幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告
幼儿园家园共育现状调查报告精选
幼儿园家园共育现状调查报告精选一、调查目的和背景二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，发放给目标受访者，包括幼儿园教师和家长。
问卷内容包括家庭与幼儿园的交流频率、交流形式、交流内容、交流效果等方面。
三、调查结果1.交流频率：根据问卷结果显示，46%的家长与幼儿园教师每天进行交流，39%的家长每周交流一次，只有15%的家长很少与幼儿园教师进行交流。
3.交流内容：问卷数据显示，95%的家长和幼儿园教师主要交流孩子的学习情况和生活习惯，仅有5%的家长和幼儿园教师会交流孩子的情绪变化和社交能力。
4.交流效果：根据问卷结果显示，52%的家长认为与幼儿园教师的交流对孩子的发展有积极影响，35%的家长认为交流效果一般，只有13%的家长认为交流效果不佳。
四、调查分析根据调查结果，目前幼儿园家园共育的交流频率较高，但仍有一部分家长与幼儿园教师的交流较少。
交流形式主要是线下交流，与线上交流相比较少。
交流内容主要集中在学习情况和生活习惯，其他方面的交流较少。
大部分家长认为交流对孩子的发展有积极影响。
五、建议和政策建议基于以上调查结果，提出以下建议和政策建议：1.提高家长与幼儿园的交流频率，鼓励每天都有交流沟通，通过线下和线上交流方式并存，以提高幼儿园家园共育的效果。
2.拓宽交流内容，除了学习情况和生活习惯外，还应关注孩子的情绪变化和社交能力等方面，多角度了解孩子的发展情况。
3.建立幼儿园家园共育的交流平台，提供便捷的交流工具和渠道，方便家长和幼儿园教师进行交流。
4.推行相关政策，鼓励和支持幼儿园建立家委会或家长学校，为家长提供更多参与幼儿园教育的机会和途径。
5.加强幼儿园教师的家庭教育培训，提高他们与家长的交流能力和沟通技巧，提升幼儿园家园共育的整体水平。
六、总结幼儿园家园共育对于孩子的身心发展至关重要，通过本次调查了解到，目前家园共育的交流频率较高，交流内容相对狭窄。
建议通过提高交流频率、拓宽交流内容、建立交流平台等方式来改进家庭与幼儿园之间的共育关系，以更好地促进孩子的发展。
幼儿园教师如何与家长进行有效沟通 幼儿园教师沟通
幼儿园教师如何与家长进行有效沟通幼儿园教师与家长的有效沟通对于孩子的教育和成长至关重要。
家长是孩子的第一任教师，而幼儿园教师是孩子成长道路上至关重要的引领者和辅导者。
如何与家长进行有效沟通，是每位幼儿园教师都需要认真思考和努力实践的问题。
为了帮助幼儿园教师更好地与家长进行有效沟通，以下将从几个方面进行探讨和总结。
一、建立良好的沟通基础1.坦诚相待幼儿园教师在与家长沟通时，应该坦诚相待，诚实地表达自己的观点和想法，不做虚假的掩饰和伪装。
只有建立在真诚基础上的沟通才能取得家长的信任和支持。
2.尊重家长教师在与家长进行沟通时，一定要尊重家长的意见和选择，不可盲目地强加个人观点。
尊重家长的选择是尊重家庭教育权利的体现。
3.耐心倾听幼儿园教师在与家长沟通时，要有耐心倾听家长的意见和建议，不要急于打断或者表达自己的意见。
只有倾听家长的心声，才能更好地了解家长的需求和关注点。
二、选择合适的沟通方式1.面对面沟通面对面沟通是最为直接有效的沟通方式，可以更好地传递情感和信息。
幼儿园教师可以通过家长会、家访等方式进行面对面沟通，更好地了解家长的需求和孩子的情况。
2.书面沟通幼儿园教师可以通过书面沟通的方式，比如家长通信册、家长信等，向家长传达一些重要的信息和意见，方便家长了解和参考。
3.通信方式沟通在某些特殊情况下，幼儿园教师可以选择通信方式沟通的方式，及时与家长交流，解决一些紧急或重要的问题。
三、注重沟通技巧和方法1.以孩子为中心在与家长进行沟通时，幼儿园教师应该以孩子的成长和发展为中心，让家长了解孩子在学校的表现和成长情况，互相配合，共同关心孩子的成长。
2.积极沟通幼儿园教师应该以积极的心态与家长进行沟通，不要带有偏见或者成见，要以知识渊博、经历丰富、关怀孩子为出发点，与家长进行建设性沟通。
3.灵活应对在沟通中，幼儿园教师要学会灵活应对，因人因时制宜，针对不同的家长选择不同的沟通方式，以便更好地实现沟通目标。
四、加强合作与交流1.合作共赢学校和家庭是孩子成长道路上最重要的两个环节，幼儿园教师应该与家长形成合作共赢的合作模式，共同为孩子的成长努力。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧沟通是幼儿园教师与家长之间建立有效合作关系的重要且必要的手段。
通过良好的沟通，教师和家长可以共同关注幼儿的成长发展，协同工作，促进幼儿的全面发展。
然而，在实际的沟通中，由于角色、背景等的不同，教师与家长之间可能存在沟通障碍。
因此，本文将介绍一些幼儿园教师与家长的沟通技巧，旨在帮助双方更好地进行互动和合作。
一、倾听与理解在沟通过程中，教师首先要学会倾听，尊重家长的观点和意见。
当家长向教师表达意见或关切时，教师应积极倾听，并用肯定性的语言回应。
通过倾听，教师能够更好地理解家长的需求和期望，促进彼此间的情感交流。
同时，教师还应注意提问，引导家长多谈一些具体的细节，以便更好地了解幼儿在家庭环境中的表现和需要。
二、及时沟通及时沟通是保持教师和家长之间良好关系的关键。
教师要意识到，家长对幼儿的教育发展非常关心，因此，及时向家长传递重要信息是必要且重要的。
当幼儿在课堂上表现突出或存在问题时，教师应立即与家长沟通，及时反馈幼儿的表现。
同样，家长也应主动与教师联系，了解幼儿在园期间的表现，以便能够及时配合教育。
三、积极表扬与建议在沟通中，教师应注意积极表扬和鼓励家长。
当家长采取了积极的行动，关注幼儿的学习和成长时，教师应及时给予肯定和表扬。
这样可以有效增强家长的参与感和积极性。
同时，教师也可以适时提出一些建议，帮助家长更好地照顾和教育幼儿。
然而，教师在提出建议时应注意方式和语气，避免给家长带来压力或冲突。
