美术学科单课教学设计 授课时间
第一单元+第一课+情感表达+教学设计+2024——2025学年人教版(2024)初中美术七年级上册
第一单元第一课情感表达教学设计2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第一课情感表达教学设计2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册教学内容分析1. 本节课的主要教学内容：本节课选自2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册第一单元第一课《情感表达》，主要教授学生如何通过绘画、色彩和线条等艺术手段表达自己的情感。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的绘画基础知识和色彩搭配有紧密联系。
教材中涉及的情感表达方式、线条和色彩运用等内容，旨在帮助学生将已有知识进行拓展和深化，引导学生更好地运用美术技巧来表达自己的内心世界。
核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创新实践能力。
通过学习和实践情感表达的方法，学生将提高对美术作品情感内涵的感知力，能够运用线条、色彩和形状等视觉元素创作出具有个人风格的作品，同时激发创造力和想象力，增强对美术创作的兴趣和自信。
重点难点及重点：1. 情感表达的方法和技巧。
2. 线条、色彩与情感之间的关联性。
解决办法3. 个人风格作品的创作。
难点：1. 学生对情感表达的深度理解和准确把握。
2. 创作过程中情感与技巧的融合。
解决办法：1. 通过展示经典美术作品，引导学生分析作者如何运用线条、色彩表达情感，从而启发学生理解情感表达的技巧。
2. 采用小组讨论和合作学习，让学生在交流中探索情感与线条、色彩的关系，互相启发创作灵感。
3. 为学生提供多种创作材料和工具，鼓励他们尝试不同的表现手法，实践中突破情感表达的难点。
4. 对学生的作品进行个性化指导，帮助他们发现并强化自己的创作特点，提高作品的表现力。
教学方法与策略1. 采用讲授法介绍情感表达的基础知识，结合案例分析让学生理解情感与艺术表现的关系。
初中美术教学计划及安排
初中美术教学计划及安排
美术教学计划和安排应该根据学生的年级和课程要求来制定。
以下是一个初中美术教学计划及安排的示例：
时间安排：
- 每周一节美术课，每节课45分钟
- 每周布置一到两次课外作业
教学计划：
- 第一学期：基础绘画技法和素描基础
- 学习线条、阴影等基本绘画技法
- 熟练掌握素描技法，包括写实和抽象素描
- 第二学期：色彩理论和色彩运用
- 了解色彩的基本概念和色环
- 学习如何混合颜色、运用冷暖色调等技巧
- 第三学期：创意构图和表现技法
- 学习构图原理和设计基本构图
- 运用不同材料和技法进行创作，如水彩、油画等
评估方式：
- 每学期末组织一次作品展示，评选出优秀作品
- 每节课和作业均进行批改和评定，帮助学生提升技法和创作能力
这只是一个初中美术教学计划的基本框架，具体安排和内容可以根据学校的要求和教师的实际情况进行调整。
同时，美术教学应该注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们进行自主创作，培养艺术修养和审美能力。
【人美版】一年级美术上册教学计划(及进度表)
人美版一年级美术上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人美版小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。
小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。
同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。
加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养, 注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域，坚持美术教学的科学发展观。
在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划：二、学情分析：一年级的学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，注意力不集中，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养；美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别，针对不同的情况进行教学。
三、教材分析：人美版一年级上册美术教材共16课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
四、重点难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、教学目标:1、通过美术教学，继续培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、继续了解学习美术基础知识和基本技能，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维。
