传递正能量,共筑中国梦之《打造卓越教师团队》-学习资料
打造优秀团队 助力教师成长
打造 优 秀团队 助 力教 师 成 长
张亚 芬
（吉 林 省 长春 市绿 园 区ห้องสมุดไป่ตู้ 营 小 学 ）
摘 要 ：随着社 会的快速发展 ，教 育制度 与教育理念在 不断发生变革 ，新时代 的发展 要求教师 改变传统 的教育理念 与方 式，运用 适应 时代发展 需求的体制来规 范教育工作 。对 于学校 的领导者而言 ，要不断增 强 自身 的领导能力 ，不懈打造优秀 的教 师团队，帮助教 师 又好 又 快地 成长 ，提 升 教 师 的 素 养 ，实现 教 师 队伍 整 体 水 平 的不 断 提 高 ，从 而提 升 教 育 质 量 。
方法 ，在教学的过程 中 ，不断地提高 自身的教学实践水平 。
二 、打 造优 秀教 师 团 队
（四 ）培 养 骨 干 教 师
（一 ）引导教师树立高 尚的师德
骨干教师是学校 的重要支撑 ，是学校各 项工作有序开展 的重
良好高 尚的师德是有效开展教学工作 的重要基础 ，是提高教 要 力量 ，因此要重视对学校骨干教 师的培养 。首先 ，要帮助教师 了
接 受 新 的 思想 与方 法 。
（三 ）加强骨干教师对 青年教师 的引导作用
一 、 教 师 成 长 的 内容
由于学校的一部分教师是刚走上工作岗位的青年人 ，对 于这
教师 的成 长应该包括精 神层面 的成 长与专业 素养方 面的成 部分教师要建立有效的帮扶机 制 ，让有丰 富教学经验 的老教师与
可以制定 为班 主任 、年级组长 、教导主任 、校长等。通过这样 的方
学校要坚持多种校本培训活动 ，激励教师不断成长成才 。首 式激励 教师不断努力 ，壮大骨干教 师的队伍 。
凝聚核心价值观,传递校园正能量
凝聚核心价值观，传递校园正能量作者：夏金娟来源：《学校教育研究》2015年第08期一、社会主义核心价值观的内涵与基础教育的联系党的十八大报告用24个字提出当代中国核心价值体系，反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系的科学内涵：坚持一个指导思想——马克思主义指导思想;确立一个共同理想——中国特色社会主义共同理想;弘扬两种精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，具有强大的感召力、凝聚力和引导力，引起了全社会的广泛关注。
《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程。
”由此不难看出，儿童和青少年的知识获取、思维方式的形成、思想观念的建立和行为举止的确定都是由基础教育来完成的，因此，社会主义核心价值观的培育和践行也是基础教育的重要内容。
社会主义核心价值观是实现中国梦的精神动力，中国梦是社会主义核心价值观的发展目标，二者紧密联系，互为因果，相互促进。
二、凝聚核心价值观，传递师德师风正能量社会主义核心价值观是校风建设的思想灵魂，而师德师风是校风建设的核心。
所谓校风，是指在共同目标的引导下，全校全体教职员工长期共同努力形成的一种教育的行为风尚，是一所学校的整体价值观追求和学校精神风范的综合反映。
社会主义核心价值观在校风建设中具有导向的作用，引导广大教师树立明确的心理导向，道德导向，价值导向。
社会主义核心价值观是校风建设的思想灵魂，而师德师风是校风建设的核心。
所谓校风，是指在共同目标的引导下，全校全体教职员工长期共同努力形成的一种教育的行为风尚，是一所学校的整体价值观追求和学校精神风范的综合反映。
要使社会主义核心价值观深入人心，与时俱进，这就需要把核心价值观融入教育全过程。
要以课堂为主渠道，使社会主义核心价值观进教材、进校园、进头脑，让师生们熟记在心，耳熟能详。
学校是立德树人的地方，更是培育践行社会主义核心价值观的主阵地、着力点。
凝聚正能量共筑中国梦演讲稿_演讲稿
凝聚正能量共筑中国梦演讲稿_演讲稿篇一：凝聚正能量共筑中国梦演讲稿中国梦，是民族梦，是复兴梦，是每个中国人的梦。
中国梦的实现是一项系统工程，需要我们齐心协力、同心共筑。
加强中国梦的宣传教育，是当前宣传文化系统一项重大任务。
我们要充分发挥文化的引领作用，引导人们坚定理想信念、构筑精神支柱，提振精气神、积聚正能量，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。
加强思想道德建设，凝聚“中国梦”。
要抓好广大干部群众的理想信念教育，充分认识“中国梦”是精神旗帜，把思想统一到中国梦的重大意义、目标任务、基本内涵、本质属性、实现路径上来。
有效地组织开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，爱国主义、集体主义、社会主义和延安精神教育，大力宣传普及科学知识、科学思想、科学方法、科学精神，帮助引导广大干部群众坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，凝聚实现伟大“中国梦”的精神力量。
要把先进性要求与广泛性要求结合起来，努力形成与经济和社会发展相适应的健康和谐、积极向上的思想道德规范。
推动文化繁荣发展，彰显“中国梦”。
让人民享有健康丰富的精神文化生活，是实现“中国梦”的重要内容。
结合安塞实际，我们重点做好以下几方面工作：一是进一步整合资源，设立文化艺术发展资金，建立日益完善的文化开发研究、文化精品创作、生产和传播体系，建立和完善文化产品生产机制和文化产业发展扶持机制，努力创作一批文化底蕴深厚、时代气息浓郁，具有安塞地域特色的精品力作，精心塑造安塞文化品牌。
二是深入开展群众性文化活动。
