成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源——细胞呼吸2导学案
2018_2019学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用专题5.3ATP的主要来源——细胞呼吸课时同
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸一、选择题（12小题）1．以葡萄糖为反应物进行有氧呼吸，下列说法错误的是①产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水②产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水③产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖④产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖A．②③B．②④C．③④D．①③【答案】A2．酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。
以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，下列说法不正确的是A．选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是C→A→BB．探究酵母菌有氧呼吸方式时，设置10%NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2，以排除其对实验结果的干扰C．利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移（不考虑环境因素的影响），则说明此装置中酵母菌发生了有氧呼吸D．探究酵母菌无氧呼吸方式时，D瓶需放置一段时间后再连接B瓶，目的是让酵母菌充分繁殖【答案】D3．图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，下列有关叙述不正确的有几项①图中①②两物质分别为H2O和O2②图中（二）、（三）两阶段产生[H]的场所都是线粒体③图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A．一项 B．两项 C．三项 D．四项【答案】C【解析】图中（一）、（二）、（三）分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，前两个阶段产生[H]，第三个阶段消耗[H]，②错误；丙酮酸在水的参与下彻底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三阶段消耗的[H]最终来源于葡萄糖和水，③错误；有无光照都可进行呼吸作用，④错误。
4．下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，有关分析正确的是A．在有氧和无氧条件下，①过程发生的场所不同B．在有氧和无氧条件下，催化②过程的酶可以不同C．若图中②过程发生在线粒体中，则②过程释放的能量最多D．在有氧和无氧条件下，图中①②过程均有ATP生成【答案】B【解析】①过程表示酵母菌有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，其场所均为细胞质基质，A错误；②过程表示有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，在有氧和无氧条件下，催化②过程的酶可以不同，B正确；若图中②过程发生在线粒体中，则表示有氧呼吸第二阶段，释放少量的能量，C错误；无氧呼吸仅在第一阶段释放少量能量，产生少量ATP，D项错误。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源--细胞呼吸(第二课时)导学案新人教版必修1
高中生物第五章细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源－－细胞呼吸（第二课时）导学案新人教版必修15、3 ATP的主要来源－－细胞呼吸（第二课时）使用说明：1、依据学习目标进行预习，完成自主学习内容、2、按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容、学习目标：1、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同和联系2、说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
学习难点：细胞呼吸的原理和本质学法指导：本节课在学习的过程中要注意结构与功能的关系，要将功能准确地定位在相应的结构上，并能够用相应的原理解释生活中一些现象。
自主学习三、细胞呼吸的方式（阅读教材P94－P95）（二）无氧呼吸无氧呼吸的全过程，可以概括地分为个阶段，这个阶段需要不同的催化，但都是在中进行的。
一般地说，无氧呼吸最常利用的物质也是葡萄糖。
第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同第二阶段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成和，或者转化成。
无氧呼吸的化学反应式可以概括为两种：C6H12O6 → ＋或C6H12O6 → ＋＋酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做。
产生酒精的叫做；产生乳酸的叫做。
参照有氧呼吸的概念，用准确而简练的语言概括无氧呼吸的定义：。
