七台河职业学院思想政治理论教研部

思政课教研活动研讨稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，思政课作为高校课程体系中的重要组成部分，其教学质量直接影响着学生的思想道德素质和社会主义核心价值观的培养。

为提高思政课的教学效果，推动思政课教学改革，我校于近期组织了一次思政课教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨，交流教学经验，探讨教学方法，提升思政课教师的教学水平和科研能力。

二、活动目标1. 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，增强“四个自信”，提高思政课教师的理论水平和政治素养。

2. 交流思政课教学经验，探讨创新教学方法，提高思政课教学效果。

3. 促进思政课教师之间的相互学习和共同进步，打造一支高素质的思政课教师队伍。

4. 推动思政课教学改革，提升思政课在人才培养中的地位和作用。

三、活动内容1. 专题讲座活动邀请了知名思政课专家进行专题讲座，内容涵盖思政课教学理念、教学方法、课程建设等方面。

专家结合自身教学经验，深入浅出地讲解了如何将理论与实践相结合，如何激发学生的学习兴趣，如何提高思政课的实效性。

2. 教学经验交流各思政课教师结合自身教学实践，分享了在课程设计、教学方法、课堂管理等方面的经验和心得。

通过交流，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。

3. 案例分析活动选取了若干思政课教学案例，组织教师进行深入剖析。

通过对案例的研讨，教师们对思政课教学中的难点、热点问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

4. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕“如何提高思政课教学效果”这一主题进行讨论。

各组在充分交流的基础上，形成了具有针对性的教学建议和改进措施。

四、活动成果1. 教师们对思政课教学的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要不断提高自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

2. 通过经验交流和案例分析，教师们掌握了更多有效的教学方法和技巧，为提高思政课教学质量奠定了基础。

3. 活动促进了教师之间的相互学习和交流，形成了良好的教研氛围。

李彦玲简历

李彦玲简历
七台河职业学院思想政治理论教研部《基础》教研室主任讲师
李彦玲，女，1979年12月生于黑龙江省七台河市，2004年7月毕业于佳木斯大学人文学院政法系思想政治教育专业，本科学历，教育学学士学位，同年分配到七台河师范学校工作，2005年至今就职于七台河职业学院，一直以来从事高校思想政治理论课的教学与研究工作。

2009年1月聘为助理讲师，2009年9晋升为讲师。

2008年—2011年在哈尔滨师范大学攻读在职硕士学位。

E-Mail:liyanling4002@
一、论文：
共发表省级论文1篇：
高职院校政治教师应注重教学反思,《教学理论与实践》（ISSN期刊）独著，20O9.3
二、科研成果：
参与省级科研课题3项：
1、参与王晓平主持的黑龙江省教育厅科研课题：《高职院校中思想政治教育教学针对性和实效性的研究》项目编号：11515152
2、参与李玉贵主持的黑龙江省职业教育学会“十一五”规划课题：《高职院校思想政治课理论与实践互动教学模式研究》，项目编号：G0371
3、参与赵立才主持的黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学方法的创新研究》，项目编号：11555103
三、荣誉证书
1、2005年青年教师教学技能竞赛三等奖
2、七台河职业学院第二届青年教师赛课三等奖
3、七台河职业学院教师教案评比活动三等奖
4、“展教师风采,树师德新风”教师演讲比赛三等奖
四、主编教材
《高职院校思想道德教育读本》教学用书，哈尔滨地图出版社，2011年3月第一版（编委会成员）。

高职院校思政组教研工作计划

高职院校思政组教研工作计划一、引言思政工作是高职院校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。

思政组教研工作是确保思政教育质量的关键环节，为了更好地开展教研工作，制定一份全面有效的思政组教研工作计划势在必行。

二、目标和任务1.明确目标根据高职院校的特点和学生的需求，确立思政教育的目标，即培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素养和职业道德水平。

