物理中考考试说明
2024年全国中考物理考试大纲
2024年全国中考物理考试大纲一、考试性质与目标1、中考物理考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地评估学生在物理学科方面的学习水平。
2、考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要参考。
二、考试范围1、物质11 物质的形态和变化111 描述固、液、气三种物态的基本特征。
112 列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
113 说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
114 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
115 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
12 物质的属性121 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
122 知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
123 通过实验，理解密度。
会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
124 了解物质的属性对科技进步的影响。
13 物质的结构与物体的尺度131 知道常见的物质是由分子、原子构成的。
132 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
133 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。
134 了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。
2、运动和相互作用21 多种多样的运动形式211 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
212 通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
213 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
22 机械运动和力221 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
武汉物理中考大纲考试说明
武汉物理中考大纲考试说明摘要：一、前言二、考试目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观三、考试内容1.力与运动2.电磁学3.光学4.热学四、考试形式与试卷结构1.考试形式2.试卷结构五、备考建议正文：【前言】武汉物理中考大纲旨在对初中物理教学进行科学、合理的评价，引导初中物理教学沿着素质教育的方向发展，为高中物理教学提供有效的教学反馈信息。
大纲的制定遵循了教育性、科学性、公平性和导向性的原则。
【考试目标】二、考试目标（一）知识与技能学生应掌握初中物理的基本概念、基本原理和基本方法，理解并能运用所学知识解决实际问题。
（二）过程与方法学生应掌握科学探究的基本过程和方法，具备初步的科学实验能力，能运用所学知识分析、解决实际问题。
（三）情感态度与价值观学生应形成科学的世界观，树立科学精神，培养科学思维习惯，提高科学素养。
【考试内容】三、考试内容（一）力与运动1.力的概念、分类、作用效果2.牛顿三定律3.作用力与反作用力4.运动的基本概念5.匀速直线运动与变速直线运动6.圆周运动（二）电磁学1.静电场2.电流与电路3.磁场与电磁感应4.交流电与电磁波（三）光学1.光的性质2.光的折射与反射3.光的干涉与衍射4.光的偏振与光的全反射（四）热学1.热力学基本概念2.热力学第一定律3.热力学第二定律4.热力学过程【考试形式与试卷结构】四、考试形式与试卷结构（一）考试形式物理中考采用闭卷、笔试形式。
（二）试卷结构试卷满分100分，考试时间100分钟。
试卷分为选择题、填空题、简答题和计算题四部分。
【备考建议】五、备考建议1.熟悉考试大纲，了解考试要求。
2.扎实掌握初中物理基础知识，形成知识网络。
3.加强实验训练，提高实验操作能力。
4.培养科学思维方法，提高解决问题的能力。
初中物理考试说明
