最新教科版必修1《编辑与打印文稿》教案
2024版高中信息技术教科版必修一教案
![2024版高中信息技术教科版必修一教案](https://img.taocdn.com/s3/m/41e10c40591b6bd97f192279168884868762b804.png)
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识:计算机硬件与软件 • 互联网应用基础 • 办公软件操作技能提升 • 编程入门:Python语言学习 • 数据库初步认识与应用 • 多媒体技术应用与创意实现 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
Chapter
信息技术概述
学习使用公式进行简单的数学计算,以及常 用函数(如求和、平均值、最大值、最小值 等)的使用方法。
数据排序与筛选
数据图表化
掌握按单个或多个字段对数据进行排序的方 法,以及使用筛选功能快速查找符合条件的 数据。
学习将数据以图表形式展示,包括柱形图、 折线图、饼图等多种图表类型。
PowerPoint演示文稿制作
幻灯片创建与编辑 掌握新建幻灯片、复制幻灯片、 删除幻灯片等操作,以及文本的 输入与编辑技巧。
演示文稿的放映与输出 学习演示文稿的放映设置,包括 自动放映、循环放映等选项,以 及将演示文稿输出为PDF或视频 文件的方法。
幻灯片格式设置 学习设置幻灯片背景、主题、字 体等格式,以及插入图片、表格、 图表等对象的方法。
跨平台
Python可以在多种 操作系统中运行,具 有良好的跨平台性。
丰富的库
Python拥有大量的 第三方库,可以轻松 地实现各种功能。
广泛的应用领域
Python在科学计算、 数据分析、Web开 发、人工智能等领域 都有广泛的应用。
Python编程环境搭建和简单程序编写
安装Python解释器
从Python官网下载并安装适合操作系统的Python解释器。
06
数据库初步认识与应用
Chapter
数据库概念及作用
1 2 3
word课程教案_模板
![word课程教案_模板](https://img.taocdn.com/s3/m/631a45b7e109581b6bd97f19227916888486b9ea.png)
## 课程名称Word文字处理基础与应用## 课程编号XXX## 学时安排总学时:XX学时;理论学时:XX学时;实验学时:XX学时## 教学目标1. 知识目标:- 掌握Word的基本操作,包括启动、退出、窗口界面、视图方式等。
- 理解文档的基本概念,如文档、文本、段落、页面等。
- 掌握文本的输入、编辑、格式化、查找与替换等基本技能。
- 理解并掌握样式、模板的使用,提高文档的排版效率。
- 了解文档的保存、打开、关闭等基本操作。
2. 能力目标:- 能够熟练使用Word进行文档的编辑和排版。
- 能够根据需求设置文档格式,包括字体、段落、页面等。
- 能够运用样式和模板快速创建专业文档。
- 能够解决Word使用过程中遇到的基本问题。
3. 素质目标:- 培养学生的计算机操作能力,提高信息处理能力。
- 培养学生的团队协作能力和创新意识。
- 培养学生严谨的工作态度和良好的学习习惯。
## 教学内容### 第一部分:Word基础操作(学时:XX)1. Word的启动与退出2. Word界面介绍3. 文档的基本概念4. 文档的创建与保存### 第二部分:文本编辑与格式化(学时:XX)1. 文本的输入与编辑2. 段落的格式化3. 字体的格式化4. 查找与替换### 第三部分:样式与模板的使用(学时:XX)1. 样式的概念与作用2. 样式的创建与应用3. 模板的概念与作用4. 模板的创建与应用### 第四部分:页面设置与打印(学时:XX)1. 页面设置2. 页眉和页脚的设置3. 打印设置与打印预览### 第五部分:Word高级应用(学时:XX)1. 表格的创建与编辑2. 图表的使用3. 文档的审阅与协作4. Word与其他软件的集成## 教学方法1. 讲授法:讲解Word的基本概念、操作步骤和技巧。
2. 演示法:通过实际操作演示Word的各种功能和应用。
3. 练习法:通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。
4. 互动法:鼓励学生提问、讨论,提高课堂氛围。
打印文稿教学设计
![打印文稿教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/bc6aac7f0812a21614791711cc7931b765ce7b1e.png)
打印文稿教学设计打印文稿教学设计教学目标:1. 学生能够了解打印文稿的基本概念和功能;2. 学生能够掌握打印文稿的操作步骤;3. 学生能够应用打印文稿技能进行实际操作。
教学准备:1. 电脑和打印机;2. 安装好的打印驱动程序;3. 打印文档示范文件。
教学过程:步骤一:引入1. 引入本课的学习内容,让学生了解本课的学习目标是什么,为什么需要学习打印文稿的操作技巧。
2. 引导学生回答:你们在日常生活中是否使用过打印机?你们打印过哪些内容?你们有没有遇到过打印文稿的问题或困惑?步骤二:讲解打印文稿的基本概念和功能1. 通过图片和简单的文字说明,向学生介绍打印文稿的定义和作用,以及为什么需要使用打印文稿。
2. 引导学生回答:你们平时使用打印机的时候是为了什么目的?在哪些场合下需要打印文稿?步骤三:演示打印文稿的操作步骤1. 打开已经准备好的示范文档,介绍文档的内容和打印设置。
2. 在电脑屏幕上演示打开打印预览,选择打印机,设置打印份数和纸张大小等操作步骤。
3. 领导大家一起操作,让学生跟随步骤进行操作。
步骤四:学生实际操作1. 分发练习文档,要求学生按照之前演示的步骤进行实际操作,将文档打印出来。
