《彩色拼贴画》教案
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画 ｜浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画| 浙美版一、教学目标1.了解彩色拼贴画的定义和特点；2.了解拼贴材料的种类和用途；3.能够搜集并筛选拼贴材料，进行创意设计；4.培养学生的想象力和创造力，提升学生的美术素养。
二、教学重点1.掌握彩色拼贴画的特点和技巧；2.搜集并筛选拼贴材料；3.运用材料进行剪贴和拼贴；4.创意设计，形成独特的艺术作品。
三、教学难点1.技巧掌握：如何运用不同的颜色、纹理、形状进行拼贴；2.创意设计: 如何使作品形成统一的风格；3.材料搜集：如何快速搜集并筛选拼贴材料。
四、教学过程1.复习请学生回忆上节课学习的干粘画、水彩画等的相关知识，并展示作品。
并与同学交流、比较，对所学内容进行巩固。
2.引入请学生根据图片和组合好的材料分析彩色拼贴画的定义和特点,并对拼贴画前的准备工作进行简单说明。
3.拼贴材料的搜集和筛选让学生尝试将日常生活中的各类杂物进行分类，合理挑选出富有艺术感和装饰性的材料。
以图片和实物组合的方式进行讲解分析，使同学们能够根据自己的发现，寻找并收集材料。
同时引导学生进行搜集材料的注意点，例如：色彩搭配、材质、形状等。
4.创意设计作品的整体设计是彩色拼贴画的重要部分。
引导学生结合自己的搜集材料，编排出整个作品的构图和韵律感，并进行讲解和示范。
教师可以鼓励学生体验它的创意发展，将创意转化为实际效果，并从中学习。
同时，通过学生作品的整体构图、色彩搭配、贴合度等方面进行点评和分析。
5.材料拼贴让学生进行材料的切割、拼贴和彩色调配，并引导学生通过调整材料大小、颜色配合以及贴合位置的压力大小等技巧，提高学生的操作能力和实际效果。
6.作品展示请同学们展示自己的作品。
展示之后，教师可以根据学生的作品进行简单点评，并引导学生进行讨论，分享制作中的收获和不足，从而促进学生的艺术创意和思考。
五、教学评价1.教师对学生的操作技巧进行评价；2.对学生的作品进行评价，提出建设性意见；3.通过学生的表现和作品，评价学生对于彩色拼贴画的掌握程度和创造力。
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》含反思
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》含反思教学目标1.让幼儿了解不同颜色的名称和特点，能够准确辨识和描述不同颜色；2.提高幼儿的动手能力和创意思维能力，培养孩子的创造性表达和设计能力；3.培养幼儿的观察能力，并通过自己动手制作拼贴画的形式，让幼儿感受色彩对人们情感和心理的影响。
教学材料1.切割工具（安全剪刀);2.彩色纸、色卡、色彩书籍等。
教学流程第一步：引入老师根据幼儿的认知水平，简单介绍了色彩的基本概念和常见颜色的名称，耐心解答幼儿提问，引导幼儿理解色彩的魅力和特点。
第二步：示范老师对准备好的彩色纸进行展示，让幼儿看到不同纸张的颜色和质感，再向幼儿展示如何使用切割工具将彩色纸剪成小鱼、小花等不同的形状。
第三步：动手实践1.老师让幼儿选择自己喜欢的颜色，自由创作，可以拼贴成动物、花卉、交通工具等各种形状；2.老师在幼儿制作过程中，不断引导幼儿感受颜色之间的配合和搭配，鼓励幼儿用自己的想象力和创意来完成自己心中的作品；3.如果幼儿在制作过程中出现拼贴浪费或困难的情况，老师应及时给予引导和帮助。
第四步：展示和赏析1.幼儿将自己的拼贴画展示给老师和同伴，分享自己的创意和心得；2.老师和同伴互相欣赏各自的作品，鼓励幼儿用心感受自己的作品和他人的作品，进行评价和表达自己的看法。
教学反思教学亮点1.通过实践和创作，激发孩子的兴趣和动手能力，增强孩子主动参与课堂的积极性；2.引导幼儿感受颜色之间的配合和搭配，促进孩子的观察能力和审美能力的提高；3.通过互相欣赏和评价，增加孩子和同伴间的交流和合作。
存在不足1.缺少多元文化视角，不能满足孩子多元文化的需求；2.孩子的作品有些流于形式，缺乏内涵和深度；3.教师在课堂上对孩子的引导和帮助还不够精细和细致。
改进方案1.引入多元文化元素，让孩子接触到不同的文化和艺术表现形式；2.在提高孩子手工能力的同时，增加对孩子感知世界和提高审美的重视，促进孩子的综合素质发展；3.在教学中，定期听取同伴和家长的建议，定期反思自己的教学方法和方式，不断完善自己的教学思路和方法。
《彩色拼贴画》教案公开课
《彩色拼贴画》教案公开课第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在通过彩色拼贴画的教学，让学生了解和掌握拼贴画的制作技巧，培养学生的创意思维和审美能力。
彩色拼贴画是一种将不同颜色和材质的纸张拼接在一起，创造出独特视觉效果的艺术形式。
通过本课程的学习，学生将能够运用拼贴画技巧，创作出具有个性和创意的画作。
1.2 教学目标（1）了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
（2）培养学生对色彩的感知和运用能力。
（3）提高学生的创意思维和审美水平。
1.3 教学方法采用讲解、示范、实践、互动相结合的教学方法，引导学生逐步掌握彩色拼贴画的制作技巧。
