课改计划
新课程改革实施方案(五篇)
新课程改革实施方案新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕"学校有特色、课改有实效、学生有特长"这一办学目标，坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本"的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，"低起点，广开路、多成才"的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。
二、具体实施办法。
1.建立机制，鼓励"课改实验"。
（1）.健全___。
学校设立中心教研组，由专人负责。
配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。
（2）.完善制度。
学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。
（3）.积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。
鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率。
2.开足开齐课程，保证"课改实验"。
课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。
（1）.学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。
2024中小学小学教师课改工作计划标准范文(三篇)
2024中小学小学教师课改工作计划标准范文一、总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
二、基本目标1、教师观念切实转变。
高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。
通过这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。
构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。
通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的“高效率、高效果、高效益”；让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证；让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。
我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业水平普遍提高，最终实现课程改革目标，为学校未来的持续健康发展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。
高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。
借助这个平台，学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。
三、基本思路1、注重统筹协调，系统推进。
高效课堂建设是一项系统工程，涉及教学、管理、评价等许多环节，必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系，突出重点，要坚持“学校统筹、学科实施”的推进策略。
2、突出学生主体地位，提高参与意识。
学生是高效课堂建设的主体，必须充分发挥学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设，要多倾听、时刻考虑学生的需求与感受。
2023年课改工作计划4篇
2023年课改工作计划4篇课改工作计划篇1一、指导思想:以“市教育大会”精神为指针,坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导,以加强实验干部教师队伍的提高与发展为重点,以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保证,以课堂教学改革创新为中心,以课题研究为载体,以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的,积极研究、探索与实践,不断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。
二、工作思路目标:重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。
三、工作重点及措施:(一)、进一步加强学习,提高认识,更新教育理念。
干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材,最大限度把握精神实质,深刻领会现代教育的特点、课程改革的目的与意义,切实更新教育思想与观念,增强实验工作的使命感和自觉性,用现代教育的观念指导我们的实验工作。
1、认真组织教师学习教育理论,学习新课标、新教材。
通过学习不断探索课改的.途径、研究其方法、策略,总结经验。
学校积极为教师创造外出学习的机会,取人之长,补己之短。
课改组学习做到“三落实”即:时间落实、内容落实、人员落实。
建立学习制度,实验教师人人设立“学习札记”,实验教师每人一本,及时记录学习心得体会,在理论上不断武装自己,丰富自己。
坚持理论学习与应用相结合,通过“个案分析”、专题深入等方式,将新观念付诸行动,使课堂教学方式多样化,寓活动于教学之中,不断创设符合学生需求,有利于学生发展的新的教学模式。
2、新课程的后续培训。
深入学习课改理论(A继续学习有关课程与教学理论专着;B有关研究性学习、校本课程开发和推进校本研究的理论和经验),促进教师不断更新教育教学观念,转变教与学的方式,创新发展性评价管理机制。
并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训,不断提高教师教育科研素养。
3、教育教学能力的培训。
本学期结合教育教学常规活动,在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的“五个一”活动,内容包括:①一篇教案;②一堂能体现新课标理念的课;③一篇教学案例;④一份试卷;⑤一篇在教学中落实新课标思想的体会__或教学论文。
