11第八次教案
部编版八年级上册语文第11课与朱元思书课文原文及教案(优秀9篇)
部编版八年级上册语文第11课与朱元思书课文原文及教案（优秀9篇）八年级语文上册教学设计篇一教学目标：1．了解作者，理清说明思路，概括课文内容。
2．品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。
3．学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。
一、导入新课由虞世南的《蝉》“垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”导入本课学习。
二、教学新课目标导学一：通读全文，理清说明顺序1．法布尔从哪些方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。
明确：全文分为两个部分。
第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。
虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。
这一部分可分为三个层次。
第一层(第1段)，表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。
第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。
(这一层写对蝉的地穴考察，是按照由外到内的观察顺序进行的。
第2—3段说明对地穴外部情形的考察，第4段说明蝉建穴，第5—7段说明蝉伺机出穴)第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。
(这一层写对幼虫蜕皮情形的考察，是按对事物的观察顺序进行的。
第8段写对蝉的幼虫初次出现在地面上的活动情形的观察，第9—10段写对幼虫蜕皮情形的观察，第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察)第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。
虽然这一部分的小标题为《蝉的卵》，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。
其说明顺序和“蝉的地穴”一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。
这一部分可分为六个层次。
第一层(第12—一三段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。
第二层(第14—一qi段)，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。
三年级语文上教案设计11
高密市井沟镇呼家庄小学教案设计导学内容11、第八次授课教师导学课时2课时备课时间11.15 授课时间11.16导学目标⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
重、难点重点理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
难点弄清课文所揭示的道理。
导学用具学具第一课时一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。
二、初读指导检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。
将课文分为三部分。
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。
五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉练写生字词。
⒈自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课文。
2.各自轻声试读课文。
3..分自然段朗读课文，教师相机指导。
自学能力的进一步锻炼理清课文脉络第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：㈠学习第一段。
㈡学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？⒈出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重现结网，又被风吹断了。
就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。
⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。
苏教版三年级上册语文《第八次》优质课-课件PPT
3.直到第八次，它终于结成了一张网。
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默读三、四自然段。思考：
1.布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 2.布鲁斯王子看到后有什么表现？
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次， 都没有结成。