第二章：彩色拼贴画的基本概念与制作方法2.1 彩色拼贴画的基本概念介绍彩色拼贴画的定义、特点和应用领域，让学生对彩色拼贴画有一个全面的了解。
2.2 制作彩色拼贴画的材料与工具讲解彩色拼贴画所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等，以及常用工具的使用方法。
2.3 彩色拼贴画的制作方法（1）挑选合适的纸张和材料。
（2）设计画面的构图和色彩搭配。
（3）剪切纸张，将其拼贴在画布上。
（4）调整和完善画面，使其具有独特的视觉效果。
第三章：色彩的感知与运用3.1 色彩的基本概念讲解色彩的分类、三原色、色彩环等基本知识，帮助学生建立色彩观念。
3.2 色彩的感知通过实物和图片，引导学生感知色彩的冷暖、明暗、饱和度等特性。
3.3 色彩的运用（1）讲解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。
（2）引导学生运用色彩知识，为拼贴画设计合适的色彩搭配。
第四章：创意思维训练4.1 创意思维的基本方法介绍发散思维、逆向思维、联想思维等创意思维方法。
4.2 创意思维训练通过小组讨论、头脑风暴等形式，引导学生进行创意思维训练。
4.3 创意拼贴画创作让学生运用所学创意思维方法，设计并创作一幅具有个性的创意拼贴画。
第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示学生和名家的拼贴画作品，引导学生从色彩、构图、创意等方面进行欣赏和分析。
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》1. 教学目标•培养幼儿对基本色彩的辨识和认知能力；•发展幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备•彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、彩色毛线等；•装饰画或拼贴图样等。
3. 教学过程3.1 引入1.通过展示有色图书或实物引导幼儿欣赏基本颜色，并引导幼儿按颜色分类；2.引导幼儿辨认色彩的深浅、亮度。
3.2 体验1.给幼儿发放彩色纸，引导幼儿使用剪刀、彩笔和色线等工具，制作不同颜色和形状的图画、折纸和拼贴；2.鼓励幼儿在创意和表现的自由中体验色美和美的表现方式。
3.3 示范1.通过幼儿模仿、反应引导，示范色彩拼贴画的制作步骤；2.通过展示一些经典的拼贴画作品，鼓励幼儿表达情感和想象力，引导幼儿创造个性化作品。
3.4 综合1.引导幼儿通过选择、组合、涂鸦、拼贴等方式，创作自己的色彩拼贴画；2.鼓励幼儿在创作中培养想象力和想象能力。
3.5 总结1.总结今天的活动，与幼儿分享他们的创作，鼓励和表扬每一个孩子；2.通过提问和回答，引导幼儿思考和总结今天学到的知识。
4. 课后延伸1.引导幼儿在生活中发现和探索更多的色彩，欣赏各种色彩的表现形式；2.引导幼儿在家旁听家长谈论色彩、形状、图案等方面的讨论。
5. 教学评估1.观察幼儿在制作色彩拼贴画时的积极性，创造性和表现力；2.回顾幼儿的反馈和表现，评估教学目标的达成情况。
6. 教学心得色彩拼贴画是一种多元化的教学方法，既培养了幼儿对颜色的辨识和认知能力，又发展了幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；能够充分激发幼儿的创造力和想象力，给每一个孩子提供了一种自由表达的机会，培养了每一个孩子独特的个性和情感表达能力。
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》_美术教案幼儿园中班【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的根本技能。
2、学习表现物体主要特征，培育幼儿想象力。
3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样，培育创新意识。
【活动预备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿认真观看图画T：今日教师请小朋友观赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你熟悉哪些图形宝宝?二、依据幼儿答复出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫几何图形。
T：你能像教师一样用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带着幼儿边讲解边评价。
提示幼儿粘贴时要留意的地方。
T：认真看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛) 告知幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
(教案.出自：.教案网.)还有一些背景也可以。
像这条鱼应当在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、观赏课件T：教师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)留意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面干净。
