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勇敢的克兰西绘本故事读后感
勇敢的克兰西绘本故事读后感英文版After reading the picture book "Brave Cransey", I was deeply moved by the story of courage and perseverance. The main character, Cransey, faced many challenges and obstacles, but he never gave up. Instead, he found the strength within himself to overcome his fears and achieve his goals.One of the most inspiring moments in the book was when Cransey stood up to the bullies who were picking on him. Instead of backing down, he stood his ground and showed them that he was not afraid. This act of bravery not only earned him the respectof his peers, but also taught them an important lesson about standing up for what is right.Throughout the story, Cransey faced many more challenges, but he never lost sightof his dreams. He worked hard, stayed true to himself, and never gave up hope. In the end, his determination and courage paid off, and he was able to achieve his goals."Brave Cransey" is a powerful reminder that we all have the strength within us to overcome any obstacle that comes our way. It teaches us the importance of courage, perseverance, and staying true to ourselves. I highly recommend this book to anyone in need of a little inspiration and motivation.勇敢的克兰西绘本故事读后感读完《勇敢的克兰西》这本绘本故事后，我深受勇气和毅力的故事所感动。
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2020大班教案大班绘本：勇敢的克兰西_0170文档EDUCATION WORD大班教案大班绘本：勇敢的克兰西_0170文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1.初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。
2.通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。
3.乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备：绘本ppt、背景音乐活动过程：一、谈话导入“各种各样的牛”1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗？见过哪些牛？”2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。
3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂)4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
勇敢的克兰西绘本故事读后感
勇敢的克兰西绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《勇敢的克兰西》这本绘本，心里那叫一个激动！克兰西这头牛啊，一开始因为跟大家长得不一样，可受了不少委屈。
