小班美术撕贴画
小小班撕贴画教案7篇
小小班撕贴画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩撕纸贴画教案小班
好玩撕纸贴画教案小班撕纸贴画是一种非常有趣的艺术活动，可以让孩子们在动手的过程中培养他们的想象力和创造力。
在小班教学中，我们可以通过撕纸贴画来引导孩子们发挥他们的想象力，培养他们的观察力和动手能力。
下面我将分享一节好玩的撕纸贴画教案，希望能给老师们一些启发。
教学目标：1.培养孩子们的观察力和想象力；2.锻炼孩子们的动手能力和手眼协调能力；3.培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：1.各种颜色的彩纸；2.剪刀；3.胶水；4.白纸；5.教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）。
老师可以通过展示一些撕纸贴画作品或者播放相关的视频来引起孩子们的兴趣，让他们了解撕纸贴画是什么，以及它有什么特点和魅力。
二、示范（10分钟）。
老师可以在PPT上展示一些简单的撕纸贴画作品，然后现场示范一下如何进行撕纸贴画。
可以选择一些简单的图案，比如动物、植物等，让孩子们看到整个制作过程。
三、实践（30分钟）。
1.让孩子们自由发挥想象力，选择自己喜欢的图案进行撕纸贴画。
可以提供一些模板供他们参考，也可以让他们自由发挥。
2.在制作的过程中，老师可以给予指导和帮助，比如如何选择颜色搭配、如何进行撕纸等。
3.鼓励孩子们在制作过程中互相交流和合作，可以让他们分工合作，比如一个负责撕纸，一个负责贴画，这样可以培养他们的团队合作意识。
四、展示（10分钟）。
让孩子们展示自己的作品，可以让他们依次介绍自己的作品，分享制作的心得和体会。
五、总结（5分钟）。
老师可以对孩子们的作品进行点评和总结，鼓励他们继续努力，也可以提出一些改进意见，让他们在下次制作时有所提高。
这节课的教学重点在于培养孩子们的观察力和想象力，同时锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
在实践过程中，老师要给予足够的指导和帮助，让孩子们在动手的过程中感受到成功的喜悦。
撕纸贴画是一项非常适合小班教学的艺术活动，可以让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
希望老师们可以根据自己的实际情况进行灵活的教学安排，让孩子们在撕纸贴画中收获快乐和成长。
小班美术撕贴画教案
小班美术撕贴画教案小班美术撕贴画教案撕贴画可以有效的培养幼儿手部动作的协调能力，教师们都知道教案设计的重要性，在授课前要准备好来，下面是小班美术撕贴画教案，希望对你们有帮助。
撕贴画教案：撕贴小鱼【1】活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
重点难点1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程一、谈话导入今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。
”幼儿齐说：“小鱼，你好!”师：“小鱼来和我们做游戏了”。
大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。
可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。
那我们应该怎样帮助它呢?三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
撕贴画教案：大树【2】活动目标：1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2.在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。
3.对撕纸活动感兴趣。
材料准备：人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊活动过程：一、活动导入。
幼儿园小班撕贴画教案
幼儿园小班撕贴画教案幼儿园小班撕贴画教案撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
以下是小编整理的幼儿园小班撕贴画教案，欢迎阅读。
幼儿园小班撕贴画教案1 教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程 1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的.“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
小班美术撕贴画表情图教案