教师教材教法考试初中物理考试说明一、考试范围:1. 全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿）.2. 初中物理教材教法3. 人民教育出版社初中物理八年级和九年级教材的学科知识.二、考试形式:闭卷笔答.三、考试时间及分值:120分钟，满分100分.四、试卷结构1. 内容结构:(1学科专业知识占60%.(2教材教法占30%.(3《物理课程标准》的理解占10%2. 难度比例:7:2:1(学科专业知识以中考难度为准. 难度数：0.75 3. 题型结构:(1试题总量:全卷共六大题27小题.(2题型及分值分布:选择题每题2分，共10小题计20分;填空题每题2分，共5小题计10分;实验探究题每题5分，共4小题计20分简答题共2题计10分;解答题共4小题计30分;教学案例设计或教学案例分析，共1小题，计10分.五、考试内容与要求（一）教材基础知识力学部分：1. 认识机械运动，能用运动和静止的相对性解释实际问题。
2. 会根据实际情况确定运动物体的参照物。
3. 能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
4. 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
5. 能用速度描述物体的运动，了解匀速直线运动。
6. 了解平均速度，理解速度的概念和公式。
7. 认识物体质量的概念，会测量固体和液体的质量。
8. 知道密度是物质的一种特性，理解密度的概念，会查密度表，会用天平和量筒测固体和液体的密度。
9. 了解力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的作用是相互的，认识力的作用效果。
10. 认识重力，知道重力是怎样产生的，理解重力的大小和方向。
11. 认识弹力，知道弹力是怎样产生的，了解弹力的大小与形变的关系。
12. 认识摩擦力，知道摩擦力在实际中的意义，了解摩擦力的大小跟哪些因素有关。
13. 能用力的示意图描述力，会使用弹簧测力计测量力。
14. 理解二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。
中考物理试卷分析
中考物理试卷分析一、试题评价本次中考物理试题按照《物理课程标准》和《考试说明》的要求，突出了物理学科的基础性、实践性和综合性，坚持以人为本，稳定中求发展，适度考查了物理学科的整体水平。
整套试卷注重考查学生的基础知识、基本技能、基本方法的掌握情况，考查了学生对物理学的基础概念、规律的理解和应用，考查了学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
整套试卷面向全体学生，体现了“减负增效”的精神，是一份质量较高的试卷。
二、试题特点1、重视基础知识和基本技能的考查。
试题涉及的物理基础知识覆盖面广，同时突出了重点知识的考查。
试题的难度不大，有利于学生巩固基础知识，考查了初中物理的核心概念和规律，试题还特别重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、重视物理实验的考查。
试题中涉及了多个实验器材的使用和实验操作，考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、重视物理与生活的。
试题中涉及了一些生活中的物理现象，考查了学生运用所学知识解释生活现象的能力。
三、答题情况分析1、选择题部分：大部分题目的难度适中，个别题目有点难度。
学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、审题不清、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
2、填空题部分：填空题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
3、作图题部分：作图题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
4、实验题部分：实验题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
5、计算题部分：计算题的难度适中，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
四、教学建议1、加强基础知识的教学。
济南市中考说明
三、命题原则（4条） 1、命题坚持有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施 素质教育，有利于推动义务教育课程改革，促进基础教育 均衡发展。考试内容应促进初中教学改革，引领学生主动 学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。 2、命题依据课程标准，考查的主要内容是课程标准要 求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高 中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力，在考 查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题 思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基 础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌 握情况，特别是在具体情境中综合运用知识分析和解决实 际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与 技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。