别的牛身上都有黑白相间的条纹，就他全是白的，感觉自己像个异类。
但是克兰西可没被这打倒，反而特别勇敢地面对。
他努力融入大家，就算被嘲笑也不放弃。
后来去了其他的牛群，还凭借自己的独特，为大家带来了好多好处。
这让我明白，每个人都有自己的闪光点，哪怕一开始不被看好，只要勇敢坚持，总会发光的。
还有哦，绘本里的画面太可爱啦！那些牛的表情和动作，感觉就像真的在我眼前一样。
作者真是太厉害了，用这么简单的画面就把故事讲得这么生动。
《勇敢的克兰西》让我懂得了要勇敢做自己，也要学会发现自己的优点。
小朋友们都应该读一读，说不定也能像克兰西一样变得勇敢呢！读后感二亲人们，我来跟你们聊聊《勇敢的克兰西》这本超棒的绘本！一翻开书，就被克兰西吸引住啦。
这小家伙因为没有黑白条纹，在牛群里显得格格不入。
不过他可没有垂头丧气哟，一直都在积极地想办法。
想想看，要是咱们处在他的位置，说不定早就哭鼻子啦。
但克兰西没有，他去参加摔跤比赛，那股子冲劲真让人佩服。
还带着大家一起过上了好日子，多了不起啊！这个故事让我想到了自己，有时候会因为和别人不一样而有点小烦恼。
可克兰西告诉我，不一样也能是一种优势，关键是要有勇气去展现。
而且书里的色彩搭配也特别好看，鲜艳又活泼。
每次看到克兰西的笑容，我自己也忍不住跟着笑起来。
读完这本书，心里暖暖的。
感觉像是有了一股力量，让我以后遇到困难也能勇敢面对，就像克兰西一样！你们要是还没读，赶紧去看看，保证也会爱上它！。
勇敢的克兰西
大班绘本教学：《勇敢的克兰西》教学目标：1、理解故事内容，体会克兰西的勇敢和善良。
2、能够仔细观察图片，大胆表达图片内容。
教具准备：图片教学过程：（一）谈话导入1、今天我给你们带来一个好听的绘本故事，这是绘本的封面，你在封面上看到了什么？2、这两头牛一样吗？哪里不一样？3、哪头牛是克兰西？你从哪里看出来的？4、今天，我给你们带来的故事就是《勇敢的克兰西》，我们的故事开始了。
（二）引导幼儿观看图片，分段讲述故事1、出示图片1，讲述并提问：克兰西的爸爸妈妈为什么很失望？克兰西和别的牛有什么不一样的地方呢？2、出示图片2，提问：不一样的克兰西和同伴在一起会发生什么事情呢?你看到了什么？其他的牛为什么不和克兰西一起玩？？它们这样做对吗？面对牛群的嘲笑与欺负，克兰西的心情怎么样？猜猜克兰西会怎么做？3、讨论：克兰西很难过，它会想什么办法使自己变得和别人一样？请你先和旁边的小朋友说一说。
（幼儿自由讲述）4、出示图片3，讲述：我们来看看克兰西想的办法和你们想的一样吗？克兰西变得和大家一样了吗？不一样的克兰西还会发生什么事情呢，我们接着来看。
5、出示图片4，引导幼儿观察图片：这两边的图有什么不一样？为什么红背牛长得这么强壮，白腰牛却长得又瘦又小？牛群和牧场中间的是什么？为什么要在中间围上篱笆？红背牛这么做好吗？应该怎么做？小结：你们说的真好，不管是什么牛都应该友好相处。
6、出示图片5，讲述故事：每年它的摔跤比赛谁是胜利者？红背牛吃了茂盛的草变得怎么样了？7、出示图片6，讲述故事并提问：其他的牛去偷吃草都被发现了，克兰西为什么没被发现？这时候其他的牛还会觉得克兰西没有白条不好吗？小结：原来长得和别人不一样，也是有好处的。
8、出示图片7，引导幼儿观察：一天一天克兰西有什么变化？你从哪里看出来克兰西变强壮了？9、你觉得克兰西能取得摔跤比赛是胜利吗？10、出示图片8，提问：克兰西在干什么？为什么白腰牛还要对克兰西进行训练？小结：要获得摔跤比赛的胜利不但要有强健的身体还要有技巧，要经过刻苦的训，白腰牛们是怎么训练克兰西的？（引导幼儿进行讲述。
勇敢的克兰西绘本故事读后感
勇敢的克兰西绘本故事读后感《勇敢的克兰西读后感》嘿，你知道吗？我最近读了一本超棒的绘本，叫《勇敢的克兰西》。
哇塞，读完之后，那感触可真是多得不得了！故事里的克兰西，一开始因为和大家不一样而有点小苦恼呢。
就好像我们在生活中，有时候也会觉得自己和别人不太一样，会有点不自在，对吧？但克兰西可没有一直这样下去，他勇敢地面对了这些不同，还把它们变成了自己的优势！这多厉害呀！你想想看，我们是不是也会遇到一些觉得自己“不太对劲”的地方呀？可能是长得和别人不太一样，可能是爱好有点特别，或者是性格有些古怪。
但这又怎么样呢？克兰西就告诉我们，这些不同完全可以成为我们的闪光点呀！他凭借着自己独特的黑色皮毛，在关键时刻发挥了大作用呢！这就好像我们身上那些看似奇怪的特点，说不定在某个时候就能给我们带来意想不到的惊喜呢！克兰西还特别勇敢地去尝试新事物，去探索未知的世界。
