初中语文八年级下册单元记忆理解考点复习(第六单元)

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八年级语文下：第六单元复习重点资料梳理语文版

第六单元复习重点资料梳理2200..《《邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏》》一、知识梳理１．需要落实的知识点Ａ．关于《战国策》：了解历史上的齐威王和邹忌其人Ｂ．五个实词：朝、美、旦、诚、间Ｃ．三个虚词：于、之、孰２．文本分析Ａ．三问三答：“三问”的口气和意思没什么改变，“三答”则不同。

“妻”用了一个赞叹性的陈述句和一个反问句，一定的语气极强，饱含深情，反映了正配对丈夫的偏爱。

“妾”重复了妻的反问句，但少了热情的陈述句，一定的语气减弱了，反映了侧配因地位卑微而对丈夫的畏怯。

“客”仅用了一个平淡的陈述句，但有求于主人，又不能曲意逢迎，自然一定的语气弱得多，显得有些勉强。

Ｂ．在“三问三答”的基础上讨论课文内容，引出“三比三喻”、“三赏三变”，领会设喻说理的方法。

二、能力检测１．下列红色字注音有误的一项是（）Ａ．形貌昳丽（yì）Ｂ．燕、赵、韩、魏闻之（yàn）Ｃ．期年之后（jī）Ｄ．时时而间进（jiàn）２．下列红色字解释与例句相同的一项是（）例：不求闻达于诸侯Ａ．有求于我Ｂ．美于徐公Ｃ．皆朝于齐Ｄ．能谤讥于市朝３．下列红色字的用法与例句相同的一项是（）例：幕天席地Ａ．能面刺寡人之过者Ｂ．吾妻之美我者Ｃ．闻寡人之耳者Ｄ．王之蔽甚矣４．选出下列红色字解释正确的两项（）Ａ．窥镜而自视（偷视）Ｂ．宫妇左右莫不私王（左边和右边）Ｃ．上书谏寡人者（写信）Ｄ．臣诚知不如徐公美（确实）Ｅ．吾妻之美我者，私我也（偏爱）５．下列红色词意思相同的一项（）Ａ．邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼Ｂ．旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦日，客从外来，与坐谈Ｃ．皆以美于徐公吾以日始出时去人近Ｄ．我孰与徐公美孰视之参考答案：１．Ｂ２．Ｄ３．Ｂ４．ＤＥ５．Ｃ2211..《《周周亚亚夫夫军军细细柳柳》》本课选自《史记·绛侯周勃世家》，通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。

八年级语文下册第六单元知识点归纳与总结复习资料

八年级语文下册第六单元知识点归纳与总结复习资料（一）小石潭记：作者柳宗元：（773—819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