课改教学进度计划3篇
课改教学进度计划课改教学进度计划精选3篇（一）教学进度计划是指在学期开始前，教师制订的一份关于教学内容、教学方法、教学进度的细致计划。
课改教学进度计划是在传统教学的基础上，根据课程改革的要求和特点，进行的一种更加科学、合理的教学进度安排。
下面是一个课改教学进度计划的示例：1. 第一周：引入课程改革的背景和目的，介绍新的教学理念和方法。
同时，进行一些基础知识的复习和巩固，以确保学生对于新的教学内容有所准备。
2. 第二周-第四周：根据课程的结构和要求，进行专题教学。
每周的教学重点为一个专题，包括相关的理论知识和实践操作。
3. 第五周：安排教学活动，让学生参与课程设计和实施，锻炼其动手能力和创新意识。
同时，进行中期反馈，对学生的学习情况进行评估和总结。
4. 第六周-第八周：进一步拓展专题内容，引导学生进行独立思考和实践。
开展小组项目活动，培养学生的合作能力和创新意识。
5. 第九周-第十周：进行综合评价，对学生的学习成果进行考核。
同时，进行课程过程和效果的反思和总结，为后续课程改进提供参考。
需要注意的是，教学进度计划应根据具体情况进行调整和修改，以保证教学的顺利进行。
同时，也应遵循课程的要求和学生的学习特点，合理安排教学内容和时间，确保学生的学习效果。
课改教学进度计划精选3篇（二）反思标题：课改教学反思反思内容：在进行课改教学后，我意识到了教学中存在的一些问题，并进行了反思和总结。
首先，我发现传统的教学方式可能不再适应学生的需求和时代的发展。
传统的教学模式以教师为中心，教师单一地传授知识，学生被动接受。
但是，学生们在这种模式下往往缺乏主动性和创造力。
因此，我决定改变教学方式，更加注重学生的参与和互动。
其次，我发现课程内容的更新和拓展也是非常重要的。
随着社会的发展，知识的更新速度越来越快，仅仅依靠教科书中的知识已经不能满足学生的需求了。
因此，我通过课程的设计和改进，引入了更多的实践案例和实际应用，让学生们能够将所学的知识应用到实际生活中。
学校课改年度工作计划5篇
学校课改年度工作计划5篇学校课改年度工作计划篇1一、指导思想：本学期，我校课改工作要贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕市局的工作要求，增加发展意识，加强教学研究，发扬全校老师团队合作探究的精神，群策群力，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南通模范，建江苏实小而不懈努力。
二、工作重点：1、让老师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。
2、专心学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、改进老师培养、培训工作，建立校本的老师培养、培训制度，增加老师教育对课程改革的促进作用。
4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、老师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：（一）、强化组织领导，优化课改管理。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。
它对于从根本上确立广阔老师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广阔老师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有制造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。
1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发老师参与各种校本培训的热忱，努力营造课改良好氛围，不断推动我镇课改向纵深发展。
2、连续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六专心”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。
3、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点班级或一所学校，以准时指导课改试验工作。
每月组织课改组成员开会一次，详细了解各位老师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
4、对学校的课改试验情况准时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。
并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体老师能把自己在课改试验工作中的阅历、教训等整理成文，共同探讨，共享阅历，共同提高。
2024年课改工作计划6篇
2024年课改工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2024年课改工作计划6篇通过工作计划，可以有效地分配资源，如人力、资金和材料，工作计划可以用于管理人员的决策和资源配置，本店铺今天就为您带来了2024年课改工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
课改工作计划
课改工作计划课改工作计划5篇课改工作计划篇1本学年度我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。
组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，加快改革的步伐。
以推动课改为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，狠抓一个观念的转变，突出一个课堂教学与学习方式变革，扎实推进课改实验工作，为我校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。
结合本校的实际情况，我校将因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作：一、明确课改意义，营造学习氛围。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。
