最新人美版六年级上册美术教案资料
人美版小学美术六年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术六年级上册教案全册课题：凝固的音乐建筑学习目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
学习过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课 1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
1 / 36.板书课题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏 1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作九龙 1.学生欣赏分析。
（学生知道的要请学生回答。
）戏珠，精美异常。
C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
只有太和殿才能十兽齐全。
E、乾清宫：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏各种美术作品，提高审美能力和欣赏水平。
培养学生的评述能力，能够用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容欣赏不同风格、不同类型的美术作品。
学习如何评价一幅美术作品，从题材、技法、色彩等方面进行评述。
1.3 教学步骤展示美术作品，引导学生欣赏。
学生分组讨论，从不同角度评价作品。
1.4 作业布置让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，进行欣赏和评述。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技能，提高学生的创作能力。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容学习不同的绘画技法，如铅笔画、水彩画等。
通过观察和想象，进行创作练习。
2.3 教学步骤教师演示绘画技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行创作练习。
教师指导并进行评价。
2.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一幅绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和热情。
提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容学习不同的雕塑技法，如泥塑、纸雕等。
通过观察和想象，进行立体创作练习。
3.3 教学步骤教师演示雕塑技法，学生跟随练习。
学生进行观察和想象，进行立体创作练习。
教师指导并进行评价。
3.4 作业布置让学生根据观察和想象，创作一件立体作品。
第四章：设计与会意4.1 教学目标培养学生对设计和会意的理解能力。
培养学生的创新思维和设计能力。
4.2 教学内容学习不同的设计元素和原则，如形状、色彩、对称等。
学习如何将设计和会意运用到美术作品中。
4.3 教学步骤教师讲解设计元素和原则，学生进行理解和练习。
学生进行设计和会意的创作练习。
教师指导并进行评价。
4.4 作业布置让学生根据设计和会意原则，创作一幅美术作品。
第五章：民间艺术与传统5.1 教学目标培养学生对民间艺术和传统的兴趣和理解。
培养学生对本土文化的认识和尊重。
5.2 教学内容学习不同的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准：审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课：讲解美术的基本概念和分类，引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范：教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习：学生实践绘画或雕塑，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品，下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践，了解美术的表现手法和技巧。
第二章：线条与色彩一、教学目标：1. 让学生了解线条和色彩的基本知识，提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的基本知识：线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和色彩的基本知识，培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
小学六年级上册美术教案设计最新7篇
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了7篇小学六年级上册美术教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
人美版六年级上册美术教案篇一课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
人美版六上美术教案6篇
人美版六上美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版六年级上册美术全册教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册教材共有8个单元，分别是：1. 欣赏与评述：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
2. 绘画：学习各种绘画技法，提高学生的绘画能力。
3. 雕塑：学习雕塑的基本技巧，培养学生的动手能力。
4. 设计：学习设计的基本原理，提高学生的创新能力。
5. 工艺：学习各种工艺制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
6. 书法：学习书法的基本技巧，提高学生的书法水平。
7. 摄影：学习摄影的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。
