2018-2019学年高中政治专题1.1揭开货币神秘的面纱(讲)(基础版)新人教版必修1
2018—2019学年高一政治人教版必修一课件：第一课第一框 揭开货币的神秘面纱.doc
2018—2019学年高一政治人教版必修一课件：第一课第一框揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱一、货币的本质 1 ．商品及其基本属性。
(1) 含义：。
(2) 基本属性：和。
用于交换的劳动产品使用价值价值1 1 ．判断商品的方法 (1) 定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
(2) 属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。
(3) 领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
2 2 ．商品使用价值和价值的关系2．．货币的本质。
(1) 产生：是发展到一定阶段的产物。
(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来，的商品。
(3) 本质：。
商品交换固定地充当一般等价物一般等价物二、货币的基本职能 1 ．货币的职能是的体现。
2 ．基本职能：和。
3 ．其他职能：贮藏手段、、世界货币等。
三、纸币 1 ．含义：。
2 ．纸币的优点：纸币的制作，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
3 ．纸币发行规律：纸币的发行量必须以的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起，影响人民的生活和社会的经济秩序。
货币本质价值尺度流通手段支付手段是由国家( 或某些地区) 发行并强制使用的成本低流通中所需要物价上涨国家有权规定纸币的发行量、面值大小及种类，但却无法规定纸币的购买力，所以国家不能任意发行纸币。
点探究点 1 正确理解货币的本质质情境链接一位欧洲旅行家在非洲原始部落想雇一条小船到另一个地方去。
给美元不要，船的主人要他用象牙付账，经过打听，他得知有个叫沙里布的人有象牙，沙里布愿意用象牙交换呢料，他又打听到有呢料的人，想用呢料换针，幸亏这位旅行家带有铜针，于是就用铜针换来呢料，接着又用呢料换来沙里布的象牙，经过这样一番周折，最后再想把象牙付给船主时，船主已经走了。
问题导入 (1) 在故事中，象牙、呢料、针这几种东西的共同点是什么？ (2) 号称世界货币的美元为什么在非洲的原始部落里却寸步难行？？答案：都是商品，都充当等价物。
2018-2019学年高一政治人教版必修一 第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱 名师公开课优质教案
1.1.1 揭开货币的神秘面纱一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。
理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
2、能力目标：通过对主干知识的提问，培养学生的问题意识；通过回归书本寻找答案，培养学生阅读书本提取信息的能力；通过师生对话感悟经济道理，培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力；通过巧举实例，提高学生理论联系实际能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教学重难点理解货币的本质及其基本职能、纸币三、课时安排一课时四、教学过程【导入新课】播放视频《货币》师：说起货币大家都很熟悉，经常会与之接触，请学生举例。
师：为什么我们口袋里的一张张花花的纸片会有如此神奇的力量呢？它到底从何而来，有哪些传奇的经历呢？让我们一起来“揭开货币的神秘面纱”。
看一看货币的前世今生。
【讲授新课】（一）追根溯源探究货币本质展示幻灯片，一学生梦中穿越回到原始社会。
借助梦境提出问题：在原始社会中人们怎样获得自己需要的东西？（生：交换劳动）可以用哪些东西交换，并追问这些东西的共同点是什么?教师提问并归纳：首先这些商品都是生产出来的，都是要人们耗费一定的劳动生产出来的。
其次生产出来这些物品不是为了自己用，而是为了卖出去，为了交换。
因此结合起来商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。
不是为了交换，不是商品。
商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值；凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。
这两个属性是商品的基本属性。
再通过幻灯片展示商品交换中出现的困难，在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换，也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。
处于原始社会的王某某同学开始能够顺利的用羊换得斧头。
但随着商品种类增多，在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？比如我牵着一只到市场上，想换回一些劳动工具，市场上有我想要的商品，可是别人不要我的羊；物物交换成功的前提是双方恰好都需对方的商品，这就限制了交换的发展。
2018-2019学年高一政治浙江专用版必修1课件：1.1 揭开货币的神秘面纱
第一课时
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、
理解、应用，分别用字母a、b、c表示。
一、货币的本质 1.商品(a) (1)含义：用于 交换 的劳动产品。 (2)基本属性： 使用价值 和 价值 。
总结：判断商品的方法。
(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 (2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。 (3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域 就不再是商品。
什么？
提示： 不一样，商品房标价 68万元是货币在执行价值尺度职能；首付 16万元是货币在 执行流通手段职能。
[要 点 阐 释 ] 1.全面认识货币 从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一
般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能；从一
定意义上看，货币是财富的象征。 2.比较货币的两种基本职能 职能 作用 表现商品的价值 充当商品交换的媒介 关键词语 “标价”“价格” “购买”“买卖”“现场交易”
(4)药农拿到集市上卖的药材。( √
)
二、货币的基本职能 1.价值尺度(b) (1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 价值 大小的职能。 (2)价格：通过一定数量的 货币 2.流通手段(b) 表现出来的商品价值。
(1)含2)以 货币 为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品—— ——商品。 3.其他职能：贮藏手段、 支付 手段、世界货币等职能。
想一想
小时候，我们在一起玩的时候经常憧憬着 “等我长大了就去印钱 ”，这样
我们就可以有花不完的钱，可以买到任何想要的东西。你现在是否还赞同这一观
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 (25张)13
教学重难点
重点:
一、商品是用于交换的劳动产品,价值和使用 价值是商品的基本属性。 二、货币的本质是一般等价物。
货币的本质
货币的本质
下面的商品有什么共同的特征?