思考探究1、无氧呼吸产生的乳酸或酒精对细胞有害吗？例如，用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量达到12％～16％时，发酵就停止了，为什么？还有其他例子吗？2、列表比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同项目有氧呼吸无氧呼吸不同点场所条件产物能量相同点联系实质意义二、细胞呼吸原理的应用阅读课本P95资料分析图及文字说明然后讨论：各小组任选一个实例，分析人们在生产和生活中的应用了细胞呼吸原理的哪些方面？总结：影响呼吸作用的外界因素有哪些？检测：1、玉米进行无氧呼吸产生的能量减少，是因为还有部分能量（）A、留在丙酮酸分子中B、留在乳酸分子中C、留在酒精分子中D、留在ATP的分子中2、有氧呼吸和无氧呼吸的相同点是（）A、都需要氧气B、都是在线粒体中进行C、都能产生二氧化碳和水D、都能产生中间产物丙酮酸3、在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可推断此过程一定（）A、是有氧呼吸B、是无氧呼吸C、不是酒精发酵D、不是乳酸发酵4、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是（）A、呼吸作用减弱B、呼吸作用加强C、光合作用减弱D、促进了物质的分解5、在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自（）A、葡萄糖的有氧分解B、丙酮酸的水解C、葡萄糖的酵解D、脂肪酸的氧化6、酵母菌无氧呼吸产生A mol CO2 ，人在正常情况下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（）A、7/3A molB、1/12A molC、6A molD、3A mol7、下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。
高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源__细胞呼吸2学案无答案
第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（第2课时）【学习目标】1．说出线粒体的结构和功能。
2．比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3．说明细胞呼吸的原理和实质，并探讨其在生产和生活中的应用。
【使用说明与学法指导】1．按要求阅读课本部分内容，独立完成自主学习（预习案）内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。
完成时间20分钟。
2．学习重点：有氧呼吸和无氧呼吸的异同学习难点：细胞呼吸的原理和实质3. ★C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，◆AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。
预习案【模块1：回顾前期知识和技能】1. 回顾上节课细胞呼吸的实质是什么？（P91）2.酵母菌细胞呼吸的方式是什么？产物又是什么？如何鉴定？（P92）3.回顾教材P45，认识线粒体的结构图并说出线粒体的功能（P45）【模块2：新知学习（课前）】任务1、线粒体的结构和功能活动1：阅读教材P93，并观察图5-8线粒体结构图，指出线粒体个部分名称，并说出线粒体为什么是有氧呼吸的主要场所？任务2、有氧呼吸活动2：阅读教材P93-94，勾划出氧呼吸的概念。
写出有氧呼吸的反应式。
任务3、无氧呼吸活动3：阅读教材P94-95写出无氧呼吸的反应式【预习自测（针对训练）】1. 细胞呼吸过程中若有CO2放出，则可判断此过程一定（）A．是有氧呼吸 B．是无氧呼吸C．不是酒精发酵 D．不是乳酸发酵2. 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D. 有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸【我的疑惑】【模块4：新知学习（课堂）】任务:2、有氧呼吸阅读教材P91-92，完成下列问题。
活动一、写出有氧呼吸过程三个阶段的发生的场所、物质变化及能量变化。
2018-2019学年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 专题5.3 ATP的主要来源——细
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸一、选择题（12小题）1．以葡萄糖为反应物进行有氧呼吸，下列说法错误的是①产物水中的氢都来自参加反应的葡萄糖和水②产物水中的氧都来自参加反应的葡萄糖和水③产物二氧化碳中的氧都来自参加反应的葡萄糖④产物二氧化碳中的碳都来自参加反应的葡萄糖A．②③B．②④C．③④D．①③【答案】A2．酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料。
以下是某生物兴趣小组以酵母菌为材料开展的相关实验研究装置，下列说法不正确的是A．选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是C→A→BB．探究酵母菌有氧呼吸方式时，设置10%NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2，以排除其对实验结果的干扰C．利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移（不考虑环境因素的影响），则说明此装置中酵母菌发生了有氧呼吸D．探究酵母菌无氧呼吸方式时，D瓶需放置一段时间后再连接B瓶，目的是让酵母菌充分繁殖【答案】D3．图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，下列有关叙述不正确的有几项①图中①②两物质分别为H2O和O2②图中（二）、（三）两阶段产生[H]的场所都是线粒体③图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A．一项 B．两项 C．三项 D．四项【答案】C【解析】图中（一）、（二）、（三）分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，前两个阶段产生[H]，第三个阶段消耗[H]，②错误；丙酮酸在水的参与下彻底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三阶段消耗的[H]最终来源于葡萄糖和水，③错误；有无光照都可进行呼吸作用，④错误。
