2017人教新目标版英语七下Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB2b—3b导学案
七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike课件新版人教新目标版20170408423
hair? 2. She is tall and heavy. (改为否定句)
She _i_sn__’t_ tall _o__r_ heavy.
3. —Is that Dale’s classmate? (补全答语)
They will have a sports meeting at the end of March. He put some books at the end of the bed.
(地点)他在床尾放了几本书。 2. by the end of ＋时间点， “截止到……末”。 (1)若接过去的时间点，常用过去
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
Key Points
一、描述人的外貌
1. 询问某人的外貌特征和长相的用
语 What do you look like? 或 者 What does he/she look like? 即用：What＋do/does＋主语＋ look like？
2. 描述某人的外貌特征的用语 描述某人的外貌特征经常用“主语 ＋be＋描述人外貌特征的形容词” 或者“主语＋have/has＋名词
三、选择疑问句
人教版新目标英语七年级下册《Unit9Whatdoeshelooklike》说课稿4
人教版新目标英语七年级下册《Unit 9 What does he look like》说课稿4一. 教材分析《Unit 9 What does he look like》是人教版新目标英语七年级下册的一单元，本单元主要围绕着描述人的外貌特征进行展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌，如：height, weight, eye color等。
此外，学生还能够学会如何用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在描述人的外貌方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性较高，对于新的学习内容充满好奇。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌的词汇和句型，如：What doeshe look like? He is tall. She has blue eyes. etc.2.能力目标：学生能够用英语描述一个人的外貌，并进行简单的自我介绍和相互介绍。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的自信心，勇于用英语表达自己。
四. 说教学重难点1.重点：描述人外貌的词汇和句型。
2.难点：如何运用所学知识进行实际的交流和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张明星照片，引导学生思考如何用英语描述这个人的外貌。
2.新课呈现：教师展示PPT，介绍描述人外貌的词汇和句型。
学生跟读并模仿。
3.课堂活动：学生分为小组，用所学知识描述组内成员的外貌，并进行自我介绍。
4.实践应用：学生模拟在商场、学校等场景中，用英语描述陌生人外貌，进行实际交流。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生课后继续练习。
七年级英语下册《Unit9Whatdoeshelooklike》教学(新版)人教新目标版
教课资料范本七年级英语下册《 Unit 9 What does he look like 》教课（新版）人教新目标版编辑： __________________时间： __________________Unit 9 What does he look like?Learning Objectives一、 Topic s（话题） :Physical appearance二、 Functions (功能)Describe people’ s looks三、 Structures (构造)1.What questions2.Adjectives of description3.Alternative questions四、 Target Language (目口号言)What does he look l ike?He’s of medium build.Is he tall or short?He’s tall.Do they have straight or curly hair?They have curly hair.五、 Vocabulary（词汇）straight, tall, thin, heavy, round, handsome, face, mouth,eye, nose, glasses, actor, actress, put, describebe of medium height/build, look like, wear glasses, a little, inthe end六、 Skills (技术)Listening for key informationScanning in reading七、 Recycling（复习稳固）Joe Brown hasHe’s about years old.I like him because八、教材剖析本单元以描绘人的表面为话题，共设计了三个部分的内容。
新人教版七年级英语下册第九单元Whatdoeshelooklike知识点总结与练习
Unit 9 W hat does he look like?学问点总结与练习1.询问与描绘人物外貌：（1）询问某人的外貌特征和长相的用语What do you look like? 或者What does he look like?即用：What＋助动词do/does＋主语＋look like？相当于“What +be动词＋主语＋like?”辨析：look like 和be likelook like 意为“看上去像......”，指外貌。
be like意为“像......一样”，指品德、性格、脾气等，更多侧重表示人的特性特征。
Eg:--What does your brother look like? 你的哥哥长什么样？--He is tall and strong. 他又高又强壮。
---What’s he like? 他是个什么样的人呢？---He’s friendly and kind. 他友好和善。
例1．What does your mother _____ _____? = What _____ your mother _____?（长什么模样）例2．—What do you look like?—I’m .A.tiredB.tallC.kindD.happy例3．What Amy and her brother like?A.does;lookB.do;lookC.is;lookD.do;look（2）描绘某人的外貌特征的用语描绘某人的外貌特征常常用“主语＋be＋描绘人外貌特征的形容词”或者“主语＋have/has＋名词（名词的前面有多个形容词修辞）”两种方式来答复。
“主语＋be ＋形容词”强调某人是……样子的外形”，常用于描绘或许的体形、身高等。
“主语＋have/has ＋名词”构造强调某人具有的相貌特征，常用于描绘五官、相貌等。
例如：－What do you look like? 你长得怎么样？－I am tall and thin. 我又高又瘦。
新人教版英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？(SectionB).docx
