辽宁省凌海市石山初级中学九年级语文上册 第四单元 作文《怎样写读后感》素材 (新版)新人教版
九年级语文复习作文专题怎样写读后感
怎样写读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
初三上册四单元作文读后感5篇
初三上册四单元作文读后感5篇读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
下面是小编为大家整理的初三上册四单元作文读后感，希望能够帮助到大家!初三上册四单元作文读后感1《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，这部小说记载了唐僧师徒四人去西天取经的路上，经历了九九八十一难，最后战胜困难取到真经的故事。
师徒中最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一路上为师徒西行背行礼，任劳任怨，谨守会佛门戒律，踏踏实实的一心跟随师傅取到真经，他的决心让人感叹不已，修成“金罗汗”。
猪八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，为人贪婪。
他遇到困难时只会退缩，可是他聪明，18集时孙悟空被唐僧贬走后被妖抓去，八戒用激将法把孙悟空激了回来，孙悟空打败妖怪，获得唐僧原谅，又回到唐僧身边一路西行，要取回真经，猪八戒的角色又让故事回到正路，这显出猪八戒的机智聪明。
取经成功后猪八戒成了“天篷元帅”。
唐僧，就是啰唆，可是他是个善良的苦行僧，就连身上爬的小虫也不愿打死，把它放生。
取经路上不辞艰苦，意志坚定，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终修成正果，为大唐佛教做出了贡献，后带回经书，成为了“旃檀功德佛”。
孙悟空是一个勇敢，敢斗，天不怕地不怕的人，与至高至尊的玉皇大帝也敢斗，愣是叫响了“齐天大圣”的美名，与妖魔鬼怪敢斗，练就的火眼金睛不放过一个妖魔，如意金箍棒下绝不对妖魔留情，与一切困难作斗争，绝不退让低头，这就是孙悟空，一个光彩夺目，英勇好斗的神话英雄，成为了名副其实的“斗战胜佛”。
《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也有成就。
它有丰富的艺术想象，生动曲折的故事，栩栩如生的人物形象，幽默的语言，构筑了一座具有特色的艺术，神鬼妖魔的形象让人回味无穷，走过了十万八千里的大江南北，历经了一十四遍寒暑的意力让我惊讶。
它让我领悟到，任何事绝非易事，唐僧师徒取经，经历了九九八十一难。
正象我们的人生，在面对大大小小的困难，挫折时，我们要勇于战胜困难，要经过努力，才能见彩虹。
初三上册第四单元读后感作文500字左右
初三上册第四单元读后感作文500字左右初三上册第四单元读后感作文500字左右1《从前慢》是木心老人写的一首小诗，主要写出了年少时美好的爱和从前“慢”的美好。
我读到它是在一篇同名的改编童话的末尾。
里面的许多意象，都使我感受到从前的美好。
每一字，每一句都是我伏想联翩。
“清早上火车站，长街黑暗无行人”使我想象到这样一个场景：一个寒冷的冬夜，一个人来到火车站，路上行人寥寥，只有几盏昏黄的路灯照亮黑暗的街道。
这生活中的场景被浓缩为这两句话，顿时有了诗情画意，给人极大的想象空间。
而后面一句“卖豆浆的小店冒着热气”又驱散了前一句中阴郁萧瑟的感觉，给人以温暖和欣慰。
这两句以简略的语言，描画出了一副暖人心扉的画面，令人回味。
其实我是很羡慕这样的“慢”，这样的“慢”给了人许多思考的时间。
“从前车、马、邮件都很慢”。
现如今的因特网，虽使交流方便快捷，同时也使生活节奏快了许多，每个人都在忙碌，能静下心来的时间也不多，以前听说法国和意大利人都崇尚“慢”生活，这使我萌发了去法国或意大利的想法。
我想象着一个人坐在咖啡馆一角，手捧一杯温暖的咖啡，坐在那里度过一个下午……读了这《从前慢》，更激发了我的怀旧情结，我多么向往那“车，马，邮件都很慢”的生活啊!初三上册第四单元读后感作文500字左右2最近观看了一部纪录片：《不老人生》。
它讲述的是六位我国著名的老人的生活故事，讲述了他们曾经与现在如何努力着为中国发展做贡献。
张行言——一位荷花育种专家，与老伴用近70年时间兢兢业业地做国家下达的工作。
在老伴去世后仍不放弃，坚持培育荷花，成功的培育了几十个新的荷花品种。
最令我感触的是“我活着一天就要做事”和“只要我还没有痴呆，只要我没有走，那我就还是要做事。
”这两句话，我不禁联想到了言行一致的闻一多先生和“百丈禅师”。
张行言老人坚持着做一件事：育种荷花，在这过程中没有浮华的行动，没有引人注目的神奇故事，有的只是新品种的荷花和张行言老人不变的工作的心。
中考语文作文专题复习：如何写读后感
中考语文作文专题复习如何写读后感（含范文）一、概念：读后感的概念有两种：一是真实的，不受任何约束的读后感；二是一种作文的体裁，考试时要接受各种约束。
写读后感，主要是给自己看，一定要真实，有什么感想，就写什么感想，与心得笔记不太一样，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量生动。
一般应该写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么启发等。
它不追求什么文体，也可长可短。
二、存在问题：1、感少引多。
名为读后感，但是感想却很少，大篇幅引用原文。
2、感得不新。
虽然有所感，但是却感得不新，人云亦云，没有自己独特的感受。
3、感得不深。
泛泛而谈，像蜻蜓点水。
浅尝辄止。
4、感得跑题。
虽然写了很多感想，但是却与材料无关。
或者是曲解了作者的原意。
三、写作方法：（一）基本思路1、简述原文内容。
比如书的名字、作者、年代以及主要情节。
写它是为了下文做铺垫，这一部分有必要，但是要简练。
2、表明自己的观点。
可以选择感受最深的一点，用一句话表达出来。
就像议论文的中心论点一样。
建议按写议论文的套路，把中心论点放在文章的开头。
3、围绕中心写读后感。
其实这部分就相当于是议论文部分。
是对中心论点进行论证的过程。
为了使论点更加突出，可使用摆事实讲道理的方法。
4、要联系自己的实际。
因为是读后感嘛，所以应该结合自己的实际情况，这个实际情况，可以是自己的思想、言行、经历。
联系实际也应该是围绕基本观点，为观点服务，不能盲目联系。
当然了，这是基本思路，但是这个思路也可以是变化的。
比如，可以先亮明观点，再简述作者或者主要情节。
