高中语文选修《中外传记作品选读》课件：2-2鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和(二)
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人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (共120张PPT)
3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者， 不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来 回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲 秋。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。
10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得 比她还励志，你行的! 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
人教版高中语文选修·中外传记作品选读·精读第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 课件 (共48张PPT)
33 病情不断恶化 34 病中的困顿
俭省、坚定
节 事件 数
性格
手法
间接、语言、 细节 语言、细节 描写 细节、语言
35
海婴的药瓶 “玩具”
爱孩子、坚强
36 病稍好转就会客 坚强、关心别人、
乐观、平和
37 时刻伴随的小 画 38 最后的时刻 39
推崇个性解放、 个性自由 勤奋不息
细节、避讳
总结：萧红眼中的鲁迅。
手法
略写、细 节描写 略写、细 节描写 正侧面结 合、详写 详写、细节 描写 略写、语言 及细节
4 夜谈和待人吃 饭 5 招呼来客
节 数 6 7 8 9 10 11
事件 久雨偶晴的 造访 和海婴嬉 戏 冯雪峰来访 对青年来信 的态度 指导青年看 电影
性格
手法
略写、语言 及细节 语言描写、 对比 场面描写、 语言描写 语言和 对比描写 语言（直引 和间引）
礼让别人、宁亏自己 语言、动作、 对比描写 礼让别人、宁亏自 己（节俭 ) 对比、细节 描写 环境烘托、 细节描写
惜时、勤奋
节 数 19
20
事件 对“时髦”的 厌恶
对鬼神的不相 信
性格
朴素、不张扬、 爱憎分明 富有科学精神 不轻易否定、 有家庭民主思想 对工作一丝不苟 俭朴、勤劳、 待人真诚
手法
环境、衣着、 眼神描写 动作、心理、 细节描写 动作 语言、 对比 对比、细节
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
生活中的鲁迅
人之夫的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个尊重妻子的好丈 夫 一个培植晚辈作家的 慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真 理的战士 一个不卑不亢的学者
高二语文人教版选修中外传记作品选读第二课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件(73张PPT)
令人奇怪的是萧红的遗嘱里，将《生死场》的版权给了萧军，《呼兰河传》 的版权给了骆宾基，却唯独没有端木的份儿，但是端木没有计较这些，并做 到了二十年不娶，以此来表达他对萧红的悼念和深情。每年清明都要去看看 萧红，后来端木有了妻子，便同妻子一起来祭奠萧红。
萧红三十出头，就已离开，但是唯独写作是她唯一的依靠。萧红是民国时期活的最 凄苦的一位女作家。十年期间，身体上的病痛摧残和精神上的折磨，让这位 女作家顽强不息，十年写下了百万字的作品。《生死场》，《孤独的生活》 ，《马伯乐》，《呼兰河传》等等一些影响文坛的著名作品。
作者简介
鲁 迅 后 人 全 家 福
鲁迅其人
以前大家都学过鲁迅的哪些作品？ 你对鲁迅有什么样的印象？ 在你印象中鲁迅仅仅是一个文学家吗？ 你是否真的理解和喜欢鲁迅？ 你对他还了解多少呢？
鲁迅其人
七十年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导 师、革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、“没有半点媚骨的 人”；厌恶鲁迅的人，则说他心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、 有失温柔敦厚的人。总之，这些正反两面的印象与评价，都仿 佛鲁迅是个很凶、很严厉、不通人情的人。那么鲁迅先生到底 是怎样一个人呢？
但是二人还是不幸福的，虽然他们没有争吵和辱骂，也没有家庭暴力，但
是性格的问题和精神上的缺失，让萧红也有了对端木的很多看法。新婚期间 的萧红怀着萧军的孩子流产了，孩子的死，意味着她和萧军的夫妻缘分已尽 。端木很关心萧红。虽然他们没有那么亲密，但也互敬互爱，但端木的性格 太懦弱和懒散，萧红除了要写作还得做家务，家里所有的事情都是萧红一人 扛着。这让萧红也很心累。对这段婚姻萧红也失望了。最后她终于扛不住了 ，正如她在书中写道：“我好像命中注定要一个人走的。”
为背景，真实地反映了农民尤其是农村生活底层妇女的艰难生存状态，描述了他们的觉醒和抗争。
高中语文选修《中外传记作品选读》课件：2-1鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和(一)
人 教 版 语 文
美好。而今又到那个地方，只见黄叶满路，再也见不到你，
是多么萧条孤独！
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
烟云中群山排列，青色无数；大雁背上映着的夕阳红
色黯淡起来，快要黄昏了。我那美丽的情人，就像被风吹 入了江上的云彩，一去无踪。可我的感情却如同雨后粘附 在泥地上的柳絮，无法解脱。
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
②历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，
却不掩其繁华锦绣的气象。大凡一个城市，就像一个人那 样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一 类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不 死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是合适的。 ③记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清 代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂， 值得记述的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦
人 教 版 语 文
Байду номын сангаас
其路。
④岫(xiù)：山。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
【故事】
