二诊选择专项物理试卷讲评课课件.ppt
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高三物理试卷讲评课课件
高三物理试卷讲评课课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版高三物理选修33第四章《电磁感应》单元，具体包括第1节“电磁感应现象”和第2节“法拉第电磁感应定律”。
重点讲解电磁感应现象的原理、产生条件以及法拉第电磁感应定律的应用。
二、教学目标1. 理解电磁感应现象的产生原理，掌握电磁感应现象的基本概念。
2. 掌握法拉第电磁感应定律，能运用定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：法拉第电磁感应定律的理解与应用。
教学重点：电磁感应现象的产生原理及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电磁感应演示器、电磁铁、电流表、导线、磁铁等。
学具：学生分组实验器材，包括电磁感应演示器、导线、电流表、磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示电磁感应演示器，引导学生观察电磁感应现象。
（2）提问：电磁感应现象是如何产生的？产生条件是什么？2. 例题讲解（1）讲解电磁感应现象的原理。
（2）分析电磁感应现象的产生条件。
（3）讲解法拉第电磁感应定律。
3. 随堂练习（1）让学生运用法拉第电磁感应定律解决实际问题。
（2）分组讨论，分享解题思路。
4. 小结六、板书设计1. 电磁感应现象（1）产生原理（2）产生条件2. 法拉第电磁感应定律（1）公式（2）应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列说法是否正确：电磁感应现象是由于导体在磁场中运动产生的。
（2）计算题：一根长直导线在磁场中以速度v运动，导线与磁场方向垂直，求感应电动势的大小。
2. 答案：（1）错误。
（2）感应电动势E=BLv。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电磁感应现象的理解程度，以及对法拉第电磁感应定律的应用能力。
2. 拓展延伸：（1）研究电磁感应现象在其他领域的应用。
（2）探讨电磁感应现象在现代科技中的重要作用。
重点和难点解析1. 电磁感应现象的产生原理及条件。
2. 法拉第电磁感应定律的理解与应用。
成都二诊评讲课件
难度分布：基础题 XX%，中等难度题 XX%，难题XX%
考试成绩分布
成绩等级
优秀、良好、中等、及格、不及格
优秀
XX分以上
良好
XX分以上
XX分以上
中等
XX分以上
及格
XX分以下
不及格
02 试卷分析
语文试卷分析
总结词
难度适中，注重基础
详细描述
语文试卷整体难度适中，主要考查学生对基础知识的掌握程度和语言运用能力。 现代文阅读和文言文阅读难度较为突出，对学生的阅读能力和理解能力提出了较 高要求。作文题目设计新颖，鼓励学生发挥创新思维和表达能力。
数学试卷分析
总结词
知识点覆盖全面，计算量较大
详细描述
数学试卷知识点覆盖全面，考查了学生对高中数学各章节内容的掌握程度。题目设计有层次感，从基础题到难题 均有涉及。计算量较大，对学生的运算能力和思维敏捷度提出了较高要求。
英语试卷分析
总结词
注重实际应用能力，阅读占比大
详细描述
英语试卷注重考查学生的实际应用能力，包括听力、阅读、写作和翻译等方面。阅读部分占比大，文 章题材多样，对学生的阅读速度和理解能力提出了较高要求。写作题目设计灵活，鼓励学生发挥个人 观点和表达能力。
理综/文综试卷分析
总结词
综合运用知识，考查分析能力
VS
详细描述
理综/文综试卷注重考查学生对各科知识 的综合运用能力和分析能力。选择题和非 选择题均有涉及，题目设计较为新颖，要 求学生能够灵活运用所学知识解决实际问 题。同时，对学生的逻辑思维和推理能力 也提出了较高要求。
03 答题技巧与策略
选择题答题技巧
总结词
时间分配不合理
详细描述
高三物理试卷讲评课课件
高三物理试卷讲评课课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版高三物理教材，重点围绕高三物理试卷进行讲评。
具体章节包括：力学、电磁学、光学和现代物理部分。
详细内容涉及力的合成与分解、牛顿运动定律、电磁感应、光的折射与反射、量子物理等知识点。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握物理试卷中的重点、难点知识，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养严谨的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、电磁感应现象、光的折射与反射。
2. 教学重点：试卷中的典型题目及解题方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、试卷、黑板、粉笔。
2. 学具：试卷、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分析试卷中的典型题目，引入本节课的教学内容。
2. 讲解：针对试卷中的重点、难点题目，进行详细讲解，分析解题思路和方法。
3. 互动：学生提问，教师解答，共同讨论试卷中的疑问。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 高三物理试卷讲评2. 内容：a. 力的合成与分解b. 牛顿运动定律c. 电磁感应d. 光的折射与反射e. 量子物理七、作业设计1. 作业题目：a. 力的合成与分解练习题b. 牛顿运动定律应用题c. 电磁感应现象分析题d. 光的折射与反射计算题2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐相关物理课外读物，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。
本节课通过试卷讲评，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，旨在提高学生的物理素养和解题能力，培养学生严谨的科学态度。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习物理。
重点和难点解析：1. 教学难点的把握与针对性讲解；2. 教学过程中的互动环节；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计与答案的详尽性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2021届新高考物理二轮复习专题4第2讲电磁感应规律及综合应用ppt课件
(4)利用楞次定律或推论，判断无磁场线圈中的感应方向或线圈
运
第一部分 专题四 电路与电磁感应37
高考
考向3 涡流、电磁阻尼和电磁振荡 6，(多选)(2020·天津高考真题)手机无线充电是比较新颖的充电方 式．如图所示，电磁感应式无线充电的原理与变压器类似，通过分别 安装在充电基座和接收能量装置上的线圈，利用产生的磁场传递能量 ．当充电基座上的送电线圈通入正弦式交变电流后，就会在邻近的受 电线圈中感应出电流，最终实现为手机电池充电．在充电过程中
第一部分 专题四 电路与电磁感应44
高考
考向4 法拉第电磁感应定律的应用 8．(2020·海南5月调研)如图所示，用电阻为0.1 Ω的金属丝围成一个 半径为 0.3 m 的扇形闭合线框，该线框绕垂直于纸面的 O 轴以 rad/s的角速度匀速转动，O轴位于方向垂直纸面向里、磁感应强度大
