马钧传ppt20 课件
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《马钧传》课件(公开课课件)(版)
《马钧传》课件【引言】《马钧传》是一部关于中国古代科技史上的杰出人物马钧的传记。
本课件旨在通过对马钧生平事迹的介绍，让广大师生了解这位伟大的发明家，感受中国古代科技的辉煌。
马钧一生致力于机械制造和科学研究，他的发明创造对后世产生了深远的影响。
希望通过本课件的学习，大家能够对马钧及其科技成就有更加深入的了解，从而激发对科技创新的热情。
【马钧生平】马钧，字子衡，东晋时期著名的发明家，生于公元220年，卒于公元297年。
他出生在一个贫寒的家庭，自幼聪颖过人，酷爱钻研。
马钧的一生可分为四个阶段：青少年时期的勤奋好学、中年时期的仕途经历、晚年时期的科技研究和辞官后的隐居生活。
1.青少年时期：马钧少年时家境贫寒，但他勤奋好学，酷爱钻研。
他广泛涉猎各种知识，尤其对天文、数学、机械等领域有浓厚的兴趣。
这个时期为他后来的科技发明打下了坚实的基础。
2.中年时期：马钧成年后，凭借自己的才华，得到了朝廷的赏识，开始进入仕途。
他曾担任过多个官职，如太史令、尚方令等。
在任职期间，他关心民生，积极推动科技发展，为国家和人民做出了巨大贡献。
3.晚年时期：马钧在晚年辞去官职，专心从事科技研究。
他发明了众多机械装置，如指南车、水排等，极大地推动了我国古代科技的发展。
这个时期是马钧科技成就的高峰。
4.辞官后的隐居生活：马钧在辞去官职后，隐居山林，过着清贫的生活。
他在这个时期继续研究科技，传授知识，培养了一批科技人才。
【马钧的科技成就】1.指南车：马钧在研究天文历法的过程中，发明了指南车。
这是一种利用齿轮传动系统，自动指示方向的车辆。
指南车的发明，极大地提高了古代航海和军事行动的准确性。
2.水排：马钧发明了水排，这是一种利用水力驱动的鼓风装置。
水排的发明，极大地提高了冶炼炉的温度，使铁的冶炼技术得到了极大的提升。
3.翻车：马钧发明了翻车，这是一种利用人力驱动的农业灌溉工具。
翻车的发明，极大地提高了农业生产力，为我国古代农业的发展做出了重要贡献。
马钧传阅读鉴赏ppt 课件
方法 对待 无穷无尽
大多办不好
作，因变而得，是则初所言者不皆是矣。其不皆
马先生所做的，都是经由创造变革才能实现的事情，那
么当初所说的话不可能完全都正确。如果因为不一定完
是全，都 因不用之，是不世之巧无由出也。夫同情者 相正确，就不去支持他，那么世上杰出的天才就无从产生了。
妒爱，情同同事属者一个相人害就，相中互人妒所忌不，工能作免同也属。一故个君人子就相不互以破 人坏，这是一般人所不能免的。
天下之精微微事也，您有又所不不理解解而的难地之方不还已要，与其他相争击论刺不，休必已
远您矣所。攻心击乖的于问内题，，口必屈定于是外离，题此万马里氏了之所以不对也。”
傅子见安乡侯，言及裴子之论，安乡侯又与裴
拜见
子同。傅子曰：“圣人具体备物，取人不以一揆也。
在一身之内样样齐备 不局限于一点
有以神取之者，有以言取之者，有以事取之者。有
尽管以圣人的明智，能普遍认识事物，（但）如果要用 人，也必定要先试验。
然则试冉、季以政，试游、夏以学矣。游、夏犹
这样 就用政事来试验冉有、季路 文学
然，况自此而降者乎？何者？悬言物理，不可以 言更何况从这算起等而下之的人呢 空言事物的道理
尽也实行；施难之以于用语事言，说言清楚之（难的尽地方，）而用试实之践来易试知验就也容。易今明白
三、疏通文意：
马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游
有名的技术高超的人 过玩乐的生活
豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉
自己也不知道是个技术高超的人。
可以言知乎？
在这个时候，他没有谈到技术问题，怎么可以用言语 让人知道他（技术巧妙）呢？
思考：文中提到马君是一个什么人？
天下之名巧也
《马钧传》课件
第三单元
古风余韵
二、词类活用
