彩色撕tie贴画 2
冀教版六年级上册美术巧用材料的拼贴画课件
3.面状材料：纸张类、布、树叶、羽毛、铅笔屑等
想一想：完成拼贴画有哪些注意事项？
一、构 思
1.根据主题选择材料 2.根据材料选择主题
充分、合理又巧妙地利用材料所 固有色彩、肌理、图纹、质感等。
2.运用形式美法则进行拼贴组合
①、对称与平衡（造型） ②、对比与调和（画面舒适感）
用树叶拼贴而成， 一般使用银杏树叶 居多。
树叶拼贴画
种子拼贴画: 用种子(绿豆、红 豆、玉米等拼成)。
其他材料的拼贴画
毛线拼贴画
牙签和火柴拼贴画
钮扣拼贴画
鸡 蛋 壳 拼 贴 画
如何巧用材料完成拼贴 画？
1.点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、大米、 菜籽等）、瓜子、扣子、蛋壳、贝壳
等
③、节奏与韵律（黑、白、灰） ④、条理与反复（层次感）
二、起稿
用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大 小适中、画面合理。
三、拼摆完成作品
用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴 时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意 顺序。
拼贴画在生活中的应用
课后作业
• 利用自己手中的材料制作一幅拼贴画，要 求画面美观大方，要有新意。
拼贴画：又名剪贴画，它是以各种材料拼贴而成的 装饰艺术，拼贴画被称为“20世纪最富灵性拼、贴等
拼贴画根据拼贴用的材 料主要分为：
彩纸拼贴画、 树叶拼贴画、 种子拼贴画等。
彩纸拼贴画: 用彩纸(杂志、画报 等)撕贴而成。
彩纸拼贴画
树叶拼贴画:
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-黑白撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握撕贴画的基本概念和制作方法，能够运用剪刀、彩纸等工具创作出简单的黑白撕贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强合作与分享的意识。
教学内容1. 撕贴画的概念：介绍撕贴画的基本定义，让学生了解撕贴画是一种利用不同材质的纸张，通过撕、剪、贴等手法创作的艺术形式。
2. 撕贴画的制作方法：讲解并演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行黑白撕贴画的创作。
3. 作品欣赏：展示经典的黑白撕贴画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
教学重点与难点重点：掌握撕贴画的制作方法，能够独立创作出简单的黑白撕贴画作品。
难点：如何运用不同材质的纸张和工具，创作出具有个人特色的撕贴画作品。
教具与学具准备- 教具：经典黑白撕贴画作品、PPT、剪刀、彩纸等。
- 学具：剪刀、彩纸、胶水、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的黑白撕贴画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解撕贴画的概念和制作方法，演示如何使用剪刀、彩纸等工具进行创作。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调撕贴画的艺术特点和学习要点。
板书设计- 课题：黑白撕贴画- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 要求学生独立创作一幅黑白撕贴画作品，题材自选，注意运用不同的材质和工具，表现出个人特色。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了撕贴画的基本概念和制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分学生对撕贴画的创作手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图一、活动目标。
1、尝试随便画圆并添加光线。
2、学会匀称撕纸的手工方法，精确的贴在固定的范围内。
3、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
二、活动预备：1、各种彩纸若干;每桌塑料小筐一个。
2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
活动重难点：尝试随便画圆并添加光线，学会匀称撕纸，精确的贴在固定的范围内。
活动过程一、引出主题。
1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们温和起来呀?(多晒太阳，多运动，穿厚点等)2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀?3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观看。
4、这么美丽的太阳，谁能看出来是怎么做的?5、出示彩纸，告知幼儿就是用这些美丽的纸来做的。
二、教师示范。
1、教师示范叙述，先在纸上画上太阳的外形，留意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2、具体叙述如何撕贴。
3、提示幼儿观看粘贴时是采纳撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作。
1、幼儿选好自己喜爱的油画棒后，鼓舞他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并准时将油画棒放回原处。
2、提示幼儿画的时候留意大小适中。
(今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会温和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更美丽。
)3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。
5、提示幼儿留意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、总结评价，完毕活动。
将幼儿的作品展现出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和鼓舞。
设计意图通过谈话，引起幼儿兴趣。
激发幼儿创作欲望。
尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内。
