四川2019年高考英语新题型应对的策略
2019年高考英语全国卷Ⅲ试题解析及备考建议
2019年高考英语全国卷III 试题解析及备考建议◎李买琼2019年高考III卷基本沿用了2018年的出题模式，不仅考查学生对语言知识掌握的水平，还考查学生在特定预言环境中对语言知识的综合运用能力。
同时，也在试题中体现了对新时代背景下英语学科核心素养在语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的考查。
总体看来，这份试题可以归纳为“注重基础、贴近生活、彰显文化、引导思辨”。
下面，笔者就从各部分试题的出题特征来阐述这四个方面的内容。
1.第一部分，阅读理解该部分五篇文章选材都是贴近生活、真实鲜活的语言材料，易于学生理解还凸显了树人思想。
比如A篇是戏剧文学类的生活信息，设题简单的同时在第二题考查重点词汇“direct”及“director”的转化，可谓是“重视基础，贴近生活”。
再如七选五的语篇，选用网上教学中学生与教授的关系处理“do’s and don’ts”这一话题，引导学生正确处理师生关系，也体现了“贴近生活”，便于学生理解的出题思路。
而且在考查方式上仍然选用小标题的方式进行考查，考验学生的篇章结构把握能力。
B篇文章选用时尚话题，介绍中国设计师在国际时尚界越来越具有国际影响力，凸显新时代大国优势的同时也意在增强咱们的文化自信。
文中第一段“For Western designers,China and its rich culture have long been an inspiration for Western creative.”也是全文的中心句，从语言知识角度体现了基础词汇“inspiration”对全文理解的重要性。
而最后一段中“If you talk about fashion today,you are talking about China—its influences, its directions,its breathtaking clothes,and how young de-signers and models are finally acknowledging that in many ways.”一句再次体现考纲重点词“acknowledge”对文章主要内容的复现作用。
2019年高考英语试题分析及复习策略
龙源期刊网 2019年高考英语试题分析及复习策略作者：陈修艳来源：《学习与科普》2019年第06期2019年高考已经落下帷幕，每年的高考试题必然备受各个一线教师的关注。
对于英语学科而言，亦是如此。
因此，作为一线英语教师，有必要对高考英语试题进行分析，通过准确判断高考英语试题的难度、结构以及其中所体现的新课程标准理念，来准确地判断新一轮的高三英语复习策略。
基于此，本文主要就2019年全国卷Ⅲ英语试题进行分析，同时总结出2020年高三英语复习备考的策略，以期能够为高三英语复习提供一定的借鉴和参考。
一、高考英语试题试卷分析第一部分阅读理解从阅读理解的语篇题材上来看，这四篇文章的难度和方向还是比较稳定，都是学生们较为熟悉的广告、社会生活类、新闻报道、说明文这几类。
其中第一篇是三个小题，剩余的三篇都是四个小题，其中猜词题1道，标题归纳1道，推断题3道，细节题9道，从阅读理解的题目类型也不难看出，对于阅读理解而言，细节题和推断题一直是考试考查的重点内容。
猜词题和标题归纳一般都限制在1-2个以内。
从阅读理解所选语篇的内容来看，其所选的素材反应了现实生活、社会热点、历史人文以及科学拓展等内容，这与英语考试大纲的要求完全符合，体现了素质教育的主要方向。
从题目的难度方面来分析，这15个小题中，仍旧是以中低档题为主，尽管出现了一定的生词，但是难度不太大。
不过对于一些常见的单词，如果学生没有在平时的学习中积累，则可能会导致出错。
如A篇中出现的：Hamilton 哈密尔顿（美国城市名），如果学生不认识这一单词，同时又不能推测出来的话，那么在选择题23题中将很可能选择错误的选项：Which play will you go to if you are interested in American history？A. Animals Out of Paper.B. The AudienceC. Hamilton.D. On the Twentieth Century.此题预计很多学生都会选择D选项，由于题目中提到了“American history”，若学生同时看到了“On the Twentieth Century.”这一字眼，就会很容易将二者联系起来，导致出现失分现象。