小班美术撕贴画表情图教案教案标题：小班美术撕贴画表情图教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的表情，并能够用撕贴画的方式表达出来。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的情感表达和交流能力。
教学准备：1. 不同表情的图片或卡片。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 胶水或胶棒。
4. 色彩丰富的撕贴画。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示一些不同表情的图片或卡片，例如笑脸、哭脸、生气的脸等。
- 询问幼儿是否能够认出这些表情，鼓励他们用语言描述或模仿表情。
2. 引导（10分钟）- 向幼儿解释撕贴画的概念和用途，告诉他们可以用撕贴画来表达不同的表情。
- 展示一些撕贴画，并与幼儿一起讨论它们的颜色和形状。
3. 实践（20分钟）- 给每个幼儿发放一张彩色纸张和一些撕贴画。
- 引导幼儿选择一种表情，并用撕贴画来拼贴出相应的表情图。
- 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥想象力，可以选择不同颜色和形状的撕贴画来丰富表情图。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的表情图，并鼓励他们用语言描述自己选择的表情以及使用的撕贴画。
- 引导其他幼儿观察和评论他们同伴的作品，鼓励积极的互动和交流。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调幼儿学会用撕贴画来表达不同的表情。
- 鼓励幼儿在家中继续练习制作撕贴画表情图，并与家人分享自己的作品。
教学延伸：1. 在下一堂课上，可以引导幼儿用撕贴画制作其他主题的作品，例如动物、植物等。
2. 鼓励幼儿用手工制作的方式表达自己的情感和想法，例如绘画、剪纸等。
教学评估：1. 观察幼儿在制作表情图时的参与度和专注度。
2. 评估幼儿是否能够正确选择撕贴画来表达不同的表情。
3. 评估幼儿在展示和分享环节中的表达和交流能力。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够在观察和模仿中学习不同的表情，并通过撕贴画的方式将其表达出来。
同时，幼儿的创造力和手眼协调能力也得到了培养。
在教学过程中，教师应注重引导和鼓励幼儿的参与和交流，以促进他们的情感表达和社交能力的发展。
小班美术撕纸贴画教案撕纸贴画教案的策划
一、教案概述教案名称：小班美术撕纸贴画教案课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解和掌握撕纸贴画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识撕纸贴画，了解其基本技巧。
2. 学习简单的撕纸贴画作品。
3. 创作自己的撕纸贴画作品。
教学资源：1. 撕纸贴画示范作品。
2. 剪刀、胶水等工具。
3. 各种纸张材料。
教学过程：第一课时：认识撕纸贴画1. 导入：教师向学生展示一些撕纸贴画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 讲解：教师讲解撕纸贴画的基本技巧，如撕纸、粘贴等。
3. 练习：学生跟随教师一起练习撕纸贴画的基本技巧。
第二课时：学习简单的撕纸贴画作品1. 导入：教师展示一些简单的撕纸贴画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 讲解：教师讲解简单撕纸贴画的制作步骤和方法。
3. 练习：学生跟随教师一起制作简单的撕纸贴画作品。
第三课时：创作自己的撕纸贴画作品（一）1. 导入：教师引导学生思考自己想创作的主题。
2. 讲解：教师讲解创作撕纸贴画作品的基本步骤。
3. 练习：学生开始创作自己的撕纸贴画作品，教师巡回指导。
第四课时：创作自己的撕纸贴画作品（二）1. 复习：教师回顾上节课的内容，引导学生继续创作。
2. 练习：学生继续创作自己的撕纸贴画作品，教师巡回指导。
3. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
第五课时：总结与拓展1. 复习：教师总结本节课的内容，强调重点。
2. 拓展：教师提出一些拓展任务，引导学生课后继续练习。
3. 作业：学生完成拓展任务，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和作品完成情况，评价学生的学习效果。
2. 学生互评，了解学生之间的学习差异。
3. 课后收集学生的拓展任务作品，对学生的学习情况进行综合评价。