比如：如果在第三部分摆事实讲道理就是自己的亲身经历，那在第四部分就不用说了。
（二）经典式读后感的写法：1，拟写标题。
很多学生直接写《xx读后感》。
这样的题目就不容易吸引读者的注意。
所以，题目很重要，建议写主标题。
比如《鲜血染红旗帜》——读《红岩》有感主标题要浓缩感想。
要结合感点。
2、述读——引讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。
九年级语文上册第四单元写作写读后感
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
1
步，金榜题名！
1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本 2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解， 3．培养并提高阅读和表达能力。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
2
步，金榜题名！
一、就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名 著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
神，避之犹恐不及。涉世未深的若瑟夫给了于
勒10个铜板的小费，也受到母亲严厉的斥责。
于勒在兄嫂的眼里又成了“流氓”、成了
“贼”。是什么原因造成了菲利普夫妇前后截
然不同的态度呢? 2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进 步，金榜题名！
12
是金钱!②【“议”，对原文略加分析议论，引 出自己的观点即论点——段末一句。】只要有 钱，于勒就会受到全家的欢迎，菲利普不是总 重复那句永不变更的话吗?“如果于勒竟在这 只船上，那会叫人多么惊喜呀!”就连人间最 纯洁的爱情也会随着金钱而降临，要是没钱， 哪怕是手足至亲也会被遗弃。真是六亲不认啊! 撕下那层罩在菲利普家庭上面温情脉脉的面纱， 看到的分明是“金钱”那既诱人又狰狞的面目。 2019年7月③2【4日 透彻分析遇，上你揭是我露们的实缘分质，祝，你学“习进感”得深刻。】 13
步，金榜题名！
19世纪的法国，正是由自由资本主义向垄 断资本主义过渡的时期，资本的不断积累，工 业的畸形发展，使两极分化更为严重。金钱万 能的黑云笼罩市井，物欲横流的毒雾弥漫城乡。
金钱成了人们日常生活中的第一要素，它
能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。
对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情，改变了
九年级上册第四单元读后感作文5篇
九年级上册第四单元读后感作文5篇写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以是历史教训，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
下面是小编为大家整理的九年级上册第四单元读后感作文，希望能够帮助到大家!九年级上册第四单元读后感作文1今天我要跟大家讲的这本书。
相信大家都认识而他就是《三国演义》。
他就是四大名著之一。
他讲的是从汉朝高祖皇帝斩白蛇而起义，到光武皇帝振兴汉朝，后来黄巾军掀起，汉朝急忙招军。
也就是因为汉朝招军才会的刘备、张飞、关羽结拜桃源。
之后成就了一番大业。
看完三国演义这本书之后，让我最钦佩的两个故事之一是赵子龙单骑救主。
话说赵子龙走在林阴小路却碰见曹操的带刀将军夏侯恩，他们废话不说就开战赵子龙趁他不备一枪刺死他，获到了神器青缸剑至今倚天剑不知在何处，当年高祖就是靠这两把剑打下了天下。
赵子龙获得神器，立马背在身上骑马飞奔。
他跟着那些难民一起走。
找到了甘夫人可是还不知在哪?他又走到一间破宅看听见里面有小孩儿在哭翻开帘子一看原来是甘夫人，甘夫人把阿斗交赵云之后便跳枯井而亡，后来他走到了最后一到关卡是曹操的雄兵把守赵子龙的宝驹一跃就跃过了曹操的第一道防线。
于是雄兵向赵子龙来，赵子龙把枪放到地上拿神器青缸剑挥舞一下中你可曾知道，这兵器对兵器室可是削铁如泥，顿时将士们枪就变成了木头，赵子龙经历了重重突围终于走出了曹操的布防线走出来的时候曹操问叫什么名字?他说本人乃常山赵子龙。
二是曹操败走华容道关羽放走曹操的仁义之举也许你们都会以为我这个说法是错的，而你们听下面的故事就知道为什么了，当年曹操的船被销毁军士也都死亡了，走到华容道的时候，突然看见一队人马出来，原来将军是关羽。
曹操走到，关羽面前哀求。
关羽便说你走吧，我念你昔日对我厚爱之情。
这是多么仁义之举啊，这就是我最钦佩的地方。
这就是我的，三国演义读后的感想。
九年级上册第四单元读后感作文2自元末明初，有许多才华横溢，博览群书的才人纷纷开始挥毫作画、作文。
初三上册第四单元作文读后感600字
初三上册第四单元作文读后感600字初三上册第四单元作文读后感在初三上册，我读完了第四单元的作文。
这些作文内容丰富多样，引人入胜，让我受益匪浅。
首先，我特别喜欢阅读《秋天的神奇变化》这篇作文。
这篇作文描写了秋天的魅力和美丽。
作者用生动的语言传达了秋天的神奇变化。
他们说，秋天是五彩斑斓的世界，是果实累累的季节，是自然的魔力。
阅读这篇作文后，我仿佛置身于秋天的大自然中，感受到了大自然的神奇。
我开始注意到秋天的美丽，懂得了欣赏大自然的力量和魅力。
接下来，我读完了《感恩父母》这篇作文。
这篇作文让我深刻体会到了父母的辛苦和爱。
作者用真挚的情感写出了对父母的感激之情。
他们说，父母为我们付出了很多，他们的爱是无私的，他们默默地为我们付出，从不求回报。
通过阅读这篇作文，我更加珍惜和爱护父母，我渐渐明白了他们的辛苦和不易。
此外，我也读了《蒲公英的诗》这篇作文。
这篇作文带给我许多启示和思考。
作者用蒲公英的成长经历，表达了人生的道理。
他们说，蒲公英看似渺小却充满了坚持和勇气，它敢于追逐梦想，不怕风雨，永不退缩。
阅读这篇作文后，我开始思考自己的人生道路，明白了顽强的精神和积极向上的态度对于成功的重要性。
最后，我读了《优秀作文的特点》这篇作文。
这篇作文给了我写作的灵感和指导。
作者通过分析优秀作文的特点，告诉我们如何写好作文。
他们说，优秀作文要有生动的语言，有独特的视角，有深邃的思考。