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着届届高考的结束，高考备考就成为了一些即将参加高考的学生最为关注的话题。
在英语备考方面，如何制定一套有效、高效的备考策略，是每个英语考生必须面对的问题。
下面就来浅谈一下2019年高考英语备考教学策略：一、制定合理的备考计划高考英语备考复习任务的繁重性不容忽视，因此考生需要提前足够的时间进行备考规划。
在制定备考计划时，考生要明确目标，科学制定计划，以避免过度复习和复习不足的问题。
同时，制定计划还要根据自己的实际情况和个人特点进行调整，合理分配学习时间和任务，提高学习效率。
二、注重基础知识的巩固高考英语考试不是只考察语法和单词，但基础知识的掌握程度却成为了决定整体分数的重要因素之一。
因此，在备考过程中，需要注重对基础知识的巩固和提高，比如语法、词汇、听说读写等方面的知识点。
只有对基础知识的掌握到位，才能更好地理解文章、听懂英语广播、听力、口语以及这套试卷的问题内容。
三、提高阅读能力在备考过程中，考生需要提高自己的阅读技巧和阅读速度，阅读是解决大部分题目的关键。
高考英语阅读文章语言比较复杂，需要通过大量的语境理解和词汇积累来掌握，考生需要注重阅读文章的解析，才能在短时间内迅速理解文章要点。
四、强化英语听力训练听力是高考英语考试中最难的部分，也是很多考生分数较低的缘由之一。
考生需要通过大量的听力训练来巩固听力技能，跟拍英语电影、听英语歌曲、看英语视频等等，这些可以帮助考生提高自己在整个阶段的听力水平，获得更多的应试技巧。
五、模拟考试模拟考试是备考过程中必不可少的一个环节，可以帮助考生提前适应考试环境和紧张程度，更好地准备高考。
模拟考试可以发现考生的薄弱环节，同时也可以发现一些考试策略和技巧的问题，让考前的准备变得更充分，更有利于考生取得好成绩。
总之，高考英语备考需要考生从全面的角度去考虑，不断吸取先进的考试技巧和备考经验，并将其运用到自己的学习中，高效学习，科学备考，才能够更好地准备高考，取得理想的成绩。
2019高考英语七选五解题策略及真题体验
2019高考英语七选五解题策略及真题体验解题指导高考题型七选五主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
七选五所选材料通常是我们所熟悉的话题，多为说明文，也有记叙文和议论文等其他文体。
为了帮助考生了解这种题型的特点、掌握快速有效的答题方法，我们总结了七选五的解题步骤，以供大家参考。
一、通读全文，理解大意快速浏览全文，寻找主题句，掌握文章结构及主要内容。
“开门见山”与“结尾总结”是最常见的写作方式，因此，在阅读过程中，要特别注意文章的首尾两段，这样可以快速把握文章的主题。
二、浏览选项，初选答案在浏览完全文，对全文的大意有所了解后，我们应该顺次浏览一下所有的选项。
在浏览的过程中，要特别注意选项中出现的与原文相同或者相似的词语，如果遇到这种情况，可以试着把选项代入原文，看看是否符合上下文逻辑。
三、详细阅读，确定答案仔细阅读文章正文部分并找出各个段落的关键词，为解题做好铺垫，然后再明确各选项的含义，抓住其关键词语。
一般来说，文章的行文需要通过一定的衔接手段来实现。
文章的衔接手段有：重复使用某一词语或其近义词，用总称指代具体事物或用具体事物指代整体，使用代词避免重复，使用语篇标记语连接句子等。
有时候我们在读文章时即使没有发现明显的衔接手段，也能感觉到字里行间千丝万缕的逻辑关联。
因此我们在解题过程中，要特别注意以下几点：1. 词汇复现。
复现是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段。
词汇复现通常有同义词复现、近义词复现、反义词复现等。
2. 代词。
在详读文章和选项的过程中，一定要注意句子中出现的人称代词或者指示代词，特别是选项中以及空格附近句子中出现的代词。
根据代词的单复数和其在句子中所作的成分，我们可以找出代词指代的名词或者句子，从而帮助我们解题。
3. 语篇标记语。
语篇是由句子构成的，但是如果一组意义相关的句子不通过一定的过渡词语或其他连句手段合乎逻辑地连接起来，那么这组句子就不能构成篇章。
2019年高考英语题型解读及备考的策略
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1.考纲解读
2019年全国高考考试大纲《考试说明》对听力测试 的总体要求是：考生能听懂所熟悉话题的简短独白和 对话。考生应能： (1).理解主旨和要义 (2).获取具体的、事实性信息 (3).对所听内容做出推断 (4).理解说话者的意图、观点和态度