形容词活用为名词,技术高超的人 ①天下之名巧 也 __________________________________ ． 动词活用为名词,变化 ②乃思绫机之变 __________________________________ ． 名词活用为动词，进献 ③其后有人上 百戏者 ______________________________ ． 名词活用为动词，转动 ④以机鼓 轮 _______________________________________ ． 形容词活用为动词 ,擅长,缺少 ⑤子所长 者言也，所短 者巧也 _______________________ ． ． 形容词活用为名词，明智 ⑥虽圣人之明 尽物 __________________________________ ．
(3)设
动词,摆设 ①能设 而不能动也 ____________ ． 动词,设置 ②设 为女乐舞象 ____________ ． 动词,安排 ③为武置酒设 乐 ____________ ． 动词,用 ④故正义之臣虽设 ，而朝廷不颇 ____________ ． 形容词,完备 ⑤居处兵卫甚设 ____________ ．
今义：怨恨。
第三单元
古风余韵
四、特殊句式
介词结构后置句 __________________________________ 宾语前置句 ②未之思耳，夫何远之有 ___________________________
①乃皆易以十二蹑 ③其功百倍于常
介词结构后置句 ___________________________________ 省略句 ④帝以问先生：“可动否？” ________________________
语文选修第15课《马钧传》精品课件
栏 目
链
益”等就很好地表现了他的性格特征。其次写裴子时用 接
“哂”“难”“言之不已”就刻画出他好空言，不重实践的特点。
4．拓展探究 (1)马钧为什么能成为“天下之名巧”？
提示：马钧天资聪颖，这是他成为“天下之名巧”的原因之一。
栏
马钧有创新、实践的勇气和魄力。高堂隆和秦朗说古代没有指南 目
链
车，而马钧为了证明古代有便去制作。这件事传到了皇帝那里，马钧 接 被赞勇气可嘉。
更人更．出(ɡēnɡ)
缘 (ɡēnɡ)
以子所长．(chánɡ) 二子哂．之曰(shěn)
乃难．先生(nàn)
栏 目
链
况自此而降．者乎(jiànɡ) 接
尝试以车轮悬瓴．甓．数十(línɡ pì)
骁．骑将军秦朗争论于朝(xiāo)
2.古今异义
(1)闻贤不试以事，良可．恨．也
古义：痛惜；今义：令人憎恨。
栏 目
能及创新实践的勇气。
链 接
(2)对比技巧。
裴子的口若悬河和马钧的“口屈”形成对比；公输般、墨翟的
“见用于时，乃有益于世”和马钧的“巧无益于世”形成对比。
(3)描写角度。
当谈及古代的指南车时，马钧说：“虚争空言，不如试之易效
也。”
当皇帝问百戏模型能否改进时，马钧用“可动”“可益”来回
栏
答。
目
链
栏
判当时好说空话、不重视实践的社会风气。
目
链
接
(3)从众人的态度和联系当时的社会环境来看，马钧的革新和 发明在当时得不到重视的原因是什么？
提示：魏晋南北朝时期的社会风气是重玄学和谈玄论道，导致了
一股不注重实际而空谈的社会风气。历史上的封建统治者多数轻视科 栏
马钧传PPT教学专享课件
•作者按照怎样的路线游览故 宫？完成课后题一。
•其中重点介绍了哪座宫殿？ 介绍了哪些方面的情况？说 明顺序怎样？运用了哪些说 明方法？突出了哪些特点？
•为什么重点介绍太和殿？
假如你和老师一 起到故宫游览，老师 已先行来到太和门， 你如何从天安门到太 和门与老师汇合？找 出第3小节中提到的景 点名称，找出交代方 位变化的词语，对照 故宫示意图做说明。
马钧发明的 翻车和指南车
分析第3部分——众人对马钧发明 创造的不同态度：
裴先生：以表面看人，不重实践检 验，空谈理论。
安乡侯：虚心接受意见，推荐贤才。
武安侯:不重视，也不去考验制作。
傅玄：讲求实际，注重实效；认为 执政者不应随意听信人言，应给人 才机会去实践展示。
对马钧的革新和发明在当时得 不到重视的现象，应怎么看？
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
解释红色字词
1、天下之名巧也
2、焉可以言知乎？
3、居贫
4、先生患其丧功费日 5、不可以言言者
6、又焉可以言校也 7、记言之虚也
8、二子晒之 9、 而衡者所以定物主轻重
10、居京师
11、其功百倍于常 12、更入更出 13、其巧可益否？ 14、潜以水发焉 15、言作之可令加五倍 16、石不能连属而至 17、飞击敌城 18、飞之数百步矣 19、难彼所长 20、良可恨也 21、此马氏之所以不对也
《马钧传》
傅玄
裴松之注
《三国志·杜夔传》
教学目标：
1．疏通文意，积累文言词语， 进一步提高文言阅读能力。