阅读这篇作文后，我学到了很多写作的技巧和方法，知道了如何提高自己的文采和表达能力。
通过阅读初三上册第四单元的作文，我受益匪浅。
这些作文内容丰富多样，让我感受到了大自然的魅力、父母的爱以及人生的道理。
我也学到了如何写好作文的方法和技巧。
这些作文让我积累了经验和知识，提高了自己的写作能力。
我相信，在以后的学习中，我能够运用这些经验和知识，写出更加优秀的作文。
初三上册第四单元作文读后感600字
初三上册第四单元作文读后感写作背景初三上册第四单元作文是我在学习中最喜欢的一篇作文。
这篇作文是关于我对自然景观的观察和感受的描述。
在这篇作文中，我用了一种活泼生动的语言来描绘自然景观，表达了我对自然美的热爱和对环境保护的思考。
通过写作，我更深切地体验到了大自然的魅力和人与自然和谐相处的重要性。
自然景观的观察在这篇作文中，我描述了我观察到的自然景观。
我通过细致观察，发现了大自然中的美妙之处。
我看到了蓝天白云下绿树成荫的公园，听到了鸟儿的歌唱，感受到了微风轻拂我的脸颊。
我还观察到了花园里绽放的花朵，它们以各种颜色吸引着我的目光。
我还看到了湖水中闪烁的阳光和远处山脉的壮丽。
自然美的热爱对于这样美丽的自然景观，我充满了热爱。
我觉得自然的美丽是无比宝贵的，我们应该好好珍惜和保护它。
自然美给我们带来了快乐和放松，它是我们心灵的慰藉和滋养。
在繁忙的学习和生活中，我常常走进大自然，感受它的美丽和力量，让自己重新充满活力。
环境保护的思考通过观察自然景观，我不仅感受到了自然美的魅力，也思考了环境保护的重要性。
我们身处于这个美丽的地球上，我们的生活和幸福都离不开自然。
然而，现实中人类的活动对自然环境造成了很大的破坏。
城市的建设、工业的发展、森林的砍伐、污染物排放等等，都对自然环境造成了严重的影响。
我们应该认识到这个问题的严重性，从自己做起，积极参与环境保护行动。
比如我们可以节约能源，减少塑料袋的使用，种植更多的树木来净化空气等等。
总结通过这篇作文的写作，我更加深入地了解了自然景观的美丽和环境保护的重要性。
我将会积极参与到环境保护的行动中，为创造一个更美好的地球贡献自己的力量。
同时，我也希望更多的人可以像我一样热爱自然，保护自然，让这个世界更加美好。
中考作文读后感：怎样写读后感 (2)
中考作文读后感：怎样写读后感引言概述：读后感是考察学生对文学作品理解和感悟能力的一种重要方式，也是中考作文中常见的题材之一。
怎样写好读后感，既要理解作品的内涵，又要有独特的见解和深刻的感悟。
下面将从准备工作、写作技巧、表达方式、结构安排和注意事项等方面进行详细阐述。
一、准备工作：1.1 仔细阅读原著：在写读后感之前，首先要对所阅读的文学作品进行仔细阅读，了解作品的背景、情节、人物性格等内容。
1.2 做好笔记：在阅读过程中可以做一些笔记，记录下自己的思考和感受，为后续的写作提供素材。
1.3 理清思路：在准备写读后感之前，要对作品的主题和自己的感受进行梳理，确定自己要表达的主要观点。
二、写作技巧：2.1 简明扼要：在写读后感时，要尽量做到言之有物、言之有理，避免啰嗦冗长。
2.2 抓住重点：要从作品的主题、人物形象、情节发展等方面抓住重点，突出自己的见解和感悟。
2.3 多角度思考：在写读后感时，可以从不同角度对作品进行分析和思考，展示自己的独特见解。
三、表达方式：3.1 情感表达：在写读后感时，可以适当表达自己的情感，展示对作品的喜爱或感动之情。
3.2 语言优美：要注意用词准确、语言优美，避免使用过于简单的词汇和句式。
3.3 表达个性：在写读后感时，可以展示自己的个性和独特见解，不必拘泥于传统的写作方式。
四、结构安排：4.1 开头：在写读后感时，可以从作品的背景或自己的感受入手，引出主题。
4.2 中间：在写读后感的中间部分，可以对作品的主题、人物形象、情节发展等方面进行分析和评价。
4.3 结尾：在写读后感的结尾部分，可以对自己的感悟和体会进行总结，展示对作品的理解和思考。
五、注意事项：5.1 避免剧透：在写读后感时，要避免剧透作品的内容，给读者留有一定的悬念。
5.2 注意结构：在写读后感时，要注意结构的合理性和连贯性，避免跳跃和重复。
5.3 自我评估：在写读后感之后，可以对自己的作品进行自我评估和修改，提高作文的质量和水平。
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阅读让我飞翔袁玉婷鸟儿有了翅膀，可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀，可以在书的世界中遨游……5岁时，爸爸送我一本连环画《西游记》。
这是我独立阅读的第一本书，从此我便与书结下了不解之缘。
随着年龄的增长，连环画再也满足不了我日益增长的求知欲望。
于是我开始阅读古今中外名著。
从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。
书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。
阅读，让我长上了飞翔的翅膀。
六年级那年暑假，我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
这本书我早就想读了，一直没找到，这意外的收获使我欣喜若狂。
没想到店主告诉我，这本书有人订下了，一个星期后来取，惟一的方法便是天天跑到书店来看。
我毫不犹豫地决定了从此，我每天骑半个小时的车来书店，找个地方靠着看书，有时一看就是半天。
中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。
遇到警句或不懂的地方，便记在案《阅读随笔》上本上，回到家再细细啄磨。
我就这样“面包加清水”看了三天，店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看。
我便可以不再受手酸脚麻之苦。
第五天，骄阳似火，阳光炙热地烤着大地。
朋友找我去游泳，这种天气，若泡在游泳池里是何等的惬意！可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！朋友看我戴上遮阳帽，骑着车匆匆出门，不解地问：“你是不是‘走火入魔’啦？”我愉快地说：“是本值得我一口气看完的书。
”说着，跳上车向书店奔去。
到了书店，我已经像从水里捞出来的一样，浑身湿透了。
可我顾不得擦汗，捧起书就读，直到夕阳西下，我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记。
