2020年七年级历史下册人教版 第13课 宋元时期的科技与中外交通
部编人教版七年级下册历史第13课宋元时期的科技与中外交通
家根
第十三课
宋 与元 中时 外期 交的 通科
技
壹 印刷术 贰 指南针 叁 火药 肆 发达的中外交通
目录
CONTENTS
印
刷
术
壹
印刷术
自 “（主印阅刷读）课肇本自，唐找世到，不同精时于期宋印人刷，术扩的于发元代展变。化”： ——（明）胡应麟《少室山房笔丛》
印刷术的演变史
隋唐
雕版印刷术
宋代 （泥）活字印刷术
北宋末年指南针开始用于航海，特别是在阴晦天，要靠指南针 辨别方向；而在晴天仍然通过观测日月星辰来辨别方向。
南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。
指南针
没有欧中洲国指南阿针的发明和应用， 就不会有世界拉近代发达的航海事业， 球航就就行不不等会会一有有系哥 各列伦国伯地地布间理大发大现规发新模现大的，陆经13、济世麦文纪哲化伦交环流 与世界近代文明区的突飞猛进。
具体表现是什么？
活字印刷术的发明，指南 针和火药的广泛使用。
四大发明
宋元时期，是我国古代科技发展的高峰时期，这一时期的科技，是在隋唐经济高 度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经 济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国性的统一，中外经济 文化交流频繁。两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，涌现出一批著名的科学家和 文学家、艺术家，反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。
3、转轮排字法 元代著名科学家王祯在《农书》
中对木活字技术做了系统的总结并 有所创新，发明了转轮排字法。
王祯道：“以人寻字则难，以字就人 则易。以此转轮之法，不劳力而坐致，字 数取讫，又可铺还韵内，两得便也。”大 德二年（公元1298年），他用这种方法试 印了一部六万多字的《旌德县志》，不到 一个月的时间即印成100部。
部编人教版 七年级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通
如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，
火药的发明跟道教有关
炼（ 丹明 炉代 鼎）
唐朝时
硝 石 块
木 炭 块
硫磺块
唐末火药开始用于军事
宋元时火器广泛运用
火箭（明）
13、14世纪
蒺藜（Jí lí）火球
地雷的较早雏形
火器传入阿拉伯和欧洲
四大发明（漫画）
造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国对世界文化
驿站 驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的
人或来往官员途中食宿、换马的场所。中国是世界 上最早建立组织传递信息的国家之一。
驿站制度是元朝政府的神经与血液网络，对维 持统治具有重大的作用。
意大利人马可·波罗在忽必 烈时代，通过丝绸之路来到 中国。《马可·波罗行纪》 记载了大都的繁荣。
宋元时期科技 与中外交通
出现错别字难以修改； 一版只能印刷一种书籍； 难以存放、管理……
活字印刷术的优缺点
优点： 省时、省力、省料、省钱、灵活……
···
印刷术的传播路线图
活字印刷术在宋朝时传到日本、朝鲜，元朝时传到欧洲。活字印
2.指南针、火药的应用
·
汉 司 南
《韩子》封面
指南车
宋朝时制成指南针，用于海上交通。
罗 盘 针
3.发达的中外交通
中外交通的发展 宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋
代由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁， 海路交通发达。元朝建立后，陆路和海路交通 的范围进一步扩大。
宋元时期造船和航海技术有哪些发展？ （1）使用指南针。 （2）初步掌握潮汛、信风、气象的规律。 （3）宋代的海路形成了多条航线。 （4）元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝 绸之路进入鼎盛时期。
部编人教版七年级历史下册：第13课宋元时期的科技与中外交通
（3） 宋元时期战争频繁，促进了军事技术如火药、
火器制造技术的提高。
（4） 继承了前代的优秀科技成果等，如印刷术等。
课文小结
1.活字印刷术
北宋 毕昇 活字印刷术 影响：促进了人类文化的传播。 北宋时期指南针应用于航海 促进了世界远洋航海技术的发展。 火药的发明和传播 推动欧洲社会的变革。
2.指南针、 火药的应用 3.发达的中 外交通
海上丝绸之路 陆上丝绸之路
驿站
促进中外经济、文化 和科技的交流
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
二、指南针、火药的应用
1.指南针
利用机械传动 指明方向，传 说在黄帝时期 发明。
指南车
战国人们利 用天然磁铁 做成指南工 具。
司南
宋代使用 人造磁铁 制成的指 南工具。
指南针
材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则 观指南针。” ——北宋《萍州可谈》 材料二：“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南 针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣。” ——南宋《诸蕃志》 航海 思考：材料一、二中航海时对指南针的应用发生了什么 变化？
北宋时，指南针应用于航海，特别是在阴晦天，要靠指 南针辨别方向；而在晴天仍然通过观测日月星辰来辨别 方向。 南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。
材料三：“指南针知识是十二世纪（南宋时），通过西辽 经陆路传到西方的。” ——（英）李约瑟 《中国科技史》 指南针传到了欧洲地区。 思考：从上面的材料三中，你能得到什么信息？
第13课《宋元时期的科技与中外交通》及答案
