青岛版一年级上册数学第七单元小小运动会信息窗一1PPT课件
一年级数学上册小小运动会信息窗
小小运动会信息窗一教学内容：教科书第72页的信息窗1。
教学目标：1. 结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。
2. 经历探索20以内数的进位加法的过程，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化初步学会有个性地学习。
3. 能利用所学知识，在教师的指导下，解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的兴趣。
教学重点：1. 掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。
2. 通过算法多样化让学生初步学会有个性地学习，并提高解决问题的能力。
课前准备：教师向学生明确运动员的选拔要求，让学生课前分组选拔。
教学过程：一、创设情境师：同学们，运动会就要来临了。
开展运动会需要我们做很多的准备工作，这节课我们首先来进行运动会的报名。
（出示课题：运动会报名）师：下面请每组选出的运动员上台。
（每组的运动员上台。
）小组的同学能够选你们当我们班参赛的运动员，说明大家是非常信任你们的，老师也相信你们。
二、提出问题师：凡是参赛的运动员每人都要佩带一个号码，大家想一想，我们班需要多少个号码？生：只要算一算一共有多少个运动员就知道了。
师：那么，怎样才能知道运动员的人数呢？生甲：可以计算赛跑的和投沙包的一共有多少人。
列式：9+6=生乙：刚才这个问题也可以列式：6+9=生丙：其实，要算一共有多少人，还可以算一算男女运动员一共有多少人。
三、解决问题1. 探索9+6的算法。
(1)让学生独立思考，并提示学生可以借助学具演示来进行。
(2) 小组讨论，交流白己的算法。
(3) 组间交流：生甲：我用数一数的方法......生乙:我先把6分成1和5,9+1得10,10+5得15。
生丙：我把9 看成10, 10+6=16, 16-1 = 15。
......师:刚才这些同学说的都不错，说明同学们都动脑筋了，这值得表扬。
请同学们白己想一想，这些方法中哪种方法最简便，你最喜欢哪一种方法？(学生独立思考一分钟)师:你能用你喜欢的方法来计算吗？2. 探索6+9的算法。
青岛版小学数学一年级上册图片素材
青岛版小学数学一年级上册海底世界、快乐的校园图片
海底世界
第一单元快乐的校园
信息窗
自主练习
青岛版小学数学一年级上册妈妈的小帮手——分类与整理图片
第二单元信息窗
自主练习
青岛版小学数学一年级上册走进花果山——10以内数的加减法图片
第三单元信息窗
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
（六）
自主练习
实践活动——找找周围的数
青岛版小学数学一年级上册谁的手儿巧——认识图形图片
第四单元信息窗
自主练习
青岛版小学数学一年级上册海鸥回来了——11——20各数的认识图片
第五单元信息窗
（一）
（二）
自主练习
青岛版小学数学一年级上册有趣的游戏——图形与位置图片
第六单元信息窗
（一）
（二）
自主练习
青岛版小学数学一年级上册小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法图片
第七单元信息窗
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
（六）。
青岛版小学数学一年级上册小小运动会 信息窗一
小小运动会信息窗一教学内容：教科书第72页的信息窗1。
教学目标：1、结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。
2、经历探索20以内数的进位加法的过程，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化初步学会有个性地学习。
3、能利用所学知识，在教师的指导下，解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的兴趣。
教学重点：1、掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。
2、通过算法多样化让学生初步学会有个性地学习，并提高解决问题的能力。
教学建议及策略：1、探索9+6的算法。
（1）让学生独立思考，并提示学生可以借助学具演示来进行。
（2）小组讨论，交流自己的算法。
（3）组间交流：2、探索6+9的算法。
师：下面就请同学们用你喜欢的方法技术2一下6+9得多少。
（1）让学生独立思考。
（2）分组讨论，交流自己的算法。
（3）组间交流，教师对于由9+6=15想出6+9=15的同学要大加表扬和鼓励，向学生进一步渗透加法交换律的数学思想，并提高学生探索数学奥妙的积极性。
3、探索8+7、7+8的算法。
师：刚才有个同学提出了要求“需要写多少个号码”，还可以算算男女运动员一共有多少个。
用这种方法又该怎样列式呢？（指生回答，并且说说算法。
）4、小结与回顾：过刚才我们采用两种不同的方式计算了“需要多少个号码，并研究9+6、6+9、8+7、7+8的算法。
这也是课本第72页、第73页的内容。
请同学们打开书，一边看书，一边回顾刚才我们解决这些问题的方法，并将书上的方框、括号填完整。
小小运动会20以内数的进位加法练习课教学内容：教科书第74——75页的自主练习。
教学目标：1、继续探索20以内进位加法的算法。
2、通过合作交流，同学之间互相帮助、互相促进。
