新人教版一年级数学上册公开课《 0的认识 1》 课件
一级数学上册 0的认识教学课件(新)新人教(通用)
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示 起点。
起点
生活中还有哪些事物可
以用“0”表示“起点”的 意思呢？
0
0
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
注意： 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。
智力大闯 关
把下面的数字按照一定的顺序排一排。
1 43 0 5 2
0 < 1< 2 < 3 < 4 < 5 5 ＞ 4 ＞3 ＞2 ＞1 ＞0
人教新课标一年级数学上册
0的认识
请你先数一数，然后再填一填。
（ 5 ）条 （ 2 ）条 （ 0 ）条
2
1
0
用0来表示什么也没有。
0
生活中还有哪些 物可以用“0”来表示 “什么也没有”的意思 呢？
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在谁的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始，越 往后，数就越大；反过来， 如果数越大，说明离“0” 就越远。
3 －3 ＝0
相同的两个数相减等于0。
3－3＝0
11 0 22 0 44 0 55 0 000 相同的两个数相减等于0。
4 ＋0 ＝4
想一想：0 + 4 = 4
想一想：
5–0= 5
一个数减去0还得这个数。
第二关： 摘苹果
4-0= 4
3-0= 3
0+2= 2
0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
新人教版《0的认识》公开课课件
新人教版《0的认识》公开课课件一、教学内容本节课选自新人教版《0的认识》，教学内容包括教材第一章节“数的基础”中的“0的认识”部分。
详细内容涉及0的读写、0的意义、0在数学中的运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握0的读写，能正确书写0。
2. 使学生理解0的意义，了解0在数学中的重要作用。
3. 培养学生运用0进行简单数学运算的能力。
三、教学难点与重点教学难点：0的意义及其在数学运算中的应用。
教学重点：0的读写、0的意义及其在数学运算中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示磁性黑板上的数字卡片，引导学生观察并说出卡片上的数字。
（2）提问：“你们知道这些数字中，哪个数字最小吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解（1）讲解0的读写，展示0的书写步骤。
（2）解释0的意义，举例说明0在日常生活和数学运算中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上书写0，教师巡回指导。
（2）出示一些有关0的数学题目，让学生尝试解答。
4. 小结六、板书设计1. 板书《0的认识》2. 内容：0的读写0的意义0在数学运算中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）书写0，要求规范、美观。
（2）填空题：0在数学中有什么意义？它在什么情况下使用？（3）解答题：请用0进行加法和减法运算。
2. 答案：（1）见学生书写作品。
（2）0表示没有，当数量为0时使用。
（3）例：0+3=3，55=0。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对0的认识掌握情况较好，但在书写0时还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）探讨0在负数和分数中的应用。
（2）研究0在生活中的应用，如电话号码、门牌号等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的层次性和指导性6. 课后反思及拓展延伸的实践意义一、教学难点与重点的设定重点：0的意义及其在数学运算中的应用。
新人教版《0的认识》公开课优质课件
新人教版《0的认识》公开课优质课件一、教学内容本节课选自新人教版《数学》一年级上册第三章“认识数字3、4、5”的内容，具体为《0的认识》。
通过本章的学习，学生将掌握数字0的含义，学会书写0，并能在具体的情景中运用0。
二、教学目标1. 让学生理解0的含义，知道0可以表示没有物体。
2. 使学生能够正确书写数字0，并熟练地进行读写。
3. 培养学生运用0解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：0的含义及其应用。
教学重点：正确书写数字0，并能熟练读写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个空盘子的图片，引导学生观察并提问：“盘子里有什么？”学生回答“没有”，顺势引出数字0。
2. 例题讲解通过PPT展示一系列含有0的图片，如电话、尺子、温度计等，让学生观察并说出0在这些物品中的位置和作用。
结合教材内容，讲解0的含义和读写方法。
3. 随堂练习让学生拿出练习本，模仿老师书写0，并在规定时间内完成指定的练习题目。
4. 小组讨论学生分成小组，讨论生活中还有哪些地方会用到0，并派代表进行分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调0的含义和读写方法。
六、板书设计1. 板书《0的认识》2. 内容：① 0的含义：表示没有物体② 0的读写方法：从左上角开始，画一个闭合的圆③ 0的应用：电话、尺子、温度计等七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格中正确书写数字0，每个写5遍。
（2）找出生活中含有0的物品，并说明0在其中的作用。
2. 答案：（1）略（2）示例：钟表上的0表示小时的开始；尺子上的0表示长度的起点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了数字0的含义和读写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行个别辅导。
拓展延伸：让学生课后观察生活中还有哪些地方会用到0，并尝试用0来表示一些简单的数量关系。
《0的认识 》(课件)-一年级上册数学人教版
从3里面去掉3，一个也没 有了，也就是还剩0。
3－3=0
新知导入
思考： 你还能说出得数
等于0的算式吗？
3－3=0 1－1=0 5－5=0
……
两个相同的数 相减，等于0。
新知导入
4
左边有4只青蛙，右 边有0只青蛙，一共有几 只青蛙？
0
把4和0合起来是几。
4+0=4 0+4=4
新知导入
思考： 你还能说出这样
（打一动物）
新知导入
2
1
0
新知导入
一个也没有， 用“0”表示。
0和1，2一样也是一 个数，都可以用来表示 物体的数量，0表示一个 也没有。
新知导入
思考： 0 除了可以表示没
有，还可以表示其它 的意思吗？
排在最前面
直尺上从0开始，越往后数 越大，离0就越远。
新知导入
测量长度
画线
从0开始
思考： 0排在这些数字的最前
4－4
3+0
4－0
0+1
3
0
1
4
课堂练 习
提高题：
3.看图列式。
3 + 0=3
5 － 5=0
课堂练习
拓展题： 4.在（ ）里填上合适的数
（ 1 ）－1=0 4－0=（ 4 ）+0
课堂总 结
01 0不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点
。
02 有关0的加减法：任何数加0都得这个数；
0的认识
人教版一年级上册
教学目标
1.理解并掌握0的两种含义，会读写0。 2.能正确计算与0有关的加、减法。 3.体会有关0的加减法的算理，初步掌握有关0的加减法 计算方法。
一年级数学上册 0的认识课件
第十二页，共十五页。
应怎样量？
第十三页，共十五页。
总结：
通过对本(duìběn)课件的学习，同学们认识0了 吗？知道如何书写0吗？
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
0的认识。通过(tōngguò)教学使同学们初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。猴子 的表情是怎样变化的。表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。要用“0”对齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角。3 – 3 =。 4 + 0 =。知道如何书写0吗
人教版一年级数学(shùxué)上册
0的认识(rèn shi过教学使同学们初步(chūbù)认识“0”的含义，
会读写数字“0”，熟悉0-5的顺序。
第二页，共十五页。
猴子的表情是怎样变化的？
第三页，共十五页。
2
1
？
第四页，共十五页。
0
什么也没有，用“0”表示。
第五页，共十五页。
12/10/2021
第十五页，共十五页。
要用“0”对齐(duìqí)物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。
第八页，共十五页。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要 圆滑，没有(méi yǒu)棱角……
第九页，共十五页。
3–3= 0
第十页，共十五页。
4+0= 4
第十一页，共十五页。
从小到大排一排 43 1 05 2
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
第六页，共十五页。
0在1的前 面(qián mian)。