新目标版英语七年级下册Unit 9 What does he look like？(Section B)一、基础知识1、基本词汇(1)嘴________(2)圆形的________(3)脸________(4)眼睛________(5)歌手________(6)艺术家________(7)crime ________(8)criminal________(9)放________(10)每个；各自________(11)方式；路线________(12)describe________(13)不同地________(14)另一；又一________(15)end________(16)real________(17)jeans ________(18)一张圆脸________(19)blonde hair ________(20)戴眼镜________(21)一份有趣的工作________(22)一名艺术家________(23)first of all________(24)最后________(25)运动鞋________(26)be good at________(27)big eyes________2、基本句式(1)成龙留着黑色的头发。
Jackie Chan ________ ________ ________.(2)蒂娜有一张圆脸和一个小鼻子。
Tina ________ ________ ________ face and ________ small ________.(3)你的父母长得怎么样？________ ________ your ________ ________ ________？(4)他们可能将同一个人描述得不一样。
They may describe ________ ________ person ________.(5)让我告诉你她的长相。
Let me tell you ________ she ________ ________.二、从方框中选择合适的词语抄在图片下面。
人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》(Section A
人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》（Section A 1a—1c）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》主要介绍了描述人物外貌的句子结构。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。
但是，部分学生对描述人物外貌的句子结构还不够熟悉，需要通过本节课的学习来加强。
此外，学生对新的语言知识的学习还需要不断的鼓励和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交流中提高英语能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生预习相关内容，了解基本的描述人物外貌的句子结构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的描述人物外貌的句子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生用英语描述人物外貌，让学生在实际情境中学习新知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相描述外貌特征，提高学生的口语表达能力。
人教版新目标英语七年级下册教案Unit9Whatdoeshelooklike教案
Unit9Whatdoeshelooklike ？SectionA1(1a-2d)一、教学目标：语言知识目标：1)能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later 能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoeshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？情感态度价值观目标：让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点教学重点：掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
教学难点：掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程.Lead-inLookatthepictureof1aandthinkaboutthequestions: Howmanypeoplearethereinthepicture?Wherearethey?Whatarethetwogirlsdoing?Canyoudescribethepeopleinthepicture?Learnsomenewwords.Presentation(SectionA1a)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)学习课本的第一局部P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。
NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeac hletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
人教版新目标英语七年级下册教案Unit9Whatdoeshelooklike教案
Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA1(1a-2d)一、讲课目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,tonight,little,cinema,glasses,later能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmedium/build.—Whatdoeshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？2.感神情度价值观目标：让学生学会友善、客观地描述人的形象。
二、讲课重难点1.讲课要点：掌握单词，娴熟掌握描述人的形象的句型。
2.讲课难点：掌握描述人的形象的句型。
三、讲课过程Ⅰ.Lead-in1.Lookatthepictureof1aandthinkaboutthequestions:1.Howmanypeoplearethereinthepicture?2.Wherearethey?3.Whatarethetwogirlsdoing?4.Canyoudescribethepeopleinthepicture?2.LearnsomenewwordsⅡ.Presentation(SectionA1a)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图片，此后搭配图片和相关的面貌特色的词。
NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumbe redwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonc e.Pointoutthesampleanswer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
新目标版英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？（SectionA）含答案