2.制定任务根据目标，制定具体的教研任务，包括开展教材研究、教学方法研究、教师培训等方面的工作，以促进思政教育的全面发展。

三、教研内容1.教材研究针对高职院校的实际情况，研究和改进思政教材，提高教材的针对性和实用性，使其更好地适应学生的需求。

2.教学方法研究探索适合高职院校的思政教学方法，注重理论与实践相结合，注重案例分析和问题导向的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教师培训组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和思政教育的专业化水平，为学生提供优质的教育资源。

四、工作计划1.制定年度工作计划根据教研内容和任务，制定每年的工作计划，明确工作目标、时间节点和责任人，确保教研工作的有序进行。

2.开展教研活动组织教师团队进行教研活动，包括教学观摩、教案研讨、教学反思等，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

3.开展教学改革根据教研成果，积极推进教学改革，采用新的教学方法和手段，提高思政教育的实效性和针对性。

五、评估和总结1.定期进行教研评估对教研工作进行定期评估，收集教师和学生的意见和建议，及时解决存在的问题，提高教研工作的质量。

2.总结经验和成果定期总结教研工作的经验和成果，形成教研报告和研究成果，为其他高职院校的思政教研工作提供借鉴和参考。

六、结语高职院校思政组教研工作计划是推动思政教育发展的重要举措，只有通过不断的研究和实践，才能提高思政教育的实效性和针对性，培养出更多优秀的高职院校毕业生。

思政组教研工作的开展需要全体教师的共同努力，希望通过这份工作计划的制定和实施，能够为高职院校的思政教育事业贡献一份力量。

高职思想道德与法治教研室工作计划

高职思想道德与法治教研室工作计划全文共5篇示例，供读者参考高职思想道德与法治教研室工作计划篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的`针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持群众备课、周前备课。

教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

合理，素质偏低的现象长期存在，中小城市中表现得尤为明在
个模式、张脸或者功能不齐、一配套不全的城市设施现象。
显，很大程度上阻碍了城市规划及其管理整体水平的提高。３．规划科学性不强，缺乏长远性。（１城市基础设施规）
二、城市规划设计
一
、
项要求都要由辅导员安排并传达到学生中去，他在坚持社会
（）三自卑的心理问题。他们在中学主义办学方向，真贯彻党的教育方针，证学生德育目的认保标家长的指责、埋怨，以实现，培养德、、全面发展的“ 智体四有 ” 人的进程中起着十阶段由于学习基础差而常常受到教师、新导致信总觉分重要的作用。这个岗位很重要，以说它关系到我们生产及同学的鄙视和排斥。长此以往，他们缺乏自心，可得自己十分卑微，不会有人来重视自己，成功一定不会垂青自出的“ 品”的质量，产它处于举足轻重的位置。己，产生失落自心理。加之由于社会的偏见和认识上结果卑二、明确职责范围。明确任务的偏差，与考上本科院校的学生相比，高职学生总感到矮人一心理负担很重，因此，许多学生精神不振，自己的前途缺对辅导员的工作比较烦琐，没有惊天动地的大事，也很难出等，导致学习没有动力。成绩，以说是一些细枝末节的小事，可要想工作起来有主有乏信心，次，条理清晰，出纰漏，不必须明确具体的工作范围，并且分清
一