四、面对困难和冲突尽管我们希望沟通始终是和谐和顺畅的，但在现实中，教师和家长之间可能会遇到各种困难和冲突。
面对困难和冲突，教师首先要保持冷静，并试图理解家长的立场和需求。
接下来，教师可以提出妥协和解决方案，寻求合作和共识。
在解决冲突过程中，教师还应注重以幼儿利益为导向，以确保幼儿的健康和发展。
五、建立有效沟通渠道为了促进教师和家长之间的沟通，幼儿园可以建立有效的沟通渠道。
例如，可以定期举办家长会议或亲子活动，让家长有机会与教师面对面交流。
幼儿园老师如何与家长有效沟通
幼儿园老师如何与家长有效沟通在幼儿教育中，幼儿园老师与家长之间的沟通至关重要。
有效的沟通可以促进家园合作，提高教育质量，帮助孩子健康成长。
本文将探讨幼儿园老师如何与家长进行有效沟通，主要从以下方面进行介绍：定期举行家长会定期举行家长会是家园沟通的重要环节。
老师和家长应提前确定家长会的时间、地点和议程，以便家长能够了解幼儿园的教学情况和孩子的成长情况。
在家长会上，老师应积极分享孩子们的进步、表现和需求，同时鼓励家长参与讨论，提出建议和意见。
日常沟通不间断除了定期的家长会，日常沟通也是必不可少的。
幼儿园老师应在每天接送孩子时与家长进行简短交流，如询问孩子在家的表现、分享孩子在学校的趣事等。
此外，老师还可以通过电话、短信或社交媒体与家长保持联系，及时传达孩子的学习和生活情况。
及时反馈孩子表现反馈孩子的表现是加强家园沟通的关键。
老师应该定期向家长反馈孩子的在校表现，如学习、行为习惯、社交能力等方面。
同时，老师还应关注孩子的个性特点和特殊需求，与家长共同探讨如何帮助孩子克服困难、发挥潜能。
聆听家长的需求聆听家长的需求是实现有效沟通的重要步骤。
老师应积极听取家长对幼儿园教学、管理等方面的意见和建议，并尽量满足他们的合理需求。
对于家长提出的疑问或不满，老师应耐心倾听，并以积极的态度解决问题，增强家长的信任和满意度。
解答家长的疑惑解答家长的疑惑是家园沟通中的重要任务。
对于家长在孩子教育过程中遇到的问题和疑惑，老师应热情、耐心地给予解答和建议。
老师可以结合自己的专业知识和经验，为家长提供有效的解决方案，帮助孩子更好地成长。
与家长分享教育方法与家长分享教育方法有助于提高家庭教育的效果。
老师可以向家长介绍一些适合孩子的教育方法和技巧，如如何培养孩子的自理能力、如何引导孩子养成良好的学习习惯等。
此外，老师还可以推荐一些优秀的育儿书籍和资源，帮助家长更好地了解和学习家庭教育相关知识。
促进亲子活动亲子活动是增强家园联系、促进孩子成长的重要途径。
浅谈幼儿园教师与家长沟通交流的技巧
小 凌 是 个 精 力 旺盛 的孩 子 ， 天 不 是 爬 高 低 就 每
语言是人心理活动的外在展现 ， 平时在接待家长
是推人 、 抓人 、 打人 ， 一刻不愿意安宁。该家长非常 的过程 中 ，教 师 要 注 意捕 捉 家长 谈话 中所 表露 的信 清楚并无奈孩子 的行为 ， 又有些护短 。如果说小 息 ， 但 积极 把握 家 长 的心 理 ， 家 长 的教 育 观念 引 向正 把 凌 打人 了 ，他妈妈会拽着孩子就走 ，根本不想 听。 确的轨道。如有一位家长向老师反映， 孩子什么都 说“ 但这个孩子也有优点 ： 画很好 ， 绘 动手操作 能力强 ， 不会”并当着老师的面考《 ， 科学认读》 上才学的故事
信任 的因素存在 。为了改善这种关系 ，我每次看到 蓁蓁都主动的蹲下来给她一个拥抱作 为师幼间问候 的方 式 ， 且 会 用宠 爱 的语 气 问孩 子 “ 饭 吃 的多 不 并 早
多 ” 喜 欢 幼儿 园吗 ” 问题 ， “ 等 同时 ， 忘 向 家长 反 馈 不 孩 子 的进 步 。慢慢 的 ， 蓁 家长 的态 度变 了 ， 主 动 蓁 能 的和 我们 探 讨 孩子 的教育 问题 ，愉 快 的毫 无保 留 的 对我 们 的工 作 提 出 自己的建 议 。一 切 ，都在 以 良好
幼 儿 教 学研 宽
一
年 来 的“ 子 成龙 、 女 成风 ” 想 的影 响 ， 在 意教 朋友 的绘画作品上乱 画……大湛的妈妈又是一个事 望 望 思 更
师对孩子的评价。他们因为关心孩子的在园情况 ， 儿倍 多 、 自 自诩很 懂 幼儿 教 育 的人 ， 老是 提 一些 稀奇 古 然希 望教 师能 够多谈 谈 自己的孩子 、 更希 望 听到老师 怪 的要 求 。对 这种 情 况 ， 我采 取 “ 装 ” 手法 ， 包 的 以孩 对孩子的褒奖。有时， 这份心情会让老师烦恼 ： 这些家 子的优点为包装礼盒 ， 把缺点放在其 中反馈给家长。 长就喜欢听好听的 ！其实进行一下换位思考 ： 如果我 比如 ， 会 先足 足地 夸 奖 大湛 的进 步 ， 用 大 “ 我 再 赠送 ” 是家长 ， 我会不会这样？答案绝对是肯定的 ！ 那么 ， 既 的方 式 状似 无 意 、实则 有 心 的点 出不足 ：如 果 大湛 “ 是如 此 ， 们老 师为 什么要 吝啬 自己的夸赞 呢 ？只要 来 园时不哭就更好 了” 哎呀 ，今天大湛要是不打人 我 “ 孩子有优点 、 有进步 ， 马上反馈给家长 ， 并大大地赞扬 会 得 到更 多 的表 扬 哦 ” ……如 此 等等 ， 大 湛妈 妈 既 让
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧在幼儿园阶段，教师和家长的紧密合作对于孩子的成长和发展至关重要。
有效的沟通技巧可以帮助教师和家长更好地理解彼此，共同关心孩子的成长。
1. 建立信任和尊重在与家长的沟通中，教师应该以尊重和信任为基础。
尊重家长的意见和观点，并且要让家长感到他们是孩子教育中的重要合作伙伴。
只有建立了良好的信任关系，才能更好地沟通和合作。
2. 及时有效的沟通教师需要及时向家长传达关于孩子学习和生活的信息。
这包括孩子的表现、成绩、习惯等方面。
及时有效的沟通有助于家长更好地了解孩子在学校的情况，以便他们可以在家中给予更好的支持。
3. 善于倾听和询问在沟通中，教师首先应该善于倾听家长的意见和反馈。