新⽬标版英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？（SectionA）含答案新⽬标版英语七年级下册Unit 9 What does he look like？(Section A)⼀、根据句意及⾸字母提⽰完成句⼦1、根据句意及⾸字母提⽰完成句⼦(1)My mother's hair is not curly. It's s________.(2)Her brother is 182 cm. I think he is t________.(3)Peter is not tall or short. He is of medium h________.(4)Mr. Wei's son is a little thin. He is not h________.(5)The c________ is next to the hospital. We can see movies in it every day.⼆、⽤所给词的适当形式填空2、⽤所给词的适当形式填空(1)—What ________ your father ________ (look) like?—He is of medium build.(2)—Are you going to the movie tomorrow?—Yes, we ________ (meet) at six o'clock.(3)My friend usually ________ (wear) red skirt.(4)—Does he wear ________ (glass)?—Yes, he does.(5)—Who is your favorite ________ (act)?—Li Lianjie.三、从⽅框中选择合适的单词完成句⼦3、从⽅框中选择合适的单词完成句⼦(1)My ________ sister is only two years old. She is young.(2)His father is of medium ________.(3)—Does Miss Yang have ________ hair?—Yes, she does.(4)—They're going to have Beijing Duck(鸭) ________.—Really? Sounds great.(5)—Is that boy ________ and tall?—No, he is heavy and short.四、单选题4、—Does she have _________ straight hair?—No, she doesn't.A、aB、an5、—Is Pan Changjiang tall _________ short?—He is short.A、andB、butC、orD、so6、—What does your Chinese teacher look like?—_________.A、She likes readingB、She's tall and thinC、She's thirtyD、She's very good7、—_________?—He is not very heavy and wears glasses.A、What does Ron look likeB、What is RonC、What do you think of RonD、How is Ron8、—_________ do the twins look like?—They _________ medium builds.A、Where; hasB、How, hasC、Who; haveD、What, have9、—Is this a Chinese book or an English book?—Oh, _________.A、yes, it isB、no, it isn'tC、an English bookD、a music book10、I am sitting _________ my best friend in the cinema now.A、frontB、in frontC、in front ofD、in the front of11、There is _________ news about this movie star in the newspaper. Where can I get some?C、a lotD、little12、—Which do you prefer, tea _________ coffee?—Tea, please.A、butB、soC、orD、and13、Tony is of _________ and he has _________.A、medium height; a short hairB、a medium height; short hairC、medium build, short hairD、a medium build, short hair五、根据汉语完成句⼦14、根据汉语完成句⼦(1)你经常戴眼镜吗？Do you often ________ ________?(2)—咱们在电影院前见⾯吧。
七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿(人教新目标版)
七年级英语下册 Unit 9 What does he look like说课稿（人教新目标版）一. 教材分析教材是英语教学的基础，本课所使用的是人教新目标版的七年级英语下册。
本单元的主题是描述一个人的外貌特征，主要涉及到形容词和询问外貌的交际用语。
通过学习本单元，学生能够掌握相应的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析学生在进入七年级时已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，但对于描述一个人的外貌特征的表达方式可能还不够熟练。
此外，学生可能对于一些新的形容词和询问外貌的交际用语还不够熟悉，因此需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述一个人外貌特征的词汇和句型，并能够熟练运用所学知识进行实际交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语交际能力，并能够运用所学知识进行创造性表达。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握描述一个人外貌特征的词汇和句型，并能够熟练运用所学知识进行实际交流。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学知识进行创造性表达，尤其是在不同的语境中能够正确使用形容词和询问外貌的交际用语。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种交际活动，让学生在实践中学习和运用语言。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，来辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过展示一张人物图片，引入本节课的主题，并引导学生用英语描述图片中的人物外貌特征。
3.学生练习：学生两人一组，互相描述对方的外貌特征，并运用所学句型进行交流。
4.小组活动：学生分成小组，根据教师提供的信息，制作一个，列出不同人物的外貌特征。
5.总结与展示：每个小组的代表上台展示他们制作的，并简要介绍他们小组的成员。