这首词，作者是写和他情人分别以后，重
游旧地，记起前情，无限感慨，也无比思念。词中并不着 重铺叙他们的爱情故事，而以极富情致的笔调抒写内心感 受，非常动人。 好像仙境桃溪那样的地方，不能从容长久住下去，我 们短暂的相聚很快就分别了。如同秋天的莲藕，断了以后 就不能再连接一般，我们从此音信断绝，再也不通消息。 当年在赤阑桥边等候你到来，觉得风光旖旎，一切都那么
3．走近作者
萧红(1911～1942)，原名张辸莹，笔名萧红，悄吟， 出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。为了逃婚出走，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从 此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。在鲁 迅先生的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》， 开始蜚声文坛。著名作品还有《呼兰河传》、《牛车上》、 《小城三月》等。
美好。而今又到那个地方，只见黄叶满路，再也见不到你，
是多么萧条孤独！
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
烟云中群山排列，青色无数；大雁背上映着的夕阳红
色黯淡起来，快要黄昏了。我那美丽的情人，就像被风吹 入了江上的云彩，一去无踪。可我的感情却如同雨后粘附 在泥地上的柳絮，无法解脱。
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
②历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，
却不掩其繁华锦绣的气象。大凡一个城市，就像一个人那 样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一 类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。“大难不 死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是合适的。 ③记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清 代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂， 值得记述的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦
人 教 版 语 文
Байду номын сангаас
其路。
④岫(xiù)：山。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（一）
【故事】
这首词，作者是写和他情人分别以后，重
游旧地，记起前情，无限感慨，也无比思念。词中并不着 重铺叙他们的爱情故事，而以极富情致的笔调抒写内心感 受，非常动人。 好像仙境桃溪那样的地方，不能从容长久住下去，我 们短暂的相聚很快就分别了。如同秋天的莲藕，断了以后 就不能再连接一般，我们从此音信断绝，再也不通消息。 当年在赤阑桥边等候你到来，觉得风光旖旎，一切都那么
3．走近作者
萧红(1911～1942)，原名张辸莹，笔名萧红，悄吟， 出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。为了逃婚出走，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从 此走上写作之路，两人一同完成散文集《商市街》。在鲁 迅先生的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》， 开始蜚声文坛。著名作品还有《呼兰河传》、《牛车上》、 《小城三月》等。
高中语文《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件 新人教版选修中外传记作品选读
ppt课件
以前大家都学过鲁迅的哪些 作品？你对鲁迅有什么样的印象？ 在你印象中鲁迅仅仅是一个文学 家吗？你是否真的理解和喜欢鲁 迅？除了老师对鲁迅的介绍，你 对他还了解多少呢？
ppt课件
ppt课件
1、谈对鲁迅的印象 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求 与自己印象中的鲁迅做比较
ppt课件
鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门大 学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不 料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅 一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。” 而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅50多岁定居 上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的 舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏 日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时 候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿， 他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人 的屁股上。”
ppt课件
鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。 细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中国 的问题在发言，而又具有历史的高度和深度。 鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并正在 思考和关注社会、人生、文学问题的青年， 都能够和他进行心灵的对话。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要 把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲 可爱、可敬可学的鲁迅。
ppt课件
精读课文内容并思考：
①注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁 迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。 ②这篇回忆录中哪些精彩的描写让你 印象最深刻？为什么？ ③这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅 的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？ ④阅读课文后，除了作家的印象，你 觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课 文具体事例加以体会。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得