思政教研工作计划

总结讨论前期听课、评课出的一系列问题
讨论如何备课，主要讨论如何写教案，教案是否需要细化，细化到什么程度
组织学习如何制作多媒体课件
学期工作教学总结与经验交流
研究制定期末考查方案
讨论研究下学期课程分配方案
04.20（周四下午）
04.20（周四下午）
04.12（周四下午）
04.19（周四下午）
04.26（周四下午）
本教研室从人员配置来看，年龄结构、学历和职称、党员比例等来看是比较合理的，所以今年将采取“老带新”，“新辅老”等全员学习等灵活方式展开理论学习，希望通过收集信息、讨论交流的方式建立对高职高专院校中文课改重要性及迫切性的初步认知，同时建立属于本教研室的教学主导思路与课改理念。
四、以精品课建设为契机，进一步深化课程改革，提高教师的教改意识和能力。
鄂尔多斯职业学院
教研工作计划
（2012～2013学年第二学期）
系部名称基础部
教研室名称思政教研室
教研室主任史新松
二0一二年三月
一、主要工作任务、质量指标和实施措施
1、工作任务
在高职大学生的综合素质中，思想政治素质是最重要的素质。十六届三中全会以来，以胡锦涛为总书记的党中央明确提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，为高职院校两课教学工作的改革创新提供了理论指导，指明了方向。高职院校作为整个高等教育的一个组成部分，其教育对象除了具有一般高校大学生的共同特点，还有其自身的特殊性。因此高职院校的“两课”教学实效性的提高还应从自身的实际入手，真正做到“对症下药”。另外我思政教研室将认真学习国家关于高职高专院校的各类指导性文件，秉承学院大胆创新的理念，适应学院工作重心向教学工作的转移的思路，努力改革的教育思想，根据学院整体发展需求，配合学院及本部门工作安排。本学期教研工作任务如下：

思政课教学实践调查报告(3篇)

第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着越来越重要的作用。

为深入了解思政课教学实践现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，本报告通过对某高校思政课教学实践的调查研究，分析存在的问题，提出改进建议。

二、调查背景与方法1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学取得了一定的成绩，但同时也面临着诸多挑战。

为深入了解思政课教学实践现状，本报告以某高校为研究对象，通过调查了解思政课教学实践情况，为提高思政课教学效果提供参考。

2. 调查方法本报告采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教学实践进行调查研究。

调查对象包括思政课教师、学生以及相关管理人员。

三、调查结果与分析1. 思政课教师队伍建设（1）教师素质：调查发现，该校思政课教师整体素质较高，具备较强的教育教学能力。

但部分教师对时事政治、哲学、心理学等领域的知识掌握不够全面，影响教学效果。

（2）教师培训：调查显示，学校对思政课教师的培训力度较大，但培训内容较为单一，缺乏针对性。

2. 思政课课程设置（1）课程内容：调查发现，思政课课程内容较为丰富，但部分课程内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。

（2）课程体系：该校思政课课程体系较为完善，但部分课程设置缺乏连贯性，导致学生难以形成完整的知识体系。

3. 思政课教学方法（1）传统教学：调查发现，部分思政课教师仍采用传统的“灌输式”教学，导致学生学习兴趣不高，课堂效果不佳。

（2）创新教学：该校思政课教师积极探索创新教学方法，如案例教学、讨论式教学等，取得了一定的成效。

4. 思政课教学评价（1）评价方式：调查发现，该校思政课教学评价方式较为单一，主要依靠期末考试和平时成绩，缺乏对学生综合素质的评价。

（2）评价效果：评价结果与学生的实际学习效果存在一定差距，部分学生认为评价方式不够科学。

四、存在问题与原因分析1. 教师队伍建设方面：教师素质参差不齐，培训力度不足，导致教学效果不佳。

高职院校思想政治理论课教学途径探析

同时开展丰富多彩的课堂活动。教师依据不同教学内容，
提之一。传统的教学观念多以讲授为主，进行“ 说教式” 讲授。
我们要转变观念，做到以理服人与以情感人相结合．不讲空话、大话。课堂教学应贴近学生生活及学生所关注的热点问题，实事求是地阐明我国当前的政治经济形势和社会主义现代化建设所面临的困难。在教学的过程中，教师要创新教学理念，以情感人，以饱满、真挚的感情投入到教学中，做学生的倾听者，做信息的反馈者，拉近与学生的距离。关注学
生，以学生为中心展开教学，把常规教育和学生实际相结
形式多样，灵活开课可以专题教学。可以上大课，可以上小课，可以撰写报告，可以Ｅｌ头演讲，注重学生参与。教学手
段和方法的改革调动了学生的学习积极性．增强了教学的
。
ｉ
２ｏ１３辞Ｉ口ｊ总第６２）又教贯斜
高职院校思想政治理论课教学途径探析
孙亚杰
（七台河职业学院思政部，黑龙江七台河１５４６００）摘要：高职高专院校的思想政治理论课要充分发挥对高职生教育的主渠道作用，必须把思想政治理论课教育教学的
中，掌握学习技能，完善人格。在教学过程中，结合学生的基

