小班主题教案：鱼儿游啊游
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游
一、教学目标
1.了解小鱼的生活习性，认识小鱼的形态特征。
2.培养幼儿的观察和探究能力。
3.能够通过游戏活动了解小鱼的行为特征和习性。
二、教学内容
小鱼游啊游。
三、教学步骤
1. 热身活动
1.在幼儿园自然环境中四处走动，看看有哪些小鱼在游泳。
2.老师介绍关于小鱼的一些知识，比如小鱼是什么，它的形态特征和生活习性等。
2. 实践探究
1.老师放一些小鱼在碗里，让孩子们观察小鱼的游泳姿势和生活习性。
2.老师问孩子们，小鱼在水里为什么能够游得那么快，让孩子们自主探究。
3. 游戏活动
1.在自然环境中，老师带领孩子们模仿小鱼游来游去。
2.老师和孩子们一起进行小鱼的同伴游戏。
3.观察小鱼肚子上的泡泡，玩小鱼吐泡泡的游戏。
4. 总结
1.老师介绍小鱼的饲养方法，让孩子们知道如何好好地照顾小宠物。
2.孩子们分享他们对小鱼这个小动物的感受和体会。
四、教学资源
1.小鱼。
2.碗。
3.自然环境。
五、教学评估
1.观察幼儿在小鱼观察和游戏活动中的表现。
2.听取幼儿分享对小鱼的认知和体会。
六、思考题
1.你有没有养过小鱼？你的小鱼有什么特点？
2.小鱼的姿势、行为和人有没有相同之处？你觉得有哪些相同之处？。
幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游(三篇)目录：幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游一幼儿园小班春天主题教案可爱的蚕宝宝二幼儿园小班美术小鱼游啊游三幼儿园小班主题教案鱼儿游啊游一［活动目的］1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的乐趣。
2．了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
［活动准备］1．创设情境：三个“鱼的家"。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的。
3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸(分类用)。
［活动过程］一、角色扮演，游戏引趣师：我变我变我变变变(出示鱼妈妈的头饰)，你们看，梁老师变成谁了呀?幼：金鱼；鱼妈妈。
师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?幼儿：想。
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了(幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝)。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦(摸一摸、亲一亲幼儿)，你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?二、自由观察、议论和交流幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。
”然后自由观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。
“我发现这个鱼朋友和我不一样。
”师：你们认识这些鱼朋友吗?幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真漂亮，我家也有。
幼(指着泥鳅)：这是蛇吗?师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。
幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的不同外形特征。
小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：鱼儿是怎样游的?幼：摇摇尾巴，摇摇头。
幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。
幼：鱼的翅膀在动。
师：鱼的翅膀叫鳍。
小班教案小班美术：鱼儿游啊游
小班教案小班美术：鱼儿游啊游教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿对颜色、形状、空间的感知和理解；3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能；4.通过绘画活动，培养幼儿的审美情趣和欣赏能力。
教学内容通过教师引导，让小班幼儿用色彩搭配和线条勾勒，绘制出美丽的游动的小鱼。
教学准备1.教学课件和教学板书；2.系统化的小班美术教材；3.色彩粉笔、绘画纸、彩色纸、水彩笔、粘合剂等绘画所需要的材料；4.幼儿园安全手册。
教学过程第一步：引入活动1.教师展示图片：教师展示美丽的鱼儿游动的图片，令幼儿们产生对鱼儿的兴趣和好奇心；2.呈现所需材料：教师展示色彩粉笔、绘画纸、彩色纸、水彩笔、粘合剂等绘画所需要的材料，让幼儿们感受到美术活动的魅力；3.引入活动：教师引导幼儿们进行游动的鱼儿绘画活动。
第二步：操作演示1.教师示范：教师先进行操作演示，示范出用色彩搭配和线条勾勒，绘制出美丽的游动的小鱼的过程；2.操作演示：幼儿们跟随着教师的操作演示，在绘画纸上，进行彩色线条的勾勒和填充、剪切、粘贴等步骤来制作出自己想象中的游动小鱼。
第三步：自由创作1.画稿设计：教师布置任务，每个幼儿自由发挥，设计自己所画的游动小鱼的画稿；2.创作过程：在教师的指导下，幼儿们自由创作，在纸上进行游动小鱼的线条勾勒和填色，制作自己想象中的游动小鱼；3.交流展示：教师鼓励幼儿们将自己的作品交流展示给其他同学，并让其他同学对自己的作品进行评价和点评。