3.直到第八次，它终于结成了一张网。
1.一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2.就这样结了断，断了结，一连结了七次， 都没有结成。
11.第八次
-
唉声叹气，几乎失去信心 感动极了，恢复信心 充满信心。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军 队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他 躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹 气。对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。
1.对这场战争，他失去了信心。 2.对这场战争，他几乎失去了信心。
军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计
军神教案_苏教版语文三年级上册第20课军神教案设计苏教版语文三年级上册第20课《军神》写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中，不施麻药，以惊人的毅力坚持做完手术的事。
小编在此整理了苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第20课《军神》教案设计1教学目标：1、抓住中心句，联系上下文，体悟其真正内涵。
2、运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。
3、分角色朗读，读出体会和感悟。
4、联系自身情况，谈谈感受。
教学过程：一、板书课题，点明中心句。
1、题目军神是从哪儿来的?2、把沃克医生说的话读一读。
二、理解中心句1、齐读。
2、有几句话?3、指导朗读：体会一下该怎样读?三、联系上文内容，体会内涵。
1、沃克医生怎么知道刘伯承是一位军人的呢?哪一节写的?(生边默读边思考)2、分组朗读第一节。
师读旁白，生体会镇定。
3、沃克为什么称刘伯承为军神呢?我们分别从手术前、手术中、手术后来体会朗读。
4、手术前，从哪儿看出刘伯承是军神?生边默读边练说：手术前，刘伯承坚决______，坚定认为能_____，行为也很________! 追问：他为什么坚决不愿意使用麻醉剂?5、分角色朗读第2节，体会坚决。
6、手术中，从哪儿看出刘伯承是位军神?生边默读边划重点词边练说：手术中，连一向镇定的沃克医生都_____，可刘伯承______，一条崭新的床单竟然被他______。
追问：一向镇定的沃克医生，这次为什么双手微微发抖?联系下文说说。
一条崭新的床单竟然被他抓破了，你可以从中体会到什么?7、男女生分角色朗读：女生读出沃克医生担心、紧张的神态，男生读出刘伯承忍受剧痛的坚强。
8、过渡：沃克是在什么情况下称刘伯承为军神的?同学们轻声读第5节，然后回答。
练说：沃克问刘伯承_____，刘伯承笑着说___。
在这种情况下，沃克称刘伯承为________。
9、想象一下，沃克这样喊时脸上会露出怎样的神情?哪个词语告诉我们这一点?师点拨：失声喊道，不由自主地喊起来，人只有在惊讶到了极点的时候才会这样喊。
高等数学11单元第八章常微分方程
授课11单元教案第一节微分方程的基本概念教学过程一、引入新课初等数学中就有各种各样的方程：线性方程、二次方程、高次方程、指数方程、对数方程、三角方程和方程组等等。
这些方程都是要把研究的问题中的已知数和未知数之间的关系找出来，列出包含一个未知数或几个未知数的一个或者多个方程式，然后求取方程的解。
方程的定义：含有未知数的的等式。
它表达了未知量所必须满足的某种条件。
根据对未知量所施行的数学运算的不同，我们可以将方程分成许多不同的类型来研究。
引例1二、新授课1、微分方程的定义：含有未知函数的导数或微分的方程，称为微分方程如果未知函数是一元函数的微分方程称为常微分方程式；如果未知函数是多元函数的微分方程式称为偏微分方程。
例如，22;d yx y x dx=+=dx 和是常微分方程dyzxy x∂=∂是偏微分方程. 微分方程中未知函数的最高阶导数的阶数，称为微分方程式的阶。
一阶微分方程的一般形式为 (,,)0F x y y '= 例如：2354()0y x y x '+-=，2()20dy dyx y x dx dx-+=都是一阶微分方程。
二阶微分方程的一般形式为 (,,,)0F x y y y '''= 例如：222sin 0d y dyyx dx dx-+=，2223()(2)y k y '''=+都是二阶微分方程。
类似可写出n 阶微分方程的一般形式 ()(,,,,)0n F x y y y y '''=。
其中F 是n +2个变量的函数。
这里必须指出，在方程()(,,,,)0n F x y y y y '''=中，()n y 必须出现，而,,,x y y '(1),n y y -''等变量可以不出现。
例如()()n y f x =也是n 阶微分方程。
例1 ．指出下列方程中哪些是微分方程，并说明它们的阶数：122222222(1) 0; (2) 2;(3) sin 0; (4) 3;(5) '''3; (6) ;(7) '''(')0. t dy y dx y y x d yxdy y xdx y e dt yy y x dy dx x y xy y -==++=+=+==+-=2、微分方程的解能够满足微分方程的函数都称为微分方程的解 求微分方程的解的过程，称为解微分方程例如，函数3x 16是微分方程22d y x dx =的解。