也要学会主动询问家长的看法和建议。
这样可以更好地了解家长对孩子教育的期望和需求，从而更好地为孩子的成长服务。
4. 温和的表达方式在沟通中，教师应该避免使用严厉或过于指责的语言。
温和的表达方式能够减轻家长的焦虑和紧张情绪，使得沟通更加顺畅和融洽。
5. 良好的解释能力在向家长传达重要信息时，教师需要有清晰的解释能力，避免过于专业术语或教育理论术语，让家长更容易理解和接受。
6. 鼓励家长参与教师可以鼓励家长参与到孩子的学习和生活中来，比如参加家长会、志愿者活动等。
家长的参与不仅可以更好地了解孩子在学校的情况，也可以增进家长和孩子之间的亲子关系。
7. 总结与展望在沟通结束时，教师可以总结当次沟通的重点内容，并展望下一次沟通的重点方向。
这有助于让家长更清晰地了解下一步的工作重点，也能够提前做好相应的准备。
通过以上的沟通技巧，幼儿园教师和家长可以更好地合作，共同关心、关注孩子的成长和发展。
让我们共同为孩子的成长添砖加瓦吧！幼儿园教师与家长的沟通技巧是一项长期并且需要不断改进的工作。
在沟通中，教师不仅需要关注孩子的学习情况，还需要关注孩子的情感状态和行为习惯。
而家长则需要了解孩子在学校的表现和状态，以便更好地在家中引导和支持孩子的成长。
幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告
幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告旬阳县第三幼儿园龚旬一、调查的意义。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加。
家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长。
因此，教师要视家长为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，这种前提下建立的关系就会比较融洽。
幼儿园教师与家长进行有效的沟通是实现家园共育的重要环节是教师必备的基本能力素质。
它不仅有利于教师、家长之间的相互理解和支持而且有利于家园教育协调一致共同促进幼儿的全面发展。
二、调查目标。
1.通过调查了解家园合力的教育环境，从而提高亲子关系、师生关系、家园关系。
2.结合家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3•增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、调查对象与方法。
我选择的对象是幼儿园的每个班老师。
调查方法：访谈法：通过访谈法，来了解一些关于幼儿教师和家长的沟通的情况，然后找出问题。
问卷法：出一些有关于教师与家长之间的沟通的题目，给一部分家长和教师做。
四、现状。
1.认为沟通问题重在老师，重在老师的观念。
家长一般有两种表现: 一种是家长比较主动，但不多另一种是家长本身很内向、很忙的。
2.幼儿教师与家长沟通，每天有，但不够。
年纪大的长辈们有的时候说得太多，喋不休，没什么价值，老师没法和他们谈下去，而年纪轻的呢又大多是匆匆忙忙。
3.幼儿园的家长工作比较难做，教师本身教育技能和与人交往的方式很关键。
如果教师与家长投缘的话，家长就能比较配合幼儿园的工作, 否则一点小事情，都会变大。
4.家长工作中，教师时常会由于没把握好与家长谈话的技巧，不注意谈话方式，造成事倍功半甚至事与愿违的尴尬局面。
五、分析原因。
1.由于幼儿园与家长教育观念的陈旧和落后，幼儿园对家长工作目的的认识不到位。
幼儿园教师怎样与家长沟通技巧
幼儿园教师怎样与家长沟通技巧幼儿园教师是孩子成长过程中非常重要的人物，而家长是孩子生活中最亲密的人。
当幼儿园教师与家长之间有良好的沟通时，对孩子的成长发展有着重要的意义。
本文将重点讨论幼儿园教师与家长之间的沟通技巧。
一、建立良好的沟通氛围首先，导师需要建立良好的沟通氛围，让家长觉得幼儿园教师是孩子生活中的关键人物，并且了解导师的期望和照顾措施。
建立沟通的渠道，可以通过微信、电话、在线平台等多种方式，为家长提供方便快捷的交流平台。
二、关注家长话题在沟通的过程中，关注家长话题是很重要的步骤。
教师可以耐心地听取每个家长的关注点，例如孩子在课堂上的表现、课后活动、喜好等等，以此作为沟通的开端，让家长意识到导师的关注，并且更容易产生共鸣。
三、合理安排家庭访问幼儿教师可以通过家访来深入了解孩子和家庭之间的关系，在家庭环境中了解孩子的情况，以此为基础建立更好的教育方式。
在约定家访日期后，需要提前与家长确认时间，了解家庭情况，安排好相关的考虑确保家庭访问的流畅。
四、重点关注孩子进展在家长和幼儿园教师沟通中，一个重要的话题是关于孩子的进步和成长过程中的各种问题。
当家长向学校教师反馈孩子在学习、成长、生活的方面遇到的难题时，导师应积极倾听，并尽量应用专业知识为家长提供指导和帮助。
同时，导师也应注意与直接与孩子相处的其他园所工作人员进行沟通和协作，以提高工作效率和孩子的整体进步。
五、及时向家长反馈孩子成长状况为了使家长随时掌握孩子的成长状况，幼儿园教师应该及时向家长反馈孩子在学习、成长、生活的方方面面，让家长了解孩子在幼儿园中的表现，同时也是给家长一些认知能力，让他们更好地理解自己的孩子，更好地参与到孩子的成长中去。
总之，良好的沟通对幼儿园教育非常重要。
导师应通过多种过程改善沟通技巧，建立一种良好的沟通氛围，与家长合作并支持学生成长的过程，增强彼此的合作和同理心，为孩子建立一个和谐、健康、全面的成长环境。
幼儿园老师与家长沟通的技巧(3篇)
幼儿园老师与家长沟通的技巧（3篇）幼儿园老师与家长沟通的技巧（精选3篇）幼儿园老师与家长沟通的技巧篇11、克服互相埋怨情绪。
在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方埋怨老师不会教，一方埋怨家长不会养。
这样，导致双方产生对立情绪。