8. 综合：综合运用所学知识，进行创作和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行创新性的设计和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、课件、绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
2. 学具：学生绘画工具、雕塑工具、设计工具、工艺材料、书法用品、摄影器材等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏美术作品，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解本节课的教学内容和目标，引导学生明确学习重点和难点。
3. 示范：教师进行示范，展示美术作品的创作过程。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行绘画、雕塑、设计、工艺等实践活动。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生的创新精神。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课的教学内容，布置适量的课堂作业，让学生巩固所学知识。
2. 课后作业：布置相关的美术创作任务，让学生在课后进行练习和创作。
八、课后反思本册教材的教学设计旨在通过系统地传授美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力，使学生在创作中体验到美术的乐趣，提高学生的综合素质。
六年级上册美术教案-第3课 添画人像 ▏人美版
六年级上册美术教案-第3课添画人像 | 人美版教学目标本节课旨在培养学生对人物肖像的观察与描绘能力，通过添画人像的过程，提高学生的审美感知、美术表现、创意实践和文化理解等素养。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解人物肖像的基本结构，掌握人物面部比例和表情特征的表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会运用线条和色彩表现人物特征，培养细致入微的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，增强对人物美的感知和欣赏能力。
教学内容本节课的教学内容主要包括人物肖像的基本结构、面部比例、表情特征以及添画人像的技巧和方法。
具体内容包括：1. 人物肖像基本结构：介绍人物头部的基本结构，包括骨骼和肌肉的分布。
2. 面部比例与表情特征：讲解面部五官的比例关系和不同表情的特征表现。
3. 添画人像技巧：教授如何通过观察人物特征进行添画，包括线条的使用和色彩的搭配。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握人物面部比例和表情特征的表现方法，能够独立完成一幅添画人像作品。
教学难点在于如何引导学生观察人物特征，并将其准确地表现在画作中。
教具与学具准备- 教具：人物肖像图片、添画人像示例作品、多媒体设备。
- 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示人物肖像图片，引导学生观察并讨论人物面部特征和表情。
2. 知识讲解：讲解人物肖像的基本结构、面部比例和表情特征。
3. 示范与指导：教师现场示范添画人像的过程，并指导学生进行实践。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立完成一幅添画人像作品。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计要清晰、条理分明，包括以下内容：1. 课题：添画人像2. 教学目标：了解人物肖像的基本结构，掌握面部比例和表情特征的表现方法。
3. 教学内容：人物肖像基本结构、面部比例、表情特征、添画人像技巧。
4. 教学重点与难点：面部比例和表情特征的表现方法，观察与表现的准确性。
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）
新人美版六年级上册美术教案（全册）（精选5篇）第一篇：新人美版六年级上册美术教案(全册)新人美版六年级上册美术教案第1课建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生：“你觉得美术有哪些门类？”学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同? 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
六年级美术教案人美版
六年级美术教案人美版教案标题：六年级美术教案 - 人物美版教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解并学习人物美版的基本技巧和方法。
2. 培养学生对人物形象的观察力和绘画技巧，提高他们的美术创作能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：人物美版的相关图片、绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等）、画纸、水杯和毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容：人物美版。
通过展示一些经典的人物美版作品，激发学生对美术创作的兴趣，并引导学生注意观察人物形象的特点和细节。
Step 2: 讲解技巧和方法（10分钟）教师向学生讲解人物美版的基本技巧和方法，包括：1. 观察：学生要仔细观察人物的五官、脸型、发型、服装等特点。
2. 比例：学生要学会正确把握人物各部分的比例关系，绘制出符合实际的形象。
3. 阴影：学生要学会运用阴影的技巧，增加人物形象的立体感和层次感。
4. 色彩运用：学生要学会运用适当的色彩，使人物形象更加生动和丰富。
Step 3: 实践练习（30分钟）学生根据教师的示范和指导，进行人物美版的实践练习。
教师可以选择一幅简单的人物形象，引导学生一步步完成绘画过程。
同时，教师要及时给予学生指导和帮助，纠正他们的错误，并鼓励他们发挥创造力。
Step 4: 展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。
教师可以提出一些问题，引导学生讨论和分析作品的优点和不足之处，鼓励他们互相学习和进步。
Step 5: 总结和延伸（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续进行人物美版的创作。
教师可以推荐一些相关的艺术书籍、网站或艺术展览，供学生进一步学习和欣赏。
