发挥中职学校图书馆的德育职能
在图书馆中发挥德育教育
在图书馆中发挥德育教育改革开放以来，我国中学教育坚持党的教育方针，全面推进素质教育，在德育方面取得了举世瞩目的成绩。
随着改革开放的深化，发挥中学图书馆德育的作用是一门不可缺少的教育。
我国中学德育将面临着一系列挑战，也存在一些亟待解决的问题，我们必须正视这些挑战和问题，进行系统的德育改革，增强德育的实效性。
中学生是祖国未来的建设者、接班人，人民的希望、家长的寄托，因此，学校非常重视中学生的道德教育，坚持以人为本，教书育人的指导思想，深入进行爱国主义、集体主义精神教育，大力加强中学生道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、社区服务、研究性学习等活动，积极营造有利于中学生健康成长的良好舆论氛围和社会环境，使广大中学生的综合素质不断提高。
热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中学生精神世界的主流。
未来的教育就是面向终身的教育，就像法国教育家保罗。
朗格郎提出的终身教育中说：“现代社会中的人只有不断学习，不断地更新自己，才能更好地适应社会的需求，接受社会的选择，更好地实现自身的价值”，通过学习来获取适应社会的知识和能力。
中学图书馆作为学校教育的一个重要部门，坚持以德、智、体、美全面发展为核心的素质教育，把素质教育摆在首要位置，树立育人为本的思想，将思想政治素质当作重要的教育理念，落实到教育工作的各个环节。
德育对社会成员在政治思想与道德等方面施加影响的活动，是社会现代化建设实现教育目的的重要条件和保证，也是青少年健康成长的条件和保证，“以书育人，服务育人”的思想，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
青少年正处在长身体、增长知识时期，正处于思想道德品质形成发展时期，他们思想单纯，爱学习，充满幻想，富于理想，可塑性强，但知识经验少，辨别是非能力差，容易受到各种思想道德影响。
因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，增强抵制错误思想道德影响的能力，引导他们沿着社会主义要求的方向发展，促使他们健康成长。
浅谈如何发挥中职学校国书馆的德育职能
Ｖ０．６ ０ ８ Ｎｏ１ １２ ２ ０ ．４
浅谈如 伺发挥 巾职学 校国书 昀德胄职链 官
曾凡伟 ， 陈孝燕
（ 赣州卫 生学 校， 江西 赣州 ３ １０ ） ４ ０ ０
摘
要： 中职学校 图书馆应 当提 高德育 自觉性 ， 立足本职， 积极探 索、 新， 图书馆 真正建成学校的德育阵地 。现探讨在 当 创 把
建设者和接班人 的历史使命 。中职学校 图书馆也应充分发挥 和 利用 自己的优势和特点 ，加强对学生 的思想道德教育工作 ， 配 合学 校强化对学生思想道德的教育 ， 让学校 图书馆真正成 为潜
移默 化陶冶青少年思想道德情操的圣洁之地 ， 为学 生充 实科 成 学文化知识的“ 加油站”】 『 ｌ 。 １ 中职学校 图书馆在学校思想道 德教 育中的作用 中职学 校图书馆是学校的文献信 息中心 ， 社会主义精神 是
保教学活动 的正常运作。 学校领导 、 行政后 勤部门要努力为学生创造 良好 的学 习环 境， 让学生 愉快地 学习。开展 丰富多彩 的校园文化活 动 ， 以好
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【 钱铭铭． ２ 】 心理咨询【 】北京 ： 明出版社 ， ８ ． Ｍ． 光 １ ９ ９
［郑 雪． ３ 】 人格心理学【】广州 ： Ｍ． 暨南大学出版社 ，０ １ ２０． Ａ
４ — ６—
维普资讯
育职能奠定 良好 的基础。 ２２ 做 好导读工作， ． 把握学 生的阅读倾 向 导读工作是 中职学 校图书馆 履行教 育职 能的一项 重要 工
前 形势下 ， 中职学校 图书馆在 学校 思想道德教育 中的作 用ｖ；． 中职 学校 图书馆德 育职 能的途径 。 Ｚ／发挥 ｔ， 关键词 ： 中职学校 ； 图书馆 ； 德育 ； 教育
发挥图书馆优势 促进德育工作开展
发挥图书馆优势促进德育工作开展随着社会发展和教育水平的提高，图书馆作为学校德育工作的一部分，发挥着越来越重要的作用。
图书馆是学校的文化传承与知识中心，它不仅承载着藏书、资料等资源，更是学校开展德育工作的重要场所。
如何充分发挥图书馆的优势，促进德育工作的开展，不仅是学校德育工作的重要课题，也是图书馆发展的重要方向。
一、图书馆在德育工作中的定位图书馆在学校德育工作中的定位是非常重要的。
作为学校的资源中心，图书馆在学生的思想道德教育中具有举足轻重的地位。
在学校的德育工作中，图书馆不仅承载着丰富的图书资料资源，更是学生进行阅读、学习和思考的重要场所。
在这个空间里，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍，培养自主学习和独立思考的能力，促进他们的德育素养的提高。
图书馆在德育工作中的另一个重要作用是为学校德育活动提供支持和保障。
通过丰富的文献资源和信息服务，图书馆可以为学校举办的德育活动提供相应的支撑，包括举办主题阅读推广活动、举办德育主题展览、举办德育主题讲座等。
这些活动不仅可以有效拓展学生的知识视野，更可以引导学生积极参与德育活动，培养他们的思想品德和道德情操。
图书馆在德育工作中具有诸多优势，学校可以充分发挥这些优势，以促进德育工作的开展。
1. 丰富的藏书资源作为学校的资源中心，图书馆拥有丰富的藏书资源，包括各类图书、期刊、报纸、电子资源等。
这些资源可以为学校提供丰富的德育教学资料和阅读材料，有力支持学校德育教学的开展。
在德育工作中，图书馆可以依托自身的藏书资源，为学校德育教学提供丰富的文献支持，组织学生进行主题阅读、文献检索等，拓展学生的知识视野，激发他们的文化兴趣和审美情感。
2. 优美的阅读环境图书馆作为学校的知识殿堂，往往拥有优美的阅读环境。
安静的书房、整洁的书架、宽敞的阅览室，给学生营造了良好的学习氛围和阅读环境。
在这样的环境里，学生可以亲近图书、靠近知识，感受阅读的乐趣，体验知识的魅力。
图书馆的阅读环境有助于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，促进他们的文化素养和综合素质的提高。
如何发挥中等职业学校图书馆的教育职能
教 育、 心理 健 康 教 育 、 文化 素 质 教 育 和 专 业技 术 教 育 发 挥 图书馆 的教 育 职 能 。 关键词 ： 中等职业学校 ； 图书馆 ； 教育职能