《第八次 》课文优秀教学设计
《第八次》课文优秀教学设计课文《第八次》教案篇一一、复习引入。
1．选择正确的读音几（jǐ jī）乎磨（mò mó ）坊遭到（zāo zhāo）并（bìng bìn）且2．写字：侵略：“侵”是左右结构的字，右边是“T”，不能多写一竖，“略”左边是“田”右边是“各”，抵：是左右结构的字，右边最后一笔是点，千万别丢掉，学生自己写。
3．课文讲了一件什么事情呢？谁能用几句话简单地说说。
二、学习新课。
（一）课文写的几个“第八次”？（两个）一个是蜘蛛第八次结，一个是布鲁斯第八次抵抗。
（二）学习第2自然段1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么会引起布鲁斯王子的注意呢？他是在什么情况下发现蜘蛛的？自由读第2自然段，出示课文（1）他是在什么情况下发现蜘蛛结的？（打了七次败仗，自己也受了伤，对这场战争，他几乎失去了信心）什么唉声叹气，见过别人唉声叹气吗？谁来表演。
只叹了一次吗？你是从哪个词看出来的？（2）指导朗读。
（3）这时候，布鲁斯完全失去信心了吗？你是从哪儿看出来的？谁会读这句话？（4）齐读三、学习第3自然段。
1．蜘蛛怎么结呢？自己读课文第三自然段2．指名读：有谁来读一读？（1）蜘蛛是怎么结的？谁来说说看？（出示）（2）你们能读懂这几句话吗？自己多读几遍，觉得特别重要的词可以勾画，自己的体会也可以写在句子的旁边。
同桌也可以简单交流一下。
全班交流（3）指导朗读。
经过了七次的失败，小蜘蛛终于结成了一张，多不容易啊，谁能读好这句话？3．齐读。
4．：看作者恰当地运用这几个朴实的词，就把小蜘蛛织的艰辛，不怕困难，顽强有毅力写了出来，我们平时时也要这么做。
四、学习第4、5自然段1、过七次失败，第八次终于结成了一张，布鲁斯看到这，他有什么表现？出示课文第4自然段。
2．布鲁斯为什么会感动呢？齐读。
3．布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢？齐答：赶跑了外国侵略军，抵抗成功了4．引读：于是他………………，出示课文。
(完整版)中国近现代史纲要教案
习
旧
课
上编综述风云变幻的八十年
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
1。1资本—帝国主义对中国的侵略
1.1。1.军事侵略
1.1。2政治控制
1。1.3经济掠夺
1。1。4文化渗透
1。2抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争
1.2。1反抗外来侵略的斗争历程
1。2.2粉碎瓜分中国图谋
1.3反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
2.了解过渡时期总路线的内容及其相互关系，认识中国为何选择了社会主义道路。
复
习
旧
课
第七章为新中国而奋斗
讲
课
提
纲
︵
纲
目
·
教
学
方
式
等
︶
教学纲目:
8。1从新民主主义向社会主义过渡的开始
8.1。1.完成民主革命遗留任务和恢复国民经济
8.1。2.开始向社会主义过渡
8。2社会主义道路：历史和人民的选择
8.2.1。工业化的任务和发展道路
重 难
点 点
在辩论中，在实践中如何把握红色文化的方向
布 作
置 业
收集、演唱红色歌曲
课
后
记
要
教务处制表
教师授课教案表
授课教师： 第13次
授课日期
1月1日
授课班级
授课题目
1。3.1反侵略战争失败的原因和教训
1.3.2民族意识的觉醒
1。3。3中国人民反侵略斗争的历史意义
教学方式：理论讲授法、案例分析法、多媒体教学、讨论启发。
重 难
数学八年级上册教案
数学八年级上册教案【篇一：新人教版数学八年级上册教案(全册整理版)】第11章三角形教材内容本章主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。
三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。
教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于180的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。
接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。
这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。
最后结合实例研究了镶嵌的有关问题，体现了多边形内角和公式在实际生活中的应用.教学目标等于180，了解三角形外角的性质。
4、了解多边形的有关概念，会运用多边形的内角和与外角和公式解决问题。
5、理解平面镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用它们进行简单的平面镶嵌设计。
〔过程与方法〕1、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯；2、在灵活运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳图形性质的推理方法，进一步培说理和进行简单推理的能力。