虽然累点，但我无怨无悔。
书中没有颜如玉，书中没有黄金屋，有的只是丰富的知识和阅读带来的无穷的乐趣。
读一本好书，就是在与一位高尚的人说话。
--不是吗?能有这样和高人的说话的机会难道不是一件令人兴奋和激动的事情吗?我是有一种飘然若飞的快感的哦。
文库上传2016年九年级语文上册 第四单元 写作小专题 写读后感素材 (新版)新人教版
写作小专题写读后感【写作导航】日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来，这就是读后感。
读后感写作的一般结构是：引——议——联——结。
所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。
把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。
可以直接摘抄原文中的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。
要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。
所谓“联”，就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是针对自己的感受联系实际生活。
对原文进行的材料分析、评论要略写但不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。
联系实际才能使文章有可读性、有价值。
所谓“结”，就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。
总之，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容深刻又颇具新意的读后感。
【例文引路】“九○后”与阿廖沙读罢《童年》，钻入我脑海的首个问题是一个比较：我和阿廖沙比童年；第二个问题是一段回忆：我从童年到少年的美好时光；第三个问题是一段思考：作为“90后”，我真正要的是什么。
阿廖沙，小小年纪就不得不接受残酷的命运：四岁丧父，10岁失母，过着寄人篱下的生活，每天被仇恨和争斗包围，一颗弱小的心灵承受着常人难以想象的巨大的痛苦！可是，他依然顽强乐观地面对每一天，把生活里的阴霾化作滋润自己成长的雨露。
而作为“90后”的我，吃过的苦头如下：自己独自一人在家时害怕得打哆嗦，手上划破了一个小口时向妈妈嗷嗷大哭，初中入学军训时汗流浃背……和阿廖沙比起来，我这些苦头简直是“小儿科”！这一比，我觉得自己还真的要好好学习阿廖沙的坚强勇敢，不能做一个又“面”又“软”的“90后”。
阿廖沙的生活里也有阳光和温暖，那就是外祖母。
外祖母的故事和爱给了他巨大的影响，让他心里种下了追求光明和美好的种子。
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怎样写读后感[写作导航]亲爱的同学们，你在这个码头的收获颇为丰硕了吧，但是我们不仅要学会读，还要会用所学知识来写哦。
俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有:不动笔墨不读书的说法。
由此可见，读书与写作是密不可分的，正所谓：劳于读书，逸于写作。
而写读后感则更是与读书密不可分的事了。
读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。
日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。
无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。
第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。
一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。
这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！读后感写作的一般结构是：引——议——联——结所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。
“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。
如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。
是不正确的。
把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。
可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由来。
但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。
九年级第四单元读后感作文5篇
九年级第四单元读后感作文5篇我们在写读后感的同时同时也应该认真的选我们的阅读书籍。
只有我们阅读的书籍我们仔细的阅读我们才可以有所体会。
才可以感受到我们的材料之中的主要内容。
下面是小编为大家整理的九年级第四单元读后感作文，希望能够帮助到大家!九年级第四单元读后感作文1这个暑假我读了许多书，如：《稻草人》、《木偶奇遇记》、《三国演义》，但给我印象最深刻的人物是《三国演义》里的关羽。
滚滚长江逝水，浪花淘尽英雄。
三国里的关羽神勇无比，单刀赴会胆子大。
关羽的故事可多了，如：《过五关斩六将》、《夜走麦城》、《刮骨疗毒》等。
我最佩服关羽刮骨疗毒这件事。
故事是这样的：话说关羽在一次战斗中手臂被一支毒箭射伤了，关羽就请神医华佗来医治他的箭伤，华佗仔细看了看说：“不好，你的箭毒已经进入到骨头上，我要用刀在你骨头上把毒刮去，没有麻药，这很疼痛的。
”关羽爽快地答应说：“没问题，现在就来刮毒吧!”华佗先把关羽手臂上的皮肉划开，而关羽却在和手下的兵喝酒，几乎看不出他疼痛的样子。
华佗开始在它手臂骨头上刮毒了，他刮呀刮，刮得时候关羽手臂上流了好多血，喝完酒他和手下的兵聚精会神地下起棋，好像什么事都没发生一样。
一个多时辰过去了，终于刮完了毒。
华佗钦佩地竖起大拇指说：“将军您真厉害啊，我从没见过向您这样勇敢的人!”关羽感谢地说：“这算什么，小菜一碟，还得谢谢您这位神医妙手回春治好了我的手臂啊，我又可以带兵打仗了!”从这个故事可以看出关羽真是个勇敢顽强不屈的人，让我佩服得五体投地。