教学评价通过本次美术活动，教师可以对幼儿的绘画技能和审美能力进行全面评价。
1.评价内容：–幼儿对颜色、形状、空间的感知和理解能力；–幼儿手眼协调能力和绘画技能；–幼儿的创造力和想象力；–幼儿的审美情趣和欣赏能力；–幼儿的配合和合作能力。
2.评价方法：–借助于指导老师和旁观者的观察；–给出简单易懂的建议和指导，帮助幼儿发现自己的优点和不足；–反馈结果及时，让幼儿更加积极地参与下一次的美术活动。
教学通过这次美术活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画技能和审美能力，同时也开拓了自己的创新思维和想象力。
鱼儿游啊游教案
鱼儿游啊游教案第一篇：鱼儿游啊游教案《鱼儿游啊游》教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学过程：一、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。
（板书：第13课鱼儿游啊游）三、新授。
1、多媒体图片。
师：同学们，你们有没有见过海底世界啊？生：见过（没有）师：好。
为了满足没见过的同学的要求，下面我们一起去美丽的海底世界周游一番好不好？生：好。
师：看之前老师有个建议，希望同学们认真仔细观察，你看到了什么样的鱼？鱼由哪几部分组成？鱼的身上有什么样的花纹？（播放课件）2、师：你们发现了什么？你最喜欢哪一条鱼？说说理由，最好能说出喜欢的鱼儿的特点。
3．考考你。
师：看完这些图片，你知道鱼是由哪几部分组成的吗？指答（鱼是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼身上还有鱼鳍组成。
）4、认识鱼的形状和花纹（1）师：今天我给大家带来了3位奇特的朋友，他们也来到了我们的课堂，我们来一起看一下三位奇特的朋友，他们哪些地方不一样呢？生：形状不一样。
师出示课件分别指导这三种鱼的形状。
（椭圆形、方形、三角形）出示其他形状的鱼，指出鱼的形状多样。
老师在黑板上任意画出两个形状，请两名学生把它画成鱼。
教师总结画鱼的方法。
（2）师出示课件，引导学生说出鱼的花纹独特。
鱼的花纹分成3类：一是线条状花纹，二是图形式花纹，三是图形线条相结合的花纹。
5、欣赏作品三、学生创作师：现在同学们就用自己的笔把你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的画起个有趣的题目。
鱼儿游啊游的教案幼儿园
鱼儿游啊游的教案幼儿园一、教学目标。
1. 让幼儿了解鱼儿的生活习性和特点；2. 培养幼儿对鱼儿的兴趣和爱护意识；3. 提高幼儿的观察和动手能力；4. 增强幼儿的语言表达能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解鱼儿的生活习性和特点；2. 培养幼儿对鱼儿的兴趣和爱护意识。
三、教学难点。
1. 提高幼儿的观察和动手能力；2. 增强幼儿的语言表达能力。
四、教学准备。
1. 一缸活鱼；2. 一些鱼食；3. 一些水草和装饰品；4. 一些图片和故事书。
五、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿们展示一缸活鱼，并问幼儿们是否知道这是什么动物，然后引导幼儿们说出自己对鱼儿的认识和了解。
2. 学习。
（1）让幼儿们观察鱼儿的特点和生活习性，比如鱼儿的形状、颜色、鳞片、鳍等；（2）让幼儿们了解鱼儿的生活环境和食物，比如鱼儿生活在水中，需要水草和鱼食；（3）通过图片和故事书，让幼儿们了解更多关于鱼儿的知识。
3. 游戏。
（1）让幼儿们模仿鱼儿的游动姿势，做游鱼的动作；（2）让幼儿们分组进行游戏，其中一组扮演鱼儿，另一组扮演水草和其他海底生物。
4. 制作。
（1）让幼儿们用纸板和颜料制作自己喜欢的鱼儿；（2）让幼儿们用纸板和彩纸制作水草和其他海底生物。
5. 总结。
老师和幼儿们一起总结今天学习的内容，让幼儿们说出自己对鱼儿的认识和了解，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿们对鱼儿有了更深入的了解，培养了对鱼儿的兴趣和爱护意识，提高了观察和动手能力，增强了语言表达能力。
同时，老师也发现在教学过程中，需要更多的引导和激发幼儿的兴趣，让他们更主动地参与到学习中来。
通过这样的教案设计，幼儿们在轻松愉快的氛围中，学习到了关于鱼儿的知识，培养了观察和动手能力，增强了语言表达能力，同时也培养了对动物的爱护意识。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿们对自然界的生物有更多的了解和关爱，让他们的童年更加丰富多彩。
小鱼游啊游教案（精选20篇）
小鱼游啊游教案小鱼游啊游教案（精选20篇）小鱼游啊游教案篇1设计意图：我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。
在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。
那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。
而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。
活动目标：1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1、正方形淡蓝色纸；2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；3、录音机、磁带。
活动重难点：重点：培养幼儿大胆绘画的能力；难点：粘贴双面画。
活动过程：（一）、引发兴趣：老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
（二）、揭开魔术谜底：1、观察双面画特点2、示范粘贴过程。
