3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏
一至二年级《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》新课标PPT课件优质课
五、教学模式
本节课运用的教ห้องสมุดไป่ตู้模式有: 1、情景教学模式： 2、竞赛教学模式： 3、合作、探究式课堂教学模式：
六、教学设计：
1、准备部分7分钟 a、课堂常规 (2分钟) 重点强调安全与自我保
护 b、准备活动 (5分钟)
.准备活动在音乐的伴奏下，跟着老师慢跑热身， 并进行小游戏；学做击掌操，感受手臂在不同部位
水平一课件：两臂放在不同部位
的前脚掌走与游戏
一、教材分析：
本课的前脚掌走与游戏是基本身体活动中规定的 基本教材内容，是广大青少年儿童锻炼身体、增强 体质行之有效的手段之一，能培养其坚忍不拔、勇 往直前的精神及吃苦耐劳、团结互助的优良品质。 同时，基本身体活动也是日常锻炼最需要的基本活 动技能，具有重要的实用意义。针对目前学生身体 坐姿、站姿不正确有很好的改进作用。
与教材相关联，并且能够增强本次课的运动负荷强 度，更好的锻炼学生们的身体素质。
3、结束部分
利用音乐进行情境放松，使学生得到身心的全面 放松。最后课堂小结，收交器材，师生再见。
八、教学评价:
本节课我以“练习与游戏”为教学宗旨，主要 运用学生自评、学生互评与老师评价相结合。
在教学过程中，我总是带着鼓励的语气给学生 的动作给出评价，使学生对自己充满自信，并能提 高他们的积极性。另外，我还适当运用一些赞美的 手势，鼓励的微笑、肯定的眼神等非语言性的评价 ，对学生的成绩给与肯定，让学生充满自信、充满 激情的学习。培养学生正确的身体姿势。
击掌。
2、基本部分30分钟 这一部分是本课教学的主要部分，我准备了
多种练习模仿内容。 做法：1、原地提踵练习
2、用前脚掌原地踏步
3、沿直线用前脚掌走10—20米脚跟不着地
二年级体育教案-两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏全国通用
《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，让学生自己发现问题，总结重点。
课堂创设愉悦的教学情境，用情境带动学生学习，在情境中达成学习目标，引导学生在情境中玩、学、练，学生在课堂中不仅掌握了知识技能，也提升了自主创造能力和小组合作能力，同时增强学生学习热情，逐渐养成终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。
二、教材分析本课主教材为《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》，是二年级体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学习中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。
本课设置了“走到森林的小熊家去做客”的情境，并融入了学校特色体育项目：弹簧呼啦圈，设计中利用弹簧呼啦圈的多种功能来配合本课主教材的学习，不仅增加了课堂多元化色彩，同时也是对同学们开发自己运动能力及大脑思考能力的有效途径。
本课利用一种器材贯穿始终，通过情境的引导，让学生在走的过程中，通过自己的观察，模仿看到的事物并尝试体验练习，同时通过体验结交很多朋友，养成他们积极思考、主动交流、善于观察的良好品质，也在不知不觉的“玩”中学到了很多本领，在练习、体验及挑战中增强自信心，同时弹簧呼啦圈的自身重量及足尖走的独有特性，学生在反复的练习中体能得到全面的锻炼与提升。
三、学情分析本节课选用的是二年级的学生，他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。
但由于他们有意注意的时间较短，因此在教学中有效借助音乐、动画、视频、图片等信息技术，采用情境教学及一关关挑战和游戏的形式，用活泼生动的语言充分调动学生学习热情，让学生在情境中中体验，情境中挑战，情境中创造，不断激发他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学目标1、学生经过思考和观察，通过手臂持呼啦圈并放在不同位置的方式结合不同动物及观察到事物的特点来进行模仿，体验手臂持物放在不同部位足尖走路的感觉。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》公开课教案_4
体育与健康课教案内容1.两臂放在不同部位前脚掌走2.游戏：叫号接球重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸难点：上体保持正直，自然挺胸，直腰平视教学目标1.能知道保持身体自然放松、上体正直、自然挺胸、眼看前方、用前脚的掌走的动作要领2.发展学生的协调性和节奏感，以及正确的身体姿态3.培养学生良好的身体姿态和组织纪律性，増强集体观念课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间次数开始热身部分一、课堂常规一、教学活动1、集合整队、报告人数、师生问好2、教师宣布本课内容和要求3、安排见习生随堂见习二、组织措施：四列横队要求：1.快、静、齐2.精神饱满2分钟1二、热身跑方法：利用篮球场，教师带领学生进行热身跑三.热身棒操（音乐伴奏）1.头部运动2.体转运动3.体侧运动4.腹背运动5.弓步压腿6.左右侧步7.半蹲运动8.起踵运动一、教学活动1.教师领跑2.学生成一路纵队跟教师进行热身跑二、组织措施（如图下）要求：要有自序、注意安全一、教学活动1.教师跟着音乐在前领操，学生跟随音乐的节奏动起来。