很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，
以前大家都学过鲁迅的哪些 作品？你对鲁迅有什么样的印象？ 在你印象中鲁迅仅仅是一个文学 家吗？你是否真的理解和喜欢鲁 迅？除了老师对鲁迅的介绍，你 对他还了解多少呢？
ppt课件
ppt课件
1、谈对鲁迅的印象 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求 与自己印象中的鲁迅做比较
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鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门大 学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不 料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅 一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。” 而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅50多岁定居 上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的 舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏 日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时 候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿， 他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人 的屁股上。”
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鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。 细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中国 的问题在发言，而又具有历史的高度和深度。 鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并正在 思考和关注社会、人生、文学问题的青年， 都能够和他进行心灵的对话。
过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要 把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲 可爱、可敬可学的鲁迅。
ppt课件
精读课文内容并思考：
①注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁 迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。 ②这篇回忆录中哪些精彩的描写让你 印象最深刻？为什么？ ③这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅 的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？ ④阅读课文后，除了作家的印象，你 觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课 文具体事例加以体会。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得
很清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，
2015-2016学年高二语文人教版选修《中外传记作品选读》课件：第二课 鲁迅深刻与伟大的另一面是平和
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X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
传主生平
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,中国文学家、 思想家、 革命家。 浙江绍兴人。 (一)求学时期 1892 年,11 岁的鲁迅就读于家乡绍兴的寿镜吾开设的私塾三味书屋。 1898 年进入金陵的新式学堂江南水师学堂,并改名为周树人。1899 年转入 江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。1901 年毕业,爱读新思想的书,尤其是 翻译的小说。
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X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学习目标
学法提示
1 .课前回忆以前学过的鲁迅的作品,思考:对鲁迅有什么样的印象?是否 真的理解和喜欢鲁迅?和本文的描写有没有差异?通过传记的有关描写来 丰富对鲁迅的印象。 2 .找出作者对鲁迅的细节描写,体会作者捕捉和描写鲁迅的生活细节 的技巧。 3 .阅读文章中描写鲁迅的生活的片段,体会其生动丰富的个性及伟人 生活化、人情味的一面。 4 .注意这篇回忆录的叙述角度。作品中的“我”一身二任,既是事件发生 的见证人,同时也是事件的评价者。进一步理解鲁迅的情感特点。
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X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展UXIE TUOZHAN背景助读相关链接
知识梳理
1934 年 10 月初,萧军、萧红给远在上海的鲁迅写信,请教写作的事情。 鲁迅 10 月 9 日就回了信,并表示愿意在繁忙的工作之余为萧红审阅小说 《生 死场》。 1934 年 11 月 30 日,在上海,鲁迅在一家咖啡店里会见了萧军、萧红, 从此,他们之间建立了深厚的私人感情。 1936 年 10 月,萧红得知鲁迅逝世的消息后万分悲痛,却写不出一个字 来纪念他——她不能接受鲁迅先生去世的现实。 直到 1939 年 10 月,萧红才 在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录—— 《回忆鲁迅先生》 ,作为她纪念 鲁迅逝世三周年的一瓣心香。
人教版高中语文选修中外传记作品选读课件：第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 (共120张PPT)
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 永不言败，是成功者的最佳品格。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
பைடு நூலகம்
பைடு நூலகம்