瓜果蔬菜
衣 服
交通工具
商品是用于交换的劳动产品
人类劳动生产出来的 能满足他人需求 商 品 用于交换的劳动产品， 有交换价值 使用价值 基 本 属 性 价值
能力目标:
一、正确区分什么是商品。 二、透彻理解货币的本质是一般等价物。 三、正确判断、识别有关商品和货币的经济现象。 四、如何看待金钱。
情感、态度与价值观目标:
一、商品天生是平等的,增强平等意识。 二、了解货币的作用,增强努力发展生产, 增加财富的情感。 三、爱护人民币,憎恶制造假币。 四、树立正确的金钱观。
19世纪初，某山村集贸市场上演过的这样 一幕——有牛奶的人喊：“要牛奶的拿盐来！” 有盐的人喊：“要盐的拿矛头来！”有矛头的 人喊：“要矛头的拿咖啡来！”而有咖啡的人 喊：“要咖啡的拿红珍珠来！”
食盐 牛 奶 矛头
物物交换
珍 珠 咖 啡
2.扩大了的物物交换
物物交换扩大了， 麻烦也就随之而来。由 于参与交换的物品种类 越来越多，想要交换到 自己想要的商品也越来 困难，因为只有双方都 需要对方的产品，交换 才能成功，否则交换就 无法进行。
商品与货币有 什么联系？ 脑筋转转弯:下列“东西”是不是商品? • • • • • 妈妈给你织的毛衣 √ 天上下的雨雪 × √ 你送给同学的一张“快乐女声”门票 早上在学校饭堂打的一份豆浆 √ 废品收购站里收购的废品 √
1.偶然的物物交换
货币并非一开始就存在 于人民的生活之中的，在原 始社会末期由于生产力水平 极其低下，除了满足自己的 生活需求之外，没有多余的 产品用来交换。所以，交换 在当时的经济生活中，只占 很少的比重，因此，彼此不 十分计较交换的比例。
2018_2019学年高中政治专题1.1揭开货币神秘的面纱(讲)(基础版)(含解析)(必修1)
揭开货币神秘的面纱【课堂讲解】一、货币的本质1.商品的含义及其基本属性（1）商品：用于交换的劳动产品。
核心讲解：一物品要成为商品必须具备什么调节？答：必须同时具备两个条件：劳动产品、用于交换例1.蝗虫毁农，蝗虫也可入食。
一次偶然机会，某青年农民从中看到了商机，返乡创业，从事蝗虫养殖并收到了可观的经济效益。
从商品的基本属性的角度分析，蝗虫之所以能够让农民致富，是因为( )①蝗虫养殖改变了其自身属性②蝗虫成为了一般等价物③蝗虫养殖耗费了人类的劳动④蝗虫能满足人的饮食需求A．①②B．①④C．②③ D．③④【答案】C（2）基本属性：使用价值与价值。
①使用价值是商品和其他物品的共有属性；②价值是商品的特性；③商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
核心讲解：有使用价值的一定有价值? 有价值的一定有使用价值吗？答：有使用价值的不一定是商品，不是商品就没有价值。
有价值的一定是商品，是商品一定有使用价值。
例2.“以物换物”这种古老的交易方式，随着网络技术的发展日渐流行。
采用这种交易方式的人们自称“换客”，他们用自己的闲置物品来换取自己需要的东西，崇尚“需求决定价值”。
这种交易方式( )①不必遵循等价交换原则②不需要以一般等价物为媒介③是古代商品流通形式的回归④“买”和“卖”是同一个过程A．①② B．③④C．①③ D．②④【答案】D2.货币的产生与本质（1）产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换。
（2）含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
（3）本质：一般等价物。
核心讲解：货币与一般等价物的区别①产生的时间不同；②货币是固定地充当一般等价物的商品，而一般等价物是不固定的。
在货币出现前，一般等价物已经出现了，但是并未固定。
有许多商品都充当过一般等价物。
这是他们最重要的区别。
例3. 2017年初央行推动的基于区块链的数字票据交易平台已测试成功，由央行发行的法定数字货币已在该平台试运行，包括大型商业银行、股份制银行、城市商业银行、网络银行在内的多家商业银行均参与了该平台的测试运行工作。
2018-2019学年人教版高中政治必修一课件： 第1单元 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱 (共54张PPT)
了铸币在流通中的磨损。
流通中所需要 的货币量为限度。 4． 纸币发行规律： 货币的供应量必须以______________ 物价上涨 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。 超过这个限度，就会引起___________
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
[想一想]
物价上涨就是通货膨胀吗？
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
2．货币的本质
商品交换 发展到一定阶段的产物。 (1)产生：货币是__________
当 堂 达 标 • 固 双 基
固定地 充当一般等价物的商品。 (2)含义：货币是从商品世界中分离出来_______
合 作 探 究 • 攻 重 难
一般等价物 。 (3)本质：货币的本质就是____________
[想一想]
货币和其他一般等价物有什么区别？
课 时 分 层 作 业
提示：货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
二、货币的基本职能 1． 货币的职能： 是指货币在经济生活中所起的作用， 是________ 货币本质 的体现。 2．货币的基本职能
课 时 分 层 作 业
提示：货币之所以具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
货币 为媒介的商品 交换媒介 的职能。以______ (2)流通手段：货币充当商品_________
商品——货币——商品 。 交换，叫作商品流通。其公式是：_______________________
价值大小 的职 (1) 价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 __________
2018-2019学年高中政治 专题1.1 揭开货币神秘的面纱(测)(基础版)(含解析)(必修1)
揭开货币神秘的面纱（45分钟，60分）一、选择题（每题4分，共48分）1、随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。
这说明①市场竞争导致商品优胜劣汰②商品使用价值会影响人的消费选择③功能不同的商品会相互替代④商品使用价值因替代品出现而减小A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A2、2016年4月至2017年4月，人民币对美元的汇率中间价（人民币元/100美元）由645．79振荡走高至689．06，这对我国对外经济造成重要影响。
若不考虑其他因素，下列推导正确的是A．美元升值→中国商品在美国市场的价格下降→不利于中国商品出口美国B．美元贬值→美国商品在中国市场的价格上升→有利于中国进口美国商品C．人民币升值→中国企业在美国投资成本下降→有利于中国企业在美国投资D．人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资【答案】D【解析】依据题干信息人民币对美元的汇率中间价由645．79变为689．06可知，同样多的美元兑换的人民币变多，即美元升值，人民币贬值，排除B、C；此时，中国商品在美国市场的价格下降，有利于中国商品出口美国，A错误。
3、浓情端午，粽味飘香。
兰州市场从这周开始，粽子销售算进入了高峰期，目前正在接受单位、团购预定，团体预定根据数量可享受折上折的优惠，每款礼盒都是根据预定量确定折扣，一般268元的最低销售价格在168元，某单位团购了100款168元礼盒。
在这里，268元和168元人民币执行的职能分别是A．价值尺度、流通手段B．流通手段、价值尺度C．流通手段、支付手段D．价值尺度、支付手段【答案】A【解析】“一般268元”每款礼盒，这里的268元执行的是价值尺度职能；“现金团购了100款168元礼盒”，这里的168元执行的是流通手段职能。
故选A。