人教版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教版七年级英语下册Unit9 "What Does He Look Like?"主要讲述了描述人物外貌特征的词汇和句型。本单元在整个课程体系中处于第二学期的后半段，继学习了基本的日常用语和简单的人物描述之后，进一步深化学生对人物外貌的描述能力。本单元的主要知识点包括：1.学会使用形容词来描述人物的外貌特征，如：tall, short, thin, fat, long, short等。2.掌握询问和回答人物外貌特征的句型，如："What does he/she look like?", "He/She is...", "He/She has..."等。3.能够运用本单元所学词汇和句型进行简单的交流和描述。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战包括学生对形容词用法的混淆、对句型的掌握不足等。针对这些问题，我将采取以下应对策略：1.提供明确的解释和示例：对于学生容易混淆的知识点，我将提供清晰的解释和例句，帮助学生理解和区分。2.增加练习和反馈机会：通过设计多种形式的练习和提供及时的反馈，帮助学生巩固知识点，并及时发现并纠正错误。课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。对于存在的问题和不足，我将进行具体的反思和改进，如调整教学方法、设计更多的实践活动等，以提高教学质量和学生的学习效果。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用情境教学法和交际教学法。情境教学法通过引入有趣的人物图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣，使他们积极参与到课堂活动中。这种方法能够帮助学生将新知识与实际情境相结合，提高他们的理解和运用能力。交际教学法则通过设计多种形式的角色扮演和小组合作活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交流能力。这两种方法的理论依据都是构建主义学习理论，即学习者通过主动参与和实际操作来构建自己的知识体系。
2017人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》(
6、他/她的性格及特长； 7、喜欢他/她的原因；
思 路 点 拨
【思路点拨】第一步: 审题： 人称___________ 时态______________第二步: 列出主要的短语和句型。1. 最喜欢的老师_______________________ 2. 长直发_____________________________ 3. 圆脸_______________________________4. 大大的眼睛_________________________ 5. 擅长做某事_________________________ 6. 中等身高____________________________7. 中等身材___________________________
UnБайду номын сангаасt 9What does he look like?
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学 习 重 点 & 学 习 目 标
【学习重点】阅读有关文章并将目标语言、短语及句型运用到写作中。【学习目标】学会写一篇描述熟悉的人的外貌特征的文章。
写 前 指 导
There is a shy girl in our class. Her name is Tina. She is thirteen years old. She is of medium height. She is a little fat. Her face is round, like an apple. She has two big black eyes and a small nose. Her mouth is big, but her ears are small. Her hair is short and black. She likes red. But today she is wearing a yellow sweater, blue jeans and white shoes. She doesn't like getting up early, so she is usually late for school. She doesn’t like to talk to others. She likes little animals very much. She has a little black dog.
2017人教新目标版英语七下Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB1a—1d
Unit 9 What does he look like 学习目标：一、我要学会以下生词blonde, mouth, round, face, eye, singer.二、我要把握听力的技术。
3、能够在学习中提升自己。
重、难点：能够准确描述人的外貌特点。
独学预备：1.试读。
试读文本，用红笔画出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；3.高声朗诵。
当堂测评分层达标基础落实★一、依照句意和提示填单词。
people don’t like his new l_______.3. Nancy is a cute girl _______ long hair.4. My friend, Linda, likes to w _______ sunglasses.5. I want to be a p_______ singer.6. He’s of medium _______ (high).7. Mary is so kind, so she _______ (have) a lot of friends.8. Thank you for buying me a pair of _______ (glass)9. I enjoy_______ (read) books.10. She usually _______ (wear) glasses.二、单选。
( ) he ________ like?He’s tall and thin.A. is; lookB. does; looksC. does; lookD. is; looks( )2. There is _________ hair on her head.A. a fewB. a littleC. fewD. many( )3. My father is a little fat. He loves _________ jokes.A. to tellB. tellC. to speakD. to say( )4. Does he _________a new look?A. hasB. haveC. withD. in( )5. The young man _________ glasses is my teacher.A. wearB. wearsC. put onD. with( )6. He is new. Many people _________ him.'t know B. know C. don’t know D. knows进展能力★★三、描述你的老师或同窗的外貌特点。
2017人教新目标版英语七下unit 9what does he look likesection
Unit 9 What does he look like
学习目标：。
1.能够掌握P51所有单词。
| 2.能够掌握Grammar focus的句型13、我能够正确利用描述人物长相的句型来描述他人的长相。
4.通过听，说等活动培育良好的听力适应和能力，再通过通过独学和小组合作，学会利用本单元重点句型。
重、难点： 1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型和其回答
3、学会就有关描述人物外貌进行问答的句子。
独学预备： 1.温习已学过的单词和对话，完成随堂笔记一。
2.朗诵语法聚焦，理清句子并进行分类.