2. 关注学生的操作情况,及时给予指导和纠正。
步骤五:总结1. 让学生总结刚才的实际操作过程,确认他们是否掌握了打印文稿的基本步骤和技巧。
2. 引导学生思考:你们认为掌握了打印文稿的操作有什么好处?在日常生活和学习中,你们还有哪些需要使用打印文稿的场合?教学扩展:1. 引导学生探索打印文稿的高级设置,如选择打印范围、打印双面、设置打印质量等。
2. 引导学生思考:在不同应用场景下,如何选择合适的打印设置?总结:通过本课的教学设计,学生能够了解到什么是打印文稿,学习到了打印文稿的基本概念和功能,掌握了打印文稿的基本操作步骤。
通过实际操作,学生能够灵活运用所学技能进行打印文稿,并能够探索打印文稿的高级设置。
这不仅提升了学生的实际操作能力,也使他们了解到打印文稿在日常生活和学习中的广泛应用。
《打印文章》教师教案表
![《打印文章》教师教案表](https://img.taocdn.com/s3/m/2b43986c77232f60ddcca162.png)
三、修改表格
1.插入行、列2.删除行、列、表格3.合并单元格4.拆分单元格
四、调整表格宽度
五、修饰表格
1.自定义表格样式2.自动套用格式
六、手工绘制表格
作业
课内
1.给“奥运——2008”文档添加页眉、页脚。
2.在“一周食谱”文档中添加页眉、页脚。
课外
利用Word制作作文集、板报集等(要求图文并茂,有封面,至少有两篇作文并设置页眉、页脚等,有条件的同学可以打印出来,装订成册)。
(3)单击“页眉和页脚”选项;
(4)在页眉处输入“科技报”;
(5)插入日期;
(6)插入时间;
(7)单击“页眉/页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮,插入光标移动到页脚位置;
(8)插入页码;
(9)设置页码格式;
(10)单击“关闭”按钮。
教师布置任务:在“病毒”文档中添加页眉、页脚。
2.页面设置
(1)设置纸型
③单击“页边距”标签;
④设置页边距尺寸。
教师要求学生自己设计尺寸,给“病毒”文档设置页边距。
3.打印预览
教师布置任务:自学打印预览的方法。
教师提问:打印预览窗口都有哪些功能?
4.打印文档
学生演示打印“病毒”文档的操作。
小结
教师与学生共同进行小结,强调在设计作品时要全面规划。
板书设计
插入表格
一、插入表格
湄潭县中小学教师教案
第周年月日星期第课
课题
打印文章
课型
新授
教学目标
1.使学生掌握添加页眉、页脚的方法。
2.使学生掌握设置页面的操作。
3.使学生掌握置页眉、页脚。
2.设置页面。
3.预览、打印文档。
小学语文打印课程教案模板
![小学语文打印课程教案模板](https://img.taocdn.com/s3/m/74512f916037ee06eff9aef8941ea76e58fa4ae4.png)
一、课程名称小学语文打印课程二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握打印的基本操作,能够独立使用打印机进行文字、图片的打印。
2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
三、教学重点1. 打印机的使用方法2. 打印参数的设置3. 打印过程中的问题解决四、教学难点1. 打印机故障的排除2. 打印效果的调整五、教学准备1. 教师:准备好打印机的使用说明书、演示文稿、操作视频等教学资源。
2. 学生:每人一台电脑或平板电脑,已安装打印驱动程序。
六、教学过程(一)导入新课1. 教师简要介绍打印技术在生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:同学们对打印机有什么了解?打印过程中可能会遇到哪些问题?(二)基本操作讲解1. 教师演示打印机的开机、关机操作,讲解打印机的组成和基本功能。
2. 讲解打印参数的设置,如打印份数、打印质量、打印范围等。
3. 讲解打印过程中的问题解决方法,如打印机卡纸、打印质量不佳等。
(三)实践操作1. 学生按照教师讲解的操作步骤,尝试独立完成打印任务。
2. 教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
(四)问题解决与调整1. 学生遇到打印机故障时,尝试运用所学知识解决问题。
2. 教师针对打印效果不佳的情况,讲解调整打印参数的方法。
(五)课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调打印机的使用方法和注意事项。
2. 学生分享自己在操作过程中的心得体会。
七、作业布置1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 尝试使用打印机打印一篇作文或图片。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结,分析学生的掌握程度。
2. 教师针对教学过程中的不足,提出改进措施。
九、教学评价1. 学生对打印机的操作熟练程度。
2. 学生在解决问题过程中的表现。
3. 学生对打印效果的满意度。
注:本教案模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
(编制与打印作文集) 讲课稿
![(编制与打印作文集) 讲课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/3979249571fe910ef12df82c.png)
《编制与打印作文集》是广东教育出版社