教学重点：掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确口算。
教学建议及策略：1、小组合作，教师首先要说明要求。
新青岛版六三制一年级数学上册《小小运动会》优质课课件.ppt
观察画面，你都了解到哪些信息？
根据这些信息，你有什么问题？
15个人分成2组 第一组分8人，第二组分7人。
15-8=7 （人）
15人分成9人和6人，行吗？为什么？
小结： 1、可以摆小棒，数一数。 2、可以采用“想加算减”。
巩固练习一： 1、说说图上的意思是什么，
然后小组内展开讨论。 2、注意观察自己的加、减算
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:39:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
青
小 岛
版 一
小 年
级 上 册
运
动
会
教学目标:
1.进一步学习运用20以内数的退位减 法解决问题。 2、能教准确的计算十几减8、减7的退 位减法，进一步提高学生的计算能力 和知识迁移能力。
3、培养学生解决问题的能力。
教学重、难点：
进一步掌握20以内退位减法中十几减8、 减7的计算方法，能较准确地计算十几 减8、减7的退位减法。
青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT课件(第1课时)
我们赛 跑。
一共有多 少名运动
员？
我们投 沙包。
你还能提出什么问题？
第三页，共二十二页。
一共有多少名运动员？
10、 11……15。
我把9看成10，
10＋6＝16，
16－1＝15。
9＋6＝15 15
10
我把9凑成 10。
……
第四页，共二十二页。
一共有多少名运动员？
6＋9＝ 15 （名）
我想9＋6 得15。
一组领8瓶 ， 二组领7瓶 。
两组一共领了 多少瓶 ？
你还能提出什么问题？
第九页，共二十二页。
两组一共领了多少瓶 ？
8＋7＝ 15（名）
8＋7＝15 25
10
还可以这 样算……
第十页，共二十二页。
两组一共领了多少瓶 ？
9 ＋ 7 ＝ 16 （瓶）
第十一页，共二十二页。
8＋3＝ 11
8＋6＝ 14
第十九页，共二十二页。
?只
？个
6 ＋ 7 ＝ 13（只）
7 ＋ 9＝ 1（6个）
第二十页，共二十二页。
7+5=
5+6= 7+7= 6+7=
11 12 13
14
第二十一页，共二十二页。
6+6= 7+6= 8+6=
7+4=
谢谢
第二十二页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
我投中7
我投中
6个。
个。
我投中
5个。
1号运动员一共 投了多少个？
停，1分钟 时间到。
……？
你还能提出什么问题？
第十七页，共二十二页。
1号运动员一共投了多少个？
青岛版小学数学一年级上册第七单元 小小运动会
小学数学青岛版一年级上册第七单元小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法单元备课单元教材解读：本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。
它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。
本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。
本单元教学的内容是：20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题。
单元总体目标：1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退法的口算方法，并能正确地口算；能结合现实进行初步的估算。
2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会算法多样化，初步学会有个性的学习。
3、能利用所用知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
单元重点难点：教学重点：掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算。
教学难点：1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。
2、注意让学生在实际操作中探索口算方法，尊重学生有个性的选择计算方法。
3、加强高效率的联系，切实提高学生的口算能力。
教学准备：情境图、小学具、口算卡等。
突破重难点的方法：1、注重实际操作，让学生经历数的形成过程。
引导学生充分利用学具摆一摆、数一数，并借助计数器在头脑中清晰地建立表象，通过多种形式的练习熟练计算方法，提高学生的探索、归纳和计算能力。
特别是关于10以内加减法，要熟练运用“凑十法”计算。
2、提倡算法多样化。
让学生独立探索算法，并通过交流体验算法多样化。
3、要重视培养学生初步的数感和估计意识。
本单元采用的主要教法学法：操作法、发现法、引导探究法、小组合作学习、练习法教具准备：小棒、计数器、多媒体课件、展台。
课时安排：9加几的进法加法1课时8加几、7加几和6加几的进位加法1课时十几减9的退位减法1课时十几减8、减7的退位减法1课时十几减6---2的退位减法1课时20以内数的进位加法和退位减法的综合练习1课时回顾整理1课时综合练习1课时数学广场1课时。