四年级美术上册《7今天我值日》教学设计
展评
请几位学生来前面演示值日时的各种动作
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
回忆，在学校，班级中你做过什么值日
值日时做些什么事？
学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？
板书设计
7今天我值日
教学反思
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课题
7今天我值日
课
时
教
学
目
标
引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景
掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学重点
描述值日时人物的各种动态特征。教难点画出人物的基本动作。
教学方法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
引导阶段
发展阶段
小学艺术科目第一学期教学方案
小学艺术科目第一学期教学方案1. 教学目标1.1 学生目标- 提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 加强学生的手工制作和绘画技巧。
- 促进学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学目标- 完成教学大纲中规定的教学内容。
- 提高学生的艺术素养和综合素质。
- 培养学生的创新意识和实践能力。
- 增强学生的自我表达和交流能力。
2. 教学内容2.1 教学主题- 美术基础知识- 绘画技巧与材料- 手工制作与设计- 音乐基础与表演2.2 教学安排- 美术基础知识（2周）- 绘画技巧与材料（4周）- 手工制作与设计（4周）- 音乐基础与表演（2周）3. 教学方法- 讲授法：讲解美术基础知识，绘画技巧与材料，手工制作与设计，音乐基础与表演等内容。
- 示范法：展示优秀的艺术作品，让学生进行欣赏和模仿。
- 实践法：让学生亲自动手进行绘画、手工制作和音乐表演等实践操作。
- 小组合作：组织学生进行团队合作，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 教学评价- 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现等，进行评价。
- 成果评价：对学生的绘画作品、手工制作和音乐表演等进行评价，给出具体的反馈和建议。
- 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和成果评价等方面，进行综合评价。
5. 教学资源- 教材：选用适合小学艺术科目的教材，如《小学美术》、《小学音乐》等。
- 教具：准备绘画材料、手工制作材料、音乐乐器等教具。
- 设备：需要教室内的白板、投影仪等设备，以便进行多媒体教学。
6. 教学进度安排每周安排两节艺术课程，每节课时为40分钟。
第一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第五周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第六周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第七周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第八周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第九周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第十周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第十一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第十二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第十三周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第十四周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第十五周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第十六周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第十七周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第十八周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第十九周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二十周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第二十一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二