初二物理 功
功和功率练习题及答案初二物理
功和功率练习题及答案初二物理在初中物理学习中，功和功率是非常重要的概念。
正确理解和掌握功和功率的概念对于学生们学习物理和解决问题至关重要。
为了帮助初二学生更好地理解功和功率，下面列举了几个练习题及其答案，供大家参考。
练习题一：1. 一辆质量为800kg的小轿车以15m/s的速度匀速行驶，推动它的发动机功率为多少？2. 一台电梯将一个质量为60kg的人以2m/s的速度从地面提升到10米高的楼顶，这时电梯所做的功为多少？3. 一台机械工作30秒能够将600N的力推动20米，这台机械的功率是多少？答案一：1. 根据功率的定义，功率P等于功W对时间t的比值，即P = W / t。
小轿车的匀速行驶说明没有外力对它做功，因此推动小轿车的发动机功率为零。
2. 电梯所做的功等于人的重力与垂直位移的乘积，即W = mgh。
将数值代入公式计算得到W = 60kg × 9.8m/s² × 10m = 5880焦耳。
3. 机械的功等于推力与位移的乘积，即W = Fs。
将数值代入公式计算得到W = 600N × 20m = 12000焦耳。
该机械工作30秒，因此功率P = W / t = 12000焦耳 / 30秒 = 400瓦特（W）。
练习题二：1. 一名学生以8W的功率爬楼梯，用时10秒，这时学生所做的功为多少？2. 一台电动小车以10m/s的速度行驶，电动小车的质量为200kg，这时电动小车受到的阻力为100N，求电动小车的功率。
3. 用时20秒钟，一名工人以75W的功率做完一件工作，这件工作所需的功是多少？答案二：1. 功等于功率乘以时间，即W = Pt。
将数值代入公式计算得到W = 8W × 10秒 = 80焦耳。
2. 电动小车受到的阻力与速度相乘得到阻力功，即Ff = F × v。
将数值代入公式计算得到Ff = 100N × 10m/s = 1000焦耳。
初二物理功的知识点：怎样区分总功和有用功
初二物理功的知识点：怎样区分总功和有用功
判断有用功合总功的关键是：明确在具体问题中做功要达到的目的。
例如，用滑轮组提升物体时，我们的目的是要把物体提升一定的高度，因此所做的有用功为W有用=Gh，h为物体被提升的高度，G为物体所受的重力。
而人在提升物体的同时，还要克服摩擦和动滑轮的重量而做功，所以此时人对滑轮组所做的功就是总功，它等于人对绳的拉力F与绳在拉力下移动的距离S的乘积，即W总=FS
又如，在用斜面提升物体时，我们的目的是要把物体提升到某一高度，因此所做的有用功为W有用=Gh，其中G为物体所受的重力，h为物体被提升的高度。
而人在斜面方向拉动物体的过程中，还要克服物体与斜面间的摩擦做功，所以人做的总功为人对物体的拉力F 与物体在拉力方向移动距离S的乘积，即W总=FS。
再如，当用桶从井口提水的时候，我们的目的是提水，所以人对水做的功才是我们的有用功，而提水时不得不提起桶，所以对桶做的功是额外功。
而从井里捞桶的时候，我们的目的是打捞桶，因此对桶所做的功是有用功，而附带提起的水对我们来说是没用的，所以这时候对水所做的功是额外功。
初二物理功
小明在水平地面上推动物体 500 所做的功是_____J, 物体的重力 0 。 做功是____J
10m
50N
100N
起重机把重为1000N的货物匀 速竖直提高２m后，又沿水平方 向移动１m．起重机钢绳拉力做 功（ B ）
A.1000J Ｃ 3000J Ｂ．2000J Ｄ．不能确定
一个人先后用同样大小的力沿水平 方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗 糙两种不同的水平地面上前进相同的 距离。拉力F做的功分别为W1和W2 ，则W1和W2的关系是 （ A ）
中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.0 J D.缺少条件,无法计算.