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1).精听材料 ①.英语经典教程《新概念英语》 ②.教材课本录音 ③.教材听力录音 ④.高考历年听力真题和仿真题。
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道德讲堂
第一讲：道德理论专题——继承和弘扬 中华民族优良道德传统
2019年高考英语题型解读及备考的策略
内容提要
题型解读及备考策略 1.听力 2.七选五阅读 3.短文改错 4.英语复习计划
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备考锦囊： 识别场景相关的词语，推断对话发生的地点;注意说 话人的语气、语调，抓住与各个职业、人物有关的 词汇，推断谈话者之间的关系。常见提问方式：
What will the man probably do in a few days?
Where does the conversation (most probably) take place?
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2).泛听材料 ①.教程：
《英语900句》 《走遍美国》 《英语听力入门》 《疯狂英语》 ②.歌曲：英美的经典老歌及时尚金曲。 ③.电影:《Modern Times》
2019年高考英语全国2试题分析、思考以及备考建议
2019高考英语试题分析与思考2019年高考已经落下帷幕，为了更好地进行教学，我们高一英语备课组对今年的高考试题做了分析研究，并进行了认真思考。
现就2019年高考英语全国2卷，谈谈我们自己的看法，有不妥之处，敬请各位老师批评指正。
2019年高考英语命题立足全面发展育人目标，构建德智体美劳全面培养教育体系，落实以立德树人为教育根本任务。
全国II卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力，取材广泛、体裁多样、时代性强，在巩固德育、坚守智育的基础上，加强对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。
与此同时重视思维品质培养并倡导人际关系和谐。
一．试题分析1、听力：强调基础性、综合性和应用性。
主要从理解主旨与要义、获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断、理解谈话人的意图、观点和态度等角度进行考查。
问题涉及多个方面，多个角度，采用where-, why-, how-, who-, what- 等多种特殊疑问句，都侧重于基本用法，没有偏、难、怪题。
2、阅读理解：1）选材主题明确，题材丰富。
所选文章体裁多样（应用文、记叙文、说明文等），贴近生活，内容丰富、时代性强，体现高考培养发展素质教育的功能。
内容分别是：A我最喜欢的读书; B做志愿者；C社会新现象---独自午餐; D现代科技与教育。
所有语篇和材料紧密围绕，人与社会、人与自我这两个主题，充分体现了”立德树人”的宗旨。
2）试题难度适中、稳中求变。
阅读理侧重考查考生英语语言知识的综合运用能力。
考察知识细致入微。
阅读材料的难度水平呈梯度分布。
问题设置仍然以事实细节题为主，考查学生获取信息的能力。
同时加大了对学生的信息推断能力，及概括总结能力的考查。
例如B篇中24题，26题，同一篇中两道题都考查了学生对段落大意的推断概括能力。
B篇25题词意猜测难度明显高于往年。
C篇31题和D35篇以不同的方式，考查对文章主旨大意的归纳总结能力。
除此之外，阅读理解在题目设问方式，及干扰项设置上产生了变化。
2019年高考英语解题技巧点拨.doc
2019年高考英语解题技巧点拨高考英语各板块解题技巧点拨i.听力应试技巧与策略1）沉着冷静，重视试音。
正式考试前最好进行“热身”。
在家听英语磁带十分钟，可以使头脑中的英语思维活跃起来。
不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。
正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。
同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。
精神要集中，心理要放松。
2）争分夺秒，抢先看题。
听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。
考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。
籍此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。