依托安塞民间文化资源，策划举办“中国安塞黄土风情文化艺术节”和新春系列文化活动，经常性组织开展文化艺术下乡演出活动，定期举办《鼓乡大舞台》广场文化活动，城乡群众文化生活日趋活跃。
三是按照大项目引领，大园区承载的思路，建设黄土风情文化产业园区，加强与陕文投等文化企业的合作发展，依托延安的红色旅游优势和安塞具有国际水准的民间艺术品牌，将安塞县打造成为延安红色旅游的延伸地和陕北黄土风情文化旅游的首选地。
打造优秀教师团队,促进学校和谐发展
打造优秀教师团队，促进学校和谐发展学生是学习活动的主体，教师是教育实践的主体，学生的成长与发展是通过教师这一主体去实现的。
学生的成长与发展是学校工作的生命，教师的工作决定着这项工作的成败与质量，教师的成长与发展是一个学校核心的竞争力。
教师的发展，干部队伍的作用以及校长价值领导力的提升，在打造优秀教育团队中起着重要作用，也成为实现学校和谐发展的关键。
一、促进教师发展，形成学校发展的共同愿景是打造优秀教育团队的核心1.用共同愿景凝聚和激励全体教师，形成促进学校发展的教育合力在每学年开学初，都须召开教师大会，客观冷静地分析学校在上学年取得的工作成效、存在的问题以及面临的机遇和挑战。
广泛征求教师的意见和建议，经过细致的梳理和推敲，制定本学年的发展规划，形成学校发展的共同愿景。
这样的愿景代表了全体教师的共同意愿，自然而然成为教师的集体信念，人人都会主动承担责任，把集体意志转化为个人的自觉行为。
在共同愿景的引领下，教师就会迸发出新的工作激情，从而形成促进学校发展的合力。
在制定和落实规划时，学校领导要站在高处，思考如何为学校的发展着色增辉；谋在深处，明确学校发展道路，制定科学有效的发展战略；创在新处，在发展中创新，在创新中提升；抓在实处，从细节入手，注重内涵发展；亮在明处，注重展示学校风貌，打造品牌校园。
2.尊重、信任、理解、教师，形成教师自主发展的动力教师的发展决定着学校的发展。
教师持续、内在、稳定的发展中能给自己拓展出更大的发展空间，也能给学校的发展创造出更多的机遇与挑战。
因此我们必须把促进教师的发展作为学校发展核心，用这一核心指导学校管理，让每个教师保持自己独特的思想和发展路径，同时又能尊重、信任、理解、宽容地对待与自己不同的观点，追求一种和而迥异的思想境界。
让每个教师都感觉到自己在学校中始终是被重视的，都有机会获得成功和施展才能，学校的每一次成功都浸透着自己的汗水与智慧，每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。
《打造卓越团队：团队建设、领导力与执行力修炼》课程大纲
《打造卓越团队：团队建设、领导力与执行力修炼》课程大纲（升级版）讲授：涂山青【课程对象】总经理∕部长∕总监∕经理∕主管∕客服人员【课程简介】【课时】1～2天【课程学习目标】【案例】狼群战术及其启示──狼性营销一、团队与团队管理1．什么是团队？为什么要组建团队？2．团队目标的价值【资料】高效团队的金字塔模型分析3．卓越团队特征4．团队管理的关键因素（1）领导的影响力（2）团队管理者的常见误区【提示】管理者看人看事要多角度【资料】销售经理在团队管理中的定位【他人之石】马云：领导力是怎样炼成的？5．团队管理的改进原则6．警惕团队内部矛盾（五种常见病）【提醒】几种有害团队心理──“我可以，你不行”模式7．培育团队精神的技巧二、团队沟通艺术1．对团队人际关系协调的五大原则的解读2．与上司的相处之道（1）避开让上司困惑的行为（2）与上级交往的十大原则（3）如何赢得上级信任（4）获得上司认可的方法【提醒】难被上司容纳的五类下属3．与同级沟通技巧作为领导者∕管理者，与同级沟通的八项技巧：4．与下级沟通的十项技巧5．深化你的沟通效果──人际关系技巧（1）对同事的人际关系“八项注意”三、团队执行力提升1．什么是团队执行力【问题思考】房地产企业需要什么样的执行力2．影响执行力的关键因素分析（1）组织执行力的关键因素（2）个人执行力的关键因素【资料】传说中的“西点军校22条军规”【他山之石】松下员工的岗位执行观3．房地产团队执行力差的十大表现与原因分析【问题思考】您会像他们一样地工作吗?（1）房地产团队执行力差的十大表现（2）执行力差的原因分析4．房地产团队打造高效执行力的途径（1）归纳：十招打造高效执行力◆中层管理者（总监∕部门经理∕项目经理）的职责定位【思考】你是第几级经理人?（2）管理者必须处理好几对矛盾与关系◆基层管理者的角色定位（3）执行力三流程【提示】管理者与被管理者执行力提升方向（4）高效执行的保证【提醒】细节也是执行力：细节决定成败【训练】地产销售及相关岗位人员的个人角色认知与定位【知识】高效执行者的基本特征【思考】关于执行者与执行力【案例】“把信送给加西亚”──象罗文一样去工作！四、员工有效激励【思考】员工为什么需要被激励1．成功培养员工的四个步骤2．满足员工的心理需要【幽默】桥牌、围棋、麻将、斗地主折射职场心理【管理者必须知道的】人的需要理论（1）马斯洛的需要层次论（2）“双因素”理论（3）亚当斯的公平理论3．员工有效激励的途径4．对员工日常激励的技巧【要领】员工激励的小技巧【管理故事】“锁住的冰柜”──沟通与信任【检核】××公司员工行为检测表【思考】这些现象在咱们的团队中存在吗？如何解决？心态修炼篇一、卓越职业心态之个人修炼1．个人修炼的目标──心理健康关于心理健康的标准：【资料】心理健康10项标准2．树立正确的心态──成功需要“八心”【思考】想一想，您是哪一位？【故事】老和尚为什么抱女人过河【感悟】看淡荣辱得失二、树立信心，做自信的人（1）认识自信与实现自信同等重要（2）如何建立自信──五步骤（3）自我激励的十大方法【故事】面对逆境，接受还是逃离？三、有目标、有计划的工作（提高工作效率）【深度讲习】目标管理∕时间管理技巧【秘诀】你应该养成的好习惯【深度讲习】科学授权的十大法则四、有规律的生活（克服不良生活习惯）【自检】你有下列不良生活习惯吗？有则改之，无则加劬。
