三年级语文S版江雪课件
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(语文s版)三年级语文上册课件 25 古诗两首-江雪
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8
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
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9
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
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10
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢?你能读出来吗?
我知道, 这首诗……
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11
柳宗元是唐宋八大家之一,他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗, 读一读。
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12
古诗两首
江雪
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1
雪景
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2
你们看见
过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
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3朗读,尽可能在脑海中想像出 诗中所描绘的画面。
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5
轻声自由朗读,读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
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6
说一说,这首诗主
要写了什么内容?用自 己的话说出来。
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7
江雪
千山\鸟飞绝, 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁, 独钓\寒江\雪。
语文S版小学三年级语文上册《5古诗两首》优秀教学课件
25
古诗两首
柳宗元——《江雪》
柳宗元(773~819),字子 厚,世称“柳河东”,因官终柳州 刺史,又称“柳柳州”。汉族, 祖籍河东(今山西省永济市)。 唐代文学家、哲学家、散文家和思 想家,与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”。又与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。
安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。
由“暮”到“夜”,由远及近,由 静而动,由无声至有声 旅人顶风冒雪投宿山村的情景 对风雪夜归人的同情
{ {
白描手法:落日、青山、茅屋、 柴门、狗叫、风雪、旅人
寓情于景
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮//苍山远,
天寒//白屋贫。 柴门//闻犬吠,
风雪//夜归人。
宿
s&
暮
江雪 千山//鸟/飞绝,
万径//人踪/灭。
孤舟//蓑笠/翁, 独钓//寒江/雪。
分析诗歌前后两句所 描写的景色。
天气这么寒冷,老翁 为什么还要在江面上独自 垂钓?
独钓寒江 的蓑笠翁
{
不屈服
诗人于革新 失败后孤寂 落寞而仍不 畏缩的品格
j#ng
径
踪
z4ng
孤
g$
翁
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形u2n
宿 贫 柴 闻犬 归
古诗朗诵会 要求:①每人一首
②小组朗诵 ③全班朗诵
④鉴赏评比
刘长卿——《逢雪宿芙蓉山主人》
刘长卿 (709~约786),唐
代诗人,字文房,宣城(今属安徽) 人,郡望河间(今属河北)。以五
言律诗擅长,玄宗天宝进士。肃宗
至德间任监察御史、长洲县尉,贬
岭南南巴尉,后返,旅居江浙。代
古诗两首
柳宗元——《江雪》
柳宗元(773~819),字子 厚,世称“柳河东”,因官终柳州 刺史,又称“柳柳州”。汉族, 祖籍河东(今山西省永济市)。 唐代文学家、哲学家、散文家和思 想家,与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”。又与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。
安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。
由“暮”到“夜”,由远及近,由 静而动,由无声至有声 旅人顶风冒雪投宿山村的情景 对风雪夜归人的同情
{ {
白描手法:落日、青山、茅屋、 柴门、狗叫、风雪、旅人
寓情于景
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮//苍山远,
天寒//白屋贫。 柴门//闻犬吠,
风雪//夜归人。
宿
s&
暮
江雪 千山//鸟/飞绝,
万径//人踪/灭。
孤舟//蓑笠/翁, 独钓//寒江/雪。
分析诗歌前后两句所 描写的景色。
天气这么寒冷,老翁 为什么还要在江面上独自 垂钓?
独钓寒江 的蓑笠翁
{
不屈服
诗人于革新 失败后孤寂 落寞而仍不 畏缩的品格
j#ng
径
踪
z4ng
孤
g$
翁
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形u2n
宿 贫 柴 闻犬 归
古诗朗诵会 要求:①每人一首
②小组朗诵 ③全班朗诵
④鉴赏评比
刘长卿——《逢雪宿芙蓉山主人》
刘长卿 (709~约786),唐
代诗人,字文房,宣城(今属安徽) 人,郡望河间(今属河北)。以五
言律诗擅长,玄宗天宝进士。肃宗
至德间任监察御史、长洲县尉,贬
岭南南巴尉,后返,旅居江浙。代
三年级语文S版《江雪》课件
“一个人”是谁?