《信息技术》第一册下册第12课的内容。 在学习本课前,学生已经认识了中英文打字、 Ward文档的基本认识于操作,学会了输入 特殊符号、修改错误、编辑字块及修饰文字。 本课是在上一课的基础上,学会编汇作文、 插入页码、编制目彔及打印文章。本节主要 是对前面章节的总结和归纳,展示阶段性学 习成果,增强学生综合应用的实践能力。根 据以上分析,确定了本课教学目标和重难点。
本课教学对象是小学三年级学生,学生经过将近一个学 期的学习,已经较熟练地掌握了文字复制、编辑、修饰 等基本技巧,容易产生渴望在生活学习中通过自己动手 实践编制一份作品的冲动,因此对适时设置的排版与打 印作文集的内容比较感兴趣,但是学生年龄还小,实践 操能力还较低,需要提高合作学习的团队意识。 故此,本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨 论——合作操练”,体个任务通过自主学习,实 际操作,课堂讨论,协作探索,在完成任务的过程中不 知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
重点: 掌握文本汇编的方法;
难点: 灵活运用已经掌握的文
字排版技能编制目彔。
教法阐述: 演示法、 任务驱动法、 启发提问法、 点拨法、 探究性教学法
学法指导: 观察法、 探究学习法、 小组协作法
遵循“教师为主导,学生为主体”原则,结
合本节课的内容和学生的年龄特点,主要通 过“情景导入——学习新知——综合实践— —总结评价”四个教学环节组织教学。
3、情感态度价值观目标:
(1)
通过操作实践,培养学生学习计算机的 兴趣。激发学生创作欲望,培养审美观。 (2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学 习习惯。 (3)培养学生观察、分析解决问题的能力、 发展学生创新思维。 (4) 体验利用信息技术为日常生活应用服务 的成就感,提高学生对信息技术的兴趣,同 时培养学生的审美能力。
WORD基本操作(教案)
![WORD基本操作(教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/9adb54122f3f5727a5e9856a561252d381eb201a.png)
WORD基本操作(教案)章节一:WORD简介教学目标:1. 了解WORD的起源和发展历程。
2. 掌握WORD的基本功能和特点。
教学内容:1. WORD的起源和发展历程。
2. WORD的基本功能:文本编辑、格式设置、图片插入等。
3. WORD的特点:界面友好、易学易用、功能强大等。
教学方法:1. 讲解:教师通过PPT或教案向学生介绍WORD的起源和发展历程。
2. 演示:教师通过实际操作向学生展示WORD的基本功能和特点。
教学评价:1. 学生能简要介绍WORD的起源和发展历程。
2. 学生能列举WORD的基本功能和特点。
章节二:文档的基本操作教学目标:1. 掌握WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 熟悉文档的编辑环境,如菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学内容:1. 文档的新建:通过“文件”菜单或快捷键创建新文档。
2. 文档的打开:通过“文件”菜单或快捷键打开已有文档。
3. 文档的保存:通过“文件”菜单或快捷键保存文档。
4. 文档的关闭:通过“文件”菜单或快捷键关闭文档。
5. 熟悉文档的编辑环境:菜单栏、工具栏、状态栏等。
教学方法:1. 讲解:教师通过PPT或教案向学生介绍文档的基本操作。
2. 演示:教师通过实际操作向学生展示文档的基本操作。
3. 练习:学生跟随教师的步骤进行实际操作练习。
教学评价:1. 学生能独立进行WORD文档的新建、打开、保存和关闭等基本操作。
2. 学生能熟练使用文档的编辑环境,如菜单栏、工具栏、状态栏等。
章节三:文本的输入与编辑教学目标:1. 掌握WORD文本的输入方法,如键盘输入、复制粘贴等。
2. 熟悉文本的编辑操作,如选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学内容:1. 文本的输入方法:键盘输入、复制粘贴等。
2. 文本的编辑操作:选定、复制、剪切、粘贴、撤销等。
教学方法:1. 讲解:教师通过PPT或教案向学生介绍文本的输入与编辑方法。
2. 演示:教师通过实际操作向学生展示文本的输入与编辑操作。
WORD基本操作(教案)
![WORD基本操作(教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/5d7e3f929fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d681.png)
WORD基本操作(教案)第一章:WORD概述1.1 课程目标了解WORD的基本功能和特点熟悉WORD的界面和操作方式1.2 教学内容WORD的定义和功能WORD的界面介绍WORD的基本操作方式1.3 教学过程讲解WORD的定义和功能演示WORD的界面和操作方式让学生进行实际操作,熟悉WORD的基本操作1.4 练习题请简述WORD的基本功能和特点。
请介绍WORD的界面和操作方式。
第二章:创建和保存文档2.1 课程目标学会创建新文档学会保存和打开文档2.2 教学内容创建新文档的方法保存文档的方法打开文档的方法2.3 教学过程讲解创建新文档的方法演示保存和打开文档的方法让学生进行实际操作,掌握创建、保存和打开文档的步骤2.4 练习题请简述创建新文档的方法。
请介绍保存和打开文档的方法。
第三章:编辑文本3.1 课程目标学会选定文本学会复制、剪切和粘贴文本学会撤销和重复操作3.2 教学内容选定文本的方法复制、剪切和粘贴文本的方法撤销和重复操作的方法3.3 教学过程讲解选定文本的方法演示复制、剪切和粘贴文本的方法讲解撤销和重复操作的方法让学生进行实际操作,掌握编辑文本的步骤3.4 练习题请简述选定文本的方法。
