最新人教部编版六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》精品课件第3课时
部编版六年级上册道德与法治第5课《国家机构有哪些》教案(含3课时)
5 国家机构有哪些教学目标：1从生活出发，初识国家机构。
通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构宪法是确定国家机构的最高法律依据。
2 .运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。
运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。
3 .通过学习，培养学%树立基本的福治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。
学生初步形成法治意识，养成基本公民观。
教学重难点：1 .了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。
2 .通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。
教学准备：1 .JrP:准备法律公益广告视频。
2 .生：采访家人或亲戚，了解国家机构有哪些。
第一课时课时目标：从生活出发，初识国家机构。
.通过学习能说出国家运转、我们的生活离不开国家机构；宪法是确定国家机构的最高法律依据。
教学过程：一、谈话导入1 .同学们，学习生活了六年的校园对我们来说很熟悉了，那你知道，学校有哪些部门吗？每个部门都担负着什么职责呢？2 .学生同桌可以交流一下，再回答。
对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。
3 .负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处）4 .是呀，真是因为这么多部门，担负着各自特定的职责，才保证了学校的教育教学活动顺利进行。
同样的道理，我们一个国家的正常运转是不是也需要不同部门的保障呢？5 .你知道，保障国家正常运转的部门叫什么呢？6 .我们的生活离不开国家机构的保障。
今天就让我们要一起走进第五课“国家机构有哪些“，来认识一下身边的国家机构吧。
（出示课题PPT）二、认识身边的国家机构1 .了解了黄海洋一天所经历的事，学生分小组讨论，黄海洋去了哪些地方，其中属于国家机构的有哪些？（学生把自己的交流结果，在书本P42上用“V X”来表示。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《国家机构有哪些》第三课时(国家机关的产生)教案
3.在大会期间，我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关情况。
我们的同学们也很想知道会议一些情况，你们能为他们做出解答吗？（同学们可以阅读P49上面“知识窗”的相关资料再进行解答。
同时，老师也可以给出一些学习材料，进行扩充。
）1.学生小组交流，讨论如下问题。
A人大代表是怎样产生的，如何代表人民行使当家做主的权利？B全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。
2.分小组汇报。
对于学生的交流汇报，教师及时进行评价。
对于人大代表做什么，学生们不一定了解，提供一些资料，让学生通过阅读有了一定的了解。
4.通过刚才的小组讨论，你还从给出的资料中，解答了什么疑惑呢？学生个别交流。
对于学生的交流，教师及时进行评价。
鼓励学生多方面、多角度去了解认识人大代表，对于本课时知识点的掌握有帮助。
5.考考大家，每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议这一程序，知道是为什么吗？学生交流。
对于学生的交流，教师及时进行评价。
四、活动园里明知识：1.老师这里有几个词（出示：人民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”）请你用图示表示一下它们之间的关系。
1.学生可以同桌合作完成图示。
各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。
2.交流各自画的图示。
图示形式可以不一，但意思的表达不能有误。
对于学生的交流，教师及时进行评价。
通过图示，帮助学生厘清各个机关之间的关系。
2.通过图示绘制，你有什么收获呢？学生交流：人民是国家的主人。
一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持。
再次强调人民当家做主。
五、认识身边的国家机关工作人员：1.让我们来看一看国家机关工作人员他们平时的工作。
学生交流：警察在护送学生过马路。
法官审理案件，检察官作为公诉人提出公诉。
对于学生的交流，教师及时进行评价。
看图、交流，了解国家工作人员中，有的会有统一制服。
2.你看到这些国家机关工作什么的服装有什么特点？学生交流：他们身穿制服。
六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》PPT教学课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我讲授了《国家机构有哪些》一课，学生们学会了很多的知识，他 们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们 发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。
四、说教学重难点
教学重点
国家权力机关的执行机关。
教学难点
行政机关必须依法行政。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
ห้องสมุดไป่ตู้
六、说教学过程
（一）情境导入：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家 行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人 员？ 提示：图一是银行；图二是公安派出所；图三是医院；图四十 民政局；图五是国家监察委员会；以常见的生活现象导入，自 然地引导学生进入主题。
目 录 Contents
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程
七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
本课为人教部编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家 机构》第一部分,本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政 机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使 职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私 枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职 权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责，用权受监 督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
部编版六年级道德与法治上册第5课《国家机构有哪些》第三课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第5课《国家机构有哪些》第三课时教学设计一. 教材分析《国家机构有哪些》是部编版六年级道德与法治上册第5课的内容，本课主要让学生了解我国的国家机构，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等，从而增强学生的国家意识和公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会常识和分析问题的能力，但是对于国家机构的了解还不够系统和深入。