4．下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，有关分析正确的是A．在有氧和无氧条件下，①过程发生的场所不同B．在有氧和无氧条件下，催化②过程的酶可以不同C．若图中②过程发生在线粒体中，则②过程释放的能量最多D．在有氧和无氧条件下，图中①②过程均有ATP生成【答案】B【解析】①过程表示酵母菌有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，其场所均为细胞质基质，A错误；②过程表示有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段，在有氧和无氧条件下，催化②过程的酶可以不同，B正确；若图中②过程发生在线粒体中，则表示有氧呼吸第二阶段，释放少量的能量，C错误；无氧呼吸仅在第一阶段释放少量能量，产生少量ATP，D项错误。
新教材高中生物 知识点5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸
第五章细胞的能量供应和利用第三节ATP的主要来源------细胞呼吸一、细胞呼吸1.( × )细胞呼吸的底物一定是葡萄糖。
2.( × )有机物在细胞内的氧化分解和体外燃烧一样。
3.( × )细胞呼吸的产物一定有CO2。
4.( √ )细胞呼吸是在细胞内进行的。
二.细胞呼吸的方式1.( × )有氧呼吸时，生成物中H20中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解。
2.( √ )细胞呼吸释放的化学能少部分转化为ATP中的化学能。
3.( √ )酵母菌进行发酵的反应式:C6H1206- ->2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量。
4.( √ )乳酸菌进行无氧呼吸的反应式: C6H1206 --2C3H6O3(乳酸)+能量。
5.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
6.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
7.( √ )用含O18的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，O18的转移途径是葡萄糖--丙酮酸--C02。
8.( × )在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，[H]只在有氧呼吸过程中生成。
9.( √ )若在酵母菌酒精发酵后期通入氧气，与不通氧气相比，酒精的产生量会减少。
10.( × )细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP。
11.( × ).马铃薯储藏久了会有酒味产生。
12.( × )只有糖类才能作为细胞呼吸的底物。
13.( × )无氧呼吸的两个阶段都能释放能量。
14.( √ )有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解。
15.( × )有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳。
16.( × )有氧呼吸的强度晚上比白天强。
17.( × )有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量。
18.( × )线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸。
2020高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源-细胞呼吸(第1课时)教案
实施实验
检测演示
↓
形成结论
回顾探究思路
继续探究
实验方法小结
对比试验
归纳总结
1.呼吸作用与物质燃烧有什么共同点？
2.两者不一样的地方呢？
3.什么是细胞呼吸？
4.在无氧条件下，细胞还能通过呼吸作用释放能量吗？
学生阅读教材，概括细胞呼吸概念。
以酵母菌为例探究酵母 菌细胞呼吸的方式。
小资料：酵母菌的细胞结构及生活实践中的应用。
5.3ATP的主要来源-细胞呼吸（1）
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
能力目标
通过探究酵母菌细胞的呼吸方式,使学生认识到有氧呼吸和无氧呼吸的条件和生成的产物，为后面学习有氧呼吸和无氧呼吸奠定基础。
情感态度价值观
理解生物呼吸作用的各种方式，了解生物多样性，激发学生热爱生物、热爱生命的热情。
根据假设，学生在具体设计探究实验方案时，往往感到束手无策。教师此时组织学生以小组合作的形式讨论交流，并提出一些细化问题引导学生思考的方向。
1．怎样保证酵母菌在整个实验过程中正常生活？
2．如何控制有氧和无氧条件?
3．怎样对产物CO2进行检测?除了课本提出的方法，还可以用什么方法？
4.如何比较两种条件下产物CO2量的 多少?
2.细胞呼吸的产物有哪些？他们在什么条件下产生？
教师引导学生对所提问题作出假设。
1.酵母菌只能在有氧条件下进行细胞呼吸。
2.酵母菌只能在无氧条件下进行细胞呼吸。
3.酵母菌在有氧、无氧条件下都能进行细胞呼吸。
4.细胞呼吸的产物有CO2，酒精是无氧呼吸的产物。
通过小组内讨论交流的方式使设计方案逐步完善。
高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要能源——细胞呼吸
课题第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要能源——细胞呼吸【学习目标】1.说出线粒体的结构和功能。
