我所观察到的当代大学生的逻辑能力与幽默细胞

我所观察到的当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞”
简介：多年教育和环境影响，造就了当代大学生。

大学生生活中的逻辑与幽默深含其独特的文化记号。

学识积累和科学的思考方法的形成，成就了大学生的“逻辑能力”。

此年龄的天性与环境的影响，孕育了大学生的“幽默细胞”。

因为要张扬个性，要减轻压力，于是创造大学生的幽默。

因为有知识储备，有科学的思想方法，于是大学生的幽默里藏着更有逻辑性的逻辑。

关键词：大学生逻辑幽默
正文：大学生是一个拥有许多独特性质的群体，他们有着自己的逻辑方式，创造自己的幽默。

作为一个大学生，生活在这一个群体中，我发现身边的幽默深含大学生的文化记号，这次便结合所观察到一些幽默谈谈当代大学生“逻辑能力”与“幽默细胞”
这个时代，读大学仍然是一件荣耀的事，且关系到自己的未来，同时考好大学是越来越难，因为大家都努力，懈怠了就失败。

背上重压进入大学，很多人都感觉心理突然轻松下来，突破了层层拘束，这个性也渐渐显现出来。

这创造幽默的能力，和一个人的个性是分不开的，天马行空的思想自然能造就不一般的言论，要是这思想时有几分幽默，自然就能带来令人意外惊奇的幽默来。

年轻人又是一个有梦想有抱负的群体，需要张扬个性与众不同，80后90后对与个性张扬的追求一代更比一代，都希望自己能赢得众人的目光，自然，平日聊天中能逗众人一笑是一件既简单又能出点风头的事。

如：“A：你今天没课？B：恩，主观没课！”这平时聊天对话，有人问你今天有没有课，按正常非幽默式回答无外乎“有”或者“没有”，这一幽默起来“主观没课”，没课就没课啊，怎么主观没课，这一愣，再一细想，自然让人发笑了。

别人就会想，这家伙蛮有幽默细胞的，于是就印象加深了些。

另一方面，这个时代的大学生挂在嘴上的一句话就是“就业难，毕业就是失业。

”学校年年扩招，大学生越来越泛滥。

什么事都讲究个物以稀为贵，这大学生多了，自然也就不值钱了。

不像八十年代的那几批大学生，基本上进了大学，下半辈子就不用愁了，国家培养，工作包分配。

现在的大学生呢，从大一进来就被学长辅导员告诫，就业困难，提早规划。

旧压刚释，新压已至，而且随着毕业的日子愈近愈重。

压力大了，自然会有两种结果，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。

这不堪重压的那些暂且不提，每年的新闻已有不少，这大学有跳楼的，那大学坠湖的，多是被压力所击败的。

但多数还是挺过来了，一个原因是有乐观的心态，另一个原因自然是解压有道。

所谓笑一笑十年少，一笑烦恼抛，笑可谓解压王道。

于是学生就到处寻找笑料了，生活在大学，笑料又出自生活，无怪乎关于大学的幽默小段子一则接一则。

如以下一则：“女人读书不宜多，因为在男人心目中：大专生是小龙女，本科生是黄蓉，研究生是赵敏，博士生是李莫愁，博士后是灭绝师太，硕博连读更可怕——是传说中的“东方不败”！！！男人读书不宜多，因为在女人心目中：大专生是韦小宝，本科生是段誉，研究生是丁典，博士生是陈家洛，博士后是欧阳峰，硕博连读呢——他就是可怕的“岳不群”了！！！”专科
本科研究生博士生就是学历之分了，而众所周知的，找工作自然是学历越高越好找，这学历低的大学生自然就倍感压力了，这则幽默小段自然是那些学历低的用
来解压安慰自己的。

于是大学四年，学生就是在自由玩乐释放个性和对未来的担心这双重矛盾中走过。

这大学生的“幽默细胞”自然也就这么出来了。

再者，这大学教育毕竟是高等教育，学生从小学初中高中这么一路过来，虽不当不上学识渊博，但比之乡野村夫自然算的上有点见识和科学思考的能力。

这大学生的“逻辑能力”也就如此的受多年教育产生了。

把知识看作原来，科学思考能力看做加工手段，两者结合才能“生产”。

如上面的那句“主观没课”，多年的思想政治课教会了我们什么叫“主观”，什么叫“客观”，理解了主观客观之后这幽默自然就好创造了。

B回答“主观没课”，也就是说在他看来，今天没课，但他又突出了“主观”二字，潜在含意自然是“客观”有课，那么他真正的意思就可得知了：这家伙想逃课。

不经过多年的思政课的熏陶，又怎么说的出这么逻辑性的幽默，又怎么听得懂这幽默。

又如“A：你是质子~ B：那你就是中子~ A：那你就是介子~ B：那你就是卵子（越说越下道）A：你是精子，你没内涵！B：我有三个夸克，我怎幺会没内涵？”这又是介质又是中子的，没学过的人还真不明白，最经典的怕是最后还来了句三个夸克。

这真要理解透彻，你得学物理学生物。

B要是不知道什么是质子中子，只怕会一头雾水，又如何反击，那幽默也就不复存在了。

这怕是大学生特有的幽默了吧。

不是这样的逻辑能力，又如何创造出这样的幽默来。

结合几则实例作分析，探究此间的逻辑与幽默，对大学生的逻辑能力与幽默细胞有了初步的了解。

一步一步的从小学到初中到高中，大学生完成了基础知识储备，形成科学思考方法。

这便形成了大学生的逻辑能力。

高考的压力在进入大学后消失，暗藏多年的个性终于爆发，同时对未来的担心给予了新的压力，使大学生需要解压之法。

这便孕育出大学生的幽默细胞。

简单说来，大学生的逻辑能力来自其多年的教育，大学生的幽默细胞的施展则是天性使然加之“环境所迫”。