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2
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4
•
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用F=20N的水平推力推着重为 40N的物体沿水平方向直线运动， 若推力F对物体做了40J的功，那 么在这一过程中（ C ） A 重力做的功一定为40J B 物体一定受到20N的摩擦力 C 物体一定运动了2m D 物体一定运动了4m
F
h
L
7
二、功的计算：
1、（物理学中规定）功等于力和物体在力的 方向上通过的距离的乘积。即 功=力· 距离 2、功的公式：W=F S
（注意S指 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦 （J） 1J=1N· m
1焦的大小：1牛的力使物体在力的方向上
通过1米的距离时所做的功为1焦。
例一个中学生缓慢从一楼爬到三楼， 求中学生对自己做的功（m=50kg， g=10N/kg）
有力无距离不做功
有力无距离不做功
冰柱在光滑的冰面上滑动来自有距离无力不做功力和物体运动方向垂直时力不做功
初二物理第九讲 功
八年级下物理第九讲 功和功率一、功1、定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功2、做功的条件：有力（首先找出物体施加的那个力，确定力的大小和方向）；在力的方向上移动了一段距离3、不做功的三种情况A.物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离(如见课本中的图14—2).此情况叫“劳而无功”.B.物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动).此情况叫“不劳无功”.C.物体既受到力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直，此情况叫“垂直无功”.3、物理符号：W4、计算公式：W=FS5、单位：N.m 或者 J ：1J = 1N.m二、功率1、物理意义：表示做功快慢的物理量2、符号表示：P3、定义：单位时间内做功的多少叫功率4、公式：P=tW =Fv(做匀速直线运动时) 5、单位：J.s 和 W （瓦特），1W=1J.s6经典例题：例1．如图所示，拉力F=200牛，拉着物体A 以3米/ 秒的速度在水平地面上匀速运动，则物体B 运动的速度为______米/秒，若物体B 与水平地面间的摩擦力为90牛，则水平地面与物体A 间摩擦力为______牛，拉力F 的功率为______瓦，拉力的功率为W例2.如图所示，某工人利用滑轮组提升矿井中重800N 的物体A ，当他所用的拉力F=500N 时，物体A 在10s 内匀速提升2m 。
若不计摩擦和绳重，动滑轮的重力为N ，拉力所做的功是J ，物体重力做的功为J ，拉力的功率为W 。
课堂练习：1．(05宜昌市)以下事例中，重力做功的是 ( )A.冰球在水平的冰面上滚动B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2．如图所示，四幅图是小新提着包回家的情景，小新提书包的力不做功的是哪幅图 ( )3．(05柳州、北海)在图中的几个情形中所提到的力没有做功的是( )4．下列各种情况中做功的是( )Ａ.用竖直向上的力提水桶在水平面行走Ｂ.用水平力推重物在水平地面上行走Ｃ.运动员举高1800牛的杠铃坚持10秒钟Ｄ.水球重50牛，沿光滑水平面运动10米6．（2011山东临沂）下图所示的过程中，人对物体做功的是（）7．（2011四川广安，卷I第10题）在图的四种情境中，人对物体做功的是（）A．提着水桶在水平地面上匀速前进B．扛着米袋慢慢爬上楼梯C．用力推汽车，汽车没动D．举着杠铃原地不动8．用三种方法来提升同一个重物：a.用不计摩擦的定滑轮将重物提高h ；b.用手直接将重物提高h.其中做功大小是：( )Ａ.a方式做功最少Ｂ.b方式做功最少 C.两种方式做功一样多9．(04湖北宜昌)汽车在平直道路上做匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A．汽车的牵引力为零 B．汽车所受的摩擦力为零C．汽车牵引力所做的功为零D．汽车所受的合力为零10．(04山西)以下估测中，基本符合实际情况的是( )A.人正常步行的速度约5m/sB.某同学走路时对地面的压强约1.5×103PaC.中学生的体重约50ND.把一个鸡蛋举高1m做的功约0.5J11．某学生用40牛的力将重60牛的铅球抛出5米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是：( ) Ａ．200焦Ｂ．300焦Ｃ．0焦Ｄ．500焦12．重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是 ( )A.50JB.250JC.0D.上述都不对13．(05广州市)教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为( )Ａ．