研讨式教学法在思想政治理论课教学中的运用

ａｏＨｒｄｈａｄａｏｌｏｔｎｅｌｌｕｔｎｎｖｌａ
理论前沿
研讨式教学法在思想政治理论课教学中的运用
李玉贵
（黑龙江省七台河职业学院黑龙江七台河１４０）６０５摘要；高校思想政治课教材芨革之后，如何突出新教材的特点和使之达到最佳的教学效果，必须对传统的教学方法进行改革，以适应新
时期思想政治课教学的发展。
关键词：研讨式思想政治理论课教学中图分类号：７２Ｇ１文献标识码：Ａ
文章编号：６３９９（０９０（）０８ — １１７ — ７５２０）６ａ一０６０计划、有组织地对作为客体的学生进行加工改造的过程，是作为主体的学生在教而师的帮助和指导下自主探索、合作研讨、相互沟通、解决问题的过程。研讨式教学法符合大学生的心理特征，造了民主平创等的新型师生关系，而易于调动学生的从学习积极性，变学生对学习的被动态度，改激发学生的学习兴趣，显学生的主体性凸地位，学生视学习为乐事，动学、积极使主学。而使教师真正变成了以学生为主的、合作的、探索性的帮助者的角色。四是在教学目标上，完成了从。人以授鱼 ” 到。人以渔的转变。在知识经济授时代由于知识的更新速度加快，们获取新人知识的能力显得极为重要，一个社会所需要的合格人才，仅表现为他所掌握的现有知不识的数量和结构，更重要地表现为他学习而新知识的能力，表现为会不会学习、善不善于学习，表现为是否具有开放性的思维。研讨式教学方法使教学活动从静态的封闭型转向了动态的开放型，堂的涵义得以延课伸，由只是教室、黑板加粉笔延伸到了资料室、图书馆、电子网络和社会的各个领域，从而扩大了教学活动的场景，小了学校与缩日新月异变化的社会之间的距离。学生有更多的自主权和自由支配的学习时间，们他不再是被动地接受既成的结论与事实，是而可以通过自己主动的探索，析、归纳选择分自己所需要的东西。实现了独立思考，动开脑筋，学、会学、活学。善五是在教学评价上，成了从 “ 张完一试卷定高下到按学生在研讨中的实际表现和能力来综合评定成绩的转变。研讨式教学过程中学生踏踏实实的 “ ” 做、师生平等的交谈与讨论，学生能力的培养和素给养的养成提供了极好的锻炼机会，生在学这一过程中认识真理、领悟人生，在此并基础上改造与构建自我。因此这一过程本身就是学生能力提高和素养养成的过程。通过研讨式教学，生有了表达自我学认识和思想的机会，师可以通过学生的教讲述、讨论和辩论了解学生对理论知识的认识和看法，别是对形势与政策的了解特和态度，样，可以让教师在总结综述中这就有针对地对一些不是很科学，至偏颇、甚错误的观点和认识进行及时纠正和深入地阐述，教学的效果自然是事半功倍。其

科研课题检查表

科研课题检查表
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
附3
七台河职业学院教育科研课题
2013 年度检查表
课题级别：黑龙江省职业教育学会规划课题课题编号： GG0486
课题名称：高职院校思想政治理论
课实践教学模式创新研究
课题负责人：
所在部门：人文系
填表日期： 2013-11-20
七台河职业学院教育科研课题
二、年度检查内容
三、阶段性成果（附成果复印件，可加页）
四、所在管理部门意见
注：课题级别指本课题由上级主管部门确定的级别，如：黑龙江省教育厅科技处重大课题（重点课题或规划课题）。