班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只揭短告状的现象。
2、避免伤害家长的感情。
班主任往往对喜欢的学生大力表扬，而对一些不称心的学生指责有加，在家长面前大力批评，好事没一份，坏事份份有。
这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。
结果造成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。
因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。
3、正确评价学生。
教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。
这时，首先要了解家长的道德修养水平，先请家长谈谈学生在家的表现，随后班主任才谈学生在校表现，这样避免家长由于学生在校出现问题产生心理压力，搞僵关系。
其次要客观、全面地评价学生，不能好的都好，坏的全坏。
应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与班主任共同教育学生的愿望。
教师与家长谈话时，千万要避免只告状，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。
在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。
让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。
4、以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁与学生家长交流与沟通时，讲究一个诚字。
只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平。
班主任应该用诚心架起与家长沟通的桥梁。
不管是家访还是家长来学校交换意见，我们应该立即转换角色，把自己当作这个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样，否则是很难解决问题的。
家长来访时，应尽量做到起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧一、幼儿园教师与家长的沟通技巧1.1 了解家长的需求和期望作为一名幼儿园教师，首先要做的就是了解家长的需求和期望。
这包括了对家长的教育观念、对孩子的期望以及对幼儿园教育的认知等方面。
只有了解了这些，教师才能更好地与家长沟通，共同为孩子的成长创造良好的环境。
在与家长沟通时，教师要真诚地倾听家长的意见和想法，不要带有任何偏见。
要尊重家长的选择，即使有时候他们的选择可能与自己的教育理念有所冲突。
只有在相互尊重的基础上，双方才能建立起信任关系，从而更好地进行沟通。
1.2 保持良好的沟通态度在与家长沟通时，教师要保持良好的沟通态度。
这包括了热情、耐心、细心和责任心等方面。
只有这样，家长才会愿意与教师分享孩子的情况，共同关注孩子的成长。
热情是沟通的基础。
教师要让家长感受到自己对他们的关心和重视，让他们觉得自己的孩子在幼儿园是受欢迎的。
耐心则是沟通的保障。
教师要有足够的耐心去倾听家长的诉说，理解他们的困惑和担忧，给予他们及时的帮助和支持。
细心则能让教师更好地发现家长的需求和问题，从而提供更有针对性的建议和解决方案。
责任心则是沟通的动力。
教师要让家长相信，自己会尽全力为孩子提供优质的教育，让他们的孩子在这里茁壮成长。
1.3 选择合适的沟通方式为了更好地与家长沟通，教师要学会选择合适的沟通方式。
这包括了面对面交流、电话沟通、短信通知、微信群聊等多种形式。
不同的沟通方式适用于不同的情况，教师要根据实际情况灵活运用。
面对面交流是最直接、最有效的沟通方式。
它能够让双方更加直观地了解对方的想法和需求，有助于建立深厚的感情基础。
电话沟通则是一种较为便捷的方式，可以在不影响工作的情况下进行实时沟通。
短信通知和微信群聊则可以让家长随时了解到孩子在学校的情况，提高信息的透明度。
二、幼儿园教师如何提高与家长的沟通效果2.1 做好家访工作家访是幼儿园教师与家长沟通的重要途径之一。
通过家访，教师可以更深入地了解孩子在家的表现，也可以向家长传达学校的教育理念和要求。
论幼儿教师如何更有效地与家长沟通
论幼儿教师如何更有效地与家长沟通引言家长是幼儿教师工作中的重要合作伙伴，他们的参与和支持对于幼儿的和发展至关重要。
因此，幼儿教师需要学会如何与家长进行有效的沟通，以建立良好的合作关系。
本文将探讨幼儿教师如何更有效地与家长沟通的策略和方法。
了解家长的需求和期望与家长沟通的第一步是了解他们的需求和期望。
幼儿教师可以通过开展问卷调查、组织家长会议或进行个别面谈等方式，了解家长对于幼儿教育的期望、关注的问题以及他们对于幼儿教师的期望。
通过了解家长的需求和期望，幼儿教师可以更好地满足他们的需求，提供更贴近家长期望的教育服务。
及时沟通重要信息家长希望及时了解孩子在学校的表现和进展情况。
因此，幼儿教师应及时与家长沟通重要的信息，例如孩子在学校的成绩、行为表现等。
幼儿教师可以通过日常记录、家长会议、家访等方式与家长保持定期沟通，及时分享孩子的进展和需要改进的地方。
这样可以增加家长的参与感和信任感，促进家校合作。
采用多种沟通方式不同家长对于沟通方式有不同的偏好，因此幼儿教师应采用多种沟通方式与家长进行交流。
例如，可以通过面谈、电话、电子邮件、社交媒体等方式与家长进行沟通。
幼儿教师应了解家长的偏好，并根据实际情况选择最合适的沟通方式。
通过多种沟通方式，可以提高沟通的效果和效率。
倾听和尊重在与家长沟通时，幼儿教师应保持倾听和尊重的态度。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的了解和意见非常重要。