传递正能量,铸就中国梦
主题班 会
传递正能量，铸就中国梦 PPT模板下载：/moban/
讲述由20世纪80年代至 21世纪初，大时代下三 个年轻人从学生年代相 遇、相识，拥有同样的 梦想至一起打拼事业， 共同创办英语培训学校， 最后功成名就实现梦想 的励志故事。该片浓缩 了一代创业者的成长历 程，具有一定的时代意 义。
去告诉他们，这是你们春日勤劳的成果 我和明日的夕阳有个约会 待到幽幽的日子 像一只飞鸟盘旋在日益风化着的古老城市 我会用夕阳的色彩，告诉人们珍惜时间 是的，生活中的人们 必须珍惜春日独有的短暂
我和明天有个约会
我与明天有个约会
我站在暗蓝的天空下 星空无语，我亦无语 突然心中有种东西在涌动 我问星、问花、问月、问水 星闪动、花翩然、月无语、水依旧 我问杨、问柳、问松 杨萧萧、柳喃喃、松悠悠
传递正能量，铸就中国梦
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中 国 式 梦 想
PPT模板下载：/moban/ 我的中国梦
青年者，国家之魂 绽放激情梦想， 成就精彩人生。
传递正能量，铸就中国梦
实现我的中国梦
自主讨论 我的“明天”
“明天”
我的“今天”
分享 我的“明天”
PPT模板下载：/moban/Fra bibliotekPPT模板下载：/moban/ 梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚 持就是幸福的东西
有些事情只有停下来 才能看那清楚。总有 些更重要的事情赋予 我们打败恐惧的勇气。
实践才是检 验真理的唯 一标准。
我们只有在 失败中寻找 胜利，在绝 望中寻求希 望。
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传递正能量，铸就中国梦
传递正能量，铸就中国梦
孟晓骏（邓超饰)：新梦想学校老师（主授签证技巧） 他就负责组织成东青发挥自己的管理才能，王阳 发挥自己口语好的优势，来把这个英语学校办起 来。这个角色是一个很有典型美国性格的人，就 是有什么说什么，敢于表达自己。不过这个海归 也有“海龟”的一面，就是孟晓骏在美国经历过 了挫折和窝囊的阶段，最后又到国内，重整旗鼓， 成了这个大家一起创办的英语学校的军师，有很 大缺点，但是却敢于承认的人，就是非常典型的 美国性格。陈可辛导演说，孟晓骏是最像他自己 的。因为陈可辛导演的爷爷就是第一批出国留学 的人，他的爸爸是第二批，然后他也出了国，孟 晓骏这个角色也是这样，只不过不同的是，孟晓 骏的爷爷和爸爸出国之后都回来了，所以他在出 国之前就发誓，绝对不回来！但是最终他还是回 来了，回来创办这个英语学校。
打造优秀教师团队，全面提升办学品质
打造优秀教师团队，全面提升办学品质发布时间：2021-08-05T08:40:32.632Z 来源：《教育学》2021年6月总第252期作者：廖德彬[导读] 这不仅给教师们增加了参与学校管理的机会，而且还给这样的团队管理赋予了团队建设的内涵。
重庆市江津区支坪中学402260优秀的教师团队才能提升学校发展的核心竞争力。
我们不能仅仅关注教师个体的专业成长，培养几个名教师，更应关注每一位教师的生存状态，关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚，努力打造具有团队意识、合作能力、进取精神的教师团队。
一、优化团队功能，增强办学活力我们根据形式多样、合理组合和有序交叉的原则组建了不同的团队，这不仅给教师们增加了参与学校管理的机会，而且还给这样的团队管理赋予了团队建设的内涵。
1.管理型团队。
为了降低管理重心，我们设立了年级组长，实行学校行政领导下的年级组管理，并给予一定的管理职能和活动经费。
年级组长由学校行政根据教师学科岗位变动情况实施每学年竞聘一次，这样使得一些在组织能力、协调能力、教学能力等方面较为出色的教师得到锻炼和提高。
为了加强年级组团队建设，我们按年级定期召开座谈会，谈工作也谈生活;在庆祝某些节日时，我们把给教师的一些平均性福利变为年级组的团队福利，由年级组自主搞活动;为鼓励组内教师合作，我们也设立了一些以年级组为单位的集体奖励，到了节假日或期末，让教师们一起去茶室喝茶或饭店吃一顿饭。
2.研究型团队。
为了追求教研活动的平实性和经常化，我们设立了语文、数学、思班、综合等六个校级的学科教研大组，分别由各学科的教坛新秀担任组长。
下面又设立了各学科的年级教研组，由一定教学经验的教师担任组长。
这样就形成了教导处(教科室)—校学科教研(科研)大组—年级学科教研(科研)组三级指导网络，形成了平实高效的校本教研、校本科研的特色。
为加强教研组的团队建设，我们积极倡导“合作教研”“自主教研”“开放教研”，让教师在一次次的课堂教学拼搏中成长。
打造阳光教师团队
坚持教师专业发展打造阳光教师团队——南京市上元小学聂方胜阳光，是生命的呼唤；世界因她生机盎然，阳光，是美丽的企盼，生活因她绚丽灿烂。
沐浴着阳光，我们茁壮成长；沐浴着阳光，校园谱写希望……一、缘起：在反思中走出困境南京市上元小学，坐落于秦淮河畔的东山，几年来，学校历经市规范化学校、示范化学校、市实验小学、省实验小学的创建，目前正朝着特色化的道路发展。
在不断前行的实践探索中，我们认识到：只有教师发展，才有学生的发展，才能促进学校的发展。
在教师专业发展培训道路中，我们曾遭遇过这样的状况：教师在业务能力、专业操守、学习热情等方面存在着一定的差异，不能齐步走，先进的迈不开腿，后进的跟不上队。