1.学校建立领导上课、备课、评课制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。
2.每一个校委班子成员都有一个蹲点学校，及时指导课改实验工作，把握课改实况，提出建设性意见。
3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。
4.教研组具体落实课改工作计划，开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。
5.确定实验课题。
具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行有效性提问，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何进行学生作文批改等等。
6.学校定期组织课改组成员进行研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。
7.积极完成省、市、县、中心校安排的各项教研任务和比赛活动。
二、加强理论学习，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1.学理论文章，记心得笔记，充分利用学校图书室及个人订阅报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在业务笔记本上，作为研究的指南针。
2024年课改的教学计划8篇
2024年课改的教学计划8篇课改的教学计划篇1一、主要内容及教材重点、难点1、主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
2、教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
3、教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
1、知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据x年级学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施。
1、合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
课堂教学改进工作计划(优秀6篇)
课堂教学改进工作计划（优秀6篇）课堂教学改进计划篇一课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划。
一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。
二、深化课堂教学改革的措施：1、将深入学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式”的一些做法和教学案例，积极参加市局和学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。
2、充分备课、精心上课。
以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好课件、教学用具或仪器等。
在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。
3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制，本学期继续完善评价体系，注重学生成长过程的评价，注重评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发现学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，改变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。
4、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我所用。
继续参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进行反思，及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。
5、关注习惯养成，培养能仁学子。
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
因此，“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教育为主抓手，加强基本知识和能力培养的示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。
课改班工作计划模板6篇
课改班工作计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课改工作计划(通用3篇)
课改工作计划（通用3篇）1.课改工作计划第1篇新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。
一、完善规章制度，促进学校文化建设。
学校将根据新课程要求，以建立健全规章制度为重点，促进学校文化建设。
集中精力抓好以下几项制度建设：1、集体备课制度。
讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。
2、教学开放制度。
一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。
要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。
3、课题管理制度。
参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
4、课程管理制度。
严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。
加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。
开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。