4．2018年5月26日，河北省安国市政府对中药材初加工、中药饮品生产、中药材经营等各环节存在的突出问题进行新一轮综合治理，严厉打击各类非法制售假冒伪劣中药材等违法违规行为。
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 (62张)3
D
判断：执行了货币的哪种职能？ 淘宝上某台联想电脑标价4199元 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 流通手段
某公司向张先生发6000元工资
张先生在超市购物支付120元
银行支付200元利息给张先生
李先生收藏10块中华民国银元 网络购物中货到付款
世界银行向中国提供20亿美元贷款 世界货币
价格（标价）： 800元/辆
观念上的货币 价值尺度职能
流通手段，是指货币充当商品交换媒介的职能。 货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币。
例如：一手交钱、一手交货， 超市购物时用现金支付、刷卡支付， 用的是现实的货币，执行了流通手段职能。
现实的货币 流通手段职能
货币的其他职能： 贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富 的代表保存起来，储蓄存款、收藏银元、黄金储 备，执行了贮藏手段职能。
补充：
判断商品的方法：
（1）定义法：
商品的两个条件 必须是劳动产品 必须用于交换（销售、买卖）
（2）领域法：是否在流通领域中。 某件劳动产品，在交换时是商品，在消费、使用 时并不是商品。 捐献、赠送、抽奖、中奖获得的东西并不是商品。 （3）属性法：同时具有使用价值和价值。
以下四种情况并不是商品： （1）本身并不是劳动产品。 如：自然界的空气。 （2）是劳动产品，但没有用于交换。 如：农民自产自用的粮食。 （3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。 如：市场销售的假冒伪劣产品。 （4）已经退出流通领域，进入消费领域， 如：学生正在使用的学习用品。
货币从产生时就具有的两种基本职能是（ A．价值和价格 B．价值尺度、流通手段 C．等价物和一般等价物 D．支付手段和世界货币
）
B
小高采用按揭贷款的方式买了一套标价190万元 的新房，首付金90万元，然后在25年内付清银行 贷款100万元及利息。这里执行的货币职能依次 是（ ） A．价值尺度、支付手段、流通手段 B．支付手段、流通手段、价值尺度 C．支付手段、价值尺度、流通手段 D．价值尺度、流通手段、支付手段
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第一框 揭开货币的神秘面纱 课件(27张)
金银等贵金属 固定充当一般 等价物
货币诞生 货币成为商品 交换的媒介
货币是从商品世界中分离出来固定充当 一般等价物的商品。
货币的本质：一般等价物。
这里的数量单位所表示的是什么？
它们体现了货币的哪种职能？
（1）这里的货币 发挥了什么作用？ (2)为什么说这个 “惊险跳跃”不成 功，摔坏的一定是 商品所有者？
1．纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的 铸币 不足值的 铸币
纸币
2．纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、
强制使用的。
国家有权发行纸币，并强制要求人民使用。那么中 国是谁发行人民币呢？
疑问：国家能自由决定纸币的发行量和面额吗？
国家有权发行纸币，能规定它的面额， 但不能规定它的购买力，也不可以任意发行纸币。
商品---货币（交换媒介）---商品
商品流通含义
习题巩固（双项选择）
1．在商场柜台上，一支钢笔标价6元，这6元是 ( ) A．货币在执行流通手段的职能 BD B．货币在执行价值尺度的职能 C．现实的货币 D．观念中的货币 2．如果你花6元将这支钢笔买走，那么你所付的 这6元是( ) AC A．现实的货币 B．观念中的货币 C．货币在执行流通手段的职能 D．货币在执行价值尺度的职能
经济生活离不开钱(货币)
?钱是怎么来的呢? 是历来就有?
是天神创造?