9．高中学校招收择校生比例控制在当年招收高中学生 计划数(不包括择校生数)的30%以下，收取择校费后一 律不准再收取学费。 10．普通高中招收择校生执行“三限”(即限人数、限 分数、限钱数)政策。经市教育局批准，学校可根据考 生的成长记录情况和办学特色招收不超过本校招生总 人数5%的择校生，其余择校生均从高分到低分择优录 取。凡被计划内录取的学生不得参加择校。
第一志愿
11 12 13 14 至 18 历城四中 历城五中 洪楼高中 425 450 418
第二志愿
435 460 428
回中、五十二中、 艺术学校、三职 365 专综合高中、六 职专综合高中
375
2011年提档线：350分
六、填报志愿原则
1．求实——量力而行，不要好高骛远； 2．和谐——尊重孩子，不等于百依百顺； 3．发展——看现状，也要看孩子的潜力； 4．快乐——适合的，就是最好的。
８．加分政策： ⑴照顾20分：烈士子女(含烈士未成年弟妹);驻边疆 国境县(市)的现役军人子女;驻沙漠区现役军人子女;国家 确定的边远地区中的三类地区现役军人子女;军队确定的 一、二类岛屿部队现役军人子女。 ⑵照顾10分：现役军人子女(非上述所列现役军人子 女);因公牺牲军人子女、一至四级残疾军人子女、残疾军 人、归侨青年、归侨子女、华侨子女、港澳台籍考生;少 数民族考生。 ⑶第一志愿报回民中学、职业中专、职业高中的少数 民族应届初中毕业生可降低20分(含对少数民族考生已照 顾的10分)投档。 注：同时具备多项条件，取最高项，不累计加分。
2020年龙东地区中考物理学科考试说明
2020年龙东地区初中毕业学业考试物理学科考试说明一、指导思想试题应有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标，促进学生核心素养的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生；全面、准确地反映初中毕业生的学业水平。
二、命题原则1、导向性原则试题能够较好地体现新课程理念和要求，有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展。
物理命题要体现鲜明的导向性，坚持以学生为本，强调能力立意，引导教师改进教学方法，促进学生有意义的学习。
2、基础性原则依据课程标准和教材，注重对“知识与技能”的考查；在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用的基础上，重视“过程与方法”的考查，同时关注“情感、态度与价值观”的考查。
避免出繁、难、偏、旧试题。
3、实践性原则要注重联系实际，结合社会热点、焦点问题，拉近物理与生活的距离。
注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。
引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
4、探究性原则加强对科学探究能力的考查，科学探究题要以物理知识为载体，从过程和方法入手，立意于能力和科学素养。
增加经历科学探究过程、学习科学研究方法、学习方式多样化的试题，同一个试题探究的要素不超过三个。
增加实验考察力度，并不仅局限于20个学生必做实验，可以考虑创意实验，合理利用身边的物品（如矿泉水瓶、铅笔、气球、橡皮泥等）进行物理实验，可将此类题融入到填空中。
5、科学性原则。
试题及评分标准．．．．要科学、严谨。
试题难易程度要适当；试卷形式要规范；试卷要有较好的区分度和信度及效度；不出粗编滥造、似是而非的试题，不出靠死记硬背的试题，不出答案说法不一的有争议试题。
6、充分利用课程资源的原则。
要注重教材中的插图、想想做做、想想议议、科学世界、动手动脑学物理中涉及的知识点、规律及小实验等。
试题中涉及教材中的原始图片应占试题图片总数的20%以上，教材内容在试题中通过改编、延伸等形式出15%－20%的试题。
中考物理试卷分析
中考物理试卷分析中考物理试卷分析中考物理试卷对于学生来说是一次重要的考核，它不仅能够测试学生在物理知识方面的掌握程度，同时也是对学生们学习成果的一次检验。
本文将对中考物理试卷进行分析，以便更好地了解试卷的出题规律和特点，为日后的学习提供参考。
一、确定文章类型本文属于教育类文章，主要针对中考物理试卷进行分析和解读。
二、编写引言中考是学生们学习生涯中的重要节点，而物理是中考必考科目之一。
通过对中考物理试卷进行分析，我们可以了解试卷的出题规律和特点，为学生们提供更好的学习策略和方法。
三、整理试卷中考物理试卷共分为选择题和非选择题两部分。