2．了解传主马钧的人生经历及 主要成就，从中汲取精神力量。
裴松之注的《三国志》
本文《马钧传》选自裴松之注的《三 国志》卷29《杜夔传》。传主马钧被世人 称为扶风先生，他的生平在陈寿所著的 《三国志》中没有专传，只是裴松之在 《三国志•杜夔传》的注文中引用了这篇 文章。
《马钧传》教学讲解课件
02
主体部分
详细叙述马钧的机械制造才能 和创造发明，展现其卓越的才
华和智慧。
03
结尾部分
总结马钧的贡献和影响，强调 其在历史上的重要地位。
关键人物形象分析
01 02
马钧
本文的主人公，一位具有非凡机械制造才能的古代科学家。他善于观察 、思考和创新，发明了许多先进的机械装置，为古代中国的科技发展做 出了杰出贡献。
曹操
历史上的著名政治家、军事家，也是马钧的伯乐。他对马钧的才华非常 赏识，并给予大力支持，使得马钧的创造发明得以广泛传播和应用。
03
其他人物
文章中还涉及一些其他人物，如马钧的同事、朋友和家人等。他们通过
与马钧的互动和交流，展现了马钧的性格特点和人格魅力。
独特写作风格探讨
朴实无华的语言
生动的人物描绘
问题3
从《马钧传》中，我们可 以看出作者对马钧的态度 和评价是怎样的？请谈谈 你的理解。
分享个人阅读心得和感悟
心得1
通过阅读《马钧传》，我深刻感受到了 马钧坚韧不拔、勇于创新的精神，这对 我在学习和生活中都有很大的启示。
心得2
文章中的细节描写非常生动，让我仿佛 置身于马钧所处的时代，更加深入地理 解了他的思想和行为。
文章在叙述马钧的创造发明时，巧妙 地安排了情节的发展和高潮部分。通 过悬念的设置、矛盾的冲突和解决的 描写等手法，使得文章情节跌宕起伏 、引人入胜。这种巧妙的情节安排不 仅增强了文章的趣味性，还有助于读 者更好地理解和把握文章的主旨和意 义。
03
历史文化背景探究
魏晋时期社会风貌及思想潮流
社会动荡与变革
感悟1
马钧的人生经历告诉我，只有不断学习 和进步，才能在竞争激烈的社会中立足 。
语文选修第15课《马钧传》课件
关于玄学
总的来说，玄学是当时一批知识精英跳 出传统的思维方式（修齐治平），对宇宙、 社会、人生所作的哲学反思，以在正统的儒 家信仰发生严重危机后，为士大夫重新寻找 精神家园。南北朝时，佛教以玄学语言阐述 佛理，玄学家也有以谈佛理见长者，玄佛合 理。东晋后，玄学已与佛学合流，做为一种 时代思潮的玄学也就"笑渐不闻声渐悄"了。
2、“字字落实”之“删”
把无意义或没必要译出的句首发语词、陪衬语素、结构助词、 个别只起语法作用的连词等衬词、虚词删去。
3、“字字落实”之“换”
将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，古今异义 词换成今义，通假字换成本字。这是字词翻译的重点所在。
4、“字字落实”之“对”
逐字对译，字字落实
关于玄学
清谈之风始于魏齐王曹芳正始年间，何晏、王弼 可以说是创始人，他们都是当时贵族名士，影响所及， 便成一代风气。《晋书》上所谓"正始之音"也正是指 整个魏晋时期玄谈风气。
东汉末至两晋两百多年乱世，随着东汉大一统王 朝的分崩离析，统治思想界近四百年的儒家之学也开 始失去了魅力，士大夫对两汉经学的繁琐学风，以及 三纲五常的陈词滥调普遍感到厌倦，于是转而寻找新 的"安身立命"之地，醉心于形而上的哲学论辩。这种 论辩犹如后代的沙龙，风雅名士（以嵇康、阮籍为代 表赫赫有名的"竹林七贤"恰是魏晋风度的化身），聚 在一起，谈论玄道，当时人称之为"清谈"或"玄谈"。
没有语病。 雅，即译文用词造句比较考究，文笔优美。 2、 翻译时做到直译为主，意译为辅 直译，即严格按照原文字句译出，竭力保留原
文用词造句特点，力求表达方法一致。 意译，即按原文表达的大意来翻译，不拘泥于
高中语文选修《传记选读》马钧传课件(31张)
先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争 论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言 之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远 之有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧 者器之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而 莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易 效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而 指南车成。此一异也，又不可以言者也译