二、教学目标通过本节课的学习，让学生了解和掌握撕纸贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
幼儿园小班撕贴画教案
幼儿园小班撕贴画教案教学目标1.让幼儿掌握基础的撕贴技能。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4.提高幼儿的美术素养和综合能力。
教学内容一、教学介绍1.介绍撕贴画的概念和发展历程。
撕贴画是一种以纸张撕碎或切成小块的形象来完成的艺术形式。
中国大约在唐朝时期就已经具备了撕贴画的形式，将纸片碎布贴在丝绸或硬纸板上，成为了中国撕贴画的特殊表现形式。
现在，撕贴画已经成为了广泛应用的一种艺术类型，也是幼儿艺术教育中重要的一部分。
2.引导幼儿观察自然，发现生活中的美和趣味。
二、活动环节1.材料准备我们需要准备一些颜色斑斓的彩纸、剪刀、胶水和图片模板。
2.教学流程1.提供基础技能训练。
在开始创作撕贴画之前，幼儿需要掌握一些基础的撕贴技能。
作业1：给每个幼儿一张白纸，让他们拿手撕成小片。
根据不同的颜色、大小、形状，将它们组合成自然界中的景观，例如太阳、蝴蝶、花草等。
2.以主题图片为指导，让幼儿创作自己的撕贴画。
作业2：我们提供一些主题图片（例如小动物、天空、水滴等），让幼儿选择自己喜欢的一张，然后根据图片上的颜色和形状，用剪刀把彩纸剪成小碎片，并用胶水将它们粘贴在白纸上，形成自己的撕贴画。
注意事项1.整个教学过程中需要引导幼儿，让他们理解并掌握基础的撕贴技能，同时也需要激发幼儿创造力和想象力。
2.在教学过程中，需要注重幼儿对自然的观察和理解，这是其学习和成长的基础。
3.教学时需要使用优质、无毒的材料，确保幼儿的健康和安全。
4.为了满足幼儿对美和艺术的需求，我们需要不断推出新的主题和活动，让他们的创作和兴趣得到更好的发挥。
结语通过这次撕贴画的教学，我们可以让幼儿学会一种新的手工艺术形式，激发他们的想象力和创造力，同时也培养他们的观察能力和手眼协调能力。
希望在以后的教育中，我们能够通过更多的艺术活动和教学，为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
小班美术：大苹果(撕贴画)
小班美术：大苹果（撕贴画）活动目标●学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
●在示范讲解的引导下，学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
●发现撕贴画的特殊效果，产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备●师生共同收集各种各样的彩色挂历纸（可将纸撕或剪成细长条）供幼儿撕纸拼贴。
●幼儿用书人手一册，每人一只胶棒，浆糊每组一～二盘。
●撕纸贴画苹果范例一张。
活动过程●引导幼儿观察撕贴画《苹果》，了解撕贴画制作材料，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
——教师：画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果是用什么做的？感知撕纸贴画的特有风格，激发幼儿产生撕纸贴画的愿望。
●教师示范讲解撕纸贴画：大苹果。
——教师示范撕纸的方法：双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。
再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片片。
——讲解示范粘贴方法：在苹果轮廓面上涂上浆糊，再将撕好的小纸片贴在苹果上，在拼贴时，纸片要排在一起，尽量将不种颜色的小纸片搭配在一起贴出苹果的形象。
●幼儿操作，教师巡回指导。
——交待要求：将大一些的纸片从中间撕成两个中纸片，再将中纸片撕成小纸片，提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小；注意两种颜色的搭配，小纸片之间不要重叠粘贴，不要空隙太大，注意将撕下的碎纸片粘贴在苹果的轮廓线内。
——引导幼儿打开幼儿用书，撕纸拼贴苹果，教师观察并给予必要的指导和帮助。
●总结评价。
——组织幼儿欣赏制作的苹果撕贴画，并贴在黑板上。
——教师和幼儿一起表演唱《苹果》，感知体验自己成功快乐的情感。
反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。
这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。
从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。
能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。