通过本课的学习，学生可以进一步了解国家机构的设置和职能，提高自己的公民素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的国家机构及其职能。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。
3.提高学生的公民意识和参与社会事务的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国家机构及其职能。
2.难点：让学生理解国家机构之间的相互关系和运行机制。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国家机构案例，让学生了解国家机构的职能和运行机制。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国家机构的认识和看法。
3.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固对国家机构的认识。
六. 教学准备1.准备相关国家机构的图片和资料。
2.设计好讨论问题和游戏。
3.准备好PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的国家机构图片，让学生对国家机构有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国的国家机构，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等，让学生了解各个机构的职能和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对国家机构的认识和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过设计相关游戏，让学生在游戏中巩固对国家机构的认识。
例如，设置“国家机构接力赛”的游戏，学生分组进行接力，每组回答一个与国家机构相关的问题，答对继续，答错则换组。
部编版道德与法治六年级上册第5课《国家机构有哪些》第三课时课件ppt
全国人民代表大会的代表组成是怎么样的？
全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队 选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国 人大代表总数不得超过三千人。
全国人民代表大会一般在什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？
全国人民代表大会每届任期五年， 每年举行一次领导 人、制定和修改法律、制定国家政 策、规划国家发展战略、审查和批 准国家的预算等等，一切国家大事 都要讨论。
每年的全国人民代表大会会议上为什么要设置表决《关于政府工 作报告的决议》这一程序呢？
一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪 法和法律的规定行使职权。
一府一委两院
“一府”是指人民政府； “一委”是指监察委员会； “两院” 是指人民法院、人民检察院。
知识窗
中央的一府一委两院
“一府”是指中华人民共和国国务院； “一委”是指中华人民共和国国家监察委员会； “两院” 是指中华人民共和国最高人民法院、 中华人民共和国最高人民检察院。
哪些国家机关工作人员由全国人民代表大会产生？
中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家 监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国 人民代表大会产生。
每年的全国人民代表大会上，哪些中央国家机关负责人要在全国 人民代表大会上作工作报告？为什么？
在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院 院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告 。 中央国家机关负责人在全国人民代表大会上作工作报告，这是自觉接 受人民的监督，努力为人民服务的表现。
活动要求：根据课前搜集的关于人民代表大会的知识和48、49页文字资料， 完成下列各题。 1、人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权力？ 2、全国人民代表大会的代表组成是怎么样的？ 3、全国人民代表大会一般在什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？ 4、哪些国家机关工作人员由全国人民代表大会产生？ 5、每年的全国人民代表大会上，哪些中央国家机关负责人要在全国人民代表 大会上作工作报告？为什么？ 6、每年的全国人民代表大会会议上为什么要设置表决《关于政府工作报告的 决议》这一程序呢？
部编版小学六年级道德与法治上册5《国家机构有哪些》教学课件
地方各级人民政 府
地方各级人民法 院
地方各级人民检 察院
国家机构是国家机关的统称， 不同的国家机关名称不同，职权也 不同。
中华人民共和 国
宪法
目录 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地方各级 人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 附： 全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法 宣誓制度的决定
国家机构有哪些 （一）
六年级 道德与法 治
国家的正常运转需要通过国家 机构实现，我们的生活离不开国家 机构的保障。
去派出所办理身份证 到银行取钱
去医院看望生病的李 阿姨
到民政局咨询老年优待证办 理事宜
路过国家监察委员会
中华人民共和 国
宪法
目录 序言 第一章 总纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
今天我们认识并了解了国家机 关的职权。正是因为它们有着独特 的功能，彼此间又相互联系、相互 协调，才使得我们国家能有序运转、 蓬勃发展。
全国人民代表 大会
立法 权
决定 权
任免 权
监督权
人民政府是我国的行政机关
部编版六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》优秀备课教案(共3课时)
第三单元我们的国家机构5 国家机构有哪些【教学目标】1.认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障的意识。
2.了解国家机关的法定职权，将不同国家机关与其主要职权一一对应。
3.知道国家机关如何产生、如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和地方国家机关在产生与行使职权时的区别。
【教学重难点】理解国家机构与国家机关的关系；了解人民－人大代表－人民代表大会－“一府一委两院”的关系链条。
【教学准备】教师：课件、视频《身边的国家机构》《十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人》等素材。
学生：查找国家机构资料，并收集我国国家机关的类型。
【教学课时】3【教学过程】第一课时我们身边的国家机构活动一身边的国家机构1.导入新课：播放视频《身边的国家机构》学生观看并思考：我们身边都有哪些国家机构呢？他们又都承担着哪些职责？（课件出示思考题）2.课件出示“说一说”，组织学生交流。
（1）班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？（2）学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门起到了怎样的作用？（3）我国的国家机构又起到了怎样的作用？小结:身边的国家机构：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。
同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。
3.课件出示试一试：说一说以下的国家机构都起到了哪些作用？4.课件出示情境图《充实的一天》，星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。