0 J Ｂ．300 J Ｃ．450 J Ｄ．500 J14．(05盐城市)如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则( )A.重力做的功是500JB.拉力大小为100NC.拉力大小为120ND.拉力做的功为100J15.(04天津)如图，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（）A．50J B.25J C.100J D.200J（河南）16．如图7所示，用F=50N的水平拉力，通过一个动滑轮，使重为200N的物体A水平向右匀速移动了3m，在这个过程中A．拉力F做了150J的功B．拉力F做了300J的功C ．重力做了600J 的功D ．重力做了1200J 的功17.如图所示，用力F 拉着滑轮，使重200N 的物体A 以0.2m/s 的速度，在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为5N 。
八年级物理力学做功知识点
八年级物理力学做功知识点八年级物理力学的重要知识点之一就是“做功”。
在力学中，“做功”是指力对物体作用时，物体沿着力的方向发生位移所做的功。
掌握做功的基本概念对于解题和应用场景都非常重要。
一、做功的公式做功的公式为：W=Fs其中，“W”代表做功，“F”代表作用力，“s”代表位移。
二、做功的单位做功的单位是焦耳（J）。
如果力的单位为牛（N），位移的单位为米（m），则做功的单位为牛米（Nm）。
三、做功的方向做功的方向与物体移动的方向相同。
举个例子，如果一个力向右作用于物体，并使物体向右移动了5米，那么做功的方向就是向右。
四、功率功率指的是单位时间内完成的做功的大小，用W表示。
功率的公式为：P=W/t其中，“P”代表功率，“W”代表做功，“t”代表时间。
五、能量守恒定律能量守恒定律是指：在封闭系统内，能量的总量不变。
在物理实验中，做功分为正功和负功。
正功是指物体沿着等于力的方向移动，而负功是指物体沿着相反的方向移动。
在相同时间内，正功和负功的大小相等。
六、应用场景在现实生活中，做功的应用场景非常广泛，例如开车、挖井、拉货等。
做功的计算也常用于解决一些问题，例如：1.如果一个牛力作用于物体，使物体向右移动10米，请计算做功的大小。
答案：W=Fs=10N*10m=100J2.如果一个20N的力向右作用于物体，同时另一个10N的力向左作用于物体，请计算做功并说明正负功。
答案：做功的大小为：W=(20N-10N)*5m=50J，正功的值为20N*5m=100J，负功的值为10N*5m=50J。
总结在物理学中，做功是一个重要的知识点。
要掌握做功的公式和单位，了解做功的方向和功率，同时也要明确能量守恒定律，并学会应用做功的知识解决问题。
通过不断地实践和掌握，我们能够更好地理解和应用做功的知识。
八年级功知识点讲解
八年级功知识点讲解八年级是一个非常关键的学习阶段，学生在这一阶段需要掌握各种各样的知识点，其中功知识点就是其中之一。
功知识点属于物理学科，是物理学中的重要组成部分，今天我将为大家详细讲解八年级功知识点。
一、功的定义和计算功是物理学中一个非常重要的概念，是用来描述物体所作用的力对物体运动产生的影响的。
简单来说，就是用力将物体移动一个距离时所做的功，通常用符号W表示。
功的计算公式为：W=F×S×cosθ，其中F表示作用力，S表示物体移动的距离，θ表示作用力与物体移动方向的夹角。
二、功与能量在物理学中，功和能量之间有着密切的联系。
通常情况下，作用力对物体做功会使物体具有一定的能量。
能量有很多种，如机械能、热能、电能等。
其中机械能是最常见的一种，包括动能和势能。
动能可以通过动能定理来计算，而势能则可以通过位置变化和重力势能公式来计算。
三、功率的概念和计算功率是物理学中另一个非常重要的概念，用以描述物体所作功的速率。
功率通常用符号P表示，公式为：P=W/t，其中W表示所做的功，t表示所用的时间。
功率的单位是瓦特(W)，1瓦特等于1焦耳/秒。
四、牛顿第三定律和杠杆原理牛顿第三定律是力学中非常重要的一个原理，它指出作用在物体上的力和物体对作用力产生反作用力，反作用力等于作用力的大小，方向相反。
这个定律常常用于解决物体之间的相互作用问题。
杠杆原理是另一个非常常见的物理学原理，它可以用来计算杠杆上的力和力臂之间的关系。
杠杆原理的公式为：F1×D1=F2×D2，其中F1和D1表示杠杆上的力和力臂，F2和D2表示作用在杠杆的另一端的力和力臂。
五、摩擦力和滑动摩擦力摩擦力是物理学中的一个重要概念，是指两个物体之间的摩擦相互作用力。
摩擦力通常分为静摩擦力和动摩擦力。
而滑动摩擦力指的是两个物体表面之间的相互作用力，在物理学中有着非常重要的应用。
六、动量守恒定律动量守恒定律是物理学中的一个重要法则，它指出在一个封闭系统中，如果没有外部力的作用，系统的总动量将保持不变。
初二物理功教案8篇
初二物理功教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级下册物理知识点总结(2)
初中八年级下册物理知识点总结(2)八班级下册物理知识点：第十一章功和机械能一、功1、做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。