2018人教版语文选修(中外传记作品选读)2《鲁迅 深刻与伟大的另一面是平和》ppt课件
IAZUOSHANGXI
4.辨用法 (1)变换 变幻 ①走了不几步,那远处的白影没有了,再看突然又有了。并且时 小时大,时高时低,正和鬼一样。鬼不就是变幻无常的吗? ②导演在台上大喊:“每隔三十秒变换一下位置!” 提示两者都有“改变”的意思。“变换”,事物的一种形式或内容换 成另一种;“变幻”,不规则地改变。如果变换的内容、方式很不固定 且较抽象,就用后者。
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Y 预习导引 H核心归纳
UXIDAOYIN
EXINGUINA
J佳作赏析
IAZUOSHANGXI
1.作者剪影
萧红(1911—1942),原名张迺莹,黑龙江呼兰县人,中国现代著名女 作家。萧红的代表作品大都取材于东北故乡,怀着对失去的土地的 眷恋,对人民苦难的同情,描绘出一幅“北方人民的对于生的坚强,对 于死的挣扎”(鲁迅《萧红作<生死场>序》)的力透纸背的图画。有 短篇小说集《旷野的呼唤》、长篇小说《呼兰河传》等。
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UXIDAOYIN
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IAZUOSHANGXI
知识与 能力 过程与 方法 情感态 度与价 值观
结合时代背景理解课文内容,体会传记文体取材精当、 语言平实的特点,以及寓内心情感于平淡叙述之中的写 作手法。 把握文章的叙述线索,捕捉作者所描写的人物的生活细 节,透过细节把握人物形象。 阅读鲁迅的著作,我们可以感知作为思想家和文学家的 鲁迅;通过萧红的回忆,我们可以看到一个活生生的、真 实的鲁迅,鲁迅是人而非神。
易错字 捷 睫 婕
词语 hé眼 ɡé 楼 阖 lǘ
易错字 阖 阁 闾
3.解词义 深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。 踌躇:①犹豫;②停留,徘徊不前;③得意的样子。 搭讪:为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。
人教版高中语文选修《中外传记作品选读》 第二课 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件47张
日完稿载《传记文学》）
余华余两：个华人说曾：，以一他个小为是时鲁毛候泽曾迅东经，天仅一真次个地就以是为鲁世迅上。的因作为家鲁只迅有 的名于字出马现列的频恩于率马毛太恩高列了毛，的以人至物于。我以为他是仅次
但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷 ，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物， 因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家…… 余华说自己在30多岁以后才与鲁迅小说亲近，于是 发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟
人格高尚的战斗者
C、伟大的思想家、作家、革 命家 D、20世纪最伟大的中
2、关于以下对鲁迅的形容， 在你认为对的后面打勾 （ 可多选）：○深刻 ○博爱 源自是非分 明 ○平易近人 ○孤独 ○
敏感 ○刻薄
○固执 ○执着 ○清醒 ○ 冷峻 ○自私 ○病态 ○其
他
3、你印象最深的鲁迅的一句 话是什么？为什么
厌恶
爱憎分明
眼神描写
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
动作、心理、 细节描写
21 品尝海婴的鱼 不轻易否定、
动作 语言、
丸
有家庭民主思想 对比
22 包书也要亲自
动手
对工作一丝不苟 对比、细节
23 简陋的居住环 境
俭朴、勤劳、 待人真诚
节 事件 数 1 鲁迅的“笑”
2 鲁迅的步伐
3 品评衣着
4 夜谈和待人吃 饭
5 招呼来客
性格
手法
明朗、爽快、 不掩饰真情
轻捷
略写、细 节描写
略写、细 节描写
善解人意、知识丰富 正侧面结 合、详写
友善、慷慨大方、 详写、细
尊重妻子
节描写
爱开玩笑
略写、语 言及细节
节
余华余两：个华人说曾：，以一他个小为是时鲁毛候泽曾迅东经，天仅一真次个地就以是为鲁世迅上。的因作为家鲁只迅有 的名于字出马现列的频恩于率马毛太恩高列了毛，的以人至物于。我以为他是仅次
但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷 ，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物， 因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家…… 余华说自己在30多岁以后才与鲁迅小说亲近，于是 发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟
人格高尚的战斗者
C、伟大的思想家、作家、革 命家 D、20世纪最伟大的中
2、关于以下对鲁迅的形容， 在你认为对的后面打勾 （ 可多选）：○深刻 ○博爱 源自是非分 明 ○平易近人 ○孤独 ○
敏感 ○刻薄
○固执 ○执着 ○清醒 ○ 冷峻 ○自私 ○病态 ○其
他
3、你印象最深的鲁迅的一句 话是什么？为什么
厌恶
爱憎分明
眼神描写
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
动作、心理、 细节描写
21 品尝海婴的鱼 不轻易否定、
动作 语言、
丸
有家庭民主思想 对比
22 包书也要亲自
动手
对工作一丝不苟 对比、细节
23 简陋的居住环 境
俭朴、勤劳、 待人真诚
节 事件 数 1 鲁迅的“笑”
2 鲁迅的步伐
3 品评衣着
4 夜谈和待人吃 饭
5 招呼来客
性格
手法
明朗、爽快、 不掩饰真情
轻捷
略写、细 节描写
略写、细 节描写
善解人意、知识丰富 正侧面结 合、详写
友善、慷慨大方、 详写、细
尊重妻子
节描写
爱开玩笑
略写、语 言及细节
节
【课件】语文选修人教版《中外传记作品选读》：第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
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第二课
鲁迅:深刻与伟大 的另一面是平和
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X 学习导引 S 深入探究
UE XI DAO YIN
HEN RU TAN JIU
D 读写拓展
U XIE TUO ZHAN
赏析: 论鲁迅 毛泽东 其一 博大胆识铁石坚, 刀光剑影任翔旋。 龙华喋血不眠夜, 犹制小诗赋管弦。 其二 鉴湖越台名士乡, 忧忡为国痛断肠。 剑南歌接秋风吟, 一例氤氲入诗囊。 这两首毛泽东纪念鲁迅八十寿辰的七绝,作于 1961 年。 “其一”起句,称赞鲁迅胆识博大,性格坚韧,“铁 石坚”一语,使人油然想起“骨头最硬”一句。 “刀光剑影”,当指鲁迅在上海时所处的险恶政 治环境。这是从宏观角度肯定鲁迅在 20 世纪 20 年代末至 30 年代的殊勋伟业。三、四两 句目光收缩,用具体事例进一步强化阐释诗人 毛泽东所理解的“鲁迅精神”的核心。 “其二”另辟蹊径,概括提炼绍兴一地文化传统 的精髓,由此为鲁迅在文学史上给出清楚定 位。鲁迅的故乡绍兴是古今名人荟萃之地,陆 游、秋瑾、鲁迅的诗篇富有诗味和爱国热 忱。