小班撕贴画目标
小班撕贴画目标小班撕贴画目标小班撕贴画是一种培养孩子动手能力和创造力的活动。
通过将彩纸一张一张地撕碎，然后粘贴在纸上，孩子们可以发挥他们的想像力和创造力，创作出属于自己的作品。
小班撕贴画的目标主要有以下几个方面。
首先，小班撕贴画可以培养孩子的动手能力。
在撕贴画的过程中，孩子们需要用手撕碎彩纸，并粘贴在纸上。
这个过程需要孩子们灵活地运用手指和手腕的力量，提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。
通过反复的练习，孩子们的动手能力会逐渐提高，从而有利于他们日后在生活中的各种动手操作。
其次，小班撕贴画能够锻炼孩子的观察力和创造力。
在撕贴画的过程中，孩子们需要观察彩纸的形状、颜色和纹理，并根据自己的创意将其进行组合和粘贴。
这个过程需要孩子们仔细观察和思考，提高他们的观察力和思维能力。
同时，孩子们可以根据自己的喜好和想象力进行创作，培养他们的创造力和想像力。
再次，小班撕贴画可以培养孩子的坚持和耐心。
撕贴画是一个需要耐心和毅力的活动，孩子们需要一张一张地撕碎彩纸，并粘贴在纸上，这个过程需要一定的时间和耐心。
而且，孩子们在撕碎和粘贴的过程中可能会遇到困难和挫折，他们需要坚持下去并找到解决方法。
通过这样的训练，孩子们的耐心和毅力会得到锻炼和提高，这对他们今后的学习和生活都非常重要。
最后，小班撕贴画可以促进孩子的情感发展。
在撕贴画的过程中，孩子们可以表达自己的情感和情绪，通过撕碎和粘贴彩纸来宣泄自己的情绪。
同时，孩子们还可以通过选择不同颜色和形状的彩纸来表达自己的喜好和个性，培养他们的审美观和情感表达能力。
小班撕贴画是一种非常适合小班教学的艺术活动。
通过撕贴画的过程，不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以锻炼他们的观察力、耐心和情感发展。
同时，小班撕贴画还可以促进孩子们的团队合作和社交能力，增强他们的自信心和表达能力。
所以，小班撕贴画是一种非常推荐的教学活动，能够给孩子们带来很多益处。
小班美术撕纸贴画教案
小班美术撕纸贴画教案教案标题：小班美术撕纸贴画教案教学目标：1. 培养幼儿对撕纸贴画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对颜色、形状和纹理的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教具准备：1. 彩色纸张（不同颜色和纹理的纸张）2. 剪刀3. 胶水4. 画板或纸板5. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍今天的主题：撕纸贴画。
解释撕纸贴画是用不同颜色和纹理的纸张撕成小块，然后贴在画板上创作出有趣的图案。
2. 展示一些撕纸贴画作品的图片，激发幼儿的兴趣。
活动（20分钟）：1. 给每个幼儿发放一块画板或纸板。
2. 提供各种颜色和纹理的纸张，让幼儿自由选择并撕成小块。
3. 引导幼儿观察纸张的颜色、形状和纹理，并鼓励他们用彩色笔或蜡笔画出自己的创意图案。
4. 鼓励幼儿在创作过程中尝试不同的撕纸贴画技巧，如叠加、覆盖或拼贴。
5. 提供胶水，指导幼儿将撕纸贴画块粘贴在画板上，创作出自己的撕纸贴画作品。
总结（5分钟）：1. 邀请每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
2. 回顾今天的学习内容，强调观察纸张的颜色、形状和纹理的重要性。
3. 鼓励幼儿继续探索撕纸贴画，并提醒他们可以在家中或学校的其他活动中应用这项技巧。
拓展活动：1. 组织幼儿合作创作大型撕纸贴画作品，如拼贴成动物、植物或风景等。
2. 鼓励幼儿在撕纸贴画作品上添加其他材料，如羽毛、纽扣或纱线，增加作品的质感和立体感。
3. 组织幼儿参观美术馆或画廊，观赏专业艺术家的撕纸贴画作品，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。
2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对撕纸贴画的理解和体验。
注意事项：1. 确保提供适合幼儿使用的安全工具，如安全剪刀。
2. 在活动中鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创意和个性。
3. 提供足够的材料，以免限制幼儿的创作想象力。
这个教案旨在通过撕纸贴画活动培养幼儿的动手能力、创造力和观察力。
小班美术撕贴画教案
一、教案名称：小班美术撕贴画教案二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 让学生了解和掌握撕贴画的基本技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生合作精神和审美能力。