字子厚，世称柳河东。

与韩愈并称“韩柳”。

作品丰富，有《柳河东集》《永州八记》等留存。

一、一词多义1．可：（1）大约。

（潭中鱼可百许头）（2）可以，能够。

（不可久居）2．从：（1）介词，自。

（从小丘西行百二十步）（2）跟随。

（隶而从者）3．清：（1）清澈。

（水尤清冽）（2）凄清。

（以其境过清）4．差：（1）长短不一。

（参差披拂）（2）交错。

（其岸势犬牙差互）5．见：（1）通“现”出现。

（下见小潭）（2）看见，动词。

（明灭可见）6．乐：（1）以…为乐，形容词的意动用法。

（心乐之）（2）逗乐。

（似与游者相乐）7．以：（1）连词，因为。

（以其境过清）（2）表承接。

（卷石底以出）（3）介词，把。

（全石以为底）8．而：（1）不译，表顺接关系。

（乃记之而去）（2）不译，表修饰关系。

（隶而从者）（3）不译，表修饰关系。

（潭西南而望）9．游：（1）游动。

（皆若空游无所依）（2）游览。

（同游者）10．环：（1）玉环。

（如鸣佩环）（2）环绕。

（竹树环合）11．为：（1）把.....作为。

（全石以为底）（2）成为。

（为岩）二、古今异义1．小生：古义：年轻人。

今义：指戏曲艺术中的一种角色。

2、去：古义：离开。

（乃记之而去）今义：往，去。

3、闻：古义：听到、听闻。

（闻水声）今义：用鼻子嗅气味。

4．居：古义：停留。

（不可久居）今义：住。

5．可：古义：大约。

（潭中鱼可百许头）今义：能愿动词，可以。

6．布：古义：映，显现。

今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。

7．许：古义：用在数词后表示约数，数目不确定，相当于现在用法的“来”、“上下”、“光景”、“左右”。

今义：允许、准许。

8．佁然：古义：呆呆的样子，愣住的样子。

今义：痴呆或深思的样子。

9．清：古义：凄清；冷清。

今义：清晰，清净等三、词类活用①从小丘西行百二十步共10页，当前第1页12345678910。

初中语文｜八年级下册语文第六单元知识点（部编版），预习收藏！

第六单元知识点梳理一、课文内容梳理《北冥有鱼》从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。

《庄子与惠子游于濠梁之上》轻松闲适，诗意盎然。

一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。

本文讲述两位辩论高手，同游于濠水的一座桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。

其题虽小，其旨甚大。

除了第一句用叙述语言做故事背景交代外，通篇采用对话形式。

用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。

庄周肯定自己能知道鱼之乐，惠施则否定了庄周的说法。

且不说这场辩论谁是谁非，光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈，就令人拍案叫绝，给人一种怡情益智的享受。

《大道之行也》大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。

此人认为在大道施行的时候，一定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。

尽管在当时的战乱时期下那个愿望是不可能实现的，但那是儒家学者在乱世中的一个美好愿景。

《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。

寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。

《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。

此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。

部编版语文八年级下册第六单元知识点汇总

部编版语文八年级下册第六单元知识点汇总21.庄子二则北冥有鱼作者庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，道家学派的代表人物。

继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。

《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

通假字北冥有鱼（“冥”同“溟”，海）古今异义怒而飞（古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀今义：愤怒）海运则将徙于南冥（古义：海水运动今义：用船舶在海洋上运输）南冥者，天池也（古义：天然形成的水池今义：指长白山天池）野马也，尘埃也（古义：山中的雾气，奔腾如野马今义：一种动物的名称）去以六月息者也（古义：离开今义：到别的地方,跟“来”相对）一词多义其其名为鲲（代词，它的）其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择）去去以六月息者也（凭借）生物之以息相吹也（用）划分层次第一层鲲鹏卓异不凡之外形。

第二层大鹏同风而起之气势。

第三层大鹏高空鸟瞰之景象。

分析讨论1.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？夸张，比喻，想象“几千里”极言鹏的背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应；“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。

作者用想象、夸张的笔法和生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。

文中引用《齐谐》中的话有什么作用？借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。

3.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。

击、抟。

传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形三千里极写激起波涛之大，突出其力气之大九万里极写大鹏飞行高度之高以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象4.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？依靠气息。

八年级下册语文第六单元复习提纲

八年级下册语文第六单元复习提纲《醉翁亭记》1、文学常识。

本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

2、生字环滁（chù）林壑（hè）琅琊（láng yá）饮少辄醉（zhé）岩穴瞑（míng）伛偻（yǚ lǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）觥筹（gōng chóu）射者中（zhòng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）3、重点解词环滁：环绕着滁洲城。

环，环绕。

林霏开：树林里的雾气散了。

霏，雾气。

负者：背着东西的人。

负，背。

临于泉上者：靠近。

泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。

冽，清。

山肴野蔌：野味野菜。

蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。

杂然，错落的样子。

陈，陈列、摆开。

觥筹光错：觥，酒杯。

筹，酒筹。

阴翳：形容枝叶茂密成阴。

翳，遮盖。

佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。

醉翁之意：情趣。

深秀者：秀丽。

宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。

丝，弦乐器。

竹，管乐器野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。

芳，香花。

发，开放。

伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。

这里指老老小小的行人。

伛偻，驼背，这里指老人。

云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。

暝，昏暗。

4、重点语句翻译（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。

（临，靠近）。

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。

（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

语文第六单元复习知识梳理(人教新课标八年级下)