他可没有因为害怕而退缩，而是大步向前冲！这让我想到我们自己，有时候是不是会因为有点害怕就不敢去做一些事情呀？哎呀，我们真应该学学克兰西的勇气呢！别老是缩在自己的小角落里，要勇敢地走出去，去看看外面的精彩世界呀！而且呀，克兰西在和朋友们相处的过程中，是那么的真诚和友善。
他没有因为自己和别人不同就骄傲自大或者自卑怯懦，而是平等地对待每一个人。
这一点多值得我们学习呀！在生活中，我们也会遇到各种各样的人，那我们是不是也应该像克兰西一样，用真诚和友善去对待他们呢？这样我们的生活才会充满温暖和快乐呀！读完这个绘本，我真的觉得自己好像也变得勇敢了一点呢。
我好像明白了，我们每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。
我们不需要去羡慕别人，只要好好地做自己，发挥出自己的优势，那我们就能在这个世界上闪闪发光呀！这不就是克兰西教会我们的吗？所以呀，我想说，大家都去读一读《勇敢的克兰西》吧！让我们都像克兰西一样勇敢、真诚、友善，去拥抱属于我们自己的精彩人生！难道不是吗？。
勇敢的克兰西绘本故事读后感
勇敢的克兰西绘本故事读后感
克兰西这头牛啊，可真是与众不同。
他全身上下都是黑白色的，跟其他纯黑或者纯白的牛完全不一样。
你看，就因为这个，他一开始就像是个局外人，站在牛群里显得格格不入。
这让我想起自己有时候也会有那种感觉，好像跟周围的小伙伴有点不一样，心里就会有点小别扭呢。
但是呢，克兰西可没有一直垂头丧气。
他特别勇敢，虽然那些白牛和黑牛分成了两个小团体，互相还有点小敌对的感觉，可克兰西才不管这些呢。
他在夜里偷偷跑到白牛的牧场去吃草，白天又混在黑牛群里。
他就像一个小小的探险家，在两个不同的“世界”里穿梭自如。
这种勇气可太酷了，要是我呀，可能还会担心被发现后会被批评呢。
而且呀，克兰西特别聪明。
当那些牛们因为暴风雪被困住的时候，他想出了一个超棒的主意。
他把黑白牛们聚到一起，大家互相取暖、互相帮助。
这时候我就觉得，克兰西之前在两个群体里混的经历可太有用啦。
他就像是一座桥梁，把原本对立的双方连接了起来。
这也让我明白，有时候我们的不同之处说不定在关键时候就能变成优势呢。
这个绘本的画也特别有意思。
那些牛画得超级可爱，每一头都好像有自己的小性格。
看着绘本里克兰西跑来跑去的画面，就好像能听到他的蹄子在草地上发出的“哒哒”声一样。
勇敢的克兰西幼儿园大班绘本教案
勇敢的克兰西幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿面对困难时不退缩。
2. 认知目标：让幼儿理解勇敢的含义，学会在生活中表现出勇敢的一面。
二、教学内容1. 绘本故事《勇敢的克兰西》2. 勇敢的行为表现3. 勇敢的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事，理解勇敢的含义，学会在生活中表现出勇敢的一面。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会面对困难时不退缩，勇敢地解决问题。
四、教学方法1. 情境教学法：通过绘本故事情境，引导幼儿体验勇敢的情感。
2. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等环节，激发幼儿的参与积极性。
3. 实践教学法：通过勇敢的实践活动，让幼儿将勇敢的品质付诸实践。
五、教学准备1. 教学材料：绘本《勇敢的克兰西》、勇敢行为表现卡片、实践活动道具。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的阅读空间。
3. 教学辅助：多媒体设备、音响设备、白板等。
六、教学步骤1. 引入话题：以一首勇敢的诗歌或歌曲导入，激发幼儿对勇敢的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《勇敢的克兰西》，引导幼儿关注克兰西的勇敢行为。
3. 讨论环节：提问幼儿关于勇敢的看法，引导幼儿分享自己的勇敢经历。
4. 勇敢行为卡片游戏：分发勇敢行为卡片，让幼儿互相分享并扮演勇敢的行为。
5. 实践活动：设置一个模拟情境，让幼儿扮演克兰西，勇敢地解决问题。
6. 总结环节：教师引导幼儿总结勇敢的重要性，鼓励他们在生活中勇敢面对困难。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享绘本故事，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿记录一周内的勇敢行为，鼓励幼儿持续表现勇敢。