第13课《宋元时期的科技与中外交通》答案【自主学习】一、活字印刷术的发明（1）雕版印刷术、刻版费工费时。
（2）毕昇、轮转排字法。
朝鲜、日本、东南亚地区、丝绸之路、蒙古人的西征。
二、指南针、火药的应用（1）司南。
（2）指南的工具、北宋末年、大大促进了世界远洋航海技术的发明。
（3）唐朝、唐朝末年、（火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方法产生了巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
）三、发达的中外交通（1）丝绸之路、驿站、（波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家）、（日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区）、波斯湾及东非海岸、元。
（2）回回司天监、回回药物院。
【真题演练】1.D2.B3.A4.B5.D6.A 7、D8.（1）印刷术；火药；指南针。
（2）对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
第13课《宋元时期的科技与中外交通》【自主学习】一、活字印刷术的发明（1）我国在隋唐时期发明了_______。
雕版印刷术的缺点是_________（2）北宋的______发明了活字印刷术，元代科学家王祯发明了_________。
13世纪，活字印刷术传入______，之后传到________及__________，又经______传到波斯，后来经过________等途径传入欧洲。
二、指南针、火药的应用（1）战国时，人们制成指南工具是_______（2）北宋时人们制成________，_______时期，中国的海船开始使用指南针。
指南针发明的作用是______（3）火药发明的时间是_______，到_________火药开始运用到军事领域。
火药发明的作用是： ___________三、发达的中外交通（1）宋元时期通往西方的交通要道是___________。
宋朝比较发达，元代的陆路向西通往________，宋代的海路可通往_______，远至_______，_____朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
2020年部编版历史七年级下册《13课 宋元时期的科技与中外交通》教学设计
2020年部编版历史七年级下册《13课宋元时期的科技与中外交通》教学设计一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册的第十三课，主要讲述宋元时期的科技与中外交通。
教材通过介绍宋元时期的科技成就和中外交通的发展，使学生了解我国在这一时期的重要科技成就和对世界的影响。
教材内容包括四大发明在宋元时期的应用、宋元时期的其他科技成就以及中外交通的发展。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国古代科技成就有一定的了解。
但他们对宋元时期科技成就的认识尚不全面，需要通过本课的学习加以拓展。
此外，学生对中外交通的发展及其对科技传播的影响的认识还不够深入，需要通过本课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期的科技成就，认识四大发明在宋元时期的应用及其对世界的影响；掌握宋元时期中外交通的发展状况，理解其对科技传播的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重科学家的人文精神，增强民族自豪感；认识到科技发展对人类社会的进步具有重要意义。
四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期的科技成就，四大发明在宋元时期的应用，中外交通的发展。
2.教学难点：四大发明在宋元时期的作用及其对世界的影响，中外交通对科技传播的作用。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、资料自主了解宋元时期的科技成就和中外交通的发展。
2.合作探讨：分组讨论四大发明在宋元时期的作用及其对世界的影响，分享讨论成果。
3.案例分析：选取典型事例，分析中外交通对科技传播的重要性。
4.情境模拟：让学生扮演历史人物，模拟中外交通的情景，增强学习体验。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.资料：关于宋元时期科技成就和中外交通的图片、文献资料。
3.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。
4.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宋元时期的科技成就和中外交通的图片，引导学生关注本课主题。
统编人教部编版历史七年级下册历史第13课《宋元时期的科技和中外交通》知识点
13、宋元时期的科技和中外交通活字印刷术的发明※●活字印刷术是北宋的匠人毕昇发明的。
（泥活字）●元朝科学家王祯在《农书》中对木活字技术有系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。
※●元朝中期出现了铜活字印刷。
※●活字印刷术的产生对人类文明的发展产生了重大的影响。
※●13世纪时，活字印刷术传入朝鲜、日本及东南亚地区，又经丝绸之路传入波斯，后经蒙古人西征传入欧洲。
指南针、火药的应用※●战国时人们利用天然磁石做成指南工具，称为”司南“。
※●宋朝时制造成指南针（罗盘）。
※●北宋末年，指南针开始应用与航海。
※●指南针经阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
※●指南针的发明大大促进了远洋航海技术的发展。
※●唐朝时中国人发明了火药。
※●宋代火药开始应用与军事领域。
宋朝时制造爆炸性武器或管形火器，元朝时金属做筒，发明了火铳。
※●中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯国家，14世纪初又经阿拉伯人传入欧洲。