3）边听边记，避免遗忘。
遇到有关时间、年月、数字、人名、地名的，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下。
避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变模糊。
速记可采用简单的符号，自己能看懂即可。
听力中最常出现的就是数字问题，还包括时间、距离、长度等相关问题，但为了增加难度，往往相应的题需要进行一定的简单计算或在所给的若干数字中进行选择。
因此，当我们听到这类对话时，应特别小心，最好是在题边作一些笔记。
4）抓关键词，听弦外音。
对读两遍的材料，最好第一遍听大意，第二遍再做题。
要特别注意第二个人的说话内容，因为在交际中，应答者的话会含有更多的可用的信息。
要留意however， but ， so ，then 等信息词后的话，往往答案隐含其中。
要注意说话人的语音、语气、语调，听弦外之音、话外之话。
5）绝不停听，听完再答。
考生在听的过程中往往一听到与问题有关的材料就选答案，然而由于下文往往出现转折而造成结果选错。
因此，考生务必养成好的听力习惯，从整体上把握材料，切不可未听完就选答。
【步步高·四川专用】2019高考英语二轮考前增分特训：短文填词答题策略
短文填词答题策略设题思路、方法和要求1．重点考查单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力；在考查词汇的同时也考查学生读与写的能力。
考生必须在理解短文内容的基础上，把握短文主旨大意，运用所学语言知识填空，使短文语篇完整。
2．选材符合考生的书面表达水平，短文词数在130左右，共设10小题，第一行不设题，其余每行挖空一处设一题；考查以实词为主，兼顾其他词类。
3．每个空格根据提示用一个单词的适当形式填空，提示的方式有：汉语提示、首字母提示、语境提示，其中首字母提示3～4个，语境提示、汉语提示各2～3个。
4．设题尽可能做到答案的唯一性。
如果出现与标准答案不同，但符合题目要求的答案也可以接受，具体由阅卷点裁定。
每个空格只能填入一个单词，并将该词完整地写在右边相对应的横线上，超过一个的，该小题以零分计算。
短文填词并非单纯考查学生的单词拼写，单词拼写正确只是基本要求，主要目标是通过短文填词的形式，考查学生的语言基础和语言综合运用能力，即语篇的理解与语言的表达能力。
答题策略答题时首先必须认真阅读短文，在理解短文内容的基础上，把握短文主旨大意，然后运用所学的语言知识填空，使短文意思完整。
由于考查不仅涉及词法，也与语境有关，答题阅读时不能以“一行”为单位，而应该以句子、段落甚至整体语篇为依托，才能准确作答。
解题步骤如下：1．通读全文，掌握大意；2．恰当选词，注意词形；3．“义”、“法”结合，确定答案；4．答案规范，复查全文。
1(2019·福建)阅读下面短文，根据以下提示：1)汉语提示，2)首字母提示，3)语境提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，并将该词完整地写在右边相对应的横线上。
所填单词要求意义准确，拼写正确。
Every individual is a member of a group called the community，and it is the duty of every citizen ________ ask what he can do for his community. 76.toA good citizen ________(相信) that he should serve the community 77.believesand not the community serve h________.As students，there are many ways 78.himin ________ you can serve the community.Above all，however，you have to 79.whichacquire a certain amount of skill and experience b________ you can be of 80.beforeservice to others.Your school has lots of ________(活动) which prepare 81.activitiesyou ________ good citizenship.Many school societies train students to 82.forbecome good citizens who later p________ in volunteer work and serve the 83.participatepublic in t________ of need.If you serve your community，you will grow 84.time________ to be a good citizen with a strong sense of responsibility. 