尴尬的困境逼迫我们不得不反思：教师的差异是客观存在的，仅靠整齐划一的培训模式是低效的；职业的倦怠也是客观存在的，寄望于教师的自我激活、自我超越是盲目的；我们务必寻求到一条切合学校实际的、科学智慧的引领教师专业迅速发展之路。
经济学上有两个著名案例。
一个叫“马特莱法则”又称“二八”法则，说的是企业主要抓好20﹪的骨干力量的管理，再以20﹪的少数带动80﹪的多数员工。
此法则实际上是要求管理者在工作中不能“胡子眉毛一把抓”，而是要抓关键人员、关键项目、关键岗位。
另一个叫“鲶鱼效应”，说的是沙丁鱼在长途贩运中常因路远、时长而休克、死亡，后营运商在沙丁鱼运输罐中放入其天敌鲶鱼，鲶鱼的追逐激发了沙丁鱼的生命活力，存活率大大提高。
这两则案例不完全适用于学校管理，但它带给我们的启迪是：在教师专业发展道路上，少数人可能会影响和带动多数人；团队的激活可能会带来整体的盘活。
这就是我们在学校成立教师发展团队的根本动因，以造就学习型组织和教师专业发展共同体为目标和使命，激活教师团队，打造阳光教师团队，再以团队为核心，发挥“滚雪球”效应，拉动“二环”、“三环”教师的踊跃跟进，从而实现教师队伍的整体提升。
二、构想：在酝酿中明晰目标在讨论团队建设的学校行政会上，大家如是说：“打造‘阳光校园’是我们区教育局提出的口号，‘阳光伙伴’活动的光芒效应还记忆忧新，没有阳光的教师哪有阳光的学生，哪有阳光的校园……”在讨论声中，我们达成共识：从创建阳光教师团队起步！在不断酝酿中，阳光教师团队的创建目标也逐渐在我们心中明晰起来。
追求卓越：创建基于共同愿景的教师团队
追求卓越：创建基于共同愿景的教师团队作者：李春霞来源：《江苏教育》2015年第14期【摘要】学校应该是一个富有激情且不同凡响的地方。
共同愿景是开启教师群体智慧之门的成长钥匙。
拥有共同愿景的学校教师团队，不仅会更有凝聚力，也会具有一种强大的生长力。
卓越的教师是英雄式的人物，他们不仅拥有娴熟的教育教学技巧，同时也拥有崇高的职业道德、远大的职业理想和坚定的教育信念，他们能够用自身的魅力影响着周围环境，让周围环境也带上他们的特征。
创建追求卓越的教师团队，不仅是学校未来发展的基石，也是那所学校所有学生的幸运。
【关键词】卓越;共同愿景;专业成长;教师团队【中图分类号】G451.7 ;【文献标志码】A ;【文章编号】1005-6009（2015）27-0058-02【作者简介】李春霞，江苏省淮安市淮阴实验小学（江苏淮安，223300）教科室主任。
《易经》中有一句箴言：“取法乎上，仅得乎中;取法乎中，仅得其下。
”意思是说，如果一个人制定了较高的目标，他就可能达到中等水平;如果制定了中等的目标，那就可能达到低等水平了。
无论是一个人还是一个组织，他所实现的目标一般不会超过他为自己设定的理想目标。
因此，追求卓越就成为使目标成果最大化的途径。
当代日本学者佐藤学也认为：“学校必须是追求…卓越性‟的场所。
”卓越不是一般意义上“好的”，而是“杰出的”“不同凡响的”，这是一个能够激发奋斗激情的词汇。
学校就应该是这样一个富有激情且不同凡响的地方。
共同愿景是教师专业发展的动力之源美国的全美教学与未来委员会认为：“教师的知识和能力直接影响着学生的学习，改革学校教育的关键是培养、选拔和留住优秀教师。
”因此，在美国像艾斯奎斯、罗恩·克拉克贝特西·罗杰斯这样一些卓越的教师会被当成国家英雄一样受到总统和第一夫人在白宫玫瑰园亲自颁发的“全国年度教师”奖杯。
在中国，斯霞、李吉林、魏书生、李镇西、窦桂梅……这些知名特级教师在全国范围内也拥有着大量的教师粉丝。
幼儿园如何打造卓越的教师团队
特点三：保教结合
合理安排和组织一日生活的各个环节， 科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活 地渗透到一日生活中；能充分利用一日 生活中的各种教育契机，对幼儿进行随 机教育，以将保教结合原则落到实处
特点四：具备教育教学实践能力
幼儿园教师要具有观察了解幼儿、掌握不同年 龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力； 要具有环境的创设与利用、一日生活的组织 与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与 实施、对儿童的激励与评价等基本专业能力； 能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导， 并能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在游 戏活动中获得多方面的发展。
基本理念一：幼儿为本
幼儿园教师热爱幼儿，尊重幼儿权益，以幼 儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循 幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的 教育，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展， 保障幼儿快乐全面健康地成长。
基本理念二：师德为先
师德为先是幼儿园教师最基本、最重要的职 业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前 教育事业，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、 耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律， 为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的启 蒙者和促进者的责任。