（三）、幼儿操作：1、鼓励幼儿大胆绘画；2、提醒幼儿粘贴的方法。
（四）、结束部分：幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
活动反思：《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
”作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
小鱼游啊游教案篇2活动目的：1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
活动准备：1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游
小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游《小班数学活动教案与课后反思鱼儿游啊游》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多少，一样多。
2、初步学习收口一致地数3以内的实数，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：图片3张，一张上有2只猫，一张上有2只老鼠，另一张上有3只猫。
幼儿操作图片若干张。
教学重点和难点：一一对应、按物取数。
活动过程：一、出示图片2只猫和2只老鼠，领幼儿数一数，有几只猫?几只老鼠?猫和老鼠谁多水少，并引导幼儿比多少。
二、出示图片3只猫和2只老鼠，领幼儿数一数，有几只猫?几只老鼠?猫和老鼠谁多水少，并让幼儿比多少，引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多，按物取数。
三、教师分别出示1只猫、2只猫、3只猫，请幼儿拿出相应条数的1条鱼、2条鱼、3条鱼给小猫喂鱼，教师检查对错。
四、游戏“鱼儿游啊游”。
给鱼儿画上美丽的鱼鳞，并找出数字“3”。
活动延伸：1、在美工区进行给鱼儿涂色的游戏。
2、在数学区进行画鱼鳞，找数字“3”的游戏。
教师指导幼儿利用区角材料练习一一对应和按物取数。
教学反思：本活动课，幼儿刚开始小朋友听说小猫要捉老鼠和要给小猫分鱼很高兴，都愿意来操作，这也符合小班孩子的年龄特点，因为小朋友只有在玩玩、动动的过程中才会体验活动的乐趣，建立活动的信心，有了信心小朋友就学得快，容易接受。
在小朋友能用一一对应的方法比较重叠或两排物体的多少后，再尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”，大多数小朋友们都会，但是在小组操作时有几个小朋友不能很快地独立操作，还有个别小朋友没有兴趣，不能参与到活动中来，对于这些小朋友我在区域活动延伸中加强指导。
在给小鱼画鱼鳞的操作活动中，幼儿很快能找出鱼鳞中的数字“3”。
幼儿园小班数学优秀教案《小鱼游啊游》及教学反思(优秀范文5篇)
幼儿园小班数学优秀教案《小鱼游啊游》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小鱼游啊游》及教学反思《小班数学优秀教案《小鱼游啊游》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《小鱼游啊游》含反思！活动目标：1.引导幼儿在自我探索中区分单双数。
2.培养幼儿对数活动的兴趣。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：数字卡片身上印有数字的鱼卡片活动过程：一、小鱼游1。
老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2。
每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二、小鱼找朋友1。
每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2。
请小朋友给他们找好朋友分类.3。
幼儿探索,教师巡回指导.4。
小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.”快思老师.教.案网出处”三、游戏：小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)四、送鱼宝宝回家1。
是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2。
结束活动.教学反思：《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。
小班数学优秀教案《小鱼游啊游》含反思这篇文章共1502字。
第二篇：小班优秀教案小鱼游游小班优秀教案《小鱼游游》活动目标：1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、不同颜色的”池塘”5个活动过程：一、猜猜谁来了1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝二、鱼宝宝找朋友1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化三、小鱼游游(一)区分颜色1、出示不同颜色的”池塘”2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的”池塘”3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字(二)区分大小1、出示不同大小”池塘”2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的”池塘”3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、结束第三篇：幼儿园小班主题教案《小鱼游游游》及教学反思《小班主题教案《小鱼游游游》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小鱼游游游》含反思！活动目标：1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