图书馆是人类 文明的标志 ， 是保存人类文化遗 产 、 普及 和传播 等 ， 发布在校园宣传栏 ， 校园网上 。 文化知识 、 为人们提供精神食粮 的重要场所 。作为 中等职业学校 的 ②举 办校 园“ 读 书节 ” ， 与班主任联手 ， 在各班举行 “ 读好书主题 图书馆 ， 除 了普及 和传播 知识的职能外 ， 自然还应该肩 负着 参与品 班会” ， 给他们推荐一些有 思想 内涵 的、 励志类 的书 如 中央媒体 推 德教育和专业 知识教育 的职能。然而 ， 目前 的中等职业学校图书馆 荐的“ 中国好书” 《 带灯》 、 《 繁花》 、 《 大数据 时代》 等。 在体现这些教育职能上还有许多不足之处 。 如何改变图书馆 的 目前 ③举 办“ 读书演讲 ” 比赛 、 “ 读 书心得” 评 比等 。 虽然奖励不 大 ， 却 状况？如何弥补那些不足？这些都是我们亟待解决的课题 。 能培养他们爱读书 、 会读书 ， 读好 书的好习惯。 １ 中等职业学校的现状 ④增 购一些针对 中专生爱看 的文艺 、 体育、 娱乐 、 休闲、 时尚以 １ ． １图书馆 的现状 及 自然科学 、 医学常识类书籍等 ， 也能吸引一部分读者 。 由于历史 的原 因 ， 中等职业 学校图书馆往往规模不 大 ， 有的甚 ⑤学校举办运动会 、 田径赛 、 篮球赛 、 排球赛 、 乒乓球赛 、 羽毛球 至 只有几间平房 ， 由于投 入少 ， 馆藏也相对 不足 ， 报刊杂志从数量到 赛等 ， 均可以用“ 好 书” 作 为奖品 ， 既培养 了学生的团队意识 和奋 发 种类都不够多 ， 技术装备也远不适应当代需要 ， 电脑应用 、 网络技术 向上的精神 ， 也把好书推广到 了学生手中。 往往仍未普及和开展 。图书馆的工作能力和服务水平也有待提高 。 ４ ． ２ 品德教育及 心理健康教育 １ ． ２ 教育 工 作 情 况 图书馆可 以利用馆藏资源 与学生管理部 门合作 ， 把有关遵纪守 由于中等职业学校是对学生的职业化 教育 ， 学校 的课程设置除 法 、 彰 显 社 会正 义 、 激励 青 年人 奋 发 向上 方 面 的书 籍 和 英 雄 楷 模 、 道 了政治课 、 体育课 、 计算机课之外 ， 主要是专业理论课和专业技术技 德模 范事迹等 的书籍推荐 到每个班级 ， 例如张丽珊 的《 学习 当代 英 能培训课 ，大多忽视 了对学生的综合素质教育和综 合能力的培养 。 雄人物》 、 墨人 的《 英雄人物故 事》 等等 ， 让学生在学英雄 、 当楷模 的 而 图书馆落后的设备 、 落后 的管理模式 以及 图书馆管理人员 旧的思 过程中 ， 逐渐树立正确 的世界观 、 人生 观 ， 培养他们正确的道德选择 想观念也影 响了图书馆对学生综合素质 、 综合能力 、 专业技 术和技 力和判 断力 ， 提 高他们 的社会责任感 和使命感 。 通过好书的推介 ， 使 能等教育的参与及发挥 。 现在的图书馆仍 以对纸张类 为载体 的现有 学生不断汲取营养 ， 对他们今后 的为人 处事 、 求学求 职 、 交友 择偶 、 书报 、 期刊等文献资料的收集 、 整理 、 加工 、 保存 为主 ， 如何建立学校 生理心理健康等方面 ， 都会起到潜移默化的作用和影响 。结合特定 自己的 网络 ， 如何对各类 电子信息进行管理利用 ， 往往还遥遥无期 。 的教育主题 ， 开展相应 的学习活动 ， 既 丰富了学生 的课余生活 ， 繁荣 ２ 中等 职 业 学 校 学 生 的特 点 了校园文化 ， 又提高 了他们的思想品德修养 。 随 着 我 国 国力 的不 断增 强 ， 全 国大 力 发 展 大 学 教 育 已进 行 了多 ４ ， ３文化素质教 育及专业技术教育 伴随着学生年龄 的增长 、 心智 的逐 渐成 熟 ， 伴 随着生气 勃勃的 年。 那些有潜力 的、 品学兼优 的学生大部分都进 入了普通高 中学习 ， 只有那些感到将来报考大学根本无望的差生 ， 或是家庭经济生活条 校园文化 的深入影 响 、 专业课 内容的不断延展深化 ， 学生 的学习兴 件较 困难 的学生 ， 才愿意来 中等职业学校学 习 ， 因为 中等职业学校 趣 、 学 习行为也会不 断地发生变化 ， 对 文化知识 的渴求会逐渐增加 。 弥补其文化素质 的不 足； 课堂专 业学 目前 是各校 自主招生 ， 不用参加统考 ， 甚至 只要有初 中毕业证就可 博览群书会使他们开 拓视野 ， 以入学 。 这些学生不仅文化课基础差 ， 理论课水平低 ， 素质 上也往往 习 的深入会使他们探索新知识的愿望逐渐强烈。 图书馆应不失时机 社会 、 自然 、 科技书籍和相关专业 有诸多 的问题。他们往往 因为学习成绩不佳而屡遭挫折 ， 所 以情绪 地供应适合 于中专生阅读的历史 、 低落 、 上进 心不强 、 有厌学情绪 。由于学习兴趣不高 ， 不愿意主动学 书籍 ， 以满足他们的需求 。 吸引他们广泛涉猎这些书籍 ， 会丰富他们 影响他们 的思想 观念和价值取向 ； 相关专业技术方 面的书 习， 所 以学 习能力和阅读能力 自然也 比较 差 ， 汲取 知识 的方法也不 的知识 ， 发现疑 问和解决在专业学 习中的问题。 多。他们大多不善于利用图书馆来增长 自己的知识 ， 丰富 自己的人 籍又可以使他们开 阔思路 ， 生。学校 中当然也有少数素质较好 的学生 ， 他们往往是那些家境贫 ５ 结 论 总之 ， 中等职业学校 图书馆在 为读 者营造赏心悦 目、 舒 适宜人 困的学生 ， 或家住农村 ， 或家在城市边缘 ， 因为现在 国家对 中专生 的 补贴力度较 大 ， 除 了承担 学生 的学费 、 书费 等 ， 每年还 给每个学生 的学习环境 ，发挥对学生 的综合素质教育和综合能力培养方面 ， 有 而转 变 思 想 观 念 ， 加 快 图 书 馆 的建 设 和发 展 ， 提 高工 １ ５ ０ ０元的生活补贴 ，到中专学校来 读书极大地减轻 了学生 的家庭 很 多 工 作 可 做 。 负担 ， 这些 条件吸引 了部分家庭贫 困但 素质较好的学生 ， 他们很珍 作人员的全方位素质 ， 又是其发挥教育职能的前提 。 树立服务理念 、 惜这样 的学 习机会。这些贫困家庭 的孩子往往是班里 的骨干 ， 学 习 实施人性化管理、 提供个性化服务 、 重视学生的素质教育 、 注重学生 道德 品质的教育和培养等应该是 图书馆服务工作 的不变追求。 只有 好， 品行端正 ， 他们是学生中的佼佼者 。 图书馆 工作 人员不断学习和更新 知识 ， 在个人修养 、 专业 素质和业 ３加快图书馆 的建设 才能不辱使命 ， 适应 中等职业学校 相关领导必须正确认识 图书馆对培养 、提高学生综合素质 、 综 务水平 等方面都有较大 的提高 ， 合能力的重要性 ， 加 大对 图书馆的投入 ， 增加 阅览室 面积 ， 改善 阅览 新形势 、 新环境 、 新技术 、 新发展的需要 。 条件 ， 增加包括 电脑等各种设备 ， 增加报 刊杂 志的种类 和数量 ， 提高 图书馆员的素质 和水平 ， 使 图书馆无论 是硬件（ 面积 、 设备 、 条件 ） 还
图书馆如何发挥德育教育作用
图书馆如何发挥德育教育作用1、图书馆在高职院校德育教育中的指导作用在当前的高职图书馆中，集中了大量的文献信息以资源，能够为学生的精神世界提供更加丰富的知识储备。
综上所述，图书馆不仅具有表面上的意义，同时也具备了教育方面的职能，并且在相关的指导工作中，图书馆还可以作为主要的德育场所而存在着。
因此高职院校就更加应该注重对图书馆的建设，立足于现实情况的需要，满足学生对各方面书籍的要求，这样才能促进学生全方位的发展，在社会活动中，最终将学生培养成为综合性的技术型人才。
因此，图书馆所具有的价值是其他学校部门不能代替的，在今后的工作中应该得到更加广泛的关注。
2、图书馆发挥德育教育价值的主要途径从整体上进行分析，在学校图书馆的建设中，要想充分发挥其德育教育的作用，主要可以从几个方面得以实现。
首先是对优秀刊物进行采集，并且在宣传方面做足准备。
高职图书馆中藏有大量的图书，图书是图书馆的主要构成，更不必说是具有珍贵价值的文献了，根据学生先进性的思想，也应该重视起藏书的基本原则，在选择图书时，应该其价值方面进行选择，选择主观正的作品，如人物传记、文学名著等，这些书籍对学生正确价值观的养成具有重要的意义在，这对于德育工作的展开能够起到关键性的作用。