3. 下周课堂分享：邀请幼儿分享自己的勇敢经历，鼓励其他幼儿学习。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇敢的理解和表现。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿勇敢行为的观察和评价。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对勇敢的认识和体会。
大班语言绘本：勇敢的克兰西-2019最新幼儿园大班教案
大班语言绘本：勇敢的克兰西大班语言绘本勇敢的克兰西活动背景当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。
它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。
这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。
怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。
其实，跟别人不一样真的不一定是坏事情，仔细观察，书中的牛都不完全相同，它们都活灵活现，神态各异！所以，只要相信自己，只要敞开胸怀，就会跟大家建立真诚的友谊。
就会从中得到快乐的生活，快乐的成长！活动目标1 阅读绘本，初步理解绘本所表达的主要内容。
2、学习有重点地观察部分画面，理解勇敢的含义。
3、体验阅读带的快乐，乐意学做勇敢的人。
活动准备及家长配合《勇敢的克兰西》PPT。
活动过程一、提问导入主题“你们见过牛吗？你们知道哪些牛？有一头名叫克兰西的牛，它和你们看到的牛都不一样。
”打开PPT，幼儿观察绘本封面，“这本书叫什么名字？克兰西和别的牛到底哪些地方不一样呢？我们一起看看就知道了。
”二、和幼儿一起逐页观看，有重点地阅读部分画面，初步理解绘本所表达的主要内容。
1、观察封面的箭头，发现克兰西和别人不一样的地方。
2、克兰西的出生让父母失望极了（教师通过语气表达）提问如果你是克兰西，你长得和别人不一样，没有白腰带，你会怎么办？幼儿想办法或猜想克兰西的做法。
勇敢的克兰西幼儿园大班绘本教案
一、教案概述1. 教案名称：《勇敢的克兰西》幼儿园大班绘本教案2. 教学目标：培养幼儿勇敢、自信的品质；提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力；帮助幼儿学会尊重他人，团结合作。
3. 教学内容：绘本《勇敢的克兰西》的故事情节；勇敢、自信、尊重、合作等价值观的传递。
4. 教学资源：绘本《勇敢的克兰西》；绘画材料（画纸、彩笔等）；音乐素材。
二、教学准备1. 提前阅读绘本《勇敢的克兰西》，熟悉故事情节；2. 准备绘画材料，以便幼儿在活动中进行创作；3. 选择一首适合活动的音乐素材。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的勇敢角色；向幼儿介绍绘本《勇敢的克兰西》的故事情节。
2. 故事讲述：有感情地朗读绘本《勇敢的克兰西》；引导幼儿关注克兰西在面对困难时的勇敢和自信。
3. 讨论与思考：提问幼儿：“克兰西为什么能成为勇敢的小英雄？”；引导幼儿思考自己在生活中如何展现勇敢和自信。
4. 绘画活动：邀请幼儿用自己的想象力，画出克兰西勇敢的样子；鼓励幼儿在画纸上展现克兰西的勇敢瞬间。
5. 音乐活动：播放选定的音乐素材，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈；引导幼儿感受音乐中的勇敢和自信。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对勇敢的理解；2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评估他们的自信心；3. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。
五、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读《勇敢的克兰西》，讨论故事中的勇敢行为；2. 主题班会：组织一次以“勇敢”为主题的班会，让幼儿分享自己的勇敢经历；3. 勇敢挑战活动：策划一次勇敢挑战活动，如攀岩、游泳等，让幼儿在实践中培养勇敢品质。
六、教学内容1. 回顾《勇敢的克兰西》的故事，强调勇敢、自信的重要性；2. 学习故事中的合作、尊重价值观；3. 探讨如何在现实生活中应用这些价值观。
七、教学过程1. 回顾故事：让幼儿简要复述《勇敢的克兰西》的故事情节；2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境；3. 情景模拟：设置类似故事中的情景，让幼儿分组讨论并展示如何应对；4. 小组讨论：分组讨论如何在现实生活中展现勇敢、自信、合作和尊重。