选择题部分共30个小题，每题2分，总分为60分；非选择题部分共3个大题，每个大题又包含若干个小题，总分为40分。
整张试卷总分100分，考试时间为120分钟。
在选择题部分，题目难度普遍较低，主要考察学生对基础知识的掌握程度。
其中，涉及到的知识点包括声、光、电、磁、热等基本物理概念和定律。
而非选择题部分则更加注重学生的实践运用能力，题目类型包括实验题、作图题和计算题等。
四、举例说明以下是一些具有代表性的题目：1、选择题部分：下列哪个选项中的物体体积最大？（A）一只小鸟；（B）一个篮球；（C）一本书；（D）一座山峰。
正确答案是（D）一座山峰。
2、非选择题部分：请设计一个电路，使得一个灯泡和一个开关能够同时控制电路的通断。
（要求画出电路图并加以解释）正确答案为：在电路中连接一个灯泡和一个开关，使得开关能够控制电路的通断。
解释：当开关处于关闭状态时，电路处于断路状态，灯泡不亮；当开关处于打开状态时，电路处于通路状态，灯泡亮起。
五、总结中考物理试卷的分析让我们了解到试卷的出题规律和特点，也为学生们提供了一次检验自己学习成果的机会。
在未来的学习中，学生们应该更加注重对物理知识的掌握和应用，提高自己的实践能力和综合素质。
教师们也应该根据试卷分析结果，及时调整教学方法和策略，为学生们提供更好的学习环境和资源。
最新福建省中考初中物理考试大纲
物理一、课程理念、教育教学原则（一）落实“立德树人”。
把落实科学发展观和社会主义核心价值观作为指导思想，深刻领悟“立德树人”的思想精髓，充分挖掘义务教育物理课程的德育内涵，在物理教育教学活动中渗透正确的人生观和价值观教育，培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，以及可持续发展意识和社会责任感。
（二）坚持以人为本。
以学生发展为本，立足学生的身心特点和认知基础，联系学生的学习实际，发挥学生的主体作用，创设和谐、自然的教学环境；关注学生的个体差异，采用多样化的教学方式，使每个学生学习科学的潜能都得到发展。
（三）注重实验、探究。
合理设计实验、探究活动，有效实施实验、探究教学，注重引导学生在实验、探究中理解概念、发现规律，学习科学研究方法，发展实验能力和探究能力，提高学生的科学素养，培养学生的科学精神与科学态度。
（四）发展科学思维。
关注物理概念的建立过程和物理规律的形成过程，引导学生从中感悟科学方法的应用，逐步养成科学思维习惯，培养学生认识事物、解决问题的能力，让学生逐步形成终身学习的意识和能力。
（五）理论联系实际。
加强物理知识与学生生活、现代社会、科技发展等的联系，引导学生了解物理概念、规律等在生产、生活中的应用，培养学生将物理知识运用于实践的意识。
体现“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、课程实施（一）课程开设根据省教育厅有关文件的要求，按照规定的课时安排，开足开齐初中物理课程，尤其要加强实验教学。
（二）教学要求《义务教育物理课程标准（2011）》为依据，针对我省初中物理教学实际，对《课程标准》的“内容要求”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。
【力学】科学内容1 机械运动教学建议：1. 通过具体实例，让学生归纳出机械运动的定义，知道机械运动是最简单的一种运动形式，是其他各种运动的基础。
分析机械运动的实例，让学生体验，选择不同的参照标准观察同一机械运动时结果可能不同，由此引出参照物的概念。
让学生知道参照物在描述机械运动中所起的“标准”的作用，知道运动和静止的相对性，能根据给定的参照物判断物体的运动情况，或根据物体的运动情况判断所选择的参照物。
2023年北京市中考物理考试说明(样例、样题详解及解读)
2023年北京市高级中等学校招生考试考试说明（样例）物理Ⅰ.考试范围物理学科考试以教育部制订的《义务教育物理课程标准（2022年版）》为依据，以其规定的“课程目标”和“课程内容”为考试范围。
Ⅱ.考试内容和要求一、考试目标物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力和运用物理知识解决简单问题的能力。
根据教育部颁布的《义务教育物理课程标准（2022年版）》的精神和要求，上述各方面的考试目标分述如下。
1．基础知识基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。
基础知识的考试目标分为了解和理解两个层次。
两个层次的具体含义如下。
了解：再认或回忆知识；识别、认识、辨认事实或证据；举出实例；描述对象的基本特征。
理解：把握知识内在逻辑联系；进行解释、推断、区分、计算；提供证据；整理信息等。
2．基本技能基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能。
其考试目标用“会”表述。
会：按照要求作图，使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。