十二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第二十三周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二十四周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第二十五周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二十六周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第二十七周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第二十八周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第二十九周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第三十周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三十一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第三十二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三十三周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第三十四周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三十五周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第三十六周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三十七周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第三十八周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第三十九周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四十周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第四十一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四十二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第四十三周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四十四周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第四十五周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四十六周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第四十七周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第四十八周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第四十九周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第五十周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）第五十一周：美术基础知识（1节）+ 绘画技巧与材料（1节）第五十二周：手工制作与设计（1节）+ 音乐基础与表演（1节）7. 教学总结与反思在第一学期结束时，进行教学总结与反思，对学生的学习成果进行评价和总结，对教学方法和教学内容进行调整和改进，为下一学期的教学做好准备。
课程表教学设计美术
课程表教学设计美术引言艺术教育在学校教育体系中占据着重要的地位。
通过美术课程的教学，学生不仅能够培养审美能力和创造力，还可以提高观察能力和艺术表达能力。
在设计美术课程表时，需要考虑到课程的有机连接性、适应学生的不同学习需求以及培养他们的艺术兴趣与修养。
本文将为您介绍如何设计一份优秀的课程表教学设计美术。
一、课程目标和内容在设计美术课程表时，首先需要明确课程的目标和内容。
美术课程的目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标主要包括了解和掌握绘画、雕塑、摄影等艺术形式的基本知识；能力目标主要包括培养学生观察力、想象力、创造力以及艺术表现能力；情感目标主要包括培养学生对艺术的欣赏力和情感体验能力。
根据不同年级和学生的发展程度，可以有针对性地设计相应的知识和技能。
二、课程结构和安排为了将美术课程的教学安排合理地贯穿于整个学期，可以将课程结构划分为不同的单元。
每个单元可以围绕某一艺术形式或主题展开，如写实画、速写、素描等。
在安排课程时间时要考虑到学生的学习能力和注意力，避免过长时间的单节课，并合理分配课程的难易程度。
在每节课结束时，要对学生进行简短的复习和总结，以帮助他们巩固所学知识。
