地理人教版八年级下册美丽富饶的宝岛 外向型经济

人教版八年级地理下册第七章第四节《祖国的神圣领土
———台湾省》第二课时
《美丽富饶的宝岛外向型经济》教学设计
一、教材分析
本节是认识省级区域的一部分，我国有34个省级行政区，省级行政区是区域地理重要的一部分，再加上台湾作为我国一个十分特殊的省级行政区域，所以本节在整章或整本书中的地位闲的很重要。

《地理课程标准》的要求是：在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是我国不可分割的神圣领土。

教材从台湾省的概况、台湾省的自然地理环境特点和经济发展特点三部分内容认识台湾，较好地体现了《地理课程标准》。

二、教学方法
围绕本节课的主要内容，展开了相应的教学活动。

活动所设计的教学方法有自主学习、合作学习、小组讨论及启发式引导方法使学生掌握本节的主要内容。

其目的一是体现新课标的理念——学生是学习的主体，二是培养学生自主学习能力和合作学习能努力。

三、学情分析
八年级学生具备一定的读图能力、逻辑思维能力、概括能力，也具有一定的好奇心，对于本节内容的学习相对来说比较容易。

四、教学目标
知识与技能目标（前三个为第一课时目标，后两个为第二课时目标）
1能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养从地图上获取区域知识的能力。

2、学会运用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

3、能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点，进而了解台湾省的人口分布特点。

4.知道台湾的风景与物产特点
及其美称。

5.学会分析台湾的经济特色。

过程与方法
1.通过自主学习活动和合作学习活动及其师生互动学习，培养学生的信息提取能力、自主学习能力及小组合作意识。

2.通过一些图片和文字及活动情景的创设，激发学生的求知欲望。

情感态度价值观
通过大量的事实和史料证明了台湾自古以来是我国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感，并保持为祖国的和平统一、繁荣富强而学习的动力。

五、教学重点(前两个为第一课时教学重点，后一个为第二课时教学重点)
1.台湾是祖国不可分割的神圣领土。

2.台湾的自然地理环境特征。

3.台湾的经济特点。

六、教学难点（均为第二课时，当然也涉及第一课时）
1、台湾的经济特色
2台湾的自然地理环境与资源之间的密切关系。

七、教学过程
【导入新课】以猜谜语导入，激发学生的学习兴趣。

形似芭蕉叶，卧在东南边。

日月潭、阿里山，隔海常思念。

打一地名。

【学生回答】台湾。

【老师讲解】今天让我们再次走入美丽富饶的宝岛台湾。

今天讲述的内容是本节内容的第二课时。

具体的小标题是美丽富饶的宝岛和外向型经济。

由于美丽富饶的宝岛的形成与台湾的自然环境有着密切的关系，因此我们有必要复习一下上一节课我们讲述的台湾省的自然环境特点。

【学生回答】学生站起来对上述表格补充完整。

【老师讲解】首先我们看下本节课的课时目标及围绕学习目标所展开的本节课学习框架。

学习目标：1.知道台湾的风景与物产特点及其美称。

2.学会分析台湾的经济特色
本节课学习框架：活动1 老师当导游（老师）
活动2 分组讨论齐交流（学生）
活动3 自由发言当经济学家（学生和老师）
【老师讲解】活动1 老师当导游。

我们知道我们经常旅游的风景名胜都是有山有水的。

那今天我们的旅游地台湾也有山有水。

首先我们来看台湾省的最高峰玉山，下面是一幅玉山风景图，是在日出的时候的一种景观图。

薄雾笼罩，景色怡人。

当然最有名的山当属阿里山。

阿里山的温度均为10摄氏度左右，所以是避暑的理想之地。

阿里山之所以著名是由于它的五奇。

下面分别对照着景观图来讲讲阿里山的五奇。

第一，阿里山神木，树木的年龄高达三千年，其树种为红桧，生长力极其旺盛。

第二，阿里山日出，站在阿里山上看日出有种心旷神怡的感觉，令人心胸宽广。

第三，阿里山晚霞，色彩鲜艳，种类繁多，令人应接不暇。

第四阿里山云海，薄雾笼罩，美景令人向往，心情大爽。

第五，阿里山高山铁路是世界上仅存的三条攀岩铁路之一，坐上去很刺激，你想不想试一下呢。

讲完了阿里山，我们要讲一讲台湾的水，最有名的景点当属日月潭了，日月潭是台湾省最大的湖泊。

这幅图展示的是日月潭的标志，下面一幅图展示的是标志旁边的近景，我们可以看到潭水清澈见底，最后一幅图展示的是日月潭的名由。

日月潭被光华岛分开，南边的为月亮的形状，因此叫做月谭，北边的像太阳的形状，因此叫做日谭，合成日月潭。

从一角看去，日月潭被群山环抱，重峦叠嶂，潭水碧波晶莹，湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画。