教学反思：本节课通过引入、讲解、实践和展示等环节，使学生了解并学习了人物美版的基本技巧和方法。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(哥特式建筑之眼) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课
建筑艺术的美（哥特式建筑之眼）
教学目标
1.了解哥特式建筑的特点和发展历史。
2.理解「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
3.学习使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼。
教学重点
1.了解哥特式建筑的特点和发展历史。
2.熟悉哥特式建筑之眼的形态和构造。
3.学会使用铅笔和淡彩笔勾勒和填色。
教学难点
1.理解「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
2.学会细致地填色，使作品更有层次感。
教学准备
铅笔、淡彩笔、A4纸、哥特式建筑之眼的图片素材。
教学过程
第一步：引入
教师通过展示哥特式建筑主要特点的图片，向学生介绍哥特式建筑的起源和发展历史，并通过引导学生发现哥特式建筑之眼在建筑物中的位置和作用。
第二步：学习哥特式建筑之眼的构造
教师通过展示哥特式建筑之眼的构造图，向学生讲解其构造原理和形态特征，并引导学生发现「眼」在哥特式建筑中的作用和意义。
第三步：练习绘制哥特式建筑之眼
教师通过展示具体绘制方法的图片素材，向学生讲解如何使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼，并让学生在教师的指导下模仿练习。
第四步：完成作品
教师让学生自主完成哥特式建筑之眼的填色，提醒学生需要注意填色的层次感。
课堂小结
通过此次课程，学生掌握了哥特式建筑的主要特点和构造，理解了「眼」在哥特式建筑中的作用和意义，学会了使用铅笔和淡彩笔画出哥特式建筑之眼，并完成了一幅层次感较强的哥特式建筑之眼作品。
作业布置
要求学生使用所学技能完成一幅哥特式建筑之眼的作品，并注重作品的层次感和细节处理。
人美版六年级上册美术教案(合集9篇)
人美版六年级上册美术教案（合集9篇）小学六年级上册美术教案的编写篇1教学目的：1：通过学习，使学生初步了解与掌握色彩的冷暖知识，并能辨别美术作品的冷暖色调2：使学生初步掌握处理画面冷暖对比的方法。
重点难点：重点：了解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色调的一般处理方法。
难点：运用冷暖色调处理画面。
教学准备：课件、水彩画工具等。
一：组织教学二：导入新课1：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来2：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。
问:看到这些色彩,联想起什么东西?(学生答:太阳、火）由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。
用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩。
提问：看到这些色彩，联想起了什么？和刚才说的暖色有什么不同？（学生答：冰雪、夜晚）由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉爽、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。
今天我们就来学习《色彩的冷暖》3：板书课题三：新授1：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色调一幅美术作品，如果大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色调，如果冷色点绝大部分，那这幅作品就是冷色调。
《喂食》，画面呈橙红色调，也就是暖色调，充分表现了孩子活泼可爱及母子间亲热的温暖气氛，而用冷色调是难以表达这种亲情的。
《清澈的湖》，画面呈蓝绿色调，也就是冷色调，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。
反之，用暖色调是难以达到这种艺术效果的。
2:讲解并与学生讨论画面色调中的冷暖对比课件出示作品让学生讨论，使他们了解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生冷暖对比.“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩对比更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。
让学生分析教材中的《逢图瓦兹的红屋顶》、《雪夜》、《金鱼》、《工厂》、《吹笛的男孩》等作品，分析画家是如何运用色彩的冷暖对比，教师加以概括。
六年级上册美术教案-第4课 线描画中的黑白对比 ▏人美版
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比 | 人美版教学目标本课旨在培养学生的审美情趣，提高他们对线描画中黑白对比的认识和理解。
通过学习，学生将能够：1. 知识与技能：了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考、创新思维的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。
教学内容本节课将主要介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，以及如何运用这些知识创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
教学重点与难点1. 重点：掌握线描画中黑白对比的运用方法，能够运用所学创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
2. 难点：理解黑白对比在画面中的作用，如何巧妙地运用黑白对比增强画面的视觉效果。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、墨水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的线描画作品，引导学生观察并发现其中的黑白对比效果，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：介绍线描画的基本概念，黑白对比的运用方法，并通过示范让学生更直观地理解。