幼儿园小班体育教案：鱼儿游啊游
幼儿园小班体育教案：鱼儿游啊游教案名称：鱼儿游啊游教学对象：幼儿园小班教学目标：1.了解游泳动作及注意事项。
2.掌握大臂游泳姿势及合理利用身体力量。
3.培养学生自主游泳意识及水上自救能力。
教学材料：游泳圈、教具、水温计、游泳用品等。
教学过程：1.热身活动安排：呼拉圈练习方式：在陆地上让幼儿们练习呼啦圈，以热身身体为主。
注意：老师要提醒幼儿们稳定大臂，旋转腰部的练习姿势。
2.教学活动安排：正式游泳教学方式：第一步，利用游泳板开始练习，让学生学会双臂顺势划水的动作和用力姿势。
第二步，使用游泳圈，学习怎样充分利用身体力量来划水，让学生感受身体的主导感。
第三步，让孩子通过身体自由游泳的方式，练习自主游泳。
注意：每个步骤的练习都需要以组团为单位，保证学生之间互相监督，相互帮助。
3.总结活动安排：总结方式：让学生自主游泳一段时间，观察他们游泳的特点及不足之处，每个学生进行总结并发言，以便老师能够帮助他们改善自己的游泳技巧。
注意：每个学生都要进行总结，并在发言中得到老师及同学们的指导和帮助。
4.水中自救活动安排：水中自救方式：让学生练习水中自救技巧，如蛙泳同向划水，背划游向岸边等。
注意：老师应该提醒学生应该如何正确地运用自救技巧，并且告诉他们在紧急情况下如何做出更为明智的选择。
教学评估：1.学生能够准确掌握游泳的基本姿势。
2.学生能够正确地用力游泳。
3.学生能够自主游泳。
4.学生能够掌握水中自救技巧。
教学反思：教学过程中我们要加强对学生的教育，让他们更加深入地了解游泳是一项非常重要的运动，要让学生明确在水中活动安全和自救的消防常识，特别重要。
在课堂上也要加强考核，以便了解到每个学生的实际能力，及时发现不足并进行纠正。
小班科学教案鱼儿游呀游
小班科学教案鱼儿游呀游引言：科学教育在幼儿园中具有重要的地位，通过科学实践活动，可以培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维和解决问题的能力。
本文将介绍一个针对小班幼儿的科学教案主题“鱼儿游呀游”，该课程旨在通过观察鱼类的生活习性，培养幼儿的观察力和探索欲望，同时也可以为幼儿提供丰富的自然环境教育。
一、教学目标：1. 培养幼儿对鱼类生活的观察力，引导幼儿关注身边的自然环境；2. 增加幼儿对水的认识，了解水的基本属性；3. 培养幼儿的动手能力和合作能力，进行简单的实验和观察；4. 增加幼儿的知识面，了解一些常见的鱼类和它们的生活特点。
二、教学准备：1. 图片或绘本：关于不同种类的鱼的图片或绘本；2. 水生植物：适量的水生植物；3. 水族箱或鱼缸：用于观察和养鱼；4. 水质检测工具：如pH测试纸、温度计等；5. 实验用具：如放大镜、滤网、喂食工具等。
三、教学内容及步骤：1. 导入环节（10分钟）a. 通过图片或绘本展示不同种类的鱼，引发幼儿的兴趣，让幼儿进行简单的描述；b. 引导幼儿提出问题：鱼儿在水中是如何生活的？2. 感知环节（15分钟）a. 准备一缸清水，让幼儿触摸并描述水的触感，引导幼儿思考水的特点；b. 引导幼儿观察水中悬浮物和水底的泥沙，了解水的变态；c. 引导幼儿关注水中的水生植物，了解植物和鱼类之间的关系。
3. 实践探究环节（30分钟）a. 预先准备一些不同种类鱼类（适量），让幼儿在放大镜下仔细观察鱼的形态和特点，引发幼儿的思考；b. 引导幼儿围绕以下问题进行实验和讨论：- 鱼儿能否在没有水的环境中生存？- 鱼儿为什么会游动？观察鱼鳍的形态和结构；- 鱼儿是如何呼吸的？观察鱼鳃和鱼嘴；c. 引导幼儿进行简单实验：观察鱼在不同水温下的反应和活动情况。
4. 总结归纳环节（15分钟）a. 引导幼儿回顾和总结实验结果，简单描述鱼的生活习性；b. 通过问答的形式进行互动，检查幼儿对鱼类生活的理解；c. 引导幼儿答题：鱼类需要的基本生活条件有哪些？5. 拓展活动（15分钟）a. 通过绘本、游戏或手工制作的形式，让幼儿进一步了解和认识不同种类的鱼；b. 引导幼儿进行鱼类的分类游戏，加深对鱼类的认识。
幼儿园活动《小鱼游呀游》教案
幼儿园活动《小鱼游呀游》教案（36个月）一、活动目标1.感知左右上下方向。
2.能够将颜色和方向对应。
3.喜欢参与空间方位的游戏活动，体验游戏的乐趣。
二、活动准备1.物质准备：不同颜色的小鱼，标有颜色和方向纸板。
2.经验准备：玩过空间方位游戏。
3.环境准备：宽阔舒适，光线明亮安全的教室。
三、活动过程（一）语言导入小朋友们大家早上好，我们又见面了。
小朋友们笑的可真开心，哎？今天呀在我们的幼儿园里来了一位神秘的小客人，让我们一起把他请出来吧。
哆啦A梦的口袋宝物多，我想请小朋友们摸一摸。
呀，原来是哆啦A梦来了，那请小朋友们到哆啦A梦的口袋里摸一摸。
好的，请xx小朋友来摸一摸。
噢，你摸到了什么呀？原来是xx颜色的小鱼。
现在请小朋友们朝老师的身后看一看，今天哆啦A梦给我们带来了一个玩具，小朋友们睁大小眼睛仔细看看，上面都有些什么吧。
（幼儿回答）（二）教具介绍今天我们要玩的游戏是小鱼找方向。
小朋友们看到这个板子了吗？上面有箭头符号，旁边有红蓝黄绿四个颜色，现在需要小朋友们按照颜色和方向将小鱼放到正确的位置上。
接下来请小朋友们小眼睛看仔细，老师要把这个红色的小鱼放到第一个位置上了哦。
（三）游戏开始现在老师想请一位小朋友来帮助第一排的小鱼找到自己的位置。
哪位小朋友想来试一试呀？请xx小朋友来吧（接下来依次请幼儿完成小鱼的摆放）（四）游戏结束老师:小朋友们真棒，都能帮助小鱼找到了方向，现在我们拉好小火车，我们一起去外面的小池塘那里看看小鱼，观察小鱼是怎么游的。