不做功的三种情况：n 有力无距离：搬而未起，推而未动，有力作用但没有移动距离。
n 有距离无力：物体因为惯性通过一段距离，运动方向上没有力对物体做功(踢球离开脚后移动的距离，人对（足球）没有做功)。
n 力和距离垂直：物体受到了力的作用，也通过了一段距离，但通过的距离和力的方向垂直，物理在力的方向上没有通过距离，这个力对物体没有做功。
2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。
物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力力的方向上移动的距离用公式表示：W=FS，符号的意义及单位：W功焦耳(J)F力牛顿(N)S距离米(m)功的单位：焦耳(J)，1J=1Nm。
注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力F的方向上通过的距离，必须与F对应。
③功的单位"焦'(牛米=焦)，不要和力和力臂的乘积(牛米，不能写成"焦')单位搞混。
3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们，使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械：使用机械时人们所做的功(FS)=不用机械时对重物所做的功(Gh)。
《功》说课稿15篇
《功》说课稿15篇《功》说课稿1一、教材地位及作用《功》是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。
本节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。
功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理《课程标准》的三大主题之一，本节内容不仅是__内容的基础，而且是为以后学习“能量”做好了铺垫1教学目标一、知识与技能：1. 知道力学中做功的含义。
能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。
2. 明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的物理含义和单位。
3. 能应用公式W=FS进行简单的计算。
二、过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？ 2．学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
三、情感态度与价值观1．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
2．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
教学重点明确力学中功的含义。
教学难点判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
四、适合的教学对象：上课没有听讲的学生，物理零基础并且对物理没有兴趣的学生，或者可以作为预习课来讲。
本班学生反应较快，但思维深度不够、准确性欠缺，抽象思维还不成熟，功的概念比较复杂、抽象。
教学中通过多媒体课件展示出具体的动态实例，激发学生积极思考问题，使抽象的知识具体化，有利于学生的理解与认识，也提高了学生的分析概括能力。
活动2【讲授】新课一、力学中的功1、做功的含义课件展示：（1）叉车把货物举起；（2）小孩拉动小狗；（3）锤子把钉子敲击进入木块中。
教师提问：（1）物体是否受到力的作用？（2）在力的作用下物体是否移动了距离？（3）物体移动的方向与力的方向有什么关系？（4）物体所受的力对物体的移动是否有贡献？逐个实例进行分析。
学生思考并回答。
教师学生总结：物理学中的功的含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2、做功的两个必要因素结合以上三个实例，学生阅读课文总结出力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动了距离。
初二物理功与功率练习题
初二物理功与功率练习题题一：求解功的大小已知物体质量m为1kg，重力加速度g为10m/s^2，物体从地面上升5米的高度，求解静止物体的重力做功的大小。
解析：根据物体所受的重力做功的计算公式W = mgh，其中m表示物体质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
将已知数据代入公式中，W = 1kg × 10m/s^2 × 5m = 50 J。
所以，静止物体的重力做功的大小为50焦耳。
题二：求解功率已知物体质量m为2kg，在10秒内从地面上升10米的高度，求解物体上升过程中的平均功率。
解析：根据功率的计算公式P = W/t，其中P表示功率，W表示做功的大小，t表示做功所花费的时间。
根据题意可知，物体的质量m为2kg，物体上升的高度h为10m，做功的大小W等于mgh，时间t为10秒。