打造卓越的 教师团队
卓越团队一： 永远都不说“不可能”,因为— — 不是不可能，只是暂时还没有找到 方法！
卓越团队二： 坚信失败一定有原因，成功一 定有方法！
卓越的团队三：
不重复别人的老路，总能找到 新的方法，因思考，何时该 勇于尝试！
卓越团队五：
知道怎样自如的表达看法， 知道怎样说服别人， 知道怎样保持有效沟通！
卓越团队六：
坚信每个人都有无限的潜能； 坚信自己就能改造世界； 坚信我们在一起，能做任何事情 ； 坚信我们一旦凝聚起来，能达成任何 目标！
锤炼过硬基本功建设卓越教师队伍
锤炼过硬基本功建设卓越教师队伍作者：鞠九兵冒继承来源：《基础教育参考》 2018年第24期教师是立教之本，兴教之源。
习近平总书记强调：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。
”其中，练就过硬的钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话等教学基本功，既是多年来教师教育培训一以贯之的基本要求，也是全面提高教师队伍质量的必然要求。
新时代加强教师基本功训练，必须切实按照习总书记“新的更高要求”的号召，与时俱进、常抓常新，以过硬的基本功助力新时代卓越教师队伍的建设。
一、提高认识，深刻领会教学基本功的重要性教学基本功是教师履行教书育人使命、从事教育教学工作必备的专业知识、职业技能和个人修养，无论对教师个人专业成长，还是提高立德树人质量，都具有十分重要的意义。
1.教学基本功是锤炼教师队伍的重要抓手江苏省南通市是著名的教育之乡，多年来，其基础教育始终保持高位发展。
究其原因，是南通市有一大批具有高度责任心的教师，有一支对教育事业无限忠诚和勇于担当的优秀管理队伍。
以李吉林、李庾南等名家名师为代表的优秀教师团队，在很大程度上得益于在教育教学工作中锤炼的扎实过硬的基本功。
南通市教师勤练、善练基本功已蔚然成风，成效显著。
以江苏省青年教师基本功大赛为例，近几年来，南通市参赛教师无论是在获奖数量，还是在获奖等级方面，均居江苏省首位。
把教师基本功训练作为教师研训工作的重要内容，以此锤炼队伍，提高质量，是南通市加强教师队伍建设的一个成功经验，应长期坚持并进一步发扬光大。
2.教学基本功是评价教师的重要因素评价必须基于一定的标准，对于教师的评价标准也许很多，但教学基本功往往会成为很重要的参照。
很多优秀教师，在课堂上给学生印象最深的就是扎实的基本功。
比如鲁迅笔下的藤野先生，在帮助鲁迅准确修改血管解剖图，以及讲课时的抑扬顿挫……这些点点滴滴展示基本功的细节，让鲁迅由衷赞叹藤野先生“在我的眼里和心里是伟大的”。
反之，如果一个教师时常读错字、讲错题，那么学生对其评价就会大打折扣。
用正能量打造卓越团队课件.ppt
只有卓越的团队才能创造奇迹
中国共产党从1921年成立之初的70人 发展到后来的上万人，甚至创造历史
领导人要带领团队成员做出正确的抉 择，树立坚定的目标，完成责任使命
只有卓越的团队才能创造奇迹
1999年成立满面临危机
成立之初只有18人的团队
2001年获3000万美金投资
2014年上市市值千万美元
打造正能量文化能有效提升企业 的绩效，需要讲求一定的方法
通过正能量文化的建设可以让企 业在执行过程中充满激情与活力
用正能量文化打造卓越团队概述
辽宁宾馆所引发的思考
辽宁宾馆内两块 铁板一块是开国元 勋，一块是入侵者
衡量一个团队 不是人数，而是 人性的凝聚力， 人心凝聚的团队 才会有战斗力
企业与企业的 竞争归根结底是 团队与团队的竞 争，与团队的战 斗力、凝聚力有 着极大的关联。
用正能量打造卓越团队
讲师：郑时墨
目录
1 用正能量文化打造卓越团队概述 2 成功人士和名人访谈录
一、用正能量文化打造卓越团队概述
任何团队都要致力于完成企业的目 标，创造良好绩效，提高执行力等
即使采用相同的战略与类似方法， 不同的团队也会做出不同的结果
团队最后取得的结果与团队的战斗 力、执行力以及绩效等息息相关
我们的力量
这7个人是临时 组成的，不是一 个真正的团队
在任务进行过程 中，没有全力以 赴，无协作精神
没有一致的目标 没有付出精神， 不互相帮助扶持
通过协作与互相 帮助，可以创造 1+1＞2的力量
二、成功人士和名人访谈录
以我办联想的体会， 最重要的启示是搭班 子、定策略、带队伍
优秀成员是企业最大 的财富，拥有最好成 员的团队将笑到最后
幼儿园教学提升之路：打造卓越教学团队方案
幼儿园教学提升之路：打造卓越教学团队方案幼儿园教学提升之路：打造卓越教学团队方案在幼儿园教学中，提升教学质量、打造卓越教学团队是每个园长和教师们共同的追求。
在实践中，幼儿园教学提升之路需要一个具体的方案来指导和支持教师团队，促进其教学水平的提高。
本文将围绕这一主题，深入剖析幼儿园教学提升的核心要素，并提出一套打造卓越教学团队的方案，帮助园长和教师们实现教学目标。
一、扎实的教学基础提升教学质量的首要任务是建立扎实的教学基础。
在幼儿园教学中，这包括但不限于：1.幼儿园教育理念与方法。
幼儿园的教学应当立足于幼儿的身心发展特点，遵循先进的幼儿教育理论，注重以“做中学”为主要方式。
2.教师专业素养与职业发展。
教师需要拥有良好的专业素养，能够不断提升自身教学水平，参与相关教育培训并且获得职业发展支持。
二、高效的教学管理教学管理对于提升幼儿园教学质量至关重要。
具体来说，需包括但不限于：1.课程设计与评估。
园长与教师应当共同设计出符合幼儿发展需要的课程，并按时对课程效果进行评估。
2.教学活动组织与实施。