四、活动延伸家庭延伸：家长可以在家里和孩子们一起玩一些与左右上下有关的游戏，比如“找玩具”游戏，家长说出玩具的名称和方位，孩子们去找。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼游啊游》(共五则)
第一篇：幼儿园小班美术详案教案《小鱼游啊游》《小班美术详案教案《小鱼游啊游》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术详案教案《小鱼游啊游》！设计思路：我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。
活动目标：1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。
2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。
3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。
4：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。
活动过程：一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。
二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。
(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?[文.章出自快思教.案网](2)：教师小结幼儿说出的鱼的种类。
三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。
(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。
(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。
(红烧、油炸、烤着吃等)(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。
(4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。
小鱼游啊游教案11篇
小鱼游啊游教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案：鱼儿游啊游
中班语言教案：鱼儿游啊游鱼儿游啊游一、教学目标：1.了解和认识动物世界中的鱼类。
2.培养幼儿对鱼类的兴趣和认知能力。
3.提高幼儿观察、分析和判断能力。
4.练习幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：1.图片：各种鱼类图片一组。
2.话题：我和小鱼的故事。
3.教具：沙盘、塑料鱼。
4.其他：磁贴字、幼儿毛笔。
三、教学内容与过程：1.自由游戏：小鱼进水。
目的：通过游戏，培养幼儿的兴趣和参与度，引出鱼类话题。
教学步骤：先放入小鱼，让幼儿们观察小鱼游动，然后慢慢放入更多的小鱼，看看它们会不会相干，如何分辨它们的不同。
然后把它们折到沙盘里，练习幼儿的动手能力。
2.发现鱼类：多样鱼类图片展示。
目的：让幼儿们认识更多的鱼类，提高他们观察鱼类的能力。
教学步骤：老师出示鱼类图片，阐明鱼类的形态特征，颜色，可以游到那些地方。
然后让幼儿自己发现，用口述表达他们的发现。
3.小鱼故事：目的：通过小鱼故事的阅读，培养幼儿的想象力和故事理解力。
教学步骤：老师讲述关于小鱼的故事，然后让幼儿出示画好的图，用语言表达他们对故事的理解。
幼儿可以仿照故事自己编写一个小鱼故事。
4.小口鱼的制作：目的：通过自己制作颜色斑斓的小口鱼，练习幼儿的动手能力，认识小口鱼。
教学步骤：老师先展示出小口鱼玩具，然后发放塑料小鱼，让幼儿们达成自己喜欢的颜色，用其他材料装饰小鱼。
5.小环境的营造：水草海岩。
目的：通过小环境营造，培养幼儿对鱼类自然生态的兴趣，激发幼儿对多彩海洋的阅历。
教学步骤：老师展示一组水草海岩图片，让幼儿们表述水草和海岩地位，可以给小鱼制作一个像家的小环境。
四、实验活动：目的：引导幼儿进行感性体验和实验活动，提高幼儿的观察力和想象力。
教学步骤：每个幼儿选择自己的小鱼玩具，放入水中观察，动手操作，假如不同的玩具，看看小鱼们怎么相处。
提出问题让幼儿思考：你怎么会知道自己的小鱼是饥渴的“啊啊啊啊”还是快乐的“哈哈哈”?判断方法是什么？五、使用磁贴字，创建单词。
幼儿园小班活动《小鱼游啊游》音乐教案
幼儿园小班活动《小鱼游啊游》音乐教案一、活动目标：1. 了解鱼的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿小鱼游泳的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对音乐和舞蹈的热爱。
二、活动准备：1. 教具：鱼图片、水族箱、小鱼手偶、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 材料：彩虹伞、小鱼游泳圈、海洋球等。
3. 环境：布置一个充满海洋氛围的活动室，墙上贴满鱼图片，地上放置小鱼游泳圈和海洋球。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如小鱼游泳、捉鱼等，让幼儿熟悉活动环境，充分调动他们的积极性。
2. 主题教学（10分钟）：1. 教师向幼儿展示水族箱中的小鱼，引导幼儿观察小鱼的特征和生活习性。
2. 教师讲解小鱼游泳的动作要领，并示范舞蹈动作。
3. 幼儿跟随教师学习小鱼游泳的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师带领幼儿进行小鱼游泳比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
