学具准备1. 教具:课文挂图、生字卡片、PPT课件。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过分享上一节课的学习收获,引导学生进入本节课的学习。
2. 自主学习:学生朗读课文第二、三自然段,思考问题:“葡萄沟里有什么?这些事物有什么特点?”3. 课堂讲解:b. 针对生字、新词进行讲解,引导学生用“有……有……还有……”造句。
4. 实践活动:学生分组讨论,每组用“有……有……还有……”介绍自己的家乡。
5. 例题讲解:教师出示例题,引导学生运用“有……有……还有……”进行回答。
6. 随堂练习:学生完成练习册上的相关题目。
六、板书设计1. 课题:《葡萄沟》第二课时2. 内容:a. 生字、新词b. 课文第二、三自然段内容概括七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写生字、新词。
b. 用“有……有……还有……”造句,介绍自己的家乡。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,要关注学生的朗读能力和词汇掌握情况,及时进行指导。
2. 拓展延伸:a. 让学生收集关于自己家乡的资料,进行分享。
第11课《短文二篇》课件部编版语文八年级上册
五、合作探究
(3)晨昏变化之美:“晓雾将歇”“夕日欲颓”——天象的 晨昏变化,为山水画面变换了不同的背景。 (4)动静相衬之美:“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”——猿、鸟 的鸣叫声和游鱼的争相跳跃,为静态的山水画面增添了动感 和活力。
三、疏通文意
重 ⑤猿鸟乱鸣
乱:缭乱。
点 ⑥夕日欲颓
欲:将要。
字 ⑦沉鳞竞跃
沉鳞:指水中潜游的鱼。
词 ⑧未复有能与其奇者 与:参与。这里有“欣
赏”“领会”的意思。
三、疏通文意
重 ①两岸石壁,五色交辉。 点 两岸的石壁五彩斑斓,交相辉映。 句 ②青林翠竹,四时俱备。 子 青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
(2)“月色入户”表现了怎样的情味?
运用拟人的修辞手法。好像月亮也懂得“我” 的寂寞无 聊,悄悄进门与“我”为伴,安慰“我”。
五、合作探究,分析文本
(3)“欣然”说明什么?“遂”“亦”又说明什么?
“欣然”写出了其兴奋喜悦之情。“遂”点出了二 人趣味相投。“亦”看似简单叙述张怀民也没有睡觉 的事实,其实饱含感情。两人处境类似,一样月夜未眠, 于是一同到院中漫步赏月。
这篇小品文所描写的风景秀美清丽,意境悠远,作者是怎样表现大自 然的各种美的?借助下面的句式,说一说你感受到的美。
我从中 读出了一种
了
。
之美。“ ”字,写出
示例:我从“高峰入云”中读出了一种险峻之美。“入”字,既 写出了山高耸挺拔的特点,又将静止的山写活了,山之高,云之 缥缈,由这个“入”字,奇妙地结合在了一起。
初一语文备课组活动记录
初一语文备课组活动记录(1)时间:2010年9月13日周次:第三周主题:统一教学进度,学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人:张平过程与内容:一、统一本学期的教学进度。
以月考和期中考试为界限,月考前一、二单元精讲,开三单元,月考重点三四单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间:每周一上午第四节。
2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务;不少于16次,备课组长不少于18次。
4、作文教学以单元要求为主,每学期不少于6篇。
5、青年教师“五个一”,准备一堂优质课。
6、几个赛事的通知。
体会和结果:这是开学以来的第一次教学活动,计划的制定关系到一个学期的教学进展,通过本次活动,本组老师对学期教学任务有了清晰的认识,这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求,任课教师可以根据本班教学实际,制定既有共性又有个性的教案。
对本学期的教学来说,期中前的教学任务很重,有一个唐诗精华单元八首诗,还有每周一诗八首,同时还有五篇文言文。
而且四个教师中有三个面对着新接班的问题,需要和学生有一个磨合过程。
初一语文备课组活动记录(2)时间:2010年9月20日周次:第四周主题:讨论并确定本学期学生课外阅读资料;讨论月考内容并准备月考试卷。
主备人:张平过程与内容:1、订阅资料。
内容一方面要结合我们的语文教学,同时还能扩大学生的知识面,让他们学有兴趣。
人手一份,充分利用。
(语文学习报,30元/人)2、月考时间:9月27日;7:50——9:50;120分钟;3、考试内容:一到二单元的四首每周一诗。
课外文言文。
课外现代文阅读。
作文。