2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第91—96页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时20～25分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．细胞呼吸有机物在内经过一系列的氧化分解,生成___________或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程,叫。
ATP分子的中能量的主要来源是细胞呼吸。
二．细胞呼吸的方式1.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下,细胞呼吸产生大量的；在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生,还能产生少量的。
2.科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为___________和____________两种类型。
三．有氧呼吸1.概念:有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生,释放能量,生成许多的过程。
2.主要场所：是,其基本结构包括外膜、内膜、嵴、基质,_____________中含有许多种与有氧呼吸有关的_______。
3.过程:有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶段。
第一阶段：葡萄糖分解形成_________,产生少量的[H],并且释放______的能量，在中进行；第二阶段：彻底分解形成和[H],并且释放________的能量，在中进行；第三阶段：第一、二阶段产生的_____与氧结合生成H2O,并且释放______的能量，在上进行。
每个阶段的反应都有相应的______催化。
4.总反应式：_______________________________________________________。
2018版高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源__细胞呼吸课件
低温条件储存果蔬
速率,减少有机物的消耗
水分
干燥条件储存种子
降低细胞呼吸速率,减少有机 物的消耗
一定的湿度条件下储存 果蔬
保鲜
题型一 题型二 题型三
影响因素 措施(实例)
目的和意义
低氧条件储存种子和果 降低呼吸速率,减少有机物
蔬
消耗
O2
中耕松土
促进根细胞有氧呼吸
水淹农田及时排涝
抑制根细胞的无氧呼吸,以 免烂根
题型一 题型二 题型三
由此可知,无氧呼吸消耗的葡萄糖约相当于有氧呼吸的倍数 =(0.2/2)÷(0.4/6)=1.5。
答案:(1)有氧呼吸和无氧呼吸 (2)有氧呼吸 葡萄糖 (3)1.5
题型一 题型二 题型三
反思领悟实践中对细胞呼吸影响因素的利用
影响因素 措施(实例)
目的和意义
温度
低温条件储存种子,零上 降低酶的活性和细胞呼吸
一二三
寒冬腊月,人在室外呼出的气体呈白雾状,白雾中有水和二氧化 碳,那么产生二氧化碳的场所和生理过程是怎样的?
提示:二氧化碳产生的场所是线粒体基质;生理过程是有氧呼吸。 3.无氧呼吸 (1)概念:指细胞在无氧的情况下,通过多种酶的催化作用,把葡萄 糖等有机物进行不彻底的氧化分解,释放能量,生成ATP的过程。 (2)场所:细胞质基质。
探究方法 能力展示
下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组 以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为 0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下进行呼吸作用比在无氧条件下进 行呼吸作用放出的热量更多。
一二三
高中生物第五章细胞的能量供应和利用ATP的主要来源──细胞呼吸
高中生物第五章细胞的能量供应和利用ATP的主要来源──细胞呼吸高中生物第五章细胞的能量供应和利用ATP的主要来源──细胞呼吸有氧呼吸练习题新人教版必修,细胞的能量通货atp,高中生物atp和酶试题,高中生物atp和酶教案,细胞的能量供应和利用,atp 能量,合成atp的能量来源,atp是能量吗,合成atp的能量,atp为什么是能量通货有氧呼吸1．有氧呼吸第二阶段的产物是（）A．CO2、氢和ATP B.水、氢和ATP C.丙酮酸、[H]和ATP D.CO2、H2O 和ATP 2．下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是A．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别B．有氧呼吸过程中，中间产物丙酮酸不一定进入线粒体C．有氧呼吸产生的能量大部分储存在ATP中D．在进行马拉松的后半程比赛中，能量主要由无氧呼吸提供3．下列有关体育运动中包含的生物学知识的叙述错误的是( )A．运动员在马拉松比赛时，主要进行有氧呼吸，直接能源是ATP，消耗能量顺序一般是糖类→脂肪→蛋白质，血液中乳酸会增加B．球员踢球的瞬间，神经冲动在神经纤维上以局部电流形式传导C．运动员在寒冷的冬天坚持训练，此时只有甲状腺激素分泌增多，这是神经―体液调节的结果D．某男性运动员为提高运动成绩，长期服用较多的雄性激素，其对身体的危害在症状上表现为睾丸萎缩等4．为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是( )A．低O2、适当的湿度、零上低温和无乙烯B．低O2、适当的湿度、零下低温和无乙烯C．无O2、保持干燥、零上低温和有乙烯D．无CO2、保持干燥、零下低温和有乙烯5．在人体内，ＣＯ２产生的场所是（）A．细胞核Ｂ．细胞质基质Ｃ．肺泡Ｄ．线粒体6．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（）A．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPB．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATPC．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成的ATP都需要O27．下列关于细胞呼吸的叙述正确的（）A．大肠杆菌和酵母菌虽无线粒体，但都可进行需氧呼吸和厌氧呼吸B．马铃薯叶肉细胞和块茎细胞均可发生细胞呼吸且细胞溶胶和线粒体均可产生CO2C．柠檬酸循环有关的酶不仅分布在线粒体基质，也分布在嵴上D．需氧呼吸、厌氧呼吸最终都将葡萄糖中的全部的化学能转移到ATP中或以热能散失1感谢您的阅读，祝您生活愉快。