※●中国发明的火药和火器传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会变革。
发达的中外交通※●古代著名的丝绸之路是宋元时期通往西方的交通要道。
●宋朝驿站比较发达，元朝为了加强同各地的联系，建立了四通发达的驿站。
●元朝时的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家。
●宋代的海陆形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾和东非海岸。
※●元朝时，海上交通有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。
●陆路和海外交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
部编版。
人教版七年级历史下册教案 第13课 宋元时期的科技与中外交通
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通【教学目标】一、知识与能力：1.掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
知道宋元时期交通发达的原因、表现及影响，认识到发达的中外交通,促进了不同文化的交流与发展。
2.探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知历史想象的形象思维能力。
3.通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力以及概括归纳问题的能力。
二、过程与方法：1.体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
2.认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用,体会科技引领世界。
3.了解火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大震动。
三、情感、态度、价值观：1.认识中华民族对人类文明作出的巨大贡献,增强爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
增强忧患意识，为中国科技的再次崛起而奋斗。
2.政府的重视、科技的领先,使宋元时期出现了发达的中外交通。
3.认识印刷术、指南针和火药的外传，同时也有外来文化传人中国，促进了中外文化的交流与发展。
【教学重难点】一、重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
二、难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
【教学方法】讲授法、图示法、比较法、合作探究法、分析归纳法【教学过程】教师讲解,学生分析讨论相结合一、导入新课：请同学们回顾已学内容:1.回想元朝建立的时间建立者和都城。
2.为了对全国实行有效的统治,元世祖实行了什么制度?此时,边疆哪些地区正式纳入中国的版图?师:宋元时期,我国封建经济继续发展，民族融合进一步加强,科学技术也有了很大提高。
这一时期,中国人民向世界奉献了活字印刷术、指南针和火药等伟大发明,还出现了发达的中外交通。
今天就让我们走进宋元时期的科技殿堂，去感受一下科技的巨大魅力和发达的中外交通的影响。
七年级历史下册第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计新人教版
（二）作业评价
1.认真批改和点评：对学生的作业进行详细的批改和点评，给出具体的反馈意见，帮助学生提高作业质量。
2.及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持好的方面，指出需要改进的地方，激发学生的学习动力。
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》。本节课的内容包括两个方面：一是宋元时期的科技发展，包括四大发明在宋元时期的应用和发展，以及其他方面的科技进步；二是宋元时期的中外交通状况，包括陆路和海路交通的发展，以及中外文化交流的状况。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍宋元时期的科技成就和中外交通状况，为学生提供系统的知识框架；讨论法用于引导学生探讨科技与交通对当时社会的影响，激发学生的思考和表达；案例研究法用于分析具体的科技发明和交通事件，让学生深入理解历史背景和实际情况。
2.提高学生参与度：通过设置有趣的互动环节和鼓励学生提问的方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况和实践操作等，综合考虑学生的学习成果和进步。
3.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为科技成就、中外交通、重点难点等部分，便于学生跟随教学进度。
4.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以帮助学生快速理解和记忆。
5.突出重点：板书应突出宋元时期的科技成就和中外交通的重点内容，如四大发明的应用、陆路和海路交通的发展等。
人教版 七年级历史 下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案设计
第13课宋元时期的科技与中外交通一、教学目标：知识与能力：1、通过活字印刷术的发明及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
2、了解宋元时期发达的中外交通和当时的中外交流情况。
3、理解和认识宋元科技高度发展的原因。
过程与方法：1、体会活字印刷术的创新，认识此项发明对中国和世界的贡献，2、认识指南针对中国及其欧洲航海事业的促进作用，体会科技引领世界。
3、火药的发明，火器的改进、应用情况，及其对中国战术的影响，对欧洲社会的巨大作用。
情感、态度和价值观：认识到中华民族对人类文明做出的巨大贡献，增强爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