三、教学方法与活动在美术课程中，教学方法和活动的选择对学生的学习效果有着重要的影响。
应采用多种多样的教学方法，如讲解、示范、合作学习等，以满足学生不同的学习需求。
同时，要注重与生活和实际结合起来，提供丰富的艺术体验和活动。
例如，可以组织学生参观美术馆、举办艺术展览、进行手工制作等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
四、评估与反馈在设计美术课程表时，评估和反馈是不可忽视的部分。
评估可以帮助教师了解学生的学习情况和进步情况，及时调整课程和教学方法。
评估方法可以包括作品鉴赏、学习笔记、小组合作等。
同时，要及时给予学生反馈，鼓励他们在艺术表现中不断提高，并指导他们如何改进。
结论设计一份优秀的课程表教学设计美术需要考虑到课程的目标和内容、课程的结构和安排、教学方法和活动以及评估与反馈等方面。
小学美术《1时间告诉我》优质课教案、教学设计
湖南美术出版社四年级上册第二节《时间告诉我》教学设计课题：第二课《时间告诉我》课型：设计•应用授课时间：课时：1 课时授课班级：四年级1 班一、教学目标：1、知识与技能目标：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、过程与方法目标：学会用彩纸及多种废旧材料进行手表、时钟的设计与创作。
3、情感态度与价值观：体会时间的意义，激发学生对设计、制作活动的兴趣并形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
二、教学重点与难点重点：利用彩纸、生活中的废旧材料进行手表、钟表造型的设计与制作。
难点：时钟外观的美感与创新。
三、教学准备：各种钟的图片资料、剪刀、胶水、彩纸、图钉、细铁丝、彩泥、废旧的易拉罐等。
四、教学过程：（一）导入：1、师生问好2、师：老师给大家带来一则谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人们早早起。
生：回答这节课，我们来学习与钟表有关的内容《时间告诉我》（揭示课题并板书）（二）了解时钟根据图片提示，让学生说说计时方法的演变过程。
将学生的视野从过去引到现在，从书本引向未来。
故事讲解：在古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。
他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。
后来，随着影钟、日晷、水钟、铜壶滴漏、沙漏等计时工具的发明，计时也越来越准确，再到后来就有了我们的钟表，人们对计时的要求越来越高。
（三）赏钟1、师：钟表种类丰富，各有各的特点，你会喜欢其中哪一类呢？（多媒体出示钟表图片）我们一起来欣赏一下。
大家仔细观看这四张图，谁来说一说？生：功能：挂钟、座钟、手表、闹钟艺术风格：传统古典、现代简约、趣味儿童可回归到设计的本质，从颜色、外观造型分别说明。
并板书。
教师总结：钟表已经从古朴传统发展到现代的简约和时尚，从外观、造型到颜色也越来越鲜明。
2、师：接下来我们再来欣赏一类钟表，这些与我们生活中常见的钟表又有哪些不同之处呢？（多媒体出示外观、造型创意十足的钟表）教师总结：非常具有创意。
公共艺术(美术篇)中国书法教学设计
3.教师点评总结欣赏中国书法的三大标准：
（1）点画的线条美。
（2）结构的造型美。
（3）章法的整体美。
1.活跃课堂气氛，引起学生兴趣。
2.通过对比认识，完成知识目标，解决本节课的教学重点
教师引领学生欣赏隶书《曹全碑》和《乙瑛碑》。
1.PPT展示隶书《曹全碑》和《乙瑛碑》。
2.教师引导式分析最具代表性的隶书书法作品《曹全碑》和《乙瑛碑》，根据欣赏中国书法的三大标准对其作品进行讲述。
教学方法
为了提高学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解艺术学科核心素养，结合教学目标及学情分析，我采取以教师为主导，学生为主体的教学理念。采用赏析法、讲授法、演示法、讨论法等教学方法。教学过程中不断寻找学生优点来提高学生的学习积极性和自信心。
教学准备
（一）教学环境：课前清点人数，学生分组就坐，检查多媒体教室硬件。
3.教师利用PPT展示板书。
4.体会笔墨情趣，提高文化素养，热爱传统文化，促进身心发展。
巩固知识，掌握知识点及方法，提高审美能力。
作业布置
（2分钟）
作业布置
1.利用课余时间组织学生参观书法作品展，根据所学理论知识与实践相结合，撰写感受及体会。
2.结合APP线下同步学习。
3.预习下节内容。
1.促进知识内化。
（五）授课时间：1课时（45分钟）
教学目标
根据国家教育部制定的《中等职业学校艺术课程标准》（2020年版）规定，公共艺术课是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务，引导学生通过自主、合作、探究等方式参与艺术鉴赏与艺术实践活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解艺术学科核心素养。据此，结合本次课教学内容的具体特点、学生情况，确定以下几个教学目标：
美术课《画家乡的风景》教学设计
《画家乡的风景》
发现透视美
平面透视 心点 近大远小
（一点）近长远短
成角透视 视平线 近高远低
（两点） 近宽远窄
美术课《画家乡的风景》教学设计
课题：《画家乡的风景》
教材版本：湘版
学校：学校
授课人：授课年级：七年级授课时间：
课型：新授课