第六单元复习知识梳理第26课小石潭记一、重点字词1．给下列加点字注音。

篁．竹清冽．坻．屿．嵁．佁．然翕．忽幽邃．2．解释下面加点的字。

(1)水尤清冽尤：格外。

(2)卷石底以出卷：翻卷。

(3)潭中鱼可百许头可：大约。

许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。

(4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。

蛇：像蛇一样。

（5）势犬牙差互犬牙：像狗牙齿一样。

(5)以其境过清以：因为。

清：凄清。

(6)不可久居居：停留。

(7)隶而从者隶：随从。

(8)俶尔远逝俶尔：忽然。

(9)皆若空游无所依依：依托。

(10)四面竹树环合环合：环绕合抱。

二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。

(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

(2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(3)日光下澈，影布石上。

(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。

(5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

(2)皆若空游无所依。

都像在空中游动没有什么依托似的。

(3)俶尔远逝，往来翕忽。

忽然向远处游去，来来往往，轻快灵活。

(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。

感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是记下了它的情景就离开了。

三、段背记知识清单默写侧面描写潭水清澈的一段话。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

四、文学(文体)常识背记知识清单《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。

字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。

其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。

第27课岳阳楼记一、重点字词1．给下列加点字注音。

初中语文八年级下册单元记忆理解考点复习

初中语文八年级下册单元记忆理解考点复习（第一单元）一、作家作品1.《藤野先生》作者鲁迅。

2.《我的母亲》作者胡适，原名胡洪骍，字适之。

他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。

3.《我的第一本书》的作者牛汉，原名史成汉。

4.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格，奥地利作家、文艺评论家。

5.《再塑生命》作者海伦·凯勒，美国著名女作家、教育家、社会活动家。

主要作品有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》等。

海伦的著名散文《假如给我三天光明》想象丰富，文思有如泉涌。

二、字音字形1.正音字油光可鉴(jiàn)绯(fēi)红诘(jiã)责匿(nì)名抑扬顿挫(cuî)匿(nì)名文绉绉(zhōu)期期艾艾(ài)庶(shù)深恶(wù)痛疾鬈(quán)禁锢(gù)锃(zâng)亮黝(yǒu)黑颔(hàn)首低眉滞(zhì)留酒肆(sì)炽(chì)热觅(mì)食尴(gān)尬(gà)迁徙(xǐ)花团锦簇(cù)驿(yì)站不逊(xùn)郁郁寡(guǎ)欢杳(yǎo)无消息杳(yǎo)掺(chān)和宽恕(shù)广袤(mào)无垠繁衍(yǎn)犀(xī)牛意趣盎(ànɡ)然黯(àn)然失色刀剑入鞘(qiào)芦荟(huì)解剖(pōu)吹笙(shēnɡ)粲(càn)然预(yù)兆(zhào)2.形近字戳（直戳）霭（烟霭）绮（绮丽）恕（宽恕）签（签名）隘（狭隘）戮（杀戮）蔼（和蔼）畸（畸形）怒（发怒）鉴（油光可鉴）溢（洋溢）梗（作梗）搓（搓洗）傲（傲慢）赔（赔罪）绫（素绫）脾（脾气）哽（哽咽）蹉（蹉跎）遨（遨游）陪（陪同）棱（棱角）裨（裨益）3.多音字解：解(jiě)除；押解(jiâ)；浑身解(xiâ)数更：更(ɡânɡ)加；更(ɡēnɡ)新悄：悄悄(qiāo)；悄(qiǎo)然三、词语积累重点词语：油光可鉴：课文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

人教版语文八下第六单元复习资料

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版语文八下第六单元复习资料八年级下册语文第六单元复习资料（一）小石潭记：1 、字词：水尤清冽：尤，格外；清冽，清凉。

以其境过清：清，凄清。

怡然：呆呆的样子。

坻：水中的高地。

屿：小岛。

嵁：不平的岩石。

蒙络：遮掩缠绕。

可百许头：可，大约俶尔：突然，忽然。

犬牙：1 / 20像狗牙一样。

翕忽：轻快敏捷的样子。

悄怆：忧伤的样子。

2 、翻译：（1）日光下澈，影布石上译：阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在石底上，（2）佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

译：呆呆的，一动不动，忽然间又向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。

译；两岸的形状像犬牙的交错着，看不出溪水的源头在哪里。

（4）以其境过清，不可久居。

译：因为环境过于冷清，不能长时间地呆下去。

（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐，随风飘荡。

（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 译：两岸的形状像犬牙似的交错着，看不出溪水的源头在哪里。

⑺斗折蛇行，明灭可见。

译：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

8. 文章是按什么顺序来写的？写出了小石潭什么特点？整体感受是什么？答：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。