教师需要善于组织和实施各种类型的教学活动，让活动内容丰富多彩，符合幼儿认知水平，激发幼儿的学习兴趣。
三、团队协作与共建优秀的教学团队是提升幼儿园教学质量的关键。
要打造卓越的教学团队需要：1.加强教师之间的交流与合作。
教师应该相互之间建立相互信任与尊重的合作关系，促成团队共建。
2.激发教师的团队凝聚力。
园长需要带领教师们树立正确的团队意识，共同追求教育目标，在团队建设方面给予相应支持。
总结回顾要提升幼儿园教学质量，关键在于建立扎实的教学基础、高效的教学管理、和团队协作与共建。
园长与教师应该共同努力，确立教育目标，完善教学管理机制，建设优秀的教学团队。
只有这样，幼儿园的教学质量才会得到真正的提升，从而为幼儿的成长与发展提供有力支持。
个人观点与理解对于幼儿园教学提升的主题，我认为教育理念的更新与提升是关键。
只有不断借鉴最新的幼儿教育理论，才能为幼儿提供更优质的教育服务。
共筑中国梦班会总结
篇一：共筑中国梦主题班会“共筑中国梦”主题班会三年级（2）班主任：安园一、活动目的1、了解中国近代发展历程，熟悉国家经历的大事件；了解中国梦，明白个人梦想与国家梦想紧密相连；鼓励学生畅谈梦想、确立梦想，激起为梦想而奋斗的激情。
2、通过活动，令学生了解祖国、热爱祖国；明白实现民族复兴的道路上存在阻碍，中学生应付出实际行动；列举江声优秀学子事例，引导学生努力奋斗，担当复兴大任。
3、增强民族自豪感，激发学生爱国之情，树立为祖国为民族奋斗的远大理想。
二、活动准备：多媒体课件活动时间：1课时三、活动开始央视新闻国庆特别节目：《爱国，让我想起…….》街头采访视频导入，通过林丹、戍边战士、叙利亚使馆工作人员等的叙说，创设爱国情境，让学生情感得以带动。
第一篇章：雄关漫道真如铁1、观看视频，了解祖国过去所遭受的苦难。
2、小采访：过去祖国所遭受的苦难带给你的感受是什么？3、主持人小结：在深重的苦难中，中华民族拉开了复兴大幕——实现中国梦。
第二篇章：人间正道是沧桑1、通过视频，解读中国梦。
2、抢答竞赛：你能说出这些照片中的大事吗？3、快板表演：《改革开放三十年》4、讨论交流：要实现民族的伟大复兴，我们目前所面临的严峻考验有哪一些？5、主持人小结：近代我国取得了辉煌的成就，但仍面临着风险和挑战，我们仍须努力。
第三篇章：长风破浪会有时1、讨论交流：你愿意分享你的梦想吗？2、明确：个人梦想与国家梦想是紧密相连的。
3、身边的榜样：引用江声优秀学子官亚夫、彭宇峣的话，引导学生努力奋斗，爱班爱校。
4、集体朗诵《一路江声，一路歌谣》班会总结本次班会大家认真聆听中国梦歌曲，大胆地畅谈自己的中国梦，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了中国梦的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的中国梦一定能实现。
是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。
打造优秀教师团队PPT页
校本教研内容有发展。第一学期将开展学校课程改革的现状和未来，以及课程改革对教师提出了更高的要求等等，要求广大教师是学校校本课程的参与者、设计者、实践者、评价者之一。整期校本培训从宏观到微观，从理论到实际，通过学习、讨论、写小结，全体教师都感到得益非浅，既有理论支撑，又有实践内容，从教育理念到教育方法，都得到了提升。教研组实施的校本研训与学校的教学计划相对应，第一学期要就新课程教学中出现的课程教学、教师预设问题与学生实际接受度的差异、生成性问题的解决等方面开展进行。教师专业素质的提升依赖于教育科研，要发展教师的科研能力，必须要让教师认识到自己的价值和作用，倡导教师以“小小科研在身边”为载体，挖掘身边教育教学工作中生成性问题加深研究，积累经验，经过实践论证后，成立校本研训项目组。使教师通过反思、灵活运用教与学的基础原理，思考发现并提炼出教学中遇到的问题，成功地加以解决。一课一反思，如：令我惊喜的亮点环节，亮点环节产生的原因；如何体现朗读指导的层次性；对学习方式的思考———如何培养学生的合作技能，如何培养学生的发问能力；课堂中孩子的“悲”与“乐”等等。
1、开放性的跨校本研修活动形式。为了摆脱本校经验的束缚，吸收外校的优秀校本教研经验，避免学校校本教研的盲目探索，有些学校纷纷走出校门，与兄弟学校开展跨校、跨区、跨省教学实践交流。这种课堂教学互动、教学观点碰撞、教学管理的探讨、教研组建设等话题，打开了教研工作的新思路，创新了校本研修活动形式。2、沙龙式“研修形式。近年来，各校先后建立起类似”沙龙式“的教育对话场所。3、科研型研修形式。大部分学校将校本研修制度建设以课题的形式引领各个学科进行教研活动，使校本研修制度建设朝着有序、科学、规范的方向发展。
实施课程改革，提升教育质量，体现素质教育精神”的要求。面向全体学生，让每个学生全面发展、自主发展；以课程改革促进师资队伍建设，以师资队伍的水平提升来进一步体现课程改革理念。 “课堂”、“教学”是教育的核心，对学校课程与教学改革作出了整体规划，并从关注学生的发展着手，提出了“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”的理念：即课程设置要充分考虑学生学习这门学科效益最高的年龄段——最佳发展期。 有时采取长课与短课相结合，有时采取大班与小班相结合，充分提高了资源的利用率，如上科普方面的讲座可以是大班，上英语口语课改为小班；有时固定班与流动班相结合，部分年级数学、英语基础课尝试采用分层教学，学习程度不同的学生班级动态变化，探究型课程由任课教师挂牌授课，学生择师学习。通过探究型课程的学习和实践，学校要求初中学生广泛联系社会实际，掌握科学研究的基本方法，逐步养成自主从事科学研究的能力，并在探究意识、合作精神、科学态度、提问能力、方案设计能力及创新实践能力6个方面提出了具体目标。 无论课程做“减法”还是做“加法”，目的都是一个：从学生的实际出发，切实提高教学质量。“课程改革说到底就是要提高效率，提高了效率，也就减轻了负担”