(2)鼓舞幼儿大胆拼摆，并可依据画面需要进展适当添画。
六、展现作品，总结评价。
找一找你最喜爱的一幅画，请介绍。
表扬想象丰富，画面干净的幼儿。
小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》【活动目标】1、尝试用各种各样的纽扣进展装饰画。
2、运用纽扣与帮助材料在即时贴上进展拼图，表现出简洁的物体形象，感知纽扣画的特别装饰风格。
3、大胆想象制造，体验创作的欢乐。
【活动预备】1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】1、谈话导入，激发兴趣。
师：刚刚我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，(教案出自：)纽扣还可以拼成美丽的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由沟通)请个别幼儿叙述。
14彩色拼贴画(教案)浙美版(2012)美术三年级上册
彩色拼贴画（教案）浙美版（2012）美术三年级上册教学内容：本节课教学内容为浙美版美术三年级上册《彩色拼贴画》。
通过本节课的学习，学生将了解彩色拼贴画的基本概念、制作方法和技巧，以及如何运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
教学目标：1. 让学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
3. 引导学生通过彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点：1. 彩色拼贴画的制作方法和技巧。
2. 如何引导学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
教具学具准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作彩色拼贴画的材料。
2. 图片、视频等辅助教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等辅助教学资源，引导学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 示范：教师现场示范彩色拼贴画的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3. 实践：学生根据教师的示范，亲自动手制作彩色拼贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩色拼贴画的制作方法和技巧。
板书设计：彩色拼贴画1. 彩色拼贴画的基本概念和制作方法2. 制作彩色拼贴画的步骤和技巧3. 如何运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感作业设计：1. 制作一幅彩色拼贴画，要求构图合理、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于彩色拼贴画的制作过程和心得体会的文章。
课后反思：本节课通过彩色拼贴画的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和创造力，同时也引导学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高自己的美术素养。
同时，教师还应不断反思自己的教学方法和手段，以提高教学效果。
重点关注的细节：彩色拼贴画的制作过程和技巧彩色拼贴画的制作过程和技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
《彩色拼贴画》(三年级浙人美版美术)教学设计
《彩色拼贴画》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解彩色拼贴画的概念、特点和材料的多样性，包括不同质地、色彩的纸张、布料等。
掌握彩色拼贴画的制作方法，如材料的选择、裁剪、拼贴组合，能够根据主题创作一幅彩色拼贴画。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在制作过程中，提高学生对色彩搭配、画面构图和元素组合的能力，使画面富有美感和表现力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对彩色拼贴画的兴趣，培养热爱美术创作的情感。
引导学生发现生活中的废旧材料可用于艺术创作，增强环保意识。
二、教学重难点1.教学重点理解彩色拼贴画中色彩搭配的重要性，掌握对比色、邻近色等色彩搭配方法在拼贴画中的应用。
学会运用各种材料进行裁剪和拼贴，准确表现物体的形状和细节，体现画面的层次感。
2.教学难点引导学生发挥创意，设计出独特的彩色拼贴画主题和构图，避免画面的杂乱无章或过于简单。
在拼贴过程中，协调好色彩、形状、材质等元素之间的关系，营造出和谐统一又富有变化的画面效果。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备彩色拼贴画的优秀作品图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同风格、主题的彩色拼贴画，如写实风格、抽象风格、卡通风格等。