教学方法：讨论法、讲授法、练习法
课时划分：第1课时教具：多媒体课件、纸质教具，勾线笔，画纸，奖品
教学理念：根据新课程标准的指导思想，在美术教学过程当中，把学生对美术的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《画家乡的风景》一课的教学中，主要是感受、学习、体验风景画中的透视知识，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现透视的多形式创作练习和参与美术实践活动中，培养学生热爱家乡风景的情感。
生看
生说
调动学生的学习气氛。
激发学生的学习兴趣与自主学习能力
讲
授
新
课
(30min)
欣赏（10min）：
（播放著名景点的图片）
师：这么些风景你们觉得美吗？你们为什么会觉得美？你们是用是用什么方式欣赏风景中的美？
师：今天老师要以美术的角度，让你们发现风景中的透视美。
（师归类总结学生的语言，从而利用风景图引出平行透视与成角透视的知识点，并且进行详细的分析与讲解。）
教材分析：本课属于“造型•表现”的学习领域，教材的编写意图是初步让学生掌握表现风景画的透视现象和画面构图的方法，为以后进一步深入学习风景画奠定基础。
教学目标：1、知识与技能：初步让学生了解并掌握表现风景画透视现象。
教育部中学阶段艺术教育课程设计及时间分配
教育部中学阶段艺术教育课程设计及时间分配一、前言为深化课程改革，推进素质教育，加强中学阶段艺术教育，培养学生的审美素养和人文精神，根据《中华人民共和国义务教育法》和《学校艺术教育工作规程》，特制定本课程设计及时间分配。
二、课程目标1. 提高学生艺术素养，培养学生审美能力、创造力和想象力。
2. 弘扬民族文化，增强学生对优秀传统文化的认同感。
3. 陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展。
三、课程内容1. 音乐：学习音乐基础知识，包括乐理、视唱、演奏、指挥等；欣赏中外优秀音乐作品，了解音乐历史与地理；创作音乐作品，培养音乐创造力。
2. 美术：学习绘画、书法、设计等基本技能；欣赏中外优秀美术作品，了解美术历史与流派；创作美术作品，培养美术创造力。
3. 舞蹈：学习舞蹈基础知识，包括舞蹈史、舞蹈技巧、舞蹈编导等；欣赏中外优秀舞蹈作品；进行舞蹈创作与表演，培养舞蹈创造力。
4. 戏剧：学习戏剧基础知识，包括戏剧史、戏剧表演、戏剧编导等；欣赏中外优秀戏剧作品；进行戏剧创作与表演，培养戏剧创造力。
5. 影视：学习影视基础知识，包括影视艺术特点、影视欣赏、影视评论等；欣赏中外优秀影视作品；进行影视创作与评论，培养影视创造力。
四、时间分配1. 音乐：每周1课时，共计36课时。
2. 美术：每周1课时，共计36课时。
3. 舞蹈：每周1课时，共计36课时。
4. 戏剧：每周1课时，共计36课时。
5. 影视：每周1课时，共计36课时。
五、教学方法1. 实践教学法：通过演奏、绘画、舞蹈、戏剧等实践活动，培养学生的艺术技能和创造力。
2. 欣赏教学法：通过欣赏优秀作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 情境教学法：创设艺术情境，让学生在情境中感受艺术、体验艺术。
4. 项目教学法：围绕特定项目，开展创作、表演等活动，培养学生的综合能力。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在艺术实践过程中的表现，包括参与度、技能掌握程度、创造力等。
2. 终结性评价：通过作品展示、表演、竞赛等形式，评价学生的艺术素养和创造力。
今天我值日美术教案
教学反思：
这节课我用《大扫除》的故事导入课题，学生们都很喜欢听故事，效果还不错，故事中需要同学们来帮助剧中的人物打扫，同学们都非常的乐意。但在课堂中还有几点需要反思：
1：引导同学们做出值日动作的时候，有的同学表演得机械，有的同学表演的很夸张，这时引导很重要，同时我也做出了正确的打扫动作做示范。
通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。
（b）．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、总结全课。
展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
我的说课完毕，谢谢各位评审！
今天我值日美术教案
【篇一：四年级美术今天我值日】
《今天我值日》教学设计
授课时间：10月22日第6节
授课者：范明伟
一、教材分析
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
17.小军号教学设计赣美版美术一年级下册
2. 艺术表现：运用所学绘画技巧，创作出具有个人特色的小军号作品，展现一年级学生的想象力和创造力，提高绘画表现力。
3. 文化理解：了解小军号在我国军事、文化领域的象征意义，增强对传统文化的尊重和传承意识，培养学生对民族文化的认同感。
八、板书设计
① 小军号的结构特点：长、圆、喇叭口等
② 小军号的绘画技巧：线条、色彩、构图等
③ 小军号的文化意义：军队象征、民族精神等
2. 艺术性和趣味性：
① 使用图画或简笔画展示小军号的形象，增加视觉效果
② 设计有趣的互动环节，如让学生现场绘画小军号，激发学习兴趣
③ 使用生动形象的语言描述小军号的特点和意义，增加趣味性
- 长管：线条流畅，表现金属质感；