还是……
问题一：上述不同种类的商 品有什么共同特征？
商品首先是 劳动产品
问题二：母亲亲手为你织的毛衣
是不是商品？为什么？
商品是
用于交换的
(生产的目的)
劳动产品
小明家去年小麦收获了一万斤， 自家消费了4000斤，卖了6000斤。 小明家的小麦是不是商品？为什么？
高中政治 1.1揭开货币神秘的面纱(上课用)课件 新人教版必修1
第 一 单 元 ： 生 活 与 消 费Fra bibliotek第一课 币
神奇的货
揭开货币的神秘面纱 信用工具和外汇
第二课 格
多变的价
影响价格的因素 价格变动的影响
第三课 费
多彩的消
消费及其类型 树立正确的消费观
第一课 神奇的货币
一、货币的本质
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的 粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商 场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：
一、经济学有助于你了解我们所生活的世界。为什么在北京 买房这么贵？为什么电影明星、歌星的报酬如此高？为什么 非洲国家的生活水平如此低下？为什么有时候找工作容易， 现在却如此困难？经济学课程可以帮助你回答这些问题。 • 二、经济学将使你更精明地参与经济。生活中，你要作出很 多经济决策，多少收入用于支出，多少用于储蓄，多少储蓄 用于投资。当你要管理一家小企业或一个大公司时，你要决 定对产品收取多高的价格。学习经济学本身不会使你富有， 但它将提供一些有助于你努力致富的工具。 • 三、经济学将使你更好地理解经济政策。作为公民，你会面 对不同的经济政策，这就要求我们进行一定的分析。不同税 赋的负担是什么？保护环境的最好方法是什么？政府的四万 亿支出如何影响经济？等等。 • 学习经济学后，经济学原理可以运用到生活中的方方面面， 无论你读报纸、管理企业、还是坐在政府的办公室中，你都 会为学习过经济学而感到欣慰。
思考： （1）在生活中人们为什么要去购物或交换？
因为它们有用，能满足人们的某种需求 （商品的使用价值）
（2）不同的东西为什么能够按一定比例去 进行交换？
因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动， 商品的价值
2、商品的两个基本属性：
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第一框 揭开货币的神秘面纱课件 (21张)2
第一课时 揭开货币的神秘面纱
经济生活离不开钱-------
它为什么会有如此神奇的功能?
?什么是货币? 货币的本质是什么?
我们应当如何正确对待它？
第一课
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
什么是货币？
从商品中分离出来固定充当
一般等价物的商品就是货币。
一﹑货币的本质
1、 商品 （1）含义: 用于交换的劳动产品。 特征：a、是劳动产品 b、用于交换
劳动产品
(2)两个基本属性:
使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性。 （即商品的有用性，主要指功能和质量）
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
就是商品的价值。
生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳动。
耗费体力
耗费脑力
判断：
1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品
二者缺一不可
你认为下列哪些是商品？
自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
1、商品的含义及其基本属性
（1）商品—用于 交换的 注意：
1、成为商品必须具备两个条件：第一，必须是 劳动产品。第二，必须用于交换。 2、商品与非商品是可以转化的，商品一旦不用 于交换或是离开了流通领域，成了消费品或是 待消费的物品，就不再是商品了。
巩固练习
关于商品和货币的关系，下列说法中正 确的是 ①商品和货币是一对孪生兄弟 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是一个永 恒的概念
④先有商品后才有货币
⑤货币是一种特殊的商品
2018-2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱 学案Word版
1.1.1 揭开货币的神奇面纱【学习目标】1.了解商品的含义及其基本属性。
2.理解货币的本质及基本职能。
(重点)3.理解纸币的特点及发行规律。
(重点、难点)【自主学习】一、自主预习请同学们自主学习P4-P8页课本（约10分钟），并解决以下问题：1、商品的含义及基本属性？2、货币产生过程及货币含义和本质？3、货币的职能有哪些？货币的基本职能有哪些？4、什么是纸币及流通规律是什么？二、知识精要（一）货币的本质1．商品(1)含义：用于的劳动产品。
问题思考1：商场里待售的罐装空气与大自然中的空气都是商品吗？为什么？(2)基本属性：和。
问题思考2：假冒伪劣的食品也是商品吗？2．货币(1)产生：货币是发展到一定阶段的产物：偶然的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品流通。