5、师生评价制度。
以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价制度改革。
6、校本培训制度。
按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。
二、了解教师需要，明确校本培训方向。
校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。
在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立平等和谐的师生关系，关心学生学习过程的成长。
课改工作计划
课改工作计划课改工作计划范文六篇日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的课改工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课改工作计划篇1新课程在借鉴教育技术培训领域成功经验和研究成果的基础上。
培训的目标，内容、方法、手段等方面进行了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建适合我国国情的中小学教师教育技术培训新模式主要体现在以下几个方面。
第一，突出混合学习思想第二，创新教材编写体系第三，立足教师实际要求第四，理论与实际结合第五，采用立体花教材建设1、教学目标：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应该如何更新教育关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的发展，普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
2、教学内容：信息技术课程的内容包括必修与选修两个部分，共六个模块，每模块2学分。
必修部分只有“信息技术基础”一个模块，该模块以信息处理与交流、信息技术与社会实践为主线，强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。
信息技术科目的选修部分包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步共五个模块，3、教学方法：通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。
新课程改革实施方案
新课程改革实施方案新课程改革实施方案（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的新课程改革实施方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新课程改革实施方案1为推进素质教育的发展，扎实稳妥地推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据上级主管部门文件精神，结合学校实情，特制订本方案。
一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，按照市、县主管部门要求，积极组织课改培训，更新教育观念、手段，改革单一评价模式，深入推进素质教育，积极稳妥地探索课程改革的新路子。
二、课改组织机构课改组长：张延成副组长：三、目标任务1、领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。
2、了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。
在此基础上开展校本研究，开发乡土课程资源，为教育教学服务。
3、开展教学方式的研究。
科任教师要改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。
4、开展学习方式的研究。
积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。
5、开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。
四、措施方法1、大力开展学习培训活动。
任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障。
我们组织的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训；第三级是由学校组织培训，定时间反复强化学习，特别是观摩实验区的示范课例。
通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。
此外，学习培训分阶段推进，即分批分期选送科任教师参加省、市、县组织的培训、课程研讨活动等；分批培训教师，即还在担任老教材教学任务的教师也要让他们进行培训，让他们运用新理念、新方法进行课堂教学，跟踪培训；对起始年级的教师，在后续阶段仍要进行教材培训，真正实现综合培训、全员培训的目标。
2024中小学小学教师课改工作计划范文(6篇)
2024中小学小学教师课改工作计划范文课改是教育教学改革一项长期而艰巨的任务，本学期我校将进一步认真____上级有关文件精神，根据____年东方市基础教育课程改革工作会议精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。
组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进各项工作。
一、加强领导，强化意识为了能把课改工作落到实处，我校成立了课改领导小组，直接参与课改，加强领导和管理。
这学期，我校建立了专人负责制度，由校长、教导主任和教研室组成三级管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。
大力宣传和组织学习，不断强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为。
让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与时代同前进。
二、认真组织培训学习课改的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习，学习，再学习。
因此，我们要切实做好校本培训，组织教师认真学习新课程标准，并复习巩固《新课程理念》、《教学技能》、《新课程怎样教》等有关内容。