我是个男孩子可是平时手指划破了一点，痛得鬼喊鬼叫，和他相比我就无地自容了。
读完了《三国演义》这本书之后，让我大开眼界，而三国演义里的众多英雄人物，给了我深刻的印象，他们勇敢顽强，不怕死的精神值得我学习。
九年级第四单元读后感作文2孔明初出山之时，曾对刘备说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。
”此时的刘备，可谓到了穷途末路的境地，堂堂大汉皇叔，天时地利客观有利条件让他人捷足先登，剩下的仅是能“发挥主观能动性”的“人”了。
初三第四单元读后感600字优秀范文5篇
初三第四单元读后感600字优秀范文5篇有一技之长者鄙读书，无知者羡慕读书，唯明智之士要读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外全凭观察得之。
四二三世界读书日，祝愿朋友爱读书，会利用书中之智，否则白读不如不读。
下面就让小编来告诉你初三第四单元读后感600字范文，欢迎大家阅读!初三第四单元读后感600字范文1今天，我看完了这一部良好的小说——《小公主》，很似的打动，也很似的震撼。
故事里的主人翁——小公主萨拉?库尔是1个驻印度的英国军官的独生女孩子。
她在很小的时辰母亲就归天了，是由爸爸一手把她养大的，当她七岁的时辰，进了伦敦的女人黉舍念书，因为她的爸爸拥有很多产业，以是被黉舍出格垂青。
她很伶俐，也很懂事，并且喜欢念书，是1个富有想象力的奼女，时常编故事讲给伴侣们听;她有着风雅的气质和一颗善良的心，喜欢帮助旁人，以是全校的学生都很心爱、尊重她。
可是，当爸爸的事业失败，又患了热病不幸运归天往后，萨拉便开始过着哀痛尴尬的糊口，可是，当萨拉路程经过过程不松懈地起劲后，梦幻般的古迹却又发生在了萨拉的身上——一次间或的机会，她又从头恢复了本身高贵的身份，又再次遭到了四周的人的心爱与接待。
我读了本文很是地打动。
故事的主人翁年仅十岁，却能心里平静面对相继而来的坚苦。
读完故事然后，我想，如果我是故事里的主人翁，那我该怎么办呢?以是，从那一刻开始，我就决议向故事里的主人翁进修，同时，她也唤起了我心中的那颗坚强的心，去面对一切坚苦。
是啊!人的平生是富厚多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……我感觉白涅德太太的糊口应该也是十分艰辛的，就像萨拉的遭受那样子。
可谓白涅德太太也有着刚正不阿的心志，以是才刻画了萨拉如许1个绘声绘色的人士。
咱们应该像白涅德太太和萨拉?库尔一样，讴歌糊口，热烈地爱糊口。
咱们的境界虽则纷歧样，可咱们照旧应该每时每刻向他们进修。
糊口，是一所布满智慧的黉舍，沧海教你气度宽大，蚁蛘教你勤奋团结，树木教你实事求是，日头教你关注世界……你要从中学会自主、英勇、容情、进取……你要从中学会真假、长短、善恶、美丑……一边儿走，一边儿专心审察这个世界吧，每天城市有差别的发现!而后，像能酿花蜜的昆虫一样，把种种英华堆积、融合、调配、酿出能酿花蜜的昆虫芬芳的糊口。
九年级上册读后感作文怎么写5篇
九年级上册读后感作文怎么写5篇所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
下面是小编为大家整理的九年级上册读后感作文怎么写，希望能够帮助到大家!九年级上册读后感作文怎么写1《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，清代学者首先提出《西游记》的作者是明代吴承恩，本书与《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》并称为“四大名著”讲述的是唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马一行四人一马去西天取经的故事。
他们经历了许许多多的危机，如：黑风怪抢袈裟、三借芭蕉扇、智斗金角大王、勇斗三妖魔等等……九九八十一难，最终唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙和尚被封为金身罗汉，白龙马获得真身，被封为八部天龙广力菩萨。
书中有着许许多多的人物，如：机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙和尚，以及许许多多各显神通的神仙妖魔。
这本书，它就像普普通通的咖啡，苦中带着甜，你仔细品味，就能体会到它的滋味。
其中我最喜欢的一个故事是灭法国妙计治昏君，讲的是一个国家，一个和尚谣诼诬谤这个国家的和尚，于是，国王发誓要杀一万个和尚，恰逢唐僧一行人途经灭法国，国王已经杀了九千九百九十六个和尚了，还要杀四个和尚，孙悟空乘猪八戒几人不注意时，带了许多的剃匠去皇宫把皇宫里的人全都剃成光头，国王以为是他杀害和尚，才有如此下场，国王找到了唐憎一行人，国王想拜他们为师，孙悟空说只有把“灭法国”改为钦法国我才能收你为徒弟。
在《西游记》中我最喜欢孙悟空，因为我觉得孙悟空的优点有他曾大闹天宫，有志谋有情有义，敢作敢当，法术高强。
在五庄观，偷吃了大仙的人参果，大仙要炸孙悟空，一开始，孙悟空施展了法术让石狮子替他代过，自己却逃了，大仙又要炸唐憎，孙悟空坐不住，勇敢地承担了责任。
说完，他便腾云驾雾去找观音普萨，最终观音普萨拿杨枝甘露救活了人参树。
九年级上册人教语文第四单元作文读后感700字
九年级上册人教语文第四单元作文读后感700字九年级上册人教语文第四单元作文读后感700字在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的九年级上册人教语文第四单元作文读后感700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如是像呆若木鸡似的去看任何一件事，我想成果并没有想象中完美，反而，你用大脑带着双手一起上场，用大脑想想，再用双手实践，可能获得的成果会更美好些。
格物致知就是从探查物体而获得知识。
但是中国的传统教育中却并不太重视格物和致知。
像国外那些人们，他们无论是什么事，都会格物，然而致知，他们的这种方法是完美的，脑力加手的劳动，从而使思考亦将是而变得简单。
国外的那些人在小时候都会在老师的带领下，用双手来实践获得知识，格物致知的意义并没有被那些爱动手的实践者所淹没，而对于中国传统教育，格物致知的意义就被淹没了。