二、组织措施：四列横队要求:跟随音乐，动作准确到位2分钟4分钟14X8拍学习提高部分四.学习两臂放在不同部位前脚掌走动作方法：上体正直，自然挺胸，眼睛平视前方，两臂放在不同部位，用前脚掌走一.教学活动1.教师示范两手叉腰、两臂平举、屈臂姿势前脚掌走，学生边观察边原地模仿2.学生听教师信号沿地上线两臂放不同部位（叉腰、两臂平举、屈臂姿势）用前脚掌在3.把学生分成4组合作练习；模仿领头人两臂放在不同部位，用前脚掌走4.自由练习前脚掌悄悄走，自做两臂部位不同变换5.按音乐节奏或其它信号做前脚掌走6.学生展示7.师生评价、小结二.组织措施（如图下）☆☆☆☆☆★★★▲★★★★★☆☆☆☆☆2分钟20分钟30次x2组1。
人教标版体育一至二年级《本身体活动 1.走与游戏 3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》公开课教案_11
两臂放在不同部位的前脚掌走教学设计一.指导思想活泼不失有序，锻炼不失兴趣是本节课的中心思想。
根据《体育与健康课程》的基本理念，坚持以人为本，健康第一的指导思想，在教学中既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，培养学生团结协作的优良品质，促进学生身心的全面发展。
二．教材分析《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》是二年级的体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学习中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。
我的这节课是第一课时，主要是让学生学会前脚掌走，这与其他走的方式相比，比较枯燥难学。
所以如何激发学生的学习和练习热情以及在练习的过程中更好的解决重难点是我一直在考虑的问题。
三．学情分析二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束力能力差，根据学生这一特点，我将大胆运用创新教学，一改以往示范.讲解再练习的常规模式，以自主探究学习为主线，激发学生的学习兴趣。
四．教学目标1.知识与技能目标：通过本节课教学使学生了解和掌握前脚掌走的动作方法并能协调的在行进中做各种手臂动作2.过程与方法：在学习和游戏活动中全面发展学生身体，体验活动过程中的快乐3.情感态度与价值观：培养学生动作的灵活性，发展学生的表现了.观察力等能力以及活泼乐观与同伴友好合作的优良品质五．教学重难点重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡六．教法与学法为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平特点，增加练习兴趣，这部分教学内容，采用了动作与游戏紧密结合的编写方法，即在学生学习动作后，就以游戏的形式进行进一步巩固。
学生通过小组合作，探究在游戏中学会知识，体验运动的乐趣。
七．教学过程（一）准备部分1.课堂常规体委整队.师生问好.安排见习生.宣布本节课内容2.准备活动跑步操（二）基本部分1.教师带领学生进行原地踏步走，在此基础上试着让学生抬起脚跟进行前脚掌走，自然巧妙的引出今天的主题。
两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏
两臂放在不同部位的前脚掌走部分二、游戏：老鹰捉小鸡游戏方法：将学生分成人数相等的四组，每组第一名学生作为“老鹰”，第二名学生作为“鸡妈妈”，其他同学作为“小鸡”，“鸡妈妈”张开两臂保护“小鸡”。
1、讲解游戏方法及规则。
2、教师做出示范3、提出游戏要求4、注意安全1、组织：8分钟☺☺☺☺☺☺☺1、认真听教师讲3解游戏方法和规则至☺☺☺☺☺☺☺2、提前做好游戏前5准备。
☺☺☺☺☺☺☺小3、精神饱满，注意力集中。
☺☺☺☺☺☺☺3、听教师口令。
基本一、两臂放在不同部位走动作方法：走时上体正直自然挺胸，眼看前方。
两脚向前迈步，以脚跟先着地，然后过渡到前脚掌着地。
1、教师讲解动作方法2、教师做完整动作展示3、组织学生练习，教师巡视指导。
4、教师指导纠正，找优秀学生示范。
5、组织继续随音乐练习。
1、认真听老师讲解练习要求。
2 学生积极主动回答老师所提问题。
3、学生认真听教师讲解完整动作。
4、按老师的要求重新进行两臂放在不同部位走练习。
组织：☺☺☺☺☺☺☺☺☺△☺☺☺☺☺☺☺☺☺要求：注意力集中按教师要求做出动作3至5若干13分钟中部分二、叫号跑游戏方法：将学生分成人数相等的 4 组，站成四路纵队，每一横排为一组，每名同学记住自己的号，叫到哪号就哪号跑。
1、讲解游戏规则和方法并做示范。
1、认真听讲，明确游戏方法和规则。
2、注意力集中，按游戏规则进行游戏3、相互合作，相互鼓励。
组织形式：2∣3次2、组织队伍，口令指挥。
113、监督学生，避免出现犯规现象。
分☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺4、及时点评，给予鼓励。
中5、组织比赛钟6、注意安全结束部分一、放松身心：《运动操》二、总结学习情况1、带领学生做放松练习，调节心率，放松身心。
1、认真参与放松活动，调整心率。
组织队形：四路纵队要求：踊跃参与，气氛活跃15分钟小2、总结本节课的学习情况。
2、，认真聆听教师总结。
3、师生再见。
3、收拾器材，和老师说再见。
小学体育_3、走两臂放在不同部位用前脚掌走与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思
将教学内容融入在情景剧中的游戏中，改变以往的教学模式。