书籍是人类进步的阶梯，同时也是学生的良师益友，只有重视起图书馆的藏书问题，才能真正的发挥出图书馆的价值。
与此同时，导读工作的落实可以起到在广大学生中的宣传作用，学生看到导读后就会引起一定的好奇心，这样对于书籍的进一步推广也可以带来积极的影响。
其次，在宣传教育方面，图书馆的价值也是十分具有影响力的。
具体的宣传手段包括黑板报、专题制作以及多媒体等手段，这些方式对于具体的宣传教育工作都能够起到良好的促进作用。
在图书馆中加强德育教育工作的开展，可以避免过去损坏图书现象的发生。
同样，要想做一名文明的读者，就应该重视起德育教育工作的开展，这二者是密不可分的，只有在无形之中对学生予以正确的引导，开展多种多样的宣传活动，最终才能引导学生走向正确的发展道路。
如何发挥图书馆在德育工作中作用论文
浅谈如何发挥图书馆在德育工作中的作用【摘要】学校图书馆是学校的文献信息中心，是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地，对高中学生德育教育有着自身的教育职能。
图书馆潜移默化的德育功能具有其他部门无法替代的特殊作用。
【关键词】图书馆德育作用21世纪是一个“知识化和学习化的时代”，教育工作的重心不再是教给学生固定的知识，而是转向塑造学习者新型的全面发展的人。
学校教育的根本任务是使学生学会学习。
作为学校教育三大支柱之一的图书馆是“信息的中心”“知识的海洋”和“人类文化的宝库”，同时也是高中学生学习的大课堂，这一点早已成为教育者的共识。
美国教育家、图书馆学家杜威指出“图书馆是一所学校，图书馆馆员是广义的老师。
”1918年曾担任过北大图书馆馆长的李大钊说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关”。
我们应该鼓励同学们到图书馆去，让学生在图书馆这片乐园里沐浴书海的春风雨露，呼吸名著的自然芬芳。
在书海里放飞自己的梦想和希望，完善自己的道德和人格。
那么，如何使图书馆真正承载起读书育人的重任，承担起课程改革的重任，是图书馆工作的重中之重。
我们从以下几个方面进行探讨。
一、为什么要充分发挥图书馆的德育作用1.时代进步与社会发展的客观需要。
当今社会，繁杂的信息资源以快速递增的形式呈现于不同媒介中，快速更替的新旧知识使人目不暇接，随着知识更新速度的加快，各大高校与社会对人才的要求也随之提高。
为了适应社会需求，中学师生就必须不断地、广泛地接触各类新知识。
如今，高考的出题角度也越来越注重与实际生活相联系，以便激发学生的思维，更好地实现学以致用。
因此，中学图书馆要适时服务，保证向中学生以不同形式提供不同领域、不同学科、不同层面、不同时期的信息，补充书本上没有的知识内容，拓展学生的知识面，开阔眼界，从而提高学生学习的质量。
同时，要加深教师对各类科学知识的了解，提升教师的专业素养，完善教师的知识结构。
而科技的发展，则从客观上决定了中学图书馆应大力开发其教育职能。
浅谈中职学校图书馆工作在学校德育教育中的作用
仅 是学 习知识 的地方 ， 还是精 神文 明建 设的 窗 口。长期 以来 ， 人
们对学 校德育都寄予厚望 ， 然而工作的实际却让我们看 到了学校 德 育特别是 中职学校 德育面 临的尴尬现状— —德育无 能 ！职校 生难教 ， 不 良人 格倾 向突 出 、 自我中心主 义严 重 ， 学生 品行 不端 ， 破罐子破摔等事例屡见报道 ， 更进一步激发 了社会对 职校生的负 面评价 。在 中职学 校呼唤全员 育人 、 德育为先 的今天 ， 图书馆理
样途径 ， 遵循不 一样 的原则 来帮助 中职学校推 进德育工作 ， 继 而提高德育的实效性。
１ 充分 挖掘 中职 学校 图书馆德育 资源 ， 有利 于引导学 生确立科 学 的世 界 观 、 人 生观 、 价值观 霍华德大 学图书馆 副馆长何 光国 曾说过 ： “ 社会 中若多一人 走 进 图书馆 ， 社会 里就会少一 个犯罪 的人” ， 由此 可见 ， 图书馆 不
中 图分 类 Ｎ ： Ｇ７ １ １ 文献标识码 ： Ａ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ６ ． ０ １ ４
学校德育是 指教 育者有 目的地培养受教育者 品德 的活动 ， 是 对学生进行思想 、 政治 、 道德和心理品质的教育 。然而 ， 品德 的发 展， 世界 观 、 人 生观 的形成 ， 政 治觉悟 的提高 ， 各属于不 同层面 的 问题 ， 其过程机制相差甚大 ， 不能 以机械 的、 单一的方法来实现 。 学校 图书馆是搜集 、 整理 、 收藏图 书资料， 师生 阅览 、 参考 的部 门 ，
难 以将信 息素质教育贯穿学生在校学 习的全过程 ， 难 以按 照学 生 的不 同需 求进行分层次教学 ， 因而没能充分发挥 图书馆 的德育 功
浅析高职院校图书馆的德育功能
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浅析高职院校 图书馆 的德 育功能
孙代 红
（ 烟台职 业学院图书馆 ， 山东 烟 台 ２４ ｏ ） ６ ０ ０
摘 要 ： 职院校图 高 书馆瓤 ＾ 与摆正自己 清 在德育教育中的位置， 充分发 自身的优势与潜能， 挥 充分挖掘与利用自 身独特的德育教育资源。 有效地 泼挥其
德育功能 。 关键词： 高职院校图书馆； 德育功能； 服务
目前全国高职院校至少占普通高等学历教育 里来 ， 利用馆藏资源， 对学生进行爱国主义教育、 集 地献身于图书馆事业。 ２＿提高文化知识水平和专业知识水平。 ９ ． ３ 高职 的６ Ｏ￣ ＿ 可见高等职业教育是将 人 资源和科 体 主义 Ｏｏ ｋ 。 ｌ ｌ ｌ 力 教育 明礼貌教育、 热爱专业教育、 热爱科 艰苦奋斗教育、 法制教育等， 也 使ｆ 们能够健 院校图书馆工作具有多学科 、 多类型、 多层次综合 学技术转化为现实生产力的桥梁 ， 是维系经济和社 学教育、 服务的特点， 这就要求馆员要广学博览， 不仅要掌 会正常运转的纽带， 是促进经济和社会发展以及劳 康的成长。 动就业的催化剂。 苏联著名教育家克鲁卡娅说过 ：儿童时代所 握图书馆学、 “ 情报学等专业的基本知识， 还要及时 ，乎—生不忘， 目影响着儿童继续发展， 了解和跟踪国内外图书情报学及信 息领域的新理 Ｉ 而 放跟社会整个高职教育发展正处于上升阶 读的书，１ 段， 前景十分乐观， 社会发展需要各种人才， 才需 儿童ｆ从所读的书里获得—定的世界观 ， ＾ 门 书能养成 论 颊 观 点 、 新 要７ ｌ￣习。终身学习观念已渗透到社会各个层 他们＿定的操行准则。 Ｆｆ ｒ ２３ ＿ ” 著名作家臧克家１说 ： 乜 ‘ ‘ 读过 面， 前 ， 目 我国在技术高度密集的工业领域 已步人 本好书。 像交了—个益友。可 见 ＿ 好书的育 效途径 ’ 厂商ｊ 发展的中期 ， 纵观世界各国的工业化进程， 中期工 作用多么巨大。青少年可塑性强， 身 在不 在校园文化建设中， 图书馆以其丰富多样的馆 业化对技能型劳动者有着巨大的需求， 被视作是职 稳定 阶段 ， 可以成 为他们 的良师益友 和指路 明 藏资源 ， 好书 将吸引着众多的学生走进图书馆博览群 业教育发展的黄金时期。 ０ ５ ｌ 月 ７日召开 灯 ， ‘ 物纽 无声” 在２ ０ 年 １ 从大量的书籍和文献中吸收多方面的营养。 如 在铜 中获 益、 戆￡ 塑造 鼬 日 格 。图 书， 的全 国职业教育工 作会议 Ｅ 温家宝总理强调指 书馆要经常向学生介绍优秀作品， ， 浊喟 ｌ 导学生跨 ＾ 知识殴堂的明灯， 组织读书小组， 果说课堂教育豺 出： “ 当前我国就业和经济发展正面Ｉ 着两个大的 开展书评活动， ｆ 缶 吸引学生与好书交友 ， 指导学生领 那么图书馆就是为学生提供任其邀游的知识海洋。 变化 ， 社会劳动力就业需要加强技能培训 。 产业结 会书中深邃的道理，以期收到陶冶学生思想情操、 图书馆可 以 通过书刊陈列、 图书介绍 、 目 编制 录索 构优化升级需要培养更多的高级技工 ， 因此， 需要 培养学生良好品德。引导学生树立正确的人生观、 引等形式宣传 、 推荐优秀的课外读物 ， 引导学生树 大力发展职业教育。” 中央及各级政府对职业教育 世界观的德育效果。 立正确的 人 生观 ， 培养无私奉献 ， 乐于助人的 精神。 的高度重视， 为职业教育在已有的 高起点上实现新 ２ 组织凑耆 目 有计划地阅读—些领袖 怍、 有 的、 英 的历史 性跨 越发展带来了难得的叽遇。 由社会及受 物、 名人 已 为学生树立学习 ． 榜样， 陶 ２ 加强馆藏建设是图书馆实施德育的物质保 雄人 科学家、 ． １ 教育者对职业教育 态度的转变 ， 尤其对职业教育的 障 冶情操 。 运用录像等手段开展丰富多彩的文化活 被动接受到主动选择， 职业教育经历了—个崭新的 馆藏建漫 是图书馆服务工作的基础性环节， 是 动， 让读者在潜移默化中得到教育 ， ！ 起至课堂 七 【 说 发 展阶段 。 首先应加大 经费 教起不到的作用。 １高职 院佼图书馆的 德育功 能 ２ 犍 良好的篚 氛围，是高职ｆ 皎图书馆 ４仓 晴 若 投入， 保证图书馆新书人藏量， 以此来提高图书馆 高职院校图书馆作为高职院校的一部分 ， 定 对读者的吸引力。其次， 应保证 人 藏图书的内容健 实施德育教育的基础 位与发展方向是—致的， 高职院校教育担负着为国 康。图书馆 高职院校图书馆要对学生开展 育活动， 蓉 首先 是通过书来发挥其德育作用的。 健康有 家培养高素质人 才的神圣职责。 图书馆是高职院校 益的书能使 ＾ 环境 ， 鼹好的育人环境会起到 、 奋发向上 ， 努力进取 ； 低级庸俗的书 要有—个良好的育 人 的图书情报中 ， Ｊ 承担着传承知识与文明的任 会使 人 务。 。 环境又 有内部珂 与夕部环 蜕 ｝ 意志消沉。 甚至犯罪堕落。 因此， 图书馆越 潜移默化的作用 育 人 因此 ， 准确定位并积极开发、 创新高职院校图书馆 购图书时 。 应把握图书选择原则， 选购有利于学生 境之分， 所谓外部环境， 是指馆容馆貌 均 ｉ 、 施 环 曼 的德育功能， 使图书馆真正成为高职院校德育教育 思想品德教育 ， 丰富各科知识面的书籍， 确保藏书 境布局等物化形态。 理想的外部环境是图书馆文明 的窗口。 自科学性 、 ｇ 先进性与艺术性。要采取严格的管理措 的载体， 它直接反映图书馆的精神风貌 ， 对学生有 １ 高职院校图书馆是德育教育的 ． １ 重要基地 施， 坚持从正规渠道进书 ， 杜绝格调低下、 内容颓废 着潜在的陶冶作用。为了创设庄重优美的外部环 高职院校担负着为国家培养德、 体、 劳 的读物进 ＾ 智、 美、 图书馆， 净化学生的精神食粮。 境， 可以在室内外张挂名人名家的格言、 科学家画 全面发展， 并具有—技之 长的实用型人 才的职责。 同时还应开辟各种集知识性 、 思想性、 教育性与 ２ 嗽 图书管理队伍ｊ 晓黾发阵图书馆口育 像 。 ２力 枣＇ 蓉 高职院校图书馆是学院的图书情报中心 ， 是学院教 功能的重要保证 欣赏性于—体的宣传橱窗 ， 向学生展示我国现代政 育、 教学和科研工作的重要基地 ， 担负着服务育人 高职院校图 书馆馆员高尚的人格对学生精神 治 敝、 文化等各个领域的 重大成就Ｊ 褴成 鹤 的重任。 充分发挥图书馆馆藏优势和德育功能， 培 世界的影响将是十分深远的。 图书馆馆员对学生的 果， 展示祖国山河的壮丽风光。 让学生了解国家悠 养学生的高尚品德和良 好行为， 促进学生全面发 人格影响是通过一 历史、 灿烂的文化及各民族人民团结斗争的历 系列的服务工作来体现。 高校图 久的 展， 使其成为德才兼备的社会有用之才， 显得尤为 书馆员 在为读者提供优质服务的同时， 如果处处为 史 ； 所谓内部环境， 主要体现于馆员的精神面貌上， 重要。图书馆虚主动介 人 德育教育的全过程， 充分 人师表 ， 以身作则， 就会给学生留 下难以磨灭的 良 服务态度上， 它是馆员思想道德素质的外在表现。 围绕育人 锨文章。因此， 高职院校图书馆应该成为 好印象。 实际 ￡ 这芷是以文化 ， 熏陶 ＾ 影响 ＾ 教育 馆员自 、 瀚 、 形象、 作风、 语、 、 言 仪表 行为都对 卖 ｉ者 学院精神文明 建设的窗口， 学院德育的重要基地。 人 。 有着无形的教化作用。 图书馆应该制定相应的馆员 大学期间学生课外的大部分时问是在图书馆度过 ２－ ２ Ｉ要树立育 ＾ 、 理念。 服务育人的职业理念直 道德与行为规范， 研究设计馆 员 的整体形象， 建立 的， 这对其健康成长与自身完善尤为重要。高职院 在每个高职图书馆员的工作实践中得到体现。 这就 系， 用以激发全体馆员 校图书馆要积极引导他 图书馆， 使高职院校 要求图书馆员做到以下几个方面： ， 第一 有较高的 认真负责的工作态度和积极主动的工作热情， 共同 图书馆成为高职院校德育工作最丰富、 最有活力的 职业道德修养； 掌握与读者沟通的技巧； 塑造— 良 韵 图书馆精神文明 第二， 第三， 个 妇 建设氛围。 场所与基地。 协同攻坚的团队精神和共同成功的集体荣誉感。 总之， 高职院校图书馆作为高职院校精神文明 １ ２高职院校图书馆的德育职能 日 益显现 ２ ２提高政治思 ２ 想素质。 要坚持正确的 政冶 方 的窗口， 是学生乐于享用的精神家园， 具有德育教 随着素质教育的不断深化，图书馆的教育职 向， 坚持科学的发展观。加强道德修养， 树立积极向 育的资源与优势， 因此 ， 高职院校图书馆要认清与 能日 益显现。 利用自 身拥有的大量优秀图书 ， 对青 上 、 乐于奉献的生活态度， 不断提高全 全意为读 摆正 自己 在德育教育中的 位置， 充分发挥 自 身的优 少年学生进行精神教育， 是高职院校图书馆德育的 者服务的意识和水平。要更新观念， 勇于仓 ， 嘶 适应 势与潜能， 充分挖掘与利用自 身独特的德育教育资 又—重要内容。图书馆要积极引导学生走进图书馆 时代的发展， 热爱 自己 所从事的图书馆事业 ， 觉 源， 自 有效地发挥其藩育 功能。
对中职学校图书馆有效发挥教育教学服务职能的思考
图书馆作为 中职学 校的文献信 息 中心 在教育教学 过程 中有着特殊 的教育服务 功能 ，它是实 现学校培养人 才的总
体 目标 和 实施 综 合 素 质 教 育 的 重 要 条 件 ，它 具 有 全 方 位 支 持 与 配 合 学 校 教 育 教 学 活 动 的 优 势 。 更 为 重 要 的是 ，学 校
良好的 学习氛 围以积极适应学校教 育教 学活动需要 ，才能充分体现 和有效发挥其教 育教 学服务 职能的 优势作用 ．为培 养高素质的技 能型人 才做 出更大的贡献。
［ 关键词 ］中职学校 图书馆 教育教 学 服务职能