请介绍复制、剪切和粘贴文本的方法。
第四章:设置字体和段落4.1 课程目标学会设置字体样式和大小学会设置段落格式和对齐方式4.2 教学内容设置字体样式和大小的方法设置段落格式的方法设置对齐方式的方法4.3 教学过程讲解设置字体样式和大小的方法演示设置段落格式和对齐方式的方法让学生进行实际操作,掌握设置字体和段落的方法4.4 练习题请简述设置字体样式和大小的方法。
请介绍设置段落格式和对齐方式的方法。
第五章:插入图片和表格5.1 课程目标学会插入图片和表格学会调整图片和表格的大小和位置5.2 教学内容插入图片和表格的方法调整图片和表格的大小和位置的方法5.3 教学过程讲解插入图片和表格的方法演示调整图片和表格的大小和位置的方法让学生进行实际操作,掌握插入和调整图片和表格的方法5.4 练习题请简述插入图片和表格的方法。
word全套教案
![word全套教案](https://img.taocdn.com/s3/m/89da69d2690203d8ce2f0066f5335a8102d266c8.png)
word全套教案Word 全套教案一、课程目标通过本课程的学习,学生能够熟练掌握 Word 软件的基本操作和常用功能,能够运用 Word 进行文档的创建、编辑、排版、打印等工作,提高办公效率和文档处理能力。
二、课程内容1、 Word 软件的基本介绍Word 软件的启动与退出Word 软件的工作界面Word 文档的基本操作(新建、打开、保存、关闭)2、文本的输入与编辑输入法的切换与使用文本的输入(中文、英文、数字、符号等)文本的选择、复制、粘贴、删除、移动等操作查找与替换功能的使用3、文本格式的设置字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等设置字符间距、行间距、段间距的调整段落的对齐方式(左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐)首行缩进、悬挂缩进、左右缩进的设置4、页面布局的设置页面大小、方向(纵向、横向)的设置页边距的调整页眉、页脚的编辑页码的插入与设置5、图片、表格与图表的使用图片的插入、编辑(大小、位置、环绕方式等)表格的创建、编辑(行、列的添加与删除、单元格的合并与拆分、表格内容的填写与格式设置)图表的插入与编辑(柱状图、折线图、饼图等)6、文档的打印与输出打印预览的使用打印机的选择与设置打印份数、打印范围的设置三、教学方法1、讲解演示法教师通过演示操作,向学生讲解Word 软件的各项功能和操作方法,让学生直观地了解和掌握。
2、实践操作法学生在教师的指导下,进行实际操作练习,巩固所学的知识和技能。
3、案例分析法教师通过分析实际案例,让学生了解 Word 在实际工作中的应用,提高学生的实际应用能力。
4、小组合作法学生分组合作完成任务,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源1、计算机教室配备安装有Word 软件的计算机,保证学生能够进行实际操作练习。
2、教学课件制作精美的教学课件,辅助教师进行讲解和演示。
3、教材选用适合学生水平的 Word 教材,作为学生学习的参考资料。
五、教学过程1、导入通过展示一些精美的 Word 文档,如报告、论文、简历等,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题——Word 软件的使用。
小学信息技术编制与打印作文集教案
![小学信息技术编制与打印作文集教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4dc36269ec630b1c59eef8c75fbfc77da269973c.png)
小学信息技术编制与打印作文集教案教案主题:小学信息技术编制与打印作文集一、教学目标:1. 学习如何使用电脑和打印机编制作文集;2. 掌握编写作文集所需的基本技能和工具;3. 培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容:1. 了解作文集的作用和重要性;2. 学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑;3. 掌握插入图片、调整格式和样式的基本操作;4. 学习打印作文集的方法和技巧。
三、教学步骤:步骤一:引入新课老师可以通过展示一本精美的作文集,并询问学生对作文集的看法和作用。
然后简要介绍本课的主题和目标,激发学生的兴趣和学习动力。
步骤二:说明作文集的组织形式老师可以给学生展示一份简单的作文集,解释作文集包括封面、目录、作文和背景图片等元素。
通过这样的介绍,让学生明白作文集的组织结构和各部分的作用。
步骤三:学习使用Microsoft Word或其他文字处理软件进行文档编辑1. 介绍软件界面和基本操作:打开软件后,向学生展示软件界面的各个区域和工具栏的功能,包括字体、字号、对齐、加粗、斜体等基本文字编辑功能。
2. 编写封面:让学生用自己的名字和班级信息编写一个封面,然后选择适当的字体、颜色和布局进行排版。
3. 编写目录:教导学生如何创建目录,并根据作文的主题和页码,在目录中添加相应的链接。
4. 编写作文内容:学生将自己事先准备的作文内容输入到文档中,注意排版和格式的规范性。
步骤四:插入图片、调整格式和样式的基本操作1. 插入图片:教师演示学生如何插入提前准备好的图片,并调整大小和位置以适应页面布局。
2. 调整格式和样式:教导学生如何使用软件提供的工具来调整文字的样式、行距、段落缩进等格式设置,以提高作文集的美观和可读性。