认识到中国的四大发明促进了中外文化的交流与发展。
二、教学重难点重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：四大发明对世界的影响三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课宋元时期的科学技术取得了突出成就，中外交通也有了进一步发展。
对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何呢？本课我们将学习第13课宋元时期的科技与中外交通（二）、讲授新课一、活字印刷术的发明1、雕版印刷术：发明：隋唐发明的雕版印刷。
【唐】《金刚经》世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品。
进一步发展：辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。
雕版印刷的方法：将书稿的写样写好后，使有字的一面贴在板上，即可刻字，刻工用不同形式的刻刀将木版上的反体字墨迹刻成凸起的阳文，同时将木版上其余空白部分剔除，使之凹陷。
板面所刻出的字约凸出版面1~2毫米。
用热水冲洗雕好的板，洗去木屑等，刻板过程就完成了。
印刷时，用圆柱形平底刷蘸墨汁，均匀刷于板面上，再小心把纸覆盖在板面上，用刷子轻轻刷纸，纸上便印出文字或图画的正像。
将纸从印板上揭起，阴干，印制过程就完成了。
人教版七年级历史下册第13课 宋元时期的科技与中外交通
活字印刷术的发明 ②活字印刷术：北宋毕昇发明活字印刷术。
毕昇（？-1051）
阅读课本，概括活字印刷的几道工序？
刻制单字 (胶泥活字)
排版
印刷
拆版
毕昇的创新在哪里，有什么优点？
变死字为活字 变死版为活版
省时，省力又经济
一、人活教版字七印年刷级下术册
发 明 及 改 进
西夏文木活字印本《吉祥遍至口合本续》
活字印刷术的发明 元朝中期，出现了铜活字印刷。
第二单元 辽宋夏金元时期
以铜铸成的用于排版印刷的反文单字
铜活字印《会通馆印正宋诸臣奏议》
一、活字印刷术的发明
印刷术的演变史
隋唐 雕版印刷术 宋代 活字印刷术（毕昇）
宋代
木活字印刷术
元代
转轮排字法（王祯）
元朝
铜活字印刷术
中期
一、突出的科技成就
1、活字印刷术的发明 （6）传播：
现存世界上最早的标有确切日 期的雕版印刷品
《金刚经》
人教版七年级下册 第1３课 宋元时期的科技与中外交通
发明及改进
第二单元 辽宋夏金元时期
宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印 完后堆积如山的雕版派不上用场。
一个工人当时一天只能刻四五十个字，同学们手中的历史教材共约12万 字，同学们算一算，要制作一个历史书雕版，要多长时间呢？
人教版七年级下册 第1３课 宋元时期的科技与中外交通
传播和影响
第二单元 辽宋夏金元时期
传播 中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿 拉伯人传到了欧洲。
影响 中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战 方式产巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
部编人教版七年级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通
2.陆路交通——陆上丝绸之路和驿站 ①陆上丝绸之路：在宋元时期成为通往西方 的交通要道。 ②宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔，为 了加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路 交通网，建立了四通八达的驿站。 ③元代陆路交通的路线：元代的陆路向西通 往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东 西方的使臣、商人往来非常方便。
5.中外经济、文化和科技交流
外传：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币 和驿站制度等输往西方，天文历法、农业、手工业生产技 术传入亚洲各国。 影响：对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。
传入：西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。外来 的科学技术与文化在元代受到重视。 元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构， 来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到 朝廷的重用。
课外话：
罗盘不光开始用于航海事业， 也是风水师的工具，可以说是风 水师的饭碗。
北宋时的罗盘针
ห้องสมุดไป่ตู้
缕悬法指南针
北宋水浮法 指南针
指南鱼
指南针 （航海罗盘）
1.指南针的发明与发展
什么是指南针？
答：指南针：一种利用磁铁在地球磁场中的南北指极
性而制成的，用来判别方位的指向仪器。
汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。
雕刻版宝钞
2.活字印刷术的发明
活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。
北宋泥活字版
活字印刷制版步骤
胶泥 刻字
烧制 字模 排字 固版 印刷 拆版
相关史事 沈括是北宋杰出的科学家，在他 的《梦溪笔谈》一书中记录了毕昇发明的活字印 刷术，并指出用这种技术印书，“若止印三二本， 未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。 思考：与雕版印刷相比，根据所学及史料，概 括活字印刷有什么进步之处？ 活字印刷更省时省力省钱， 更加有利于文化的传播和发展。
人教版七年级历史下册13课 宋元时期的科技与中外交通
13课宋元时期的科技与中外交通
1，在北宋的活字印刷术发明之前，人们采用的印刷技术叫。
其缺点是: .