各种用于彩色拼贴画的材料，如彩色卡纸、废旧杂志、彩色布料、剪刀、胶水、双面胶、画纸等，用于示范。
2.学生准备收集彩色的废旧材料，如包装纸、旧画纸、彩色宣传单等。
准备剪刀、胶水或双面胶等工具。
五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的彩色拼贴画作品（如用彩色纸拼贴的森林场景），问学生：“同学们，你们看这幅画漂亮吗？你们知道它是用什么做的吗？”引导学生观察画面，猜测制作材料，激发他们的好奇心。
2.教师揭示答案：“这幅画是用各种彩色的纸拼贴而成的，这就是我们今天要学习的彩色拼贴画。
”从而引出本节课的主题。
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
教学目标
1.学生能够了解不同颜色的识别和区分；
2.学生能够利用不同颜色制作拼贴画；
3.学生能够培养创造性思维和手工技能。
教学准备
1.不同颜色的纸张；
2.剪刀和胶水；
3.笔或者蜡笔。
教学步骤
第一步：介绍不同颜色
老师可以利用图片和实物来介绍红色、黄色、蓝色等颜色，让学生
分别辨认和记录。
第二步：制作拼贴画
1.老师可以示范制作拼贴画，提醒学生注意颜色的搭配和注
意布局；
2.老师可以给学生提供不同颜色的纸张，让学生自由选择颜
色来制作拼贴画；
3.学生可以将不同颜色的纸张剪成不同形状然后拼贴在白色
纸张上；
4.学生可以挑选不同颜色的纸张，将同样的形状拼贴在一起，
然后组成一个大的图案。
第三步：分享拼贴画
1.学生可以向其他同学展示自己的拼贴画，让其他的同学猜
测图案；
2.老师可以指导学生对自己的作品进行评价和分享。
教学技巧
1.鼓励学生尝试不同的颜色组合，提高他们的创造性思维；
2.在学生制作拼贴画时，可以让他们尝试自由剪切，不局限
于一些规则形状，让他们发挥自己的创意；
3.评价学生的作品时，要注重表扬学生的努力和创意，尽量
避免刻板的“好/不好”评价。
教学总结
经过本次活动，学生能够认识不同颜色的基本知识，能够利用颜色
制作拼贴画，提高了自己的创造性思维和手工技能。
在今后的教学中，我们应该注重学生的发散思维和想象力的培养，让他们逐步掌握一些
基本的手工技能，并且在实际操作过程中不断调整和改进。
美术课《彩色拼贴画》教案
《彩色拼贴画》教案
临海小学赵刚强
课时题目：彩色拼贴画。
教学目标：1.感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。
2.欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
3.培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，培养善于观察
的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。
教学难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观。
教学方法（及课型）：新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法、情境教学法等。
课时安排：一课时。
课前准备：(学生)剪刀、彩纸、铅笔、彩色水笔、固体胶。
(教师)课件、剪刀、大小彩纸、彩色水笔、固体胶、双面胶等。
板书提纲：略。
教学过程：
一、欣赏导入。
（1）学生欣赏P30-31的作品，揭示课题《彩色拼贴画》。
（2）说哪些颜色用的比较多。
红、绿、黄、黑
二、进入新课。
（1）说说碎纸拼贴画的蝴蝶是怎样制作出来的。
先画、把彩纸撕成小片成碎纸、再贴。
（2）教师范画蝴蝶，再剪下来，然后贴彩纸。
注意贴的方法：先用双面胶贴上，再贴彩纸。
三、尝试练习。
（1）让学生贴一幅美丽的蝴蝶的图画，可同桌互相帮助。
（2）另请两位学生上来贴到黑板的白纸上。
（3）教师巡视指导。
四、展评。
（1）教师评。
（2）学生互评。
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画-浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画-浙美版教学目标1. 让学生了解彩色拼贴画的基本概念和特点，培养他们对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够独立完成一幅彩色拼贴画。
3. 通过对彩色拼贴画的学习和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 彩色拼贴画的基本概念和特点。
2. 彩色拼贴画的制作方法和技巧。
3. 彩色拼贴画的设计和创作。
教学重点与难点1. 教学重点：彩色拼贴画的制作方法和技巧。
2. 教学难点：彩色拼贴画的设计和创作。
教具与学具准备1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：向学生介绍彩色拼贴画的基本概念和特点，激发他们的兴趣。
2. 示范：向学生展示彩色拼贴画的制作方法和技巧，让他们了解制作过程。