步骤五:打印作文集的方法和技巧1. 检查排版和格式:教师示范学生如何检查作文集的排版和格式,保证文档没有错误或问题。
2. 打印设置:教导学生正确设置打印机的选项,如纸张大小、打印质量等。
《第12课 编制与打印作文集》名师教案2
![《第12课 编制与打印作文集》名师教案2](https://img.taocdn.com/s3/m/de375537178884868762caaedd3383c4bb4cb42c.png)
课题名称:编制与打印作文集(一)教学目标1.知识与技能(1)了解汇编作文集的流程步骤。
(2)巩固掌握文字排版综合运用的方法。
(3)掌握插入页码的方法。
(4)学会编制目录。
(5)掌握打印预览的方法。
(6)了解生字注拼音功能的操作方法。
(7)了解页面设置的方法。
2.过程与方法利用“任务驱动”的教学方法,以学生为主体,教师加以适当地引导,引导学生完成编制与打印预览作文集,并能将这些方法较灵活地运用到实际生活中。
3.情感、态度与价值观通过动手实践,激发学习兴趣,感受信息技术在生活中的应用,提升审美观和环保意识。
(二)教学对象分析学生通过前面的学习,已经掌握了文字编辑的基本技能,对排版与打印作文集的内容比较感兴趣,但是学生年龄还小,实践操作能力还较低。
(三)教学内容分析1.本节的作用和地位本节是对前面章节的总结归纳,强调学生综合应用的实践能力。
2.本节主要内容掌握文本汇总的方法和灵活运用文字编辑排版的技术,学习插入页码的方法,学习编制目录,掌握打印预览和页面设置的方法。
3.重点、难点分析教学重点:掌握文本汇编的方法。
教学难点:灵活运用已经掌握的文字排版技能编制目录,掌握插入页码的不同方法,理解打印预览的作用。
4.课时要求建议安排2课时。
(四)教学策略以“任务驱动”教学模式为主导,以学生自我探索和合作学习结合并贯穿教学的全过程。
(五)教学环境网络环境下的多媒体电脑室,多媒体课件。
(六)教学过程(七)学习评价在教学过程中,教师主要引导学生进行操作,以学生合作学习、学生间的评价为主,加上教师不失时机的引导、鼓励和评价,调动学生的积极性,使学生能较好地完成学习任务。
(八)教学反思本节课围绕“编制与打印作文集”这个最终任务,以两条线索进行:学生自学掌握操作方法,老师引导学生探究新知。
让学生通过自学掌握基本操作的方法之后再解决实际的问题。
学生是学习过程的主体,教师是学生学习过程的引导者,教师主要的作用是将如何学习新知识的方法授予学生,让学生通过方法的学习,掌握在今后如何学习新知。
教科版必修1《编辑与打印文稿》教案
![教科版必修1《编辑与打印文稿》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/1f6f1c62ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628f0.png)
教科版必修1《编辑与打印文稿》教案教科版必修1《编辑与打印文稿》教案一、教学目标1、复习文字处理软件编排文稿的方法2、提高文字处理的综合应用能力3、增强与他人协作的意识二、教学重点难点重点:设置页面、配插图难点:配插图三、教学方法讲解法、提问法、示范法、任务驱动法五、教学媒体多媒体教室六、课时安排2课时七、课程准备文字、图片素材、课件八、教学过程1)导入新课通过上节课对word文档的介绍,相信同学们对word文档已经并不陌生了,我们学习到word文档菜单栏的工具及其用途,其中包括word文档的新建、图标的功能,以及保存文档。
我们可以利用菜单栏上的小工具来对word的内容进行修饰,而我们这节课的内容是在上节课同学们对word文档认识的基础上,来学习文稿的编辑。
展示精美作品,让同学观察文字图片特点。
同学们可以从中观察到些什么?页面是否整齐,标题的字体是否新颖,以及图片和文字的排版有什么特别之处?当然,这些修饰给我们的文章增添了不少新鲜的元素,而我们这节课的内容就是通过菜单栏的小图标的用途来点缀我们的文章。
下面我们一起来学习新课。
a)设置页面同学们注意听了,这是本节课的重点内容。
一个电子报的版面是怎么样的,我们可以通过页面设置来对文档进行调整,排版。
将页边距,版面进行一定调整,打到我们预期的版式。
设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。
可以根据版面的需要,选择纸张类型和设置页边距。
在word窗口中执行“文件→页面设置”命令,打开“页面设置”对话框,可以设置纸张类型和页边距。
完成后要及时保存文档。
同学们在刚才老师展示的“页面设置”,可以对页边距、纸张、版式进行修改。
那么要将文档进行横向设置,应该怎么做呢?b)绘制标题文稿中的标题主要由文字组成,可以适当添加一些简单的图案。
巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具,可以制作图文并茂的标题。
打开word文档,显示“绘图”工具栏。
在文档中绘制一条直线并设置它的样式,然后复制多条同样得直线,调整它们的位置,使它们按预定方式排列。
2021教科版必修1《输入文稿》word教案
![2021教科版必修1《输入文稿》word教案](https://img.taocdn.com/s3/m/041fa91208a1284ac9504398.png)
2021教科版必修1《输入文稿》word教案教学目标:1、认识word窗口。
2、把握输入与修改文稿的方法。
3、养成及时储存文件的适应。
教学重点:修改文稿教学时刻安排:2课时第一课时:教学内容:认识word2003窗口,设置页面,输入文稿。
教学重点:word窗口的认识。
教学过程:一、引入:教师出示一张打印的课程表:这确实是使用word2003文字处理软件编辑并打印出来的。
二、认识word窗口。