- 圆球：透视关系正确，突出立体感；
- 喇叭口：线条逐渐扩大，展现声音的传播。
2. 应用题：画出小军号的轮廓。
- 注意线条的连贯性，体现小军号的形态美；
- 突出圆球与喇叭口之间的过渡，展现立体感；
- 适当运用阴影，增强画面层次感。
3. 分析题：分析小军号在美术作品中的象征意义。
- 设计课堂互动环节，如小组讨论、作品展示，提高学生学习小军号的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
- 通过展示小军号的图片和播放军号音乐，吸引学生的注意力。
- 提出问题如“小军号在军队中有什么作用？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
- 简要回顾上节课学习的绘画基本元素，如线条、颜色等。
- 投影仪、白板，用于展示教学图片和步骤。
人教版美术二年级下册14.《友谊卡》教学设计
（3）折纸技巧：将彩纸按照一定规律折叠成各种形状，如心形、蝴蝶结等，然后粘贴在友谊卡上，增加立体感。
3.题型三：友谊卡创意实践
题目：请设计一款富有创意的友谊卡，并描述其设计理念及制作过程。
答案：
设计理念：以“友谊地久天长”为主题，采用折纸与绘画相结合的方式，表达对友谊的美好祝愿。
4.创新与实践：
学生在设计友谊卡时，充分发挥了想象力，勇于尝试创新。在实践操作中，他们不断调整、改进制作方法，提高了自己的创新意识和实践能力。
5.美术鉴赏能力：
学生通过欣赏和分析优秀友谊卡作品，提高了自己的审美鉴赏能力。他们能够从作品中发现美、感受美，并提出自己的观点和看法。
具体表现在以下方面：
1.学生能够独立完成友谊卡的设计与制作，作品具有较高的质量。
1.美术表现能力：运用绘画、剪贴等技巧，创作出富有创意和个性化的友谊卡，展现自己的审美情趣。
2.创意实践能力：在创作过程中，激发学生的想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.情感表达能力：通过友谊卡传递友谊，引导学生学会用美术作品表达自己的情感，增进人际交往。
4.团队协作能力：分组合作完成友谊卡的制作，培养学生的沟通、协作能力，提高人际交往能力。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解友谊卡的设计方法和制作技巧，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕友谊卡设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2024年五年级第一学期美术教学计划(2篇)
2024年五年级第一学期美术教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的创造能力和审美能力；2. 培养学生对不同材料的使用和组合的能力；3. 提升学生的观察力和表达能力；4. 培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力；5. 引导学生发展自我意识和自信心。
二、教学内容：1. 线条的表现：通过教授线条的基本知识和不同线条的表现方式，培养学生对线条的感知能力和表现能力。
引导学生观察周围的事物，用线条进行描绘和表现。
2. 颜色的运用：通过教授颜色的基本知识和颜色搭配的原则，培养学生对颜色的感知能力和运用能力。
引导学生观察自然界的颜色变化，用颜色进行表现和创作。
3. 形状的表现：通过教授形状的基本知识和不同形状的表现方式，培养学生对形状的感知能力和表现能力。
引导学生观察不同的形状，用形状进行表现和创作。
4. 空间的表现：通过教授空间的基本知识和不同空间的表现方式，培养学生对空间的感知能力和表现能力。
引导学生观察物体的远近、大小和位置，用空间进行表现和创作。
5. 创意的发挥：通过教授创意的培养和发挥方法，引导学生发挥想象力和创造力，进行创意的表现和创作。
三、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范，引导学生学习不同的绘画技法和表现手法。
2. 互动教学法：通过教师与学生的互动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
3. 实践教学法：通过学生的实际操作和实践活动，巩固和提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 比较教学法：通过比较不同的绘画作品，引导学生培养鉴赏和评价的能力，提高学生的审美水平。
四、教学步骤：1. 导入：通过激发学生的学习兴趣，引导学生以主题为中心进行思考和讨论。
2. 教学展示：通过教师的示范和讲解，引导学生了解和掌握相关的知识和技巧。
3. 学生实践：让学生进行实际操作和实践活动，巩固和提高学生的绘画技巧和表现能力。
4. 学生展示：让学生互相展示和分享自己的作品，鼓励学生积极参与和表达。
5. 学生评价：引导学生对自己的作品进行评价和反思，培养学生的自我意识和自我评价能力。
二年级上册美术教案—第1课 流动的颜色 ▏人教版(2014秋) (5)
《流动的颜色》教学设计方案教案题目《流动的颜色》授课时间40分钟所属学科美术适用年级二年级教学内容分析：本课是义务教育课程标准实验教科书二年级美术下册的第1课，属于“造型·表现”学习领域，是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融合变化的初始课。