有目的的评价，稳固了活动的重难点，也让幼儿体验了胜利的欢乐。
幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图这篇文章共2512字。
彩纸撕贴画_(2) (1)
有意识撕纸 无意识撕纸
试一试：你能快速撕贴出一个苹果吗？
让我们一起来合作吧！
贴
1，不能过疏或过密。 2，主体物与背景色对比要强烈。 3，注重画面整体性，不能太碎。
基本步骤
选择彩纸 初稿
撕纸
调整 粘贴
学 生 作 品 欣 赏：
学 生 作 品 欣 赏：
快来用彩纸 一幅漂亮的画吧！
主题：昆虫的世界
评价：
最佳创意奖 最佳色彩奖 最佳手工奖
拓 多彩的拼贴画 展
课后同学们可以运用身边的废旧材料来美化我们的生活。
第13课 彩纸撕贴画
开化县北门小学
图
海
片
神 头
欣
像
赏：
马 赛
克
拼
贴
空 间 混 合 花 朵
问：哪一副是彩纸撕贴作品？
点 彩 派 风 景
京 剧 脸 谱 彩 纸 撕 贴
彩纸撕贴画的特点是什么？
彩纸撕贴画是利用废旧挂历,彩色画报,广告纸等具有自然 原色的纸张作为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各 种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮 廓形状自然,质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单，画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画人美版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩纸撕贴画人美版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过不同颜色的彩纸？”比如，我们在节日装饰或手工制作中用到的彩纸。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣，让我们一同探索彩纸撕贴画的奥秘。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现在指导学生撕贴技巧时，还需要进一步细化步骤，让他们更容易掌握。此外，学生在创作过程中，对于如何将彩纸撕贴与人像画法相结合这一点上，还存在一定的困难。这说明我在教学过程中需要更加注重对学生动手能力的培养和创新思维的激发。
在小组讨论环节，学生们围绕彩纸撕贴画在生活中的应用提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为Байду номын сангаас们的观点和想法没有得到充分的关注和引导。因此，在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的参与程度，鼓励他们大胆表达自己的观点。
-创作思路的拓展：学生可能缺乏将想象转化为具体画面的能力，需要教师引导启发，帮助他们打开创作思路。
-画面结构的布局：学生可能在布局画面时，难以把握整体与局部的关系，造成画面失衡或元素堆砌。
-审美能力的提升：一年级学生审美观念尚在形成中，如何引导他们发现并创作出美观的作品，是教学中的一个难点。
例：为了帮助学生突破撕贴精细动作的难点，教师可以提供模板或示范，让学生模仿练习，逐步提高撕贴的准确度。对于创作思路的拓展，教师可以通过展示不同风格的撕贴画作品，激发学生的灵感，并通过提问和讨论，引导学生将想法具体化。在画面结构布局方面，教师需教授学生基本的构图原则，如对称、对比等，帮助他们构建和谐的画面。至于审美能力的提升，教师应鼓励学生多观察、多思考、多尝试，通过不断的实践和反思，逐步培养审美情趣。
彩纸撕贴画
彩纸撕贴画教材分析：彩纸撕贴画是利用彩纸作为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，纸撕过后形状自然，质朴，形成不规则的边线。
操作方法简单，而且画面装饰性很强，具有很强的表现力。
“撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。
通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，同时也能将学到的知识转化为能力。
教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象和讨论，使学生感知撕贴画的美感和创作技法，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明、形象生动饱满的画面。
难点：体验撕贴画的美感，并在活动中解决技法问题教学准备：学生：彩纸、固体胶、白卡纸教师：彩纸撕贴画范画、课件教学过程：一、导入：创设情境，引出撕贴画猜一猜：你听到了什么？（陶瓷摔碎的声音）出示花瓶作品聪明的小红把刚才的花瓶又变出来了，知道她是怎么做出来的吗？揭题.二、新授1、出示马赛克图《海神头像》,点彩派作品，空间混合水粉作品，彩纸撕贴脸谱，学生讨论交流这几幅作品在技法与风格上的不同，找出哪一副是用撕开的彩纸拼贴出来的，并总结撕贴画的概念与特点。
2、传授方法，师生互动。
（教师幻灯片演示撕纸的多种方法及形状），学生自己尝试撕纸。
3、边学边用。
出示苹果的照片效果，马赛克效果，水粉画效果，提问：同学们能用撕贴的方法贴出一个苹果吗？教师出示完成一半的苹果撕贴作品，让学生轮流上台贴纸，合作完成整幅作品。
教师挑出典型，点出要点：a，不能贴的太疏或太密，容易缺失美感。
b，主体物与背景色对比要强烈，避免太“花”。
c，注意画面整体性，撕纸不宜过碎。
4，总结撕纸画步骤：初稿—选材料—撕纸—贴纸—调整三、构思主题，创作表现。
1、欣赏学生习作。
2、出示主题：昆虫的世界。
要求结合简单的背景制作，四人为一小组，完成一幅漂亮的撕贴画。
一年级上册美术教案-第10课 剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画 ▏人美版
一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画-彩纸撕贴画▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力和创新能力，通过实践操作，学会运用彩纸进行撕贴画创作。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情感和艺术创造力，增强对美术学习的自信心和成就感。
教学内容1. 彩纸撕贴画的基本概念：介绍彩纸撕贴画的基本概念，让学生了解彩纸撕贴画的特点和魅力。