代入公式P = mgh/t，可得P = 2kg × 10m/s^2 × 10m / 10s = 20 W。
所以，物体上升过程中的平均功率为20瓦特。
题三：求解力的大小已知物体重力加速度g为10m/s^2，物体质量m为5kg，物体向上运动的加速度a为2m/s^2，求解物体受到的合力大小。
解析：根据牛顿第二定律F = m × a，其中F表示力，m表示物体质量，a 表示物体的加速度。
将已知数据代入公式，F = 5kg × 2m/s^2 = 10 N。
所以，物体受到的合力大小为10牛顿。
题四：求解物体运动中的功率已知运动物体质量m为3kg，物体在10秒内从地面上升5米的高度，求解物体向上运动过程中的功率。
解析：根据题意可知，物体的质量m为3kg，物体上升的高度h为5m，做功的大小W等于mgh，时间t为10秒。
根据公式P = W/t可以计算出物体向上运动过程中的功率：P = 3kg × 10m/s^2 × 5m / 10s = 15 W。
因此，物体向上运动过程中的功率为15瓦特。
初二物理功和功率练习题
初二物理功和功率练习题在初中物理学习中，功和功率是重要的概念。
了解和掌握这两个概念对于深入理解物理学有着至关重要的作用。
本文将提供一些初二物理功和功率的练习题，帮助同学们巩固知识和提升解题能力。
练习题一：一辆汽车以40米每秒的速度匀速行驶5分钟，求汽车在此过程中所做的功。
解答：首先要知道功的计算公式为功 = 力 ×位移× cosθ。
由于汽车以匀速行驶，即速度恒定，所以力的大小也是恒定的。
而位移则可以通过速度和时间计算得到。
首先，根据匀速直线运动的位移公式s = vt，我们可以计算汽车在5分钟内的位移为s = 40 × 5 × 60 = 12000米。
接下来，根据功的计算公式，我们可以计算出汽车在此过程中所做的功为：功 = 力 ×位移× cosθ = 力× 12000 × cosθ由于题目没有给出具体的力的大小和角度θ，这里假设车辆前进方向与力的方向一致，并且力的大小为10牛顿。
代入公式计算，可得功= 10 × 12000 × cos0° = 120000焦耳。
因此，汽车在此过程中所做的功为120000焦耳。
练习题二：一台电梯每分钟上升20米，质量为1000千克的物体从地面上升到20米高的地方时，求物体的功率。
解答：功率的计算公式为功率 = 功 / 时间。
而功可以通过物体的质量、重力加速度和高度计算得到。
首先，根据重力的公式F = mg计算物体在地面上的重力，可得F = 1000 × 9.8 = 9800牛顿。
接下来，根据物体在上升过程中所做的功的计算公式功 = 力 ×位移× cosθ，我们可以计算出物体在上升到20米高的地方所做的功为功 = 9800 × 20 × cos0° = 196000焦耳。
又已知电梯每分钟上升20米，所以时间为1分钟。
初二物理功的练习题
初二物理功的练习题练习题一：1. 一个物体质量为5kg，高度为10m，重力加速度为10m/s²，求该物体具有的重力势能。
解答：根据公式E= mgh，代入已知值，即可计算得出该物体的重力势能。
其中，E表示重力势能，m表示物体质量，g表示重力加速度，h表示物体高度。
E = 5kg × 10m/s² × 10m = 500J因此，该物体具有500J的重力势能。
2. 一个弹簧的弹性系数为100N/m，弹簧被拉伸2cm，请问该弹簧中储存的弹性势能是多少？解答：根据公式E= 1/2kx²，代入已知值，即可计算得出该弹簧中储存的弹性势能。
其中，E表示弹性势能，k表示弹簧的弹性系数，x表示弹簧的形变量（位移）。
将弹性系数换算成SI单位：100N/m = 100N/m × 1m/100cm = 1N/m将形变量换算成SI单位：2cm = 2cm × 1m/100cm = 0.02mE = 1/2 × (1N/m) × (0.02m)² = 0.0002J因此，该弹簧中储存的弹性势能为0.0002J。
练习题二：1. 某个物体挂在弹簧秤上，秤示数为50N。
如果将该物体移到一个重力加速度为2m/s²的行星上，挂在同样的弹簧秤上，秤示数是多少？解答：弹簧秤示数即为物体所受重力的大小。
已知该物体在地球上的重力为50N，则可根据重力加速度的定义g = F/m，计算出物体的质量。
m = F/g = 50N / 9.8m/s² ≈ 5.1kg当物体移动到重力加速度为2m/s²的行星上时，重力大小为：F = mg = 5.1kg × 2m/s² = 10.2N因此，在该行星上挂在弹簧秤上的秤示数为10.2N。
2. 一台电梯负载物体总质量为800kg，电梯上升到高度为20m的楼层，重力加速度为10m/s²，求这个过程中电梯对物体的做功。
初二物理功和机械能以及简单机械知识点-初二公式综合
一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式Pt FS W ==各量单位：W ：J （焦耳） F ：N （牛顿） S ：m （米）P ：W （瓦特） t ：s （秒）4、国际单位：将N ·m 称为焦耳简称焦，符号(J)1J=1 N ·m5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh克服阻力（摩擦力）做功：W=fs （f 是摩擦力）二、功率：单位时间内做的功P(单位：W)1、公式：tW p = 2、单位：瓦特，简称瓦，符号W ，常用单位kW换算：1kW=1000W3、物理意义：表示做功快慢的物理量（与机械效率无关）。