明朝的理论家――王阳明，空有一幅聪明的大脑，却没有爱动手实践的爱好，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
又一次，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他就决定要“格”院子的竹子，他就搬了一条板凳坐在院子里面，看着竹子硬想了七天，却并没有很好的答案，他并没有用自己的手去实践，只考自己的头脑去硬想，却什么也没有得到，最后因为头痛受不了，而失败。
明显，他是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明这样的做法，显然在当时社会是很多人可以理解的。
如果我们想要观察竹子的结构或它的生长过程，就必须得用手去把叶子切下来，然后拿到显微镜下进一步观察，绝不是像王阳明那样坐在板凳上空想，袖手旁观是绝对得不到理想中的成果。
实践不是毫不选择的测量，它需要事先的准备与计划。
要有一个正确的目标，以作为整个实验的明确中心，一个成功的实验，需要实验者的眼力、毅力和勇气。
我们不能盲目的接受权威，我们要有自己的思维和判断力。
九年级上册语文读后感作文范文5篇
九年级上册语文读后感作文范文5篇读一本好书，就像与一位高尚的人谈话。
想必这句话我们都会说了，可是又有谁真正的进入到书的世界里，真正的体会到这句话的意思呢?下面是小编为大家整理的九年级上册语文读后感作文范文，希望能够帮助到大家!九年级上册语文读后感作文范文1《三国演义》是记述中国古代三国时期魏、蜀、吴之间征战的故事。
书中的人物绝大部分都是真实存在过的，故事是经过作者罗贯中加工美化的。
从前，我一直认为曹操是个坏蛋，因为许多影视作品都把他刻画成奸臣。
爸爸告诉我，按照正统思想，汉朝的皇帝姓刘，而曹操占领北方大片地域，挟天子以令诸侯，相当于篡位夺权。
他有悖于正统，所以在书中作者要贬低他，而抬高同样姓刘的汉室宗亲刘备。
其实曹操是个了不起的人。
在兵荒马乱的岁月，他率领军队，征战杀伐。
在官渡，曹操以少抵多，以弱胜强，一举击败了强敌袁绍，奠定了功业。
连年战争，他终于统一了北方。
历史就是这样，谁造成了统一，谁就推动了历史进程，谁就是英雄;谁想分裂，谁就倒退了历史车轮，谁就是千古罪人。
曹操的文才也是一流。
爸爸说，曹操和他的两个儿子曹丕、曹植合称“三曹”，诗词歌赋，样样精通。
尤其是曹操的四言诗，可以说是前无古人，后无来者。
这样的人能算是奸臣反贼吗?《三国演义》里曹操的表现就没那么高大了，多疑是他性格的主要特征。
他因为怀疑华佗想要谋杀他，一气之下，将华佗下狱处死。
一代名医就此身死，如果不死，不知道他又能救活多少苍生百姓，他的医术也能传世后人，造福后代。
他因为多疑残杀了吕伯奢一家，逃亡路上将错就错，连吕伯奢也一起除掉，留下了“宁教我负天下人，不教天下人负我”的句子。
其实，这种乱世，对一个大人物来讲，多长几个心眼也没有错。
不然的话，不知道什么时候，就被人家干掉了。
这就是我所知道的曹操，一个功绩远远盖过缺点的英雄。
九年级上册语文读后感作文范文2《朝花夕拾》是鲁迅先生对童年回忆而写的散文。
细读时享受着文章从字里行间透出的感情。
在《百草园到三味书屋》中，记叙了作者从童年游戏，玩乐到长大读书的成长过程。
九年级上册语文读后感作文10篇
九年级上册语文读后感作文10篇一、什么是读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
二、九年级读后感作文10篇一篇好的读后感应当富有时代气息。
要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。
那么你知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的九年级上册语文读后感作文10篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
九年级上册语文读后感作文1《三国演义》真乃一部大气磅礴的好书!全书中，给我印象最深的是曹操、孙权、刘备。
《三国演义》中给曹操的评价着实不高，他不是“英雄”是“奸雄”;不仅是“贼”，而且是“国贼”;诸如此类。
但我不这么认为。
在曹操与刘备“青梅煮酒论英雄”时，他说袁术是“冢中枯骨”，袁绍是“色厉胆薄、好谋无断;干大事而惜身、见小利而忘命”，说刘璋“虽系宗室、乃守户之犬耳”，说张绣、张鲁、韩遂等人为“碌碌小人”。
我原本以为，这只是一种蔑视、一种霸气，但读到后面，这些话全部应验，由此可见，曹操看人的眼光实在很准。
他的武将“李典、乐进、典韦、于禁、许褚”等个个是猛将，全都死心塌地地跟着他出生入死，为曹操打了无数的胜仗，成为曹军中的中流砥柱。
他的文臣“荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、刘晔、满宠、吕虔”等人则几乎全是北方最优秀的文臣、军师，这些人中许多是从曹操的敌人那里过来的，由此可见曹操求贤若渴的程度无人能及，单从这方面说，他比刘备更占据“人和”。
小时候听别人说曹操占尽了“天时”，看过书之后才懂，因为曹操在消灭袁绍的时候实际上已经占据了北方(其他军阀往往自相残杀、两败俱伤)，这样他就有机会休养生息、恢复经济，而且北方人口众多，所以曹操的军队也得以迅速扩充至五十多万，真是占尽了天时。
再说孙权，孙权相比于曹操、刘备，优势在于他拥有父亲、哥哥留给他的富饶的江南大地和众多的贤臣良将。
这使得他成为一个“继承者”而非“创业者”，但继承者绝不可无能，孙权就是一个典型的例证，他独具慧眼，提拔了“吕蒙、陆逊”等一大批智勇双全的将军，不但夺回了荆州、还让蜀国元气大伤，成功坐稳了第二把交椅。
初三上册第四单元作文读后感600字范文
初三上册第四单元作文读后感600字范文读书需要一种心境，不是什么时候都能够读的。
仅有静下心来的时候，才适合阅读。
心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。
下面就让小编来告诉你初三上册第四单元作文读后感600字，欢迎大家阅读!初三上册第四单元作文读后感600字1从识字到现在，我读过许许多多的文章，给我留下深刻印象的不在少数。
可是，对我影响最深的还是这篇《穷人》。
读完这篇文章后，我的心久久不能平静。
整篇文章没有特别突出的语句，但是最普通的人，最朴实的话语，最真挚的感情，带给我们的往往是最真实、最真切的感动。
文中的人物身上折射出了人类真正的天性——那就是真、善、美;显示出了人间最纯朴、最美好的感情，扣人心弦，使人深受感染。