3. 实践：学生根据所学，尝试创作一幅具有黑白对比效果的线描画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课所学，强调黑白对比在画面中的重要作用。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本节课的主要内容和重点，包括线描画的基本概念、黑白对比的运用方法等。
作业设计作业设计将围绕本节课所学，让学生运用黑白对比的方法创作一幅线描画。
课后反思通过本节课的学习，学生对线描画中的黑白对比有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的独立思考和创新能力。
同时，也要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美(把古镇带回家) ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美（把古镇带回家）人美版教学目标1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
2. 引导学生观察和描绘古镇建筑，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 古镇建筑的观察和描绘3. 绘画技法和创作方法教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
2. 教学难点：古镇建筑的细节描绘和绘画技法的运用。
教具与学具准备1. 教具：古镇建筑的图片或模型，绘画工具和材料。
2. 学具：绘画纸，铅笔，橡皮，彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 引入：通过展示古镇建筑的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍建筑艺术的基本概念和特点，让学生了解建筑艺术的重要性和价值。
3. 观察：引导学生观察古镇建筑的特点和细节，让学生用自己的语言描述和表达。
4. 绘画：教授绘画技法和创作方法，让学生尝试自己描绘古镇建筑。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论，鼓励学生的创作和表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调建筑艺术的重要性和价值，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
板书设计1. 板书建筑艺术的美（把古镇带回家）2. 板书内容：建筑艺术的基本概念和特点，古镇建筑的观察和描绘，绘画技法和创作方法。
作业设计1. 让学生自己选择一个古镇建筑进行观察和描绘，要求运用绘画技法和创作方法。
2. 写一篇短文，描述自己观察和描绘古镇建筑的感受和体会，强调建筑艺术的重要性和价值。
课后反思本节课通过观察和描绘古镇建筑，让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察和表达能力的培养，鼓励学生用自己的语言描述和表达。
同时，教师应该注重学生的绘画技法和创作方法的教授，让学生能够独立完成作品。
六年级美术上册《图形的魔术组合》教案人美版
六年级美术上册《图形的魔术组合》教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的组合方式，发现图形的魔术组合之美。
2. 培养学生的审美观和创新意识，提高学生的动手实践能力。
教学重点：1. 图形的组合方式及应用。
2. 创新意识的培养。
教学难点：1. 图形的组合方法的多样性。
2. 创新思维的拓展。
教学准备：1. 教师准备多种图形的卡片。
2. 学生准备彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示各种图形的卡片，引导学生发现图形的组合之美。
2. 学生分组讨论，尝试用卡片中的图形进行组合，创作出有趣的图形组合作品。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 教师总结图形的组合方式，强调创新意识的重要性。
课后作业：1. 学生回家后，收集生活中的图形素材，尝试创作一幅图形组合画。
第二章：基本图形组合教学目标：1. 让学生掌握基本图形的组合方法，学会运用基本图形创作有趣的画面。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 基本图形的组合方法。
2. 创新意识的培养。
教学难点：1. 基本图形组合的创意性。
2. 创新思维的拓展。
教学准备：1. 教师准备基本图形的卡片。
2. 学生准备彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生展示基本图形的卡片，引导学生了解基本图形的组合方法。
2. 学生分组讨论，尝试用卡片中的基本图形进行组合，创作出有趣的图形组合作品。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 教师总结基本图形的组合方法，强调创新意识的重要性。
课后作业：1. 学生回家后，尝试用基本图形创作一幅图形组合画。
第三章：变形图形组合教学目标：1. 让学生掌握变形图形的组合方法，学会运用变形图形创作独特的画面。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 变形图形的组合方法。
2. 创新意识的培养。
教学难点：1. 变形图形组合的创意性。
2. 创新思维的拓展。
教学准备：1. 教师准备变形图形的卡片。
《添画人像》(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
《添画人像》（教案）2023-2024学年美术六年级上册-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本比例和特征，掌握人物画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现人物形象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 人物的基本比例和特征：头部、身体、四肢的比例，五官的位置和特点。
2. 人物画的技巧：线条的表现，色彩的运用，光影的处理。
3. 创作方法：观察、分析、实践，运用所学知识进行人物画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：人物的基本比例和特征，人物画的技巧。