青岛版一年级上册数学第七单元小小运动会信息窗一
一年级上册数学第七单元小小运动会信息窗一教学内容：教科书第93—94页教学目标：1、主动探索20以内数的进位加法计算方法，能正确地进行20以内数的进位加法的口算。
2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。
3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点、难点：让学生主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程，能正确地进行20以内数的进位加法的口算是重点；感受算法多样化是难点。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们喜欢做运动吗（生：喜欢）那你们喜欢什么样的运动，谁来说给大家听听。
生：我喜欢跳绳、跑步、丢沙包、打羽毛球……师：我知道了，同学们都非常喜欢做运动，告诉大家一个好消息，下周学校要进行跳绳比赛啦！这次比赛每班选9 名同学参加单人跳绳比赛、6 名同学参加双人绳比赛，谁愿意参加？（同学们纷纷举手表示参加比赛）师：看来同学们都愿意为班级争光，那老师还有一个任务要交给大家，你们愿意吗？生：愿意！什么任务？师：为我们班参赛的同学每人做一块号码布，想一想，一共要做多少个号码布？（板书问题）二、合作探究解决疑难1、体会算式中每个数的含义师：一共要做多少个号码布呢？你是怎么想的呢?生：我是这么想的，每人做一块号码布，9个同学参加单人跳绳比赛就要做9块，6个同学参加双人跳绳比赛就要做6块，一共多少块，就是9加6。
（板书9+6）师：那除了这样列式，还能怎么列式呢？生：6+9师：说的非常棒，大家同意吗？（同意）师：那为什么你要用加法计算呢？生：因为求一共，合起来就用加法计算。
师：那么你的算式里9表示什么？6表示什么？生：9表示9个同学要做9块号码布，6表示6个同学要做6块号码布。
师：大家同意吗？（同意）2、小组合作交流9加几的算法，探究算法多样化师：那么9+6 到底等于多少呢？拿出学具小棒和你的课前小研究，我给大家3分钟时间和小组内同学交流一下你是怎么算的（小组合作交流，教师巡视指导）〔我用白板课件的倒计时功能，让同学们在规定的时间内完成，提高学生的时间观念〕小组汇报交流师：请你用自己的方法说说你是怎样算9+6 的？（利用电子白板与实物投影的交互转换性，展示汇报）生1：我是用接着数的方法，9根，接着数10、11、12、13、14、15.（学生在投影上展演，教师把他的方法呈现在大屏幕上。
小学一年级上册数学《小小运动会》优质优质课件
小学一年级上册数学《小小运动会》优质优质课件一、教学内容本节课选自小学一年级上册数学教材第六章《比较和排序》的第三节《小小运动会》。
教学内容主要包括：通过运动会场景，引导学生观察、思考、操作，掌握10以内数的比较大小、排序方法，以及理解数的大小概念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握10以内数的大小比较和排序方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学重点：10以内数的大小比较和排序方法。
教学难点：理解数的大小概念，能够灵活运用比较和排序方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小小运动会场景图、数字卡片、比较符号卡片、小奖品。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小运动会场景图，引导学生观察、描述场景中的数学信息。
2. 例题讲解（15分钟）（2）引导学生观察场景图，运用比较方法为运动员排序。
（3）讲解比较符号（大于、小于、等于）的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上完成数的大小比较和排序练习。
（2）学生互评，教师点评。
4. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，为小小运动会设计比赛项目，并运用所学知识为比赛排序。
6. 激励评价（5分钟）对学生在课堂上的表现进行评价，给予小奖品鼓励。
六、板书设计1. 小小运动会2. 内容：（1）数的大小比较（2）排序方法（3）比较符号七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列数的大小：3和7，4和6，2和2。
2. 答案：（1）3<7，4<6，2=2。
（2）小明>小红>小刚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数的大小比较和排序方法掌握较好，但部分学生对比较符号的理解和应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
《小小运动会》PPT课件2-青岛版一年级数学上册
解决问题
我们一共拔 了13个萝卜。
我只拔了5 个萝卜。
兔妈妈拔了多少个?
考考你！
拓展:一图四式
□＋□＝□ □＋□＝□ □－□＝□ □－□＝□
□＋□＝□ □＋□＝□ □－□＝□ □－□＝□
13
8
4
12
看谁做得又对又快。
9+7= 8+8= 9+4= 8+6= 9+6= 8+4=
7+8= 7+5= 7+6=
信息窗二 20以内的退位减法
1、十几减9、减8、减7、的退位减法 2、十几减6、5、4、3、2的退位减法
每人踢15个。
明明
踢进9个, 几 个没踢进呢?