〔情感、态度与价值观〕1、体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心；2、会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识；3、使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。
重点难点三角形三边关系、内角和，多边形的外角和与内角和公式，镶嵌是重点；三角形内角和等于180的证明，根据三条线段的长度判断它们能否构成三角形及简单的平面镶嵌设计是难点。
课时分配11.1与三角形有关的线段 ??????????????? 2课时 11.2 与三角形有关的角 ???????????????? 2课时 11.3多边形及其内角和 ???????????????? 2课时本章小结 ?????????????????????? 2课时11.1.1三角形的边[教学目标]〔知识与技能〕1了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形；2理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题. 〔过程与方法〕在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯；〔情感、态度与价值观〕体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心[重点难点] 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系是重点；用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点。
一年级数学第八次备课
罗阳镇中心小学集体备课
一年级数学备课 教学方法：
主备人：朱艳
1、 关注学生已有的认数经验。 注意从学生已有 的认数经验出发，组织相应的人数活动，如，在认 识了“10 个一是 1 个十”后，直接让学生用已经积 累的数数经验，一边摆小棒，一边数数，使学生在 具体的操作活动中认读 11~20 各数。 2、引领学生由具体到抽象，逐步认识 11~20 各数。从学生熟悉的数小棒入手，逐步过渡到用计 数器表示的数，在引导学生认识抽象的数。 3、 引导学生应用数的组成知识， 自主探索十加 几与相应的减法。在学生认识了 11~20 个数之后让 学生通过自主探索算出得数，既为学生提供了应用 所学知识解决问题的机会，又有利于学生进一步理 解 11~20 个书的意义。 4、重视在数数、估计、操作和游戏等活动中， 培养学生的数感，组织学生参与多种形式的数学活 动，帮助学生切实的感受 11~20 各数，把对学生数 感的培养落实到实处。 5、在认数过程中充分发挥单位"十“的表象的 作用，通过在 10 的基础上数数，认识 11~20 各数， 让学生联系实际， 了解所学的数在现实生活的应用， 了解书所表示的实际意义。 教具准备： 小棒、计数器、教学挂图 课时安排： 5 课时 数数、读数… …………………………1 课时 写数与数的组成………………………1 课时 10 加几和相应的减法…………………2 课时 实践活动………………………………1 课时
122
罗阳镇中心小学集体备课
一年级数学备课
主备人：朱艳
课时编号：051
的珠子表示 12 呢？指名学生动手操作，师启发引 导。 （5）教学 12 的写法 。 2、教学 11 的组成 （1）11 这个数用计数器怎样表示?同桌讨论操 作。 （2）汇报拨珠方法后用数字卡片摆出 11。 。 （3）讨论：十位上的 1 和个位上的 1 表示的 意思一样吗？ 3、自学 13~19 各数的组成。 学生操作，教师巡视。学生汇报过程。 4、教学 20 的组成。 （1）出示 1 个十，这是多少？该放在什么位 上？怎样用珠子表示？又添上 1 个十，现在是多 少？怎样拨珠？学生操作后汇报。 （2）提问：十位上为什么拨 2？各位上为什么 没有珠呢？20 是怎样组成的？ 5、小结：这就是今天我们学习的 11~20 各数的 认识。板书课题 三、巩固练习，掌握新知 1、 “想想做做”第 1 题。先写数再填数的组成。 2、 “想想做做” 2、 题。 第 3 同桌交流集体订正。 3、 “想想做做”第 4、5 题。独立完成 4、 “想想做做”第六题。 独立完成，集体订正 5、 “想想做做”第七题 先给房间依次编号，再在（ 四、布置作业 我是细心小卫士： 十九 （ ） 八 （ 二十 ） （ ） 六 （ 十六 ） （
第八次 教案
（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
（1）出示词语：
信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员
侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨房
（2）注意读准生字的正确读音
（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。
（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。
2、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？
3、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，谁来读课文中有关句子？