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
诗的创作背景
革新失败后柳宗元被降职,调到偏远荒凉 的永州做司马,一待就是10年,开始他内心充 满愤懑(fèn mèn)和失意,但后来经过自己 的调节,柳宗元没有被现实击垮,而是像这个 垂钓的老翁一样,乐在山水间,摆脱了苦闷的 情绪,活得逍遥自在!所以柳宗元借助《江雪》 这首诗表现了自己的坚强和倔强,抒发了自己 向往山水间宁静生活的情感。
独 钓 寒 江 雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江上雪景
所有的山上,都看不到飞鸟的影子,所有的 小路上,都没有了人的踪影。一条孤零零的船上 坐着个披蓑衣戴斗笠的老渔翁,独自一人冒着漫 天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
一首诗就是一幅画
“三个一”:
一种天气、一个人、一种精神。
“一种天气”是什么天气?
于斗争的强者力量。
请记住:冬天来了,春天不会太远!
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失没有了
万径人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
诗中的概数:
• 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 • 危楼高百尺,手可摘星辰。 • 过江千尺浪,入竹万竿斜。
披着蓑衣,戴着斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的船上坐着个披蓑衣戴斗笠的老渔翁,
寒冷的江面
“柳”这个姓氏 和唐朝这个时代赋 予了他什么个性呢?
柳宗元
读古诗
千山鸟飞绝(jué), 万径(jìng)人踪(zōng)灭。
孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng), 独钓(diào)寒江雪。
品诗秘诀
1.读后看注释; 2.大胆和同学交流; 3. 借助工具书或学习资料。
尽
《江雪》课件
操和深刻思考。
文学价值
许多人认为《江雪》具有很高的 文学价值,是柳宗元诗歌的代表 作之一,也是中国文学史上的经
典之作。
思想深度
后人也认为《江雪》所表达的思 想深度和哲理内涵非常丰富,反 映了柳宗元对人生、社会和自然
的深刻思考。
《江雪》在文学史上的影响
推动唐诗发展
《江雪》作为唐诗的代表作之一,对唐诗的发展起到了重 要的推动作用。它不仅代表了柳宗元的文学成就,也展现 了唐代诗歌创作的最高水平。
诗句的直译与意译
直译
直接翻译诗句的字面意思,注重 细节和语言的准确性。
意译
侧重于诗句所表达的深层含义和 意境,强调整体理解和情感传达 。
诗词中的意象与象征
意象
通过具体的物象和场景来传达诗人的 情感和思想,如“江雪”中的“江” 和“雪”。
象征
利用某种物象或情境来代表或暗示某 种抽象的概念或意义,如“江雪”中 的“独钓寒江”象征着诗人的孤傲和 清高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要在文学创作中注重语言的简练与含蓄,以少胜多,以简驭繁。
05 《江雪》的朗诵与吟唱
如何正确地朗诵《江雪》
语速控制
朗诵时要保持适当的语速 ,不宜过快或过慢,以保 持诗歌的节奏感。
语音清晰
在朗诵时要确保语音清晰 ,咬字准确,以便听众能 够听清楚每一个字词。
情感表达
通过语调、重音等手段, 表达出诗歌中的情感,让 听众感受到诗人的情感世 界。
情感对比强烈
情感表达含蓄
诗人表达情感的方式含蓄而不做作, 使读者在品味诗歌的过程中逐渐领悟 到诗人的情感内涵,从而产生共鸣和 思考。
诗歌中通过寒江雪景与其他季节的对 比,表达了诗人对冬季的独特情感和 感受,这种情感对比强烈而鲜明。
文学价值
许多人认为《江雪》具有很高的 文学价值,是柳宗元诗歌的代表 作之一,也是中国文学史上的经
典之作。
思想深度
后人也认为《江雪》所表达的思 想深度和哲理内涵非常丰富,反 映了柳宗元对人生、社会和自然
的深刻思考。
《江雪》在文学史上的影响
推动唐诗发展
《江雪》作为唐诗的代表作之一,对唐诗的发展起到了重 要的推动作用。它不仅代表了柳宗元的文学成就,也展现 了唐代诗歌创作的最高水平。
诗句的直译与意译
直译
直接翻译诗句的字面意思,注重 细节和语言的准确性。
意译
侧重于诗句所表达的深层含义和 意境,强调整体理解和情感传达 。
诗词中的意象与象征
意象
通过具体的物象和场景来传达诗人的 情感和思想,如“江雪”中的“江” 和“雪”。
象征
利用某种物象或情境来代表或暗示某 种抽象的概念或意义,如“江雪”中 的“独钓寒江”象征着诗人的孤傲和 清高。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要在文学创作中注重语言的简练与含蓄,以少胜多,以简驭繁。
05 《江雪》的朗诵与吟唱
如何正确地朗诵《江雪》
语速控制
朗诵时要保持适当的语速 ,不宜过快或过慢,以保 持诗歌的节奏感。
语音清晰
在朗诵时要确保语音清晰 ,咬字准确,以便听众能 够听清楚每一个字词。
情感表达
通过语调、重音等手段, 表达出诗歌中的情感,让 听众感受到诗人的情感世 界。
情感对比强烈
情感表达含蓄
诗人表达情感的方式含蓄而不做作, 使读者在品味诗歌的过程中逐渐领悟 到诗人的情感内涵,从而产生共鸣和 思考。
诗歌中通过寒江雪景与其他季节的对 比,表达了诗人对冬季的独特情感和 感受,这种情感对比强烈而鲜明。
古诗《江雪》PPT课件
清 高
孤 傲 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪 。
千 万 孤 独
雪 唐 柳宗元 山 鸟 飞 绝 径 人 踪 灭 舟 蓑 笠 翁 钓 寒 江 雪
江
, 。 , 。
写话:
柳宗元,我想对你说……
题秋江独钓图
清代 王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