五、教学内容：1. 学习撕贴画的基本技巧。
2. 创作自己的撕贴画作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示一些撕贴画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 讲解：教师讲解撕贴画的基本技巧，如如何撕纸、如何粘贴等。
3. 示范：教师示范一幅撕贴画作品的制作过程。
4. 练习：学生按照教师的要求，自己动手制作撕贴画。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、教学评价：1. 观察学生在制作撕贴画过程中的技巧掌握情况。
2. 评价学生的作品创意和审美能力。
3. 搜集学生对撕贴画学习的意见反馈，及时了解学生的学习需求。
八、教学资源：1. 纸张、彩笔等美术用品。
2. 撕贴画作品示例。
九、教学建议：1. 在学生制作撕贴画时，教师要巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
2. 对于完成作品较早的学生，可以鼓励他们进行创作，提高学生的创造力。
3. 在评价学生作品时，要注意鼓励学生的创意和努力，避免过于严格的要求。
十、课后反思：教师应在课后及时反思教学效果，针对学生的学习情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与学生的撕贴画展览，增进家长对学生在美术方面发展的了解。
2. 组织学生进行撕贴画比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 鼓励学生将自己的撕贴画作品进行义卖，培养学生关爱社会、乐于助人的品质。
七、安全注意事项：1. 提醒学生使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 指导学生正确处理废纸，避免造成环境污染。
3. 在课堂上教师要密切关注学生的行为，防止发生意外事故。
八、教学延伸：1. 引导学生将撕贴画技巧运用到其他美术作品中，如剪纸、拼贴等。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对美术的热爱和追求。
小班美术撕贴画教案
小班美术撕贴画教案一、教学目标：1.了解撕贴画的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.通过撕贴画的实践，增强学生的想象力和审美能力。
二、教学重点：1.学生能够掌握撕贴画的基本技巧。
2.培养学生的观察力和表现力。
三、教学难点：1.培养学生的创造思维和想象力。
2.使学生能够将观察到的事物通过撕贴画的形式表现出来。
四、教学准备：1.美术课本和教材。
2.撕贴画纸、剪刀、胶水等材料。
3.展示板和挂图。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生介绍撕贴画的定义和基本技巧，激发学生对撕贴画的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）通过展示撕贴画的作品，教师向学生讲解撕贴画的基本知识和技巧，包括选材、撕贴、粘贴等。
3.示范教学（15分钟）教师选择一个简单的题材，示范给学生撕贴画的过程，讲解注意事项和技巧。
4.学生动手实践（30分钟）让学生选择自己感兴趣的题材，进行撕贴画创作。
学生可以观察周围的事物，或者通过图片、照片等素材进行创作。
5.展示和总结（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示作品，并对作品进行评价和总结，鼓励学生相互交流和学习。
六、作业布置：要求学生将撕贴画作品进行整理和保管，并写一篇心得体会。
七、教学反思：本节课通过示范、实践和展示等方式，使学生了解和掌握了撕贴画的基本知识和技巧。
学生通过实践创作，培养了观察力、表现力和创造力，提高了审美能力。
同时，通过展示和交流，激发了学生的学习兴趣，促进了彼此之间的合作和学习。
小班美术撕贴画教案
小班美术撕贴画教案教案标题：小班美术撕贴画教案教案目标：1.帮助幼儿感知和认识不同的颜色和形状。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.发展幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
教具准备：1.颜色鲜艳的纸张（不同颜色和形状）2.剪刀3.胶水4.彩色笔或蜡笔教学过程：1.打造良好的学习环境（展示一些撕贴画作品，并与学生分享一些关于撕贴画的有趣故事）。
2.引入主题（介绍撕贴画的概念和使用的材料）。
3.进行示范（展示如何撕纸张、黏贴和创作美丽图案）。