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第二课
鲁迅:深刻与伟大 的另一面是平和
知识梳理
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X 学习导引 S 深入探究
UE XI DAO YIN
HEN RU TAN JIU
D 读写拓展
U XIE TUO ZHAN
背景助读
相关链接萧红(1911—1942),原名张乃莹,黑龙江省呼兰县
人,著名女作家。被誉为“30 年代文学洛神”。1935 年,在鲁迅的支持下,发 表了成名作《生死场》。1936 年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,写下了散 文《孤独的生活》,长篇组诗《砂粒》等。 这位自传型、抒情型的女作家,用自己那些具有独特风格的优美散文及散 文化的小说,丰富了我国现代文学的花苑,成为中国新文学史上的一位有风 格的杰出女作家。 回忆录:回忆录是追记本人和他人过去生活经历和社会活动的一种文体,具 有文献价值。和一般传记相比,不见得很连贯和完整,但作者常常带着某些 感情来叙述,因而某些事件或生活细节的呈现可能更加生动、亲切。 回忆录有两种形式:一种是主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件, 另一种是记述自己所交往过的他人的事迹。
高中语文选修中外传记作品选读课件-第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和2-人教版
风趣睿智的长者 一个要求严格，
教诲耐心的导师
他是：
生活简朴、富有情趣、幽默
风趣、 善解人意 、 细致耐
心 、 勤奋认真 、 坚强执着
的
老人
作品推荐 ：
唐弢《琐忆》 阿累《一面》 林语堂《悼鲁迅》 周作人《关于鲁迅》 郑振铎《永在的温情》 孙伏园《忆鲁迅先生》 许寿裳《鲁迅的游戏文章》 施蛰存《关于鲁迅的一些回忆》 藤野严九郎《谨记周树人君》
谢谢
个人习惯 ：笑声明朗、
品评穿衣、 包饺子、 不随便放东西 、 吃茶的习惯 、 带病工作 、 枕边的木刻、
走路轻捷、 喜欢北方食物、 鲁迅的穿着打扮、 用手稿包食物、 瞪摩登女子、 用纸包书、
他是：
一个美满家庭的主人
一个尊重妻子的好丈夫 一个理解疼爱儿子的好父亲
他是： 一个热情好客，
朋友众多的主人 一个温和宽厚，
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
萧红 著
（原名《回忆鲁迅先生》 ）
家庭生活 交友会客 个性习惯
家庭生活：
解释海婴为什么喜欢我 尝海婴的丸子 家中的布置 病中的鲁迅的家事：许先生的忧虑，细心
和忙碌 海婴的玩耍和问 候
Байду номын сангаас友会客：
嘱咐一定坐小汽车，并让许先生付钱 跟“我”开玩笑 接待特殊客人 读青年人的信 谈苏联红场、珂勒惠支的画和史沫特莱 谈电影 谈公园 盛待客人、 陪同客人至深夜、 病中请客 谈踢“鬼”
教诲耐心的导师
他是：
生活简朴、富有情趣、幽默
风趣、 善解人意 、 细致耐
心 、 勤奋认真 、 坚强执着
的
老人
作品推荐 ：
唐弢《琐忆》 阿累《一面》 林语堂《悼鲁迅》 周作人《关于鲁迅》 郑振铎《永在的温情》 孙伏园《忆鲁迅先生》 许寿裳《鲁迅的游戏文章》 施蛰存《关于鲁迅的一些回忆》 藤野严九郎《谨记周树人君》
谢谢
个人习惯 ：笑声明朗、
品评穿衣、 包饺子、 不随便放东西 、 吃茶的习惯 、 带病工作 、 枕边的木刻、
走路轻捷、 喜欢北方食物、 鲁迅的穿着打扮、 用手稿包食物、 瞪摩登女子、 用纸包书、
他是：
一个美满家庭的主人
一个尊重妻子的好丈夫 一个理解疼爱儿子的好父亲
他是： 一个热情好客，
朋友众多的主人 一个温和宽厚，
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
萧红 著
（原名《回忆鲁迅先生》 ）
家庭生活 交友会客 个性习惯
家庭生活：
解释海婴为什么喜欢我 尝海婴的丸子 家中的布置 病中的鲁迅的家事：许先生的忧虑，细心
和忙碌 海婴的玩耍和问 候
Байду номын сангаас友会客：
嘱咐一定坐小汽车，并让许先生付钱 跟“我”开玩笑 接待特殊客人 读青年人的信 谈苏联红场、珂勒惠支的画和史沫特莱 谈电影 谈公园 盛待客人、 陪同客人至深夜、 病中请客 谈踢“鬼”
人教版高中语文选修：中外传记作品选读-课件-第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和7
外出装束
不随便放东西
枕边的木刻
不在意自己的手稿
吃茶的习惯
小组交流讨论 ：生活中的鲁迅 形象
家庭生活 交友会客 个性习惯
家庭中
一个美满幸福、家 庭的一家之主
一个尊重、体贴妻 子的好丈夫
一个疼爱、了解儿 子的好父亲
朋友间
一个热情好客、朋 友众多的主人
一个温和宽厚、风 趣睿智的长者
一个要求严格、教 诲耐心的导师
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了 期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的 另一面是平和
深 刻 与
鲁 迅
伟 大
：
的
著
文章内容
家庭生活 交友会客 个性习惯
家庭生活
解释海英为何亲近萧红（P30） 尝鱼丸（P35—36）
与保姆相处（P32—p38） 房间布置（P37—38） 家中各处（P38—39）
病中家事：许先生的忧虑、忙碌，海 婴的玩耍，问候（P41—45）
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人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
凄凉悲恻，离愁别恨一层层在心上不断堆积。船渐渐
到了一个水流分支的地方，那里有水波回旋。渡口附近冷 冷清清，守望伫立在那里孤伶伶的。天边斜阳冉冉西下， 眼前春色一望无边。想到曾几何时，在春天夜里，我们在 月光下亭榭中携手同游，一起站在秋露沾湿的桥头，倾听 悠悠的笛韵。沉思从前这些事情，好像在梦里一样，不禁 暗暗流下了泪滴。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
兰陵王·柳阴直
宋·周邦彦 柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤 ① 上，曾见几番，拂水 飘绵送行色②。登临望故国，谁识京华倦客？长亭③路，年 去岁来，应折柔条过千尺。 闲寻④旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火⑤催 寒食⑥，愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递⑦便数驿，望人 在天北。
(
)
A．十一届全运会开幕式上，“泰山崛起”“黄河入 海”“孔子诞生”等画面呈现出磅礴的气势，令人印象深 刻。 B．微软拼音、全拼、郑码、智能ABC、五笔、双拼 等输入法，都是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。 C．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境 安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中