作业:
1、朗读背诵《江雪》。 2、搜集钓鱼的古诗,读 一读,背一背。
3、搜集柳宗元的古诗文, 读一读,背一背。
江 雪
唐 柳宗元
题秋江独钓图
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
清高 孤傲
, 。 , 。
清代王士祯
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
千 万 孤 独
雪 唐 柳宗元 山 鸟 飞 绝 径 人 踪 灭 舟 蓑 笠 翁 钓 寒 江 雪
江
, 。 , 。
作者介绍: 柳宗元是我国唐 朝著名的文学家,字 子厚,世称“柳河 东”,与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石 和曾巩, 并称 “唐 宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇。
千 绝 , 千山鸟飞绝 万 灭 。 万径人踪灭
蓑笠 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪 。
Байду номын сангаас
蓑衣
斗笠
孤舟 孤舟蓑笠翁 , 独钓 独钓寒江雪 。
写作 背景:
柳宗元和几个血气方刚的 年轻人,立志改革腐败的政治, 却遭到皇帝和一些大臣的迫害, 当时跟他们一起参加改革的年 轻人,有一个被杀害了,另外 几个被贬到了边远地区,柳宗 元被贬到了永州。从此,柳宗 元报国的志向得不到实现,与 朋友又天各一方,杳无音讯, 所以他就借描写山水景物歌咏 隐居在山间的渔翁来表达自己 清高孤傲的心境。
小学语文(S)三年级.上册《江雪》ppt
贞元九年(793)中进士,十四年登博学鸿词科,授集 贤殿正字。一度为蓝田尉,后入朝为官,积极参与王叔 文集团政治革新,迁礼部员外郎。永贞元年(805)九 月,革新失败,贬邵州刺史,十一月柳宗元加贬永州司 马(任所在今湖南省永州市零陵区),在此期间,写下 了著名的《永州八记》(《始得西山宴游记》《钴鉧潭 记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》 《石渠记》《石涧记》《小石城山记》)。元和十年 (815)春回京师,不久再次被贬为柳州刺史,政绩卓 著。宪宗元和十四年十一月初八(819年11月28日)卒 于柳州任所。交往甚蕃,刘禹锡、白居易等都是他的好 友。 柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大 于诗。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情,幽峭峻郁, 自成一路。最为世人称道者,是那些清深意远、疏淡峻 洁的山水闲适之作。 骈文有近百篇,散文论说性强,笔 锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托。哲学著 作有《天说》《天对》《封建论》等。柳宗元的作品由 唐代刘禹锡保存下来,并编成集。有《柳河东集》《柳 宗元集》(中华书局1979年版)。
小学语文(S)三年级.上册
诗人简介:
唐代诗人柳 宗元,字子厚, 河东人。 因元和 十年任柳州刺史, 故又称柳柳州。 与韩愈皆倡导古 文运动,同被列 入“唐宋八大 家”,并称“韩 柳”。 代表作有 《江雪》、《登 柳州城楼寄漳汀 封四州刺史》等。
柳宗元是我国唐朝著名的文学家,字子厚,世称“柳 河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。柳宗元 (773年—819年),字子厚,世称“柳河东”,因官 终柳州刺史,又称“柳柳州”“柳愚溪”,汉族,祖 籍河东(今山西省.永济市)。柳宗元题跋像[1]唐代文 学家、哲学家、散文家和思想家,与韩愈共同倡导唐 代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。 与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代 的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石 和曾巩, 并称为 “唐宋八大家” 。唐代宗大历八年 (773年)出生于京都长安(今陕西省西安市) 柳宗 元出身于 官宦家庭,少有才名,早有大志。早年为考 进士,文以辞采华丽为工。
古诗《江雪》PPT课件
清高 孤傲
唐 柳宗元
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代王士祯
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业:
1、朗读背诵《江雪》。 2、搜集钓鱼的古诗,读一 读,背一背。
3、搜集柳宗元的古诗文, 读一读,背一背。
清 高
孤 傲 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪 。
江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
写话:
柳宗元,我想对你说……
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟, 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒, 一人独钓一江秋。
满心欢喜 悠闲自在
清代 王士祯
江雪
千山鸟飞绝 , 万径人踪灭 。 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪 。
作者介绍: 柳宗元是我国唐 朝著名的文学家,字 子厚,世称“柳河 东”,与唐代的韩愈、 宋代的欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、王安石 和曾巩, 并称 “唐 宋八大家” 。一生留 诗文作品达600余篇。
千山鸟飞绝 千 绝 , 万 灭 。 万径人踪灭