4、出卷人:梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。
(1)明确备课要求:要有单元教学目标;口语表达,要从预备、初一练起来,利用课前三几分钟;作文、随笔日记要求,期中前要有三篇作文。
Starter1B教学大纲
课次
课时
第一课时 第十六次 课 Unit15 第二课时
方位介词:behind/in/in front of/on/under
无新的必会词汇
1、Where is it? 2.–Is it on/in/under…? -Yes, it is./No, it isn’t. 3、字母组合oo在单词中的发音 。 必会句型 复习1-15单元
本课时考点
1、必会词汇的默写及辨别 2、必会句型及必会语法的掌握。
this和that引导的陈述句变一般疑问 句及其肯否回答。
必会句型及必会语法的掌握
必会语法 复习1-8单元并进行期中考试
本课时考点 复习1-8单元并进行期中考试
进行期中家长会
进行期中家长会
必会语法
本课时考点 1、必会词汇的默写及辨别 2、必会句型及必会语法的掌握。
必会语法
肯定陈述句的表达
对家庭成员类单词的默写及区别。
缩写形式:What’s=What is my name’s=my name is
1、句子书写当中的缩写形式。 2、询问别人的名字以及告诉别人自己的名 字。
必会语法
本课时考点 1、必会词汇的默写及辨别 2、肯定句变否定句。 3、陈述句变一般疑问句及其肯否回答。 4、缩写形式的表达。
必会语法 1、祈使句的表达。 2、形容词性物主代词your,意为“ 你的”。
1、祈使句的表达。 2、冠词a,an的用法。 必会语法
1、冠词a,an的运用。 2、字母L-P在词首的自然 发音。 本课时考点
1、必会词汇的书写及辨别 1、用and连接两个名词的表达。 2、冠词a,an的运用。 2、同时用两种不同颜色的形容词来 3、用颜色来修饰名词。 修饰同一个名词 4、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的 帮助表示感激。 1、冠词a,an的运用。 2、字母Q-U在词首的自然 发音。
课文11《葡萄沟》第二课时(教案)部编版语文二年级上册
课文11《葡萄沟》第二课时(教案)部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将继续深入学习部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》一文。
教学内容主要包括:复习生字词,细读第二、三自然段,理解葡萄沟的美丽和物产丰富,以及感悟作者对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够熟练认读和书写生字词,理解课文内容,感受作者对家乡的热爱。
2. 能力目标:培养学生细读、品词、析句的能力,提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标:激发学生对美好事物的向往,培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并能够运用到写作中。
2. 教学重点:掌握生字词,熟读课文,理解课文内容,体会作者情感。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课:通过上一节课的学习,我们已经对葡萄沟有了初步的了解。
这节课,我们继续深入学习课文,感受葡萄沟的美丽与物产丰富。
a. 复习生字词。
b. 学生齐读第二、三自然段。
2. 细读课文,感悟文意。
a. 学生自读,思考:第二、三自然段主要写了什么?b. 学生分享阅读心得,教师点评并指导。
c. 讲解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等。
3. 实践情景引入:让学生运用比喻、拟人等修辞手法,描述自己家乡的特产或风景。
4. 例题讲解:分析课文中的一句话,进行仿写。
5. 随堂练习:学生完成练习本上的相关练习题。
六、板书设计1. 第二、三自然段内容概括。
2. 生字词。
3. 修辞手法:比喻、拟人。
七、作业设计1. 作业题目:结合课文内容,运用比喻、拟人等修辞手法,写一段话描述自己家乡的特产或风景。
答案示例:我的家乡有一片金黄的麦田,微风吹过,麦浪起伏,像一片金色的海洋,让人陶醉。
2. 书写生字词,每个写五遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对课文内容的理解较为深入,但在运用修辞手法进行写作时,部分学生还存在一定困难,需要在今后的教学中加强指导。
三年级语文上册第4单元11第八次第1课时教案苏教版
11 第八次古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。