(2)含义：货币是从商品世界中分离出来地充当的商品。
(3)本质：。
问题思考3：为什么说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？（二）货币的基本职能1．基本职能(1)价值尺度①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品大小的职能。
②价格：通过一定数量的表现出来的商品。
(2)流通手段①含义：货币充当商品交换的职能。
②商品流通：以为媒介的商品交换。
其公式是：。
2．其他职能：贮藏手段、支付手段和等。
问题思考4：某商场，陈女士看中一件标价396元的衣服，经过讨价还价，最终支付316元买下。
在这里，货币执行了什么职能？（三）纸币1．含义：纸币是由 (或某些地区)发行并使用的。
2．优点：纸币的制作低，更易于保管、和运输。
3．发行：纸币的发行量必须以为限度。
问题思考5：纸币的发行量是否越多越好？三、自主测评1．老张按包月方式(2元/月)订制了天气预报短信，了解气象信息。
这里的“气象信息”( )A．是商品，因为它有使用价值B．不是商品，因为它有使用价值，没有价值C．是商品，因为它是使用价值与价值的统一体D．不是商品，因为它不用于交换2．2015年春节，我国众多消费者海外抢购似春运，其中日本的从电饭锅到马桶盖等低价生活用品都被抢购一空。
2018-2019学年人教版高中政治必修一专题1.1揭开货币神秘的面纱(练)(基础版)
专题1.1 揭开货币神秘的面纱一、选择题1．蝗虫毁农，蝗虫也可入食。
一次偶然机会，某青年农民从中看到了商机，返乡创业，从事蝗虫养殖并收到了可观的经济效益。
从商品的基本属性的角度分析，蝗虫之所以能够让农民致富，是因为( )①蝗虫养殖改变了其自身属性②蝗虫成为了一般等价物③蝗虫养殖耗费了人类的劳动④蝗虫能满足人的饮食需求A．①②B．①④C．②③ D．③④【答案】D【解析】①错误，蝗虫养殖没有改变蝗虫的自身属性；②说法不符合实际，材料中蝗虫成为了商品，但不是一般等价物；材料中的蝗虫之所以能够让农民致富，是因为从使用价值的角度而言，其能够满足人们的饮食需求，从价值而言，蝗虫养殖耗费了人类劳动，因此③④入选。
2．“以物换物”这种古老的交易方式，随着网络技术的发展日渐流行。
采用这种交易方式的人们自称“换客”，他们用自己的闲置物品来换取自己需要的东西，崇尚“需求决定价值”。
这种交易方式( )①不必遵循等价交换原则②不需要以一般等价物为媒介③是古代商品流通形式的回归④“买”和“卖”是同一个过程A．①② B．③④C．①③ D．②④【答案】D3．预付款消费目前在很多行业广泛存在。
预付款消费是经营者以先从消费者处收取预付费的方式从事经营活动，通过约定期限分期分次提供商品或者服务。
在这种消费方式中，货币主要执行( )A．价值尺度的职能 B．流通手段的职能C．支付手段的职能 D．贮藏手段的职能【答案】C【解析】材料中的“通过约定期限分期分次”说明在预付款消费中货币主要执行支付手段的职能，C项符合题意，入选；A、B、D三项在材料中没有涉及，都不选。
4.中国人民银行发行的2017鸡年贺岁纪念币，为中华人民共和国法定货币。
该纪念币面额10元，发行数量5亿枚，材质为双色铜合金，背面主景图案为一只中国传统剪纸艺术与装饰年画元素相结合造型的公鸡。
下列对该纪念币认识正确的有( )①可充当商品交换媒介，具有投资收藏价值②是我国法定货币，但不具有流通手段职能③面额由国家规定，价格会随市场行情波动④不可直接购买商品，量大也不会引发通货膨胀A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】该套纪念币由中国人民银行发行，是法定的货币，可充当商品交换媒介，由于该纪念币有稀缺性(发行数量5亿枚)，所以具有投资收藏价值，由于受供求关系的影响，其价格会随市场行情波动，因此①③入选；②中“不具有流通手段职能”、④中“不可直接购买商品”等说法错误，都不选。
2018_2019学年高中政治第一单元生活与消费1.1揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修120190105228
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
通货膨胀与通货紧缩的关系
知识点一
知识点二
知识点一
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知识点一
知识点二
【例题2】 M国2016年货币 供应 量为 15万亿 元,同期商品价格总 额为 30万亿 元。若M国货币 流通速度加快20%,国内生产扩 大 10%,在其他条件不变 的情况下,该 国物价水平的变 化大致是( ) A.下降10% B.上升10% C.上升30% D.上升50%
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神 秘面纱
1.知识目标 (1)了解商品及其基本属性,知道纸币的含义、优点及其不能任意 发行的原因。 (2)理解货币的本质及其基本职能。 (3)运用货币的本质和基本职能的知识说明应如何对待货币。 2.能力目标 (1)培养透过现象认识货币的本质的能力。 (2)了解人民币的相关知识,提高鉴别假钞的能力。 3.情感、态度和价值观目标 确立与社会主义市场经济相适应的货币观念,树立正确的金钱观。