4、看图听读，思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”
5、指名表演“唉声叹气”？我们在什么情况下也会“唉声叹气”？
6、布鲁斯王子的遭遇我们很同情，同学们想想此时此刻他的心情怎样？想些什么？理解“几乎”。
[直到第八次，它终于结成了一张网。]
（5）A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”？
B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？
C、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样
（6）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？
（7）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？
①学生自由读屏幕上的话。
（5）齐读课文。
4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？
5、课文按事情发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、“结果”
6、交流：
三、指导写字。
1、出示生字说说容易写错的字和写时要注意的地方
2、生仔细观察，指名说
3、指导写好“磨 侵 抵”。
4、学生描红。
四、作业。
1、抄写词语
2、要求学生熟读课文，重点读蜘蛛结网的部分。
八年级数学上册 全册 第11-15章 说课稿华东师大版
《平方根》说课稿教材分析《平方根》是华师版初中数学八年级上第十一章第一节的内容。
在此之前，学生已经学习了有理数、有理数的乘方、用字母表示数等知识，这为过渡到本节起着铺垫作用。
本节主要学习平方根和算术平方根的概念和性质，在运算方面，引入了开方运算，使学生掌握的代数运算由原来的加、减、乘、除、乘方五种扩展到六种，建立起较完善的代数运算体系。
本节内容既是对前面所学知识的深化和发展，也是今后学习二次根式、实数的预备知识，还是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的重要依据。
因此，本节处于非常重要的地位，起着承前启后的作用。
学生分析八年级的学生已经能从具体事例中归纳问题的本质，通过观察、类比等活动抽象出问题的规律，同时学生在前面的学习中已经熟练掌握算术平方根的知识，具备了用所学知识来分析平方根性质的基础。
教学目标【知识与技能】掌握平方根与算术平方根的概念，能及时通过开方运算求一个非负数的平方根及算术平方根，理解平方与开平方互为逆运算。
【过程与方法】通过对平方根概念及性质的探究，渗透分类讨论和数形结合的数学思想方法，提高数学探究能力和归纳表达能力。
【情感、态度与价值观】鼓励学生积极主动地参与教与学的整个过程，激发学生求知的欲望，增加学生学习数学的兴趣与信心。
教学重、难点本节课的重点是平方根与算术平方根的概念和性质。
因为平方根与算术平方根的概念和性质始终贯穿本章，正确理解这两个概念是学好本章的关键。
本节课的难点是平方根与算术平方根的区别与联系。
因为平方根与算术平方根这两个概念容易引起学生理解上的偏差和意义上的混淆，如处理不当将直接影响以后的学习。
说教法与学法【教法】学生在七年级学过乘方运算，但由于间隔时间长，他们会有不同程度的遗忘，为了实现新旧教学方式和学习方式的接轨，我利用情景教学激发学生的兴趣，利用对比教学让学生掌握概念的本质，完善学生的知识结构。
【学法】学生才是学习的主人，教师应该把过程还给学生，让过程与结果并重。
初一语文备课组活动记录
初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。
以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间：每周一上午第四节。
2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。
4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。
5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。
6、几个赛事的通知。
体会和结果：这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。
对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。
而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。
初一语文备课组活动记录(2)时间：2010年9月20日周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。
主备人：张平过程与内容：1、订阅资料。
内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。
人手一份，充分利用。
（语文学习报，30元/人）2、月考时间：9月27日；7：50——9：50；120分钟；3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。