判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。
5.出示情境图片和文字，学生默读。
课件出示补充资料：国家机构是国家机关的统称。
宪法是确定国家机构的最高法律依据。
学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
【设计意图】通过播放视频《身边的国家机构》，化抽象为具体，帮助学生懂得国家机构的作用，并形象感知什么是国家机构。
第5课国家机构有哪些 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第5课国家机构有哪些第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教案教学目标：1. 理解国家机构的概念和作用；2. 掌握国家机构的种类和职能；3. 了解国家机构的运作机制和重要性。
教学重难点：1. 国家机构的职能和作用；2. 国家机构的种类和运作机制。
教学准备：1. PPT课件；2. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师问学生：你们在学校里遇到的事情，是怎样解决的？如果遇到了不能自己解决的问题，该向谁求助？2. 引导学生思考，可以提醒学生政府部门、法院、省市领导等等。
3. 通过学生的思考，引出本课要学习的主题——国家机构。
二、讲授（15分钟）1. 国家机构是什么？（用PPT呈现概念解释）2. 国家机构有哪些种类？（用PPT呈现种类，重点介绍立法机构、执行机构、司法机构）3. 国家机构的职能和作用是什么？（用PPT呈现，并针对具体机构进行深入讲解）三、探索（15分钟）1. 学生分组，自行查找一种国家机构，并介绍该机构的职能和作用；2. 学生进行小组讨论，总结不同机构的相互关系以及联动机制。
四、巩固（10分钟）1. 教师提出几个问题供学生回答，如“国家机构为什么重要？”、“在什么情况下需要求助国家机构？”等；2. 学生进行回答和讨论。
3. 教师加以点拨和归纳，总结本节课的重点内容和关键词。
五、课堂小结（5分钟）本节课我们学习了什么？（齐声回答）六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，让学生选择一种国家机构，了解该机构的运作机制，并写一篇短文介绍该机构的职能和作用（300字左右）。
2. 学生独立完成作业，并收齐交作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了国家机构的概念、种类、职能和作用，了解了不同机构之间的关系和运作机制。
通过小组讨论和全班交流，学生得到了更全面的认识和理解。
同时，教师还布置了作业，进一步辅助学生巩固知识。
整节课授课方式生动易懂，学生兴趣高涨，有了更深刻的认知。
六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
法官
六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
交警
公安
税务
六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关 工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定 行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。
六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
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六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
活动园：判断下列机构是否属于行政机关， 在（ ）内打√。
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活动园：判断下列机构是否属于行政机关， 在（ ）内打√。
六年级道德与法治上课件PPT 国家机构有哪些 人教【新部编版】
小测验：
1、法徽是__人_民__法__院__ 的标志；检徽是_人__民_检__察__院__ 的标志。
2、人民通过_选__举__产生人大代表，组成_人_民__代_表__大_会__, 代表人民行使国家权力。
3、全国人民代表大会每届任期 _五___年，每年在 _第__一_季__度__ 召开会议。
实践作业：
1、和爸爸妈妈一起搜集今年全国 人民代表大会的有关资料，了解 其职权和形成的决议。 2、上网或者实地调查还有哪些国 家工作人员履职时必须穿制服？
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活动园：判断下列机构是否属于行政机关， 在（ ）内打√。
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课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各 级人民代表大会设常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五 年。
中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法 院院长、最高人民检察院监察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委 员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。
国家机关的产生
“一府一委两院”
国家机关的产生
“一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府；“一委” 指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。
在中央，“府”是指中华人民共和国国务院，“委”是指中 华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最 高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。
六年级上册第三单元《我们的国家机构》
《5 国家机构有哪些》 第三课时
国家机关的产生
身边的国家机关我来说
国家机关的产生
少 先 队 代 表 大 会
国家机关的产生
全国人民代表大会
立法权 决定权 任免权 监督权
国家机关的产生
国家权力机关的产生
全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军 队选出的代表组成，各少数民族都应当有适应名额的代表。每一届 全国人民代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五 年，每年在第一季度召开会议。
在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各 级监察委员会，“两院”是指地方各级人民法院、地方各级人民 检察院。
国家机关的产生
选举
人民
代表
服务
ห้องสมุดไป่ตู้组成
人大代表
人民代表大会
产生 监督
“一府一委两院”
国家机关的产生
有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在 履职时必须穿制服。
课后小知识
学习方法指导
在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长 都要向全国人民代表大会作工作报告。
国家机关的产生
国家机关的产生
国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在 全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常 务委员会负责并报告工作。
——《宪法》第九十二条
国家的一切权力属于人民。 人民通过人民代表大会行使国家权力。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。