1、word启动能够双击桌面的word2003图标,也能够从开始菜单中找出。
2、word2003窗口标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、切换按钮*单击菜单栏各个菜单,在下拉菜单中看看显现的内容。
*工具栏中重点是“新建、储存、剪切、复制、撤销、字体、字号、颜色、还有加粗、倾斜、居中等工具”*切换按钮。
即页面切换,在页面的左下角,逐个单击几个按钮,看看有什么不同,默认的页面显示方式是哪一个。
三、设置页面教师出示一张考试卷:这是我们期末考试卷,那么在编辑时我们应该如何样去设置呢?B4设置:执行“文件——页面设置”命令,显现设置对话框。
打开“纸型”选项卡,在下拉菜单中选择B4。
单击页边距,在几个修改框中填写适当的数据,然后单击确定按钮。
下面大伙儿练习一下B5纸张的页面设置。
四、输入文稿。
启动word2003切换输入法正确输入标点符号完成朱自清《荷塘月色》两段短文的输入。
完成后储存起来。
五、小结:回忆本节所学习的内容。
第二课时教学内容:修改文稿、关闭文稿教学重点:修改文稿教学过程:一、修改文稿1、打开《荷塘月色》一文2、在文稿中不同位置上单击,观看插入点位置的变化3、敲击键盘上的方向键,观看插入点位置的变化4、假如发觉输入的文稿有错误,能够进行修改能够使用“删除键、退格键”删除错误的字符,然后进行修改。
附:《荷塘月色》朱自清《荷塘月色》节选曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水专门高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
高中信息技术必修文稿的输入编辑与打印1
![高中信息技术必修文稿的输入编辑与打印1](https://img.taocdn.com/s3/m/b8205d84524de518974b7d65.png)
请学生小组讨论,给出评价标准。
引导学生发言,总结评价标准。
教师给出一个参考标准。
欣赏同学们的作品,并提出意见和建议
思考并回答自己的制作过程
在老师的引导下,领悟本节课的重点内容。
进一步总结出如何评价作品,为今后制作作品提供一个参考。
想一想
1.为什么大多数同学选择word作为信息加工的软件?
2.培养学生分析问题、解决问题和评价结果的能力。
教学重点
1. 能够根据任务需求选择合适的软件;
2.掌握日常文本信息加工的评价要素
教学难点
掌握日常文本信息加工的评价要素
教学课时
2课时
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
学生会计划成立一个动漫社团,你作为动漫社团的组织者,想要邀请你的信息技术老师作为社团的指导老师,帮助你们解决社团活动中遇到的问题。
教学目标
知识目标
1.能够根据任务需求选择合适的软件;
2.掌握日常文本信息加工的评价要素
3.能够根据评价要求完成作品的加工。
过程和方法目标
1.体会文本信息加工是“为更好地呈现主题服务”,掌握日常文本信息加工的方法;
2.熟练使用文本加工软件对文本进行加工,提高综合处理信息的能力。
情感和价值观目标
1.提升学生处理信息、表达信息的素养和能力。
师生共同总结
及时总结
实践
根据作品评价的要素,完善邀请函的制作,力求达到各个要素,并做到美观大方。
学生实践,以标准的要求来完善作品,并发挥自己的创造力,美化作品。
在原有基础上的再提高。
新授课
教师在学生制作作品的时候,挑选一副优秀作品,打印出来。
小学语文打印课程教案
![小学语文打印课程教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f3fe3fab18e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebe8.png)
小学语文打印课程教案教案标题:小学语文打印课程教案教学目标:1. 了解打印技术的基本原理和操作方法。
2. 掌握打印机的使用方法,能够正确设置打印选项。
3. 能够通过打印机打印出小学语文课程相关资料。
教学内容:1. 打印技术的基本原理和操作方法。
2. 打印机的组成和使用方法。
3. 打印选项的设置和调整。
4. 打印小学语文课程相关资料。
教学步骤:引入活动:1. 利用图片或实物向学生展示打印机,引发学生对打印技术的兴趣。
2. 提问:你们知道打印机是怎么工作的吗?教学主体:步骤一:打印技术的基本原理和操作方法1. 讲解打印技术的基本原理,包括喷墨打印和激光打印的原理。
2. 演示打印机的操作方法,包括开机、连接电脑、装纸等步骤。
步骤二:打印机的组成和使用方法1. 介绍打印机的组成部分,如打印头、墨盒、感光鼓等。
2. 演示如何正确安装和更换打印机的墨盒和感光鼓。
步骤三:打印选项的设置和调整1. 解释打印选项的作用,如纸张大小、打印质量、打印方向等。
2. 演示如何在打印设置中进行选项的设置和调整。
步骤四:打印小学语文课程相关资料1. 教师向学生展示小学语文课程相关资料,如课文、习题等。
2. 指导学生将相关资料保存到电脑中,并通过打印机打印出来。
巩固练习:1. 学生自行操作打印机,根据教师提供的小学语文资料进行打印。
2. 学生互相交流打印过程中的问题和经验。
展示与评价:1. 学生展示自己打印的小学语文资料,并分享打印过程中的体会。
2. 教师评价学生的打印效果和操作技巧,并给予肯定和建议。
拓展活动:1. 鼓励学生尝试使用不同的打印选项,比较打印效果的差异。
2. 邀请学生了解其他类型的打印技术,如3D打印等。
教学反思:1. 教师总结本节课的教学内容和教学效果。
2. 教师根据学生的反馈和表现,调整和改进教学方法。
注:以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