2. 难点：人物画的线条表现，色彩的运用，光影的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察人物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本比例和特征，示范人物画的技巧。
3. 实践环节：学生根据所学知识进行人物画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《添画人像》2. 内容：人物的基本比例和特征，人物画的技巧，创作方法。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识进行人物画创作。
2. 家庭作业：收集自己喜欢的人物图片，分析其特点和表现手法。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了人物画的基本技巧，提高了学生的绘画能力。
但在教学过程中，发现部分学生对人物比例的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，对于色彩运用和光影处理的教学，可以结合具体作品进行深入讲解，以提高学生的表现力。
总之，本节课教学效果良好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高学生的美术素养。
六年级美术上册《戏曲人物》教案人美版
教案编辑专员回应：一、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解戏曲的基本概念和中国戏曲的特点。
学生能够通过观察和分析，识别戏曲人物的典型特征和服饰。
2. 过程与方法:学生通过欣赏和模仿，培养对戏曲艺术的感知和表现能力。
学生通过小组讨论和创作，提高合作能力和美术创作技能。
3. 情感态度价值观:学生增进对中国传统文化的了解和尊重，培养民族自豪感。
学生在创作过程中发展审美情趣和个性表达。
二、教学重点掌握戏曲的基本知识。
学习描绘戏曲人物的方法。
运用水墨或其它材料创作戏曲人物画。
三、教学难点理解戏曲人物的神态和动作。
运用线条和色彩表现戏曲人物的特色。
四、教学准备教师准备戏曲视频片段或图片。
准备绘画材料，如水墨、毛笔、画纸等。
安排适当的创作空间。
五、教学过程1. 导入新课:教师播放一段戏曲视频或展示戏曲图片，引导学生初步感受戏曲的魅力。
提出问题，如“你们对戏曲有什么了解？”，“戏曲人物有哪些特点？”来激发学生的兴趣和思考。
2. 学习欣赏:教师展示不同种类的戏曲人物图片，分析其服饰、动作、表情等特点。
学生通过小组讨论，分享对戏曲人物的观察和感受。
3. 示范讲解:教师示范如何通过水墨画表现戏曲人物，讲解绘画技巧和注意事项。
强调线条的流畅性和色彩的运用，以及如何捕捉戏曲人物的神态。
4. 学生创作:学生按照教师示范，进行戏曲人物的绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价:学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
教师和学生共同评价，注重鼓励和肯定每个学生的努力和创意。
六、教学拓展邀请戏曲艺术家进行讲座或表演，让学生更直观地感受戏曲的魅力。
组织学生参观戏曲博物馆或相关展览，加深对戏曲文化的了解。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的参与度、理解程度和反馈。
根据学生的表现，调整教学方法和难度，以便更好地满足学生的学习需求。
八、作业布置学生完成一幅戏曲人物的水墨画。
学生写一篇关于戏曲人物的短文，描述其特点和感受。
人美版六年级上册美术教案
人美版六年级上册美术教案课题：颜色的基本概念与运用一、教学目标：1.了解颜色的基本概念和分类。
2.学会使用颜色来表达情感和创造美感。
3.培养学生观察和感知颜色的能力。
4.提高学生的色彩感知和创造能力。
二、教学重点与难点：1.颜色的基本概念和分类。
2.通过实际操作，感知颜色的运用和表达。
3.运用颜色创造美感的能力。
三、教学准备：1.教师准备：彩色铅笔、彩色油画棒、颜料、画笔、调色板等。
2.学生准备：铅笔、纸、调色板等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导学生观察周围环境的颜色，引发学生对颜色的兴趣，让他们感受颜色的美和力量。
2.概念讲解（15分钟）：教师向学生介绍颜色的概念，包括主要颜色和次要颜色的概念，并给出相应的示例。
然后，教师引导学生思考颜色在生活中的作用和表达情感的功能。
3.实践操作（25分钟）：a.颜色分类：教师给学生展示不同的颜色，要求学生观察和辨认它们，然后按主要颜色和次要颜色进行分类。
b.画画实践：学生用彩色铅笔或彩色油画棒画一幅自由组合的图画，并在图画中运用不同的颜色。
学生可以按照自己的意愿进行创作，表达自己的感受和情感。
c.调色实验：学生用颜料和画笔进行调色实验，通过混合不同的颜色来创造新的颜色。
4.展示交流（10分钟）：学生将自己的作品进行展示，并分享自己的创作过程和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品，从中发现不同颜色运用的特点和美感。
五、作业：画一幅自己喜欢的图画，并用不同的颜色进行填充。
六、板书设计：颜色的基本概念与运用主要颜色：红、黄、蓝、绿次要颜色：橙、紫、绿七、教学反思：通过亲身实践和创作，学生对颜色的基本概念有了更深入的了解。
他们能够感知和辨认不同的颜色，并能够运用颜色来表达情感和创造美感。
然而，部分学生在调色实验中存在一定的困难，需要进一步加强练习。
同时，学生的创作和表达能力还有待提高，需要在后续教学中进行更多的培养和指导。
人美版六年级美术上册教案：1建筑艺术的美
举例：
-在审美鉴赏环节，通过对比不同建筑作品的风格特点，引导学生发现美的规律，提高审美能力。
-在建筑模型制作环节，教授学生如何把握比例、选择合适的材料及工具，并针对细节处理提供技巧指导。
-在环保意识培养环节，通过案例分析，让学生了解建筑在节能、环保方面的措施，进而提高其环保意识。
5.探讨建筑与环境的关系，提高学生审美素养和环保意识。
二、核心素养目标
1.提升审美鉴赏能力：通过欣赏和分析建筑艺术作品，培养学生对建筑美的感知和鉴赏能力。
2.增强创新能力：在制作建筑模型过程中，鼓励学生发挥想象，创新设计，提高解决问题的能力。
3.培养文化理解素养：了解不同历史时期和地域背景下的建筑特点，增进对多元文化的尊重和理解。