C．拨至M端时圆环向左运动，拨至N端时向右运动
D．拨至M端时圆环向右运动，拨至N端时向左运动
第一部分 专题四 电路与电磁感应27
高考
【解析】 无论开关 S 拨至哪一端，当把电路接通一瞬间，左边 线圈中的电流从无到有，电流在线圈轴线上的磁场从无到有，从而引 起穿过圆环的磁通量突然增大，根据楞次定律(增反减同)，右边圆环 中产生了与左边线圈中方向相反的电流，异向电流相互排斥，故选B ．
第一部分 专题四 电路与电磁感应22
高考 第一部分 专题四 电路与电磁感应23
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03 命题热点 · 巧突破
24
高考
考点一 楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用
考向1 电磁感应现象 1．(2020·新课标卷Ⅱ)管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的 接缝实施焊接．焊机的原理如图所示，圆管通过一个接有高频交流电 源的线圈，线圈所产生的交变磁场使圆管中产生交变电流，电流产生 的热量使接缝处的材料熔化将其焊接．焊接过程中所利用的电磁学规
高二物理试卷讲评课课件
m0
则弹簧秤的读数是多少？
弹簧秤的示数即弹簧的弹力，也
m
就是挂钩一端所受的外力
高二物理试卷讲评课
小结 课堂
1、对于多物体组成的系统常使用先整体，后 隔离的顺序进行分析
2、对于临界问题的处理，应抓住题中的关键 字眼，抓住临界瞬间的特点列式求解
3、对于未知或者不熟悉的图像，应采用“点线-面”的顺序分析处理
4、做选择题时应仔细审题，以免因为理解偏 差而出错
高二物理试卷讲评课
课后作业：
3.
1. 整理错题，
2. 查缺补漏
3. 2.订正实验和计 算，找出错误原 因
高二物理试卷讲评课
高二物理试卷讲评课
2014全国卷1第17题（受力分析，力的合成与分解） 如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系绕处于平
（1）物体与斜面间的动摩擦因数µ （2）比例系数k。
你能找出图
（sin370=0.6,cos370=0.8,g=10m/s2） 象的解析式
么？
高二物理试卷讲评课
选择题第7题错误率高达59%，我们来共同探究下这道 题试卷第7题：质量均为5 kg的物块1、2放在光滑水平面上并用轻
质弹簧秤相连，如图所示，今对物块1、2分别施以方向相反的水 平力F1、F2且F1＝20 N、F2＝10 N，则弹簧秤的示数为( )
试卷第5题：如图所示，两物块质量分别为m1和m2，放在光滑的 水平地面上，用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F作
用在m1上时，两物块均以加速度a做匀加速运动，此时，弹簧形 变量为x，若用水平力F′水平向右作用在m2上时，两物块均以加 速度a′＝2a做匀加速运动。此时弹簧形变量为x′。已知m1 >m2，
第8题考查临界问 题，难度中等。
初中物理试卷讲评ppt课件
A
17
变式训练我能行
1、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水中，玩具静止时位置如图所示，则
玩Hale Waihona Puke 所受浮力的关系是FaFb（填“>”“=”或“<”），
容器中装的是水。
= a
a
b
18
3、有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它
浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于
A．夏天，我们看到冰糕冒“白气”，这是一种升华现象 B．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室外空气中的水蒸气凝华而成的 C利用干冰人工增雨,是因为干冰能迅速升华放热 D．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是增大了锅内的压强，提高了水的沸点
错选B的原因是什么？
11
7．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用 下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车
老师寄语： 挖掘优势，让自己闪亮！ 今日班之明星，它日国之栋梁！
4
5
6
7
8
二、自我评价 善 用 课 本
自主分析 ，用时3分钟 自 查 自 纠
9
自查自纠 选择题参考答案 1 C 2A 3B 4D5D 6 B 7 B 8 C 9 C 10 D 11 A 12 A
10
错题分析 5．下列说法正确的是
29
解题规律与技巧 （1）正确区分做功过程中的有用功、总功和额外功是计算这类问题的关键. （2）对于一些机械，比如滑轮，要灵活运用各物理量的关系，以及不变的量。
此外，还要学会分解难点，把试题中的知识点回归课本。
30
拓展提升 如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率 是75%.求: (1)物体的重力是多少？
17
变式训练我能行
1、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水中，玩具静止时位置如图所示，则
玩Hale Waihona Puke 所受浮力的关系是FaFb（填“>”“=”或“<”），
容器中装的是水。
= a
a
b
18
3、有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止时，从杯中溢出2N的水；若把它
浸在盛满酒精的溢水杯中静止时，木块处于
A．夏天，我们看到冰糕冒“白气”，这是一种升华现象 B．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室外空气中的水蒸气凝华而成的 C利用干冰人工增雨,是因为干冰能迅速升华放热 D．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是增大了锅内的压强，提高了水的沸点
错选B的原因是什么？
11
7．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用 下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车
老师寄语： 挖掘优势，让自己闪亮！ 今日班之明星，它日国之栋梁！
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8
二、自我评价 善 用 课 本
自主分析 ，用时3分钟 自 查 自 纠
9
自查自纠 选择题参考答案 1 C 2A 3B 4D5D 6 B 7 B 8 C 9 C 10 D 11 A 12 A
10
错题分析 5．下列说法正确的是
29
解题规律与技巧 （1）正确区分做功过程中的有用功、总功和额外功是计算这类问题的关键. （2）对于一些机械，比如滑轮，要灵活运用各物理量的关系，以及不变的量。
此外，还要学会分解难点，把试题中的知识点回归课本。
30
拓展提升 如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率 是75%.求: (1)物体的重力是多少？
高三物理二轮专题复习课件(高频考点探究 命题考向追踪课标)专题6 选考模块 (共142张PPT)
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第15讲 选修3-3
高
考 kg/m3，重力加速度大小 g 取 10 m/s2.