4.组织活动：a.让幼儿选取自己喜欢的纸张颜色和形状。
b.鼓励他们使用剪刀按照自己的想法撕下各种形状，并将它们黏贴在白纸上。
c.提供一些彩色笔或蜡笔，让幼儿添加额外的细节或装饰。
d.鼓励幼儿在作品上发挥自己的想象力，创造独特的形象或场景。
评估方法：观察幼儿在整个活动过程中的参与情况、颜色和形状的识别能力、手眼协调能力以及最终作品的创造性。
教案延伸活动：1.展示幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞扬。
2.组织一个小班美术展览，让每个幼儿都能展示自己的作品，并邀请其他班级参观。
3.鼓励家长与幼儿一同欣赏展览，并与他们讨论作品所传达的信息和幼儿的创造力。
注意事项：1.要确保材料的安全性，并在活动开始前强调使用剪刀时的安全注意事项。
2.鼓励幼儿自由发挥创造力，不要过分干预他们的创作过程。
3.提供充足的时间让幼儿完成他们的作品，不要让他们感到匆忙或受到时间限制的压力。
通过本教案，幼儿将能够通过撕贴画表达自己的创意和想法，同时培养了他们的艺术表达能力、想象力和手眼协调能力。
这个教案注重培养幼儿的自主性和创造力，在幼儿中培养艺术兴趣，同时提供了一个展示和分享作品的机会。
小班撕贴画教案反思与评价
小班撕贴画教案反思与评价教案标题：小班撕贴画教案反思与评价引言：小班撕贴画教案的设计旨在培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
本文将对该教案进行反思与评价，以提供专业的教案建议和指导。
一、教案目标：1. 培养幼儿的动手能力：通过撕贴画活动，让幼儿学会使用剪刀、撕纸等工具，培养他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力：通过自由撕贴和组合贴纸，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力：引导幼儿观察和欣赏不同颜色、形状、材质的贴纸，培养他们的审美意识和品味。
二、教学内容：1. 贴纸的种类和特点：介绍不同颜色、形状、材质的贴纸，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 撕贴画的制作方法：演示如何使用剪刀和手撕纸张，以及如何将贴纸粘贴在画纸上。
3. 自由创作撕贴画：提供多种贴纸和画纸，鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的撕贴画作品。
4. 合作创作撕贴画：组织幼儿分组合作，共同完成一幅大型撕贴画作品。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的撕贴画作品，引发幼儿对撕贴画的兴趣。
2. 介绍贴纸的种类和特点：通过展示和描述，让幼儿了解不同贴纸的特点。
3. 演示制作方法：教师演示如何使用剪刀和手撕纸张，并将贴纸粘贴在画纸上。
4. 自由创作撕贴画：提供多种贴纸和画纸，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的撕贴画作品。
5. 合作创作撕贴画：组织幼儿分组合作，共同完成一幅大型撕贴画作品。
6. 总结：展示幼儿的作品，鼓励他们分享创作心得和感受。
四、教学评价：1. 教学目标达成情况：通过观察幼儿的动手能力、创造力和审美能力的表现，评估教学目标的达成情况。
2. 幼儿反馈：与幼儿进行简短的讨论，了解他们对撕贴画活动的喜好和收获。
3. 教师反思：回顾教学过程，分析教学中存在的问题和改进的空间，以提高教学效果。
结论：通过对小班撕贴画教案的反思与评价，可以发现该教案在培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力方面具有一定的效果。
幼儿园小班美术撕贴画教案
幼儿园小班美术撕贴画教案幼儿园小班美术撕贴画教案一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
小班美术撕贴画表情图教案
小班美术撕贴画表情图教案教案标题：小班美术撕贴画表情图教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和表达不同的情感和表情。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
2. 打印或绘制不同表情的示例图片。
3. 大幅画纸或相应的小画板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观察和讨论不同的表情，例如高兴、生气、悲伤等。
- 展示示例图片，鼓励幼儿描述每个表情的特征和感受。
2. 介绍撕贴画表情图（10分钟）：- 向幼儿解释撕贴画的概念，即使用剪刀将彩色纸撕成不同形状和大小的碎片，然后粘贴在画纸上表达所需的形象。