2. 基本技巧：教授彩纸撕贴画的基本技巧，包括撕、剪、贴、画等，让学生掌握彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸撕贴画的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等工具进行简单的撕、剪、贴、画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩纸进行撕贴画创作，培养他们的动手操作能力和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩纸撕贴画的图片，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 基本技巧教授：讲解彩纸撕贴画的基本技巧，让学生了解彩纸撕贴画的创作方法。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，运用所学技巧进行彩纸撕贴画的创作。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行相互评价，提高他们的审美能力和艺术创造力。
板书设计1. 彩纸撕贴画2. 基本技巧：撕、剪、贴、画3. 创作方法：运用彩纸进行撕贴画创作作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，进行一次彩纸撕贴画的创作。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐，撕贴技巧要熟练。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了彩纸撕贴画的基本技巧，能够运用所学技巧进行简单的撕、剪、贴、画创作。
[一年级其它课程]黑白撕贴画2PPT课件
![[一年级其它课程]黑白撕贴画2PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/af9b52b681c758f5f61f67af.png)
《海底世界》
17
作业要求：
结合黑白灰的色彩变化，以黑 白撕贴画的形式，巧妙的拼贴成 一副生动富于变化的作品；
18
温馨提示：
1、选择好背景。 2、尽可能把纸撕得大一些。 3、充分利用材料上的黑、白、 灰色调。
19
20
想一想
还可以用什么方法来 做贴画呢？
21
彩 色 的 贴 画
22
彩 色 的 贴 画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
35
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
《有蜗牛的地方》
11
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
《漂亮的小女孩》
12
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
《蝌蚪找妈妈》
13
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
《海岛风情》 14
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
15
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
《小狗与小花》
16
撕 贴 画 作 品 欣 赏 ：
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豆 子 贴 画
24
皱 纹 纸 的 贴 画
25
蛋 壳 贴 画
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树 叶 贴 画
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同学们，美就在我们身 边，希望同学们运用所 学知识，创作出更多艺 术作品。
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33
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
三年级美术上册第14课彩色拼贴画课件
2024/1/30
1
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色拼贴画基础知识 • 创作过程演示与讲解 • 学生实践操作指导 • 作品展示与评价环节 • 拓展延伸与课堂回顾
2024/1/30
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
本节课程内容
彩色拼贴画的基本概 念和特点
拼贴画特点
创作材料多样，画面色彩丰富，视觉 效果突出，能够培养学生的动手能力 和创造力。
2024/1/30
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色彩搭配原理与技巧
色彩三要素
色相、明度、纯度是色彩的三要 素，了解它们对于搭配出和谐统
一的画面至关重要。
2024/1/30
色彩对比与调和
通过对比色、互补色等色彩关系的 运用，可以使画面更加生动有趣； 同时，运用色彩的调和原理，可以 使画面更加和谐统一。
色彩搭配
考虑使用哪些颜色来表现 主题，以及如何运用色彩 对比和调和来增强视觉效 果。
12
选取合适材料及颜色搭配
材料选择
介绍适合彩色拼贴画的材料，如 彩色纸、布片、树叶等，鼓励学 生收集身边的废旧材料进行创新
尝试。
颜色搭配
讲解色彩的基本知识，如三原色 、对比色、类似色等，引导学生 运用色彩搭配原则来选择合适的
设定创作主题，如“海底世界 ”、“森林狂欢”等，引导学 生围绕主题进行创作。
16
现场指导学生完成作品
巡视各组学生的创作进度，及时给予指导和帮助，解决学生在创作过程中遇到的问 题。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的色彩搭配和拼贴技巧。
2024/1/30
提醒学生注意使用剪刀和胶水等工具的安全，保持教室整洁。
小学美术彩色撕贴画教学设计及课堂实录
小学美术《彩色撕贴画》教学设计及课堂实录一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过试探、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面成效的不同。
在设计中进展学生的创新思维，在操作中进展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方式和粘贴的方式，培育学生的造型能力，在合作中感受制造活动的乐趣。