大班语言绘本勇敢的克兰西
大班语言绘本勇敢的克兰西本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班语言绘本：勇敢的克兰西活动背景：当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。
它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。
这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。
怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。
其实，跟别人不一样真的不一定是坏事情，仔细观察，书中的牛都不完全相同，它们都活灵活现，神态各异！所以，只要相信自己，只要敞开胸怀，就会跟大家建立真诚的友谊。
就会从中得到快乐的生活，快乐的成长！活动目标：1阅读绘本，初步理解绘本所表达的主要内容。
2、学习有重点地观察部分画面，理解勇敢的含义。
3、体验阅读带来的快乐，乐意学做勇敢的人。
活动准备及家长配合：《勇敢的克兰西》PPT。
活动过程:一、提问导入主题：“你们见过牛吗？你们知道哪些牛？有一头名叫克兰西的牛，它和你们看到的牛都不一样。
”打开PPT，幼儿观察绘本封面，“这本书叫什么名字？克兰西和别的牛到底哪些地方不一样呢？我们一起看看就知道了。
”二、和幼儿一起逐页观看，有重点地阅读部分画面，初步理解绘本所表达的主要内容。
勇敢的克兰西绘本故事读后感
勇敢的克兰西绘本故事读后感
克兰西这头牛可太有意思啦！它生在白腰牛群里，却长着黑色的腰，这就像在一群白天鹅里突然冒出来一只黑天鹅一样特别。
它因为和别的牛长得不一样，一开始感觉有点格格不入呢。
不过克兰西可没自怨自艾，它可勇敢啦。
它没有因为自己的不同就躲起来，反而勇敢地去探索隔壁的红背牛群。
这就好比我们有时候在自己熟悉的小圈子里可能有点不自在，但克兰西就像个冒险家，大胆地迈向新的领域。
它到了红背牛群里，不仅没被赶走，还交上了朋友。
这多像我们到了新环境里，只要真诚勇敢，也能找到志同道合的伙伴呀。
而且呀，克兰西特别聪明。
当它发现两个牛群因为中间的栅栏互相斗气，不能共享那片肥美的草地时，它想出了一个超棒的主意。
它就像一个小小的和平使者，让两个牛群明白大家一起合作，一起吃草，才是最棒的。
这一点可让我特别佩服，在我们的生活里，也经常会有这样的情况，大家因为一些小差别或者小矛盾就分开，要是都能像克兰西一样勇敢地打破隔阂，那得多好啊。
这个绘本的画也特别可爱，那些牛的表情呀，动作呀，都画得活灵活现的。
看着那些画，感觉牛群就在我眼前，克兰西在草地上蹦跶着，带着它的勇敢和智慧。
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案 勇敢的克兰西
【幼儿园绘本教学】大班绘本教案勇敢的克兰西【幼儿园绘本教学】大班绘本教案勇敢的克兰西大班绘本故事：坚强的克兰西(一)活动目标：1、初步认知绘本所抒发的主要内容，能够辨认出克兰西的坚强与正直。
2、通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。
3、乐意参予写作活动，愿与同伴互动写作的体会。
活动准备：绘本ppt、背景音乐。
活动过程：一、谈话引入“各种各样的牛”1、师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗？见过哪些牛？”2、出具图一：认知黑腰牛与白背牛的特征，晓得名字。
3、出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”4、出具图三绘本封面《坚强的克兰西》。
二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。
1、师：“重新认识了克兰西，使我们来看一看看打听一打听，坚强的克兰西它存有哪些地方整体表现的非常坚强呢？2、出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？3、出具图五：牧场里除了黑腰牛，还生活着谁？你真的他们谁更强健，为什么可以这样呢？两边的牧草又怎么样？你还辨认出了什么？（草地繁茂）4、出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……5、出具图七：“看看这头黑腰牛仔干什么？被辨认出了吗？怎么辨认出的？克兰西呢？它每天晚上都去吃草，它可以变为什么样呢？”（越来越强健）6、出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7、出具图九：观测克兰西出席比赛的画面。