知识点一
知识点二
比一比货币与一般等价物的异同点
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
【例题1】在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币” 阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的 不是商品,而是商品所有者。这说明( ) A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介执行的是价值尺度的职能 D.货币作为一般等价物在商品交换中起决定作用
(3)商品交换实质上是商品生产者之间劳动的交换。
一
二
三
2.货币的产生、含义及其本质 (1)产 生:货币 是商品交换 发 展到一定阶 段的产 物。图 示如下: 偶然的物物交换 ⇨扩 大的物物交换 ⇨以一般等价物为 媒介的交 换 ⇨ 货币 (2)含义 :从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (3)本质 :一般等不是货币,但货币天然是金银”? 提示:(1)“金银天然不是货币”,是指金银作为一种自然物,在货币 产生以前就存在。商品经济消失后,货币将不再存在,但金银仍然 存在。所以说“金银天然不是货币”。 (2)“货币天然是金银”,是指随着商品交换的进一步发展,一般等 价物逐渐固定在金银上。这是因为金银具有适宜充当一般等价物 的天然优点。金银从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物, 就成为货币。
2018-2019学年高中政治 专题1.1 揭开货币的神秘面纱(讲)(提升版)新人教版必修1
专题1.1 揭开货币的神秘面纱【重难点“精讲”】一、商品1. 是什么：用于交换的劳动产品就是商品。
【知识推展：判断商品的方法：（1）定义法：一是劳动产品；二是用于交换。
二者缺一不可。
（2）属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。
（3）领域法：商品存在于流通领域，离开流通领域就不再是商品。
】2.商品的两个基本属性：使用价值和价值【知识拓展：(1)没有使用价值的东西，一定没有价值。
使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。
(2)有使用价值的东西不一定是商品，也不一定有价值。
有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，也不一定有价值。
(3)没有价值的东西，不一定没有使用价值。
价值是商品的特有属性，某劳动产品如果没有用于交换，就不能成为商品，就没有价值，但它有使用价值。
(4)价值和使用价值分属于不同的所有者。
生产者、经营者要想获得商品的价值，就必须让渡商品的使用价值；购买者、消费者要想获得商品的使用价值，就必须付出价值。
】二、货币的本质1.是什么：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
【知识拓展：首先，从货币的定义入手，货币是一种商品，但又与其他商品不同，它是一般等价物，可以和其他一切商品相交换。
其次，从货币产生上来看，货币又与其他等价物不同，只有当贵重金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货币，即货币才产生。
再次，从货币的作用上看，它能与其他一切商品相交换，表现其他一切商品的价值，即充当一般等价物。
】2.怎样产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
货币的产生经历了四个阶段，即偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和金银固定地充当一般等价物的交换。
3.如何看待：(1)在一定意义上，货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段，各种经济活动都离不开货币；(2)要树立正确的金钱观。
对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。
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专题1.1 揭开货币神秘的面纱
【课堂讲解】
一、货币的本质
1.商品的含义及其基本属性
（1）商品：用于交换的劳动产品。
核心讲解：一物品要成为商品必须具备什么调节？
答：必须同时具备两个条件：劳动产品、用于交换
例1.蝗虫毁农，蝗虫也可入食。
一次偶然机会，某青年农民从中看到了商机，返乡创业，从事蝗虫养殖并
收到了可观的经济效益。
从商品的基本属性的角度分析，蝗虫之所以能够让农民致富，是因为( )
①蝗虫养殖改变了其自身属性②蝗虫成为了一般等价物③蝗虫养殖耗费了人类的劳动④蝗虫能满足
人的饮食需求
A．①②B．①④
C．②③ D．③④
【答案】 C
（2）基本属性：使用价值与价值。
①使用价值是商品和其他物品的共有属性；
②价值是商品的特性；
③商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
核心讲解：有使用价值的一定有价值? 有价值的一定有使用价值吗？