85.up2(2019·福建)阅读下面短文，根据以下提示：1)汉语提示，2)首字母提示，3)语境提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，并将该词完整地写在右边相对应的横线上。
浅谈2019年高考英语备考教学策略
浅谈2019年高考英语备考教学策略随着2019年的高考即将到来，对于许多即将参加高考的学生来说，英语科目的备考是一个重要的环节。
如何制定有效的备考策略，提高英语成绩，成为了许多考生和教师关注的焦点。
本文将就2019年高考英语备考教学策略进行探讨，希望能够为考生和教师提供一些参考和帮助。
了解考试的要求是制定备考策略的基础。
2019年高考英语的考试内容和要求并没有太多的变化，主要包括听力、阅读、完形填空、写作等部分，不过考试的难度相较于往年有所增加。
考生需要对考试内容有一个全面而深入的了解，同时还要根据自己的实际情况，有针对性地制定备考计划。
掌握备考技巧是提高英语成绩的关键。
在备考过程中，考生需要重点掌握一些备考技巧，以帮助他们更好地完成各种考试任务。
在听力部分，考生可以通过多听英语材料来提高自己的听力水平，并且要注意听力的练习不仅包括听到内容，还要注意理解内容和快速做出反应；在阅读部分，考生可以通过阅读各种形式的英语文章来提高自己的阅读速度和理解能力，同时还要熟练掌握一些解题技巧，例如通过题干定位，寻找关键词等方法来解答题目；在写作部分，考生可以通过多写作练习来提高自己的写作能力，同时还要注意积累一些写作素材和短语，以便在考试中灵活运用。
实践和应用是提高英语成绩的关键。
在备考过程中，将知识应用到实践中是非常重要的一步。
考生可以通过模拟考试来检验自己的备考成果，并及时纠正自己的不足之处；还可以通过参加一些英语角或者英语演讲比赛来提高自己的口语水平和表达能力；通过背诵一些经典的英语文章和诗歌，可以起到积累词汇和提高语感的作用。
实践和应用可以帮助考生更快更好地掌握英语知识，提高英语能力。
合理安排时间是成功的一半。
备考英语不仅需要考生掌握一定的备考技巧，更需要考生合理地安排备考时间。
在备考过程中，考生要根据自己的实际情况，制定备考计划，合理安排每天的备考时间，保证每部分内容都有充分的复习和训练，同时也要留出时间进行休息，保持充沛的精力。
2019高考英语答题策略与技巧word资料13页
2019高考英语答题策略与技巧不要轻易改变以往答题顺序问：高考英语答题时间如何分配?答：建议答听力题用20分钟、单项填空和完形填空25分钟、阅读理解35分钟、短文改错和书面表达40分钟。
以上时间分配仅供考生参考。
每个考生的答题习惯不同，建议大家根据个人习惯机动调整。
问：如何安排答题顺序?答：多数考生按照试卷中题目的设置顺序答题，也有一些考生先答短文改错和书面表达，再答其他题。
建议考生结合自己平时的答题习惯决定高考时的答题顺序，不要突然改变答题顺序。
多数考生答英语卷时不会有答不完的情况，所以只要考生能在规定时间内顺利将试题答完就不存在先答哪道题、后答哪道题才对的问题。
但对于每道大题应用的时间是有要求的，答整套试卷时的时间分配应该科学合理。
因此，无论考生是哪种答题习惯，都不要超出各道大题应用的最多时间。
提前10分钟涂完机读卡问：考试过程中最应注意什么?答：涂好机读卡是考英语时最应该注意的问题。
英语考试是所有考试科目中学生涂卡内容最多的，历年来考试结束时考生涂不完卡都是经常出现的问题。
一些学生在平时的考试中养成了打铃之后依然在涂卡的习惯，学校的老师一般不会把他们怎么样，晚交卷一两分钟也没事，这里包括很多平时成绩很好的学生。
这种情况如果在高考时出现，后果将非常严重。
无论如何，考生一定要在考试结束前10分钟左右涂完自己的机读卡。
如果考生平时答题速度很快，所剩时间充裕，可以将所有题全部答完后再涂卡。
涂不完卡的考生多数都是因为临近考试结束时题还没答完，导致思维慌乱，没有了涂卡意识。
因此，建议答题慢的考生一定要在答完每道大题后及时涂卡，这样才保险。
利用剩余时间检查没把握题问：答题所剩时间如何利用?答：建议考生利用答完卷后剩余的时间检查没有把握的试题。
考生第一次答题时，对于没有把握的试题应该做一个标记(第一卷上是可以写字的，只是不能带出考场)，为的是检查时方便寻找。