3．基本能力基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力，具体含义分别如下。
观察能力：能有目的地观察，能辨明观察对象的主要特征及其出现的条件。
实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的可以探究的科学问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。
初步的分析概括能力：能通过收集到的信息资源（证据），对常见的的物理现象和事实进行简单的归类及比较，区分有关因素和无关因素，找出共同特征，从而得出概念和规律。
运用物理知识解决简单问题的能力：能运用物理知识解释现象，能运用观察、实验手段解决问题，能运用数学解决有关的问题。
2020年广东省中考物理考试大纲(最新标准)
2020年广东省中考物理考试大纲(最新标准)3．能量一级主题二级主题科学内容要求说明能量能量、能量的转化和转移39．能量及其存在的不同形式。
各种各样的能量和生活的关系。
认识能用功率公式进行简单的计算。
能用机械功公式进行简单计算。
理解有用功、额外功和总功。
能进行热量的简单计算。
不要求了解电池和用电器的结构和原理。
40．能量的转移与转化。
41．功；做功的过程就是能量转化或转移的过程。
认识42．功率。
功率在实际中的应用。
理解认识机械能43．动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化。
理解44．机械功和功率。
生活、生产中机械功的含义。
认识理解45．机械效率。
了解46．机械使用的历史发展过程。
机械的使用对社会发展的作用。
认识内能47．分子动理论的基本观点；用分子动理论的基本观点解释生活中常见的热现象。
认识理解48．内能的概念；温度和内能的关系。
认识49．从能量转化的角度认识燃料的热值。
热机的工作进程。
认识50．内能的利用。
认识51．热量的概念。
认识52．比热容的概念。
用比热容解释简单的自然现象。
认识理解电磁能53．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
认识54．电流、电压和电阻的关系。
欧姆定律及其简单计算。
探究理解55．简单电路图；简单串联电路或并联电路。
简单串联电路和并联电路的连接。
理解操作56．电流表和电压表。
操作57．电功率和电流、电压之间的关系及其简单计算；用电器的额定功率和实际功率。
理解58．电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
探究59．家庭电路和安全用电知识。
安全用电。
认识探究。
针对北京中考物理考试说明细目的基础知识
3、乐音的三个要素 4、噪声的危害和控制 1、光的直线传播条件 2、光在真空中的传播速度 3、光的反射现象
光的 反射
4、光的反射规律
5、镜面反射和漫反射 平面 镜成 像 光现 象 光的 折射 色散 透镜
6、平面镜成像特点
7、光的折射现象 光的色散
凸透 镜成 像及 应用
温度
热现 象
熔化 和凝 固
白光由色光组成的；色光三原色：红、绿、蓝。例：彩虹。 凸透镜对光线有会聚作用；远视眼或老花眼 8、透镜对光线的作用 凹透镜对光线有发散作用；近视眼 9 、凸透镜的焦点、焦距和主 平行于主光轴的光线通过凸透镜会聚在主光轴上一点，这点叫焦点；光心到 光轴 焦点的距离叫焦距；两个圆心的连线叫主光轴 10、凸透镜成放大、缩小实像 一倍焦距分虚实，内虚外实； 和虚像的条件 二倍焦距分大小，内大外小；物近像远像变大 (1)物体在二倍焦距以外(u>2f)， 成倒立、 缩小的实像， 像在一倍焦距与二倍焦距之间(像距： f<v<2f)，如照相机； 11、照相机、 (2) 物体在焦距和二倍焦距之间 (f<u<2f), 成倒立、放大的实像，像在二倍焦距外 ( 像距： 幻灯机和放 v>2f)。如幻灯机。 大镜原理 (3)物体在焦距之内（u<f）,成正立、放大的虚像，像在物体同侧。如放大镜 (4)一倍焦距不成像（平行光），二倍焦距成等大实像（测焦距） 1 、温度是表示物体冷热程度 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 的物理量 微观角度：温度表示分子运动剧烈程度。 2、摄氏温度 把一标准大气压下冰水混合物温度规定为 0 度，沸水的温度规定为 100 度 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。冰化成水 3、熔化和凝固现象 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。水结成冰. 晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 4 、晶体、非晶体熔化和凝固 晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热。晶体凝固条件：达到凝固点继续放 的区别 热。 晶体熔化时保持不变的温度叫熔点； 。 晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。 5、晶体的熔点 晶体的熔点和凝固点相同。