后来,他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心,经过第八次抵抗,终于赶跑了外国侵略军。
课文主要是布鲁斯王子的信心的变化,其中受“蜘蛛织网”得到的启发,起到了至关重要的作用,从而能够弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯不懈斗争的精神。
1.学会本课的生字、新词,结合文本内容理解,并能灵活运用;积累多音字“几”“磨”;能正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络。
2.在熟读课文的基础上,抓住关键词句理解课文内容,重点读懂第3、4自然段,理解“第八次”成功蕴含的意义:面对困难,坚持不懈,有志者事竟成。
3.体会“几乎”“终于”等词语在表达效果上的不同,并借助这两个词语感受布鲁斯的心理变化,发挥想象,完成课后第4题。
【重点】学习用提取关键词的方法概括每个自然段的意思,进而理清故事的起因、经过、结果,能按照事情发展的顺序有条理、完整地概括文章的主要内容,掌握读懂全文的方法。
【难点】按事情发展的顺序条理、完整地概括故事的主要内容。
1.走进人物的内心,体会人物精神。
布鲁斯的内心变化大:信心因七次大败而几乎失去——信心从蜘蛛结网中重新找回——信心让其鼓起斗志,赶跑外国侵略军。
教学中,教师要引导学生体会布鲁斯不同时期的内心。
如:七次大败后,“布鲁斯唉声叹气、几乎失去信心”,此时可让学生想象人物的内心,并进行有感情的朗读;又如:布鲁斯在看完蜘蛛第八次织网成功后“感动极了。
(他)猛地跳起来,喊道:‘我也要干第八次!’”再次想象布鲁斯的内心,再次进行有感情的朗读,人物的精神也就感受到了。
而课后“练习4”的完成也就水到渠成了。
2.布鲁斯这一位王子的“英勇”形象可以在八次战斗中体会:七次大败几乎失去信心但没失去;从蜘蛛结网中重新找回信心,直至鼓起斗志,赶跑外国侵略军。
蜘蛛能成功进行第八次织网,给了布鲁斯巨大的震撼,这种震撼来自蜘蛛的屡战屡败却屡败屡战的精神,这也是布鲁斯的精神所在。
11第八次第二课时
11、第八次主备教师:刘应超第二课时一、复习:听写生字词。
二、精读指导:(一)学习第一段。
1、读第1、2自然段,想想抗击是什么意思?2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?说明了什么?重读"英勇",强调他的爱国行为。
3、结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。
)从哪儿可以看出来王子没有了信心。
(二)学习第二段。
就在写布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?1、出示:一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
蜘蛛重现结网,又被风吹断了。
就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。
(1)蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(布灰心)(2)引读:直到第八次,他终于结成了一张网。
(3)终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?(4)指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
2、布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)(1)为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?(2)指导朗读:"我也要干八次!"(3)蜘蛛第八次结网成功了,布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。
默读课文,说说布鲁斯王子终于成功的原因。
三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。
唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。
四、总结全文。
1、课文讲了个什么故事?你懂得了什么?2、从蜘蛛织网这件事上,你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?五、作业1、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
2、回答问题:。
最新三年级语文上册 第11课 第八次课件 苏教版优选教学课件
作为王子,他历经了七次失败,失败的 打击让他王灰子心从到蜘了蛛极结点网,的感事觉情这中次战斗 没什么希受望到了了,什看么到样了的这启只发不?服输的蜘 蛛,他是怎么表现的呢?