成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源——细胞呼吸导学案1
5.3 ATP的主要来源-----细胞呼吸班级: ________ 姓名: _______ 小组: ___ 评价: __________【考纲要求】1.ATP在代谢中的作用(Ⅱ)。
2.细胞呼吸(Ⅱ)。
3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。
【导学流程】问题记一、基础感知考点一细胞呼吸1.概念: 是指_________在细胞内经过一系列的_______________，生成_____________或其他产物，释放出_________并产生________的过程。
2. 有氧呼吸(1)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。
(2)填写下列有氧呼吸的过程和场所3.无氧呼吸(1)请写出无氧呼吸的第一阶段和第二阶段的反应式及场所(2)写出无氧呼吸的反应式①分解成酒精的反应式：__________________________________________________实例：__________________________________________________________________②转化成乳酸的反应式：_________________________________________________实例:____________________________________________________________________考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用1．温度对细胞呼吸的影响(1)原理：通过影响与细胞呼吸有关的____________来影响呼吸速率。
(2)曲线分析①在最适温度时，呼吸强度________。
②超过最适温度，____________________________________________，呼吸速率下降。
③低于最适温度，________________，呼吸速率下降。
(3)应用①________下储存蔬菜和水果。
②蔬菜大棚______________________以降低呼吸消耗，提高产量。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸学案(无答案)新人教版必
（水滴系列）高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸学案（无答案）新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸学案（无答案）新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（水滴系列）高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸学案（无答案）新人教版必修1的全部内容。
12 第五章 细胞的能量供应和利用第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸1．细胞呼吸： 在细胞内经过一系列的 ，生成 或其他产物，释放出 合成 的过程。
注：检测酒精应用 溶液。
2．有氧呼吸①线粒体: 层膜结构细胞器，其 膜折叠形成 ，目的是 ,其 和 中含有多种 。
②有氧呼吸:在有 参与下，通过 的催化，把 等有机物 氧化分解，产生 和 ，释放出 并生成 .第一阶段 第二阶段 场所： 过程：（ ）+（ 第三阶段 场所： 过程：（ ）+（ 有氧呼吸总方程式： 这个过程共3有氧呼吸—-各阶段特征3．无氧呼吸:有机物 氧化分解,只能在 释放出少量的能量，生成少量的 ，葡萄糖的大部分能量还存留在 或 中。
第一阶段第二阶段场所：过程：（ 无氧呼吸方程式：1．乳酸发酵（动物、乳酸菌）2．酒精发酵（植物、酵母菌） 无氧呼吸过程有氧呼吸、无氧呼吸比较4。
高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源——细胞呼吸教高一生物教案
第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP 的主要来源——细胞呼吸（第2课时）【教学目标】1.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同2.说出细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用 【教学重点】有氧呼吸的过程和原理【教学难点】1.细胞呼吸的原理和本质 2.探究酵母细胞的呼吸方式【教 具】【教学过程】三、有氧呼吸（主要的呼吸方式）探究1.在细胞中参与有氧呼吸的酶分布在哪些场所？并从细胞结构上分析，与有氧呼吸相适应的特点有哪些？1.有氧呼吸的场所：细胞质基质、线粒体（主）探究2.认真阅读P93图5-9，分析有关有氧呼吸过程中的问题 （1）有氧呼吸的必要条件是什么？分几个阶段？场所分别是什么？物质变化情况？能量变化情况？ （2）产生于哪些阶段？又作用于什么阶段？ （3）哪些阶段能产生ATP ？产生最多的是哪个阶段？ 小结：2.有氧呼吸的过程（三个阶段的比较）3.有氧呼吸的总反应式：4.能量释放：1mol 葡萄糖彻底氧化分解释放2870kJ,其中 1161kJ 的能量转移至ATP 中，其余的以 热能 的形式散失。