3. 实践：让学生亲自动手制作一幅彩色拼贴画，教师进行指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
5. 总结：对学生的作品进行评价和总结，鼓励他们的创造力和想象力。
板书设计1. 彩色拼贴画2. 副制作方法和技巧3. 正文：- 彩色拼贴画的基本概念和特点- 彩色拼贴画的制作方法和技巧- 彩色拼贴画的设计和创作作业设计1. 让学生回家后制作一幅彩色拼贴画，要求作品具有创意和想象力。
2. 学生可以将自己的作品带到学校进行展示和交流。
课后反思通过本节课的教学，学生了解了彩色拼贴画的基本概念和特点，掌握了制作方法和技巧，并能够独立完成一幅作品。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作和创造力培养，让他们在实践中体验到美术的乐趣和魅力。
今后，教师可以进一步加强对学生的指导，提高他们的审美能力和创造力，培养他们对美术的热爱和追求。
重点关注的细节是“彩色拼贴画的制作方法和技巧”。
彩色拼贴画的制作方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生能否成功完成作品的关键。
在本节课中，我们将详细介绍彩色拼贴画的制作方法和技巧，包括选材、剪裁、拼贴、上色等环节，让学生能够熟练掌握并运用到实践中。
《彩色拼贴画》教案公开课
《彩色拼贴画》教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩色拼贴画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美素养。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 彩色拼贴画的基本概念和特点。
2. 彩色拼贴画的材料和工具。
3. 彩色拼贴画的制作技巧和步骤。
4. 优秀彩色拼贴画作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩色拼贴画的基本技巧和制作步骤。
2. 教学难点：如何运用创新思维进行彩色拼贴画的设计和创作。
四、教学准备：1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等拼贴画材料和工具。
2. 收集一些优秀的彩色拼贴画作品，用于展示和分析。
3. 准备投影仪或白板，用于展示教学内容和作品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些优秀的彩色拼贴画作品，引发学生的兴趣，简要介绍彩色拼贴画的基本概念和特点。
2. 讲解：教师讲解彩色拼贴画的材料和工具，以及制作技巧和步骤。
3. 示范：教师现场演示如何制作一幅彩色拼贴画，让学生直观地了解制作过程。
4. 创作：学生分组进行彩色拼贴画的创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后完成一幅彩色拼贴画作品，下节课进行展示。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生创作的彩色拼贴画作品将作为评价的主要依据，评价内容包括创意、技巧、色彩搭配等方面。
2. 学生在课堂上的参与度、提问回答以及小组合作表现也将纳入评价范围。
3. 教师将对学生的作品和表现进行综合评价，给予鼓励和建议，以促进学生的进一步发展。
七、教学拓展：1. 邀请专业的拼贴画艺术家进行讲座，让学生更深入地了解拼贴画的艺术魅力和发展趋势。
2. 组织学生参观拼贴画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展拼贴画作品比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
八、教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等拼贴画材料和工具。
彩色拼贴画教学设计
彩色拼贴画教学设计教学设计：彩色拼贴画制作教学一、教学目标1.了解彩色拼贴画的基本概念和用途；2.学习彩色拼贴画的制作方法；3.培养学生观察力、创造力和动手能力；4.提高学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.彩色拼贴画概述；2.彩色拼贴画的制作要点；3.示例分析和实践操作。
三、教学步骤1.导入（10分钟）教师出示一幅彩色拼贴画作品，向学生提问：“你们知道这是什么画吗？它是怎么制作出来的？”引导学生思考。
2.展示与讲解（20分钟）通过幻灯片或实物展示彩色拼贴画的制作过程和材料准备，并讲解彩色拼贴画的概念和用途。
3.重点讲解（30分钟）a.材料准备：学生需要准备彩色纸、剪刀、胶水等；b.步骤要点：将彩色纸剪成各种形状，然后根据设计要求，用胶水将它们拼贴在画纸上。
4.示例操作（30分钟）教师现场示范制作彩色拼贴画，并逐步讲解操作要领。
学生根据教师示例操作，观察和模仿。
5.学生实践（30分钟）学生在教师的指导下，使用自己准备的材料和工具，进行彩色拼贴画的制作实践。
同时，教师在学生制作过程中巡视和指导。
6.展示与评价（20分钟）学生完成彩色拼贴画后，进行展示与评价环节。