新课标指出：“造型•表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验、和游戏性。
学习者特征分析：低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差；在造型表现方面，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受；设计应用上，低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；在欣赏评述中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表达自己的感受；综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学目标分析：知识目标:认识红、黄、蓝三原色及两种颜色互相流动、混色、调和后产生第三种颜色。
能力目标:用滴、流、吹等方法让学生发现色彩规律。
展开想像，进行添画创作，使之成为内容充实的一幅作品。
情感目标:感受吹画活动及合作学习的乐趣,体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美情趣。
教学重点：让学生在观察两种颜色互相渗透，并运用滴、流、吹等方法创作，感受色彩变化的美。
教学难点：根据吹画的效果巧妙地添画，使之成为内容充实的一幅画。
湖南省郴州市桂阳县蓉峰完小宁兼军教学环节教学活动学习活动一、新课导入1、认识三原色出示红、黄、蓝三色实物，学生辨认红、黄、蓝三原色。
2、了解生活中的三原色在我们生活中，你在哪里发现了三原色的存在呢？由学生列举生活中的三原色。
高一【美术(人教版)】权力与理性——17、18世纪西方美术-教学设计
教学难点：了解不同艺术风格流行的背景，理解社会文化与艺术风格之间的关系。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
课程导入
老师通过对一幅意大利巴洛克风格天顶壁画和一幅荷兰画家画的日常生活场景进行对比，引发学生进行思考
20分钟
探究学习
1、通过贝尼尼雕塑作品了解受教会支持的巴洛克美术的特点。
教学过程时间教学环节主要师生活动3分钟课程导入老师通过对一幅意大利巴洛克风格天顶壁画和一幅荷兰画家画的日常生活场景进行对比引发学生进行思考20分钟探究学习1通过贝尼尼雕塑作品了解受教会支持的巴洛克美术的特点
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
高一
学期
第一学期
课题
权力与理性——17、18世纪西方美术
教科书
书名：普通高中教科书美术鉴赏（必修）
出版社：人民教育出ห้องสมุดไป่ตู้社 出版日期：2019年 7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：了解17、18世纪巴洛克艺术、罗可可艺术、新古典主义的主要特点，以联系、比较的方法进行鉴赏。了解这一阶段欧洲的美术取得的巨大成就。
通过对17、18世纪欧洲历史背景的了解，从文化的角度理解欣赏作品。
2、通过对鲁本斯与委拉斯贵支作品的欣赏了解受贵族支持的巴洛克美术的特点。
3、通过欣赏罗可可画家华托作品了解罗可可艺术的特点。
4、通过欣赏分析维米尔与伦勃朗的绘画艺术特色了解荷兰艺术家的现实主义艺术表达。
5、对巴洛克、罗可可艺术和荷兰美术进行比较，得出结论。
6、通过欣赏普桑、大卫作品了解古典主义和新古典主义的艺术
美术课堂教学计划
美术课堂教学计划一、课程目标本节美术课旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，提升他们的艺术修养。
具体目标包括：•培养学生对绘画、色彩等美术基础知识的理解和掌握。
•提升学生的绘画技巧和创作能力。
•培养学生的审美意识，培养他们欣赏和评价艺术作品的能力。
•激发学生的创造力和想象力，培养他们独特的艺术表现方式。
二、教学内容和方法1.主题：本节课主题为“大自然的美”，通过大自然中的景观、植物等元素来启发学生的创作灵感。
2.内容与安排：–第一部分：通过介绍大自然的美丽景观，包括山水、花草等，引导学生感受大自然的美丽和无穷魅力。
–第二部分：教授绘画基础知识，包括画笔、色彩运用等，引导学生学会运用这些技巧表现大自然的美。
–第三部分：给学生布置绘画作业，让他们以大自然为主题进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.教学方法：–示范教学法：教师通过示范绘画，展示绘画的过程和技巧，引导学生学习。
–讨论互动：鼓励学生展示自己的作品，进行讨论和交流，促进学生之间的互动和学习。
–个性指导：针对不同学生的绘画风格和水平，进行个性化指导，引导他们发挥自己独特的艺术表现方式。
三、教学评估和反馈1.评估方式：采用多元化的评估方式，包括：–学生作品评比，评选出优秀作品，激励学生积极参与。
–考察学生对课堂内容的理解和掌握情况，通过答题、讨论等方式进行评估。
–观察学生课堂表现和参与程度，对学生的积极性和表现进行评估。
2.反馈机制：及时对学生的作品和表现进行反馈，鼓励学生继续努力和进步，同时指出他们的不足之处，提出改进意见和建议。
四、课堂活动安排1.20分钟：介绍大自然美景，引导学生欣赏和感受自然界的美丽和奇妙。
2.30分钟：教授绘画基础知识和技巧，如画笔的使用、色彩搭配等。