一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹 来,丝断了,网破了。蜘蛛重现结网,又被 风吹断了。就怎样重结了七次,直到第八次 终于成功了 。
谢谢你来过!不管你是否真的快乐?不管岁月是否善待你我,也不管能否一直有你带给我的小确幸,还是谢谢你!谢谢你带给我的幸运,谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱,也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰,只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过,谢谢你让我觉得我不会孤单,谢谢你用漫漫柔情,温暖了我的生命。你给的美好,我会悉数珍藏,用力保护的。 以后也许三里清风,三里路,步步清风再无你。可也无悔你来过!人生的路你陪我一程,我念你一生……… 谢谢你来过!往后余生愿安好!感恩相遇,感恩来过……看到有一段话:如果真的有下辈子,我们别再遇见了吧,因为这辈子,一个遇见让我认真了。 做不成伴侣,却放不下情感;做不成知己,却忍不住联系。爱了,没有结果;散了,思念来袭。 看到这段话,你心里想起了谁? 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧,当你想念的时候,你听的歌都在唱她,你走的路都在靠近她,你看每个人都很像她,可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
11反对党八股(节选)/毛泽东(第二课时)
在学习上,我们也要学习《反对党八股》中所提 倡的实事求是、脚踏实地、老老实实的作风,踏踏实实、 一步一个脚印地走好学习之路。
谢 谢 观 看!
高一必修上册—统编版—语文—第六单元
《反对党八股(节选)》答疑
举例论证 引用论证
列举《资本论》作为例子,引用俗语“到什么山上唱什么 歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”共同论证“无论做什么事情都要 看情形办理”。
比喻论证方法
荀子《劝学》
变化前
变化后
蓝 (提取) 青
(冰冻) 水
冰
輮 直木
轮
木材 受绳 直木 金 就砺 锋利
前后比较 有所提高
有所改变
君子 博学、参省 知明而行无过
广东第二师范学院番禺附属中学 陆子君
问:写作议论文时除了“破立结合”式结
构外,还可以采用哪些结构?
常见议论文论证结构
第一,并列式。在论证中,论证的几个层次或段 落之间的关系是平行的,这就是并列式。这种并列可以 是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列,也可以是 论证过程中的几个论据的并列。
在语言形式上往往有“第一”、“第二”……或 “首先”、 “其次”等标志。
请你以“反对假学习”为论点,按照议论文段落的说理基 本模型“亮观点(—摆情况)—论危害—挖根源—提办法(— 扣观点)”,写一个200字左右的议论段落,要求至少使用一 种论证方法。
常见的论证手法
比喻论证 对比论证 引用论证 举例论证
归纳法 归谬法 演绎法
道理论证
增强说服力!
四、课堂总结
文章经国之大业,不朽之盛事。
结尾:善于“比较”,让生命在彼岸开出最美的花朵, 渲染出一片不虚此行的灿烂。
《第11课数据备份与加密》作业设计方案-初中信息技术浙教版23八年级上册自编模拟
《数据备份与加密》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次《数据备份与加密》的作业学习,期望达到以下目标:1. 掌握数据备份的基本概念和重要性。
2. 学会选择和使用合适的数据备份方法。
3. 理解加密的基本原理及其在数据安全中的应用。
4. 学会设置简单的数据加密操作。
二、作业内容本次作业主要围绕数据备份与加密的基础知识展开,具体内容如下:1. 数据备份知识学习:- 介绍数据备份的概念、目的及重要性。
- 讲解不同数据备份的方法,如完全备份、增量备份和差异备份。
- 分析常见的数据备份软件及其使用方法。
2. 数据加密基础知识:- 阐述加密的基本原理及分类(如对称加密、非对称加密)。
- 介绍常见的加密算法(如AES、DES)。
- 讲解加密在数据安全保护中的作用。
3. 实践操作:- 学生需选择一种数据备份方法,并撰写简短的报告说明其选择理由及操作步骤。
- 学生需设置一个文件或文件夹的简单加密,并记录加密前后的变化。
三、作业要求为确保作业质量,特提出以下要求:1. 理论学习部分需认真阅读教材及相关资料,并做好笔记。