学生可互相观摩和评价作品，教师给予肯定和建议，促进学生的艺术鉴赏能力的提高。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解彩色拼贴画的概念、制作方法和要点，使学生了解并掌握相关知识。
2.示范法：通过教师的示范操作，引导学生进行模仿和实践，提高学生的动手能力。
3.讨论法：通过学生展示作品和互相评价，促进学生的艺术鉴赏能力的提升。
五、教学资源1.彩色拼贴画制作示范作品；2.彩色纸、剪刀、胶水等制作材料；3.课件或幻灯片。
六、教学评价1.观察学生在制作过程中的表现，包括注意力、动手能力等；2.评价学生的作品，包括对色彩搭配、形状拼接、整体效果等的评价；3.学生互相观摩和评价作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
七、板书设计1.材料准备2.步骤要领3.实践操作八、延伸活动1.要求学生在制作过程中，根据自己的创意和想象力，尝试使用不同形状和色彩的材料；2.鼓励学生将彩色拼贴画制作成立体的效果，增加维度感；3.组织学生展示作品和互相交流，分享彩色拼贴画制作心得。
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》教学目标•了解基本色彩知识及其含义；•了解拼贴画的概念及其形式；•初步了解艺术作品的创作方法和步骤；•培养幼儿的创意思维和想象力；•提高幼儿的手眼协调能力和团体合作精神。
教学准备•多种颜色的彩纸、剪刀、胶水；•艺术图片、设计文具等。
教学内容1. 色彩知识的介绍•小组讲解几种长方形的彩纸, 讲解基本的颜色知识：蓝色、黄色、红色，更加了解颜色的含义；•了解基本的色相知识，通过游戏形式教授，让幼儿们学会区分色彩的不同效果和搭配。
2. 拼贴画的介绍及实践1.师傅讲解什么是拼贴画，启发幼儿想象空间；2.让幼儿们使用彩纸剪刀等简易美工工具，制作一个小的细胞模型；3.让幼儿模仿实物并复制，在各自的底板上先模拟出自己最先想到的拼贴模型，再根据实物图案将其进一步完善。
3. 艺术作品创作使用刚刚所讲的拼贴方法以及色彩基础知识，让幼儿们自由发挥创意，创作出一幅自己的小艺术作品。
教学过程1. 导入环节•通过一些小游戏活动，了解各种色彩以及色调的变化。
2. 讲解环节1.让小组或个人的早教小大队通过一番翻找，成为对艺术的好奇者，欣赏几张优秀的艺术作品，并跟同伴们分享心得，了解艺术作品的基本方法；2.以拼贴画为突破口，讲解信心积累，如何进行一些有效的动手实践训练。
3. 实践环节1.根据学生特点进行分组，让每组拥有一张底板卡纸；2.小组推广队进入各自拼贴创意设计模块，保证每个孩子都有上台展示的机会；3.整个课程结束后，师傅分享大家的艺术作品，与孩子们进行讨论。
教学评价1.对孩子的颜色知识和拼贴作品进行评分，表彰优秀之作、赞扬优秀之班；2.具体表扬孩子们在配合老师上课时的乐于帮助、团队合作、知识共享等良好的品质；3.教师自评：通过观察孩子们在课堂上的表现，评价自己在教学中的优势与不足，更好地促进自己的教学。
活动扩展1.制作色卡，做色彩搭配游戏，培养幼儿的色彩敏感度；2.创意拼贴作品展；教学体会教学体会很好，孩子们在其中学到了很多艺术知识的同时，也培养了自己的动手能力和想象力。
三年级美术上册《彩色拼贴画》教案、教学设计
邀请学生分享他们对作品的感受，引导学生关注作品的色彩、形状和材质。在此基础上，教师介绍彩色拼贴画的定义、起源和发展，使学生对本节课的学习内容有初步的了解。
（二）讲授新知
1.色彩感知：
通过实物展示、PPT演示等方式，让学生了解色彩的分类、搭配原则，以及色彩在拼贴画中的作用。同时，教授色彩感知的方法，提高学生对色彩的敏感度。
2.制作技巧：
分步骤讲解拼贴画的制作方法，包括设计、剪裁、粘贴等环节。通过教师示范和视频教学，让学生直观地掌握制作技巧。
3.创意发挥：
鼓励学生发挥想象，将生活中的元素融入拼贴画创作。教师可提供一些创作思路，如以季节、节日、家乡等为主题，帮助学生拓展创作空间。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，共同设计一幅彩色拼贴画。讨论内容包括：主题确定、色彩搭配、材料选择等。
三年级美术上册《彩色拼贴画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解拼贴画的起源、发展及其在艺术领域的地位和作用。
2.学会运用不同颜色、形状和材质的纸张进行创作，提高对色彩、形状的感知能力。
3.掌握拼贴画的制作方法，包括设计、剪裁、粘贴等基本步骤，培养动手操作能力和创造力。
4.学会从生活中发现美的元素，将生活中的点滴融入艺术创作，提高审美素养。
针对以上学情，教师应结合学生的兴趣和需求，合理安排教学内容，采用多元化的教学方法，激发学生的创作潜能，提高他们的美术素养。同时，注重培养学生的动手能力、沟通能力和团队协作精神，使他们在彩色拼贴画创作中收获成就感，增强自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对色彩的感知能力，掌握拼贴画的制作技巧，提高创作能力。