如：在剩余时间里可以将完形填空题检查一遍，更仔细地通读全文，注意看自己把握不准的题在文章中是否有提示，在文章的开头和结尾是否有暗示;体会文章的内涵，认真分析把握不准的题的四个选项，将每个选项从头读到尾，不漏掉每一个单词。
基于2019年高考英语真题谈高考题型的备考
基于2019年高考英语真题谈高考题型的备考1.落实立德树人根本任务，凸显思想性和育人功能。
2019年高考英语试题的所有语篇和材料题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括应用文、记叙文、议论文、说明文等，内容丰富、体裁多样、时代性强，体现了高考的思想性和育人功能。
2.试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力的考查。
每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。
2019年全国卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。
3.试卷内容设计科学，试题质量不断提升。
（1）命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性。
2019年高考英语试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。
试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。
同时，试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。
（2）试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高。
分析2019年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。
试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好地区分不同能力水平的考生。
二、2019年高考英语试题具体分析及高考题型备考建议第一节：体裁广泛，题材新颖。
包括4篇阅读材料，配有15道选择题，重点考查考生理解文中具体信息的能力、作出简单判断和推理的能力、理解作者的意图、观点和态度的能力、理解主旨要义的能力以及根据上下文判断词义的能力。
2019年阅读理解题材新颖、情感丰富，符合主流文化态势，契合社会主义核心价值观，推断题数量有所增加。
备考建议：考生要充分阅读不同类型的文章，做到广泛涉略，熟练掌握关键词定位的技巧，不断培养语篇意识，注重阅读策略训练和快速获取信息、处理信息、分析信息等能力的培养，持续增强阅读能力。
2019高考英语备考策略 (2).ppt
实例分析：
9. What does that term “ au pair” in the text mean?
A. A mother raising her children on her own.
B. A child learning a foreign language at home.
C. A professor in language education of children.
0.50
T1_9
0.34
0.75
0.17
0.16
T1_10
1.68
0.74
0.84
0.50
T1_11
1.40
0.92
0.70
0.51
T1_12
0.99
1.00
0.50
0.23
T1_13
1.05
1.00
0.53
0.22
T1_14
0.99
1.00
0.50
0.36
T1_15
1.62
0.79
0.81
0.51
• 23. A. climbed B. worked C. rested . D. continued
• As they __26__ down, the weather got worse. Then another __27___ occurred. They couldn’t see or hear each other and, __28__, Simon lowered his friend over the edge of a precipice（峭壁）. It was ___29__ for Joe to climb back or for Simon to pull him up. Joe’s _30__ was pulling Simon slowly towards the precipice.