图书馆作为学校 的文献信息 中心 ，是学 校教育不 可或 缺 的组成部分 。如何有效发 挥中职学校 图书馆在培养 良好 的教风和学风 、促进教学水 平的提升 和教 学质量 的稳 定 中 的教育教学服务职能 ，是值得思考的重要 问题 。
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门 、教 学 实 施 部 门联 系 ，了 解 到 课 程 开 设 与 教 学 计 划 执 行
“ 图书 管理员 ”而必 须具备 较高 的业务 素质才 能与 之相适 应 。作为图书馆工作 人员 ，只有善 于接受新思想 ，新 观念 ．
的情况 ，及时通过 多种 渠道 、多种方 式为师生提供 门类齐 全 、内容新颖 的学 习参 考资料 ，成 为名副其实 的教 师教学
中 职 学 校 图 书 馆 在 实 施 教 育 教 学 活 动 中 的 服 务 职 能 还 具 体 体 现在 图 书 馆 工 作 人 员 的工 作 过 程 中 ，如 ：根 据 学 校 的 专 业 设 置 和 教 学需 要 ，掌握 出 版 优 良的阅读环境 、丰富的书刊馆 藏 、便 捷的知识传 递 、强大 的 “ 导航服务 ”等功能 ，既 能满足广
高职院校图书馆如何发挥德育作用
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同 院校 图书馆 如 何 发 挥 德 育作 用 职
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内容 摘要 ：高 职院校 图书馆在 高职 学 生的德育方 面发挥 着重要 作用。加 强高 职院校 图书馆 的硬 件建
设 ，塑造 良好 的育人 环境 ，有针对 性地指 导学 生阅读 ，激发 学生读书 的热情 ，是发 挥 图书馆 德育 作用 的
地 方 是 图 书 馆 ，被 亲 切 的 称 为
想品德 和 良好道德修 养 ，掌握 现
代化建设所 需丰 富知识 和扎实本 领 的优 秀人才 的重要 基地 。由此 可见 。如何发挥 高职院校 图书馆
青年学 生的特点 ，能够 吸引他们
的 目光 ，让其产生 阅读 兴趣 ，通 过 阅读 ，塑 造他 们 的人文 精 神 ， 提 高 他 们 辨 别 是 非 、善 恶 的 能
事迹发布到 网上 ，以鲜活生 动的 事实感召大学 生。同时 ，可以 以 大讨 论的形式 ，让 大学生 参与其 中，通过辩论 ，提高其认 识。采 用多种措施 吸引学生在 电子阅 览 室上 网，减 少了学生进入 不 良网
吧 的 机 会 ，无 形 中也 加 强 了 学 生
时间 。高职 毕业 生走 向社会 时 ， 可 能拥有 了精湛 的技术水平 ，但 距离 “ 德智体 美劳全 面发 展的社 会 主义建设 者”的要求 ，还有一 定 的差 距 ，尤 其 是 思 想 品德 方 面 。实践证 职 ，德育 单靠课 堂上
浅谈中职学校图书馆在学生德育教育工作中的作用
德育工 作与学 生管理 ・
１ ３ ３
浅谈 中职学校 图书馆在学生德育教育 工 作 中的作 用
叶婉 玲
（ 广 东省新 兴 中 药 学校 ，广 东 云 浮 ５ ２ ７ ４ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 中职 学校 图书馆 具有优雅 环境 、 丰富馆 藏 、 知识 传递 、 宣传 导 向等优 势 ， 可 以通过 采集 、 推荐 优
主 义 建 设 者 和 接 班 人 ．是 图 书 馆 的 主 要 功 能 之
一
为基 础 而开 展 的各种 文献 信 息服 务活 动均 和育 人工作 有着密 切联系 ，都 渗透着 育人 的内容 ， 都 产生着育人 的效应 。 图书馆 高雅的文化环境 和文 明的服 务氛 围对 培养 中职学 生 良好 的思想 道德 起着 潜移 默化 、 春 风化 雨 的作用 与效 果 ， 使 他们 在 无 意 识 中领 悟 人 生 的 真 谛 ，调 适 自 己 的偏 颇 ， 约束 自己的行 为 ， 发挥 完善 自我 、 提 高 自身素 质
德 教 育 贯 穿 到 图 书 馆 的 各 项 服 务 和 育 人 活 动 中 去 。 图 书馆 作 为 中 职 学 生 课 外 活 动 的 主 要 场 所 ，
调查 ．笔者发现二年级学生喜欢 到图书馆借阅言 情类 、 武打类的书籍 ， 馆员应对他们开展书刊阅读 方法 的专题讲座 ， 引导他们克服不 良的读书倾 向，
学生对知识 的渴求 ， 促进 学生德 、 智、 体全面发展 ， 培养 出符合社 会需求 的品学兼 优 的技 术劳动者 ， 而 且 能弥 补 中职学 校传 统 德育 中枯 燥 的课 堂教 学 。可以说 ， 图书馆潜移默化 的德育功能具有其他
部 门无 法 替代 的特 殊作 用 。
浅谈如何发挥中职学校图书馆的德育功能
浅谈如何发挥中职学校图书馆的德育功能能的途径。
中职学校图书馆应当提高德育教育自觉性，充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作。
关键词中职学校图书馆德育功能图书馆是学校教育教学工作的有机组成部分。
在社会主义精神文明建设中，图书馆同样肩负着培养德才兼备的“四有”新人的历史使命。
随着我国中等职业教育的蓬勃发展，中等职业学校图书馆也面临着新的发展机遇和挑战，对学生的德育教育作用也日显重要。
中职学校图书馆应该充分发挥和利用自己的资源优势和特点，努力加强对学生的思想道德教育工作，配合学校，强化对学生思想道德的教育。
下面通过对近年来中职学生的德育现状分析，谈谈中职学校图书馆在德育教育的作用和实现德育教育的途径。
一、从中职学生的现状看进行德育教育的必要性近年来，随着我国市场经济的发展，教育产业化的兴起，大学扩招，中学扩招等各种因素的影响，成绩较好的初中毕业生大多数都流向了高中，进入中职学校学习的学生，文化成绩普遍不尽人意。
由于市场竟争激烈，迫于办学压力，各中职学校为争抢有限的生源，采取了无门坎的免试入学。
（一）行为习惯和自控能力差。
相当一部分学生由于法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时有发生。
少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较差，时常有违规行为，而且屡教不改。
（二）学习基础和学习能力差。
大多数学生由于从小没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，学习主动性、积极性差，不爱学习，不会学习。
进入中职阶段后，文化基础课如数学、物理等课程普遍差，他们对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力。
（三）心理素质和心理承受能力差。
作为学习上的弱者，他们更容易被同学、老师、家长所忽视，他们往往有很强的自卑感。
为此，总认为自己学习基础差，学习能力差，前途渺茫，自暴自弃，意志消沉，情感冷淡，遇到挫折就更难承受了。
探讨如何发挥中职图书馆的育人功能
探讨如何发挥中职图书馆的育人功能中职院校图书馆作为高职院校的重要组成部分,担负着为学校教学、科研和广大师生提供信息服务的重任[1]。
在信息和网络技术高速发展对高校图书情报人员的知识结构与素质提出了越来越高的要求[2]。