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他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年深刻与伟大的另一面是平和（二）
阅读下面语段，回答6～8题。
那夜鲁迅先生到底讲了些什么，现在记不起来了。也 许想起来的不是那夜讲的而是以后讲的也说不定。过了十 一点，天就落雨了，雨点淅沥淅沥地打在玻璃窗上，窗子 没有窗帘，所以偶一回头，就看到玻璃窗上有小水流往下 流。夜已深了，并且落了雨，心里十分着急，几次站起来 想要走，但是鲁迅先生和许先生总说再坐一下：“十二点 钟以前终归有车子可搭的。”
)
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
C(A项，“弄”应读“lò nɡ”；B项，“强”
应读qiǎnɡ；D项，“校”应读“jiào”。)
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
2．下列各组中有错别字的一项是
( A．做人 B．酒蛊 C．油腻 D．爱戴 【答案】 搭讪 笃实 影碟 花雕 鏖战 阖家 调羹 翔实 刊物 藤椅 抹杀 孺子
人 教 版 语 文
注：任选两处作答，意思答对即可。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【命题立意】
本题考查分析文章结构、把握文章思
路的能力，能力层级为C级。
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
18．作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用
都很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。(6分) 答： _______________________________________________ _________________________ _______________________________________________ _________________________
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
(2010年高考湖北卷)(原文在(一)上)
17．文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析 其在文章结构中的作用。(4分) 答： _______________________________________________ _________________________ _______________________________________________ _________________________
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表达技巧的鉴赏能力，能力层级为D级。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是( A．弄堂(nò nɡ) 门闩(shuān) ． ． 瞿秋白(qú 踌躇(chó chú ) ．． u ) ． B．削皮(xiāo) 勉强(qiá ． ． nɡ) 咳嗽(késou) 水门汀(tīnɡ) ．． ． C．豌豆(wān) 混浊(hù n) ． ． 间断(jià n) 苋菜(xià n) ． ． D．茎叶(jīnɡ) 揩拭(kāi) ． ． 校样(xià o) 嘈杂(cá zá ． ．． o )
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侵害他人权利的行为。
D．为了规范市场，维护生产企业和消费者的权益， 国家有关部门制定了《关于以不正当价格行为牟取暴利的
暂行规定》。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
A(A项正确。B项成分赘余和语序不当，
删去“中”，并将“电脑用户”移至“欢迎”前。C项 “职责”与“机构”搭配不当。D项，成分残缺，缺宾语， 应在句末加上“的条例”。)
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
C(A项“弹冠相庆”是贬义词；B项“付
之一笑”形容不值得理会，不当一回事；D项“集思广益” 意为集中大家的想法和智慧，广泛地吸收有益的意见，不 能用于互相讨论。)
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
4．下列各句中，没有语病的一句是
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
7 ． 画 线 句 ② 写 的 是 鲁 迅 先 生 对 我
___________________________________________________ _____________________ _______________________________________________ _________________________。 【答案】 非常关心，体贴入微，细致周到。
人 教 版 语 文
【解析】
本题涉及引用诗句在结构上的作用，答题
时既要关注上下文内容，又要注意引用的诗句在文中所处 的位置。可以从总结上文、承上启下、前后照应等角度考
虑。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
①“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，
在结构上总结第①段，意在和北地风光进行对比。 ②“烟花三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在 结构上收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。 ③“秋尽江南草未凋”在结构上承上启下，意在引出 下文对扬州三月时节的景色描写。 ④“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，在结构上 照应前文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。
人 教 版 语 文
报鲁迅，这一句充满着温馨和谐与其乐融融。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
C．鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我