课外文言文。
课外现代文阅读。
作文。
4、出卷人：梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。
（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。
关于乒乓球训练计划乒乓球训练计划及教案：乒乓球专项训练计划小学乒乓球训练计划(精选范文7篇)
关于乒乓球训练计划乒乓球训练计划及教案：乒乓球专项训练计划小学乒乓球训练计划(精选范文7篇)《乒乓》是由日本动画公司龙之子工作室制作的电视动画作品，改编自松本大洋创作的同名体育题材漫画作品。
该片于20xx年4月10日—6月19日在富士电视台的“noitaminA”时段播出，全11集。
中国大陆由bilibili独家播出，以下是为大家整理的关于乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算7篇, 供大家参考选择。
乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算7篇【篇一】乒乓球训练打算乒乓球训练打算及教案：乒乓球专项训练打算小学乒乓球训练打算南刘集小学乒乓球社团活动打算20xx—20xx学年度第一学期一、指导思想：本学期通过乒乓球爱好小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的爱好，引导学生树立“安康第一”的理念，以新奇活泼的体育活动为载体，造就学生合作、诚信、果敢、公允等优良品质，开展学生特性特长，促进学生身体、心理和社会适应实力等方面安康和谐的开展，丰富校内文化生活。
二、活动目标：1、造就学生的爱好爱好，增加学生的身体素养。
2、初步学习打乒乓球的根本动作，随时订正学生们的握拍方法。
3、进一步加强训练，让学生初步驾驭打乒乓球的根本步法，并且能够在训练当中敏捷运用。
4、造就学生四肢的协调性、敏捷性，增进学生的四肢力气，提高学生的身体素养。
三、活动内容：1、推挡训练2、发球练习3、正、反手攻球训练4、正、反下旋球练习5、发球抢攻6、接发球抢攻首先，将接着稳固已学的训练内容；其次，进一步加强正、反手攻球的训练，让学生根本驾驭打乒乓球的根本步法，并结合到训练与实践当中。
再次，通过一段时间的训练，教学生竞赛，造就学生对学打乒乓球的爱好，也通过竞赛，熬炼学生们的心理素养，增进学生们的心理安康。
协助训练〔体能训练〕4、活动时间：周一至周五大课间和中午五、活动地点：乒乓球场乒乓球活动支配注：以上打算随活动状况作适当调整。
羽毛球教案第八次课
羽毛球教案第八次课一、教学内容本次课程依据《羽毛球教学指导纲要》第四章技术教学篇第三节发球与接发球技术进行设计。
具体内容包括：复习上节课的发球技术，深入学习接发球技巧，特别是正手和反手接发球动作要领，以及场上移动步伐的训练。
二、教学目标1. 让学生掌握正手和反手接发球的基本技术动作，能够准确判断来球方向和速度。
2. 培养学生场上快速移动和灵活调整身体姿态的能力，提高接发球的准确性和效率。
3. 通过接发球技术的训练，增强学生的团队协作精神和比赛意识。
三、教学难点与重点教学难点：正手和反手接发球的动作协调性，以及场上移动步伐的灵活应用。
教学重点：接发球技术的动作要领，以及如何根据来球方向和速度做出快速反应。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球教学视频、羽毛球拍、羽毛球、发球机。
2. 学具：每位学生准备羽毛球拍、羽毛球、记录本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段高水平羽毛球比赛的片段，让学生观察专业运动员的发球和接发球技术，引出发球接发球技术在比赛中的重要性。
2. 技术讲解与示范（15分钟）详细讲解正手和反手接发球的动作要领，并进行示范。
强调拍面角度、击球点和用力顺序的重要性。
3. 实践练习（20分钟）学生分组进行正手和反手接发球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 场上移动步伐训练（15分钟）训练学生根据来球方向和速度快速移动到适当位置，并完成接发球动作。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）通过实际操作，讲解并练习场上不同位置接发球的策略和步伐调整。
6. 比赛实践（20分钟）安排一场模拟比赛，让学生将所学的接发球技术和移动步伐应用到实际比赛中。
六、板书设计1. 正手接发球动作要领拍面角度击球点选择用力顺序2. 反手接发球动作要领拍面角度击球点选择用力顺序3. 场上移动步伐快速启动灵活调整七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习的正手和反手接发球技术，在家中自行练习，每组动作各进行20次，记录下成功次数和失败次数。
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！部编版八年级下册语文第11课《核舟记》知识点一、作者简介魏学洢(约1596-约1625)，字子敬，明末嘉善(现浙江嘉兴)人，著有《茅檐集》。
二、写作背景本文选自《虞初新志》，文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。
据记载：王叔远，常熟人，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了微型木雕天封塔。