小石潭的特点：幽静。

作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。

部编人教版八年级下册初中语文第六单元知识点梳理

第六单元知识梳理一、重点字音鲲．(kūn) 抟．(tuán) 叱．(chì) 濠．梁(háo) 鲦．鱼(tiáo) 祗．辱(zhǐ)骈．死(pián) 槽枥．(lì) 邺．城(Yè) 老妪．(yù) 幽咽．(yè) 挂罥．(juàn)俄顷．(qǐng) 丧．乱(sāng) 布衾．(qīn) 广厦．(shà) 突兀．(wù) 伐薪．(xīn) 、冰辙．(zhé) 两骑．(jì) 称敕．(chì) 学．学半(xiào) 男有分．(fèn) 沉塘坳．(ào) 一丈绫．(líng) 虽有嘉肴．(yáo) 选贤与．能(jǔ) 讲信修睦．(mù)二、文言知识1.通假字（1）北冥．有鱼(同“溟”，海)（2）学．学半(同“敩”，教导)（3）选贤与．能(同“举”，推举)（4）矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养(同“鳏”，老而无妻)（5）食．马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)（6）才美不外见．(同“现”，表现)（7）祗．辱于奴隶人之手[同“衹(只)”，只、仅]（8）系向牛头充炭直．(同“值”，价钱)2.古今异义（1）海运．．则将徙于南冥(古义：海水运动/今义：用船舶在海洋上运输)（2）南冥者，天池．．也(古义：天然形成的水池/今义：高山湖泊名)（3）野马．．也，尘埃也(古义：山野中的雾气，奔腾如野马/今义：哺乳动物，外形像家马)（4）不知其旨．也(古义：味美/今义：意义；用意；目的)（5）教然后知困．(古义：困惑/今义：困难；疲乏)（6）男有分，女有归．(古义：女子出嫁/今义：返回)（7）盗窃乱贼．而不作（古义：害人/今义：偷东西的人）（8）一食或．尽粟一石(古义：有时/今义：或者，或许，也许)（9）安．求其能千里也(古义：疑问代词，怎么/今义：安全，平安，安定)（10）老翁逾墙走．(古义：逃跑/今义：行走)拓展3（11）秋天漠漠向．昏黑(古义：接近/今义：方向)（12）卷我屋上三．重茅(古义：概数，泛指多/今义：数词，表示确数) 3.一词多义（1）其其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表示选择）不知其几千里也（代词，代鲲）（2）而怒而飞（连词，表修饰）其远而无所至极邪（连词，表因果）（3）之安知鱼之乐（助词，的）既已知吾知之而问我（代词，代鱼的快乐）子之不知鱼之乐，全矣（助词，用于主谓之间，取消句子独立（4）性，无实义）（5）固固不知子矣(副词，固然)子固非鱼也(副词，本来)（6）以去以六月息者也(介词，凭借)生物之以息相吹也(介词，用)（7）独故人不独亲其亲(副词，仅，只是)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子)（8）为天下为公(动词，是)力恶其不出于身也，不必为己(介词，为了)（9）亲故人不独亲其亲（动词，以……为亲）故人不独亲其亲（名词，父母）（10）子不独子其子（动词，以……为子）不独子其子（名词，子女）（11）闭是故谋闭而不兴（动词，闭塞）故外户而不闭（动词，用门闩插上）（12）其不知其旨也（代词，它的）其此之谓乎（副词，表示推测）（13）食食不饱，力不足（动词，吃）食之不能尽其材（同“饲”，喂）（14）策策之不以其道（动词，用马鞭驱赶）执策而临之（名词，马鞭）（15）能安求其能千里也（助动词，能够）虽有千里之能（名词，能力）（16）其安求其能千里也（代词，千里马）其真无马邪（表示加强诘问语气）（17）尽一食或尽粟一石（动词，吃尽）食之不能尽其材（动词，竭尽）（18）而鸣之而不能通其意（连词，表示转折，却）执策而临之（连词，表示方式或状态）（19）安安得广厦千万间(疑问代词，怎么)风雨不动安如山(形容词，安稳)4.词类活用（1）志怪．者也(形容词作名词，怪异的事物)（2）不知其善．也(形容词作名词，好处)（3）不独亲．其亲，不独子其子(名词的意动用法，以……为亲，以……为子) （4）使老．有所终，壮．有所用，幼有所长(形容词作名词，老年人，壮年人，幼童)（5）是故谋．闭而不兴(动词作名词，图谋之心)（6）祗辱．于奴隶人之手(形容词作动词，辱没，受屈辱)（7）策．之不以其道(名词作动词，用马鞭驱赶)（8）食马者不知其能千里．．而食也(数量词作动词，行千里)（9）娇儿恶卧踏里裂．(动词的使动用法，使……破裂)（10）风雨．．不动安如山(名词作动词，风吹雨打)5.文言句式（1）省略句策之不以其道(省略主语“食马者”)（2）判断句①《齐谐》者，志怪者也(“……者，……也”表判断)②是鱼之乐也(“……也”表判断)③教学相长也(“……也”表判断)（3）倒装句①去以六月息者也(介词短语后置，正常语序应为“以六月息者去”)②庄子与惠子游于濠梁之上(状语后置，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”)③马之千里者(定语后置，正常语序应为“千里之马者”)④祗辱于奴隶人之手(状语后置，正常语序应为“祗于奴隶人之手辱”)三、文学常识1.作者/作品（1）《庄子》，亦称《南华经》。

人教部编版语文八年级下学期期末单元知识点汇总及练习第六单元

第六单元重难点攻略一、文学常识1.庄子（约前369-前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。