给学生创造一个情节去大胆探究学习为主线。
采用引导、点拨、鼓励、评价等教学方法，逐步完成学习目标。
通过解放军阅兵视频激发学生学好做好的兴趣，激发学生做祖国未来接班人，从而达到“我想学，我乐学，我要学”’的情感。
学情分析：小学水平一阶段的学生正处于生长发育的关键时期，学生的参与能力，性格爱好都具有很大差别，但是模仿能力超强。
再加上前脚掌走比较枯燥乏味，容易引起厌学心理，所以在教学中采用多种情景剧的练习手段，来引导学生趣学乐练，从运动中得到快乐，得出结论，为终身体育奠定基础。
本节课练习密度适中，在第一个环节情景剧中学生们开始尝试着模仿练习前脚掌走的技术动作此为初体验状态，使学生有一个良好的运动表象且练习强度不大。
在第二个环节游戏环节当中适当加大了练习的强度，让学生体会动作，同时能灵活运用前脚掌走做游戏。
最后环节的小阅兵大家集体展示培养自我表现意识也是对本节课主要内容的检测。
本节课是培养学生正确走步姿势的主要内容之一，通过各种情景的前脚掌走使学生充分体验用前脚掌走步的身体感受，通过多种走的方式体验，引导学生知道并且努力去保持正确的走步姿势。
培养学生自我表现意识。
测评分为两大部分1.分小组运西瓜的小组比赛阶段，对本节课内容在进账单小比赛状态下一个检测。
2.阅兵式下的集体展示。
本节课是培养学生正确走步姿势的主要内容之一，我们采用一系列的情景剧、小阅兵、动物模仿秀等来提高学生练习的积极性和主动性，但是因情景的创设需要老师的讲解故而耽误了三五分钟的练习时间。
水平一的孩子天真活泼好动，在课中没有对于动作质量有过高的要求，让孩子有一个成功的体验。
对于易犯错误如：抬头挺胸直腰目视前方等只是在练习中加入到口号当中进行提醒，没有单独指导。
但就可得质量来说学生在口号的提醒下也能做到可圈可点。
体育游戏的实施有利于吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助小熊搬运西瓜的游戏有利于学生体会运动的乐趣，激发浓厚的学习兴趣培养学生乐于助人的良好品质。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》公开课教案_6
两臂放在不同位置用前脚掌走；游戏：老鹰和小鸡一、教学内容：1、两臂放在不同位置用前脚掌走。
2、游戏：老鹰捉小鸡二、学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
学习步骤：一、准备部分（12分钟）1．师生问好2．介绍课的内容3．慢跑三圈和徒手操（热身准备）教师活动：1、教师动作示范。
2、师生同练。
学生活动：1、观察理解。
2、师生同练。
二、基本部分（24分钟）1．两臂放在不同的位置用前脚掌走。
教师活动：1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。
上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。
学生活动：1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
2、注意看和听，反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
2、游戏：游戏：老鹰和小鸡教师活动：1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。
学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。
三、结束部分(4分钟)教师活动：1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动：1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
预计本课运动负荷：中等强度预计本课练习密度：20%。
新人教版一至二年级体育《基本身体活动1.走与游戏3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》公开课教案_13
内容 1、两臂放在不同部位的前脚掌走。 2 、游戏 : 一切行动听指挥。
1、能知道保持身体自然放松、上体正直、自然挺胸、眼看前方、
用前脚掌走的动作要领； 目标
2、发展学生的协调性和节奏感，以及正确的身体姿态； 3、培养学生良好的身体姿态和组织纪律性，增强集体观念。
教学 重点 前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸。
教学
难点 上体保持正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。
场地 器材
场地 : 篮球场。 器材: 音箱
安全 1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
措施 2、平坦的操场。
教学 过程
教学内容
练习 教法与学法
次数
一、课堂常规
1、学生认真听老师宣布本
教师简述要求后，师生共 舞。 2、 集合听老师小结。
4、收拾器材。
3、 下课。
教学 反思
பைடு நூலகம்
3、要求动作协调、节奏感 强。 4、组织队形：成体操队形
8ⅹ 4 拍
散开。
一、 1、 两臂放在 1、教师讲清楚两臂放在不
不同部位的前脚掌 同部位的前脚掌走的方法
走：
和要求。
动作方法 : 两臂 教法： （1）原地做 “侧
放在背后、 头后、叉 平举” 、 “两手叉腰” 、 2 次
腰，两臂前举、上举、 “两手放头后”；
开始 1、集合整队、清点 课的教学内容和要求。
1次
部分 人数
2、学生自查或相互查是否
2、师生问好
带有危险物品。
3、宣布上课内容
4、检查学生着装、
安排见习生活动。