图书馆要为读者提供满意的服务,培养高素质、复合型的人才,提高高校图书情报人员的业务素质已迫在眉睫,高职院校图书馆的管理与服务必须有所创新,才能充分发挥中职院校图书馆的管理育人与服务育人功能,从而提高中职院校图书馆的管理质量和效益。
1 中职院校图书馆的具有信息素质教育优势中职院校图书馆是学校文献信息中心,是高校的重要组成部分,是为高校教学和科研服务的机构,其功能发挥好坏将直接影响学校的学科建设、教学质量和科研水平。
随着信息技术在全球的迅速发展,网络化已深入到社会的各个领域。
航空技师学院图书馆的主要职能是通过图书资料管理人员对图书、期刊、情报资料的搜集、整理、输入网络,提供给广大学生和教职员工,满足他们在专业、教学与科研上的需要,为他们进行全方位的服务来实现。
有的大学生在图书馆利用互联网资料学习的时候,非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息、利用网络散布谣言或进行恶意诽谤、制作和传播电脑病毒。
有的大学生在图书馆利用信息网络上做作业、找答案,只要你交付一定的费用,符合要求的作业、找答案发送到你的电子邮箱里,于是许多缺乏自律的大学生从网络上下载文章作为作业交给老师。
还有的大学生以丰富多彩的网络游戏可以开发青年学生的智力和以提高英文的阅读能力为理由,能长时间沉湎游戏中,导致生活规律紊乱,人格发生改变。
所以,如何教育、引导青年学生学会自律,规范自身的道德行为,培养大学生信息素质是中职院校图书馆面临的新课题。
如何使大学生能认识到何时需要信息和具备查寻、评估和有效利用所需信息的能力,这种素质是潜心学习的结果。
我们注重通过中职院校图书馆培养学生的的信息道德、信息意识和信息觉悟。
一方面加大网络道德的宣传力度,在大学生中明确现实道德规范在网络社会中的价值和意义,并引进现实社会道德教育的方法和手段,指导大学生在多元道德体系中遵守适合我国国情和社会发展要求的道德规范,发展和弘扬即有道德的优势;另一方面对不同的意识形态、政治制度和文化思想,认真研讨如何教育、引导青年学生学会认知,通过比较、分析与鉴别,确立正确的道德观念。
浅议如何发挥图书馆在中职学生思想道德建设中的作用
题 和 人 生 问题 。
其次 ， 图书馆接触 的读者， 大都是年轻 的学生 ， 他们血气 方刚， 性格千差万别 ， 如果动辄以管理者待之 ， 也必然产生矛
盾， 这些 不是 和 谐 图书 馆 的景 象 ， 免 和 及 时 化解 矛 盾 ， 构 避 是
馆设置残疾人专门通道和专 门洗手间， 为弱视 的读者群体提 供特 大字体的书籍 ， 为盲人 提供专 门的阅读机等等 。 总之 ， 图 书馆 馆舍建设 以及其它硬件设施 的配置都要从读者 的需要 出发 ， 充分体现 出人性化的特点 。
是学生最喜爱 的地方之一 ， 在这里有丰富 的文献资料 ， 学生
近期的采购计划 ， 又要 有长远的采购 目标 ； 不仅要根 据学校 的性质与任务采购专业文献资料 ， 组成一个科学 的、 适用 的、 有特色的知识体系 ，还要合理采购与思想教育有关 的书刊 ，
第三 ， 科技的发展使传统意义上的图书馆发生了巨大 的
变化 ， 作为知识载体的媒介物 由单纯 的纸发展 为纸 、 存储设 备乃 至网络 。这就需 要馆员 不仅熟 练掌握 现代通讯 技术 ， 还要 当好信息导航员 的角色 ，作好 网络信 息的组织整序工
一
务。需要学校所有教 职工都承担起育人 的重任 ， 教师教书育 人， 管理者管理育人 ， 勤工作者服 务育人 ， 成立体化 工 后 形
程。 在这一工程 中， 图书馆起着不可忽视 的作用 ， 一本本世 界 名著、 一册册经典期刊 ， 使学生正确认识 自己的行 为模式 ， 分
享深 入 社 会 才 能 获得 的 经 验 ，渐 渐 做 好 适 应 社 会 的心 理 准
可 以 在 这 里 进 行 广 泛 的 学 习 ， 化 、 实 、 展 课 堂 学 习 内 消 充 扩
中职学校图书馆教育职能的发挥途径
随着时代的发展和进步，经济基础的发展推动了上层建筑的建设，人们的思想也逐渐开放，向多元化的思维模式转变。
图书馆的完善建设可以推进学生价值观、人生观的完善。
中职学校的图书馆要发挥其自身的教育职能，配合学校，构建中职学生思想教育平台，推动学校对中职学生的思想政治教育工作。
一、中职学校图书馆的作用（一）教育职能中职学校图书馆是中职教育的一个主要平台。
它能从学生的智力和品德两方面对学生进行教育，一方面使学生获取知识，增强自身知识储备，另一方面教导学生树立正确的人生观，引导学生步入正轨。
中职学校自身的教育功能为社会培养出了品学兼优、知识充足、技能丰富的全方位发展的学生。
图书馆相对于其他的教育平台，有着更加柔和的教育方式，让学生在无形中接受教育，完善自身的发展。
（二）突显学校文化底蕴中职学校图书馆作为中职学校文化建设的重要一环，能够突显学校文化的底蕴，推进中职学校文化建设。
中职图书馆作为中职学校的文化建设代表物，能改善校园氛围，给予学生更好的发展环境。
中职图书馆能通过和谐、愉快的教育方法传播民族文化，让学生体验生活情趣，丰富学生的阅历。
（三）开阔学生视野中职学生在校时间是相对较短的，需要在有限的校园时间内学到更多的知识。
中职学生还要花费许多时间来进行社会实践，学习的课程内容也是有限的，这就要求学生寻找其他的途径来开阔视野，丰富课外知识。
中职图书馆的课外资源丰富，学生能加以利用，深化所学知识，提高学生的社会实践能力，促进学生更快更好的就业。
二、中职图书馆的发展现状（一）自身定位模糊中职图书馆应找准自身的定位，认清自己对学生的教育职能。
在当前环境下，中职图书馆没有发挥好自身职能，学生对图书馆没有兴趣，没有养成去图书馆的好习惯，处于被动发展的局面。
中职学生只是把中职图书馆当做知识的储备地，没有认识到图书馆的教育职能，这种错误的认知方式，阻碍了中职图书馆在中职校园的建设，也难以发挥图书馆的作用。
（二）图书资源储备不合理图书馆作为一个图书资源的储备地，合理的资源可以促进学生的思想文化发展。
论如何发挥高职学校图书馆的德育教育职能构建
论如何发挥高职学校图书馆的德育教育职能构建摘要学校图书馆是学校教育和教育工作的有机组成部分。
图书馆工作人员有责任丰富教师和学生的精神生活，提高学生的道德水平。
因此，为了学校图书馆工作人员需要对工作有高度的责任感，有意识地提高道德教育意识，培养年轻人意识形态和道德。
图书馆要充分利用自身独特的长处和特点，充分利用优缺点，加强学生的意识形态和道德教育，与学校合作加强学生的意识形态和道德教育，建设和谐的校园教学法。
本文侧重于高等职业院校图书馆在学校意识形态和道德教育中的作用，发挥图书馆的道德教育功能，将图书馆真正建立在学校道德教育的位置上构建和谐校园。
关键词：高职学校；图书馆；德育教育；职能构建一、图书馆在高职学校思想道德教育中的作用高等职业院校图书馆是学校的文件信息中心，是构建社会主义精神文明的宣传立场，是高质量教育的重要基础。
培养才能的总体目标是实施全面的高质量教育和实施专业教育，遵循学校教育的特定目标。
高职学校图书馆优雅的环境、丰富的收藏、知识的传递、宣传定向等，不仅满足了学生对知识的渴望，也满足了学生的道德、智力、身体、美和劳动，以及社会的需要；培养技术工人，可以弥补高等职业院校传统道德教育中枯燥课堂教学的缺失。
简而言之，在高等职业教育中，图书馆不可感知的道德教育职能具有其他部门不可替代的特殊作用。