课程思政研究中心的申报书填写范例

课程思政研究中心的申报书填写范例尊敬的评审委员会：我谨向贵部门提交我个人申报课程思政研究中心的申请书。

我热爱教育事业，深感当前社会对大学生德育教育的重要性，因此我希望能为大学生提供更全面、深入的思政教育，以培养他们的正确世界观、人生观和价值观。

一、申报课程思政研究中心的背景当前，大学生的道德观念和人文素养普遍存在不足，他们在追求自我价值的同时，往往忽视自身社会责任的担当。

我认为，这主要是因为现有的教育体制在德育方面存在一些问题。

因此，开设课程思政研究中心是为了弥补这一不足。

二、课程思政研究中心的定位和目标课程思政研究中心旨在为大学生提供更加深入、广泛的政治教育和思想道德教育。

我们将通过整合内外部资源，借助国内外先进的教育理念和教学方法，设计和开发创新的思政课程体系，培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，并强调学生的社会责任感和公民精神。

三、课程思政研究中心的工作内容及步骤1.整合资源：我们将集结校内各学科专业的专家教授，借助政治学、人文社会科学等相关学科的支持，以形成全方位、立体式的课程体系。

2.课程设计和开发：我们将组织专家团队，借鉴国内外优秀示范的课程思政模式，重新设计和开发课程，以提高大学生的思政教育质量。

3.培训师资队伍：我们将组织各类专题研讨、培训班等活动，提高教师队伍的政治素质和教学水平，为他们提供最新的教学资源和方法。

4.考核评估：我们将建立科学、合理的考核评估体系，对学生的学习情况进行跟踪和评估，以确保课程思政中心的教育目标的实现。

四、课程思政研究中心的实施计划1.第一年：在第一年，我们将重点进行资源整合和课程设计的工作，确定课程思政研究中心的基本架构和模式。

2.第二年：在第二年，我们将全面开展课程的开发和培训工作，建立师资队伍，推进课程思政研究中心的各项事务。

3.第三年：在第三年，我们将启动课程思政中心的正式运行，并进行考核评估，以进一步优化课程内容和教学方法。

五、课程思政研究中心的预期效果通过课程思政研究中心的建设和开展，我们期望达到以下预期效果：1.提高大学生的思政素质和人文素养，使他们具备与实际生活相适应的道德观念和价值观。

高职院校思想政治理论课实践教学模式之“渗透性”教学模式初探

ｎｄａｐｏｌｉｔｉｃａｌｔｈｅｏｒｙｃｏｎｒｓｃｓ？ｈｉＴｓｉｓａｐｒｏｂｌｅｍｔｏｂｃｗｏｒｔｈｅｘｐｌｏｒｉｎｇ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ【ｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｏｆｐｅｒｍｅｂｉａｌｉｔｙｉｎｉｄｏｌｅｏ￣ｃｌａｎｄａｐｏｌｉｔｉｃａｌ
ＴｈｅＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＰｒａｃｔｉｃａｌＴｅａｃｈｉｎｇＭｏｄｅｌＡｂｏｕｔＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌＡｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＴｈｅｏｒｙＣｏｕｒｓｅＩｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓ
过社会实践、英雄事迹、传统文化、时事新闻等多种教育因素的渗透和影响，来说明、表现和印证 “ 思政课” 的理论观点、原理和
方法等，旨在提高课堂教学的生动性和实效性的教学模式。渗
透性教学模式打破了传统“ 填鸭式 ” 的教学模式，教师只是起着
引导的作用，学生可根据自己的学习情况主动向老师请教，教
ＪＩＡＯＪｉｎ — ｙａｎ．ＺＨＡＮＧＧｕａｎｇ — ｗｅｎ
（ＱｉｔａｉｈｅＶｏｃａｔｉｏｎａｌＡｃａｄｅｍｙ，ＱｉｔａｉｈｅＩ５４６００，Ｈｅｌｏｎｇｊｉａｎｇ）

高职思想道德与法治教研室工作计划

高职思想道德与法治教研室工作计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!2023年度高职思想道德与法治教研室工作计划一、前言作为高职教育的重要组成部分，思想道德与法治课程对于培养具有高尚品德和法治观念的高素质技术技能人才起着至关重要的作用。