一颗懂得爱人的心比金子珍贵，比钻石永恒。
爱让一切苦难历程都变成了感人的岁月。
读了《穷人》这篇文章，我深深地体会到了——其实爱，一直贮藏在每个人的心中，只要你愿意去给予，无论你的生活环境多么贫穷，都能成为一位拥有所有爱的富翁。
只要你愿意去付出，生活就会源源不断地回馈给你无限的爱。
如果一个人身在福中不知福的话，即使你家境再富裕，别人给予你再多的爱，你不会感激，不会回报，爱就会离你越来越远。
哪怕你拥有再多的金钱，也买不回这珍贵的爱了。
关爱与体贴并不仅仅给自己的亲人，更应该给予那些更需要帮助的人。
这样的爱才是伟大而无私的爱!桑娜就是一个很好的例子。
她心中充满了爱，她的爱是那么的简单，那么的平凡，同时又是那么的伟大，那么的无私。
她爱自己的家庭，她爱自己的丈夫，她爱自己的孩子，也爱着那两个和她没有任何血缘关系的孩子。
所以说，爱是桑娜的本能，爱意融进了他的生命，是爱给了她无限的勇气和力量。
无论贫穷还是富裕，只要有爱，有一颗无私的心，我们都可以做些力所能及的事。
只要我们做到“雪中送炭见真情，助人为乐献爱心”，我们这个世界就会充满爱。
如果我们都像桑娜一样，对周围的人多一些理解、多一点宽容、多一份爱心，那么，我们的生活会变得更加美好。
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怎样写读后感[写作导航]亲爱的同学们，你在这个码头的收获颇为丰硕了吧，但是我们不仅要学会读，还要会用所学知识来写哦。
俗话说：读书破万卷下笔如有神；又有:不动笔墨不读书的说法。
由此可见，读书与写作是密不可分的，正所谓：劳于读书，逸于写作。
而写读后感则更是与读书密不可分的事了。
读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。
日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。
无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。
第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。
一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。
这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！读后感写作的一般结构是：引——议——联——结所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。
“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。
如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。
是不正确的。
把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。
可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由来。
但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。
课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。
很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
所谓“议”，就是要针对原文提出自己的感受。
写读后感重点应落在“感”字上。
一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体，这样才能让人信服。
要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。
千万不能“感”到哪里就写到哪里。
那么如何选择感受的角度呢？注意以下两点：1、选择你能发掘出深度的角度来写，不可勉为其难。
2、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。
例如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写，也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。
3、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。
有些同学写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。
要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。
所谓“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。
对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。
联系实际才能使文章有可读性、有价值。
由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。
可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。
当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议论文那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。
联系实际要注意以下几点：（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。
（2）、联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话、。
这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。
（3）、联系实际时还要力争情理真切。
情真才能感人；理切才有力量。
切不可言不由衷，胡编乱造。
（4）联系实际时，联想要丰富。
多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。
所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。