幼儿教师应倾听家长的意见和建议，尊重他们的观点和决策。
同时，幼儿教师也可以分享自己的专业知识和经验，与家长一起探讨和解决问题，共同促进幼儿的成长和发展。
建立合作关系有效的家长沟通需要建立良好的合作关系。
幼儿教师应积极主动地与家长合作，共同关注孩子的和发展。
可以邀请家长参加学校活动、志愿者工作或开展家庭作业等方式，增加家长的参与度和参与感。
通过建立合作关系，可以促进家长和幼儿教师之间的信任和理解，共同为孩子的成长创造良好的环境。
结论与家长的有效沟通对于幼儿教师的工作至关重要。
幼儿园教师与家长沟通技巧研究 幼儿园家长沟通
幼儿园作为孩子成长的重要阶段，教师和家长之间的交流显得格外重要。
良好的交流可以促进孩子的健康成长，增进家长和教师之间的信任和合作。
然而，在幼儿园教师与家长之间的交流中，往往存在一些问题和挑战，因此值得我们对幼儿园教师与家长交流技巧作一番研究。
幼儿园教师与家长交流技巧研究一、确立交流的重要性在幼儿园教师与家长的交流中，双方应该充分认识到交流的重要性。
教师应该意识到家长是孩子成长过程中重要的参与者，他们对孩子的了解和关心是不可替代的。
而家长也要明白，教师是专业的育人者，他们的教育理念和方法值得尊重和借鉴。
双方应该站在对孩子共同的立场上，建立起平等、尊重的交流关系。
二、主动交流幼儿园教师应该主动与家长进行交流。
他们可以通过定期的家长会、家访或者通联方式、短信等方式与家长进行交流。
在交流中，教师应该表现出真诚、耐心和尊重，倾听家长的意见和建议，主动共享孩子的学习情况和成长发展，积极回应家长的关切和问题，帮助家长更好地了解孩子，并与教师共同关心、支持孩子的成长。
三、善于表达在与家长交流时，幼儿园教师应该善于表达。
他们要用简洁清晰的语言表达孩子的学习、生活情况，共享孩子的成长点滴，关注家长的情感需求，鼓励家长多参与孩子的成长过程。
教师还需要适时地给家长提供建议和指导，帮助家长更好地教育孩子。
四、灵活应对在与家长交流中，教师应该灵活应对不同家长的需求和情况。
他们要善于调整交流方式和方式，与家长建立良好的互动模式。
有些家长可能希望定期了解孩子的学习情况，教师可以通过通联方式、短信等方式随时与他们通联；有些家长可能更希望面对面地交流，教师可以安排家长见面会或者家访等方式进行交流。
在交流过程中，教师要注意家长的情感反应，切忌给家长带来不必要的焦虑和压力。
五、建立良好的家校合作幼儿园教师与家长的交流不仅仅是单向的信息传递，更重要的是双方能够建立良好的家校合作关系。
教师和家长要相互理解、信任和支持，共同关心孩子的成长。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧在幼儿园教育中，教师与家长的沟通是至关重要的环节。
有效的沟通不仅能够促进孩子的成长与发展，还能够建立家园之间的信任关系，进而提升教育质量。
本文将探讨幼儿园教师与家长沟通的技巧，分析其在实际操作中的应用，以及如何通过有效的沟通提升教育效果。
一、建立信任关系1.1 真诚的态度教师与家长的沟通应建立在真诚的基础上。
教师在与家长交流时，必须展现出对孩子的关心与热情，表达对家长的尊重与理解。
通过真诚的交流，教师能够更好地了解孩子的家庭背景、情感需求等，从而更有针对性地制定教育策略。
例如，在接送孩子时，教师可以主动与家长交谈，询问孩子在家里的表现，了解家长的期望。
这种沟通方式不仅让家长感受到教师的关心，也为建立良好的合作关系打下了基础。
1.2 积极倾听倾听是沟通中不可或缺的一部分。
教师应当尊重家长的意见和建议，认真倾听他们对孩子成长的看法和期望。
通过积极倾听，教师能够发现家长在教育过程中遇到的困难，并给予支持和帮助。
在家长会或个别交流中，教师可以采用开放式问题，引导家长分享他们的经验与感受。
这种互动不仅能够让家长感受到被重视，还能增进教师与家长之间的理解与信任。
二、选择适当的沟通方式2.1 面对面交流面对面的交流是最有效的沟通方式之一。
在与家长沟通时，教师可以通过观察家长的非语言表现，如面部表情和肢体语言，更全面地理解他们的情感与需求。
面对面的交流还可以增强互动性，教师可以及时回应家长的疑问，调整沟通的方向。
在某些情况下，教师可以邀请家长参与课堂活动，增进家长对幼儿园教育的理解。
这种亲身体验不仅能拉近教师与家长的距离，还能让家长更直观地看到孩子的学习和成长。
2.2 利用现代科技随着科技的发展，教师可以利用微信、家园联系本等现代通讯工具与家长保持联系。
这些工具不仅方便快捷，还能够实现信息的及时反馈。
教师可以通过这些平台分享孩子在园的表现、学习成果和活动照片，让家长更直观地了解孩子的成长过程。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧一、前言幼儿园教师与家长的沟通是非常重要的。
首先，家长是孩子最亲近的人，他们拥有最多的信息和经验。
其次，教师是孩子的第二个家庭，他们对孩子的教育贡献至关重要。
因此，教师和家长之间的有效沟通对孩子的成长非常关键。
二、为什么需要良好的教师与家长沟通技巧1.了解孩子的家庭环境和背景。
教师需要了解孩子的家庭环境和背景，以便更好地了解孩子的需求和行为背后的原因，并给孩子提供更好的帮助和支持。
2. 获得家庭的支持。
教师需要与家长合作，以获得家庭的支持和帮助，推动孩子的学习和成长。
3. 促进教育质量。
教师和家长之间的合作可以促进教育质量的提高，使得教育更加全面、丰富和生动。
4. 建立家校联系。
教师需要与家长建立良好的联系和信任，使得双方可以有机会分享信息和意见，从而在孩子的成长中发挥更大的作用。
三、如何改善教师与家长之间的沟通1. 坦诚。
教师和家长之间应该进行坦诚、开放的交流，教师应该保持真实的态度，不要隐藏信息或混淆事实，以便更好地与家长合作。
2. 尊重。
教师和家长应该尊重彼此的立场和观点，不要把问题退回到个人层面或攻击对方。
一份友好的沟通氛围是建立在相互尊重的基础上的。
3. 认真倾听。
教师需要认真倾听家长的意见和想法，理解他们的观点和立场。