从2019年高考英语全国三卷谈提高短文改错教学的策略
从2019年高考英语全国三卷谈提高短文改错教学的策略短文改错是高考英语试卷中的一个重要部分，也是考生们普遍感到困难的一个环节。
2019年的高考英语全国三卷中，短文改错部分依然是考生们的难点之一。
如何提高短文改错教学的效果，帮助学生更好地掌握这一部分内容，是每一位英语教师都需要思考和解决的问题。
在本文中，将从2019年的高考英语全国三卷中提出的错误类型、教学策略和方法，探讨如何有效提高短文改错教学的效果。
分析2019年高考英语全国三卷中的短文改错部分，我们可以发现在这一部分中，错误类型主要包括：冠词、代词、时态、语态、词性、词汇搭配、介词、连词、固定搭配等。
这些错误类型涉及了英语语法、词汇、句法等多个方面，考查的知识点覆盖面广泛。
在教学中，教师需要有针对性地分析学生常犯的错误类型，针对性地制定相应的教学策略。
针对不同的错误类型，我们可以采取一些具体的教学策略和方法。
对于冠词错误，教师可以通过听力、朗读等方式，引导学生掌握名词前的不定冠词、定冠词和零冠词的用法，同时加强练习和强化训练；对于代词错误，可以通过剖析句子结构，帮助学生理解代词在句子中的作用和位置，从而避免错误的使用；对于时态和语态错误，教师可以通过讲解语法规则、举一反三的例句以及大量的实战演练，帮助学生掌握时态和语态的用法，提高其识别和纠正错误的能力。
教师还可以引导学生多读多写，积累大量的语言材料，提高语感和语言的运用能力。
通过多读多写，学生可以不断接触和积累正宗的语言素材，提高对语法和词汇的敏感度和把握能力，从而更好地掌握短文改错的技巧和策略。
为了提高短文改错教学的效果，教师还可以结合学生的实际应用进行教学设计。
可以引导学生阅读一些优秀的范文，对其中的语法、词汇和句型进行分析和比较，从而帮助学生更好地理解正确的语言表达方式。
还可以通过实际情境和场景，设计一些语言游戏和角色扮演，让学生在实际的语言运用中不断巩固巩固所学的知识，提高实际应用的能力。
2019高考英语四川卷分析
2019高考英语四川卷分析2019高考英语四川卷分析今年是四川实施新课程改革后的第一次高考，因此高考试题出现了几个明显化：从上表可以明显看出题目的变化：一是单选由20题变为10题，二是增加了阅读表达试题，即考生读完一篇文章后，根据短文后给的题目进行回答。
短文改错和书面表达虽然题型和分值没有变化，但是考查点有点微调：一是改错由按行设错变为按篇设10处错，二是写作由100词变为120词。
新增语法考察项目，在原有的8种时态外，新增现在完成进行时、将来进行时、间接引语、强调句和虚拟语气。
二、英语知识运用之语法和词汇知识以及完形填空。
从上面表格，我们很容易得出结论：题干的设置难以适中，语境紧贴现代生活，富有时代感。
以前单项选择的考查面很广，在今年题量减少一半的情况下，单项选择更注重动词和连词的考查，动词包括动词时态和语态，非谓语动词和情态动词；连词包括并列句，定语从句和状语从句以及名词性从句引导词的考查。
这给学生们和老师们的启示是：知识要活学活用，学以致用，学英语要做到语法和词汇的有机结合，词不离句，句不离交际地学习。
在以后的复习备考中，无疑动词和高中几大从句的引导词是我们备考的重点。
三、完形填空完形填空考查的是一篇记叙文，记叙了作者由于小时候烫伤而内心自卑，带头巾遮蔽伤疤，后来在别人的鼓励下忘掉伤疤，积极面对生活的故事。
取材积极，贴近生活，主题积极上进，宣扬积极心态的主题，与和谐社会的时代主题融合。
完型填空前后复现的空只有一个，更多的侧重上下文语境的考查。
与往常一样，完形填空设置20个空格，要求学生完形，还要完意。
着重考查语通过上表可以看出，完型填空还是侧重实词动词、名词、形容词和副词的考查，相比去年副词没有考查的情况，今年的考点分布更广，虚词的考查还是连词和介词。