传递正能量,共筑中国梦之《打造卓越教师团队》-学习资料
天下良师的责任—责任★敬业★感恩—意培教育“和谐校园”全国万千校园巡回演讲会邀请函致尊敬的姚校长★有谁知道您是全校压力最大、最操心的人！★有谁知道您在为学校的发展、生源、安全等头痛！★为什么学校表面繁荣但内部管理系统却混乱不堪？★为什么学校发展很快，但管理跟不上，人才匮乏？★为什么再好的决策与想法在执行过程中也大打折扣？★为什么您的团队缺乏有效沟通、协作、凝聚力和共识？★为什么班子成员思想固化，不愿意改变，没有危机意识？★为什么很多老师病倒了，很多老师压倒了，又该如何释放压力？★为什么制度一条条，但执行基本没办法，到最后大家都不相信制度？★为什么你的团队缺乏责任心，满口怨言，部门与部门之间经常推卸责任？★为什么家长和社会总是指责学校，如何与家长社会沟通，共同解决孩子教育这一难题？每位校长都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校。
当今教育改革的速度越来越快，不少老师感到工作压力大，常有力不从心，感到“脑子是满的，心却是空的”但是又有多少老师缺乏责任心、满口怨言、部门与部门之间经常推卸责任。
又有多少老师因社会因素而影响工作心态产生职业倦怠等等一系列问题。
帮助这些教师从工作压力和职业倦怠中解放出来，让他们能够感受到生活的美好与工作的快乐是学校工作重中之重，也是全社会都得为此而努力。
因此现在请给我们3分钟的时间，如果你愿意仔细阅读完，我们将给你带来不断的惊喜……如何建设高素质的教师队伍，是扎实进行素质教育的关键。
这是时代赋予教育更艰巨的任务，也是增强我国综合国力，迎接未来激烈国际竞争的迫切需要。
所以，全面提高教师的综合素质，培养一支跨世纪的高素质的教师队伍势在必行。
十几年来，意培教育在对教师培训这项工作中，坚持不懈、面向全国、不断推进，取得了可喜的成效。
实践使我们体会到，开展校本培训是提高教师综合素质的有效途径。
意培教育在以学校为主阵地的教师培训过程中，为了激发教师参培的内驱力，我们不失时机地深入学校内部对教师进行培训，营造一种主动自觉、紧张而有序的学习氛围，从而实现教师在教学中的角色转换，增强自身学习的紧迫性、危机感和自觉性，变要我学为我要学，努力构建适合新课程标准要求的教育教学模式。
学校文化导论－打造优秀教师团队提升学校核心竞争力
打造优秀教师团队提升学校核心竞争力团队合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的环境里，为了一个共同目标或完成某种领域的工作而相互支持，合力奋斗的过程。
教师的团队合作，就是指教师这一群体在学校这一特定环境中，为完成学校教育目标而相互支持、相互合作、共同奋斗的过程。
一个优秀的教师团队都有一个良好的合作环境，以及其本身独特的精神气质，才能最大限度地鼓励和发挥教师成员潜在的教学技巧和教学能力。
在这样的环境中，为了实现共同的目标，所有团队成员都自觉地认同自己承担的责任，并愿意为此奉献自己的力量。
同时，每个团队成员都可以分享团队的业绩。
也就是说，成员们不是为个人的业绩而努力，他们在工作中的每次付出都是从整个团队的集体利益和共同目标出发。
因此，团队合作要求所有成员充分利用现有的教育信息资源，积极合作，取长补短，形成最大的合力。
一、基层学校教师团队合作存在的不良现象纵观农村基层教师（特别是边远贫困地区的乡村教师）的教育意识形态，除开准点上下班，他们对“团队合作”意识还很淡薄，有的农村基层学校，虽有庞大的教师团队，但却无法提高学校的教学质量，无法完成学校的各项教育任务，这也是当今农村教育发展一直停滞不前的重要原因。
通过近两年笔者的调查，基层学校教师团队合作主要存在以下四种不良现象。
现象一︰竞争心理作祟随着农村基层学校逐步推行校长负责制和教师聘任制，教师之间的竞争日益激烈。
相关问卷调查显示，有41%的教师认为教师间的关系应是“取长补短，互为帮助，共同进步”。
但是，有53%的教师（包括已实行校长负责制和聘任制的学校教师）都认为，教师间其实就是名副其实的竞争对手，在教学能力、教学质量、以及学校的各项教育工作中，都存在着竞争关系。
还有6%的教师认为教师间是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的关系。
显然，一些以促进学校教育发展的规章制度，已使教师之间产生了片面的竞争心理，严重阻碍了教师们在教育工作中的“团队合作”。
弘扬高尚师德，同心共筑“中国梦”
弘扬高尚师德，同心共筑“中国梦”发布时间：2023-02-17T08:06:56.107Z 来源：《中国教师》2022年第19期作者：谭燕玲[导读] 师德是和谐社会教育建设中的重要一部分，同时，也是提高我们教育教学质量的关键性保证谭燕玲东莞市莞城中心小学广东东莞 523000摘要：师德是和谐社会教育建设中的重要一部分，同时，也是提高我们教育教学质量的关键性保证，更是教育事业中“培根铸魂育新人”的目标和要求，还是我们教育“中国梦”的展望和体现。
自古以来高尚的师德是每一个公民乃至学生都会赞赏甚至弘扬的向上力量，也是每一位辛勤奉献的老师在教育事业中持之以恒的动力和决心。
关键词：弘扬师德；筑梦未来；榜样引言师德，准确的说是老师们在工作中应该要学习和做的道德和行为规范，也是我们常说的社会道德体系的重要组成部分，这更是广大青少年学生需要学习的思想道德修养。