同时，教师也应该清楚地表达自己的观点和建议，并给出理由和证据。
4. 及时回复。
教师应该及时回复家长的电话或邮件，并告知家长有关他们孩子的任何问题或意见。
5. 合理分配时间。
教师需要合理分配时间，以确保他们的时间不被家长输送，并且为每个家长都提供足够的时间进行交流。
6. 积极回应。
教师应该积极回应家长的关切和担忧，并根据实际情况尽可能给孩子和家长提供支持和帮助。
四、教师应该注意什么1. 传达积极信息。
教师应该传达积极的信息，激励家长和孩子的积极性和自信心，并鼓励他们在学习和生活中充分发挥自己的能力。
2. 做好沟通记录。
教师需要记录每个家长的问题和担忧，制定相应的计划和解决方案，并跟踪家长的反馈和情况。
幼儿园家校沟通：教师与家长沟通技巧
幼儿园家校沟通：教师与家长沟通技巧在幼儿园阶段，家长和教师之间的沟通是非常重要的。
良好的家校沟通可以促进孩子的健康成长，提高教育质量，增进家庭和幼儿园之间的信任和合作。
我会按照你的要求，撰写一篇关于幼儿园家校沟通的文章，详细讨论教师与家长之间的沟通技巧以及其重要性。
一、了解家长的需求在幼儿园家校沟通中，教师首先要了解家长的需求。
家长们希望了解孩子在学校的表现、学习情况以及心理状态。
教师应该及时向家长介绍孩子的情况，让家长放心，同时也可以让家长参与到孩子的教育中来。
二、及时沟通重要信息在幼儿园中，重要信息的及时沟通尤为重要。
孩子的生病、受伤、突发情况等，都需要教师及时通知家长，让家长能够及时做出相应的处理。
另外，孩子在学校的表现、成长情况也需要及时向家长反馈，让家长了解孩子的成长轨迹。
三、多种沟通方式在家校沟通中，教师和家长可以采用不同的沟通方式，包括面对面交流、通信方式沟通、短信通知等。
不同的沟通方式适用于不同的情境，可以更加灵活地与家长进行沟通，满足家长的需求。
四、倾听和尊重良好的家校沟通需要教师倾听家长的意见和建议，并且尊重家长的观点。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的了解和关爱是非常深刻的。
教师应该尊重家长的意见，与家长共同探讨孩子的教育问题，让家长感受到教师的尊重和信任。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园家校沟通是促进孩子成长的桥梁，是家庭和学校共同育人的重要环节。
良好的家校沟通可以增进家长对学校的信任，也可以让教师更好地了解孩子家庭的情况，以便更好地进行教育。
总结回顾：幼儿园家校沟通是教育的重要环节之一，教师需要了解家长的需求，及时沟通重要信息，灵活运用多种沟通方式，倾听和尊重家长的意见。
良好的家校沟通可以促进家庭和学校的合作，让孩子在家庭和学校中都得到更好的成长。
以上就是对幼儿园家校沟通的一些探讨和理解，希望可以对你有所帮助。
如果有其他问题或需求，欢迎随时联系我。
幼儿园家校沟通是教育工作中非常重要的一环，它直接影响着孩子的成长和学习。
幼儿园的教师与家长沟通
幼儿园的教师与家长沟通一、引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，而教师与家长之间的有效沟通对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
本篇文章将探讨幼儿园的教师与家长沟通的重要性，以及如何建立良好的沟通渠道。
通过教师与家长的合作，我们能够更好地服务孩子的教育需求，达到促进孩子综合发展的目的。
二、为什么教师与家长沟通至关重要1.了解孩子的家庭环境：通过与家长的沟通，教师可以更好地了解孩子的家庭环境，包括家庭价值观、家庭规矩等。
这有助于教师更好地理解孩子在家庭中的日常经历，为教育提供更有效的指导。
2.共同促进孩子的发展：教师和家长都是孩子成长过程中的重要参与者，共同的目标是促进孩子的全面发展。
通过沟通，教师可以与家长分享孩子在幼儿园的表现和成长情况，家长则可以与教师分享孩子在家庭中的观察和发现。
这样，教师和家长可以互相协作，为孩子提供更综合的培养方案。
3.关注孩子的个性和需求：每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、能力和需求。
通过与家长的沟通，教师可以更好地了解孩子的个性，而家长则可以向教师提供孩子的特殊需求和困扰。
这样，教师可以根据孩子的实际情况，提供个性化的教育方案。
三、如何建立良好的沟通渠道1.定期家长会：定期的家长会是教师与家长沟通的重要途径之一。
家长会是教师向家长介绍幼儿园的教育方案、孩子的学习情况以及重要事项的好机会。
同时，家长也可以在会上提出问题、分享观察和了解孩子在家庭中的情况。
2.电话、短信或邮件：教师可以通过电话、短信或邮件与家长进行沟通。
这种方式方便快捷，适用于一些简单的沟通需求，如通知家长幼儿园活动的安排、提醒家长注意事项等。
3.家访：教师和家长可以约定时间进行家访，了解孩子在家庭中的日常生活和成长情况。
通过家访，教师可以更直观地了解孩子的家庭环境、家庭规矩等信息，并与家长进一步交流，共同为孩子的发展制定更科学的计划。
4.在线平台：借助现代科技，可以建立一个在线平台，供教师、家长和学生之间进行交流。
精编版幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告
精编版幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告一、引言幼儿园教师与家长之间的有效沟通是促进幼儿健康成长和发展的重要因素。
本报告通过对幼儿园教师和家长进行问卷调查，旨在探究幼儿园教师与家长沟通的现状以及沟通技巧的应用情况，为幼儿园教师提供有针对性的改进建议。
二、调查方法本调查采用问卷调查的方式，对市10所幼儿园的100名教师和300名家长进行调查。
问卷共包含三个部分，分别是基本情况、沟通频率和沟通技巧。
问卷采用匿名方式发放，由教师和家长填写，调查时间为一个月。