真 题
①求在水下 10 m 处气泡内外的压强差；
聚 ②忽略水温随水深的变化，在气泡上升到十分接近水面时，
焦 求气泡的半径与其原来半径之比的近似值．
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第15讲 选修3-3
高
考 [答案] (1)BDE (2)①28 Pa ②1.3
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午10时57分21.11.2210:57November 22, 2021
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第15讲 选修3-3
教师备用真题
(2)设初始时，右管中空气柱的压强为 p1，长度为 l1；左管 中空气柱的压强为 p2＝p0，长度为 l2.活塞被下推 h 后，右 管中空气柱的压强为 p′1，长度为 l′1；左管中空气柱的压强 为 p′2，长度为 l′2.以 cmHg 为压强单位．由题给条件得 p1 ＝p0＋(20.0－5.00) cmHg ① l′1＝20.0－20.0－2 5.00 cm ② 由玻意耳定律得 p1l1＝p′1l′1 ③ 联立①②③式和题给条件得 p′1＝144 cmHg ④ 依题意 p′2＝p′1 ⑤
泡体积为 V1；气泡到达水面附近时，气泡内空气的压强
为 p2，内外压强差为 Δp2，其体积为 V2，半径为 r2.
气泡上升过程中温度不变，根据玻意耳定律有
初中物理试卷讲评精品优选公开课件PPT课件 图文
四、合作探究 四人一小组合作、讨论、探讨 找出每题中失分率较高的题目
1、选择题失分率高： 2、填空题失分率高： 3、简答与读图题失分率高： 4、实验题失分率高：
5、计算题失分率高：
五、错题分析
选择题出错率较高试题分析
1、电源在电路中的作用是 （B ） A．提供电流 B．提供电压 C．提供电量 D．既提供电压，也提供电流 3、用电压表分别测量电路中两盏灯的电压，结果它们两 端的电压相等，那么这两盏灯的连接方式是 （ C ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．以上说法都不对 7、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时， 它们相互排斥，则这个小球（B ） A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
（4）L1、L2串联的总电压U 是多大？电源电压是多大？
自我分析找原因：
看的不仔细——马虎粗心： 记忆不准确——知识遗忘： 答题不规范——审题不透： 知识不会用——真不会： 没做完——速度慢：
老师的希望与要求：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分；
学习对策
审题再细致一点；基础再牢固一点； 思路再宽广一点；方法再灵活一点； 解题再规范一点；心态再改善一点； 信心再提高一点；成绩再进步一点。
电流与电路主要考查：摩擦起电的原因、串并联电路 的电流规律、电流表的使用及读数、电流的单位换算。
电压和电阻主要考查：电压电阻的定义、电压表的使 用及读数、影响电阻的大小的因素、串并联电路的电 压规律、电压电阻的单位换算。
学生试卷展示
三、自我评价
善
自
用
查
课
自
本
纠
自主纠错
1.自查你有哪些做错的题目？ 2.将自己的错题汇总在考试分析表上。 3.归纳出普遍性的疑难题目。
专题一 选择题专题-2020年中考物理二轮专题提升课件(共62张PPT)
22．[2019·北京]两个完全相同的圆柱形容器静止放在水平桌
面上，其中分别装有质量相等的水和酒精，液面高度如图所
示。甲容器中液体对容器底部的压强和压力分别为p1和F1，乙容 器中液体对容器底部的压强和压力分别为p2和F2；甲容器对桌面 的压强和压力分别为p1′和F1′，乙容器对桌面的压强和压力分别 为p2′和F2′，已知水的密度大于酒精的密度，则下列判断中正确 的是( C )
16．[2019·沈阳]打开放有樟脑丸的衣柜，就会闻到樟脑的 气味，天气越热樟脑味越浓。樟脑丸放置时间长了会变小，甚 至消失。关于这些现象，下列说法中正确的是( C )
A．樟脑丸变小与放在饮料里的冰块变小是相同的物态变化 B．樟脑丸消失与放在空气中的干冰消失一样都要放出热量 C．闻到樟脑的气味表明气体分子在不停地做无规则运动 D．天气越热樟脑味越浓表明温度越高分子热运动越缓慢
为避免被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了
作用。泰山站的悬空形状接近于下列图( A )
A
B
C
D
25．[2019·荆门]重 16 N 的正方体物块沉在面积很大的容器底 部，现用一根细线将物块提出水面，物块所受的浮力 F 随物块上 升的距离 h 变化关系如图所示，已知水的密度为 1.0×103kg/m3， 则下列说法中正确的是( C )
8．[2019·吉林]如图所示，属于光的直线传播现象的是( B )
A.海市蜃楼
B．手影的形成
Байду номын сангаас
C.放大镜成像
D.镜中的苹果
9．[2019·营口]下列所涉及的物理知识，解释合理的是( C ) A．雨后天空中可以看到彩虹是光的反射形成的 B．岸边的景物在水中的“倒影”是由于光的反射而形成的 实像 C．我们看到水中的物体比实际位置浅是由于光的折射形成 的 D．我们看到小明的衣服是红色的是因为衣服把红光都吸收 了
高三物理二轮复习试卷评讲课课件
①讲错例和错因
讲评课不能从头讲到尾面面俱到，而是应有选择、有所侧 重。否则，既浪费了学生的宝贵时间，又难有成效。教师在每次 阅卷后讲评前都要认真检查每位学生的答题情况，分析各题的错 误率，细致诊断学生的解答，找出错误的症结，弄清哪些题目错 得多，错在哪里，学生需要何种帮助等等。这样，习题讲评建立 在学生强烈求知欲望上，建立在学生思维遇到阻碍的基础上，集 中了学生的易错处和典型错例，切中肯綮地分析，就能激发学生 的思维、加深印象，从而提高课堂效果。同时，这也大大缩短了 练习讲评的周期，把更多的时间留给学生。另外，教师还应引导 学生总结失分的原因。由于细心、冷静、时间安排、解题速度、 书写和规范性等非智力因素导致的失分应要求学生减小控制并作 必要的指导；对由于学习基础差、知识理解运用能力欠佳而成绩 较差的学生要予以鼓励，提出要求和目标。
变式1:(2)若将图中的细线Ll改
为长度相同、质量不计的轻弹簧 ?