他最的微雕艺术作品是“桃核舟”。
此枚明代核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，是王叔远的简称，其题款的位置与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。
苏教版三年级语文上册 第十一课 第八次
结合生活实际，仿照课文写一件自己通过努力做成的事。
教法指导
引导学生深入阅读课文，在读中感悟、体会，从而达到思想上的共鸣，情感上的升华。
学法指导
小组合作交流法
教学准备
多媒体课件、布置学生根据课文中蜘蛛结网的故事画几幅连环画。
教学时间
两课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
二、复习
（2）是呀，……（小结）
（3）让我们通过朗读，再次感受一下。
1、“布鲁斯王子为什么会成功？”现在你知道了吗？自己默读课文后说一说。
2、如果布鲁斯第八次又失败了。想一想，他会怎么做？幻灯片）：
有志者，事竟成。——范晔
不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森
仔细研究蜘蛛结网的过程，对蜘蛛屡断屡结的不懈精神有所体会。
练说蜘蛛努力不懈织网的经过，训练说话。
通过想象、朗读、体会布鲁斯王子在蜘蛛织网的启发下重新振作起来，奋发向上的顽强意志。在此基础上，通过有感情的朗读，进一步加深体会。
通过这一环节，加深对“败不馁”这一好品质的体会。
读写有机结合，积累方法
积累名言名句
三、细读课文
四、感悟内涵
五、拓展
1、同学们，平时你们遇到过困难吗？当你们遇到困难和挫折的时候，心情会怎么样？是怎么对待的？
2、今天我们一起来学习一篇课文：《第八次》看看布鲁斯王子是怎样面对困难的？
1、出示词卡（课件），指读生字新词。
2、指名读课文。
3、通过上节课的学习，你知道了什么？（板书：王子蜘蛛）
2、交流：布鲁斯回怎么做？结合自己的学习和生活，写写通过自己努力终于做成的一件事。
3、说说对课文主题的理解。（出示幻灯片）
11、《第八次》教案(夏立新)
11、第八次（主备人：夏立新）学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。
重点难点1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
2、理清文章脉络，学习课文按事情发展顺序写一段话。
教学准备多媒体课件总课时2课时第一课时教学过程个性修改一、谈话揭题，启发质疑1、这是一个外国故事。
板书课题：第八次。
看到这个题目，你们会想到哪些问题呢?2、让我们带着这几个问题学习课文。
二、范读教师范读课文，要求：听清字音及句子的停顿，并思考：文章讲了一件什么事？三、学习生字词（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略遭到几乎受伤并且磨房（2）指名朗读、开火车读、齐读。
（3）注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：几（4）分小组分节练读词语，互相纠正错误读音。
（5）学生说说词语意思。
预设：遭到(遇到，多指不幸或不利的事)。
几乎(差点儿)。
侵略：指一个国家(或几个国家联合起来)侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。
动员：发动人参加某项活动。
抵抗：用力量制止对方的进攻。
磨坊：一般利用人力、畜力、水力或风力转动石磨，代客将小麦或其他谷类研磨成粉的作坊。
四、初读课文1、轻声读课文，画出生字词，对照拼音认读，尝试联系上下文理解一部分词语的意思。
2、默读课文，边读边思：(1)文章的大意。
(2)全文共五个自然段，按照"多次战败，几乎失去信心——蜘蛛启发，重新振作精神——赶跑敌人，终于抵抗成功"的内容提纲将课文分为三部分。
3、检查默读效果。
(1)指名说说课文大意。
预设：苏格兰布鲁斯王子抗击外国侵略者，连打了七次败仗，几乎失去信心。
后来在蜘蛛结网的启发下，决心干第八次，终于赶跑了外国侵略军。
(2)文章层次划分：第一部分是第一、二自然段；第二部分是第三、四自然段；第三部分是第五自然段。
三年级语文上册第4单元11第八次第1课时教案苏教版
11 第八次古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击外国侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。
后来,他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心,经过第八次抵抗,终于赶跑了外国侵略军。
课文主要是布鲁斯王子的信心的变化,其中受“蜘蛛织网”得到的启发,起到了至关重要的作用,从而能够弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯不懈斗争的精神。
1.学会本课的生字、新词,结合文本内容理解,并能灵活运用;积累多音字“几”“磨”;能正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络。
2.在熟读课文的基础上,抓住关键词句理解课文内容,重点读懂第3、4自然段,理解“第八次”成功蕴含的意义:面对困难,坚持不懈,有志者事竟成。