三、调查结果（一）基本情况1.调查对象中，教师占40%，家长占60%。
2.80%的教师有3-5年的教育工作经验，60%的家长有1-3名子女在幼儿园就读。
（二）沟通频率1.60%的教师每天与家长有关孩子的交流，20%的教师每周交流一次。
2.40%的教师认为家长关注孩子的表现和进步，40%的家长最关心孩子的学习情况。
（三）沟通技巧1.80%的教师认为与家长进行沟通时应注重倾听和尊重家长的意见。
2.70%的教师愿意邀请家长参加幼儿园的活动和会议，50%的家长参加了幼儿园的家长会。
四、问题分析（一）沟通频率不均衡目前有20%的教师每周仅与家长交流一次，这对于家长了解孩子在幼儿园的情况不利。
建议教师加强与家长的沟通频率，每天至少与家长交流一次。
（二）家长关注焦点不一致教师认为家长关注孩子的表现和进步，但家长最关心的是孩子的学习情况。
教师应更加关注家长的关切点，及时向家长反馈孩子的学习情况。
（三）沟通方式有限五、改进建议（一）加强沟通频率教师应每天与家长至少交流一次，通过日常的问候和交流，加深双方的了解，及时解决问题和反馈孩子的情况。
（二）关注家长关切点教师应深入了解家长的需求和关切，及时向家长反馈孩子的学习情况，并提供个性化的指导和建议。
（三）丰富沟通方式（四）加强互动机会教师可以在幼儿园定期举行家长会、亲子活动等，邀请家长参与，增进师生家庭三方共同合作意识，促进沟通有效进行。
幼儿园教师与家长沟通技巧的调查研究报告
千里之行，始于足下。
幼儿园教师与家长沟通技巧的调查研究报告标题：幼儿园教师与家长沟通技巧的调查研究报告一、引言幼儿园教师与家长之间的有效沟通对于幼儿的健康成长和学习发展至关重要。
本次调查旨在了解幼儿园教师与家长沟通技巧的现状和问题，并提出改进建议，希望能够促进双方良好的合作关系。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，选择了10所幼儿园的100位教师和100位家长作为调查对象。
他们就幼儿园教师与家长之间的沟通问题进行了整体评价和细分指标评价。
三、调查结果分析1. 整体评价调查结果显示，超过70%的教师和家长对幼儿园教师与家长之间的沟通效果持肯定态度，认为沟通基本得当，有助于促进幼儿的学习和发展。
然而，约有30%的受访者表示不满意，认为沟通存在问题。
2. 细分指标评价（1）沟通方式第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
超过80%的受访教师和家长认为面对面沟通是最有效的方式，可以更直接有效地了解幼儿的情况和问题。
同时，约有15%的受访者表示在交流过程中更偏好使用传统的书面沟通方式，如聊天记录本、通讯栏等。
（2）沟通频率大部分教师和家长认为沟通频率较好，90%以上的受访者认为每周至少有一次的家访或家长会议是必要的。
但也有约10%的受访者认为沟通次数较少，希望能够增加家长与教师之间的互动交流机会。
（3）沟通内容调查结果显示，教育方面的沟通内容占据了整体的主导地位，如幼儿的学习情况、表现和评价等。
但近30%的受访教师和家长认为沟通内容过于单一，希望能够更多地关注幼儿的情感和行为问题。
四、问题分析通过对调查结果的分析，我们可以看出幼儿园教师与家长之间的沟通存在以下问题：1. 沟通方式单一。
部分受访教师和家长希望能够探索更多的沟通方式，以满足不同需求。
2. 沟通频率不足。
少数受访者希望能够增加沟通的机会和频率，以便更及时地了解幼儿的学习和发展情况。
3. 沟通内容偏重教育方面。
部分受访者认为在交流中应该更多地关注幼儿的情感和行为问题，帮助他们更全面地了解幼儿。
幼儿园教师与家长有效沟通技巧 幼儿园家长沟通
幼儿园教师与家长有效沟通技巧一、引言随着社会的发展，幼儿教育在我国受到了越来越多的关注，幼儿园作为孩子教育的第一步，教师和家长之间的沟通显得尤为重要。
有效的沟通可以增进双方的友谊，促进孩子的健康成长。
幼儿园教师如何与家长有效沟通成为了一项极为重要的工作。
二、理解家长的需求1. 了解家长的期望幼儿园教师应该首先了解家长对孩子教育的期望。
每个家庭的教育理念不同，有的家长注重孩子的学术能力，有的家庭则更看重孩子的情商和人际交往能力。
教师应该倾听家长的观点，并尊重他们的期望。
2. 了解家长的困惑和需求孩子成长过程中，家长可能会面临各种困惑和问题，这时教师应该主动询问家长有哪些方面需要帮助和支持，能否提供一些建议和建议。
三、建立良好的沟通渠道1. 定期家长会议定期召开家长会议，可以让教师和家长面对面沟通，及时解答家长的疑问，同时也可以向家长介绍孩子在学校的表现和学习情况，增进双方的了解。
2. 创设群或QQ群教师可以建立一个或QQ群，可以方便及时的沟通，及时的向家长报道孩子在学校的生活和学习情况。
3. 书面沟通通过书面形式向家长通报孩子在学校的表现和进步情况，及时与家长分享孩子身上的成长点滴，加深家长对教师和学校的信任。
四、沟通技巧1. 尊重家长在与家长沟通时，教师应该尊重家长的意见，不要轻易否定和批评家长，委婉的提出自己的看法和建议，促成和谐的家庭与幼儿园关系。
2. 多倾听在与家长沟通时，要多倾听家长的意见，充分了解家长的需求和期望，用心倾听家长的话语，对于孩子的问题，教师要保持耐心，耐心解答家长的问题。
3. 积极主动教师应该主动与家长沟通，及时向家长通报孩子在学校的情况和问题，及时的协助家长解决问题，积极主动的为家长提供帮助。
五、处理家长投诉1. 认真倾听在家长对学校或教师提出投诉时，教师应该保持冷静，认真倾听家长的诉求，了解家长的心情和需求，根据实际情况给予合理的解释。
2. 及时处理对于家长的投诉问题，教师应该及时处理，找出问题的根源并解决，尽快给出合理的解决方案，以避免问题的升级和进一步影响家长和学校的关系。
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幼儿园教师与家长沟通技巧的调查报告
旬阳县第三幼儿园龚旬