高职思政教研室活动记录

一、活动时间2023年3月15日，星期三，上午9:00-11:30二、活动地点高职学院综合楼306会议室三、活动主题加强思政课程建设，提升教学质量，促进学生全面发展四、参与人员高职思政教研室全体教师、学院教学督导、部分学生代表五、活动内容1. 活动开始上午9:00，活动在热烈的掌声中开始。

会议由思政教研室主任张老师主持，全体参会人员按时到场。

2. 教学经验分享首先，由思政教研室王老师分享了自己在教学中的经验。

王老师以《马克思主义基本原理》课程为例，详细介绍了如何结合学生实际，运用案例教学、互动式教学等方法，提高学生的理论素养和思想政治觉悟。

3. 学生反馈与建议随后，学生代表就思政课程的学习体验进行了反馈。

学生们普遍认为，思政课程对于培养他们的世界观、人生观、价值观具有重要意义。

同时，学生们也提出了一些建设性的建议，如增加实践环节、丰富教学内容、提高课堂互动性等。

4. 教学督导点评学院教学督导李老师对思政教研室的教学工作给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见和建议。

李老师强调，思政课程要注重理论联系实际，要紧密围绕国家政策和时代主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5. 教研室讨论在听取学生反馈和教学督导点评后，思政教研室全体教师进行了热烈的讨论。

大家就如何改进教学方法、提升教学质量、加强课程建设等方面提出了具体的措施。

（1）优化课程设置：结合专业特点和学生需求，对思政课程进行模块化设置，提高课程的针对性和实用性。

（2）创新教学方法：运用现代教育技术，如翻转课堂、微课等，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

（3）加强师资队伍建设：鼓励教师参加各类培训，提升自身教学能力和科研水平。

（4）开展实践教学：组织学生参观红色教育基地、开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

6. 总结发言最后，张老师对本次会议进行了总结。

张老师强调，思政课程是高职院校人才培养的重要组成部分，全体教师要高度重视，不断提升自身素质，努力提高教学质量，为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。

思政部开展教研活动情况(3篇)

第1篇一、前言思政部作为我国高校思想政治教育的重要部门，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