答：有使用价值的不一定是商品，不是商品就没有价值。
有价值的一定是商品，是商品一定有使用价值。
例2.“以物换物”这种古老的交易方式，随着网络技术的发展日渐流行。
采用这种交易方式的人们自称“换客”，他们用自己的闲置物品来换取自己需要的东西，崇尚“需求决定价值”。
这种交易方式( )
①不必遵循等价交换原则②不需要以一般等价物为媒介③是古代商品流通形式的回归④“买”和“卖”是同一个过程
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【答案】 D
2.货币的产生与本质
（1）产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交
换和以货币为媒介的交换。
（2）含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
（3）本质：一般等价物。
核心讲解：货币与一般等价物的区别
①产生的时间不同；
②货币是固定地充当一般等价物的商品，而一般等价物是不固定的。
在货币出现前，一般等价物已经出现了，但是并未固定。
有许多商品都充当过一般等价物。
这是他们最重
要的区别。
例3. 2017年初央行推动的基于区块链的数字票据交易平台已测试成功，由央行发行的法定数字货币已在
该平台试运行，包括大型商业银行、股份制银行、城市商业银行、网络银行在内的多家商业银行均参与了
该平台的测试运行工作。
央行发行的数字货币( )
①是互联网支付技术发展到一定阶段的产物②和QQ币一样都是真正意义上的货币③具有货币的本质属性和最基本的职能④将取代我国央行纸币发行和货币政策
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】 A
【解析】②错误，QQ币等虚拟货币不是真正意义上的货币；④错误，央行发行的数字货币是真正意义上的
货币，但并不意味着将取代纸币发行和货币政策；①③是对央行发行的数字货币的正确认识，都入选。
二、货币的基本职能
（1）价值尺度：
①含义：货币所具有的表现和衡量其他商品价值大小的职能。
②要求：只需要观念上的货币。
（2）流通手段：
①含义：货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。
②要求：必须是现实的货币
③流通中所需的货币量=商品价格总额（待售商品数量X价格水平）/货币流通速度。
（3）货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
核心讲解1：价值尺度在日常生活中表现为标价；
流通手段表现为用钱购买商品；
例4.为纪念孙中山先生诞辰150周年，中国人民银行陆续发行孙中山先生诞辰150周年纪念币一套。
其中金质纪念币1枚，银质纪念币1枚，铜合金纪念币l枚，均为中华人民共和国法定货币。
据此，下列理解
正确的是
①该纪念币的本质是特殊收藏品
②该纪念币的本质是一般等价物
③该纪念币具有使用价值，但没有价值
④该纪念币收藏价格受供求关系的影响
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
【答案】 B
三、纸币
（1）发行权：由国家发行的强制使用的。
（2）发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起物价上涨，
影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
核心讲解：国家能够规定纸币的购买力吗？
答：国家可以规定纸币的面值和发行量，但不能规定它的购买力。
纸币的购买力取决于它所代表的货币量。
例5.我国的人民币是由国家发行井强制使用的，因此国家可以
①确定人民币的面值种类
②规定人民币的购买力
③决定人民币的发行量
④决定人民币能否成为世界货币
A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ①③
【答案】 D
（3）货币流通公式：实际流通中所需要的货币量=待售商品价格总额/流通速度
核心讲解：实际流通中所需要的货币量与待售商品价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。
例6.一位中国游客在挪威购买了一件3000挪威克朗的衣服，可以享受挪威海关25%的出口退税的优惠（汇率如表），游客既可以选择退税币种为挪威克朗，也可以选择为欧元。
该游客的理性选择是
本币汇率
100欧元734人民币
100挪威克朗77人民币
100挪威克朗11欧元
A. 选择哪个币种退税都可以，没有差别
B. 选择挪威克朗退税，回国后换成人民币
C. 选择欧元退税，回国后换成人民币
D. 选择欧元退税，回国后等人民币升值后再换成人民币
【答案】 C
【解析】本题考查汇率变动的影响。
如果该游客选择挪威克朗退税，退税额为3000*25%=750克朗，100挪威克朗=77人民币，1克朗=0.77元人民币, 750克朗回国后换成人民币为：750*0.77=577.5元人民币; 选择欧元退税，100挪威克朗=11欧元, 1克朗=0.11欧元, 750克朗换成欧元为:750*0.11=82.5欧元, 100欧元=734人民币,1欧元=7.34元人民币,回国后换成人民币为82.5*7.34=605.55元人民币, C正确且符合题意；A说法错误；D说法错误；故本题答案选C。
构建本课知识网络。