当堂测评分层达标基础落实★
一、翻译词组。
①看起来像
②高个子/矮个/中等身高
③胖的/瘦的/中等身材。
长卷发/短直发。
★★能力提升
一你会翻译下列句子吗？
1. 你最喜欢的演员长什么样？
2.我妈妈留着长卷发，中等身材，不高也不矮。
3.他不喜欢戴眼镜。
4.他们喜欢有山仍是有水的地方？
5.他留着黑色的短直发，真的很帅。
6.你熟悉他吗？告知他不要在街道上踢足球。
★★★综合运用
一、向你的同伴描述你最喜欢的演员和你最喜欢的老师的长相。
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Unit 9 What does he look like
学习目标：
1. 能够准确、流利的朗读文章。
2. 学会通过阅读，结合上下文，准确完成2c表格。
3. 通过对本文的学习，使学生的英语阅读能力进一步提高。
4,可以用英语描述自己的朋友。
重、难点：能够流利诵读本文，掌握文章大意和相关知识点。
4，准确完成3a,并能流利诵读3a及理解句意.
独学准备：1.试读。
试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；
2.再读。
利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；
当堂测评分层达标
一，粗心的Li Ping一边写一边擦竟擦出10个破洞，你能在ABCD中帮她将擦掉的单词找出
来吗？
Most children like ____1___ TV. On TV ___2_____ can learn a lot, and they can
see and know many things ___3____ their country and the world. Of course, they can
___4____ over the radio, but they can learn better and more easily with ___5__. Why?
Because they can hear and watch at the same time. But they can’t __6__ anything
over the radio.
Many children watch TV ____7____ Saturday or Sunday evenings. They are very
busy with their lessons on 8 But a few children watch TV every ____9___. They go
to bed very late. So they can’t have a good ____10___. How about you, my young friend?
( ) 1. A. watch B. to watch C. watches D. watching
( ) 2. A. we B. you C. they D. I
( ) 3. A. of B. about C. at D. with
( ) 4. A. sing B. learn C. dance D. hear
( ) 5. A. radio B. film C. game D. TV
( ) 6. A. hear B. like C. see D. learn
( )7. A. in B. on C. to D. for
( ) 8. A. weekend B. weekdays C. Saturday D. Sunday
( ) 9. A. place B. time C. man D. night
( )10. A. time B. rest C. game D meal 试试阅读理解能力吧！
Millie在看报纸上的短文, 遇到了麻烦, 帮助她选择正确答案.
American schools begin in September after a long summer holiday. There are
two terms in a school year; the first term is from September to January, and the
second is from February to June. Most American children begin to go to school when
they are five years old. Most children are seventeen or eighteen years old when they
finish high school.
High school students take only five or six subjects each term. They usually go to the same classes every day, and they have homework for every class. After class, they do a lot of interesting things.
After high school, many students go to colleges. They usually have to pay a lot of money. So many college students work after class to get money for their studies.
( ) 6. In America, summer holidays begin in __________.
A. September
B. July
C. May
D. February ( ) 7. When a boy is six years old, he ________.
A. has to stay at home
B. can go to high school
C. is old enough to go to school
D. always plays at home
( ) 8. In American high school students ________ after class.
A. do the homework
B. go to work
C. play basketball
D. do many interesting things
( ) 9. In order to (为了) _______, many American college students work after class.
A. help their parents
B. get money for their studies
C. help others
D. learn some useful things
( )10. Which is right?
A.American students usually have a two-month holiday.
B.American students have three terms in a year.
C. A ten-year old child usually has six subjects at school.
D.American students don’t like to go to school.
提升素养★★★
四.请用几句话描述出你最好的朋友。