为了提高教育教学质量，推动思政课改革创新，思政部积极开展各类教研活动，以下是思政部近期教研活动情况报告。

二、教研活动背景1. 国家政策要求：近年来，我国政府高度重视高校思想政治工作，要求高校加强思政课建设，提高思政课教育教学质量。

思政部积极响应国家政策，开展了一系列教研活动。

2. 教育教学改革需要：随着社会的发展，高校思政课教育教学面临着诸多挑战，如课程内容与时代脱节、教学方法单一、教学效果不明显等。

为了应对这些挑战，思政部积极开展教研活动，推动教育教学改革。

3. 教师队伍建设需求：思政部拥有一支高素质的教师队伍，但教师的专业素养、教学能力和科研水平仍需进一步提升。

通过开展教研活动，有助于提高教师的专业素养和教学水平。

三、教研活动开展情况1. 组织开展思政课教学研讨会为提高思政课教育教学质量，思政部定期组织思政课教学研讨会。

研讨会邀请了校内外专家学者、优秀思政课教师等，围绕思政课教学改革、教学方法创新、课程内容优化等方面进行深入探讨。

研讨会取得了以下成果：（1）明确了思政课教学改革的方向和目标；（2）分享了优秀思政课教师的教学经验和教学方法；（3）推动了思政课课程内容的优化和创新。

2. 开展思政课教学观摩活动为提高思政课教师的教学水平，思政部定期开展思政课教学观摩活动。

活动邀请优秀思政课教师进行示范教学，其他教师观摩学习。

观摩活动取得了以下成果：（1）促进了教师之间的交流与合作；（2）提高了教师的教学水平和教学效果；（3）丰富了教师的教学方法。

3. 组织思政课教师外出考察学习为拓宽思政课教师视野，提升教师的教学能力，思政部组织教师外出考察学习。

考察学习内容包括：参观红色教育基地、听取专家学者讲座、学习兄弟院校的先进经验等。

考察学习取得了以下成果：（1）增强了教师对中国特色社会主义伟大事业的认同感；（2）提升了教师的专业素养和教学能力；（3）为思政课教学提供了丰富的教学素材。

七台河职业学院

七台河职业学院
主页> 学院概况> 学院新闻> 深化教学改革技能大赛优绩深化教学改革技能大赛优绩――七台河职业学院学生在我省英语技能比赛中再获奖项在刚刚结束的2017年度黑龙江省职业院校学生英语口语技能大赛（高职组）暨国赛选拔赛中，由七台河职业学院付珊珊教师指导参赛的两名学生分别获得二等奖、三等奖，实现了七台河职业学院在高职组技能竞赛上的新突破。

七台河职业学院注重教研科研强校，以多项省院级课题如《提高职业学校学生英语素质的教学实践研究》（省级英语教改课题）、《﹤大学英语﹥课程的三结合教学改革与研究》（七台河职业学院教改课题）为统领，通过全面深化实施英语教学改革，明确了以提高学生素质为中心，注重英语学习的功能性与实用性，提升学生英语应用技能为目标，坚持公共课程为专业服务的思想。

通过组织教师出去考察学习、英语技能教学研讨、开启英语口语教学课题研究等活动，实现学生英语技能的提高。

七台河职业学院省赛成绩的取得，体现了英语课堂教学改革的初步成功，体现了全体基础课教师参与教学改革，融入专业建设，深化学生职业能力培养的必要性。

学院将进一步推进教学改革向其他专业领域纵深发展，结合专业建设，深入课程改革，搭建师生技能展示平台，推优育苗，为区域经济社会发展培养更多的技能型人才。

七台河职业学院。

七台河职业学院思想政治理论教研部_4

七台河职业学院思想政治理论教研部思想政治理论教研部承担全院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策等思想政治理论课教学任务。

该部现有专任教师7人，其中，教授（王晓平、赵立才）2人，副教授（沈君玲、刘琳、）2人，讲师（李彦玲、孙亚杰、焦金艳）3人；硕士研究生（孙亚杰、焦金艳）2人，在读硕士研究生（李彦玲）1人；教学骨干教师（王晓平、赵立才）2人；七台河市学科带头人（王晓平）1人；科研骨干（王晓平、赵立才）2人。

近年来，教师共承担省、校级教研、科研项目10余项，发表学术论文60余篇，出版专著、教材多部，获省级优秀科研成果奖20项之多，校级科研成果奖数十项。

思想政治理论课教学团队优秀，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》院级精品课，正努力向省级精品课建设迈进。

《思想道德修养与法律基础》准备申报院级精品课。

这是一支结构合理，修养高尚、业务精湛、朝气蓬勃的教学团队。

思想政治理论教研部，简称思政部，是学校根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，于2009年12月由原来的思想政治理论教研室建设成为一个单独设置的直属学院党委领导的思想政治理论课教学科研二级机构（处级），其前身是经管系中的一个教学科研办公室。

思政部是学院思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，负责全院思想政治理论课的教学和科研管理工作。

思政部现设有三个教研室，即思想道德修养与法律基础教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室和形势与政策教研室。

教师队伍年龄结构合理，既有学力深厚的教授，也有博学多才的新秀。

教师学缘结构良好，现已初步形成中青年教师为主干、结构合理、具有较强后劲的学术梯队。

在科研方面，思政教研部取得了丰硕成果，在学院占有领先的地位。

春风化雨，润物无声。

思政部老师愿与全院师生一道，为创建高水平、有地方经济特色的高职院校而努力奋斗！七台河职业学院思想政治理论教研部全体教师。

二年级二班主题班会

二年级二班主题班会
族高尚的道德情操，她是龙江的骄傲，教师的楷模，更是人民的表率和伟大的时代英雄。

为此，我们七台河职业学院思想政治理论教研部的全体教师向全体教师及青年学生发出倡议：
学习张丽莉老师爱岗敬业、乐于奉献的敬业精神。

张丽莉是忠于教育的好老师。

据悉，为了带好毕业班，她心甘情愿选择先不要孩子，全部身心放在工作上，充分体现了对教育事业的执着热爱，我们要学习她忠诚人民的教育事业，淡泊名利，乐于奉献的敬业精神，我们要象张丽莉老师一样，以热情向上的职业理想引导学生，人人争做勤业敬业、群众满意的模范。