说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的„„” 鲁迅称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”，显得 诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的支持在 文中进一步体现。 D．但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的 信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的 时光。
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【注解】
①隋堤：指卞京附近汴河之堤，因汴河是
隋朝开的，故名。 ②行色：行人出发前的景象。 ③长亭：古代驿路上十里一长亭，五里一短亭。亭， 是供行人休息的地方，也是送别的地方。
人 教 版 语 文
④寻：这里是寻思、追忆、回想意。
⑤梨花榆火：唐制，清明节取榆、柳之火以赐近臣。 ⑥寒食：寒食节，清朝节前一天(一说前两天)。这一
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
所以一直坐到将近十二点，才穿起雨衣来，打开客厅
外面的响着的铁门，鲁迅先生非要送到铁门外不可。①我 想为什么他一定要送呢？对于这样年轻的客人，这样地送 是应该的吗？雨不会打湿了头发，受了寒伤风不又要继续 下去吗？站在铁门外边，鲁迅先生说，并且指着隔壁那家 写着有‚茶‛字的大牌子：‚下次来记住这个‘茶’，就 是这个‘茶’的隔壁。‛而且伸出手去，几乎是触到了钉 在铁门旁边的那个九号的‚九‛字，‚下次来记住‘茶’
人 教 版 语 文
凄恻，恨堆积！渐别浦⑧萦回，津堠⑨岑寂，斜阳冉冉
春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪 暗滴。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【简介】
《兰陵王》，词牌名。唐教坊曲名，后用
为词调。《碧鸡漫志》卷四列《北齐史》及《隋唐嘉话》 称：“齐文襄之子长萧，封兰陵王，与周师战，尝著假面 对敌，击周师金墉线下，勇冠三军，武士共歌谣之曰《兰 陵王入阵曲》。”《词谱》称：“此调始于秦观《雨初歇》 词。”但宋元人俱宗周邦彦《柳阴直》词体。词见《片玉 词》。分上中下三片，一百三十三字者较常见，也有一百 三十一字体，仄韵。
人 教 版 语 文
茫多么遥远，有谁理解我这宦游厌倦的人？长亭路上，一
年又一年地过去了，亭边的柳条，恐怕已被送别的人们折 断超过了千尺。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
船已启程，静下心来，寻思往日的旧事。那时正是梨
花盛开，赏赐榆火的清明节时候。晚上你又为我殷殷送别， 饯别的酒趁着哀哀琴声缓缓饮下，黯淡的灯光映照着分离 的宴席。现在我愁这船儿走得太快。船被风帆鼓起，像离 弦之箭。竹篙点水，仿佛使水波变暖。回头一望已过了好 几个驿站。遥望送行的人，已在长天之北，我们就此远离 了！
人 教 版 语 文
的旁边九号。‛②
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
凄凉悲恻，离愁别恨一层层在心上不断堆积。船渐渐
到了一个水流分支的地方，那里有水波回旋。渡口附近冷 冷清清，守望伫立在那里孤伶伶的。天边斜阳冉冉西下， 眼前春色一望无边。想到曾几何时，在春天夜里，我们在 月光下亭榭中携手同游，一起站在秋露沾湿的桥头，倾听 悠悠的笛韵。沉思从前这些事情，好像在梦里一样，不禁 暗暗流下了泪滴。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
兰陵王·柳阴直
宋·周邦彦 柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤 ① 上，曾见几番，拂水 飘绵送行色②。登临望故国，谁识京华倦客？长亭③路，年 去岁来，应折柔条过千尺。 闲寻④旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席。梨花榆火⑤催 寒食⑥，愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递⑦便数驿，望人 在天北。
(
)
A．十一届全运会开幕式上，“泰山崛起”“黄河入 海”“孔子诞生”等画面呈现出磅礴的气势，令人印象深 刻。 B．微软拼音、全拼、郑码、智能ABC、五笔、双拼 等输入法，都是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。 C．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境 安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中
人 教 版 语 文
他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年深刻与伟大的另一面是平和（二）
阅读下面语段，回答6～8题。
那夜鲁迅先生到底讲了些什么，现在记不起来了。也 许想起来的不是那夜讲的而是以后讲的也说不定。过了十 一点，天就落雨了，雨点淅沥淅沥地打在玻璃窗上，窗子 没有窗帘，所以偶一回头，就看到玻璃窗上有小水流往下 流。夜已深了，并且落了雨，心里十分着急，几次站起来 想要走，但是鲁迅先生和许先生总说再坐一下：“十二点 钟以前终归有车子可搭的。”
)
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
C(A项，“弄”应读“lò nɡ”；B项，“强”
应读qiǎnɡ；D项，“校”应读“jiào”。)
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
2．下列各组中有错别字的一项是
( A．做人 B．酒蛊 C．油腻 D．爱戴 【答案】 搭讪 笃实 影碟 花雕 鏖战 阖家 调羹 翔实 刊物 藤椅 抹杀 孺子
人 教 版 语 文
注：任选两处作答，意思答对即可。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【命题立意】
本题考查分析文章结构、把握文章思
路的能力，能力层级为C级。
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
18．作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用
都很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。(6分) 答： _______________________________________________ _________________________ _______________________________________________ _________________________
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第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
(2010年高考湖北卷)(原文在(一)上)