初中物理中考考试题型分析
根据公式
m
V
可得
m V 1103 kg m3 54m3 5.4 104 kg
水的重力为：
功率为： t=15min=900s P=W/t=1.08×107J/ 900s=12000W=12K W
G=mg=5.4×104kg×10N/kg=5.4×105N
抽水机做的有用功为：
W有用=Gh=5.4×105N×20m=1.08×107J
学考计算题的相关评分细则： 1．解答计算题应写出必要的文字说明、主要 公式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能 得分。答案中必须明确写出数值和单位。
２．只写出公式而未与题中给出各量相联系的 不得分。没有公式只有各量的运算不得分。
３．因前面数字计算结果错误而导致后面结果 错误的，不重复扣分。 4.计算题一般采用分步给分的方式， 建议最好不要综合列式计算。
2.并联电路:分两种情况 ①各开关控制各支路，用电器能各自 独立工作。 例1、电冰箱内的照明灯泡L由一个 门控开关S1控制，压缩机用的电动 机由温控开关S2控制。请你画出电 路图。
S1
S2 M
电源
②一个开关在干路上，一个开关在支路上；用 电器工作有先后之分，干路开关控制先工作的， 支路开关控制后工作的。
3分
0分 2分
电学作图： 1.串联电路：用电器相互影响。 关键词：“只有…才…”，此时两个用电器串联。 比如：只有两把钥匙同时用，才能打开门。
只有天黑，并且有声音时，灯才亮。
例1：某机要室大门控制电路的两把钥匙分别由两名 工作人员保管，单把钥匙无法打开，每把钥匙相当 于一个开关，请设计最为可行的电路。
初中物理中考考试题型分析
物理试卷结构（共七大题型）
一、单项选择题：11个22分 二、多项选择题：4个12分 三、填空题： 10分 四、简答：6分 五、作图题：2个6分 六、计算题：2个16分 七、探究实验题：3个18分
北京物理中考大纲
北京物理中考大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：北京市物理中考大纲是指规定了北京市中考物理考试的考试内容、考试范围和考试要求等相关要求的文件。
它是中学物理教学的重要指导依据，主要目的是规范和指导中考物理教学和考试活动，确保中学生在物理学习和考试中达到统一的水平标准。
下面将详细介绍北京市物理中考大纲的相关内容。
一、考试内容北京市物理中考大纲规定了中考物理考试的内容分为两部分：基础性内容和拓展性内容。
基础性内容主要包括力学、热学、光学、电学和电磁学等基础物理学知识；拓展性内容包括现代物理学、应用物理学等内容。
考生要对基础物理学知识掌握扎实，进一步掌握一定深度的物理知识，以应对中考物理考试的要求。
二、考试范围北京市物理中考大纲规定了物理中考的考试范围主要涵盖了初中物理课程的内容，包括但不限于以下几个方面：力学、热学、光学、电学、电磁学等，考生要熟练掌握这些内容，能够灵活运用这些知识解决物理问题。
三、考试要求北京市物理中考大纲还规定了中考物理考试的考试要求，主要是要求考生能够对基础物理知识进行灵活应用，并能够运用所学知识解决现实生活中的物理问题。
同时还要求考生要培养实验能力、观察力和分析解决问题的能力，提高自主学习和创新思维能力。
考生还需要具备较强的数理化思维能力和逻辑推理能力。
四、复习建议为了顺利通过北京市物理中考，考生需要合理安排学习时间，充分利用课上时间和课下时间进行学习。
重点复习基础物理知识，多做题多练习，查缺补漏，掌握物理知识的基本原理和基本法则。
还要进行实验操作练习，提高实验操作技能和数据处理能力。
可以参加一些物理竞赛和训练班，拓展物理知识面，提高对物理学科的兴趣和热情。
北京市物理中考大纲为中考物理的教学和考试提供了明确的指导和要求，考生只要根据大纲要求认真学习和复习，掌握好物理知识，提高物理解题能力，相信一定能够在中考物理考试中取得优异的成绩。
希望广大考生能够认真学习，积极备考，取得好成绩！第二篇示例：【北京物理中考大纲】近年来，北京市对初中物理中考大纲进行了更新和调整，以适应时代发展和学科发展的需要。
2023年中考化学、物理实验操作考试指南
科学楼四楼 物理实验考场
每场次24名考生，正式 实验考试，物理考试结束 后学生必须要在监考员的 平板上签名确认成绩。
科学楼四楼 物理备考室
每场次24名考生，检 查证件，扫描是否携 带违禁物品，抽签，
强调注意事项。
科学楼二楼监控、评判室
对化学或物理成绩有异议的学生找监考组长查看 监控进行裁决，最后学生必须签名确认成绩。
监考员监考和评分应坚持公平公正的原则，做到严肃、 认真、公正、准确，按操作步骤和考生操作的正误在评分 终端细则的相应栏内点击录入分数，考试结束，现场告知 考生成绩，考生如有异议，由监考组长裁决。