变式：如图所示,一个质量为m,带正
电电量为q的圆环,可在水平放置的粗糙 细杆上自由滑动,细杆处于磁感应强度为 B的匀强磁场中,圆环以初速度v向右运动 直到处于平衡状态,则圆环克服摩擦力所 的功可能为多少?
B
v
典型例题—瞬时问题
变式2:如图所示，竖直光滑杆上套有
四、讲后怎么办？
讲评后，让学生更正试卷。并作好答错原因的分析和说明， 或者教师及时根据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习题， 让学生重做教师的重改。对教师来说，这也是一个反思过程，通 过这一过程可以了解教学效果，及时调整进度和方法。
④讲发散和变化
高考每年所考的知识点是相对稳定的，而试题不同，命题人 可以随意变化题意、角度，在题设条件、问题的设问方式上推陈 出新，让应试者眼花缭乱、防不胜防。高考题并不神秘，不少题 型都是常见的，但很多试题源于课本却又高于课本，因为变换情 境，学生很可能就会由于思维的定势造成失分，此时善于分析和 应变最为关键。所以每道题按原题讲完之后，教师要把原题进行 变化，同学生一起进行解题后的小结与反思。即对某知识从多个 侧面、多个角度进行合理的发散。常见的有情境、迁移、应用、 图象、综合等几种发散形式。如可以对原题的提问方式进行改变； 对原题的结论进行衍生和扩展，由一般到特殊或由特殊到一般； 也可把习题的因果关系倒置；还可把几条题目、几个过程进行组 合等等。这种训练立足于基础，不刻意求 难，注重渐进、合理性， 学生感到别开生面，解题的积极性就能调动起来，思维就被拓展 开阔起来。
2024年中考物理二轮复习讲练测(全国通用)专题09 电路、电流、电压和电阻(课件)
开时，细导线AB被扯断，灯亮且电铃发声自动报警。请按要求用直线连
接如图所示的电路元件。
从电源正极依次串联灯泡、电铃、开关回到电源负极，将AB并联在电铃两端，如图所示。
真题研析 • 规律探寻
考法03 电路故障分析
1. （2023·江苏盐城·中考题）在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发
光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一
亮起警报灯L提醒路人，即开关S1断开时，电路为通路；井盖位置正常（开关
S1闭合）时L则不亮，即开关S1闭合，没有电流经过灯泡，所以开关S1与灯泡
并联，闭合开关S1，灯泡被短路，所以不亮，电路图如图所示。
02
稿定PPT
电流
稿定PPT，海量素材持续更
新，上千款模板选择总有一
款适合你
真题研析 • 规律探寻
合时，灯泡亮，电铃不响，故C不符合题意；
D．由图可知，当前门开关闭合后门开关断开时，灯泡亮，电铃不响；当前门开关断开后门开关闭
合时，灯泡不亮，电铃响，故D符合题意。故选D。
真题研析 • 规律探寻
考法02 电路与电路设计
2. （2023·四川自贡·中考题）“创新”实验小组的同学要设计一个自
动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打
D．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
摩擦起电就是使电子从一个物体转移到另一个物体，得到电子带负电，失去电子带正
电，使物体各自带上了等量的异种电荷。手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据
摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷，羽毛带了电，靠近金箔，因带电体会
吸引轻小物体，因此羽毛可以将金箔吸住，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
接如图所示的电路元件。
从电源正极依次串联灯泡、电铃、开关回到电源负极，将AB并联在电铃两端，如图所示。
真题研析 • 规律探寻
考法03 电路故障分析
1. （2023·江苏盐城·中考题）在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡都不发
光。为了寻找灯泡不亮的原因，将一根完好的导线一端固定在电源正极，另一
亮起警报灯L提醒路人，即开关S1断开时，电路为通路；井盖位置正常（开关
S1闭合）时L则不亮，即开关S1闭合，没有电流经过灯泡，所以开关S1与灯泡
并联，闭合开关S1，灯泡被短路，所以不亮，电路图如图所示。
02
稿定PPT
电流
稿定PPT，海量素材持续更
新，上千款模板选择总有一
款适合你
真题研析 • 规律探寻
合时，灯泡亮，电铃不响，故C不符合题意；
D．由图可知，当前门开关闭合后门开关断开时，灯泡亮，电铃不响；当前门开关断开后门开关闭
合时，灯泡不亮，电铃响，故D符合题意。故选D。
真题研析 • 规律探寻
考法02 电路与电路设计
2. （2023·四川自贡·中考题）“创新”实验小组的同学要设计一个自