17．文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析 其在文章结构中的作用。(4分) 答： _______________________________________________ _________________________ _______________________________________________ _________________________
人 教 版 语 文
表达技巧的鉴赏能力，能力层级为D级。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是( A．弄堂(nò nɡ) 门闩(shuān) ． ． 瞿秋白(qú 踌躇(chó chú ) ．． u ) ． B．削皮(xiāo) 勉强(qiá ． ． nɡ) 咳嗽(késou) 水门汀(tīnɡ) ．． ． C．豌豆(wān) 混浊(hù n) ． ． 间断(jià n) 苋菜(xià n) ． ． D．茎叶(jīnɡ) 揩拭(kāi) ． ． 校样(xià o) 嘈杂(cá zá ． ．． o )
人 教 版 语 文
侵害他人权利的行为。
D．为了规范市场，维护生产企业和消费者的权益， 国家有关部门制定了《关于以不正当价格行为牟取暴利的
暂行规定》。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
A(A项正确。B项成分赘余和语序不当，
删去“中”，并将“电脑用户”移至“欢迎”前。C项 “职责”与“机构”搭配不当。D项，成分残缺，缺宾语， 应在句末加上“的条例”。)
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
C(A项“弹冠相庆”是贬义词；B项“付
之一笑”形容不值得理会，不当一回事；D项“集思广益” 意为集中大家的想法和智慧，广泛地吸收有益的意见，不 能用于互相讨论。)
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
4．下列各句中，没有语病的一句是
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
7 ． 画 线 句 ② 写 的 是 鲁 迅 先 生 对 我
___________________________________________________ _____________________ _______________________________________________ _________________________。 【答案】 非常关心，体贴入微，细致周到。
人 教 版 语 文
【解析】
本题涉及引用诗句在结构上的作用，答题
时既要关注上下文内容，又要注意引用的诗句在文中所处 的位置。可以从总结上文、承上启下、前后照应等角度考
虑。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【答案】
①“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，
在结构上总结第①段，意在和北地风光进行对比。 ②“烟花三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在 结构上收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。 ③“秋尽江南草未凋”在结构上承上启下，意在引出 下文对扬州三月时节的景色描写。 ④“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，在结构上 照应前文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。
人 教 版 语 文
报鲁迅，这一句充满着温馨和谐与其乐融融。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
C．鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我
说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的„„” 鲁迅称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”，显得 诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的支持在 文中进一步体现。 D．但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的 信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的 时光。
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【注解】
①隋堤：指卞京附近汴河之堤，因汴河是
隋朝开的，故名。 ②行色：行人出发前的景象。 ③长亭：古代驿路上十里一长亭，五里一短亭。亭， 是供行人休息的地方，也是送别的地方。
人 教 版 语 文
④寻：这里是寻思、追忆、回想意。
⑤梨花榆火：唐制，清明节取榆、柳之火以赐近臣。 ⑥寒食：寒食节，清朝节前一天(一说前两天)。这一
人 教 版 语 文
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
所以一直坐到将近十二点，才穿起雨衣来，打开客厅
外面的响着的铁门，鲁迅先生非要送到铁门外不可。①我 想为什么他一定要送呢？对于这样年轻的客人，这样地送 是应该的吗？雨不会打湿了头发，受了寒伤风不又要继续 下去吗？站在铁门外边，鲁迅先生说，并且指着隔壁那家 写着有‚茶‛字的大牌子：‚下次来记住这个‘茶’，就 是这个‘茶’的隔壁。‛而且伸出手去，几乎是触到了钉 在铁门旁边的那个九号的‚九‛字，‚下次来记住‘茶’
人 教 版 语 文
凄恻，恨堆积！渐别浦⑧萦回，津堠⑨岑寂，斜阳冉冉
春无极。念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪 暗滴。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
【简介】
《兰陵王》，词牌名。唐教坊曲名，后用
为词调。《碧鸡漫志》卷四列《北齐史》及《隋唐嘉话》 称：“齐文襄之子长萧，封兰陵王，与周师战，尝著假面 对敌，击周师金墉线下，勇冠三军，武士共歌谣之曰《兰 陵王入阵曲》。”《词谱》称：“此调始于秦观《雨初歇》 词。”但宋元人俱宗周邦彦《柳阴直》词体。词见《片玉 词》。分上中下三片，一百三十三字者较常见，也有一百 三十一字体，仄韵。
人 教 版 语 文
茫多么遥远，有谁理解我这宦游厌倦的人？长亭路上，一
年又一年地过去了，亭边的柳条，恐怕已被送别的人们折 断超过了千尺。
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）
船已启程，静下心来，寻思往日的旧事。那时正是梨
花盛开，赏赐榆火的清明节时候。晚上你又为我殷殷送别， 饯别的酒趁着哀哀琴声缓缓饮下，黯淡的灯光映照着分离 的宴席。现在我愁这船儿走得太快。船被风帆鼓起，像离 弦之箭。竹篙点水，仿佛使水波变暖。回头一望已过了好 几个驿站。遥望送行的人，已在长天之北，我们就此远离 了！
人 教 版 语 文
的旁边九号。‛②
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（二）