6
考试安排（二）
1.入场。考生开考前30-60分钟进入候考室，同时按批次排 队进入备考室准备。严禁考生携带任何资料、书籍、报纸、稿 纸、涂改液、修正带、通讯工具、手表、电子储存录放设备等 进入考场。
科目 笔试卷 笔试分值(折 实验操作卷 实验操作分值( 总分
面分 算后满分)
面分
折算后满分)
生物成绩以
理化生 100
90
10
10
等级呈现
10
考试安排（六）
免考规定 1.免考。上肢残疾考生凭法定残疾证书可申请理化生实验操作三科
免考，色盲考生凭县级以上医院医学证明可申请化学科免考，高度近视 或高度远视考生凭县级以上医院医学证明可申请生物科免考。
中考理化生实验操作考试免试成绩=笔试成绩÷90×10 计入理化生科目总成绩。
缓考：理化生实验操作科考试不再办理考生缓考。 2.申请。申请免考的考生，应由本人提出申请，并填写《茂名市 2023年初中学业水平考试理化生实验操作考试免考申请表》，并附上相 关证明，按时上送各区、县级市招生行政部门审核批准。 3.公示。经各区、县级市招生行政部门审核批准免考考生，应于考试前分 别在考生所在班级及学校公告栏同时公示，公示时间为5个工作日。 4.汇总。考点所有考生考试完毕，考务员要填写好《茂名市2023年初中学 业水平考试理化生实验操作考试免汇总表》盖上公章，交监考组长带回招生办 。
安徽省中考物理考试大纲
2021年安徽省中考物理考试大纲一、编写说明：本纲要是依据?全日制义务教育物理课程标准〔实验稿〕?〔以下简称?课程标准?〕编写而成的。
考试内容是?课程标准?中内容标准局部规定的内容，包括科学探究和科学内容两局部。
关于对知识点的考试水平要求，?课程标准?使用了解、认识、理解等水平层次提出要求；使用独立操作对实验技能提出要求；使用经历、反响、领悟对体验性目标提出要求。
具体的含义是：了解指能再认或回忆知识；识别、识别事实或证据；举出例子；描述对象的根本特征等。
理解指能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；等。
认识介于了解与理解之间。
独立操作指能独立完成操作；进行调整或改良等。
经历指从事相关活动，建立感性认识等。
反响指在经历的根底上表达感受、态度和价值判断；做出相关反响等。
领悟指具有稳定态度、一致行为和个性化的行为观念等。
在本纲要中，为方便师生复习，我们使用“知道〞〔A〕〔相当于“了解〞和“认识〞〕、“理解〞〔B〕等水平层次对知识提出要求；使用“会〞对实验技能提出要求；体验性要求是过程和情感领域等课程目标的要求，已经内含在下表中关于水平要求的描述之中。
在学业考试中，对于过程和情感领域等课程目标的要求，我们将会努力通过试题提问的角度、学生答题的要求等各个方面，使其在一定程度上表达出来。
学业考试试题在难度和题型等各个方面将继续保持根本的稳定性，突出对根底知识和根本技能的考查。
实验作为物理课程的根本内容的组成局部，它又具有独立的价值，因此，实验仍将作为考查的一个重要方面，这在考试要求中将有很明确的说明。
我们想通过学业考试试题的内容、试题的形式和答题的要求等各个方面，反映出对实施新课程的要求，实现对课程实施的正确导向。
二、考试性质和目标：初中物理毕业学业水平考试结果是初中阶段物理学科的终结性评价的主要依据之一，其结果既是学生的毕业成绩，也是各地高中录取新生的主要依据。
我们追求初中毕业学业考试的结果能全面、准确地反响我省物理学科教学的水平。
广东省中考物理考试大纲
操作
认识
24．通过实验探究理解物体的惯性；
物体的惯性；
牛顿第一定律。
探究
理解
认识
25．简单机械改变力的大小和方向
探究
26．压强概念；
压强公式简单计算；
增大和减小压强的方法；大气压强的测量
方法
探究
理解
认识
27．浮力的实验探究；
物体的浮沉条件；阿基米德原理。
探究
认识
28．流体压强与流速关系的实验探究；
能用机械功公式进行简单计算
理解有用功、额外功和总功。
40．能量的转移与转化。
41．功；做功的过程就是能量转化或转
移的过程。
认识
42．功率；
功率在实际中的应用。
理解
认识
机械能
43．动能和势能及其转化；机械能和其
他形式能的转化。
理解
44．机械功和功率；
生活、生产中机械功的含义。
认识
理解
45．机械效率。
了解
现象和分子热运动的联系。
认识
19．电磁相互作用；
电磁波的应用
探究
认识
20．自然界的各种运动形式。
认识
机械运
动和力
21．时间、长度的粗略估测；
时间和长度的测量Βιβλιοθήκη 认识操作22．速度的描述；
速度公式的简单计算
认识
理解
23．重力、弹力、摩擦力；力的作用效
果；力的示意图；
力的测量；
二力平衡条件；物体运动状态变化的原因。
认识
62．能量的转化和转移有一定的方向性。
认识
能源与
可持续
发展
63．能源与人类生存和社会发展的关系。
黑龙江省中考物理学科考试说明
2021年黑龙江省中考物理学科考试说明一.命题范围与原那么(一)命题范围1.2021年初中物理考试命题范围可分为两局部,一是?物理课程标准?科学内容板块中所要求的知识点,二是?物理课程标准?对科学探究七个要素的过程性要求,在详细命题中均按?课程标准?中的行为动词层次要求命题,合理安排试题区分度。