动防盗报警电路。要求：晚间开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打
D．摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
摩擦起电就是使电子从一个物体转移到另一个物体，得到电子带负电，失去电子带正
电，使物体各自带上了等量的异种电荷。手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据
摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷，羽毛带了电，靠近金箔，因带电体会
吸引轻小物体，因此羽毛可以将金箔吸住，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
高考物理二轮复习高考研究(七)聚焦选择题考法—机械能守恒定律、功能关系一等奖公开课ppt课件
于重力加速度，选项B正确；弹簧与杆垂直时，弹力方向与小球的速
度方向垂直，则弹力对小球做功的功率为零，选项C正确；由机械
能守恒定律知，在M、N两点弹簧弹性势能相等，在N点动能等于从
M点到N点重力势能的减小值，选项D正确。 答案：BCD
高考题型
典型试题
难度
1.机械能守恒定律的应用 2015·全国Ⅱ卷T21 ★★★
者的运动下列说法中正确的是
()
A．M和m组成的系统机械能守恒
ห้องสมุดไป่ตู้B．当M的速度最大时，m与地面间的作用力为零
C．若M恰好能到达挡板处，则此时m的加速度为零
D．若M恰好能到达挡板处，则此过程中重力对M做的功等
于m的机械能增加量
解析：因M、m之间有弹簧，故两物体所受弹簧的弹力做功，机械 能不守恒，故A错误；M的重力沿斜面的分力为Mgsin 30°＝mg， 先做加速运动，当受力平衡时M速度达最大，则此时m受细绳拉力 为mg，故m与地面间的作用力恰好为零，故B正确；然后M做减速 运动，M恰好到达挡板处时，即速度恰好减小到零，弹簧仍处于伸 长状态且弹力大于mg，m的加速度不为零，故C错误；若M恰好能 到达挡板处，则此过程中重力对M做的功等于弹簧弹性势能的增加 量与m的机械能增加量之和，故D错误。 答案：B
A．小球在tB时刻所受弹簧弹力大于12mg B．小球在tC时刻的加速度大于12g C．小球从tC时刻所在的位置由静止释放后，不能回到出发点 D．小球从tA时刻到tC时刻的过程中，重力势能的减少量等于弹簧弹
性势能的增加量
解析：由题图乙可知，小球在 tB 时刻加速度大小为零，此时 F 弹 ＝mgsin 30°＝12mg，选项 A 错误；小球在 tC 时刻到达最低点，弹 力达到最大值，小球在 A 点的加速度大小为 gsin 30°＝12g，C 点 的切线斜率的大小大于 A 点的切线斜率的大小，即小球在 tC 时刻 的加速度大于12g，选项 B 正确；由能量守恒定律可知，小球从 tC 时刻所在的位置由静止释放后，能回到出发点，选项 C 错误；小 球从 tA 时刻到 tC 时刻的过程中，重力势能与动能减少量之和等于 弹簧弹性势能的增加量，选项 D 错误。 答案：B
高考物理二轮专题复习讲练课件第二篇一、选择题解题技巧名师课件
例4 如图4所示，从倾角为θ的斜面上的某点先后将同一小球以不同
初速度水平抛出，小球均落到斜面上，当抛出的速度为v1时，小球到
达斜面时的速度方向与斜面的夹角为α1，当抛出的速度为v2时，小球
到达斜面时的速度方向与斜面的夹角为α2，则
A.当v1>v2时，α1>α2
B.当v1>v2时，α1<α2
√C.无论v1、v2大小如何，均有α1＝α2
图2
最新版本 说课稿 高考物 理二轮 专题复 习讲练 课件第 二篇一 、选择 题解题 技巧名 师ppt课 件（优 选）
√
【 最名 新校 版课 本 堂 说课】稿获 高奖考PP物T- 理高二考轮物 专理题二复轮 习专讲题练复 课习件课第件 二：篇第一二 、篇选一择、 题选解择题 技解巧题名技 师巧（pp最t课新件版（本优）选推）荐
单匝线圈平面的磁通量随时间变化关系的图像，则在下图中能正确反映
该线圈感应电动势随时间变化关系的是
图1
√
解析
根据E＝
ΔΦ Δt
可知，Φ－t图像的斜率表示感应电动势，t＝0时刻，
Φ最大，e＝0，故可排除A、B、D.
最新版本 说课稿 高考物 理二轮 专题复 习讲练 课件第 二篇一 、选择 题解题 技巧名 师ppt课 件（优 选）
第二篇 解题技巧与增分策略
选择题是高考常考题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、 物理过程和物理规律的认识、理解和应用等.题目具有信息量大、知识 覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制，能考查考生的多种能 力等优势.要想迅速、准确地解答物理选择题，不仅要熟练掌握和应用 物理的基本概念和规律直接判断和定量计算，还要掌握以下解答物理 选择题的基本方法和特殊技巧.