小学美术《彩色拼贴画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解彩色拼贴画的基本概念。彩色拼贴画是一种运用不同色彩、图案和材料的美术创作形式。它能够锻炼我们的视觉审美能力和动手操作能力，同时表达个性和创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的拼贴画案例。这个案例展示了如何运用不同的材料和色彩搭配创作出富有创意的作品，以及它如何帮助我们表达情感和想法。
举例：在讲解色彩搭配原则时，可以通过展示经典的拼贴画作品，让学生观察和分析其中的色彩搭配技巧，如互补色、类似色等，并在实践中运用这些技巧。
2.教学难点
（1）拼贴材料的创意运用：学生可能难以突破传统思维，局限于使用常见的材料进行创作。教师需引导学生发现生活中的各种材料，并激发他们将这些材料融入拼贴画创作的灵感。
（2）色彩搭配的实践运用：学生在掌握了色彩理论后，可能在具体实践中仍感到困惑，不知道如何运用到自己的作品中。教师可以通过实例分析和针对性指导，帮助学生克服这一难点。
（3）创新思维的培养：学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力。教师应鼓励学生勇于尝试，突破常规，形成具有个性的艺术作品。
举例：针对拼贴材料的创意运用，教师可以组织学生进行“变废为宝”的活动，收集生活中的废旧物品，如瓶盖、纽扣、绳子等，激发学生将这些材料巧妙地运用到拼贴画创作中。在色彩搭配方面，教师可以设置不同主题的练习，让学生针对主题进行色彩搭配实践，从而提高他们的色彩运用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩色拼贴画的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼贴画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《彩色拼贴画》教案公开课
《彩色拼贴画》教案公开课第一章：引言教学目标：1. 让学生了解彩色拼贴画的定义和特点。
2. 激发学生对彩色拼贴画的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍彩色拼贴画的定义：彩色拼贴画是一种利用各种颜色和材质的纸张、布料等材料，通过剪切、拼贴等手法创作出的视觉艺术作品。
2. 介绍彩色拼贴画的特点：色彩丰富、形式多样、富有创意和趣味性。
教学活动：1. 教师展示一些彩色拼贴画作品，引导学生欣赏和观察。
2. 教师简要介绍彩色拼贴画的定义和特点，引导学生理解和掌握。
第二章：材料准备教学目标：1. 让学生了解和认识彩色拼贴画所需的各种材料。
2. 学会正确使用和处理这些材料。
教学内容：1. 介绍彩色拼贴画所需的材料：纸张、布料、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教授如何正确使用和处理这些材料，如剪切、拼贴、涂色等技巧。
教学活动：1. 教师展示各种材料，引导学生认识和了解。
2. 教师教授如何正确使用和处理这些材料，并进行示范。
3. 学生跟随教师进行实践操作，熟悉材料的使用方法。
第三章：创意构思教学目标：1. 让学生学会观察和发现生活中的美好事物，激发创作灵感。
2. 培养学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
教学内容：1. 教授学生观察和发现生活中的美好事物，如自然景色、人物、建筑等。
2. 引导学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感，进行创意构思。
教学活动：1. 教师带领学生进行观察和发现，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 教师引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 学生进行创意构思，确定自己的创作主题和内容。
第四章：制作过程教学目标：1. 让学生学会彩色拼贴画的制作技巧和方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 教授彩色拼贴画的制作技巧和方法，如剪切、拼贴、涂色等。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，进行实际制作。
教学活动：1. 教师教授彩色拼贴画的制作技巧和方法，并进行示范。
小学美术《彩色拼贴画》优质课教案、教学设计
小学美术《彩色拼贴画》优质课教案、教学设计《彩色拼贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2. 过程与方法：通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3. 情感态度与价值观：通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重难点重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在拼贴时，注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些。
2. 剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、教学准备教师准备：课件、示范用彩纸、旧报纸等、范画、剪刀、胶棒、水彩笔等。