一、调查的意义。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加。
家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长。
因此，教师要视家长为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，这种前提下建立的关系就会比较融洽。
幼儿园教师与家长进行有效的沟通是实现家园共育的重要环节是教师必备的基本能力素质。
它不仅有利于教师、家长之间的相互理解和支持而且有利于家园教育协调一致共同促进幼儿的全面发展。
二、调查目标。
1.通过调查了解家园合力的教育环境，从而提高亲子关系、师生关系、家园关系。
2.结合家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、调查对象与方法。
我选择的对象是幼儿园的每个班老师。
调查方法：
访谈法：通过访谈法，来了解一些关于幼儿教师和家长的沟通的情况，然后找出问题。
问卷法：出一些有关于教师与家长之间的沟通的题目，给一部分家长和教师做。
四、现状。
1.认为沟通问题重在老师，重在老师的观念。
家长一般有两种表现：
一种是家长比较主动，但不多另一种是家长本身很内向、很忙的。
2.幼儿教师与家长沟通，每天有，但不够。
年纪大的长辈们有的时候说得太多，喋不休，没什么价值，老师没法和他们谈下去，而年纪轻的呢又大多是匆匆忙忙。
3.幼儿园的家长工作比较难做，教师本身教育技能和与人交往的方式很关键。
如果教师与家长投缘的话，家长就能比较配合幼儿园的工作，否则一点小事情，都会变大。
4.家长工作中，教师时常会由于没把握好与家长谈话的技巧，不注意谈话方式，造成事倍功半甚至事与愿违的尴尬局面。
五、分析原因。
1.由于幼儿园与家长教育观念的陈旧和落后，幼儿园对家长工作目的的认识不到位。
长期以来，幼儿园和家长都习惯地认为幼儿教育就是幼儿园教育。
既然幼儿园包办了幼儿教育，家长工作自然而然表现为以幼儿园为中心。
当我们一提到家园合作时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会、请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。
家园合作由此容易出现表面化、形式化、走过场等弊端。
2.传统师道尊严的思想根深蒂固，教师教育行为方式的错位。
认为教师是专业工作者，在家庭教育指导方面教师视自己为权威和说教者，家长是受教育者和幼儿园命令的执行者。
一厢情愿地要求家长应该怎样做，很少考虑家长的想法与感受。
有的教师对家长不能配合幼儿园的教育工作幼儿园、家庭在教育孩子方面各行其是，有合作的意识却没有实际的行动等感到苦恼，抱怨自己辛辛苦苦为幼儿培养起来的好习惯，一到假日便被家庭的影响否定掉了。
还有的教师则忘记了自己作为家庭教育指导者的角色，迁就家长不科学的教育方式。
3.学前教育还没有和家庭建立起密切合作的关系，家长参与幼儿园教育的意识还比较淡薄等。
有的家长认为幼儿既然进了幼儿园，一切教育工作理应由教师负责，自己只要管好幼儿的生活，不必再为教育的事
操心，发生问题时，一味责怪幼儿园。
也有的家长生怕自己的孩子受责难，对幼儿园的工作有意见，也不敢提出。
4.有些幼儿园与家长的联系也只流于形式，没有真正意义上进行沟通，造成了很多家长不了解、不配合幼儿园工作，给教师开展教育工作带来很大的阻力。
六、几点思考与建议。
教师应如何与幼儿家长进行沟通呢？我认为应从以下几点做起：
1.以家长的心态关爱孩子。
做一名幼儿教师理解家长对孩子的关爱之情尤为重要。
在父母眼里自己的孩子是最棒的。
他们认为自己的孩子犯了错误只是一时糊涂，孩子的调皮是一种可爱。
而孩子在幼儿园蹭破一点皮家长就会非常心疼和紧张。
这时我们就要理解幼儿父母的角色认识其问题以及需求，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。
以一颗真诚、善良、理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖。
家长很在意教师如何看待自己孩子的态度。
我们在与家长沟通时应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情。
如果我们真诚对待每一位幼儿，那么与家长之间的沟通一定会顺利进行。
其实，家长也需要表扬。
家长会上表扬孩子和介绍家长好的教育方法，家长也会更加注意自己的言行举止，配合老师进行教育。
2.选择合适的时间和地点沟通。
选择合适的时间和地点是成功沟通的开始，一般教师可根据所沟通的问题性质灵活选择。
利用家长接送孩子的时机，在幼儿园走廓一角或某个地方沟通。
这类沟通一般需要回避他人，家长一般不愿意让别人知道，幼儿也不愿意看到老师向家长告状。
所以教师应单独与家长沟通共同商解决问题的方法，如告诉家长孩子拿了别人的东西、损坏了教玩具、午睡时经常尿床等等。
这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。
在班上所有幼儿离园或利用节假日。
在幼儿园办公室或幼儿家里等
不受干扰的地方沟通。
这类沟通内容比较复杂，涉及的问题也较严重。
如告诉家长，孩子近来一直不愿意跟同伴说话，对任何活动都不感兴趣，并有攻击性行为。
此时教师可委婉地让家长认识到孩子问题的严重性并和家长一起分析、查明原因、提出解决问题的策略。
3.掌握非言语技巧。
教师在与家长沟通的过程中，如果能使用以下非言语技巧，效果会更好。
与家长保持平行的目光交流，避免仰视、俯视的眼光或游离的眼神；用微笑、点头等表示对家长的尊重；用身体前倾间或以“对”或“是“等短语回应来表示对话题饶有兴趣，最好能动笔记录家长谈话的要点；注意力集中，不要边谈边干其他事情，心不在焉；在和家长沟通前、沟通中，要注意观察家长的情绪。
当家长情绪不好时，最好不要追着家长谈话，可等家长情绪好转时再沟通。