孤舟蓑笠翁 蓑笠 , 独钓寒江雪 。
蓑衣
斗笠
孤舟蓑笠翁 , 孤舟 独钓 独钓寒江雪 。
写作 背景:
柳宗元和几个血气方刚的 年轻人,立志改革腐败的政治, 却遭到皇帝和一些大臣的迫害, 当时跟他们一起参加改革的年 轻人,有一个被杀害了,另外 几个被贬到了边远地区,柳宗 元被贬到了永州。从此,柳宗 元报国的志向得不到实现,与 朋友又天各一方,杳无音讯, 所以他就借描写山水景物歌咏 隐居在山间的渔翁来表达自己 清高孤傲的心境。
三年级语文上册 第25课 江雪课件 语文S版
一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上
钓鱼 。
诗句解读:
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”,凄凉的程度——所有的山,所 有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人, 没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命! 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎 样的景象? 热闹、繁华,生机勃勃,可是诗人 笔锋一转,“绝”、“灭”两个字,使这一切刹 那间无影无踪,变得如此荒凉。 3. “寒”,是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的 天气,鸟儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么 寒冷的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。
词语注解
1.千山:周围的群山。 2.绝:尽 。 3.万径:数量很多的道路。 4.踪:踪迹,足迹。 5.灭:消失,没有了。 6.孤舟:孤单单的一条小船。 7.蓑笠翁:身披蓑衣,头戴斗笠的老翁。 8.寒江:寒冷江面上。
译文:
许多山岭看不到一只飞鸟,条 条道路上都不见人走动留下的脚 印 。孤单单的小船上,有个身披 蓑衣,头戴斗笠的老渔翁, 独自
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗,感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的? (1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 (2)把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里, 没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么不呆在 家中取暖,偏要出来钓鱼呢? (根本:这位渔翁生活贫困,为了生存,不 得不出来钓鱼 ) 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被 贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身 上你看到了一种什么精神? (坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、 坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而 上)
古诗评析
这首诗即是一幅江上雪景图。山山是 雪,路路皆白,飞鸟绝迹,人迹湮没,遐 景苍茫,迩景孤冷。意境幽僻,情调凄寂。 渔翁的形象精雕细琢,清晰明朗,完整突 出。本诗采用入声韵,韵促味永,刚劲有 力。历代诗人无不交口称绝,千古丹青妙 手也争相以此为题,绘出不少动人的江天 雪景图。
202X语文S版语文三上《江雪》ppt课件2
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柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午8时50分33秒 上午8时50分08:50:3321.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。08:50:3308:50:3308:505/4/2021 8:50:33 AM
•
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.408:50:3308:50May- 214-M ay-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。08:50:3308:50:3308:50Tues day, May 04, 2021
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柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
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17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午8时50分33秒 上午8时50分08:50:3321.5.4
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12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。08:50:3308:50:3308:50Tues day, May 04, 2021
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江 雪
柳宗元 [唐]
千山鸟飞绝(jué), 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
独钓(diào)寒江雪。