文档编辑的教学设计
![文档编辑的教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1a83e641a7c30c22590102020740be1e650eccb1.png)
文档编辑的教学设计教学设计:文档编辑一、教学目标1. 知识目标:学生了解文档编辑的基本概念、原则和方法。
2. 技能目标:培养学生熟练运用文档编辑软件进行文档编辑的能力。
3. 过程目标:培养学生良好的文档编辑习惯和团队合作意识。
二、教学内容1. 文档编辑概述(1)文档编辑的定义和任务。
(2)文档编辑的基本原则和要求。
(3)文档编辑的基本流程和步骤。
2. 文档编辑软件的基本操作(1)文档编辑软件的常用功能和界面介绍。
(2)文档编辑软件的基本操作技巧和快捷键。
3. 文档编辑实践(1)学生进行文档编辑实践,如报告、策划书、论文等。
(2)学生进行文档编辑实践案例分析和讨论。
4. 文档编辑复习和评价(1)对文档编辑的知识点进行复习。
(2)对学生进行文档编辑能力的评价。
三、教学方法1. 讲授法:通过教师讲解文档编辑的基本概念、原则和方法,将知识点逐步传授给学生。
2. 演示法:通过教师演示文档编辑软件的基本操作和技巧,让学生直观地了解如何进行文档编辑。
3. 实践法:通过学生进行文档编辑实践,给予指导和反馈,培养学生良好的文档编辑习惯和能力。
4. 讨论法:通过小组讨论、案例分析等形式,让学生主动参与学习,加深对文档编辑的理解和运用能力。
5. 评价法:通过学生的实际操作和文档编辑能力的评量,评价学生的学习效果和水平。
四、教学流程1. 导入(5分钟)教师通过提问或简单的例子引入文档编辑的概念和重要性。
2. 文档编辑概述(20分钟)教师讲解文档编辑的定义、任务、基本原则和要求,让学生了解文档编辑的基本概念和基本流程。
3. 文档编辑软件的基本操作(40分钟)(1)教师演示文档编辑软件的常用功能和界面介绍。
(2)学生跟随教师的演示进行实际操作,并掌握基本操作技巧和快捷键。
4. 文档编辑实践(60分钟)(1)学生自主选择一个文档编辑任务,如报告、策划书、论文等,进行文档编辑实践。
(2)学生可以自行选择合作伙伴,进行团队合作,提高文档编辑能力。
教科版高一信息技术教案4-2文字编辑
![教科版高一信息技术教案4-2文字编辑](https://img.taocdn.com/s3/m/e49b2365ae1ffc4ffe4733687e21af45b307fee0.png)
学生操作练习,教师巡视指导,发现错误及时纠正。
观看教师演示
上机练习
了解段落设置的要点
看教室演示操作,
上机根据要求完成练习熟悉考试习软件的操作方法,进一步掌握Word的考点。
教学小结
教学反思
1
aspx?ClassID=3060
2.将正文部分设置为:楷体、四号、蓝色
二:段落设置
知识点:
1.首行缩进2字符
2.间距
3.行距
4.对齐方式
教师演示:
方法:
(1)选中段落
(2)执行“格式—段落—段落设置对话框”
练习1:
(1)将文章的标题设为居中显示
(2)将文章正文部分设置为首行缩进2字符,间距为段前一行段后一行,行距为1.5倍行距。
练习2:
列出学习目标:
1.文字的设置
2.段落的设置
教师巡视指导。
根据教师下发的Word文档,尝试完成练习。
后
教
过
程
教师活动
学生主体学习活动
一:文字的设置
1.字号、字形、字体、颜色
方法:
(1)选择文字
(2)执行“格式—字体—字体对话框”
(3)完成设置后点击“确定”
或:选中文字后—右击选中内容—字体—
练习:
1.将文章标题设置为:楷体,二号、红色、加粗。
主备
人
赵义
审核
人
用案
人
赵义
授课
时间
___年___月___日
第__课时
课题
4.2文字编辑
教学目标
1.掌握文字的大小、颜色、字体等的设置
2.掌握段落格式的设置
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
最新教科版必修1《编辑与打印文稿》教案
一、教学目标
1、复习文字处理软件编排文稿的方法
2、提高文字处理的综合应用能力
3、增强与他人协作的意识
二、教学重点难点
重点:设置页面、配插图
难点:配插图
三、教学方法
讲解法、提问法、示范法、任务驱动法
五、教学媒体
多媒体教室
六、课时安排
2课时
七、课程准备
文字、图片素材、课件
八、教学过程
1)导入新课
通过上节课对word文档的介绍,相信同学们对word文档已经并不陌生了,我们学习到word文档菜单栏的工具及其用途,其中包括word文档的新建、图标的功能,以及保存文档。
我们可以利用菜单栏上的小工具来对word的内容进行修饰,而我们这节课的内容是在上节课同学们对word文档认识的基础上,来学习文稿的编辑。
展示精美作品,让同学观察文字图片特点。
同学们可以从中观察到些什么?页面是否整齐,标题的字体是否新颖,以及图片和文字的排版有什么特别之处?当然,这些修饰给我们的文章增添了不少新鲜的元素,而我们这节课的内容就是通过菜单栏的小图标的用途来点缀我们的文章。
下面我们一起来学习新课。
a)设置页面
同学们注意听了,这是本节课的重点内容。
一个电子报的版面是怎么样的,我们可以通过页面设置来对文档进行调整,排版。
将页边距,版面进行一定调整,打到我们预期的版式。
设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。
可以根据版面的需要,选择纸张类型和设置页边距。
✓在word窗口中执行“文件→页面设置”命令,打开“页面设置”对话框,可以设置纸张类型和页边距。
完成后要及时保存文档。
同学们在刚才老师展示的“页面设置”,可以对页边距、纸张、版式进行修改。
那么要将文档进行横向设置,应该怎么做呢?