2. 教师组织幼儿用彩虹伞和海洋球进行海洋游戏，增强幼儿的集体合作意识。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观水族馆，深入了解鱼类知识。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“海底世界”，增加幼儿对海洋生物的认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在实践环节的合作意识，评价他们的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：教具：鱼图片、水族箱、小鱼手偶、音乐CD、舞蹈动作图示等。
材料：彩虹伞、小鱼游泳圈、海洋球、小鱼手偶等。
环境：布置一个充满海洋氛围的活动室，墙上贴满鱼图片，地上放置小鱼游泳圈和海洋球，设置一个小舞台。
小班科学教案：小鱼游啊游
小班科学教案：小鱼游啊游1500字小班科学教案：小鱼游啊游【教学目标】1. 能够通过观察小鱼的游动情况，了解小鱼的生活习性；2. 培养幼儿观察和动手实践的能力；3. 鼓励幼儿对动物的关注和保护意识。
【教学准备】1. 小鱼缸；2. 水温计；3. 幼儿园提供的小鱼；4. 几个小瓶子；5. 笔、纸。
【教学过程】1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示小鱼缸，引起幼儿兴趣，提问：“大家知道这里有什么吗？”鼓励幼儿回答并发表自己的观察意见。
2. 前期观察（10分钟）请幼儿围绕小鱼缸，观察小鱼游动的情况，并记录下自己的发现。
教师帮助幼儿们理解游动的方向、速度和节奏等。
3. 分小组观察（15分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组一只小鱼。
每个小组使用一个小瓶子，用一个水温计测量小鱼缸水的温度。
并观察小鱼的活动特点，以及是否有其他物体干扰小鱼。
每个小组的成员可以轮流进行观察和记录。
4. 小组汇报（10分钟）每个小组派代表上台，向全班报告他们的观察结果，并回答其他小组提出的问题。
教师可以帮助幼儿总结归纳各小组的观察结果，提炼重点。
5. 进一步探究（15分钟）教师提问：“小鱼为什么要游来游去呢？它们在寻找什么？”鼓励幼儿发表自己的观点。
根据幼儿的回答，教师引导幼儿注意到小鱼游动的原因是为了寻找食物，寻找安全的地方等。
6. 后期拓展（20分钟）教师放映一段小鱼的视频或幻灯片，让幼儿通过观看了解更多有关小鱼的知识。
然后，教师引导幼儿绘制自己心目中的小鱼，并写下对小鱼的保护措施。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们通过观察小鱼的游动情况，了解了小鱼的生活习性。
同时，幼儿们也体验了观察和记录的过程，培养了观察和动手实践的能力。
这样，不仅帮助幼儿了解到小鱼的生活情况，更加鼓励他们关注和保护动物的态度。
小班科学教案：小鱼游啊游 (2)
小班科学教案：小鱼游啊游教案名称：小班科学教案：小鱼游啊游适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.了解鱼的基本特征，如鳞片、鳍等；2.了解鱼的生活习性，包括在水中游动、捕食等；3.培养幼儿对水生物的兴趣和保护水生环境的意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示鱼的不同种类和特征；2.纸板、彩色纸、颜料、毛笔等制作鱼的手工材料；3.水族箱或水槽；4.水生生物标本（如鱼、龙虾等）；5.相关绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1.师生一起观察水族箱或水槽里的鱼，询问幼儿有没有看过鱼，他们对鱼有什么了解。
2.利用幻灯片或图片介绍鱼的一些基本特征，如鳞片、鳍等。
引导幼儿观察、比较不同种类的鱼。
1.组织幼儿一起制作手工鱼。
老师示范制作方法，幼儿按照示范进行制作。
可以利用彩色纸、颜料、毛笔等来装饰鱼的外观。
2.在制作鱼的过程中，老师提出一些问题，引导幼儿思考，如鱼是如何游动的？它们用什么东西呼吸？为什么鱼要生活在水里等。
展示和讨论：1.每位幼儿完成手工鱼后，可以请他们个别或小组展示自己制作的鱼，并向大家介绍自己的鱼的特点。
2.老师可以利用水生生物标本向幼儿展示不同种类的鱼，并让幼儿观察、比较它们的特点。
巩固和延伸：1.讲述以鱼为主角的绘本或故事书。
可以选择一本关于鱼的绘本，向幼儿讲述绘本中的故事。
故事可以围绕着鱼的生活、遭遇等展开，激发幼儿的想象力和情感。
2.引导幼儿观察鱼的游动方式和动作，比如快速游动、慢慢游动、上下摇晃等，鼓励幼儿模仿鱼的动作，增强肢体协调能力。
总结回顾：1.复习本节课学习的内容，鼓励幼儿主动回答问题，展示自己的学习成果。
2.提醒幼儿注意保护水生环境，不乱扔垃圾，不随意捕捉鱼和其他水生生物。
教学评估：1.观察幼儿在制作手工鱼过程中的参与程度和动手能力；2.观察幼儿对鱼的了解程度，是否能够部分正确回答问题；3.观察幼儿在展示和讨论环节的表现，是否能够清楚地介绍自己制作的鱼的特点。
教学过程中，要根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和扩展，鼓励幼儿主动参与、思考和表达。
托班教案：小鱼游啊游
托班教案：小鱼游啊游教学目标1.让幼儿掌握基本的游泳动作。
2.提高幼儿的水性和自信心。
3.培养幼儿团队协作和竞争意识。
4.引导幼儿了解水的安全知识。
教学准备1.游泳馆。
2.游泳圈、游泳板、游泳球等游泳器材。
3.活动区域标识、安全警示标识等安全设备。
4.节奏明快的音乐。
教学内容与安排本次课程的主题为“小鱼游啊游”，对于托班的幼儿来说，游泳是大部分人追求的游戏，而幼儿对游泳的适应性比较强，因此此次课程的目的是让幼儿学会基本的游泳技巧，培养他们的水性和自信心。
第一步：热身运动安排五分钟的集体热身，由专业教练带领幼儿做一些简单的伸展活动和舒展运动来热身和放松身体。