学习张丽莉老师舍己救人的牺牲精神。

我们要以张丽莉为榜样教育鞭策自己，忠于党和人民、忠于自己的职责，就是要努力完成“学习——成才”这一历史赋予的光荣使命。

在学习中，要努力刻苦、认真专研;在工作中，要勤勤恳恳、爱岗敬业;在生活中，要关心集体、乐于奉献、关爱他人、爱校爱国，做一名优秀公民。

张丽莉老师用她的青春奉献和英雄义举感动了天地，教育了世人，同时也时刻激励着我们全体师生要从小事做起、持之以恒，以自已的实际行动，向“最美女教师”张丽莉学习。

---来源网络整理，仅供参考
1。

高职院校思政组教研工作计划

高职院校思政组教研工作计划一、引言作为高职院校的思政组教研工作计划，我们的目标是通过多种形式和途径，加强学生的思想政治教育，提高他们的思想道德素质和社会责任感。

本工作计划旨在通过以下几个方面的工作来实现这一目标。

二、开展思政理论研究1.组织教师参加学术研讨会和论坛，增强教师的学术研究能力。

2.组织教师进行思政理论研究，撰写教学论文，提高教学质量和水平。

3.定期组织教师开展研究成果交流会，促进教师之间的学术合作和交流。

三、开展思政教材建设1.组织教师编写和修订思政教材，确保教材内容的科学性和针对性。

2.加强与思政教材出版社的合作，推动思政教材的质量提升。

3.定期组织教师对教材进行评估和反馈，不断完善和改进教材内容。

四、创新思政教学方法1.探索运用多媒体教学手段，丰富思政教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.组织开展思政教学案例研究，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

3.开设思政教育讲座，邀请社会知名人士和专家学者来校交流讲座，拓宽学生的视野。

五、加强学生社团组织建设1.鼓励学生积极参与社团活动，提供丰富多样的社团活动内容。

2.组织开展社团活动评比，激发学生的参与热情和创新能力。

3.加强对学生社团组织的指导和管理，培养学生的组织能力和领导力。

六、加强学生实践教育1.组织学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

2.鼓励学生参加创新创业项目，培养他们的创新意识和团队合作精神。

3.加强与企业和社会组织的合作，为学生提供更多实践机会和实习岗位。

七、加强学生思想政治教育1.开设思政教育课程，加强对学生的思想政治教育和引导。

2.组织开展思政教育主题班会，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。

3.加强学生心理健康教育，关注学生的心理需求和问题，提供心理咨询和辅导服务。

八、加强对学生的思想引导1.加强学生思想引导工作，关注学生的思想动态和问题，及时进行干预和引导。

2.定期组织开展学生思想政治教育活动，提高学生的思想认识和思维能力。

毛泽东发动“文化大革命”的心理原因分析

作者：张广文[1] 焦金艳[2]
作者机构： [1]中共七台河市委党校哲学教研部,黑龙江七台河154600 [2]七台河职业学院思政部,黑龙江七台河154600
出版物刊名：濮阳职业技术学院学报
页码： 45-47页
年卷期： 2015年第4期
主题词：毛泽东 “文化大革命” 心理
摘要：＂文化大革命＂是一场由毛泽东错误发动和领导,被反革命集团利用,给党和国家带来深重灾难的政治运动,其发生的原因是复杂的,既有主、客观原因,又受国内、国际环境的影响。

如果把焦点聚集于毛泽东的内心世界,会发现发动＂文革＂那种急风暴雨式的群众性运动,与他个人的英雄性格是分不开的,有着深刻的心理原因。