让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。
三、坚持制度，狠抓落实建立一整套切实可行的管理制度是课改顺利进行的保证。
本学期，我校将坚持一些行之有效的课改工作制度。
(1)例会制度。
学校课改领导小组组织协调本校各方面的力量，努力营造课改的浓厚氛围，使学校成为促进教师专业成长的学习型组织。
学校教导处和教研室每月召开工作会议，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科近阶段的课改情况，总结课改的经验、成果。
发现存在的问题，研究制定改进意见，部署下阶段工作。
(2)研讨制度。
每个周一和周二下五第三节课各年级语、数学科组继续开展集体规范备课，集体规范备课的形式要在原有的基础上创新，力求集体备课的实效性。
课改教学进度计划（精选3篇）
课改教学进度计划（精选3篇）课改教学进度计划篇1一、指导思想以素质教育理论和新课改理论为指针，以国家、省、市相关文件为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，树立现代课程意识，激发教师的教科研兴趣和热情，增强教科研能力，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的深化与改革;以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化改革;坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高和促进学生的成长与发展。
二、工作目标和实施措施：目标一：对我校上学期实施高中新课改工作的过程和现状再次进行了深刻的反思。
(1)课程安排要作适当调整。
(2)有些教师对新课程实施缺乏深层的探索，课堂教学较多的仍是穿新鞋走老路，课堂教学实效不理想。
(3)师生互动较少、同学间较少交流和合作，不少教师仍不放心学生自主探索。
(4)校本课程开发机制不完善，管理不到位。
(5)研究性学习实施较单调，害怕学生走过场。
(6)课堂教学评价机制未完善。
方式：听取年级组长、备课组长汇报、师生座谈会、师生问卷调查等。
(1)组织好必修第一个模块的学分认定补考工作。
(2)坚持“立足过程，促进发展”的评价理念，倡导新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。
实施措施：教导处牵头、年级组负责、各学科学分认定小组具体实施。
(2)由教研中心负责根据校本课程开发、实施情况，参照华东师大吴刚平教授倡导的(4)由教导处牵头落实调研目前我校研究性学习的实施情况。
包括选题和研究领域情况、教师指导是否到位和有效、学生研究过程的表现和参与研究的态度。
方式：听取年级组长、备课组长汇报。
目标三：指导学生做好选课工作。
(2)由年级组召开学生大会、家长会宣传，各班主任、各任课教师具体指导选择并由年级组做好统计和协调工作后，将结果报教导处。
目标四：进一步落实课堂教学新理念。
课改教学进度计划范文5篇
课改教学进度计划范文5篇通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
下面是关于课改教学进度计划范文5篇，希望对您有所帮助课改教学进度计划一根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，参照学校课程改革实施方案，坚持科研为教育教学发展服务，为基础教育课程改革服务，调动一切积极因素，开展基础教育课程改革实验，制定我校课程改革实施方案如下：一、实验的准备1.加强学习，更新观念新课程确立之后，如何才能达到“理念转变成实践”，教师的素质、能力是一个重要因素。
因此，开展形式多样的师资培训，转变教师的教育观念，提高教师的素养就成了课改实验能否成功的关键。
全体教师要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习《基础教育课程改革指导纲要(试行)》，把旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对照，明确课程标准与新大纲的异同。
明确如何进行新教材的实验?如何达成学校课改方案提出的实验目标和任务?随着课改实验工作的不断深入，要有意识地抓住教师在实验中遇到的各种困，通过开展案例研究、以课代培、派教师参加各地的课改学习交流，通过这些确实有效的培训和学习，保证课改实验工作的正常开展。
2.建立机构，制定措施课程改革实验是我国基础教育一次力度最大的全新实验，没有现成的成功经验可供借鉴。
我们理应抓住机遇，摸石过河。
为了使我校的实验能够得到科学、顺利的实施，实验伊始，成立了由校长、教导处、教研组组成的学校课改领导小组。
认真钻研，仔细推敲，确定实验的工作目标和任务，以健全、严密的课改工作制度，保证学校课改实验工作走上正常、有序的运行轨道。
3.大力宣传，营造氛围课程改革是事关我国基础教育全局的一项工作，需要社会、学校、家庭的通力合作。
通过家长会、举办有家长参与的“家长与课改实验同行”的教学研讨活动、教师家访等方式广泛向家长和社会宣传课改，多管齐下，取得家长和社会对课改工作的支持。
个人课改计划（精选10篇）
个人课改计划个人课改计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的个人课改计划，欢迎阅读与收藏。
个人课改计划篇1一、指导思想：课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。
二、工作目标：1、深入学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、积极有效地落实学科课堂教学模式，让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段。
3、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
三、工作措施（一）深入学习和领悟学科教学模式。
1、自主研读教学模式。
我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。
课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。
2、学习与模式相关的教学理论。