3.40分钟：学生进行绘画创作，根据大自然主题进行作品创作。
4.20分钟：学生展示作品，进行互动讨论和评比，教师进行评估和反馈。
暑期美术排课活动方案策划
暑期美术排课活动方案策划一、活动背景和目标：暑期是学生们放松身心、发展兴趣爱好的好时机。
为了满足学生们对美术学习的需求，提高他们的艺术素养和创造能力，我们计划开展暑期美术排课活动。
本方案旨在为学生提供一个轻松、愉快的学习环境，通过专业的教学团队和丰富的教学内容，激发学生的创作热情和艺术潜能。
活动目标：1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力；2. 提高学生的美术表现能力和创作水平；3. 培养学生的思维能力、观察力和想象力；4. 培养学生的团队合作精神和社交能力。
二、活动内容：1. 美术基础训练课程：本课程将系统教学绘画基本功，包括素描、色彩、构图、透视等。
通过讲解、示范和实践，引导学生掌握基本的绘画技巧和方法。
课程安排：- 第一周：素描基础- 第二周：色彩理论与运用- 第三周：构图与透视训练- 第四周：创意绘画和实践2. 创意手工课程：本课程将通过手工制作、剪纸、折纸等形式，开发学生的创意思维和动手能力。
与美术基础训练课程相结合，提供丰富多样的创作材料和技巧指导，激发学生的想像力和创作能力。
3. 生活美学课程：本课程将通过参观美术馆、画廊等活动，了解不同绘画风格和艺术家的作品。
通过欣赏和学习经典作品，培养学生的美学修养，提高他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
4. 团队合作和交流活动：为了培养学生的团队合作精神和社交能力，我们计划安排一些团队活动，如绘画比赛、合作创作等。
通过与其他学生一起合作和交流，学生将学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，培养团队意识和社交能力。
三、活动安排：1. 活动时间：本活动将于暑假开展，共计四周。
每周安排5天，每天6小时，共计120小时。
具体时间段可以根据学生的需求和家长的安排进行灵活调整。
2. 教师团队：我们将组建一支由经验丰富、具备专业美术知识和教学经验的教师团队。
每位教师都将具备较强的教学能力和敏锐的观察力，能够根据学生的特点和需求进行个性化指导。
3. 学习资源：为了提供更好的学习环境，我们将配备艺术材料和绘画工具，如铅笔、颜料、画架等，以及各种丰富的美术书籍和参考资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术学科单课教学设计
授课时间：
课题14
生活日用品的联想
课
型
造型表现课
时
教
学分析
通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。
教学目标知识
技能
了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和
大胆的表现带给我们的乐趣
过程
方法
能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装
饰，使其形象生动。
情感态
度
价值观
通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加
关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的
创新精神和健康的审美情趣。
教学重
点
通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，
能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。
教学难
点
引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
教具准
备
有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
板书设
计
生活日用品的联想
外形夸张
角度拟人
组合特征突出
作业
设计
认真观察自己带来的生活日用品，大胆展开自己的联想，用自
己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。
学习过程
教学环节教学过程
分目标
课堂调控
通过游戏活动，激
发学生的学习兴
趣。
联系学生的实际生活，引出课题。
引导学生通过欣赏、分析、借鉴，以学生之间的相互学习来拓展思路，提高学生探究问题的能力。
人们观察事物首先是落入眼帘的是形与色，所以，我先从造型的基本要素——形状入手，而对于较难的色彩和功能联想，我则引导学生先观察一件，归纳它们之间的相同之处，然后再由点及面进行思维的扩散。
想像能力对于每一个从事艺术创作的人来说都十分重要，它能为艺术创作注入活力，给我们的生活带来了无穷的乐趣。
在这一环节中，我让学生欣赏艺术大师们运用想象进行创作的作品，体验化腐朽为神奇的魅力，进一步坚定学生艺术创作的决心。
通过这样的交流，使学生认识到艺术创作的多样性，解放了学生的手和脑，激发了学生的创作兴趣。
在本课的教学中，
发挥了多媒体教学
的优势，给学生欣
赏了比较多的日用
品及作品欣赏的图
片，使教学直观、
形象，避免了空洞
的说教。
用游戏、
竞赛的方式增加了
学习的趣味性，课
堂中学习气氛活
跃，达到了预期的
效果。
教具范画草图
课后小记。