最新版本 说课稿 高考物 理二轮 专题复 习讲练 课件第 二篇一 、选择 题解题 技巧名 师ppt课 件（优 选）
高三物理第二学期试卷讲评-二模-投影稿
高三物理第二学期试卷讲评（二模）2012-5一、命题的指导思想（一）定位1．适应性训练的功能定位适应、评估、预测2．一模的功能定位预测、评估、激励与发展3．二模的功能定位：•覆盖激励预测评估覆盖：与前4次统练整体考虑，互补覆盖激励：树立信心，激励斗志，做好最后的冲刺预测：从命题的素材选择、能力要求、表述方式、设问角度等方面进行预测，突出模拟功能，为进一步科学备考提供依据；志愿的最后确认评估：通过本次检测，对学生的学习现状给出定性、定量的分析、评价，为最后冲刺阶段的复习定位提供依据。
（二）难度设计出2012年物理可能会比2011年略难（因2011年试题的实际难度好象没有达到0.57那么难），所以将此次命题的实际难度定位在67分±2分。
海淀的平均分通常比市的平均分高5-8分。
通常一模比高考要低6分左右，二模比高考低3分左右但上次一模的难度没有控制好，区平均分达到75分，很接近高考成绩了！！此次二模的难度设计：原预想要比一模容易一些，一模成绩出来后，调整的设计，估计应比一模略难，平均分为72分±2分。
（三）二模试题特点1．尽量贴近高考的真实情况试题从难度、题型、试题的背景素材、设问角度及评分标准等方面，尽可能贴近高考实际，以求为学生模拟演练提供“神似”的环境。
2．覆盖面尽量大一些尽量一题涉及到多个知识点或能力点个别题为追求这种覆盖面，可能会“不太像”高考题，但不影响模拟训练的功能，同时还为试卷讲评提供必要的素材13．关于物理学发展史上的一些重大事件，下列说法中正确的是（ B ）A．普朗克为解释光电效应实验现象提出了光子说B．卢瑟福为解释 粒子散射实验现象提出了原子核式结构学说C．贝克勒尔在研究天然放射现象的基础上大胆地预测原子核由质子和中子组成D．麦克斯韦的电磁理论认为，任何变化的电场周围一定产生变化的磁场14．下列说法中正确的是（ D ）A．我们观察到的太阳光谱是明线光谱B．红光和紫光从水中射向空气时，紫光发生全反射的临界角比红光的大C．紫外线比红外线的频率高，所以紫外线的热效应比红外线的热效应更显著D．单个原子跃迁发光的过程中，发出紫光的原子比发出红光的原子能量变化大15．随着航天技术的发展，在地球周围有很多人造飞行器，其中有一些已超过其设计寿命且能量耗尽。
海淀物理二模试卷讲评市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
（1）添加旳试验器材：可弯曲旳吸管 ……（1分） （2）试验措施：
①将打开旳激光笔正对着直吸管旳管口，并将 吸管旳另一管口对准大屏幕，观察大屏幕上是否出现 亮斑；……（1分）
②保持上述措施，只将吸管弯曲，观察大屏幕 上是否出现亮斑。……（1分） （3）分析与结论：当打开旳激光笔正对着直吸管旳 管口时，观察到大屏幕上出现亮斑；当吸管弯曲时， 观察到大屏幕上没有出现亮斑，由此可知光在空气中 是沿直线传播旳。（1分）
二模试卷分析
3、要点题和难题旳分析：
12题、如图7所示，将挂在弹簧测力计下端高为8cm、横截面积为 100cm2旳柱形物块缓慢放入底面积为500cm2旳圆柱形容器内旳水 中。当物块直立静止时，物块浸入水中深度为2cm，弹簧测力计旳 示数为8N，水对容器底部旳压强为1.2×103Pa。现向容器中加水，
G
F1 G
（3h-2.5h）=2ρ水gSh
根据杠杆平衡条件：
F1×OB=F2×OA 解得：F2=2F1= 4ρ水gSh
水对阀门C旳压力：
F水=pS= ρ水gS（3h-d）
F2
GC=F2-F水
AO B
= 4ρ水gSh-ρ水gS（3h-d）
F2
F1
GC
= ρ水gS（h+d）
F水 mC=ρ水S（h+d）
旳长杯子（杯壁厚度不计）和一桶水来测这颗小石头旳密度。
请你按照小明旳试验思绪，将试验环节补充完整。
（1）长杯子中装入适量水，用刻度尺测出杯内水旳深度h1 ； （2）将杯子放入桶内旳水中，使杯子竖直漂浮在水面上，用
刻度尺测出杯子露出水面旳高度h2 ； （3）用细线系好小石块并放入杯内水中，杯子继续竖直漂浮
。
此题旳出题目旳： 1、学会联络实际（抽水马桶旳变形）。 2、加强字母运算。 3、会受力分析，列出力旳平衡方程和杠杆旳 平衡方程。
2020届高三物理试卷二轮复习讲评课设计与展示(共23张PPT)
错； 只讲原因，不讲对策——方法、技巧及规范答题指导缺失，将试卷讲评课
等同于一般的习题课； 只讲对策，不讲落实——缺乏落实手段和跟踪机制，短期效应难以形成良
好的操作习惯。
总之，试卷讲评课教学，应充分发挥试卷讲评课 教学的激励、诊断、强化、示范功能，充分考虑 学生的实际情况，进行针对性的教学互动，才能 提高教学的实际功效，促进学生有针对性地进行 自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质 量。
确定讲评重点
1、得分率低题目的共性：科学思维、科学探究中的理解能力、模型 构建能力、逻辑推理能力、识图能力、计算能力等有待于加强。
2、分析梳理容易题的丢分情况，如何减少丢分？ 3、卷面规范的丢分情况等
讲评示例
试卷讲评课的注意问题：
只讲答案，不讲问题——重成绩轻分析，考试失去诊断功能； 只讲问题，不讲原因——盲而错、疑而错、会而错，原因不清导致一错再
33% 0.67 (较难) 11 综合类 中 B 25%
安培力的方向
B 25% 科学思维 B 25% 阅读能力 B 25% 理解能力
中 B 25%
感应电动势
B 25% 科学思维 B 25% 阅读能力 B 25% 推理能力
难 A 50% 能量守恒、动能定理 A 50% 科学思维 A 50% 计算能力 A 50% 理解能力
58% 0.42 (适中)
8
基础类 中 A 100%
变压器