学生准备：彩纸、旧报纸、挂历、剪刀、胶棒、水彩笔等。
四、教学过程（一）欣赏激趣1、谈话：同学们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段动画，看的时候，你要仔细观察，你都看到了哪些形象？老师带领学生观赏，并引导说说看到的形象。
2、思考刚才的动画用哪种形式表现的？（纸片）3、揭示课题：今天我们就用纸片来制作一幅有趣的拼贴画，板书课题。
（二）欣赏探究1、欣赏几幅用报纸、海报做的拼贴画作品，问：它们是用什么材料做的？它们表现了什么内容？（植物、动物、人物等）它们在色彩上有什么特点？（块面之间色彩对比强烈）2、小练习：用剪刀快速剪出自己喜欢的形状。
教师剪出扁圆形的花瓶形状。
3、选一个小组的学生上台拼：请学生把剪开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？4、贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的花瓶作品，以此演示“拼”与“贴”的整个过程。
《彩色拼贴画》教案公开课
《彩色拼贴画》教案公开课一、教学目标：1. 让学生了解彩色拼贴画的定义和特点，掌握拼贴画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 彩色拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的基本技巧（剪、贴、折、卷等）3. 创作彩拼画的过程与方法4. 欣赏与评价彩拼画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩色拼贴画的基本技巧，创作出具有个性的彩拼画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将所学技巧运用到实际作品中。
四、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等拼贴画材料。
2. 彩拼画作品示例。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示彩拼画作品，引导学生欣赏并谈论作品的特色，激发学生兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解彩色拼贴画的定义和特点，示范拼贴画的基本技巧。
3. 实践操作：学生按照教师示范，分组进行彩拼画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：学生将已完成的作品进行展示，互相欣赏、评价。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学技巧，创作一幅彩拼画作品。
7. 课后跟进：教师在课后收集学生作品，对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 学生创作成果的评价：评价学生的作品是否具有创新性、美观性和技巧性。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括讨论、合作和创作等。
七、教学拓展：1. 组织彩拼画比赛，让学生在比赛中发挥创意，提高技能。
2. 邀请彩拼画艺术家进行讲座，让学生深入了解彩拼画的艺术价值。
3. 开展彩拼画主题的美术展览，让学生欣赏更多优秀的彩拼画作品。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家创作的情况，鼓励家长支持学生的艺术兴趣。
九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学评价，调整教学内容和教学方法。
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《彩色拼贴画》教案
一、教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点：
重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、课前准备：
(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
四、教学过程：
1、学习撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。
4、联系生活，欣赏拓展。
（1）总结本课内容。
（2）欣赏其他材料的拼贴画。
①欣赏作品：
我们灵巧的双手可以用旧挂历纸贴出这么多美丽的画。
除此之外，我们还可以用哪些材料做出拼贴画呢？（展示部分拼贴画作，如布料、果壳、麦杆、棉花、树叶、种子、蛋壳等拼贴画作品。
）
②启发谈话：
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废物”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这样做，既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
愿同学多利用废物来打扮我们的生活！。