二、发挥图书馆德育教育职能的途径（一）强化导读意识藏书是图书馆工作的基本部分，重点关注学校的课题，聚焦学生的思维，遵守书收集意识形态原则是一个不容忽视的问题，避免低调消极文化现象的一些读物进入图书馆。
因此，图书馆在购书补充收藏时，首先要严格把握书的选择原则，确定书的思想内容，考虑道德、智力、体育的需要，尽可能地进行道德教育的教育研究与开发革命性回忆录、名人传记、文学杰作、传统中国美德等书。
学校道德教育的政治素质和专业水平直接关系到道德教育的有效性，因此使用书本与学校道德教育工作进行合作，满足教师再学习的需要。
发挥图书馆优势 促进德育工作开展
发挥图书馆优势促进德育工作开展图书馆作为学校的重要组成部分，承担着很多重要的职责，其中之一就是促进学校的德育工作开展。
通过图书馆资源的发挥，可以为学生提供丰富的阅读材料，引导他们形成正确的价值观和道德观，培养学生的品德修养和社会责任感。
本文将探讨如何发挥图书馆的优势，促进德育工作的开展。
图书馆资源丰富，可为学生提供多样化的阅读材料。
图书馆拥有大量的图书、期刊、报纸、影视资料等各类专业性、科普性以及文学性的读物，这些资源能够满足学生的求知欲，拓展学生的知识面，引导学生进行正确的思考。
通过阅读不同类型的书籍，学生可以了解社会风貌、丰富阅历，培养学生的人文素养和审美情趣，提高学生的道德修养和气质品味。
图书馆是一个良好的学习场所，能够塑造学生的学习态度和行为习惯。
图书馆是一个安静、整洁、优雅的学习环境，这种环境能够让学生保持专注、收敛心神，避免周围杂音的扰乱，有利于学生静心学习。
在图书馆里，学生可以不受外界干扰，自由地选择自己感兴趣的读物，进行自主学习和自主思考，培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力和自律能力。
图书馆有丰富的教育活动，可以促进学生的道德素养和社会责任感的形成。
图书馆举办各种形式的讲座、展览、座谈等教育活动，内容包括国学经典、道德品格、社会公德等各个方面的道德教育内容，这些活动既可以让学生学以致用，又能够激发学生的学习热情，调动学生参与的积极性，提高学生的道德素养和社会责任感，培养学生的民族精神和社会责任感。
图书馆有很好的阅读指导服务，可以帮助学生进行有效的阅读引导，促进学生的德育教育。
图书馆有专业的图书管理员，他们具备丰富的文献检索能力和信息咨询能力，能够为学生提供专业的阅读指导和建议，引导学生学会阅读、学会思考、学会把握重点，让学生在浩如烟海的书海中找到自己所需的信息，同时也能孕育出自己的价值观和道德观。
图书管理员还可以通过开办读书会、导读活动等形式，与学生面对面进行交流，分享读书心得，引导学生形成正确的阅读态度和方法，提高学生的阅读品味和文学素养。
如何发挥职高图书馆育人作用
如何发挥职高图书馆育人作用一、采集、推荐优秀书刊，做好宣传导读图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊，把好藏书建设入口关。
馆藏中必须保证一定比例的马列主义理论文献，以提供读者阅读，为之树立正确的政治方向提供理论指导，增强学生识别和抵御各种错误思潮的能力。
藏书刊中还要有大量思想品德、修养高尚的好书、好文章。
“好书育人，好书催人奋进”。
只有把好采集和藏书建设这一关，多购进思想健康、观点正确、格调清闲、学术性强和教学急需的书刊，才能为发挥中职学校德育职能奠定良好的基础。
导读工作是职业院校图书馆履行教育职能的一项重要工作。
图书馆要正确引导学生利用图书馆的文献，培养他们敏锐的情报信息意识，增强阅读能力和良好的自学风气。
图书馆馆员要有意识地向读者提供各种类型的必读书目和各种参考资料，以满足他们的专业学习，同时要推荐一些优秀文艺作品，以及一些能使学生增长知识、认识人生、学会怎样热爱生活、怎样做人、怎样奋发工作的好书刊。
在导读内容上，要改变以往偏重专业书籍，文艺书籍的导读倾向，增加德育书刊的导读。
在导读工作中，图书馆还可以根据不同的读者类型提供不同的服务。
如可为新生开设图书利用课，着重介绍图书馆在中职教育中的作用，图书馆的性质、任务、结构、图书分类、书刊检索、借书的方法及程序，图书馆的规章制度等，引导他们热爱图书馆，熟悉图书馆，激发他们的读书情趣。
二年级学生到图书馆专门借阅言情类、武打类的书籍，馆员应对他们进行了书刊阅读方法的专题讲座，引导他们克服不良的读书倾向，掌握正确的阅读方法。
三年级毕业班学生随着专业知识、社会知识和人文知识的增多，开始认识到自己可能的发展方向或者不能适应社会需求的知识偏差，于是有目的地到图书馆汲取知识营养。
为此，图书馆应开辟新书预告专栏、书评及图书借阅有奖征文活动等，同时为他们开设“文献检索”课，通过理论与实践的结合，使他们学会利用各种工具书，掌握了查找、搜集、筛选、综合资料等技能，提高了他们获取知识、发现知识、分析解决实际问题的能力，帮助他们完成毕业论文资料的搜集与编写。
充分发挥图书馆的德育功能
充分发挥图书馆的德育功能充分发挥图书馆的德育功能学校图书馆工作是学校教育教学工作的有机组成部分。
图书馆工作人员承担着丰富师生精神生活、提高学生道德水准的任务，因此，对工作要有高度的政治责任感，自觉增强德育意识，让学校图书馆真正成为潜移默化陶冶青少年思想道德情操的圣洁之地，成为师生充实科学文化、丰富知识的“加油站”。
加强管理，把握图书选择原则藏书工作是图书馆图书资料工作的基础性环节，围绕学校任务，针对学生思想，坚持藏书的思想原则，是一个不容忽视的问题。
与此相应的问题是要防止格调低下，属于消极文化现象的一些读物进入图书室。
不良图书会使学生的心智被书中的邪恶与污秽熏化，使学生误入歧途，毁了一生。
因此，要把好图书采购质量关，主要是要选购有利于学生思想品德教育丰富各科知识面的书籍。
要坚持从新华书店这一正常渠道进书。
要采取严格的管理措施，净化学生的精神食粮。
做好导读工作，把握学生阅读倾向提高学生思想道德素质，引导学生读好书是图书资料工作很重要的一个方面。
改革开放以来，我国引进了发达国家的先进技术和管理经验，给国民经济注入了活力。
与此同时，西方形形色色的思潮也对我国精神文化生活形成冲击，使涉世未深、缺乏鉴别能力的青少年分不清良莠，部分学生受社会某些不良思潮的影响出现言情、武侠等读书热点。
对此，图书管理工作者应注意社会思潮动向，把握学生心理状态，及时给学生推荐优秀书刊，正确引导学生阅读社会进步主流中健康向上的书刊。
有的学生不善支配自己的课余时间，他们到图书馆来，大多没有什么思想准备，只是抱着随便找本书消遣的心理，图书馆工作者应精心做好导读工作，向学生推荐既开阔视野，思想性强，又能帮助他们提高思想修养的图书。
同时与班级任课教师密切配合，共同磋商，开列出书目。
这样，让学生相互转告到图书馆主动借阅这些健康有益的图书。
多种形式开展评书导读活动利用图书开展多种形式的评书活动，是图书馆引导学生学会分析、评价书刊的重要形式。
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发挥中职学校图书馆的德育职能
[摘要]本文探讨了在当前形势下,中职学校图书馆在学校思想道德教育中的作用以及发挥中职学校图书馆德育教育职能的途径,结合图书馆在德育育人中作用提出建议。
中职学校图书馆应当提高德育教育自觉性,立足本职,积极探索创新,把图书馆真正建成学校德育教育阵地。
[关键词]中职学校;图书馆;德育;教育