五、教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生们对建筑艺术的概念和审美特点表现出浓厚的兴趣。通过欣赏不同风格的建筑作品，他们能够逐渐领悟到建筑艺术的美。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，对于建筑造型的基本元素这一部分，我发现学生们在理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重通过实例分析，让学生直观地感受线条、形状、色彩等方面的变化，以便他们更好地掌握这一知识点。
其次，在建筑模型制作环节，学生们在动手操作过程中遇到了一些技术难题。我意识到，在教授这类实践性较强的内容时，应提前做好充分的准备工作，例如演示制作过程、讲解注意事项等，以确保学生们能够顺利进行操作。
此外，小组讨论环节中，部分学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。为了提高学生的参与度，我计划在以后的课堂中多设置一些开放性问题，鼓励学生大胆发表自己的看法，并引导他们学会倾听他人的意见。
人美版六年级美术上册教案
人美版六年级美术上册教案教案标题：探索中国传统绘画之水墨画教案目标：1. 了解中国传统绘画的历史和发展。
2. 学习水墨画的基本技法和表现方法。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
4. 通过实践，提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 中国传统绘画的历史和发展a. 介绍中国传统绘画的起源和发展过程。
b. 分析中国传统绘画的特点和表现手法。
c. 展示一些经典的中国传统绘画作品，让学生欣赏和理解。
2. 水墨画的基本技法和表现方法a. 介绍水墨画的特点和用材。
b. 讲解水墨画的基本技法，如笔触运用、墨色运用等。
c. 指导学生通过练习掌握水墨画的基本技法。
3. 创作水墨画作品a. 给学生提供一个主题，如“四季景色”或“自然风景”等。
b. 引导学生通过观察、构思和实践，创作自己的水墨画作品。
c. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力。
教学步骤：第一课：中国传统绘画的历史和发展1. 呈现中国传统绘画的图片和作品，引起学生的兴趣。
2. 介绍中国传统绘画的起源和发展过程，让学生了解其历史背景。
3. 分析中国传统绘画的特点和表现手法，如线条运用、墨色运用等。
4. 展示一些经典的中国传统绘画作品，让学生欣赏和理解。
第二课：水墨画的基本技法和表现方法1. 介绍水墨画的特点和用材，如毛笔、宣纸、墨汁等。
2. 讲解水墨画的基本技法，如笔触运用、墨色运用等。
3. 演示水墨画的绘制过程，让学生观察和理解。
4. 给学生练习水墨画的基本技法，如练习不同笔触、练习墨色运用等。
第三课：创作水墨画作品1. 给学生提供一个主题，如“四季景色”或“自然风景”等。
2. 引导学生观察和思考，构思自己的水墨画作品。
3. 指导学生选择合适的素材和构图方式。
4. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，展示个性和独特性。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生在练习水墨画技法时的掌握情况。
3. 评价学生创作的水墨画作品，包括构图、笔触运用、墨色运用等方面。
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科目：美术(上) 年级：六年级二班教者：梁元海单位：焦家村小学1.建筑艺术的美教学目的：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学过程一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
三、学生作业你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。
2.图形的魔术组合教材分析本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。
本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。
教学目标：1、欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。
2、学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。
教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象。
教学难点：改变思维方式，培养创新思想。
教学准备：范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。
课时：一课时教学过程一、名作欣赏1、《我和我的村庄》（油画）夏加尔（俄国）你们看，今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树?画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。
3、同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！4、揭题：图形的魔术组合板书二、新授1、出示图形2、小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？3、图形的组合方法根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。
4、总结：看，在同学们的笔下，不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。
他们能够成功的一个重要因素，就是改变思维方式，来了个“脑筋急转弯”。
a)学生作品欣赏5、练习a)任选一组课本提供的图形组成新的形象。
你也可以自己创作一组图形进行创作。
生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。
看谁画的形象最有创造性！b)注意根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。
最后上颜色时注意色彩的对比。
3、说一说，你将用哪一组图形来表现什么？4、练习、辅导。
5、作品展览和评述a)学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？b)自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
c)教师点评。
d)修改、评优。