16人参赛, 有9人踢完了。
小小运动会
我是口算小能手
信息窗一:20以内的进位加法
9加几、 8加几、7加几及相应的几加9 、几加8、几加7的进位加法
9+2=
方法一:数一数
方法二:把9看成10，10+2=12 12-1=1
方法三:
（凑十法）
把2分成1和1，9+1=10
10+1=11
把9分成8和1，8+2=10
10+1=11
有几个没进?
15-9=
方法一:倒着数
方法二:把9看成10，15-10=5 5+1=6 方法三: 把9分成5和4，15-5=10 10-4=6 方法四: 把15分成10和5，10-9=1 1+5=6
方法五: 想加算减 因为9+6=15, 所以15-9=6
3、
勇 往
青岛版数学一年级上册《小小运动会》2
青岛版数学一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
我是口算小能手
信息窗一：20以内的进位加法
9加几、 8加几、7加几及相应的几加9 、几加8、几加7的进位加法
9+2=
方法一：数一数
方法二：把9看成10,10+2=12 12-1=1
方法三：
每人踢15个。
明明
踢进9个，几 个没踢进呢？
16人参赛， 有9人踢完了。
有几个没进？
15-9=
方法一：倒着数
方法二：把9看成10,15-10=5 5+1=6 方法三： 把9分成5和4,15-5=10 10-4=6 方法四： 把15分成10和5,10-9=1 1+5=6
方法五： 想加算减 因为9+6=15，所以15-9=6
（凑十法）
把2分成1和1,9+1=10
10+1=11
把9分成8和1,8+2=10
10+1=11
13
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
4
12
看谁做得又对又快。
9+7= 8+8= 9+4= 8+6= 9+6= 8+4=
7+8= 7+5= 7+6=
信息窗二 20以内的退位减法
1、十几减9、减8、减7、的退位减法 2、十几减6、5、4、3、2的退位减法
3、
勇 往 直 前
解决问题
解决问题 7、
解决问题
我们一共拔 了13个萝卜。
我只拔了5 个萝卜。
兔妈妈拔了多少个？
考考你！
小学数学青岛版一年级上册《7小小运动会5》课件
14-8=6
14-9=5
15-7=8
15-8=7
15-9=6
16-7=9
16-8=8
你发觉了什么规律？
16-9=7
谢谢大家
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= (人)
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= 7 (人)
8可以分成5和3。 15－5 =10 10－3 = 7
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= 7 (人)
15可以分成10和5。 10－8 = 2 2 +5 = 7
二、你说我讲
女生第二组有几人？ 15－8= 7 (人)
8＋（ 7 ）=15 15-8 = 7
13-8= 5
问题：说一说你是怎么算的？
争当运算小能手
11-8= 3 14-8= 6
17-8= 9 12-8= 4
二、你说我讲
男生第二组有几人？ 13 － 7 = 6 (人)
13可以分成10和3。 10-7=3 3+3=6
7+6=13 13-7=6
7可以分成3和4。 13-3=10 10-4=6
争当口算小达人
12-7= 5
15-7= 8
14-7= 7 13-7= 6
二、你说我讲
15－8=7
15可以分成10和5。 10-8=2 2+5=7
13－7=6
13可以分成10和3。 10-7=3 3+3=6
8可以分成5和3。 15-5=10 10-3=7
7可以分成3和4。 13-3=10 10-4=6
青岛版数学 一年级上
十几减8、7
一、情境导入
女生有ห้องสมุดไป่ตู้5人， 分两组比赛。
青岛版一年级数学上册PPT课件
青岛版一年级数学上册PPT课件青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT下载(第2课时)，共16页。
计算。
9+2= 9+4= 9+6= 9+8= 从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？两组一共领了多少瓶饮料？ 8 + 7 = 15 (瓶) 两组一共领了多少瓶饮料？ 6+8=14 运用凑十法计...•青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT下载(第1课时)，共16页。
从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？一共有多少名运动员？你会计算吗？拿出小棒试者摆一摆吧！ 9 + 6 =15（名）把9看成10 10+6=16 16-1=15 求一共有多少名...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第4课时)，共18页。
课前导入我们学会了十几加几不进位加法。