3.通过与同窗合作一路搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
而且在作业进程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析1.编写思路。
生活中，咱们天天都在处置着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，若是咱们能教诲学生专门好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
如此做，既能够爱惜咱们的生活环境，又能够体验到一种乐趣无穷的制造进程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各类有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕事后的轮廓形状自然、质朴，形成不规那么的边线。
其操作方式简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作进程中应注意的事项是： 第一，依照纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容能够先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列中意后进行拼贴；也可直接粘贴，如此随意性更强，画面处置存在偶然性，有时会产生意想不到的成效，教师适当辅导构图即可。
第三，依照画面的需要，选择适合的颜色进行拼贴，能够相互重叠，也能够露出部份底色，有时在拼贴进程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，如此能增加画面的节拍感；能够贴平实些，也能够凹凸不平，产生一种厚重感；还能够充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对照关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对照）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
撕贴画：祖国在我心
撕贴画：祖国在我心
活动目标：
1. 学习将彩色纸撕成小纸片，进行撕贴活动
2. 学习在指定范围内撕贴小纸片，掌握撕贴技能
通过活动的进行体会美术的乐趣
活动准备：
黄色爱心卡纸，红色纸
活动过程：
1. 谈话导入，出示国旗吸引幼儿兴趣
小朋友们，你们看知道这是什么吗？
你们看看这个上面还有什么？有几个？是什么颜色的？
除了五颗五角星是黄色的，其余是什么颜色啊？
2. 出示爱心卡片，老师示范
小朋们你们看老师也有一个卡片，它是什么形状的？它的上面是不是也有五颗五角星？
今天我们把五颗五角星其余的部分贴上红色的纸，也像红旗一样红，好不好？
先看我老师怎么做，把红色的纸撕一撕，撕成小纸片用浆糊粘贴在爱心上。
3. 幼儿操作，老师指导
4. 展示交流幼儿成品。
四年级上册美术教案-第3课 撕纸拼贴｜冀教版(2014秋) (2)
撕纸拼贴教学目标1、学生能利用废旧报纸，彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕纸贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操场中发展学生的动手能力，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力3、在欣赏比较中提高学生审美趣味，在合作中感受创造活动的乐趣。
教学重点、难点教学重点：能充分利用纸材的特性，掌握撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
教学难点：使学生能巧用纸的花纹和颜色，撕纸拼出生动的造型，培养想象力，创造力和审美能力。
课前准备：教师准备：课件、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、各种彩纸、胶水。
学生准备：胶水（固体胶）、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、各种手工纸。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、马赛克拼贴画、剪纸作品、彩纸撕贴画作品。
师：请大家仔细观察这几幅作品，分别给你什么感觉？谁能谈谈你对撕纸画有什么感受？生回答（撕纸画随意，概括，粗放，生动，自然）（提示：目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2、师生共玩“跟我撕游戏”师：下面我们来玩一个撕纸游戏。
（听老师口令）①请同学们选择自己喜欢的一种纸和颜色跟着老师闭上眼睛，用大拇指和食指掐着纸随意撕一个形状，要大胆、要快（五、四……一）停，来，展示一下你的成果，你觉得你撕得图形像什么?（发散学生思维，启发创作思路）②撕图形圆形：怎么撕的又快又好？（体会撕纸过程，掌握撕纸技巧）生：把纸对折慢慢撕。
师：随意撕和撕图形在撕纸手法上有什么不同呢？生：随意撕撕得快，撕图形撕得慢。
撕图形的时候两个手离得很近，要慢慢撕。
3、欣赏作品，引导创作。
欣赏名家及学生作品，分析构图及色彩搭配。
（《下雨了》马蒂斯法国这幅画用色很大胆，运用了玫瑰红色和深蓝色突出了前面的人物，四周还有一些跳动的图案，非常活泼、可爱，形成了强烈的视觉效果。
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XIAOPENGYOUZUOPIN
小 朋 友 作 品
作业要求:
4人小组合作完成一幅 16k有趣的彩色撕贴画
1、一起构思（内容，构图 ，色彩） 2、1个人画，其余同学分颜色撕纸 3、分区域贴上自己撕的彩纸
C
A
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幅 属 于同 彩学 纸们 撕， 贴你 画们 呢觉 ？得 上 面 哪 一
海 神 头 像 马 赛 克 拼 贴
Hale Waihona Puke 点 彩 派 风 景空 间 混 合 花 朵
京 剧 脸 谱 彩 纸 撕 贴
彩纸撕贴画
彩纸撕贴画是利用废旧 挂历,彩色画报,广告纸等具 有自然原色的纸张作为创作 材料，用手直接撕成小块后， 拼贴制成各种有趣的形象的 一种创作画，由于纸的质地 不同，撕过后的轮廓形状自 然 , 质朴，形成不规则的边 线。其操作方法简单，画面 装饰性强，因此具有很强的 表现力。
京 剧 脸 谱 彩 纸 撕 贴
撕
方形 有意识撕纸
长方形
三角形
不规则形
无意识撕纸
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