- 展示示例撕贴画表情图，解释如何使用不同颜色和形状的纸片来表达不同的表情。
3. 撕贴画表情图创作（25分钟）：- 将每个幼儿提供给一张大幅画纸或小画板。
- 提供不同颜色和形状的彩色纸片，让幼儿根据自己选择的表情，撕成合适的形状并粘贴在画纸上。
- 鼓励幼儿尽可能地表达自己所选表情的特征和感受。
- 教师在需要时提供指导和帮助，例如如何撕出特定形状。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每位幼儿向全班展示他们的撕贴画表情图，并鼓励他们分享自己选择的表情和创作过程中的体验。
- 教师和其他幼儿可以提供积极的反馈和鼓励，促进幼儿的自信心和艺术表达能力。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，并邀请幼儿分享他们从这堂课中学到的新知识和技能。
- 鼓励幼儿将自己的撕贴画表情图带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 在课后，可以鼓励幼儿继续创作更多的撕贴画表情图，以增强他们的艺术表达能力和创造力。
2. 可以引导幼儿制作一个简单的情感表情册，将不同的表情图整理在一起，并为每个表情写下简短的描述。
教学评估：1. 观察幼儿在撕贴画创作过程中的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿的撕贴画表情图是否能够准确地表达所选的表情。
3. 通过幼儿的分享和回答问题，评估他们对不同表情的理解和表达能力。
小班艺术《撕贴画》教案
小班艺术《撕贴画》教案教学背景《撕贴画》是一种简单易操作，又富有创意的艺术形式，易于激发幼儿的想象力和创造力，因此很受小班幼儿们的喜爱。
本教案主要针对小班幼儿开展《撕贴画》的教学活动，让孩子们在欣赏美的同时，掌握一定的创造技巧，提高他们的创造力和艺术鉴赏能力。
教学目标通过本节课的学习，幼儿将会：1.掌握《撕贴画》的基本技巧；2.了解大自然中各种元素的形态；3.提高幼儿的色彩搭配和创造力；4.培养幼儿的想象力和趣味性，培养他们对美术的兴趣。
教学准备•纸张；•色彩纸；•剪刀；•胶水；•大自然中各种元素的图片；•知识PPT。
教学过程第一步：导入介绍本节课的主题，引导幼儿想象自然中的各种生物和物品，展示本节课所需用品，并引导幼儿认真观察大自然中的元素。
第二步：讲解1.色彩的选择和搭配。
灵活使用不同色彩的纸张，提高孩子的色彩搭配能力。
2.撕纸的技巧。
向幼儿介绍撕贴画的基本技巧。
3.图案的构思和绘制。
老师可以为孩子们讲解各种图案的构成，并引导幼儿自由发挥自己的想象，创作出自己的作品。
第三步：动手实践1.学生自己制作撕贴画。
2.老师辅导制作过程和提供帮助。
3.同学之间互相交流，分享自己的制作心得和感受。
第四步：课堂展示老师让每位同学介绍自己的作品，分享自己的作品构思和色彩搭配。
第五步：课后总结老师向幼儿解释自己对每个人的作品的感受和评价，并鼓励他们继续发挥他们的创造力，创作出更好的作品。
教学评估老师可以从以下角度对幼儿的学习和表现进行评估：1.学生撕贴画的完成情况和效果；2.学生的课堂表现、创意、色彩搭配等方面。
结语本节课主要针对小班幼儿开展《撕贴画》的教学活动，让孩子们在欣赏美的同时，掌握一定的创造技巧，提高他们的创造力和艺术鉴赏能力。
希望可以激发幼儿们对美术的兴趣和热情，为他们今后的学习和成长打下良好的基础。
幼儿园小班撕贴画教案
幼儿园小班撕贴画教案幼儿园小班撕贴画教案撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
以下是小编整理的幼儿园小班撕贴画教案，欢迎阅读。
幼儿园小班撕贴画教案1教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
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小班美术：撕贴画
活动目标：
1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2、体验美术创作活动中的乐趣，享受成功的快乐。
活动准备：
红色底卡（幼儿人数）、黑、白、灰、绿、报纸若干、固体胶若干
活动过程：
一、介绍材料
1、教师出示撕贴材料若干张，引导幼儿观察
你们看到了什么？有哪些颜色的卡纸？
二、引导幼儿用撕，拼，贴等方法制作。
每人拿一张红色卡纸做底卡，用撕贴拼的方法制作绘画作品。
三、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。
教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕。
四、展示分享
展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。