没有理论的指导，一切都是苍白。
正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。
3、虚心向同伴请教。
孔子说：三人行，必有我师。
对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方。
和其他老师沟通，听取他们的意见，更加快速的领悟教学模式。
（二）应用教学模式，扎实开展教学。
1、以模式为依托，实施课堂教学。
紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，共同发展，教学时师生相互交往的一种活动。
所以在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。
2024年新课改工作计划
2024年新课改工作计划一、背景和目标近年来，教育改革不断深化，新课程改革已经初见成效。
2024年是我国新课改进一步推进的重要年份，我们将紧紧围绕全面培养学生综合素质、提高学生创新能力的目标，推进新课程改革。
本文将结合教育教学实践和改革需求，提出2024年新课改工作计划，以期在新的一年取得更大的成果。
二、工作内容和方法1.课程改革（1）修订课程标准：根据新课程改革的要求，修订课程标准，减少学科内容冗余，增加学科的前沿知识和技能要求，提高学科的科学性和实用性。
（2）优化课程结构：减少过重的课程负担，合理分配和组合课程，为学生提供更多个人发展的空间和机会。
（3）推进跨学科教学：鼓励不同学科之间的交叉融合，培养学生综合运用知识的能力，加强不同学科之间的协同合作。
（4）强化实践教学：注重理论与实践相结合，鼓励学生走出课堂，参与社会实践和实际工作，培养实际操作和解决问题的能力。
2.教学方法改革（1）激发学生学习兴趣：采用多元化的教学方式，注重学生的积极参与，通过游戏、实验、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生创新能力：鼓励学生思辨和探究，培养学生的创新意识和创造能力，开展创新实践活动，提高学生的创新能力。
（3）个性化教学：根据学生的差异性和特点，采用个性化的教学方法，关注每个学生的发展需求，提供针对性的教育服务。
（4）信息技术与教育融合：充分利用信息技术手段，在教学过程中融入虚拟现实、人工智能等新兴技术，提高教学效果和学习体验。
3.教师培训与发展（1）加强师资队伍建设：加大对教师的培训力度，提高教师的课程改革和教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。
（2）教师交流与分享：组织教师交流活动，推广优秀课例和教学经验，分享教学资源，促进教师之间的互相学习和成长。
（3）鼓励教师创新实践：给予教师更多的自主权和支持，鼓励教师创新教学方法，提高教师的教育教学水平。
（4）建立评估和反馈机制：建立完善的教师评估和反馈机制，及时了解教师的教学情况，对教师进行相应的奖励和激励。
2024年课改教学进度计划
2024年课改教学进度计划一、引言2024年是我国继教育部发布《新一代德育教育指导纲要》后的第三个年度，也是新一代德育教育指导纲要正式实施的第二个年度。
在此背景下，我校将积极践行新一代德育教育指导纲要，在课程改革中持续探索创新，并与时俱进，为学生提供优质的德育教育。
本文将详细介绍2024年我校的课改教学进度计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。
二、教学目标1. 全面发展：培养学生的全面素质，包括思维能力、创新能力、合作能力、实践能力等。
2. 价值观引领：培养学生正确的价值观念和道德观念，形成积极向上的人生态度。
3. 社会适应：培养学生的社会适应能力，使其能够主动参与社会实践，解决实际问题。
4. 学以致用：培养学生的学习兴趣和学习能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。
三、教学内容1. 德育教育- 弘扬传统美德：通过课堂教育、校本活动等形式，传承和弘扬我国传统文化中的优秀品德和道德价值观。
- 推广社会主义核心价值观：通过教材内容、校园文化建设等方式，培养学生正确的社会主义核心价值观。
- 培育人格：通过心理健康教育、生涯规划指导等活动，培养学生积极向上、健康成长的人格。
2. 学科教育- 语文：加强阅读教育，培养学生的读书兴趣和阅读能力；注重写作教育，培养学生的表达能力和批判性思维。
- 数学：提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，注重培养学生的创新思维。
- 英语：注重培养学生的听说读写能力，强调语言运用的实际应用。
- 科学：引导学生进行科学探究活动，培养学生的科学思维和实验技能。
3. 综合实践活动- 社团活动：组织学生参加各种社团活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。
- 社会实践：组织学生参观实地，开展社会调查等实践活动，培养学生的实际操作能力和社会适应能力。
- 创新创业：鼓励学生进行创新和创业实践活动，培养学生的创新能力和创业精神。
四、教学方法1. 活动导向：通过项目式学习、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动探究能力。
新课改工作计划(共8篇)
新课改工作计划（共8篇）第1篇：新课改工作计划新课改工作计划韦长山以学校的工作计划和教育局的工作计划为依据，特制定工作计划如下一、以教书育人为目的，做好本职工作。
1、认真的备好每一节课，上好每一节课。
备好课是上好课的关键，从精心备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。
在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自己的课堂把握能力。
积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。
2、积极参加学校和上级组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。
3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。
同事之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验，来快速提高自己的教学水平。