2. 实践操作部分需亲自动手完成,不得抄袭他人成果。
3. 报告需条理清晰,内容详实,包括选择的备份方法、操作步骤、遇到的问题及解决方式。
4. 加密实践部分需记录加密前后的文件大小、占用空间等变化,并附上操作截图。
5. 作业提交时需注明学号、姓名及班级信息。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的完成情况及操作规范性。
3. 报告的条理性和内容的详实程度。
4. 创意性和独立思考能力的体现。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级,作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业提交后,教师将进行批改,并及时给出反馈:1. 对优秀作业进行展示,分享其优点及可借鉴之处。
2. 对存在问题较多的部分进行集中讲解,帮助学生查漏补缺。
3. 根据学生作业情况,调整后续教学计划,确保教学效果。
三上11、《第八次》 第二课时 -林桥 2
当堂检测:
小练笔:
想象一下:当时布鲁斯会怎 样动员几乎失去信心的士兵起 来参加第八次抵抗?请你们拿 起笔,为布鲁斯写一段发言词。 可以这样开头: 苏格兰的父老乡亲们、亲 爱的同胞们:
一连打了七次仗,苏格兰军队都失 败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在 山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。
• • • • 对这场战争,他几乎失去了信心。
对这场战争,他失去了信心。
对这场战争,他几乎失去了信心。
··
自学Байду номын сангаас导(二):
自由朗读课文第3、4自 然段,布鲁斯王子在磨坊 里看到了什么?又是这样 做的?并画出描写蜘蛛织 网艰辛的句子。
忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破 了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风 吹断了。就这样结了断,断了结,一连接 了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心, 照样从头干起,这一次它终于结成了一张 .. 网。
布鲁斯感动极 了。他猛地跳起来, 喊道:“我也要干 第八次!”
赠
言
• 有志者,事竟成。——范晔 • 不失去信心,只要坚持不懈,就一 定能成功。 ——钱学森 • 不怕失败第七次,因为还有第八 次…… ——庄伟
苏教版三年级语文上册
林桥小学 黄娟
学习目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会“几乎”、“终于”等词语在表 达上的不同效果,并借助这两个词语 感受布鲁斯的心理变化。 3.明白布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯 屡败屡战、不懈斗争的精神。
自学指导(一): 自由朗读课文第1、2自 然段,思考:布鲁斯七战 七败后的心情怎样?从哪 些词语可以看出“他几乎 失去了信心”?
部编版道德与法治四年级上册 第八课 网络新世界 第二课时 课件1
利
可以开发智力,提高手和大脑的协 调性,提高反应能力,使人心情放松 比方说益智类游戏);一些 游戏具 有一定历史背景,可使游戏者对这段 历史产生兴趣,从 而去详细了解;
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利大于弊
利大于弊
利大于弊
亮出你的观念,说出 你的理由!
亮出你的观点
弊大于利
亮出你的观点,说出 你的理由。
亮出你的观点
网络游戏 的是与非
偶尔玩一下网络游戏,能起到休 息、放松的作用,但沉迷于网络游 戏就会给身心带来伤害。
1、选择健康有益的网络游戏,不玩暴力、不健康的 网络游戏。 2、限定上网时间,严格遵守上网时间的规定。 3、寻求家人的帮助和监督。 4、兴趣转移。寻求替代性爱好,比如运动、阅读。 5、……
假如你是一位网络游戏设计 师,你会设计哪些技术手段来避 免青少年沉迷网络游戏呢?请发 挥你的想象力,画一画,说一说 。
第八课网络新世界 第二课时
•部编版道德与法治四年级上册
网络游戏 随着互联网的普及,网 络游戏逐渐走进我们的生活 。同学们,说到网络游戏, 你是不是会有很多话要说?
那么想问你,玩过哪些网 络游戏?一般每周玩多长时间 ?