他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。

在政治上，他主张“无为而治”。

庄子的思想主要体现在《庄子》一书中。

《庄子》中的文章以独特的艺术造诣而成为先秦诸子作品之中的经典，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。

”2.《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。

它阐述的思想包括社会、政治、伦理、哲学等方面，其中一些篇章有较丰富的哲学思想。

3.韩愈（768-824），字退之，河阳（今河南孟州）人，世称“韩昌黎”，唐代文学家他积极倡导古文运动，得到柳宗元的密切配合，与柳宗元并称“韩柳”。

他推动了文学的发展，有“文起八代之衰”的美誉，被列为“唐宋八大家”之首。

他在诗歌创作方面也能独辟蹊径，“以文为诗”，力求新奇，形成宏伟奇崛的艺术风格。

其散文尤其著名，对当时和后来的文风产生了深远的影响，有《昌黎先生集》传世。

4.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，字子美，世称杜工部。

杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，他被称为“诗圣”，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”。

他的诗多沉郁顿挫，其代表作有“三吏”——《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”——《新婚别》《无家别》《垂老别》等。

5.白居易（772-846），字乐天，号香山居士，河南新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。

二、文言知识积累（一）《北冥有鱼》1.一词多义①之鹏之．背，不知其几千里也（助词，的）鹏之．徒于南冥也（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义）②其其．名为鲲（代词，它的）其．正色邪？其远而无所至极邪（连词，表示选择）2.古今异义①怒．而飞（古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀；今义：愤怒）②是．鸟也（古义：指示代词，这；今义：判断动词）③野马．．也（古义：山野中的雾气，奔腾如野马；今义：一种珍稀动物）④去．以六月息者也【古义：离开；今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）】3.通假字北冥．有鱼（“冥”同“溟”，海）4.文言句式①判断句：南冥者，天池也（“……者，……也”，表示判断）②倒装句：去以六月息者也（状语后置，正常语序为“以六月息者去也” ) （二）《庄子与惠子游于濠梁之上》1.一词多义①之是鱼之．乐也（助词，的）子之．不知鱼之乐（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义）我知之．濠上也（代词，指鱼之乐）2.古今异义安．知鱼之乐（古义：疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”；今义：安定）3.文言句式①判断句：是鱼之乐也(“……也”，表示判断)②倒装句：庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”)（三）《虽有佳肴》1.一词多义①学学．学半（同“敩”，教导）学学．半（学习）2.古今异义①不知其旨．也（古义：味美；今义：意义；用意；目的）②教然后知困．（古义：困惑；今义：疲乏）③教学．．相长也（古义：教与学；今义：教书；教师把知识、技能传授给学生的过程）3.文言句式倒装句：其此之谓乎（宾语前置，“之”为宾语前置的标志，正常语序为“其谓此乎”)4.通假字学．学半（“学”同“敩”，教导）5.词类活用不知其善．也（形容词用作名词，好处）（四）《大道之行也》1.一词多义①独故人不独．亲其亲（只是）矜、寡、孤、独．、废疾者皆有所养（老而无子）②为天下为．公（读wéi，表示判断，相当于“是”）不必为．己（读wèi，为了）2.古今异义①大道．．之行也（古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度；今义：大路）②不独子其子．（古义：指子女；今义：现代汉语中专指“儿子”③男有分，女有归．（古义：女子出嫁；今义：返回；归还）④货．恶其弃于地也（古义：财物；今义：货物）⑤盗窃乱．贼而不作（古义：作乱；今义：没有秩序；没有条理）3.文言句式倒装句：不必藏于己（状语后置，正常语序为“不必于己藏”)判断句：天下为公（为”，表示判断)4.通假字①选贤与．能 (“与”同“举”）②矜．、寡、孤、独、废疾者皆有所养(“矜”同“鳏”，老而无妻）（五）《马说》1.一词多义①常千里马常．有（常常，经常）且欲与常．马等不可得（普通的，凡庸的）②以不以．千里称也（介词，凭借）策之不以．其道（介词，按照）③而而．伯乐不常有（连词，表示转折，相当于“却”“但是”）执策而．临之（连词，表示修饰）④其安求其．能千里也（代词，指代千里马）其．真无马邪（表示加强诘问语气）⑤之祗辱于奴隶人之．手（助词，的）马之．千里者（助词，定语后置的标志）策之．不以其道（代词，它，指千里马）鸣之．而不能通其意（助词，起调节音节的作用，无实义）2.古今异义①是．马也，虽有千里之能（古义：这，这样；今义：对；正确（跟“非”相对））②一食或．尽粟一石（古义：有时；今义：或者）③安．求其能千里也（古义：疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”；今义：平安，安全）3.文言句式倒装句：①祗辱于奴隶人之手（状语后置，正常语序为“祗于奴隶人之手辱”)②马之千里者(定语后置，正常语序为“千里之马”)判断句：其真不知马也 (“……也”，表判断)省略句：食马者不知其能千里而食也（“也”前省略了宾语“之”)4.通假字①祗．辱于奴隶人之手（同“袛（只）”，只、仅）②食．马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂）③才美不外见．（同“现”）5.词类活用①食马者不知其能千里．．而食也（数量词作动词，日行千里)②才美．不外见 (形容词作名词，美好的素质）③策．之不以其道（名词作动词，用马鞭驱赶）④食之不能尽．其材（形容词的使动用法，让……竭尽）三、赏析《茅屋为秋风所破歌》1.赏析“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