二、努力提高个人的业务素质。
1、利用业余时间，认真阅读有关教育教学方面的著作，及时的做好笔记，写好读后感，每天坚持画简笔画，练练琴以及看点心理咨询方面的书，从而提升自己的业务素质，以便更好的应用于教育教学实践。
2、充分的利用w络这一平台，做好自己的博客空间。
向全国的优秀教师学习，同时将个人的w络学习摘读、教学反思、学生观察案例、教学心得、学生管理随想以及w络学习成果一并纳入其中，与其交流，更深入地提高自己的教育教学水平。
3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。
更好的为自己的教学服务。
4、及时的做好个人研修的总结和反思，随时记录自己的点滴收获。
5、及时的和家长进行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满意的教师。
以上是本人的计划，希望在实施过程中，能不断的完善和充实。
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课改计划————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ课改计划（梅县高级中学高二历史组）新课程新一轮课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，备受人们的关注,它所体现出来的先进的教育教学理念,正在被越来越多的教育工作者认同和实践。
作为国家课程改革实验区之一的广东，自2０04年秋季开始，各普通高中起始年级全部投入课程改革实验。
作为实验区教师我们也乘课程改革的东风,抓住机遇,努力探索，努力寻找体现新课标、新理念的课堂教学模式，以推动教师教学行为的变革和学生学习活动的革命。
普通高中历史新课程标准体现的新教学理念和思路是:全面发挥历史学科的教育功能，培养学生尊重历史，追求真实,吸取人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操；更加注重了初高中教材的衔接，突出了基础性、时代性、关注学生生活,关注学生全面发展；普通高中历史课程的设置，体现了多样性、多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供了更多的选择空间，有助于学生个性的健康发展;普通高中历史新课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力；普通高中历史新课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变;普通高中历史新课程的设计与实施有利于历史教学的评价。
这些新的教学理念为我们深化课堂教学的改革提供了理论依据新课程的课堂是开放的，资源极大丰富；什么能给教师们提供解决问题的工具吗?教材、大纲的文本研究能给教师和学生提供多少学习的资源?“我讲你听”的教研方式能解决生动的教学问题吗？新课程高扬人文精神，“以人的发展为本”。
我们把握住改革实践的关键要素“人”,从而制定了课程改革的基本内容内容、形式都要有效地帮助教师将课程理念体现在教学行为上、作用于学生身上。
具体体现在下面几个方面。
一、备课指导思想1，发学生的兴趣2，找具有代表性探究课.3，养学生的历史思维能力二课前准备１，充材料2，定教学计划，譬如，如何引导学生进行自主探究，包括可能在探究中出现的不同角度，不同方法,不同结果,或者是一些错误的认识,作出具体的分析。
三课堂探究1,学生获得亲自参与研究探索的积极体验。
2,高学生发现问题和解决问题的能力。
3，学生学会分享和合作。
4，养学生对社会的责任心和使命感。
5.使学生尝试综合运用相关知识等。
四个案总结1．学生总结２. 教师总结新课程改革强调学生是教育教学活动中的主体,提倡学生参与教学。
故教学实践中通过“个案探究式”的教学策略，不但凸现学生的主体性和能动作用，而且通过调动学生动脑,动手,动口，大胆探索,质疑历史过程,体验历史学习过程，提高了运用知识的效率，培养了思维能力和创新素质，效果非常明显。
按照这种思路和方法,我们走在课改的康庄大道上。
现附:第七单元第2课“破解生命起源之谜”以供参考。
“破解生命起源之谜”一、课程标准(1)近代以来世界科学技术的历史足迹。
（2)简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
二、教学目标（1）让学生掌握科学理论的发展与政治、经济等历史发展背景之间的关系，掌握达尔文进化论提出的条件,同时回答课程标准中关于“科学与宗教对生命起源解释不同的原因”。
(２)掌握进化论的主要观点。
（3）通过了解达尔文伟大的进化论发现之旅，从中发现科学探索的真谛,认识科学精神和人文精神的含义，知道两者在科学探究中扮演的重要角色。
(4)本课的教学重点是“达尔文进化论的产生”和“科学精神的探讨”。
三、教学过程设计过程导入新课探究一探究二拓展探究内容今天关于生命起源的四种观点为什么达尔文能提出“进化论”思想?达尔文“进化论”思想的影响?从达尔文“进化论”说开去具体教学过程如下：1.导入新课：设计意图:①让同学们初步认识到任何想法的产生和自己的实际情况有关,为后面解决“达尔文进化论”产生的条件做认识方法及思路上的铺垫。
②自然过渡到本课的主题探究“达尔文进化论的提出和意义”。
情境创设：今天关于生命起源的五种说法。
特创论(或神造说)；自生论(或自然发生说）;生源论(或生生说）“腐草化萤”、“泥土变鱼”；宇宙生命论（或泛生说）“地上生命，天外飞来”;新自生论（或化学进化说)设问:①你认可哪种观点？②今天普遍认可的是哪种观点?2.探究一：为什么达尔文能提出“进化论”思想?设计意图:让学生对科学现象的发生原因形成规律性的认识。
思路引领：分析这一问题的思路应该是怎样的？(先知道达尔文进化论的观点及特点,然后了解历史背景）情境创设1:《物种起源》的英文封面,一直以来对《物种起源》的评价,达尔文对《物种起源》的英文解释，同时引导同学看课本。