A 100% 科学思维 A 100% 计算能力 A 100% 推理能力
1、
寻找切入点
得分率
难度
题号 所属类型 难度
考查知识点
核心素养
考查能力点
关键能力
难 A 50%
电动电模型
A 50% 科学思维 A 50% 阅读能力 A 50% 模型建构能力
等同于一般的习题课； 只讲对策，不讲落实——缺乏落实手段和跟踪机制，短期效应难以形成良
好的操作习惯。
总之，试卷讲评课教学，应充分发挥试卷讲评课 教学的激励、诊断、强化、示范功能，充分考虑 学生的实际情况，进行针对性的教学互动，才能 提高教学的实际功效，促进学生有针对性地进行 自我评价与提高，从而提高讲评的课堂效率和质 量。
确定讲评重点
1、得分率低题目的共性：科学思维、科学探究中的理解能力、模型 构建能力、逻辑推理能力、识图能力、计算能力等有待于加强。
2、分析梳理容易题的丢分情况，如何减少丢分？ 3、卷面规范的丢分情况等
讲评示例
试卷讲评课的注意问题：
只讲答案，不讲问题——重成绩轻分析，考试失去诊断功能； 只讲问题，不讲原因——盲而错、疑而错、会而错，原因不清导致一错再
33% 0.67 (较难) 11 综合类 中 B 25%
安培力的方向
B 25% 科学思维 B 25% 阅读能力 B 25% 理解能力
中 B 25%
感应电动势
B 25% 科学思维 B 25% 阅读能力 B 25% 推理能力
难 A 50% 能量守恒、动能定理 A 50% 科学思维 A 50% 计算能力 A 50% 理解能力
58% 0.42 (适中)
8
基础类 中 A 100%
变压器
A 100% 科学思维 A 100% 计算能力 A 100% 推理能力
1、
寻找切入点
得分率
难度
题号 所属类型 难度
考查知识点
核心素养
考查能力点
关键能力
难 A 50%
电动电模型
A 50% 科学思维 A 50% 阅读能力 A 50% 模型建构能力
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答案：B
答案：C
答案：D
答案：A
答案：A
答案：BD
答案：AC
• 8.在水面下同一深处有两个点光源P,Q它们分别 发出不同颜色的光，当它们发光时，在水面上 P 光比Q光照亮的水面区域小，以下说法正确的是 （ ） • A、P光的频率小于Q光的频率 • B、P光的双缝干涉条级间的距离一定小于Q光的 双缝干涉条级间的距离 • C、在水中P光的传播速度大于Q光的传播速度 • D、.Q光照射某种金属能发生光电效应，则P光照 射同种金属也一定能发生光电效应
EKC EKB EKA
答案：D
• 18．我国发射的“天宫一号”目标飞行器，在 地球上空飞行轨道如图所示，飞行器绕椭圆轨 道飞行后，在椭圆轨道远地点343km的P处点 火加速，由椭圆轨道变成轨道半径为343km的 圆轨道2上作周期约为90分钟的匀速圆周运动。 下列判断正确的是
A．飞行器在椭圆轨道l和圆轨道2上运行时的 机械能不相等 B．飞行器在圆轨道2上运行时完全失重， 不再受到地球引力的作用 C．飞行器在圆轨道2上运行的角度速度 小于同步卫星运行的角速度 D．飞行器变轨前通过椭圆轨道远地点P时加速度 的大小等于变轨后在圆轨道2上运行时加速度的大小
答案：D
• 11.据报道，我国“天链一号”同步卫星于2008年4 月25日发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日 成功定点在东经77°赤道上空的同步轨道上。关于 定点后的“天链—号”同步卫星，下列说法正确的 是（ ） • A、运行速度大于7.9 km/s • B、地球对卫星的引力等于卫星在地球表面受到的 重力 • C、绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速 度大 • D、向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度 大小相等
答案：A
• 20．如图所示，平行板电容器AB两极板水平放置，现将其 理想的二极管（二极管具有单向导电性）串联接在电源上， 已知上极板A和电源正极相连，一带电小球沿一确定的位 置水平射人，打在下极板B上的N点，小球的重力不能忽略， 现仅竖直上下移动A板来改变两极板AB间距（下极板B不动 两极板仍平行，小球水平射人的位置不变），则下列说法 正确的是（ ） • A．若小球带正电，当AB间距增大时， • 小球打在Ⅳ点的右侧 • B．若小球带正电，当AB间距减小时， • 小球打在N点的左侧 • C．若小球带负电，当AB间距减小时， • 小球可能打在N的右侧 • D．若小球带负电，当AB间距增大时，小球可能打在N 点的左侧
答案：BD
• 23.．如图所示，已知甲空间中没有电场、磁场； 乙空间中有竖直向上的匀强电场；丙空间中有竖直 向下的匀强电场；丁空间中有垂直纸面向里的匀强 磁场。四个图中的斜面相同且绝缘，相同的带负电 小球从斜面上的同一点O以相同初速度v0同时沿水 平方向抛出，分别落在甲、乙、丙、丁图中斜面上 A、B、C、D点（图中未画出）。小球受到的电场 力、洛伦兹力都始终小于重力，不计空气阻力。则 （ ）
仔细揣摩出 题意图、提 取有效信息、 明确已质量 和代求量的 关系
积 累 类 型 题 整 理 错 题 集 及 时 复 习 巩 固
1、完成考后反思 2、整理错题集 3、预习第七章内容
答案：C
• 12.如图所示的电路，闭合开关S，用电动势为E 的直流电源对平行板电容器充电后，要使电容器 两极板间的电场强度增大，下列方法可采用的是 （ ） • A、先将开关S断开，然后仅将电容器两极板间的 距离减小一些 B、先将开关S断开，然后仅将电 容器两极板的正对面积减小一些 C、保持开关S闭合，仅将电容器 两极板的正对面积减小一些 D、保持开关S闭合,仅将电容器两 极板间的距离减小一些
1、已知： 求： 解：
五、
答：