八年级语文第六单元重点知识归纳

八年级语文第六单元重点知识归纳
八年级语文第六单元重点知识归纳
一、重点字词
1.给下列加点字注音。

阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān
yǎn漱shù属zhǔ引凄异
2.解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。

襄：上。

(2)沿溯阻绝。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。

奔：飞奔的`马。

疾：快。

(4)素湍绿潭。

湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。

良：实在。

(6)属引凄异。

属：连接。

引：延长。

(7)哀转久绝。

绝;消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。

飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。

虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

第六单元重点知识梳理【复习课件】八年级语文下册复习

马说
8.尽一食或尽粟一石吃尽。食之不能尽其材使……尽，竭尽。
9.虽虽有千里之能虽然故虽有名马即使
10.策策之不以其道鞭打，名词动用执策而临之名词，鞭子。
二、字词梳理
马说
（三）古今异义 1.且欲与常马等不可得等古义：等同，一样。今义：多指等待、等候。 2.执策而临之策古义：马鞭。今义：政策，决策。 3.安求其能千里也安古义：疑问代词，怎么；今义：指安全、平安等。 4.一食或尽粟一石或古义：有时；今义：或者。 5.祗辱于奴隶人之手奴隶古义：仆役；今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人。 6.是马也是古义：这样；今义：判断动词，是。
6.白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就是一首“为事” 而作的叙事讽喻诗。
三、作家作品
7.《庄子》，又称《南华经》（因唐玄宗尊庄子为南华真人），是由庄周及其后学的著作，今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇，内篇七篇，一般定为庄子著；外篇十五篇、杂篇十一篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。《庄子》一书主要反映了庄子的哲学、艺术、美学与人生观、政治观等。
抟( tuán）
扶摇( fú yáo）邪( yé）
濠梁( háo）鲦鱼( tiáo）循其本( xún）嘉肴(jiā yáo）自强( qiǎng)
教学相长（ zhǎng）
兑命( yuè）学学半(xiào) 藏于己(cáng ）
货恶(wù ）不兴(xīng ）祗(zhǐ) 骈死(pián ）槽枥(cáo lì）

八年级下语文第六单元综合复习要点

八年级下语文第六单元综合复习要点一、单元学习目标1．了解课文的作者及相关的背景知识。

2．识记文言字词，积累文言词汇。

3．理解难句的含义，借助工具书和课下注释把握课文大意。

4．领会课文的主题思想，体会作者对人格理想的追求。

5．背诵课文中的名篇名句，提高阅读文言文的能力。

6．激发热爱祖国的崇高热情，用笔墨尽情描绘祖国的大好河山。

二、单元内容归纳夸父追日，愚公移山，这些神话寓言寄托了我们祖先改造自然、创造美好生活的雄心壮志。

\'春蚕收长丝，秋熟靡王税\'，世外桃源的故事更表达了广大人民对理想社会的憧憬。

\'后皇嘉树\'\'人有其宝\'等诗歌与故事则反映了古人对人格理想的追求。

《古代神话三则》分别是《夸父逐日》《精卫填海》和《女娲补天》。

在《夸父逐日》中，巨人夸父与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

\'精卫填海\'用来比喻不畏艰难、非达目的不止的精神。

晋代诗人陶渊明曾写\'精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志固常在。

\'他把区区小鸟与顶天立地的巨人刑天相提并论，一种悲壮之荚，千百年来震撼着人们的心灵。

沧海固然大，而精卫鸟坚韧不拔的品格更伟大。

《女娲补天》是一个流传千年的神话故事，女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事，表现了中华民族勇敢、善良，不怕危险，甘于奉献的精神。

《愚公移山》选自《列子#8226;汤问》。

本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩。

文章着重塑造了愚公的形象。

愚公移山的成功，表现了古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。

《故事三则》分别是《左传》中的《人有其宝》、《礼记》中的《嗟来之食》和《元史》中的《许仲平义不苟取》。

八年级下册语文第六单元知识点汇总(北师大版)