8、出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
悖论：黑腰牛获得胜利后可以存有什么结果呢？出具结尾ppt。
9、其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？三、经验搬迁，引导幼儿搞个勇敢的人。
你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？总结：在生活中我们也必须研习着克兰西的样子搞一个勇敢的人，不怕困难、勇敢，使自己越来越强悍。
绘本故事《勇敢的克兰西》做独特的自己
绘本故事《勇敢的克兰西》做独特的自己克兰西出生在一个暴风雪天，他的爸爸妈妈失望极了。
你瞧，他们都属于白腰牛群，但是克兰西腰上没有白条。
他全身上下都是黑的。
克兰西一天天长大，别的牛总觉得他很奇怪。
克兰西想尽办法给自己弄上白条。
他在雪地里打滚，可是很快，雪就融化了。
他在身上绑条带子，可这弄得他肚子疼。
他又在身上撒白糖，但是引来的蚂蚁快把他逼疯了。
他甚至在腰上画道白条，结果一下雨，白条就被冲洗掉了。
克兰西和大家就是不一样，真是没办法。
不过，他的爸爸妈妈仍然非常非常爱他。
牛群里的牛对克兰西都“牛哄哄”的，可他们一点儿也不强壮。
白腰牛群住在一片贫瘠的牧场上，个个皮包骨头。
隔壁的牧场水草丰茂，住着肥硕的红背牛群。
红背牛群在每年一次的摔跤大赛上都能获胜，赢得选择牧场的权利。
红背牛吃了美味多汁的牧草，越长越壮，所以总是能赢得比赛。
一年又一年，红背牛享用着丰美的牧场。
有时候，白腰牛想在晚上偷偷溜进红背牛的牧场吃草，但是他们的白条在黑夜里太显眼了，总是出卖他们。
一天晚上，克兰西悄悄溜进红背牛的牧场去碰运气，竟然没被发现，因为他全身都是黑的，在夜里没人能看见他。
另一个晚上，克兰西正在吃草，他碰见了一头母牛。
“你是谁呀？”克兰西问。
“我叫海尔佳，”母牛回答道，“我是全身红色的红背牛。
”和克兰西一样，海尔佳因为与其他红背牛不同，总是被捉弄。
克兰西和海尔佳一见如故，从那以后，每天晚上都在一起吃草。
开始，只有爸爸妈妈发现，克兰西越长越壮。
有一天，克兰西偶然撞上白腰牛群的头领，竟然把她撞飞了！她先是责怪克兰西，然后吃惊地停了下来。
克兰西长得真大！像他这么壮的牛，应该能在摔跤比赛中获胜！白腰牛群的头头们觉得没有白条也不是什么坏事，就让克兰西代表白腰牛群去参加摔跤比赛吧！几个退休的摔跤手开始训练克兰西，把他们最擅长的姿势和技巧教给他。
比赛那一天，克兰西以破纪录的短时间制服了对手，赢得了比赛！白腰牛群立刻冲向红背牛群，要把他们赶出牧场。
大班绘本：勇敢的克兰西
大班绘本：勇敢的克兰西活动目标：1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。
2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。
3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。
活动准备：绘本ppt、背景音乐活动过程：一、谈话导入“各种各样的牛”1.师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。
你们见过牛吗？见过哪些牛？”2.出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。
3.出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”4.出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。
1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢？2.出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？3.出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么?(草地丰茂)4.出示图六：原来每天它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，吃着丰茂的青草，而输的……5.出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）6.出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。