补偿提升：第4题解答参考步骤：
4、已知： 求： 解：对小车进行受力分析，并画出受力示意图
个例： 1、书写不规范 2、审题不细心 3、分析不全面 4、基础知识不牢
多练、多交 流、多复习、 审题要细心、 认真、规范 答题
共性： 1、审题有偏差 2、信息处理能力弱， 无法快速提取有效 信息并综合应用
答案：D
• 9.如图所示，一矩形木块放在倾斜墙面上，受 到垂直于墙面方向的推力F作用而处于静止状态， 下列判断正确的是（ ） • A 、墙面对木块的弹力可能为零 • B、墙面对木块的摩擦力可能为零 • C、在推力F逐渐增大过程中，木块将始终保持 静止 • D、木块所受墙面的摩擦力随推力F的增大而增 大
答案：B
• 16．如图所示．AOB为透明扇形玻璃砖，圆 心角 ，OM为 AOB的角平分线，一束平行于 OM的单色光在空气中由OA边射人玻璃砖， 经OA面折射后的光线恰平行于OB。则下列 说法中正确的是（ ） • A．该玻璃的折射率为2 • B．经OA面折射后的光线射到AMB面都 将发生全反射 • C．该入射光在空气中的波长与玻璃砖 中的波长相等 • D．该入射光在空气中的频率与玻璃砖 中的频率相等
答案：A
• 15.光在科学技术、生产和生活中有着广泛的应 用，下列说法正确的是 • A．用透明的标准平面样板检查光学平面的 平整程度是利用光的偏振现象 • B．光学镜头上的增透膜是利用光的干涉现 象 • C．在光导纤维束内传送图像是利用光的色 散现象 • D．用三棱镜观察白光看到的彩色图样是利 用光的衍射现象
答案：AD
• 19．在研究微型电动机的性能时，应用如图所 示的实验 • 电路，调节滑动变阻器R并控制电动机停止转动 时，电流表和电压表的示数分别为0．5A和 2V．重新调节R并使电动机恢复正常运转，此时 电流表和电压表的示数分别为2A和24V．则这 台电动机正常运转时输出功率为（ ） • A．32W B．44W • C．47W D．48W
答案：C
• 10.如图所示A、B为两个固定的等量同号正点电荷， 在它们连线的中点处有一个可以自由运动的正点 电荷C，现给点电荷C 一个垂直于连线的初速度V0， 若不计C所受的重力，点电荷C在以后的运动情况， 下列判断正确的是（ ） • A.点电荷C的加速度始终增大 • B.点电荷C的电势能先增大后减小 • C.点电荷C的电势能始终增大 • D.点电荷C的速度始终增大
答案：BD
• 13.如图所示是某绳形成横波过程的示意图，1、2、 3、4……为绳上的一系列等间距的质点，绳处于水 平方向。质点1在外力作用下沿竖直方向做简谐运 动，带动2、3、4……各个质点依次上下振动，把振 动从绳的左端传到右端。当t=0时，质点1开始振动 且速度竖直向上，经过 T(T为周期），质点5开始振 动。下列判断正确的是（ ） • A、 时，质点5振动的速度方向竖直向上 • B、 时，质点8振动的速度方向竖直向下 • C、 时质点16开始振动 • D、 时，质点12的加速度方向竖直向下
答案：AC
1、
思路点拨： （1）审清题意，明确研究对象。 （2）认清研究对象原来的运动状态。 （3）分析研究对象在运动过程中出现的情况。 （4）由于，结果怎样。 补偿提升：
2、判定问题：
（1）
（2）
等
补偿提升：
3、 (1)
补偿提升：
• 4、计Байду номын сангаас问题：
思路点拨： 1、审清题意，明确研究对象 2、对研究对象进行受力分析 3、明确研究对象的运动状态 4、根据已知条件列式计算 5、必要时要有文字说明
答案：B
• 22．如图所示，粗糙且绝缘的斜面体ABC在水平地 面上始终静止。在斜面体AB边上靠近B点固定一点 电荷，从A点无初速释放带负电且电荷量保持不变 的小物块（视为质点），运动到P点时速度恰为零。 则小物块从A到P运动的过程（ ） • A. 水平地面对斜面体没有静摩擦作用力 • B. 小物块的电势能一直增大 • C. 小物块所受到的合外力一直减小 • D. 小物块损失的机械能大于增加的电势能
答案：AD
• 14.如图所示，空间有与水平方向成 角的匀强电 场。一个质量为m的带电小球，用长L的绝缘细 线悬挂于O点。当小球静止时，细线恰好处于水 平位置。现用一个外力将小球沿圆弧轨道（图中 的虚线）缓慢地拉到最低点，此过程小球的电荷 量不变。则该外力做的功为(重力加速度为g) （ ） • A B • C D
考试时间45分钟 参加调研人数39人
难度系数： 0.45
总分优异：
主观题优秀：
进步之星：
整洁之星：
老师寄语：
挖掘优势，让自己闪亮！ 今日班之明星，它日国之栋梁！
善 用 课 本
一定行！
自 查 自 纠
相信自己：
学情调研参考答案:
• 一、选择题:
• 1-5 B C D A A • 6 BD 7 AC 8-11 D C D C • 12BD 13 AD • 14-17 A B D D 18 AD 19 A • 20 BC 21 B 22 BD 23 AC
答案：BC
• 21．如图所示，一个不计重力的带电粒子以v0 沿各图的虚线射入场中。A中I是两条垂直纸平 面的长直导线中等大反向的电流，虚线是两条 导线垂线的中垂线；B中＋Q是两个位置固定的 等量同种点电荷的电荷量，虚线是两位置连线 的中垂线；C中I是圆环线圈中的电流，虚线过 圆心且垂直圆环平面；D中是正交的匀强电场 和匀强磁场，虚线垂直于电场和磁场方向，磁 场方向垂直纸面向外。其中，带电粒子不可能 做匀速直线运动的是（ ）
答案：D
• 17.有三个质量相等．分别带正电、负电和不 带电的小球，均从极板左侧两极板的正中央 以相同的水平速度先后垂直射人匀强电场中， A、B、C三个小球的运动轨迹如图所示，小球 所受重力不能忽略，则（ ） • A．小球^带负电，B不带电，C带正电 • B．三小球在电场中运动的时间相等 a a a C B A • C．三小球在电场中的加速度大小关系为 • D．到达正极板三小球的动能关系为