2，活字印刷术的发明者是北宋时的匠人，元朝时排版技术改进，发明了，提高了排版效率。
3，沈括是北宋杰出的科学家，他写了一书，涉及诸多学科。
4，战国时的指南工具叫，宋代人们制成了。
它传到了欧洲，起到了什么作用? .
5, 时，中国人已经发明了火药。
宋元时期，广泛用于战争。
6元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。
7，宋代的海路形成了多条航线，近的可通往、，最远到
及。
8，元朝时意大利旅行家在忽必烈时代来到中国，在元朝生活了17年。
他在回国后讲述其在中国的经历，形成一书。
2020春人教部编版七年级历史下册课件：第13课 宋元时期的科技和中外交通(共13张PPT)
• 宋元时期科技进步的主要原因 • (1)政权由并立走向统一 ,社会局面相对安定 。 • (2)经济的繁荣为科技进步奠定了物质基础 。 • (3)民族交融加强,经济文化交流频繁。 • (4)政府重视科技的发展。 • (5)对前代的文化成就的继承与创新 。
【例1】 北宋沈括«梦溪笔谈»中写道,“若只印三二张,
知识整合
一、活字印刷术的发明
隋唐
毕昇
王祯 铜活字印刷
转轮排字法
二、指南针、火药的应用 1.指南针 (1)司南:战国时人们利用天然磁铁做成指南工 具,称为“司南”。 (2)罗盘: 宋代开始用人造磁铁制成指南的工 具。人们用带有磁性的钢针放在碗边,或用线将 针悬起,钢针就可以灵活地指向南方。后来人们 把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中,于 是就制成了罗盘。
4.影响 ( 1 )使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来 。 （2）中国的创造发明,如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制 度等输往西方,天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各 国,对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用 。 （3）西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国。 外来的科 学技术与文化在元朝受到重视。
3.海路交通 (1)原因:中国的航海家除了使用指南针外,也初步掌握了潮汛、信 风、气象的规律 。 当时,海上交通发达,海外贸易繁荣。 (2)路线 ①宋代:海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南亚、印度、 阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸 。 ②元朝时,海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时 期。
第13课 宋元时期的科技与中外交通
课标导航
1. 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况, 包括活字印刷术、指南针和火药的发明,应用及传播 。 2.知道宋元时期发达的中外交通状况 。 3.认识我国古代科技在世界上处于领先地位及中华民 族对人类文明的巨大贡献;学习古代科学家動于探索、 坚持不懈、勇于创新的精神 。
人教部编版2020年七年级历史下册第二单元《第13课 宋元时期的科技与中外交通》教案
《第13课宋元时期的科技与中外交通》教案
教学目标
1．了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
2．阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况。
3．探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
4．学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献；认识到中国是世界的一部分。
教学重点
活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通。
教学难点
活字印刷术的发明。
教学方法
阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
1 / 11。
2020部编版七年级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通
第13课 宋元时期的科技与中外交通❶教学分析➷【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示燃放烟花图——多放几张）你同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。
每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。
同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。
另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授目标导学一：活字印刷术1.（多媒体出示问题：什么是工业革命）教师简短介绍雕版印刷术的发明？（我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展，但费工费时，只能印制一种书籍。
）2.（多媒体出示问题：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的）读教材，抢答正因为雕版印刷术的弊端，人们才想在技术上有所突破，因此发明了______。
答案提示：活字印刷术3.（多媒体出示图片和问题：图中人物是谁）读图，抢答图中人物是谁？答案提示：毕昇。
4.（多媒体出示图片和问题：活字印刷术的传播方向）读图，抢答活字印刷术的传播方向？目标导学二 指南针、火药的应用（一）指南针1.图片展示（多媒体展示司南）2.教师简要介绍司南发明的相关知识。
（汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”）3.（多媒体出示问题：指南针发明的原理及其应用）抢答问题：发明指南针的原理及其应用？ 学生抢答：用人造磁铁制成指南的工具。
北宋末年开始运用于航海。
4.（多媒体出示问题：指南针传播和影响）读教材回答问题：发明指南针的原理及其应用？ 答案提示：（1）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。
（2）影响：大大促进了世界航海技术的发展。
（二）火药1.图片展示（多媒体展示中国自制自行火炮图片）目标导学三 发达的中外交通1.（多媒体出示问题：宋代交通发达的原因）读教材讨论宋元时代交通发达的原因（宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。
2020春部编人教版七年级(下)历史 第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案设计
第13课宋元时期的科技与中外交通教学目标知识与能力:了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。