题 解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
柳宗元,字子厚, 祖籍河东(今山西永 济),后迁长安(今 陕西西安),世称柳 河东。他是唐代文学 家、哲学家,“唐宋 八大家”之一。他与 韩愈共同倡导唐代古 文运动,并称“韩 柳”。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被 贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上 你看到了一种什么精神?
(坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……)
说一说,这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
答:主要写了在下雪的江面上,一 位老翁独自在寒冷的江心钓鱼。
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失(没有了)
万径人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上,坐着一个 身披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文:
所有的山上都看不到飞鸟的影子, 所有的小路上,都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上,坐着一个身披 蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面
上钓鱼 。
江
柳宗元
雪
景-----凄凉 人-----孤独
千山/鸟飞/绝,
万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁,
独钓/寒江/雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”,道出了凄凉的程度:所有的山, 所有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人, 没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命! 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。 3. “寒”,是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天 气,鸟儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么寒冷 的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。
柳宗元 [唐]
千山鸟飞绝(jué), 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
独钓(diào)寒江雪。
题 解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
柳宗元,字子厚, 祖籍河东(今山西永 济),后迁长安(今 陕西西安),世称柳 河东。他是唐代文学 家、哲学家,“唐宋 八大家”之一。他与 韩愈共同倡导唐代古 文运动,并称“韩 柳”。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被 贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上 你看到了一种什么精神?
(坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……)
说一说,这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
答:主要写了在下雪的江面上,一 位老翁独自在寒冷的江心钓鱼。
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路 足迹 消失(没有了)
万径人 踪 灭
所有的小路上,都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上,坐着一个 身披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文:
所有的山上都看不到飞鸟的影子, 所有的小路上,都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上,坐着一个身披 蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面
上钓鱼 。
江
柳宗元
雪
景-----凄凉 人-----孤独
千山/鸟飞/绝,
万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁,
独钓/寒江/雪。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”,道出了凄凉的程度:所有的山, 所有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人, 没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命! 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。 3. “寒”,是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天 气,鸟儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么寒冷 的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。