2.初中物理考试命题所根据的教材为,人教版的义务教育课程标准实验教科书?物理?八年级上册、八年级下册和九年级。
3.近期的物理学的前沿开展动态,科学技术的新发现,我国科技领域新成就也作为中考命题的范围,命题的要点重点关注过程与方法和情感态度与价值观两个目的。
说明:把命题范围3作为考点既是?课程标准?的要求,也是时代对青年学生的素质期待,其目的是更好的引导学生热爱祖国,关注科技前沿,自觉形成良好的价值观(二)命题原那么初中物理新课程考试命题根本根据是义务教育物理?课程标准?,同时结合我市的教学实际,确定以下命题原那么。
1.选拔与导向相统一的原那么。
物理学是一门理论与实验的科学,所以,物理命题要表达鲜明的导向性,同时又要表达试题对学生学习程度的选拔性,试卷要有较好的区分度和理想的信度及效度。
按省教育厅对中考命题的要求,试卷在选拔和导向功能上应"选拔服从于导向"即引导日常教学注重实验,注重过程,注重学生的亲身体验和感受。
2.注重知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观三维目的并重的原那么。
初中升学考试物理命题既要表达对知识和技能的全面考核,也要注重实验操作才能和探究过程的考察,同时在试题编制上也要表达在学生学习期间经历的过程和所运用的科学方法的考察,在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目的的内容,实现对三维目的的整体考察。
3.题型的装备,试卷构造的设计表达继承与开展相补充的原那么。
物理考试的题型设置也是一个继承与开展的渐变过程,在题型的设置上除保持一些传统的题型根底上,按着物理?课程标准?的要求,突出开放和发散性题型的比例。
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第五章：带电，两种电荷，摩擦起电，电荷相互作用，电荷量及单位，验电器及其作用；自由电子，常见的导体和绝缘体；电流的形成，电流方向的规定；电路组成和各部分作用，通路、短路、断路；常见电路元件的符号，电路图；常见的电源——电池、发电机；串联和并联电路的结构、特点；电流（强度）的意义、单位。
第六章：电压的作用、单位，电源的作用；电阻的概念、单位，电阻大小与长度、横截面积、材料的定性关系；滑动变阻器的原理、作用。
第四章：温度的概念、单位（℃）；液体温度计的工作原理、使用方法、注意事项；三种物态、物态变化；熔化，熔化吸热；凝固，凝固放热；常见的晶体、非晶体；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点，熔点、凝固点；汽化，汽化吸热，汽化的方式，沸腾，沸腾的过程，沸点，蒸发；液化，液化放热，液化的两种方法；升华，升华吸热；凝华，凝华放热；雾、露、霜的成因。
第二章：光在同种均匀介质中沿直线传播；光的反射；入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点、入射角、反射角；反射定律（3条）；光路可逆；我们能够看见不发光物体的原因；平面镜成像特点（4条）；光的折射，折射光线、折射角。
第三章：透镜，凸透镜、凹透镜，主光轴、光心、焦点、焦距；照相机、投影仪、放大镜主要部件是一个凸透镜；凸透镜成像规律（u>2f、2f>u>f、u<f）（像的大小、虚实、倒正）。
4．计算类：要求能运用数学公式进行计算的知识点。
5．人文类：能记住有些人物和事件（科学家及其贡献）。
6．作图类：需要动手作图的知识点。
7．实验、探究类：会做某些测量性、验证性、安装性实验；对有的概念会进行建构实验、有些规律会进行探究实验。
8．情感类：感受科学精神、科学技术与社会关系、进行科学思想教育的内容。
第七章：欧姆定；电功及其单位，电流做功的过程就是电能转化的
一、单纯举例、记忆类的知识点（在后面“简答”、“计算”要求中出现的知识点，在此处不重复出现）（这些知识点中，有的只需要知道意思，有的只需要记忆，有的只需要举例，有的既需要记忆又需要举例。必须记忆的内容详见第四章。）
第一章：声音由振动产生；声音的传播需要介质；不同介质中的声速比较的情况；声音的三个特性及其音调、响度的影响因素。
第二章 青岛市初中物理教学知识点
上述8类“青岛市初中物理教学目标分类要求”，在《课程标准》和人教版《物理》教材中，可以表现为如下一些具体的知识点，这些知识点是青岛市初中物理学科课程结束时应完成的具体教学内容，也是进行平日、期中、期末训练和检测及中考命题的主要内容。（下面将第一类和第二类合并，并把需要记忆的常数单独列出）：
青岛市初中物理教学目标分类要求
青岛市初中物理学科根据上述三维目标的精神，将初中物理教学内容进行分类，分为如下8类：
1．记忆类：需要记忆的内容，包括概念、规律、公式、重要常数等（详见第四章内容）。
2．举例类：许多知识点要求能列举有关实例。
3．简答类（解释、说明）：能用有关知识点解释、说明有关现象。