7.出示图九：观察克兰西参加比赛的画面8.出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt9.其实我们刚才看到的是故事里的少部分画面，现在让我们完整地来欣赏这个故事，故事的题目是？三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。
《勇敢的克兰西》优秀读后感
《勇敢的克兰西》优秀读后感《勇敢的克兰西》优秀读后感1《勇敢的克兰西》这个既生动又有趣的绘本，带无限欢乐，书中的每一头牛神态都有可爱极了，瞪着眼睛好像我们在看它们的同时它们也在看着我们。
书中的含义很好理解，我们稍加思考，都能品味出其中的道理，这是一本非常适合亲子共读的好书，大人和孩子都会从中收获快乐、感悟人生真谛！故事一开头就介绍了克兰西是是一头与众不同的牛。
他全身是黑色的，在他周围全是白腰牛。
那么既然与众不同了，就难免遭到别人排斥。
白腰牛觉得克兰西太奇怪了，竟然没有和大家一样的白条。
克兰西也认识到自己不同常“牛”这一点，他开始努力改变自己，想尽了各种办法，让身上也有跟其他牛牛一样的白条，这样一来就可以让其他牛牛接受自己，就不必让其他牛牛看着奇怪了，自己也就没有那么难堪了。
但是，经过了所的努力，西兰克仍没有办法让身上有一道白条，而且在这些尝试中，西兰克并没有觉得高兴，相反他觉得很不舒服。
但是！当夜幕降临的时候，克兰西正因为他的与众不同之处，所以他的优势显现出来了，他进入到水草肥美的牧场去吃草时，没有像其他白腰牛一样被红背牛发现，全身黑黑的跟夜色混成了一体。
这时书中体现出来一个含义就是如何把不利变为有利，自身的缺陷在另一个环境或场合说不定就是一个成功的开始！克兰西确实成功了，他因为吃到了肥美的牧草而变得越来越强壮，以至于连白腰牛对他刮目相看了，让他去参加与红背牛的摔跤比赛。
当克兰西胜利了，白腰牛准备把红背牛赶出有着肥美牧草的场地的时候，克兰西做出了一个让所有牛牛都欢乐无比的事情，那就是共同分享美味！克兰西没有像红背牛所做的那样，让美好的东西只属于胜利者。
多么善良的克兰西，他所做的一切，会让他赢得所有牛牛的友谊！当我看到红背牛和白腰牛在一起吃草的图画时，心中感觉暖暖的，很感动。
书中的克兰西与众不同，很勇敢，有个性，会思考，胸襟也宽广，其实这些都是作为人的我们应该具备的品质。
“你愿意做克兰西吗？”如果有人问我这句话，我一定肯定的回答：我愿意！我也希望我的学生也像书中的克兰西一样能不断的积攒内心力量，勇敢做自己！还要像克兰西一样有着善良心地，宽于的对待身边的每一位人！《勇敢的克兰西》优秀读后感2故事说的是小牛克兰西一出生就跟伙伴们不一样，他是一头腰上没有白色条纹的白腰牛！在大家眼里，他成了“另类”，这也让他自己特别烦恼。
幼儿园大班语言《勇敢的克兰西》优质课视频+课件PPT教案下载
幼儿园大班语言《勇敢的克兰西》优质课视频+课件PPT教案下载（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言绘本：勇敢的克兰西活动背景：当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。
它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。
这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。
怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。
其实，跟别人不一样真的不一定是坏事情，仔细观察，书中的牛都不完全相同，它们都活灵活现，神态各异！所以，只要相信自己，只要敞开胸怀，就会跟大家建立真诚的友谊。
就会从中得到快乐的生活，快乐的成长！活动目标：1 阅读绘本，初步理解绘本所表达的主要内容。
2、学习有重点地观察部分画面，理解勇敢的含义。
3、体验阅读带来的快乐，乐意学做勇敢的人。
活动准备及家长配合：《勇敢的克兰西》ppt。
活动过程:一、提问导入主题：“你们见过牛吗？你们知道哪些牛？有一头名叫克兰西的牛，它和你们看到的牛都不一样。
”打开ppt，幼儿观察绘本封面，“这本书叫什么名字？克兰西和别的牛到底哪些地方不一样呢？我们一起看看就知道了。
”二、和幼儿一起逐页观看，有重点地阅读部分画面，初步理解绘本所表达的主要内容。
1、观察封面的箭头，发现克兰西和别人不一样的地方。