游玩、完了山，游完了水，也该歇歇了。

让我们坐在台湾东北海岸的野柳地质公园休息吧。

下面这两幅图展示的是野柳地质公园的典型景观图，这里很多的岩石经过海浪长期寝室，形成各种奇特的形状。

当然台湾的旅游景点非常多，今天的时间有限，其他的景点大家课后可以查阅资料看看。

由此我们得到台湾的风景是非常美丽的。

下面我们进入今天的第二个环节。

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活动2 分组讨论齐交流（学生）
【老师讲解】我们的小标题叫做美丽富饶的宝岛，美丽我们已经解释过。

那为什么又说台湾是富饶的宝岛呢，请看这幅台湾的农矿产品分布图，请你找出台湾省的农矿产品的种类？
【学生回答】}学生回答：森林、水稻、甘蔗、香蕉、菠萝、茶叶、煤石油、天然气、铁、铜、锰。

【老师提问】能不能将这些农矿产品进行分类呢？
【学生回答】学生交流讨论后，回答;农产品，矿产资源，森林资源。

【老师讲解并补充】依次展示农产品、森林资源（包括台湾省的著名树种樟树和特有树种红桧）图片，并补充提出台湾也是一个四面环海的岛屿，它的海产资源也相当的丰富，包括一些鱼类及一些海产品。

因此还包括海产资源。

【老师讲解】分五大组讨论，这些资源与当地的自然环境的关系？
【学生回答】学生分为五大组，认真讨论并派每一位代表进行发言。

【老师讲解】老师对魅族代表的发言进行及时评价，并加以完善。

【老师讲解加学生回答】台湾的美称（东方甜岛、海上米仓、水果之乡、兰花之乡、植物王国、东南盐库、蝴蝶王国、祖国东南海上的明珠）及其含义的解释。

【老师讲解加学生回答】教师出示系列图片，学生回答相应的台湾省的美称并及时给予评价。

下面我们进入今天的第二个环节。

、
活动3 自由发言当经济学家
【老师讲解】假设你是一名经济学家，你怎样发展台湾当地的经济?可以从台湾省的当地资源进行考虑。

【学生活动】学生讨论并积极发言。

【老师讲解】讲述台湾经济发展的历程和各阶段的特点:20世纪50年代，以农业和农产品加工业为主，主要出口蔗糖、水果、稻米和樟脑；60-90年代，出口加工工业（“进口—加工—出口”型经济），主要出口纺织服装、玩具和日用电子消费品；90年代以来，高新技术产业，主要出口软件、晶园、集成电路板。

出口贸易一直是台湾重要的经济命脉，台湾以“外向型经济”为主。

并展示台湾省出口加工工业所占的比重图。

【老师讲解】归纳台湾经济发展的历程和各阶段的特点并完成书本7.3表格。

【学生活动】认真填写。

【老师讲解】讲出初级产品、普通工业产品、高附加值产品的概念以及原料密集型产业、劳动密集型产业、技术密集型产业的概念。

初级产品，指通过劳动，直接从自然界获得的、尚待进一步加工或只是简单加工的产品；高附加值产品，指智力创造的，具有较高价值增
长与经济效益的，拥有高额利润的产品；普通工业产品，指企业生产创造的﹑符合于原定生产目的和用途的生产成果。

原料密集型产业指对原料（资源）依赖性较强的产业（如制糖业）；劳动密集型产业指生产中主要使用劳动力，而对技术和设备的依赖程度低的产业； 技术密集型产业指需用复杂先进的科学技术才能进行工作的部门。

【老师讲解且学生回答】归纳台湾经济发展的特点:（书P70活动3）20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，越来越高。

20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值越来越大，20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入越来越少。

【老师讲解】对照书本图示，归纳台湾发展外向型经济的条件。

即有丰富的高素质劳动力；多优良港口，交通便利；积极吸收国外资金；政策扶持……
【练习环节】连线题。

亚洲天然植物园 东方甜岛 海上米仓
水果之乡
东南盐仓
祖国东南海上的明珠
八、板书设计
一、美丽富饶的宝岛
日月潭
阿里山植物类型多样 盛产稻米 盛产甘蔗 盛产热带、亚热带水果 东南最大的盐场--布袋盐场 森林、矿产、水产资源丰富
野柳地质公园
二、外向型经济
台湾省的经济发展历程及其特点。