4、功率和机械效率是两个不同的概念。
他们之间没有可比性。
（1）功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；（2）机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
三、机械能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。
如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。
机械能：动能和势能统称为机械能。
①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
2、机械能势能a、重力势能定义：物体由于被举高而具有的能量决定其大小的因素：物体质量越大、举得越高（高度），重力势能就越大b、弹性势能定义：发生弹性形变的物体具有的能量决定其大小的因素：物体弹性形变越大、弹性势能就越大C、动能定义：物体由于运动而具有的能量决定其大小的因素：物体速度越大、质量越大，动能就越大3、动能和势能的转化（1）动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；（2）动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
八年级的物理功知识点
八年级的物理功知识点物理是一门把我们周围的世界的基本原理规律作为研究对象的学科。
作为一门基础科学，物理对于我们的生活有着极为重要的作用。
而在八年级的物理课程中，其中一个重要的知识点就是功。
下面我们就来详细了解这个知识点吧。
一、功的概念功是表示物体由于力的作用而发生的能量变化的物理量。
在力作用下，物体在一定的路程上发生了位移，这个位移产生了与力方向一致的方向，能量也就发生了变化，这个过程就是功。
二、功的计算公式我们以一个质量为m的物体通过地面被力拉动的情况作为例子来演示功的计算过程。
此时用来拉动物体的力为F，力的方向指向水平方向，并沿水平方向拉动物体。
物体的移动的距离为s。
则其所产生的功W等于力F乘以物体的位移s，即：W = F × s若力F的方向与运动方向垂直，则功等于力在移动方向上的分量与移动距离的乘积，即：W = F × s × cosθ其中θ为力的方向与移动方向之间的夹角。
三、功的单位功的单位为焦耳(J)，1焦耳等于1牛顿(N)乘以1米(m)。
四、功的正负物体受到向右方向的力，运动轨迹也在向右方向上，则称该力对物体做的功是正功；若力的方向与运动方向相反，则称该力对物体做的功是负功。
五、功与动能物体在被施加力的过程中发生了位移，从而发生能量变化。
这些变化包括了动能。
根据动能定理，物体在进行匀加速运动时，物体所受力所做的功等于物体动能的增量，即W = ΔEk = Ek - Ek0其中ΔEk为瞬时动能增量，Ek为末瞬时动能，Ek为始瞬时动能。
六、功率功率的意思是单位时间内做功的大小。
功率的单位为瓦特(w)，1瓦特等于1焦耳/秒(j/s)。
功率P = W / t其中W为做的功，t为所用时间。
七、结语功是物理学中非常重要的一个概念，它是力、物体运动和能量的统一体现。
在八年级的物理学习中，我们要掌握好功的相关知识，灵活运用公式进行计算。
只有深入理解功的概念和计算方法，才能更好地应用于生活中，并为将来的物理学习打好坚实的基础。
初二物理功与机械效率知识点汇总
初二物理功与机械效率知识点汇总一、功的定义及公式1.力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。
2.不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
(原因是足球靠惯性飞出)。
3.力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS。
4.功的单位：焦耳，1J=1N·m。
把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。
5.应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应;③功的单位“焦”(牛·米=焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。
二、功率公式及换算功率公式：功率单位：主单位W;常用单位kWmW马力。
功率换算：1kW=103W1mW=106W1马力=735W。
某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。
三、功率定义及意义功率1、定义：单位时间里完成的功。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
[pagebreak]四、总功定义及公式总功定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用+W额=FS=W有用/η斜面：W总=fL+Gh=FL五、额外功的定义及公式额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功。