总之，，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。
[范文评析一]读《简爱》有感公元1846年，在英国北部一个偏僻的小山村里，一座牧师住宅二楼的窗前，坐着一个身材矮小，相貌平常的姑娘。
在窗外，是一片了无微型机的墓地，墓地尽头是一望无际的长满石楠的荒原。
窗前的姑娘正在奋笔疾书，用她的悲苦和怨愤、激情和想象，构建着一个既是内心也是外界、既是微观也是宏观的独特世界，叙述着一个朴实无华、真实感人的故事，塑造着一个生而不幸、历尽艰辛、敢于奋力抗争和顽强追求的少女。
这位姑娘就是夏洛蒂·勃朗特。
所有的本文经典小说中，我最喜欢的就是《简爱》。
暑假这几日无聊，便又拿出来仔细读了一遍，算是重温。
小说平实的叙述，既不像昆德拉牢骚满怀的议论，也没有村上小说里徘徊的阴沉之气。
我的心情随着主人翁在字里行间跌宕起伏读完之后，感慨满腹……很多的偶然，组成了人生的必然。
人如浮萍般，随波逐流。
若说有内在的连贯性，那也只是人内在的修养喜好，对人生的态度、性格等等与外在客观环境不断磨合的本真。
那是人之成为人的内存的决定，也是人性光辉的所在，是平凡里的闪光点。
我个在许多假设，假设简不是在那样的家庭环境中遭遇到种种不幸，假设她在所受教育期间的困难使她屈服倒地，假设她不是在罗彻斯特家当家庭教师，或者出走之后永不回头，那又如何？这许多的不确定，组成了简的一生，而从中我们看到了什么？在课堂上，教师总会教育我们要用自己的双手去创造美好的人生可是现实生活中，一些大人对待生活的态度却又是如此的简单—听天由命，顺其自然。
但是，有没有人这么想过，人生的道路是不平坦的，有着无数的困难和无数的岔路口，面对这些岔路口，每一个人都得做出自己的选择，当你选择一个的同时，又刚好错过了另一个，甚至是无数个，任何人对未来是未知的，所以，你只能保证自己的选择是适合自己的，却不能确定这是不是完美的。
生命历程的选择其实是无所谓的，因为怎么走都是一生。
所以，《简爱》吸引我的不是简做出了怎样的选择，而是她在历经生命的过程中熠熠灼目的人格魅力。
对正义的执着，含着坚韧的倔强，这是简生命力的一种表现；对于朋友与亲人，尤其是爱情，一种含蓄的热烈，执着而不偏执的温和，把更多人性的关怀和对生命的热爱融入爱的体验中，这是简对善良和爱的理解。
我庆幸简遇到的罗彻斯特是言行刻板却不失淳朴之人，否则，他们的爱情肯定走样，这仅仅是我的见解。
简·爱这个孤苦伶仃、无财无貌的小人物，依靠自己的艰苦奋斗，终于克服了贫穷、苦难、习俗、荣辱、金钱、“神恩”等等阻碍，追求到自己心目中的幸福生活。
文章最后，简爱已从一个弱者变成了强者，已是一个独立自主的人了，和经过自责忏悔的罗彻斯特，在心灵上已经完全平等。
在财力上，特别是体力上，双方的强弱地位已经发生互换，笼中鹰得请麻雀觅食，现在那个大男人得依靠这个小女人了，这也是作者对男女平权的一种愿望和奢求。
显而易见，这决不是一般意义上的大团圆，这是艰苦奋斗、顽强追求的结果，也是人性取得胜利的果实。
读完之后，我感到了一种心灵上的满足。
想来此类经典的小说，像《安娜卡列尼娜》，像《德伯家的苔丝》，让后世所缅怀的，感动的，除了故事本身，突出的都是人性的光辉。
那是对爱的执着追求，对生命的热爱，对生活美好的憧憬和实践，而这些也正是我们这个时代最缺乏也最容易忽视的。
我愿意像简·爱那样生活着。
[点评]：写读后感，首先要真正读懂原作，才能真正有所感。
作者先说为什么“最喜欢的就是《简爱》。
”，这后引发“感慨满腹”。
作者的感慨缘于小说中人物，他们的性格和命运，更由这些引发了作者的思考而作了一系列“假设”，之后又不囿于原作而与自己的现实生活相贯通，作品中人性的光辉照亮了自己的人生之途。
全文所“感”真切自然而内容层次丰富，而且有现实的针对性，“那是对爱的执着追求，对生命的热爱，对生活美好的憧憬和实践，而这些也正是我们这个时代最缺乏也最容易忽视的”。
从而更增强了文章的感染力。
[范文评析二]读书破万卷，下笔如有神——阅读让我飞翔鸟儿有了翅膀，可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀，可以在书的世界中遨游……5岁时，爸爸送我一本连环画《西游记》。
这是我独立阅读的第一本书，从此我便与书结下了不解之缘。
随着年龄的增长，连环画再也满足不了我日益增长的求知欲望。
于是我开始阅读古今中外名著。
从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。
书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。
阅读，让我长上了飞翔的翅膀。
六年级那年暑假，我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
这本书我早就想读了，一直没找到，这意外的收获使我欣喜若狂。
没想到店主告诉我，这本书有人订下了，一个星期后来取，惟一的方法便是天天跑到书店来看。
我毫不犹豫地决定了从此，我每天骑半个小时的车来书店，找个地方靠着看书，有时一看就是半天。
中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。
遇到警句或不懂的地方，便记在案《阅读随笔》上本上，回到家再细细啄磨。
我就这样“面包加清水”看了三天，店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看。
我便可以不再受手酸脚麻之苦。
第五天，骄阳似火，阳光炙热地烤着大地。
朋友找我去游泳，这种天气，若泡在游泳池里是何等的惬意！可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！朋友看我戴上遮阳帽，骑着车匆匆出门，不解地问：“你是不是‘走火入魔’啦？”我愉快地说：“是本值得我一口气看完的书。
”说着，跳上车向书店奔去。
到了书店，我已经像从水里捞出来的一样，浑身湿透了。
可我顾不得擦汗，捧起书就读，直到夕阳西下，我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记。
虽然累点，但我无怨无悔。
书中没有颜如玉，书中没有黄金屋，有的只是丰富的知识和阅读带来的无穷的乐趣。
读一本好书，就是在与一位高尚的人说话。
------不是吗?能有这样和高人的说话的机会难道不是一件令人兴奋和激动的事情吗?我是有一种飘然若飞的快感的哦。