八年级下册语文第六单元知识点汇总（北师大版）
初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。

不光愉快的过新学期，也要面对一件重要的事情那就是学习。

本店铺为大家提供了八年级下册语文第六单元知识点，希望对大家有所帮助。

11 邹忌讽齐王纳谏
1.邹忌讽齐王纳谏。

讽：讽谏。

纳：接受。

2.邹忌修八尺有余。

修：长，这里指高。

有：又。

3.朝服衣冠，窥镜。

朝：早晨。

服：穿戴。

窥：照。

4.王之蔽甚矣：受蒙蔽。

5.明日，徐公来，孰视之。

明日：第二天。

孰：仔细。

6.期年：满一年。

12 曹刿论战
一、文学常识
1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。

2、出处：选自《左传•庄公十年》
八年级下册语文第六单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!
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(语文版)八下第六单元知识点梳理

第六单元知识点梳理20.邹忌讽齐王纳谏1.解释下列加点词的含义。

(1)朝服衣冠（穿） (2)忌不自信，而复问其妾（又、再）(3)能谤讥于市朝（指责） (4)虽欲言，无可进者(即使 )(5)臣之妻私臣( 偏爱 ) (6)今齐地方千里( 方圆 )(7)吾妻之美我者( 认为……美 ) (8)皆以美于徐公( 美丽)2.翻译下面的句子。

(1)窥镜而自视，又弗如远甚。

(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。

(3)皆以美于徐公。

(4)我孰与城北徐公美？(一)词类活用：1、朝服衣冠(朝，名词作状语)2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法)3、能面刺寡人之过者(名词作状语)4、闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)(二)古今异义1、今齐地方千里(土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。

(国君旁边的近臣)3、邹忌讽齐王纳谏。

(委婉劝说)4、能谤讥于市朝(公开指出)(三)句式1、忌不自信(宾语前置)2、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)3、此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)4、王之蔽甚矣(被动句)门庭若市：指门前像市场一样。

形容来的人很多，非常热闹。

鉴赏品味：本文从邹忌与徐公比美入手写起，三问三答之后紧扣下文“思”字，由妻之私我，妾之畏我，客之有求于我悟出了受蔽的原因。

因小见大。

由家事想到国事，通过三比使齐威王连连称“善”，欣然接受了邹忌的劝谏。

而齐威王纳谏的三赏又带来了群臣吏民进谏的三变，终于使齐国战胜于朝廷，从此威名大振。

这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王鼓励纳谏的三赏，纳谏后齐国的三变，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来朗朗上口。

21细柳营《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年改为今名。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。

全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。

中考语文考点复习八年级下第6单元人教新课标版

初中语文八年级下册单元记忆理解考点复习（第六单元）一、作家作品1.《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。

著有《柳河东集》。

2.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋著名的政治家和文学家。

3.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋著名文学家。

北宋初文坛领袖，领导过古文运动，是唐宋八大家之一。

4.《满井游记》作者袁宏道，晚明重要的文学家。

他与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，被称为“公安三袁”。

5.《饮酒（其五）》作者陶渊明。

6.《行路难（其一）》作者李白。

7.《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫。

8.《白雪歌送武判官归京》作者岑参，唐代诗人，其诗作长于七言歌行。

9.《己亥杂诗》作者龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。

有《龚自珍全集》。

二、字音字形1.正音字如鸣珮(pèi)环篁(huáng)竹坻(chí)清冽(liè)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)差(cī)互幽邃(suì)斗(dǒu)折蛇行悄(qiǎo)怆(chuà浩浩汤汤(shāng)霏霏(fēi)潜(qián)行隐曜(yào)ng)樯(qiáng)倾楫(jí)琅(láng)琊(yá)暝(míng)繁阴(yīn)忧谗(chán)摧觥(gōng)筹(chóu)交错弈(yì)阴翳(yì)浅鬣(liè)俶(chù)尔蹇(jiǎn)浃(jiā)背曝(pù)呷(xiā)翕(xī)忽衔(xián)远山环滁(chú) 伛(yǔ) 偻(lǚ) 投箸(zhù) 岸芷(zhǐ)汀(tīnɡ)兰喧(xuān) 罥(juàn) 瀚(hàn)海风掣(chè) 宠(chǒnɡ)辱偕(xié)忘2.形近字俶（俶尔）狭（狭窄）曜（隐曜）蔌（野蔌）弈（对弈）晖（朝晖）淑（淑女）浃（汗流浃背）耀（照耀）簌（簌簌）奕（神采奕奕）辉（光辉）3.多音字悄：悄(qiǎo)怆幽邃；悄悄(qiāo) 斗：斗(dòu)争；斗(dǒu)折蛇行。