过程与方法:阅读文字材料和《相关史事》，获取相关历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究课本中《材料研读》，识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。
情感态度与价值观:学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献。
重点难点教学重点：活字印刷术的发明、发达的中外交通。
教学难点：活字印刷术的发明。
教学过程一、导入新课欣赏图片同学们，你能从图片中获得什么信息？你知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。
另外三项发明是什么？（上学期已经学习了汉朝时期的造纸术，还有印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。
二、新课讲授活字印刷术的发明1.学生阅读教材（P.59---60），了解活字印刷术的发明者、时间及优点。
北宋匠人毕昇，用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。
制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。
印完之后，再将松脂熔化，泥子拆开，然后又可以再次排版。
在隋唐时期发明了雕版印刷术，但费工费时，只能印制一种书籍。
活字印刷术的突破与发展就在于印刷刻版省工省时，且能够更加灵活地印制书籍。
2. 发展：毕昇的活字印刷术后，后人又发明了木活字；元代著名科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法；元朝中期，出现了铜活字印刷。
3.活字印刷术的传播13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
4. 活字印刷术发明的意义活字印刷术的发明，它降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播，对人类文明的发展有着重大意义。
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最早的活字印刷品。上述史料记载和考古发现说明
A.毕昇发明活字印刷术并不可信
B.我国活字印刷术的发明不晚于北宋
C.活字印刷术的传播是由西向东
D.印刷品是宋代文化传播的主要形式
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能力提升 ( B )3.我国古代科技发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 下列表述正确的是 A.北宋时，毕昇发明了雕版印刷术 B.北宋时，指南针开始用于航海事业 C.指南针由印度人传入欧洲，为欧洲航海创造了条件 D.火药是我国古代炼丹家发明的，宋代火药武器有火铳等
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能力提升 ( C )4.某校开展以“古代辉煌灿烂的科技文化”为主题的手 抄报展示活动，某班的手抄报内容是：毕昇与活字印刷术、 关汉卿与《窦娥冤》。与此科技文化成果对应的历史时期是 A.秦汉时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期
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能力提升 ( C )5.下图列举的历史现象出现的朝代是 ●指南针开始应用于航海事业 ●瓦子(舍)在城市中出现 ●活字印刷术的发明 ●句子长短不一的新诗歌体裁的出现
以获取的信息是
①元朝有发达的中外交通 ②元朝是当时世界最强盛的国家
③元朝在各地建立了四通八达的驿站
④中国的创造发明输往世界各地
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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( D )10.美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方 面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所
未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下能支持这一观点的
第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
第13课 宋元时期的科技与中外交通
能力提升 ( B )1.唐宋时期,众多诗词作品得以刊印成集,主要得益于 A.造纸技术的改进 B.印刷技术的进步 C.国家政策的支持 D.对外交流的发展
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能力提升 ( D )2.沈括所撰《梦溪笔谈》一书记载了宋代庆历年间毕昇发明 的活字印刷术。我国历史学家在藏黑水城文献(研究西夏的珍贵
古代，对这种燃放物的生产起了直接促进作用的是
①造纸术的发明 ②印刷术的发明
③指南针的发明 ④火药的发明
A.①②③ B.②③
C.①③④ D.①④
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( A )8.《马可·波罗行纪》记载：“在元朝，从汗八里城(大都) 有许多道路通往各省……按照市镇的位置，每隔大约二十五
或三十英里，就有一座……驿站。在元朝的疆域之内，设备
是
A.造纸术的改进
B.雕版印刷术的发明
C.火药开始应用于军事
D.指南针应用于航海
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谢谢观看
齐全的建筑物(驿站)有一万幢，驿马不下二十万匹，驿站里
各种物资都很齐全……使臣都能得到供应。”这段材料描述
的是元朝
A.交通的便捷 B.农业的发展 C.商业的繁荣 D.战争的频繁
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( C )9.《元史·地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹 所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”从上述材料中可
A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
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能力提升 ( B )6.历史影视作品是历史事实的艺术加工，但必须尊重历 史事实，下列情节与历史事实相符的是 A.唐初在军事作战中使用火药 B.元朝人坐着装有指南针的海船航海 C.北宋士兵使用铜火铳对抗辽军 D.唐朝人使用活字印刷诗集
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( D )7.中国人在传统节日、婚礼、庆典、庙会等场合，特别 是在春节期间，对右图所示的燃放物使用得特别多。在中国