第二步：游泳动作讲解由专业教练带领幼儿了解游泳的基本动作和技巧，如蹬腿、划手、呼吸、弯腰动作等等。
并利用游泳图案、游泳口号等让幼儿对各个动作进行游戏化认知。
第三步：游泳器材使用由教练员讲解介绍游泳器材的运用及注意事项，并由教练员逐一对幼儿进行操作演示，并提供技巧性指导。
第四步：小鱼游啊游比赛利用游戏的方式，让幼儿们学习动作技巧的基础上，引导幼儿团队合作和竞争意识。
通过比赛的形式，让儿童在趣味中进一步锻炼技巧，提高游泳技能和水性，培养自信心及团队合作精神。
第五步：游泳安全知识普及在课程结束之前，专业教练将向幼儿介绍游泳时遇到的安全问题，如禁止在深水区玩耍或者游泳时离散导师远等等。
并通过互动游戏方式，让幼儿对游泳中的安全保护、自我保护方法略有了解。
教学效果评价针对不同幼儿个体差异，设定相应的训练目标，对于游泳动作不够熟练的幼儿，可以针对不同阶段进行评价，设定相应的训练方案，提供针对性的反馈并持续教练。
根据幼儿的性格特点和主观感受，评价教学课程是否符合他们的需求和是否受到了他们喜欢的程度和程度，反思优化教学方式和课程内容。
总结“小鱼游啊游”是一次专业的幼儿游泳教学课程，通过丰富的游戏和器材以及安全知识普及，让幼儿在趣味中了解游泳动作和技巧，培养水性，增强自信心，锻炼团队合作和竞争意识，以及认知泳池安全知识。
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游(2)
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游(2)一、教学目标1.让幼儿对小鱼的外形、生长环境等有更深刻的认识。
2.培养幼儿的科学探究能力。
3.提高幼儿的语言表达和想象能力。
二、教学内容1.小鱼的生长环境。
2.小鱼的不同外形特征。
3.小鱼的生活习性和行为特征。
三、教学重点和难点1.学习并辨认小鱼的不同外形特征。
2.学习小鱼的生活习性和行为特征。
四、教学准备1.小鱼生活照片、游泳视频。
2.课件PPT、图片。
3.毕业设计——创意绘画集。
五、教学步骤1. 热身(10分钟)教师通过观察小鱼的照片或视频，让幼儿对小鱼产生兴趣，并发展出一些关于小鱼的想象。
2. 引入(10分钟)教师使用PPT或图片，介绍小鱼的生长环境和不同的外形特征。
3. 实验探究(20分钟)教师分发毕业设计——创意绘画集，让幼儿将小鱼的不同外形特征通过作图的形式表现出来。
通过小组讨论，让幼儿分析各自的作品拼接成完整的小鱼图案。
4. 拓展(20分钟)教师引导幼儿思考小鱼的生活习性和行为特征，讨论小鱼为什么能游啊游。
5. 总结(10分钟)让每个小组展示自己的作品，就小鱼的外形特征进行展示和讨论。
最后，教师对今天掌握的内容进行总结。
六、教学评价通过毕业设计——创意绘画集，教师评价幼儿对小鱼认识、对外形、生活习性和行为的探究和想象能力。
在小组合作和讨论中，评价幼儿的合作和沟通能力。
在整个教学过程中，教师要及时记录反馈意见，以改进和优化下一次的教学体验。
七、教学扩展教师可以结合自然周边条件，带领幼儿实地探究小鱼的生长环境，以增加幼儿的实践与探究过程，让幼儿更深入了解和认识小鱼。
同时，教师还可以让幼儿制作一个小鱼缸，放入小鱼，以增加幼儿的实践经验。
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小班主题教案：鱼儿游啊游
Small class theme lesson plan: fish swimming
小班主题教案：鱼儿游啊游
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1．尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验鱼儿游的乐趣。
2．了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征。
3．在游戏中感知数数、分类等简单的数学概念。
［活动准备］
1．创设情境：三个“鱼的家"。
2．实物：金鱼、泥鳅、鲫鱼等鱼分成若干小盆摆放在“水草"旁；鱼的课件。
3．鱼胸饰若干；鱼儿游和猫叫的音乐磁带，录音机；三个大鱼缸（分类用）。
［活动过程］
一、角色扮演，游戏引趣
师：我变我变我变变变（出示鱼妈妈的头饰），你们看，梁老师变成谁了呀?
幼：金鱼；鱼妈妈。
师：对，我是鱼妈妈，你们想变成我的鱼宝宝吗?
幼儿：想。
师：这里有一些“鱼宝宝”的胸饰，戴上它你们就可以变成鱼宝宝了（幼儿自愿选择鱼胸饰扮演鱼宝宝）。
师：呀，我的鱼宝宝好可爱哦（摸一摸、亲一亲幼儿），你们爱妈妈吗?现在，妈妈要带宝宝去找鱼朋友玩，请宝宝找一找哪个鱼朋友和你一样?还有哪些不一样的鱼朋友?它们叫什么名字?它们是怎样游的?
二、自由观察、议论和交流
幼儿来到“水草"旁，高兴地向鱼儿打招呼：“鱼朋友，你好呀。
”然后自由观察、议论、交流：“啊，我找到和我一样的鱼朋友了。
“我发现这个鱼朋友和我不一样。
”
师：你们认识这些鱼朋友吗?
幼：这是金鱼，有红的，有黑的，真漂亮，我家也有。
幼（指着泥鳅）：这是蛇吗?
师：它是有点像蛇，但它是一种鱼，名字叫泥鳅。
幼：这里还有一条大鱼，我知道它叫鲫鱼。
师幼一起观察鲫鱼、金鱼、泥鳅的不同外形特征。
小结：泥鳅是长长的、细细的，像蛇一样，嘴巴上有胡须；金鱼是圆圆的、胖胖的，肚子像气球；鲫鱼是扁扁的、大大的。
师：鱼儿是怎样游的?
幼：摇摇尾巴，摇摇头。
幼：泥鳅是钻来钻去地游，有时还会跳。
幼：鱼的翅膀在动。
师：鱼的翅膀叫鳍。
……
师幼一起把鱼朋友轻轻地送回家，教师提醒幼儿看清楚标志，互相帮忙把“鱼朋友"分类放入三个大鱼缸内。
”
师：鱼朋友都找到家了，现在我们一起数数鱼朋友衣多少。
幼儿认真地数着各种鱼的数量：鲫鱼3条，金鱼4条，泥鳅5条。
师：你们还认识哪些鱼朋友?
幼：鲨鱼、鲤鱼、美人鱼、海豚……
师：美人鱼是动画片里的鱼朋友。
海豚不是鱼是另一种动物，我们回去再找资料。
师：我们可以用什么办法认识更多的鱼朋友?