b)绘制标题
文稿中的标题主要由文字组成,可以适当添加一些简单的图案。
巧妙利用字处理软
件中的艺术字和绘图工具,可以制作图文并茂的标题。
✓打开word文档,显示“绘图”工具栏。
✓在文档中绘制一条直线并设置它的样式,然后复制多条同样得直线,调整它们的位置,使它们按预定方式排列。
✓绘制十字星,填充黄色。
✓复制多个十字星,然后把它们移到直线上。
✓添加剪贴画,把环绕方式设为“浮于文字上方”,然后移到适当的位置。
✓制作艺术字标题“动物家园”。
✓利用“艺术字”工具栏,适当修改艺术字的颜色。
标题也是文字的一大亮点之一,同学们可通过自己的想象对标题的设计进行修饰。
在讲述过程中同学们可以打开word文档跟着老师一起实现标题的绘制。
c)编排文稿
编排文稿时,可以用文本框放置相对独立的文章,以使调整它们的位置、呈现各自的风格。
此外,利用word“绘图”工具栏里的自选图形工具,也可以制作多种形状的图形并添加文字。
✓用自选图形中对应的工具,在文档里画一个圆角矩形。
✓右击圆角矩形,出现快捷菜单时单击“添加文字”命令,然后把搜集到的短文“动物保护组织”复制到这个图形中。
✓为圆角矩形添加一种带图形的边框和阴影效果。
✓把文章的标题“动物保护组织”做成艺术字。
d)配插图
文稿中适当的配一些插图,可以使版面更加美观。
插入图片后,整体版面可能会受到影响,往往需要重新调整。
这是本节课的一个重点也是难点,同学首先要知道图片所在位置,在文章中选择位置将其插入,要注意调整图片的大小。
✓执行“插入→图片→来自文件”命令,可以在自己的文件夹中选择并插入图片。
双击插入的图片,弹出“设置图片的格式”对话框时可以设置图片的格式。
✓执行“视图→工具栏→图片”命令,出现“图片”工具栏,可以调整图片的亮度、对比度、透明度等,还可以根据需要裁剪图片。
同学们先看老师示范一次插入图片后可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等如果图片太大可以剪裁缩小。
下面同学们来练习一下。
想一想:同学们仔细看一看图片的四周是否是空白没有文字的?这样看起来是不是显得单调了。
请同学们想一想怎样才能让文字在图片四周环绕起来、
e)标明引用内容的出处
一般来说,如果文章和图片是引用的,应该标明它们的来源。
f)进一步修饰文稿
✓添加文稿边框
在文稿周围加上适当的边框,能够增强文稿的整体效果,设置边框时,可以根据实际需要设定线型、颜色和宽度等,也可以直接使用word软件的艺术型边框。
方法:执行“格式→边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框中“页面边框”选项卡,可以设定自己所需要的边框样式。
打开“艺术型”下拉列表框,也可以选择其中的边框图案。
2)给同学们发放练习的素材,进行自由练习,巩固所学知识。
指导学生操作、对同学不懂的
知识讲解、示范。
3)教学过程进行小结,强调重点、难点。
4)作业
茶如人生淡雅一世
手执一杯香茗,品味着四季的蕴味,品淡出人生的精彩,一杯清茶,'心素如简、人淡如茶’,吾之所愿!--题记
秋天的夜,有一点微凉,却丝毫没有睡意,我习惯在睡觉前泡一杯绿茶,看着茶叶在杯中翻腾,飘出淡淡的茶香沁人心肺,看着茶叶在杯中浮沉,茶色的变化,喝一口,细细的品味着茶味的苦涩甘甜,体悟着人生的浮生得失、起伏,荣辱,品淡人世的苦乐、炎凉。
茶如人生,第一道茶苦如生命,第二道茶香如爱情,第三道茶淡如清风,一杯清茶,三味一生,人生犹如茶一样,或浓烈或者清淡,都要去细细的品味,人生在世,总想争个高低之分,成败得失,殊不知高与低,成与败,都是人生的滋味,功名利禄来来往往,炎凉荣辱浮浮沉沉,一份淡泊,一份宁静,深入细致的品茶,就像品味漫漫人生一样,酸甜苦辣。
将上面这段文字用本节课的内容进行修饰,编辑后的效果如下所示。
都要去细细的品味,人生在世,总想争个高低之分,成败得失
禄来来往往,炎凉荣辱浮浮沉沉,一份淡泊,一份宁静
酸甜苦辣。