2、克兰西的出生让父母失望极了（教师通过语气表达）提问：如果你是克兰西，你长得和别人不一样，没有白腰带，你会怎么办？幼儿想办法或猜想克兰西的做法。
教师出示四幅图，幼儿观察克兰西的好办法。
3、“我们一起来看看发生什么事情？画面两边有什么不同？”引导幼儿说说这些不同种类的牛在颜色与体型上有什么不同之处？为什么白腰牛瘦，红腰牛胖？再看看水草颜色，栅栏等画面进行对比。
4、观察比赛场景，教师向幼儿介绍什么是恶性循环。
5、教师抛问：“怎么才能吃到丰茂的水草呢？如果在黑夜，克兰西到红背牛场会怎么样呢？”幼儿猜想后观看画面。
6、“你要吃了有营养的草会长得怎么样？白腰牛的首领和克兰西握手想要干什么呢？”幼儿猜想。
7、观察克兰西参加比赛的画面，“为了参加比赛克兰西可是付出了努力哦，倒着翻到前一页，一一观看比赛前训练的不同把式，。
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
”8、白腰牛获胜后会有什么结果呢？继续关注克兰西的行为。
9、观看完绘本后提问：“这本书为什么叫勇敢的克兰西？你从哪里看出克兰西的勇敢？现在找一找你觉得克兰西勇敢的地方。
”三、幼儿阅读一遍，理解“勇敢”的含义后与大家分享自己的勇敢。
2019-10-09活动背景：当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。
它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。
这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。
怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。
其实，跟别人不一样真的不一定是坏事情，仔细观察，书中的牛都不完全相同，它们都活灵活现，神态各异！所以，只要相信自己，只要敞开胸怀，就会跟大家建立真诚的友谊。
就会从中得到快乐的生活，快乐的成长！活动目标：1 阅读绘本，初步理解绘本所表达的主要内容。
2、学习有重点地观察部分画面，理解勇敢的含义。
3、体验阅读带来的快乐，乐意学做勇敢的人。
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活动过程:一、提问导入主题：“你们见过牛吗？你们知道哪些牛？有一头名叫克兰西的牛，它和你们看到的牛都不一样。
”打开ppt，幼儿观察绘本封面，“这本书叫什么名字？克兰西和别的牛到底哪些地方不一样呢？我们一起看看就知道了。
”二、和幼儿一起逐页观看，有重点地阅读部分画面，初步理解绘本所表达的主要内容。
1、观察封面的箭头，发现克兰西和别人不一样的地方。
2、克兰西的出生让父母失望极了（教师通过语气表达）提问：如果你是克兰西，你长得和别人不一样，没有白腰带，你会怎么办？幼儿想办法或猜想克兰西的做法。
教师出示四幅图，幼儿观察克兰西的好办法。
3、“我们一起来看看发生什么事情？画面两边有什么不同？”引导幼儿说说这些不同种类的牛在颜色与体型上有什么不同之处？为什么白腰牛瘦，红腰牛胖？再看看水草颜色，栅栏等画面进行对比。
4、观察比赛场景，教师向幼儿介绍什么是恶性循环。
5、教师抛问：“怎么才能吃到丰茂的水草呢？如果在黑夜，克兰西到红背牛场会怎么样呢？”幼儿猜想后观看画面。
6、“你要吃了有营养的草会长得怎么样？白腰牛的首领和克兰西握手想要干什么呢？”幼儿猜想。
7、观察克兰西参加比赛的画面，“为了参加比赛克兰西可是付出了努力哦，倒着翻到前一页，一一观看比赛前训练的不同把式，。
我们一起给获胜的克兰西拍拍手。
”8、白腰牛获胜后会有什么结果呢？继续关注克兰西的行为。
9、观看完绘本后提问：“这本书为什么叫勇敢的克兰西？你从哪里看出克兰西的勇敢？现在找一找你觉得克兰西勇敢的地方。
”三、幼儿阅读一遍，理解“勇敢”的含义后与大家分享自己的勇敢。
2019-10-09活动背景：当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。
它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生冲突时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。
这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！在我们的生活中，差异同样存在着。
怎样看待自己跟别人的不同？怎样与跟自己不同的人相处？孩子们也会遇到类似的问题。
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