幼：参观海底世界；看电视；看书……
师：方法有很多。
这是鱼妈妈上网找到的一些鱼。
朋友的资料，这些鱼朋友和我们刚才认识的鱼朋友长得不一样，游的样子也不一样，我们一起来看看吧。
师幼一起观看“海底世界"的课件，进一步了解不同的鱼。
幼儿被生动形象的课件所吸引，一边看，一边兴奋地说：“啊，大鲨鱼，牙齿好尖.”“这条鱼怎么长得像小鸟?”“这条鱼的身上怎么长满了刺?"……幼儿边说边模仿各种鱼游的动作，开心极了。
三、自由表现
在轻快的音乐声中，幼儿做出各种鱼游的动作。
教师适时介
入，引导幼儿大胆表现，如，“你是什么鱼在游?”“鱼儿还可以怎样游?"“哪个鱼宝宝和别人游的不一样?"等，不断激发幼儿的创造性。
幼儿玩得很开心，都能自由想像，大腰表现，用自己的肢体表现鱼游的动作。
教师及时发现幼儿不同的游的动作，及时给予表扬和鼓励，引导同伴间互相交流和分享。
个别孩子出现了跑和跳的动作，教师不急于纠正，而是让幼儿快乐地参与活动，慢慢体验。
四、游戏：小猫捉鱼
幼儿按意愿扮演成自己喜欢的鱼宝宝，教师交待游戏规则：妈妈要带宝宝出去玩，附近有一只大馋一猫，当听到猫叫声以后要赶紧团家，不要被猫捉到了。
音乐声响起，幼儿自由、快乐地在“家”的周围游来游去，当“小猫"出来的时候，“鱼宝宝"们尖叫着四外躲藏。
第一次游戏结束时，有少数幼儿找不到家，有的幼儿就说：“你找错家了，请你快回家。
”然后帮助他们找到家。
接着幼儿互相商量，交换角色，体验到了合作游戏的乐趣。
游戏玩了三遍，幼儿还兴犹未尽，在游戏中不知不觉地练习鱼游的各种动作，体验了游戏的乐趣。
五、延伸活动
师生一起到自然角为鱼儿喂食和换水。
活动反思：
一、活动设计的整合性
活动设计中我整合了科学和艺术目标，让幼儿通过观察鱼的
不同外形特征、不同数量进行分类，尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验学鱼游的乐趣。
同时注意幼儿口语表达能力和社会性的发展。
二、活动过程的游戏性
活动充分考虑小班幼儿的年龄特点，以游戏方式贯穿整个过程，有效调动幼儿的学习积极性和主动性。
如以鱼妈妈带宝宝去找鱼朋友的游戏激发幼儿探索的欲望，，再以“鱼宝宝学本领"和“小猫捉鱼”的游戏不断激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩。
幼儿情绪饱满，对活动十分感兴趣，学得很开心，达到了预期的教育目标。
三、幼儿活动的自主性
活动为幼儿提供自由表现的机会，如自由观察、自由交流讨论、自由创编鱼游的动作等，鼓励幼儿用口头语言和肢体语言大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。
作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，教师注意观察幼儿，发现幼儿的闪光点，当幼儿在活动中敢于表现时，教师能及时地给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的帮助和指导，让不同发展水平的幼儿都有进步的机会，都能获得成功的喜悦。
四、渗透情感教育
首先是师幼间的情感沟通。
在活动过程中我的“鱼妈妈”角色身份让幼儿感到亲切，通过妈妈爱宝宝，摸一摸、夸一夸宝
宝，和宝宝一起做游戏等拉近了与孩子的距离，师幼充分交流，有效互动，有效促进幼儿对活动的参与。
其次是同伴间的情感沟通。
在活动中不断鼓励幼儿进行交流与分享，并在游戏中通过互相交换游戏角色让幼儿学会商量，体验合作游戏的乐趣。
最后是幼儿与小动物之间的情感沟通。
如向鱼朋友问好、说再见，轻轻地将鱼朋友送饲家，和鱼朋友一起玩游戏，最后喂食和换水氰激发幼儿爱护小动物的情感。
五、材料的生活化、差异性
材料是幼儿探索和学习的桥梁。
活动材料是否科学实用对于一个活动能否顺利进行起着至关重要的作用。
因而我觉得提供的材料应该生活化，体现差异性，所以我选择了几种生活中最常见的鱼，如金鱼、泥鳅和鲫鱼，让幼儿观察。
这些鱼随手可得，生命力又极强，，平时也便于饲养、照料。
它们的外形特征又有明显的区别，便于幼儿比较，从中发现问题。
这些普普通通的材料不管是城市或农村都可以找到。
有条件的还可以多媒体手段作为辅助，本活动我让幼儿观察了几分钟的课件资料，让幼儿了解更多的鱼，拓展知识面。
j
活动中也存在一些问题，主要有：
1．小班幼儿年幼，注意力容易分散，规则意识也比较差，有时出现个别孩子开小差而没有认真参与活动的情况。
教师应该更加关注这些幼儿，及时、灵活地将幼儿的注意力吸引回来。
2．“小猫捉鱼’’的游戏趣味性强，孩子很喜欢，但规则
比较简单，只是让“鱼宝宝"去寻找与自己相同的“家"，因而“鱼宝宝"很容易就能找到自己的家，缺乏挑战性。
教师可多设置几个“鱼宝宝"的家，这样既能增加必要的游戏难度，又能增强游戏的趣味性。
3．游戏中由于鱼挂饰绳结打得不牢，多次出现了脱落的现象，影响了幼儿活动。
所以活动准备应更加充分、到位。
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