3.体会“几乎”“终于”等词语在表达效果上的不同,并借助这两个词语感受布鲁斯的心理变化,发挥想象,完成课后第4题。
【重点】学习用提取关键词的方法概括每个自然段的意思,进而理清故事的起因、经过、结果,能按照事情发展的顺序有条理、完整地概括文章的主要内容,掌握读懂全文的方法。
【难点】按事情发展的顺序条理、完整地概括故事的主要内容。
1.走进人物的内心,体会人物精神。
布鲁斯的内心变化大:信心因七次大败而几乎失去——信心从蜘蛛结网中重新找回——信心让其鼓起斗志,赶跑外国侵略军。
教学中,教师要引导学生体会布鲁斯不同时期的内心。
如:七次大败后,“布鲁斯唉声叹气、几乎失去信心”,此时可让学生想象人物的内心,并进行有感情的朗读;又如:布鲁斯在看完蜘蛛第八次织网成功后“感动极了。
(他)猛地跳起来,喊道:‘我也要干第八次!’”再次想象布鲁斯的内心,再次进行有感情的朗读,人物的精神也就感受到了。
而课后“练习4”的完成也就水到渠成了。
2.布鲁斯这一位王子的“英勇”形象可以在八次战斗中体会:七次大败几乎失去信心但没失去;从蜘蛛结网中重新找回信心,直至鼓起斗志,赶跑外国侵略军。
蜘蛛能成功进行第八次织网,给了布鲁斯巨大的震撼,这种震撼来自蜘蛛的屡战屡败却屡败屡战的精神,这也是布鲁斯的精神所在。
第11课《第八次》PPT课件分解
一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风 吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起 细丝再次结• 网，又被• 风吹断了。就这样 结了断，断了结，• 一连结了七次，都没 有结成。
一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风 （吹来），丝（断）了，网（ 破）了。
蜘蛛（重新 ）结起丝再次结网，又（被风吹断了）
这是一只 执_着_、_坚_持_不懈的蜘蛛
第八次
侵（侵略）（入侵）（侵害） 近义词： 侵略—侵犯 抗击—抵抗 忽然—突然
略（省略）（忽略）（大略） 感动—激动 招集—聚集 动员—发动 激烈—猛烈
仗（打仗）（胜仗）（仗义） 战斗—战争 反义词： 古—今
伤（伤害）（受伤）（伤心） 失败—成功 战斗—和平 失去—获得 无意—有意
磨（石磨）（磨面）（磨盘） 招集—解散 抵抗—投降 唉声叹气—兴高采烈
赠言
有志者，事竟成。
——范 晔
不失去信心，只要坚持不懈，
就一定能成功。
——钱学森
不怕失败第七次，因为还有
第八次……
——庄 伟
那些残兵败将经过七次的失败早已灰心 丧气，假如你是布鲁斯，你会怎么去动 员他们？你会怎么说服他们鼓起战斗的 勇气？比比看！
他会信心满怀的对士兵们说：“你们知道吗？ 一只小小的蜘蛛要经历无数次才能把网结成， 它面对失败从不灰心，正因为它执着，所以会 成功，我们是战士，难道还不如一只小小的蜘 蛛？只要相信自己，就一定会成功！”
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失 败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一 间磨坊里，不断地唉声叹气。对于这场战争， 他几乎失去了信心。
他躺在山上的一间磨坊里，不 断地唉声叹气。
−−−−−−
对这场战争，他几乎失去了信心。 对这场战争，他失去了信心。
最新三年级语文上册 第11课 第八次课件 苏教版优选教学课件
作为王子，他历经了七次失败，失败的 打击让他王灰子心从到蜘了蛛极结点网，的感事觉情这中次战斗 没什么希受望到了了，什看么到样了的这启只发不？服输的蜘 蛛,他是怎么表现的呢？
一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹 来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被 风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次 终于成功了 。
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
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11 第八次
合肥南小上城国际分校钱路一教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
⒉学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
二教学重难点：
凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
三教学准备：
多媒体课件
四教学课时：
两课时。
五教学过程：
1 后来，王子振作了吗？从哪里看出？
出示：布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”
对比：刚才，王子是躺在磨坊里，现在的动作是？
刚才，王子几乎失去了信心，现在他大声的喊道？
2 这一系列外在的变化，体现出什么？（板书：信心十足）
3 王子为什么会有这种变化呢？是收到什么启发？（蜘蛛）
4 出示：自学要求：
默读第三自然段，划出：“蜘蛛结网”过程的句子。
思考：
1蜘蛛的网什么总是破？
2为什么蜘蛛结网非常不容易？从哪些词语体会出来的，把这些
词语画出来
5 生汇报：。