精选八年级语文下册第六单元知识点

八年级语文下册第六单元知识点1.重点词语积累。

2.文学常识积累。

3. 探究文中的思想感情，受到正确的人生态度、情感价值观的教育,进而了解社会人生。

4.掌握叙事抒情的写作特点,体悟人生奋斗和读书的意义6.品位含义丰富的语句把握作者的情感 1.藤野先生第一课时：1.字词:烂漫.绯红驿站不逊匿名瞥见畸形杳无消息2.作者简介鲁迅中国伟大的文学家，思想家，革命家3.文章体裁：回忆性散文。

3.文章思想内容：文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书法了作者对他的怀念。

4.文章结构：全文38个自然段，分为三部分第一部分1-3，写在东京的所见所感第二部分4-45，写与先生的相识、相处、相离。

第三部分36-38，写离开仙台后怀念先生的感情和行动。

第二课时.1.文章线索：①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料。

②暗线：作者感情变化为线索，写自己弃医从文，很多事情是围绕内在线索组织材料。

因此文章虽然长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。

2.人物形象：①人物性格特征：藤野先生治学严谨、认真负责、正直、没有民族偏见②塑造人物方法：选择典型事例。

为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实习和了解中国女人裹脚情形。

白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。

载入对请过留学生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情。

3.语言特点：朴素含蓄，精炼深刻。

如：①东京也无非时这样②中国时弱国，所以中国人当然时低能儿③在那时那地，我的思想却变了2.我的母亲第一课时：1.字词:责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉2.文学常识：胡适，字适之，安徽绩溪人学者。

著作：《中国哲学史大纲》《胡适文存》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。

3.文章内容：首先继续了儿时的性格特点和给自己留下的深刻往事，主体部分记叙了母亲的几个事件：1.母亲对我的管教2.母亲处理家庭的难事和矛盾。

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初中语文八年级下册单元记忆理解考点
复习（第六单元）
一、作家作品
《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。

著有《柳河东集》。

2《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋著名的政治家和文学家。

3《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋著名文学家。

北宋初文坛领袖，领导过古文运动，是唐宋八大家之一。

4《满井游记》作者袁宏道，晚明重要的文学家。

他与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，被称为“公安三袁”。

《饮酒（其五）》作者陶渊明。

6《行路难（其一）》作者李白。

7《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫。

8《白雪歌送武判官归京》作者岑参，唐代诗人，其诗作长于七言歌行。

9《己亥杂诗》作者龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。

有《龚自珍全集》。

二、字音字形
正音字
如鸣珮环篁竹
坻
清冽
蒙络摇缀参差
披拂
差互
幽邃
斗折蛇行浩浩汤汤霏霏
潜行
隐曜
悄怆
琅琊
暝
繁阴
忧谗
樯倾楫摧觥筹交错弈
阴翳
浅鬣
俶尔
蹇
浃背
曝
呷
翕忽
衔远山
环滁
伛偻
投箸
岸芷汀兰喧
罥
瀚海
风掣
宠辱偕忘2形近字
俶（俶尔）狭（狭窄）曜（隐曜）
蔌（野蔌）
弈（对弈）
晖（朝晖）
淑（淑女）
浃（汗流浃背）
耀（照耀）
簌（簌簌）
奕（神采奕奕）
辉（光辉）
3多音字
悄：悄怆幽邃；悄悄
斗：斗争；斗折蛇行。

三、词语积累
重点词语：
蒙络：遮掩缠绕。

佁然：呆呆的样子。

翕忽：轻快敏捷的样子。

犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。

寂寥：寂静，空旷。

悄怆：忧伤的样子。

谪：封建王朝官吏降职或远调。

景：日光。

惊：文中有“起”“动”的意思。

集：鸟停息在树上。

宠：荣耀。

为：文中指心理活动。

进：指“居庙堂之高”。

退：指“处江湖之远”。

先；后：在……之前；在……之后。

蔚然：茂盛的样子。

临：靠近。

辄：就。

秀：开花，文中指滋长的意思。

酣：尽兴地喝酒。

丝：弦乐器。

竹：管乐器。

弈：下棋。

觥：酒杯。

筹：酒筹。

宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。

翳：遮盖。

环；围绕。

暝：昏暗。

局促：拘束。

娟然：美好的样子。

靧：洗脸。

披：开、分散。

劲：猛，强有力。

呷：吸，文中用其引申义。

、
堕：坏、耽误。

（本单元所有文下面的注释及文名的翻译，注意一词多义，注意古今含义的不同）
四、名句精华
本单元所有文中要求背诵的部分。

古诗要求默写。