①有氧呼吸是在温和的条件下进行的注意：有氧呼吸不同于体外燃烧 ②有机物中的能量是经过一系列化学反应逐步释放的 ③释放的能量中有相当一部分储存在ATP 中有氧呼吸 场所 反应物 产物 释放能量 方程式第一阶段 第二阶段 第三阶段【二次备课】探究3.在有氧呼吸过程中（1）第一、二阶段的相同点及三个阶段的相同点各是什么？（2）CO 2 产生的阶段、水的产生阶段、水参与反应的阶段、O 2 参与反应阶段、O 2的作用、其中O 2中氧原子的去路？典例：现有有氧呼吸的装置，如果用放射性同位素18O 分别标记A 组C 6H 12O 6和B 组的18O 2，试分析A 、B 两组中的放射性元素最终会出现在哪种产物中。
5.有氧呼吸的定义：是指细胞在有氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生CO 2 和 H 2O ，释放能量，生成较多ATP 的过程。
2020高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源-细胞呼吸(第2课时)教案
问，加强知识点之
间的联系。
总结无氧呼吸的反应场所，特点并举出不 培养学生归纳，提
同生物无氧呼吸产物不同的实例。
取知识要点的能
无氧呼吸小
力。
结
出示相应表格，放映有氧呼吸与无氧呼吸
的区别（反应场所，反应条件，反应产物， 培养学运用对比，
释放能量）与联系。
归纳的能力。
有 氧 呼 吸 与 揭示细胞呼吸的本质：分解有机物，释放
情况下各有哪些产物呢？
果。
2 、提问：细胞的呼吸作用与我们平常所
2020
说的呼吸运动一样吗？ 3、引入课题
一、细胞呼吸的概念
（二）导入新 二、细胞呼吸的类型
使学生对细胞呼吸
课
细胞呼吸分为两类：有氧呼吸和无氧呼 有总体的认识；
吸。对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是
细胞呼吸的主要形式。
（一）讲述有氧呼吸
第 3 节 ATP 的主要来源－细胞呼吸 一、细胞呼吸的概念
二、细胞呼吸的类型：
1、有氧呼吸：
酶
第一阶段：C6H12O6
基质
酶
2C3H4O3+4[H] +ATP（少量）
第二阶段：C3H4O3+3H2O
3CO2+10[H]+ATP（少量）
板
第三阶段：24[H]+6O酶2
12H2O+ATP（大量）
书体
酶
细胞质基质
条件
需氧气和酶
不需氧气、需酶
物质变化 葡萄糖彻底氧化成水和 CO2 葡萄糖不彻底氧化
2020
能量变化 别
反应式
释放大量能量 形成大量 ATP
略
三、细胞呼吸原理在实际生活中的应用
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸(第1课时)学案 新人教版必修1
高中生物第五章细胞的能量供应和利用 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸（第1课时）学案新人教版必修1细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要来源细胞呼吸（第1课时）【自主学习】【学习目标】1、说出线粒体的结构和功能2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同3、说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用4、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究【学习重点难点】重点：有氧呼吸的过程和原理。
难点：（1）细胞呼吸的原理和本质（2）探究酵母菌细胞呼吸的方式【教材解读】1、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2、酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，和少量的二氧化碳。
【预习导学】一、探究：酵母菌细胞呼吸的方式（一）原理：①在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成和水，并释放能量。
在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成。
二氧化碳酒精和二氧化碳②检测CO2用或。
③检测乙醇用______________________________________________。
（二）实验变量：自变量：__________________________________________________因变量：__________________________________________________ （三）实验装置1、B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的作用是___________ _____2、检测有氧呼吸的是装置，第一个装置中NaOH溶液的作用是。
（五）实验现象：______________________________ _（六）结论：_________________________________________________________（七）注意事项：1、实验温度应控制在_____________________________；2、选用的酵母菌应用新鲜的酵母菌，原因是：_____________________________3、往试管中滴加浓硫酸时要____________________________________。
高中生物总复习 第5章 细胞的能量供应和利用 第3讲 ATP的主要来源——细胞呼吸讲义 新人教版必修
word第3讲ATP的主要来源——细胞呼吸引言：细胞的能量通货是ATP。
ATP 分子高能磷酸键中能量的主要来源是糖类等能源物质（最常利用的是葡萄糖）在细胞内的氧化分解，即细胞呼吸，也称呼吸作用。