1、集体做第十套广 1、 学生分成 4 个小组成 1 次
一年级上册体育教案-两臂放在不同部位的前脚掌走通用版
1、能知道保持身体自然放松、上体正直、自然挺胸、眼看前方、用前脚掌走的动作要领；2、发展学生的协调性和节奏感，以及正确的身体姿态；3、培养学生良好的身体姿态和组织纪律性，增强集体观念。
组织：体育课队形χχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχΔ要求：铃响后迅速站队，快、静、齐，精神饱满组织：χχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχχΔ教法：1.原地做“侧平举”、“两手叉腰”、“两手放头后”；2.“提踵”练习；3.用前脚掌原地踏步做以上动作；4.沿直线用前脚掌走5-10米脚跟不着地；5.自由练习前脚掌着地悄悄走，自己二、游戏：快快排队方法：学生站成人数相等的若干纵队，整齐队伍之后，让学生看清本队的排头和前、后、左、右的同伴，并记牢队伍的位置、形状及左右间隔和前后距离。
当教师发出解散的口令后，学生散开离开原为，在指定的区域自由活动，或者在教师带领下做各种动作。
当“集合”的口令下达后，全体学生立即回到原位迅速站好队伍，以行动快、整齐、肃静的队伍为优胜队。
做两臂不同部位变换；6.小组长的指挥下进行练习；7.按音乐节奏或其它信号做前脚掌走。
要求：练习认真、动作规范、整齐二、组织：四列横队教法：1、教师讲解游戏方法和规则；2、组织学生尝试练习；3、教师小结，表扬展示；规则：1、各队必须听到口令后，才能“解散”和“集合”。
2、必须在指定区域内自由活动，或者认真按照规定完成各种动作。
3、分散活动和集合时不得打闹、推人、撞人。
要求：注意力集中、站队整齐。
结束部分一、放松小游戏找朋友二、集合整队三、教师总结本课情况四、下课，师生再见18016014012010080605 10 15 20 25 30 35 40 45课后小记。
通用版体育与健康二年级《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计
通用版体育与健康二年级《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计一. 教材分析本节课的教学内容选自通用版体育与健康二年级教材，主题是“两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏”。
这部分内容旨在培养学生在走路过程中正确使用手臂的方法，提高他们的身体协调性和平衡能力。
教材通过丰富的图片和实例，让学生在实践中掌握两臂放在不同部位的前脚掌走的技巧，同时结合游戏，增强学生的练习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢模仿和游戏。
他们在走路过程中往往注重手臂的动作，但部分学生可能存在手臂摆动不协调、姿势不正确等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握两臂放在不同部位的前脚掌走的技巧。
2.提高学生的身体协调性和平衡能力。
3.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握两臂放在不同部位的前脚掌走的动作要领。
2.教学难点：培养学生在前脚掌走的过程中保持身体协调性和平衡能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习。
3.分组练习法：让学生分组进行练习，相互观摩、交流、纠正。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞技意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2.教学器材：标志物、绳子、音响设备等。
3.教学课件：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生关注走路过程中手臂的运用，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们在走路时，手臂是怎么摆动的？谁能来说说？”2.呈现（5分钟）教师通过展示教材中的图片和视频，让学生直观地了解两臂放在不同部位的前脚掌走的动作要领。
同时，教师进行动作示范，引导学生注意手臂的摆放和脚步的协调。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行两臂放在不同部位的前脚掌走练习。
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二年级下册体育教材分析
本学期学习主要内容
一、走和跑
①知道自然快速跑的动作方法，
②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。
二、跳跃：
①了解在踏跳区内起跳的重要意义
②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。
三、投掷：
①知道投掷的正确动作方法。
②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
四、技巧：
①道前滚翻的动作方法和要求
②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。
五、韵律活动：
①道节奏操的名称和动作方法。
②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。
六、体质测试：
（1）身高、体重
(2)坐位体前屈。