设问1:达尔文“进化论”的主要观点是什么？情境创设2:当时社会流行的关于生命起源的观点是什么?为什么？（宗教的影响大）以前曾经挑战宗教权威的哥白尼、布鲁诺他们的命运如何?设问2：为什么达尔文挑战宗教权威却获得了巨大的“身前名”呢?(时代不同了)思路引领：我们从哪些方面分析达尔文所处的这个时代（185９年)为达尔文进化论提供的有利条件?（社会、政治、经济、科学理论、技术、个人因素）设问:那你能否用具体的史实说明１85９年这个时代为达尔文进化论的提出到底做了哪些准备呢？(同学们讨论后回答问题:经济:资本主义经济的迅速发展，为科技发展提供了可能;政治：资本主义政治制度的建立，在一定程度上削弱了宗教的力量；人们思想的进一步挑战,敢于挑战教会（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、科学的发展等)科学理论（在达尔文之前,就有人提出了进化论的思想，如拉马克,达尔文父亲本人等,细胞学说，解剖学说、植物分类学说、化石的发掘等）技术的提高（远航能力的提高，实验仪器的发明等)设问:为什么这个时代选择了达尔文来完成这一伟大的发现呢?(达尔文的个人努力）(教师提供资料，说明达尔文的个人努力：学习、考察、学习、不迷信权威、勇于挑战、不断探索的精神,饱览群书,挑战和假设建立在大量的阅读和观察的基础上,科学实证等等。
可以说达尔文身上有那个时代的一个浓缩的特征,当然他还有点运气,不过，机遇永远是为那些有准备的人提供的。
）3.探究二:达尔文“进化论”的影响思路引领:科学理论发展的影响可以从哪些方面分析？（经济、科学理论本身、人文学科、社会影响(对宗教，社会）,对其他国家的影响）设问:达尔文进化论对18５9年及以后的社会带来了非常深远的影响。
有哪些影响呢?教师提供严复翻译的天演论的相关资料,说明达尔文进化论对当时的中国所起到的积极作用。
(1８９6年严复翻译的达尔文斗士赫胥黎《天演论》敲响了祖国危亡的警钟:生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律,社会也是如此。
既然人力可“与天争胜”而终“胜天”,只要人治日新、变法图强,国家就可永存,种族就可不坠,此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”!因此,中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓!)4.探究三：从达尔文“进化论”说开去(1)达尔文进化论的不断发展和完善设计意图:要求同学们认识到科学的探索是无止境的，科学家因为时代和本人的局限性，他所提出的科学理论也有一定的局限性。
我们要证实不同人的观点,不断用证据和发现来证明和研究自己的假说。
情境创设1：教师提供资料：1860年的英国牛津,达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。
达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论,遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽,他责问道:我要请问一下坐在我的旁边,在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方?”面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥,然后说：“我过去说过，现在再说一次,一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。
在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄,并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就,却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。
所以他只能避开辩论的焦点,而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。
这才是真正的羞耻啊！”设问1:达尔文提出进化论的社会环境?赫胥黎认为的真正羞耻的事情？大主教的观点有没有其合理之处？（当时的环境还是很不宽容的，虽然教会不至于施以酷刑,但是各种人士的口诛笔伐是有的；真正羞耻的事情是没有科学的态度和精神;大主教的观点还是有合理的地方的，他指出了达尔文理论的局限性，解释不了遗传的问题)情境创设2:教师提供有关孟德尔遗传学说的资料。
达尔文的遗憾材料1：达尔文的进化论改变了我们对地球上生命的理解。
然而达尔文不知道生物的特性是如何世代相传的。
当时的生物学界普遍相信所谓“融合遗传”:父方和母方的性状融合在一起遗传给子代。
据此指出:一个优良的变异会很快地被众多劣等的变异融合、稀释掉，而无法像自然选择学说所说的那样在后代保存、扩散开来。
在达尔文逝世(1882年)前后，生物学界普遍接受拉马克主义，而怀疑自然选择学说。
１857年,一位奥地利神父孟德尔通过对植物进行一系列仔细的实验把答案告诉了我们。
孟德尔发现植物的父母单独地把自身的性状传递给子代，这种非常简单的规律决定了性状的不同组合的最终结果。
至关重要的是,他还发现性状不是单纯地混合在一起，而是保持着独立性，性状是分开独立地遗传给下一代,后来这称为遗传基因。
材料2:《物种起源》德语版在1８60年出版后不久,孟德尔就已仔细地阅读,并在书上做了批注。
孟德尔的论文在1868年发表后,他订了４0份单行本，分寄世界各国的权威,其中一份也寄给了达尔文,但是达尔文从来没有阅读它──人们在达尔文藏书中发现它的时候，连页都没有割开。
设问2:你从上段材料中发现了些什么？（达尔文的遗憾，一种学说的完善需要很多科学家的一起努力；科学研究中的资源共享问题等,我们要正视各种不同的意见，很有可能这些不同意见哪怕是针锋相对的意见可以促进自己的进一步研究等)情境创设3:中国澄江动物群化石的发现和研究，在世界上首次揭示了“寒武纪大爆发”的整体轮廓，证实几乎所有的动物祖先都曾经站在同一起跑线上。
设问３:达尔文进化论的局限性?（化石链条问题、寒武纪大爆发的问题等)随着时代的不断进步，进化论还会不断完善和发展。
(可提供部分基因科学发展的例子)(2)科学家的人文意识设计意图：科学家们在进行科学探索时,要有人文意识，同时社会要有相应的机制使其发明不被人利用。
情境创设1:教师提供下列材料：达尔文遇到的麻烦材料１:美国２0世纪20年代田纳西州著名的“猴子审判案”,该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异”渐变理论的致命伤，而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大直接恶果,而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因于公立学校和大学里进化论的讲授。