公式：W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面：W额=fL六、有用功定义及公式有用功定义：对人们有用的功。
公式：W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总斜面：W有用=Gh七、功的原理及应用1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。
2、说明：(请注意理想情况功的原理可以如何表述?)①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
初二物理功试题答案及解析
初二物理功试题答案及解析1.一位普通中学生沿教学楼的楼梯匀速登高了3m，该同学登楼做的功最接近（）A．50 J B．150 J C．1500 J D．15000 J【答案】B【解析】普通中学生的重力约500N，他匀速登高3m，克服重力做的功。
正确的选择是B。
【考点】功2.如图所示的四种情景中，人对物体做了功的是（）【答案】B【解析】做功的两个要素：（1）物体受到力的作用（2）物体在力的方向上运动一定的距离。
选项A、C、D中，物体没有在力的方向上运动一定的距离，所以人对物体没有做功。
【考点】做功的两个要素3.在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进3m，所用的时间是 5s，则拉力做功为 J，重力做功为 J。
拉力做功的功率为 W。
【答案】150 、0 、30【解析】拉力做功：；拉力做功功率：；小车沿水平方向前进，在重力方向（竖直向下）上，没有移动距离，重力做功为0．【考点】功的计算；功率的计算．点评：本题考查了功的计算方法，提升重物，水平运动，计算时注意力和距离方向的一致性．4.户外探险、攀岩是当今许多青年朋友喜欢的运动方式，所谓攀岩也就是人们借助于岩壁上的某些支撑点通过手脚并用的方式攀上岩壁的运动。
在某次室内攀岩比赛中，质量为60kg的小王同学在20s内攀上高为15m的竖直岩壁，取得了很好的成绩。
请问：⑴小王同学攀岩的速度是多少？⑵小王攀岩过程中至少要克服重力做多少功？（g取10N/kg）⑶小王的功率多大？【答案】⑴0.75m/s ⑵9×103J ⑶450W【解析】（1）攀岩速度：υ＝s/t＝15m/20s＝0.75m/s（2）小王重力：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N克服重力做功： W＝FS＝Gh＝600N×15m＝9×103J（3）小王的功率：P＝W/t＝9×103J/20s＝450W【考点】速度的计算；功的计算；功率的计算．点评：本题考查了学生根据题意要求选择公式，从而计算出所要求的物理量，属于比较简单的计算题．需要注意的是：功的单位是焦耳，功率的单位是瓦特．5.在图所示的四种情境中，人对物体做功的是：（）【答案】B【解析】B推动小车时，对车的推力向前，车通过的距离向前，符合做功的两个必要因素，故对车做功，符合题意；ACD选项中，都是只有力而没有在力的方向上通过距离，不做功，不符合题意．故选B．【考点】力是否做功的判断．点评：判断是否做功要明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．6.重50N的物体在10N水平拉力的作用下沿水平方向匀速运动了5m，则拉力做的功是 J。
【初中物理】初二物理公式定理大全之电功和电功率
【初中物理】初二物理公式定理大全之电功和电功率电功和电功率1. 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6?06焦耳.3.测量电功的工具:电能表4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)利用计算时单位要统一①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例"220V100W"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.17.P热公式:P=I2Rt ,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)初二物理下册公式定理之电功和电功率，各位初中的同学们对上述的内容掌握多少了呢。
初二物理功基础知识讲解
功（基础）【要点梳理】要点一、力学中的功（高清课堂《功》功）作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对这个物体做了功。
要点诠释：1、做功的两个必要因素是：作用在物体上的力；在力的方向上通过的距离。
2、物体在力的方向上通过了一段距离是指距离与力具有同向性和同时性。
3、不做功的三种情况（1）物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。
（2）物体移动了一段距离，但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)，此情况叫“不劳无功”。