从老师的角度来说，除了是作为老师这个职业所必须遵守和要做到的一种思想品质，更是学生们作为学习的榜样，因此，时时刻刻做好自己，注意自己的言行举止，用严谨的教学教风，爱岗敬业，孜孜不倦，教书育人，才是作为一个合格优秀的新时代的老师的职业素养和职业道德。
从学生的角度来说，老师高尚的师德，是对学生往后的学习和生活能够带来一辈子的正面影响和正向激励作用。
正所谓“学高为师，身正为范”，只有老师们把自己的教育事业当成是一份崇高的事业和一份为之奋斗一生的事业，才能够在教学的基础上，升华自己，以努力践实社会主义核心价值观，并且做好带领实践社会主义荣辱观，提升自己的教师师德修养，甘为人梯，乐于奉献，才能无愧于老师这个职业，携手共筑“中国梦”。
主体一、师德新内涵创设在进行全面构建和谐社会教育和对教育进行深化改革变更的今天，以往对于老师的师德要求已经不能够满足我们当前的教育改革和教师事业发展的需要，需要有新的师德新内涵创设，主要有以下几点：（1）乐于勤教，主动献身老师们只有对待自己的学生能够乐于勤教，才能够主动积极的面对自己的教育教学使命和社会教育的重要责任，才能够在此基础上不断的强化自我修养，完善自我。
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天下良师的责任
—责任★敬业★感恩—
意培教育“和谐校园”全国万千校园巡回演讲会
邀请函
致尊敬的姚校长
★有谁知道您是全校压力最大、最操心的人！
★有谁知道您在为学校的发展、生源、安全等头痛！
★为什么学校表面繁荣但内部管理系统却混乱不堪？
★为什么学校发展很快，但管理跟不上，人才匮乏？
★为什么再好的决策与想法在执行过程中也大打折扣？
★为什么您的团队缺乏有效沟通、协作、凝聚力和共识？
★为什么班子成员思想固化，不愿意改变，没有危机意识？
★为什么很多老师病倒了，很多老师压倒了，又该如何释放压力？
★为什么制度一条条，但执行基本没办法，到最后大家都不相信制度？
★为什么你的团队缺乏责任心，满口怨言，部门与部门之间经常推卸责任？
★为什么家长和社会总是指责学校，如何与家长社会沟通，共同解决孩子教育这一难题？
每位校长都想把自己的学校办成让学生满意、家长信赖、社会认可的好学校。
当今教育改革的速度越来越快，不少老师感到工作压力大，常有力不从心，感到“脑子是满的，心却是空的”但是又有多少老师缺乏责任心、满口怨言、部门与部门之间经常推卸责任。
又有多少老师因社会因素而影响工作心态产生职业倦怠等等一系列问题。
帮助这些教师从工作压力和职业倦怠中解放出来，让他们能够感受到生活的美好与工作的快乐是学校工作重中之重，也是全社会都得为此而努力。
因此现在请给我们分钟的时间，如果你愿意仔细阅读完，我们将给你带来不断的惊喜……
如何建设高素质的教师队伍，是扎实进行素质教育的关键。
这是时代赋予教育更艰巨的任务，也是增强我国综合国力，迎接未来激烈国际竞争的迫切需要。
所以，全面提高教师的综合素质，培养一支跨世纪的高素质的教师队伍势在必行。
十几年来，意培教育在对教师培训这项工作中，坚持不懈、面向全国、不断推进，取得了可喜的成效。
实践使我们体会到，开展校本培训是提高教师综合素质的有效途径。
意培教育在以学校为主阵地的教师培训过程中，为了激发教师参培的内驱力，我们不失时机地深入学校内部对教师进行培训，营造一种主动自觉、紧张而有序的学习氛围，从而实现教师在教学中的角色转换，增强自身学习的紧迫性、危机感和自觉性，变要我学为我要学，努
力构建适合新课程标准要求的教育教学模式。
根据意培教育与全国一万余所学校合作进行咨询与内训的经验告诉我们学校培训通常有如下需求：
序号类别存在问题改进项目
学校高层1.管理粗放，不精于管理
2.战略与变革思维不完善
3.领导、沟通艺术需学习
4.缺乏事业心，缺乏奉献意识
5.“职业校长”素质有待提升
6.“老好人”思想严重
1.学校经营战略与文化创新研讨式培
训
2.经营管理知识系统培训
3.外出参观考察
中层教干、角色定位不准确
、执行力不够，工作缺少主动和热情，
不追求完美，不注重细节
、沟通协调不够，创造性解决问题的能
力不强，策略的针对性和有效性还不
够
、职业素质有待提高
1.角色定位、能力培训
2.执行力培训
3.爱岗敬业职业价值观培训
教职员工1.职业化不够
2.缺乏责任心，缺乏奉献意识
3.团队合作精神有待加强
4.执行力有待加强
5.师生沟通不好
、敬业、职业培训
、责任心、奉献意识培训
、执行力、团队合作精神培训
、师生沟通培训
借鉴成功的经验和方法，将会使我们的学校少走多少弯路？
【意培教育简介】
意培教育是一家专业的学校训练机构，成立于年月。
十几年来专注于学校的和谐成长与发展，致力于提高学校管理水平，增强学校核心竞争力，意培教育也是第一个以孝道为入口，为学校提供整体的德育校风整体解决方案。
是国内首创“教师教练”技术，建立以教师为本的辅导方法和新课堂模式。
本着中学为本，西学为用的原则，综合中国学校所存在的问题，汇聚了加拿大、新加坡、马来西亚、香港等众多管理学专家、心理学老师，以及国内著名的教育专家、目前拥有自己独立完善的咨询体系、强大的高端咨询团队和一支庞大的讲师团队，意培的每位讲师都培训指导过上百家学校，均有非常丰富的实战管理经验。
【意培教育的特色】
―――在世界已经成为地球村的今天，中国学校走什么样的管理之路？学校怎样走出国门？
、模式新创，重塑领导力―――突破了传统领导力能力模式的局限，根据发展需要，再现学校领袖风采，重新构建新世纪成功领导人能力模型，科学合理，为国内首创。
、中西合璧，系统实战―――将西方管理学大师彼德﹒德鲁克的领导力理论及哈佛领导概念与国内传统领导力实践融为一体，荟萃精华，注重解决实际问题，针对性强。