探究新知还剩多少桶？一共有17桶用了4桶 17 - 4 =13（桶）课堂练习（1）15-2计算时，要先算（）再加10。
（2）两个数的和是19，减数是4，差是...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第3课时)，共18页。
探究新知 1.天空上一共有多少只海鸥？ 2.海里一共有多少只海鸥？ 12 + 3 =15（只） 15+4= 19（只）想：5+4=9，再加10，和就是19。
课堂练习（1）14+3计算时，要先算（）再加10。
（2）左面...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第2课时)，共18页。
课前导入请你来数一数礁石上的海鸥有多少只？探究新知怎样来数呢？我们也要按照顺序一个一个地数。
课堂练习（1）16里面有（）个十和（）个一。
（2）1个十和3个一合起来是（）。
（...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第1课时)，共16页。
探究新知怎样来数呢？我们也要按照顺序一个一个地数。
摆一摆 10个一是1个十 1个一 11里有1个（）和1个（）。
课堂小结 11是由1个十和1个一组成的。
青岛版一年级数学上册 (小小运动会)新课件(第2课时)
如何上下楼梯？
上下楼梯靠右行走。
大熊猫在小女孩的什么位置？
大熊猫在小女孩的前面。 小女孩在大熊猫的后面。
智慧广场
所 以 ， 这 行 大 雁 有 8 只 。
1 2 34 5 从前面数排第6
6
21
3
从后面数排第3
让我们来验证一下吧
大象的后面是（啄木 鸟 ），（兔子）排在 狮子的前面？ （大象 ）排在最前面， 排在最后面的是（狮 子 ）。红色小鸟的下 面是（ 狮子 ）。
7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
谢谢
第4单元 有趣的游戏
认识位置
青岛版一年级数学上册
你还能提出什么问题？
探究新知
同学们，你们用哪只手写字呢？
我用右手写字。
图片中的人物伸的是哪只脚？
让我们来验证一下吧
交货处
直行第一个十字路口 左 拐 第一个十字路口 右 拐 第一个十字路口 左 拐 到交货地点。
让我们来验证一下吧
从小花猫的位置可以看
到
和
，从
小鸟的位置可以看到
和
。
让我们来验证一下吧
大树左面有5只 ，右边有3只 ，树的上面有4只 ， 树的下面有6个 。你能贴上去吗？
让我们来验证一下吧
7＋4＝ 11 （个）
7＋4＝11 31
10
7＋3＝10 10 ＋1＝11
我这样 算……
2号运动员一共投了多少个？ 6 ＋ 5 ＝ 11 （瓶）
捉迷藏 的有7人。
一共有多少个小朋友？ 7 ＋ 7 ＝ 14 （个）
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12
9﹢3＝( 12 )
12 10
想:9加( 1)凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
13
9﹢5＝( 14 )
14 10
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
10加4等于( 14 ).
14
9﹢6＝( 15 )
15 10
想:9加( 1 )凑成10. 6可以分成(1)和(5).
6可以分成(1 )和( 5). 10加5等于( ). 8
一共有多少名志愿者？
9
一共有多少名志愿者？
信息：黑板的左边有9名， 右边有7名。
列算式： 10
16
10
想:9加( 1 )凑成10. 7可以分成(1 )和( 6). 10加6等于( ).
11
想一想
9﹢2＝( 11 ) 11
10
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ).
30
结Байду номын сангаас语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
31
10加5等于(15 ).
15
9﹢7＝(16 )
16 10
想:9加( 1 )凑成10. 7可以分成(1)和(6).
10加6等于( 16 ).
16
9﹢8＝( 17 )
17 10
想:9加( 1 )凑成10.
8可以分成(1)和(7).
10加7等于( 17 ).
17
9﹢9＝( 18 )
18 10
想:9加( 1 )凑成10. 9可以分成(1)和(8). 10加8等于( 18 ).
18
11
11 10
19
13
13 10
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
根据数的组成填空:
2
4
6
1
1
13
1
5
5
8
9
7
1 41
71
81 6
1
小小运动会
9加几的 进位加法
2
3
一共有多少名运动员？
4
一共有多少名志愿者？
5
一共有多少名运动员？ 6
一共有多少名运动员？
信息：有9个小朋友参加赛跑，
6个小朋友投沙包.
列算式：
7
说一说：你是怎么计算出来的？
15
10
想:9加( 1)凑成10.