7、布置下节课的准备工作3. 添画人像【教材分析】本课属于“造型、表现”系列。
通过本课学习人物半身像和头像的表现方法，根据提供的人想的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的另一半。
本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。
【教学目标】1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。
2、能力目标：学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、情感目标：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
【教学重点】赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
【教学难点】发散和想象，运用不同方法进行表现。
【教学准备】教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。
学生：人物头像的图片。
【教学过程】一、启发谈话，引入新课展示学生优秀作业，引出课题——添画人像。
根据作品简单分析添画人像的方法。
引发兴趣，简单了解作业方法。
【设计意图】引发学生的学习兴趣，初步了解画人物头像的基本方法。
二、讲授新课1．引导学生欣赏课件人物头像。
（1）分析人物头像的表现方法。
（2）五官有什么特征？根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法，分析人物五官特征。
初步了解画人物头像的基本方法。
2．播放教学课件。
人物头像切割图——展示添加过程。
提出问题：（1）你对片中哪些地方最感兴趣？（2）添加部分运用了哪些方法？（3）添加部分有哪些地方体现了想象和夸张？【设计意图】本环节通过观看教学课件，启发学生回答问题。
从而了解作业方法，学习运用想象和夸张的方法进行表现，启发和引导学生发散思维，大胆进行表现。
3．布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？4.了解作业方法。
交流：如何利用图片的一半，添画人像另一半，交流准备采用的表现方法。
明确作业要求，准备按要求完成作业。
通过交流相互启发，进行构思。
5．教师演示。
利用实物投影演示：（1）利用线描的方法添画人物头像的一半。
（2）展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
观看教师演示，学习利用不同的方法进行表现。
观察和体验不同的艺术效果。
了解、掌握表现方法。
三、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
【设计意图】通过欣赏书本中优秀的学生作品，引导学生在表现方法上大胆创新，激发学生的表现欲望。
1．看书第18页和第19页。
问题：（1）人物头像有什么特征？（2）利用了什么方法进行添加的？（3）添加部分有哪些是值得学习的？哪些地方是应注意改进的？2. 看书并分析：作品在方法上、形象上是怎样体现创新表现的。
四、学生动手实践，教师巡视辅导。
教师辅导要点：（1）图片切割方法和粘贴位置。
（2）工具的选用。
（3）创新的表现。
（4）根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
【设计意图】鼓励学生大胆进行艺术实践。
鼓励学生个性的发挥和表现。
五、欣赏学生作品，师生共同评价。
1．学生展示自己的作品，组织学生评价作品。
（1）展示作品。
（2）根据作业要求进行评价。
2.教师点评，课堂小结。
4. 线描画中的黑白对比教学目标：欣赏感受线描画的独特魅力 1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学重点：感受线描画中线条的独特魅力教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片第一课时一、范画导入，揭示课题2、你们看，今天的绘画有什么特点呢？3、你能总结它的表现风格吗？4、揭题：线描画板书二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）??8、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同??）（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？（4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画想比较）（小组讨论相互的感受）（5）小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。
三、练习1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整5、练习6、辅导四、作品展评五、课堂小结第二课时一、作品展览，进行评优1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品二、优秀作品展示，激发创作激情3、优秀作品欣赏，强调黑白对比4、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点三、继续创作绘画作品5. 亲亲密密一家子教材分析：本课属于“造型·表现”领域，是一节容量大的技法课。
教材向学生展示了充满浓郁生活气息的儿童画作品和摄影作品，它们都表现了生活中家庭成员间平凡而温馨的瞬间，由此引发学生对生活的关注，让学生感受家庭的温暖和亲情，并有感而发进行创作。
在教学过程中，又适当扩大了亲情的范围，由人到动物到拟人的植物，使表现得范围更加宽泛并引发孩子用一颗爱心去观察世界。
设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。
着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标1、显性内容与目标。
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标。
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点。
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点: 1、怎样在画面上表现出亲密感。
2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。