1．酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸思考1:怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活？思考2：怎样控制有氧和无氧的条件（自变量）？思考3：怎样检测有无酒精和CO2（因变量）产生？2．酵母菌的有氧呼吸可以概括分为三个阶段，每个阶段都需酶催化思考4：三个阶段所需的酶分别位于哪里？(细菌没有线粒体，能进行有氧呼吸吗？)思考5：葡萄糖、丙酮酸和氧气是否进入线粒体？思考6：第二阶段脱下的【H】都来自于丙酮酸吗？思考7：如果没有O2，第几阶段反应将无法进行？思考8：这三个阶段的发生和ATP的生成有什么关系？思考9：写出葡萄糖在细胞内有氧分解的总反应式。
思考10：葡萄糖在生物体外的燃烧与它在细胞内的有氧分解有什么异同？3．酵母菌的无氧呼吸可以概括为两个阶段:第一阶段与有氧呼吸完全相同，产生丙酮酸和[H]，并释放少量的能量用于合成ATP;但在第二阶段中，丙酮酸分解很不彻底，只能产生少量CO2，大量能量被储存在产物中。
而其他生物如乳酸菌和人体的骨骼肌细胞，在无氧的条件下，丙酮酸和[H]则结合成储存大量能量的，连一点儿CO2也不生成。
由于丙酮酸在中分解不彻底，这第二阶段便没有足够能量用来合成。
思考11：写出葡萄糖在细胞内无氧分解的总反应式。
●比较：有氧呼吸和无氧呼吸思考12：骨骼肌细胞保留了产能效率较低的无氧呼吸方式，有何意义？思考13：总结影响细胞呼吸的环境因素主要有哪些？思考14：用酵母菌酿酒过程中为什么要先通气、后密封？思考15：保藏果蔬和种子的环境条件有何异同？为什么？思考16：图中哪些过程属于有（无）氧呼吸？哪些过程能够在人体（酵母菌）细胞内发生？例1.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是( )A．只发生在细胞有氧时B．只发生在细胞缺氧时C．只发生在线粒体内D．只发生在细胞质基质内例2.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1-3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质，下列相关叙述正确是（多选）（）A．1和3都具有双层生物膜B．1和2所含酶的种类不同C．2和3分别都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]例3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）A ．滴管中冒出的气泡是反应产生CO 2的结果B ．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C ．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D ．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP ，其余的存留在酒精中例4.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A ．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B ．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C ．无氧呼吸不需要O 2的参与，该过程最终有[H]的积累D ．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多例5．在a 、b 、c 、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如右表。
四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3ATP的主要来源——细胞呼吸2导学案(无答案)新人教版
班级：__________ 姓名：____________ 小组：______________ 【学习目标】1．通过探究实验，分析、概述酵母菌细胞呼吸的方式，并比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同 2．联系日常生活中的实例，了解细胞呼吸原理的应用。
【重点难点】重点：探究酵母菌细胞呼吸的方式 难点: 有氧呼吸和无氧呼吸的异同 【基础感知】一、.探究酵母菌细胞呼吸的方式 (1)实验原理①酵母菌是一种________真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于____________菌。
(2)实验步骤⎩⎪⎨⎪⎧①酵母菌培养液的配制↓②检测CO 2的产生↓③检测酒精的产生(3)产物的检测 ①装置图：②结果分析：试剂 现象(颜色变化) CO 2澄清的石灰水_________________________________________水溶液 ______________酒精在______条件下，橙色的_________变成___________ (4)，在无氧条件下进行________呼吸，无氧呼吸的产物有________，同时也产生少量的CO 2。
二、.知识归纳 真核生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较 项目有氧呼吸无氧呼吸不同点条件需氧不需氧场所分解程度葡萄糖被彻底分解葡萄糖分解不彻底产物能量释放_______能量________能量相同点本质都是氧化分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动所需；第一阶段从葡萄糖到丙酮酸完全相同三、细胞呼吸的影响因素及其应用1．影响细胞呼吸的内部因素：酶的种类和数量2．影响细胞呼吸的外部因素及实践应用(1)温度：①通过影响___________来影响细胞呼吸的速率。
②应用：在_____________下储存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当__________，来降低细胞呼吸，减少有机物的消耗。
(2)氧气浓度(植物非绿色器官)①氧气是有氧呼吸______的，在一定范围内，氧气浓度的增加有利于有氧呼吸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章第3节 ATP 的主要来源---细胞呼吸（2）