改革开放三十年我国经济飞速发展,也使人的价值取向产生多元性,如何引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观是目前学校教育的重要部分。
充分挖掘学校图书馆蕴含的丰富的德育资源,发挥图书馆的育德功能对学校德育工作将起到一定的作用。
中职学校图书馆也应充分发挥和利用自己的优势和特点,加强对学生的思想品德教育工作,配合学校强化对学生思想品德的教育。
一、中职学校图书馆在学校思想道德教育中的作用
中职学校图书馆是中职教育的重要阵地,它的教育职能体现在两个方面:一是德育职能,教育学生坚持正确的政治方向,树立正确的世界观和人生观;二是智育职能,培养学生,具有获取知识,应用知识,探索知识的能力。
但是,在实际工作中,人们往往对智育职能容易认识和接受,而对德育职能容易忽视,因此,研究与发挥中专图书馆的德育职能日显重要。
中职学校图书馆是学校的文献信息中心、是社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基地,对中职学校德育教育有着自身的教育职能:它能配合学校德育工作对中职学生进行德育教育;配合学校培养人才的总体目标进行综合素质教育;配合学校教学的具体目标进行专业教育。
中职学校图书馆自身所具有的幽雅环境、丰富馆藏、知识传递、宣传导向等,不仅能满足中职学生对知识的渴求,促进学生德、智、体全面发展,培养出符合社会需求的品质兼优的技术劳动者,而且能弥补中职学校传统德育中枯燥的课堂教学。
总之,图书馆潜移默化的德育功能具有其他部门无法替代的特殊作用。
二、发挥中职图书馆德育教育职能的途径
(一)把好进书关,结合学生思想实际开展导读工作
目前图书市场鱼龙混杂,各种出版物良莠不齐,内容消极、格调低下的图书对学生的身心健康已构成威胁。
对此,我们在进书过程中注意严格把关,坚持对供专业学习、辅导所需的图书尽力购进;对适合青年学生阅读的图书择优、及时购进;对内容不健康的图书禁止购进的原则,为学生提供优质的精神食粮。
中职生由于年龄、文化知识、社会阅历、求知欲望的不同,其阅读倾向常有较大的差异,大体可分为三类:一是以新生居多,他们的借书目的不明确,常常是东借一本西借一本或跟着别人借,对此,我们为新生开设了图书利用课,着重介绍图书馆在中职教育中的作用,图书馆的性质、任务、结构、图书分类及藏书类型,利用藏书目录查书、借书的方法和程序,图书馆的规章制度等,引导他们热爱图书馆,熟悉图书馆,激发他们的读书情趣。
二是以二年级学生居多,由于受社会大环境的影响,他们到图书馆专借言情类、武打类的书籍,为此,我们对他们进行了书刊阅读方法的专题讲座,引导他们克服不良的读书倾向,掌握正确的阅读方法。
三是以三年级学生为主,他们随着专业知识、社会知识和人文知识的增多,开始认识到自己可能的发展方向或者不能适应社会需求的知识偏差,于是有目的地到图书馆汲取知识营养。
对此,我们开辟了新书预告专栏、图书宣传窗、书评及图书借阅有奖征文活动等,还对毕业班学生开设了“文献检索”课,通过理论与实践的结合,使他们学会了利用各种工具书,掌握了查找、搜集、筛选、综合资料等技能,提高了他们获取知识、发现知识、分析解决实际问题的能力,帮助他们完成毕业论文资料的搜集与编写。
(二)做好宣传教育,为学校德育教育服务
图书馆可利用黑板报、图书宣传窗、现代化多媒体图文声像技术等进行宣传教育。
注意收集各种音像资料,激光视盘,筛选制作专题,组成精粹系列,为德育工作服务。
也可以通过成立读者俱乐部、开展读书心得报告会和书评等方式联络和引导读者,把德育教育引向深入。
针对少数读者违纪、损毁书刊行为,选登做个文明读者等文章,对读者教育也会起到一定的作用。
利用馆藏文献知识的潜在特点,配合学校的中心工作和教改计划任务,联系学生的思想、政治、学习、生活的实际,开辟文献推荐、新书通报、信息剪贴、图片展出等宣传专栏,结合学校进行的践行《弟子规》国学教育活动,主动与班主任沟通,向学生推荐阅读《易经》、《资治通鉴故事》、《中国通史故事》,通过进行“学生要什么样的社会公德”、“社会主义精神文明大家谈”、“中职生怎样为人处世”等导读宣传,使学生从中领悟人生真谛,净化心灵,从而克服自身存在的不道德、不文明的行为,养成社会需求的优秀品质和良好的社会公德。
(三)指导阅读,培养学生树立正确的价值观
在p(四)育人为本,积极参与校园文化建设
校园文化与图书馆有一个共同的特征就是全方位体现德育教育,加强两者之间的宣传导向教育力度,利于增强图书馆与中职学生读者之间的凝聚力。
中职学校图书馆可结合一些大型纪念活动开展相应的活动,可收到良好效果,这样既繁荣了校园文化,又发挥了图书馆第二课堂的作用。
图书馆还可利用馆藏优势,主动配合学校开展各种健康的文化活动;注意围绕学生社团活动,有针对性地提供文献信息服务。
中职学校图书馆要逐步拓展服务方式,扩大服务范围,自觉地把图书馆各项工作与校园文化联系起来,积极参与校园精神文明建设。
中职学校这几年来在校园文化建设上结合职业教育的特点,敢于创新,积极营
造育人环境,促使学生在宜人的学习环境中思想得到升华,知识得到增长,身心健康成长。
为营造良好的校园育人环境,学校图书馆充分利用广播、黑板报、宣传栏、橱窗等宣传阵地,大力宣传党的路线方针政策和推荐好书,净化学生信息环境,引导学生在利用书籍趋利避害。
三、几点思考
(一)建立健全切实有效的中职学校图书馆工作制度。
作为文明的殿堂,德育的阵地,必须进行规范管理。
中职学校图书馆应该制定馆员的道德规范,建立一套完整的思想政治工作体系,用以激发全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情,共同塑造一个良好的图书馆精神文明的氛围,以达到德育教育的目的。
要建立健全切实有效的制度,使其成为行动的指南,并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。
(二)齐抓共管,形成德育氛围中职学校图书馆要发挥自身的德育作用,必须与学校德育工作的大环境紧密配合,齐抓共管,形成一个良好的德育氛围,真正使德育寓教书、服务、管理工作之中。
图书馆馆员要提高对德育职能的认识,要走出图书馆德育职能从属地位的误区,充分利用业余时间,勇于承担班主任工作,把德育职能作为岗位职责去对待,认真扎实地做好育人工作。
(三)领导重视是图书馆做好德育工作的关键。
图书馆的场所、设备、经费的提供,工作人员的安排与培训,都必须有学校领导的重视、支持与关怀,不能把图书馆作为“老弱病残馆”、“妇女馆”、“干部亲属馆”,要提高对中职图书馆德育工作的认识,尤其是学校领导的认识,加大对图书馆的经费投入。
(四)馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。
学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件,要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。
馆员必须自觉地提高自身素质,要思想端正,品德高尚,要有一种乐于奉献的崇高敬业精神,还要不断地吸收新知识,既懂图书馆知识,又懂现代技术,这是新形势下对馆员提出的新的更高的要求,也是中职图书馆德育职能的需要。
[参考文献]
[1]蓝振强,郁正堂.弟子规.广西人民出版社.
[2]/news/2005-06-02/5493.shtml.唐山职业技术学院,谈图书馆工作与学校德育工作的关系.。