（3）物体既受到力，又通过一段距离，但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)，此情况叫“垂直无功”。
要点二、功的计算在物理学中，把力和在力的方向上移动距离的乘积叫做功。
要点诠释：1、公式W＝FS，2、单位焦耳(J)，3、注意事项（1）有力才有可能做功，没有力根本不做功。
（2）F与S的方向应在同一直线上。
（3）做功的多少，由W＝Fs决定，而与物体的运动形式无关。
【典型例题】类型一、功的概念1、（2014秋•东莞市校级月考）对功的理解，下列说法中正确的是（）A．作用在物体上的力越大，力做的功就越多B．物体通过的路程越长，作用力做功越多C．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，则力一定对物体做了功D．物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离，则力做了功【思路点拨】正确理解不做工的三种情况：有力无距离，有距离无力，力和物体移动方向垂直。
【答案】D【解析】A、作用在物体上力越大，但是不知道物体在力的作用下通过的距离，不能确定力做功多少；故A错；B、只知道物体在力的作用下移动的距离，但不知道力的大小也不能确定做功多少，故B错；C、若力的方向跟物体移动距离的方向垂直，物体通过的距离不是在力的作用下进行的，力对物体没有做功，故C错；D、物体在力的作用下，并沿方的方向移动了距离，则力做了功，正确，故选D。
【总结升华】有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。
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第一节《功》的教学设计
教学目标：
1．知识与技能
（1）结合实例知道功的概念。
（2）能用生活、生产中的实例解释功的含义。
（3）理解功的概念，知道使用任何机械功都不省功。
2．过程与方法：通过观察和实验了解功的物理意义。
3．情感、态度与价值观：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点：功的概念和做功的两个必要因素，功的计算公式。
教学难点：功的概念。
教学工具：课件
教学过程：
一、理解功的概念及定义
（1）让学生比较课件两组图片，共同探讨相同和不同之处，领悟什么情况下做功，什么情况下不做功，得出做功的共同点，建立功的概念。
（2）结合课件图片，认真研究，剖析功的定义，通过具体事例理解功的定义，掌握功的定义。
二、功的两个必要因素
由功的定义，结合实例，得出功的两个必要因素，一是
作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离，认真研究功的两个必要因素的必要性和互相制约性。
在学生能准确判断做功的情况下，对知识进一步提升，会比较做功的多少，对于功的定性研究，还需学习功的计算公式。
三、功的计算
1.在物理学中，力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2.表达式：单位：
功=力X距离 F-N
W= F X S S-m
W-N·m
3.功的单位：焦耳，简称焦，符号是J
1J=1N·m
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦）
4.对功的公式的理解
W=FS
针对功的定义式的几点说明：
（1）使用W=FS时，要注意同时性、同向性、统一性（单位的统一）
（2）做功的多少只由W=FS决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。
(3)知道1J的物理意义，知道1J的大小。
四、什么情况下不做功
在知道功的定义，功的两个必要因素以及功的计算公式的情况，对常见的不做功的情况进行分析：
a.有力而无距，不做功。
b.有距而无力，不做功。
c.有力也有距，但力与距离垂直，不做功。
五、习题巩固
1.首先解决课本例题，引导学生学会审题，抓住题中有用信息，打开解题突破口，和学生共同审题，共同经历解题过程，共同安排解题步骤。
2.对于课件习题，要求学生分组分题讨论，有效激发学生的解题兴趣，解题热情，互动评估，互动补充，互相鼓励，互相学习，充分发挥习题的多方位功能，使学生快乐学习，热爱学习，享受学习。
六、课堂总结
七、课后习题
明确课后习题的完成全以及完成时间。
板书设计
一、功的概念及定义
作用在物体上的力
二、功的两个必要因素{物体在力的方向上移动的距离
三、功的计算
1.在物理学中，力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
2.表达式：单位：
功=力X距离 F-N
W= F X S S-m
W-N·m
3.功的单位：焦耳，简称焦，符号是J
1J=1N·m
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦）
四、什么情况下不做功
a.有力而无距，不做功。
b.有距而无力，不做功。
c.有力也有距，但力与距离垂直，不做功。
教学反思。