班级：__________ 姓名：____________ 小组：______________ 【学习目标】
1．通过探究实验，分析、概述酵母菌细胞呼吸的方式，并比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同 2．联系日常生活中的实例，了解细胞呼吸原理的应用。
【重点难点】
重点：探究酵母菌细胞呼吸的方式 难点: 有氧呼吸和无氧呼吸的异同 【基础感知】
一、.探究酵母菌细胞呼吸的方式 (1)实验原理
①酵母菌是一种________真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于____________菌。
(2)实验步骤⎩⎪⎨⎪⎧
①酵母菌培养液的配制
↓
②检测CO 2
的产生
↓③检测酒精的产生
(3)产物的检测 ①装置图：
②结果分析：
(4)，在无氧条件下进行________呼吸，无氧呼吸的产物有________，同时也产生少量的CO 2。
二、.知识归纳 真核生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较
三、细胞呼吸的影响因素及其应用
1．影响细胞呼吸的内部因素：酶的种类和数量 2．影响细胞呼吸的外部因素及实践应用
(1)温度：①通过影响___________来影响细胞呼吸的速率。
②应用：在_____________下储存蔬菜、水果，在大棚蔬菜
的栽培过程中夜间适当__________，来降低细胞呼吸，减少有机物的消耗。
(2)氧气浓度(植物非绿色器官)
①氧气是有氧呼吸______的，在一定范围内，氧气浓度的增加有利于有氧呼吸。
无氧呼吸不需要氧气，氧气________无氧呼吸。
曲线分析
O 2浓度＝0时，____________________。
0<O 2浓度<10%时，_____________________________________。
O 2浓度≥10%时，__________________。
O 2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
②应用
a ．包扎伤口时，要选用________的消毒纱布或者创可贴。
b ．控制________情况，发酵生产各种酒、醋、味精等产品：利用酵母菌酿酒时，早期________——促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖；后期________——促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。
c ．作物栽培中，采取中耕松土，保证根细胞的正常呼吸，有利于____________的吸收。
d ．生产中利用低氧抑制细胞呼吸、减少对__________的消耗来延长蔬菜、水果、粮食的保存时间。
(3)二氧化碳：二氧化碳浓度增加，细胞呼吸的速率________。
应用：在蔬菜和水果保鲜中，_________________可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
(4)．含水量对细胞呼吸的影响
①水作为有氧呼吸的________和环境因素影响细胞呼吸的速率。
②特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的________而加快，随含水量的________而减慢。
③应用 : a ．粮食在收仓前要进行________处理。
b ．干种子萌发前进行________处理。
【当堂检测】
1.如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是( ) C 6H 12O 6――→酶
2CH 3COCOOH ＋4[H]＋能量 (葡萄糖) (丙酮酸)
A ．只发生在细胞有氧时
B ．只发生在细胞缺氧时
C ．只发生在线粒体内
D ．只发生在细胞质基质内
2．在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是( ) A ．CO 2可使澄清的石灰水变混浊
B ．CO 2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C ．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色
D ．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
3．下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中正确的是( ) A ．两个装置均需要在黑暗条件下进行 B ．装置乙在Ⅱ处可检测到有酒精生成 C ．装置乙是对照组，装置甲是实验组 D ．装置甲中NaOH 的作用是吸收Ⅰ处的CO 2
4．水稻种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，主要是由于( ) A ．能量不足 B ．酒精中毒 C ．乳酸中毒
D ．CO 2中毒
5．不同种类的生物在不同的条件下呼吸作用的方式不同。
下列对生物细胞呼吸作用方式的判断错误的是( )
A ．若只释放CO 2，不消耗O 2，则细胞只进行无氧呼吸
B ．若CO 2的释放量多于O 2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C ．若CO 2的释放量等于O 2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸
D ．若既不吸收O 2也不释放CO 2，则说明该细胞已经死亡
植物组织呼吸方式的探究（附加）
(1)实验设计:
欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：
(2)实验结果预测和结论
(3)物理误差的矫正：
为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。
对照装置与装置二相比，不同点是用“_______________”代替“________________”，其余均相同。