四、阅读理解“阅读理解”体裁多样，涵盖了描写、叙述、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、散文、新闻报道、科普说明等类型。
文章内容新、时代感强，较好体现了人文精神；语言真实地道、可读性高，而且符合考生的认知水平。
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11.动词现在分词 12.形容词及形容词短语 13.动词不定式 14.动词过去分词 15.倒装句 16.动词语态 17.副词 18.比较句型 19.特殊表达 20.宾语从句 21.并列结构 22.主语从句 23.强调句
24. it 的用法 25.主谓一致 26.祈使句 27.疑问句 28.动名词
B. 更加重视提高学生的写作能力
四川近三年高考英语
单项填空题考点
18 个
一. 四川卷三年都出现的考点 ( 5个)
语 法 项 目 2019 2019 2019 三年合计
1 动词用法及 动词短语
2
2
2
6
2 状语从句 3 交际情景 4 代词 5 情态动词
2
2
6
1
1
1
3
1
1
1
3
一. 四川卷三年都出现的考点 ( 5个)
祈使句
倒装句
同位语
19.特殊表达 20.宾语从句 21.并列结构 22.主语从句 23.强调句 24. it 的用法 25.主谓一致 26.祈使句 27.疑问句 28.动名词
出现频率最少的 8个项目
29.同位语 30.虚拟语气 31.表语从句 32.复合结构 33.省略句 34数词 35.感叹句 36.独立成分
9 名词及名词短语
10 介词
动词用法及动词短语 状语从句 交际情景 代词 情态动词 冠词 副词 介词 动词时态 动词现在分词
比较 频率
11
12
13 14 15 16 17 18
全国及各省市高考 英语试题考点
动词现在分词
形容词及形容词短语
动词不定式 动词过去分词 倒装句 动词语态 副词 比较句型
四川近三年 英语试题考点 动词过去分词 定语从句 比较句型 动词语态 动词不定式
二. 两年出现的考点( 7个):
序 号 语法项目
6 冠词 7 介词 8 动词时态 9 动词现在分词 10 动词过去分词 11 定语从句 12 比较句型
2019 1
1 1
1
2019
1 1 1 1 1 1 1
2019 1
1 1
三年 合计
2 2 2 2 2 2 2
二. 两年出现的考点( 7个):
三. 一年出现的考点 ( 6个):
29.同位语 30.虚拟语气 31.表语从句 32.复合结构
33.省略句 34.数词 35.感叹句 36.独立成分
两类高考试题的比较:
在 单项填空题中 出现的频率由高到低排序 比较 频率 全国及各省市高考英语试题 四川近三年英语试题
1 动词用法及动词短语 2 动词时态 3 状语从句 4 交际情景 5 情态动词 6 代词 7 定语从句 8 冠词
III.我们的应对策略
B. 更加重视提高学生的 写作能力
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四川2009年高考英语新题型应对策 略
Outline
关注2009年四川高考动向
2009年四川高考英语试题 样题的启示
我们的应对策略
2009年四川高考动向
2009年四川高考英语样题的启示
➢ 题型结构稳中有变 ➢ 加大了对语言知识题的考查 ➢ 对考生写作能力要求更高
我们的应对策略
A. 研究高考英语试题，以不变应万变
序号 语 法 项 目 2019
13 副词
2
14 动词语态
15 动词不定式
16 祈使句
17 倒装句
18 同位语
小
计 15
2019 1
15
2019
1 1 1 1 15
三年 合计
2 1 1 1 1 1 45
三. 一年出现的考点 ( 6个):
全国及各省市高考英语试题考点：36个
1.动词用法及动词短语 2.动词时态 3.状语从句 4.交际情景 5.情态动词 6.代词 7.定语从句 8.冠词 9.名词及名词短语 10.介词