亮出你的观点
利大于弊
科学研究表明万哟西可以增强孩子的灵敏 度及大脑灵活度,关键是玩游戏的时间要适可 而止以及晚一些益智类、知识类的游戏。
网络游戏设计师
1、超过一个小时游戏自动关闭。 2、两次游戏之回的间隔少于一天,就 会自幼扣除上一次游戏所得积分。 3……
请大家写一封 拒绝沉迷网络游 戏的倡议书吧!
弊大于利
请列举事例,说明你 的观点!
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弊大于利
请举例说明。
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布鲁斯 一连打了七次仗,苏格兰军 队都失败了 看到相似点 蜘蛛 就这样结了断,断了结,一 连结了七次,都没结成。
布鲁斯 他躺在山上的一间磨房里, 不断地唉声叹气。对这场战 争,他几乎失去了信心。 发现不同点 蜘蛛 可蜘蛛并不灰心,照样从头 干起,这一次它终于结成了 一张网。 得到启发 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊 道:“我也要干第八次!”
一阵大风吹来,丝断了,网破了。 就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。 可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。
一阵大风 (吹来), 丝( 断 )了,网( 破 )了。 蜘蛛重新扯起细丝(再次结网), (又被风吹断了)。 第三次呢? 第四次? ……
就这样结了断,断了结, 一连结了七次,都没有结成。
xiè
坚持不懈
qiè
锲而不舍
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持之以恒 水滴石穿
有志者,事竟成。
——范晔(yè)
不失去信心,只要坚持不懈,就一定能成功。 ——钱学森 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰! —— 狄更斯 精诚所至,金石为开。 ——《后汉书·光武十王列传》
课后作业
自选一个话题写一段话。
1、请你想象一下:当时布鲁斯会怎样动员几乎失 去信心的士兵起来参加第八次抵抗?请你拿起笔, 1写一份简短有力的动员书。 2、如果布鲁斯第八次又失败了,你想他会怎么做? 发挥自己的想象,以“第九次”为题写一段话。 2、以“第二次”、“第三次”……为题,写你在 学习或生活中通过努力终于做成的一件事。
对这场战争, 他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只 蜘蛛正在结网。忽然,一阵大风吹来,丝断了, 网破了。蜘蛛重新扯起细线再次结网,又被风吹 断了。就这样结了断,断了结,一连结了七次, 都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起, 这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到 一只蜘蛛正在结网。忽然,一阵大风吹来,丝 断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网, 又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连 结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照 样从头干起,这一次它终于结成了一张网。
可蜘蛛并不灰心,照样从头干起, 这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中 看到一只蜘蛛正在结网。……
xiè
hénɡ
坚持不懈
qiè
持之以恒
水滴石穿
锲而不舍
Байду номын сангаас
有志者事竟成
布鲁斯感动极了。他猛 地跳起来,喊道:“我也要 干第八次!”
布鲁斯感动极了。他猛 地跳起来,喊道:“我也要 干第八次!”
11.第八次
侵略 信心
打仗 动员
受伤 抗击
侵略 —— 抗击
一连 可是,一连打了七次仗,苏格兰军队 都 也 都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在 不断地唉声叹气 山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。 因为……所以……
对这场战争,他几乎失去了信心。
对这场战争,他失去了信心。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
有志者,事竟成。 ——范
赠
晔
言
不失去信心,只要坚持不懈,就一定能成功。——钱学森 一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有 希望,便无所畏惧。—— 莎士比亚 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯
精诚所至,金石为开。 ——《后汉书·光武十王列传》
。
。
不可磨灭
云飞烟灭
自身自灭
“我也要干第八次!”
他四处奔走,招集被打散的军队,动 员人民起来抵抗。
他千方百计找到一起作战的将士,动情地说: “(英勇的战士们,……)”。
他动员几乎失去信心的苏格兰百姓: “(苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们,……)。”
经过激烈的战斗,苏格 兰军队赶跑了外国侵略 军。布鲁斯的第八次抵 抗成功了。