【补充注释】 ①[轮扁之对]《庄子•天道篇》记述：一个制造 轮子的工人轮扁对齐桓公说，古人的书只是一些 糟粕，真正巧妙的地方，是语言所难于表达的。 ②[不可以言言]不能用语言表达。前一个“言” 字，是名词，指“语言”；后一个“言”字，是 动词，指“表达”。 ③[钧者器之模]“钧”是陶器的模型。 ④[衡者所以定物之轻重]“衡”是用来确定物体 轻重的。 ⑤[轻重无准而莫不模]轻重没有准确定出，就 想作一切的模型。
马先生担任了给事中的官，和常侍高堂隆、 骁骑将军秦朗在朝廷上相争辩论，谈到指南车时， 高堂隆和秦朗两人都说古代没有指南车，这是记 载上的虚妄之语。马先生说：“古代确有指南车， 只是两位没有想到罢了，这哪里是遥远的事呢?” 高、秦两人对马先生冷笑说： “马先生大名叫钧， 表字叫德衡。‘钧’，是陶器的模型，而‘衡’ 是用来确定物体轻重的，你这个‘衡’轻重不准 确，还想作一切的模型吗!”马先生说：“用空话 争辩，不如试验更容易证明。”于是高、秦两人 就把马钧要制指南车的情况禀报魏明帝，魏明帝 下命令马钧制作，而指南车终于制成了。这是一 件奇异的事，又是不能用言语来形容的。从这以 后，天下的人都佩服他的奇巧了。
《马钧传》
傅玄
裴松之注
《三国志· 杜夔传》
作者傅玄
傅玄，三国魏末到晋初时 的思想家。少年时家境贫困，经 过个人努力，官至散骑常侍，受 封为子爵。此人学问渊博，精通 音乐，文章也写得很好，也算一 个多才多艺的人。他的已经失传 的《傅子》，是讨论当时学术思 想和政治制度的著作。
《马钧传》课件(公开课课件)
历史价值和使命
讨论马钧对历史的价值以及他的历史使命。
3
重要政绩
概述马钧任职期间所取得的重要政绩和举措。
马钧的结局
1 与段义遵之间的恩怨
揭示马钧与段义遵之间的恩怨关系和事件背景。
2 被杀害的原因和历史评价
分析马钧被段义遵杀害的原因以及历史上对他的评价。
马钧的终结
历史地位和影响
总结马钧在历史上的地位和对后世的影响。
才华和领导者的品质
强调马钧作为一名杰出领导者所具备的才华和品质。
马钧的治军经验
军事才能和素质
评估马钧在军事方面的才能和 个人素质。
治军思路和策略
探讨马钧在领导军队方面的思 路和策略。
关心士兵和安排
描述马钧对士兵的关心以及为 他们安排的福利。
马钧的资政历程
1
州牧和尚书令的经历
回顾马钧在担任州牧和尚书令期间的政治历程。
2
政治改革பைடு நூலகம்措施
介绍马钧实施的政治改革和引入的重要措施。
《马钧传》课件(公开课 课件)
# 马钧传课件大纲
《马钧传》简介
马钧的背景和家世
描绘马钧出身名门望族，家族背景与贵族传统。
马钧在历史上的地位和影响
探讨马钧在政治和军事领域中的重要性和影响 力。
马钧的早年经历
学习经历和思想变化
了解马钧年少时的学习经历以及他的思想如何发生 变化。
初次参军和战功
介绍马钧投身军旅生涯的经历，并讨论他在战场上 的杰出表现和所获战功。
讨论马钧对历史的价值以及他的历史使命。
3
重要政绩
概述马钧任职期间所取得的重要政绩和举措。
马钧的结局
1 与段义遵之间的恩怨
揭示马钧与段义遵之间的恩怨关系和事件背景。
2 被杀害的原因和历史评价
分析马钧被段义遵杀害的原因以及历史上对他的评价。
马钧的终结
历史地位和影响
总结马钧在历史上的地位和对后世的影响。
才华和领导者的品质
强调马钧作为一名杰出领导者所具备的才华和品质。
马钧的治军经验
军事才能和素质
评估马钧在军事方面的才能和 个人素质。
治军思路和策略
探讨马钧在领导军队方面的思 路和策略。
关心士兵和安排
描述马钧对士兵的关心以及为 他们安排的福利。
马钧的资政历程
1
州牧和尚书令的经历
回顾马钧在担任州牧和尚书令期间的政治历程。
2
政治改革பைடு நூலகம்措施
介绍马钧实施的政治改革和引入的重要措施。
《马钧传》课件(公开课 课件)
# 马钧传课件大纲
《马钧传》简介
马钧的背景和家世
描绘马钧出身名门望族，家族背景与贵族传统。
马钧在历史上的地位和影响
探讨马钧在政治和军事领域中的重要性和影响 力。
马钧的早年经历
学习经历和思想变化
了解马钧年少时的学习经历以及他的思想如何发生 变化。
初次参军和战功
介绍马钧投身军旅生涯的经历，并讨论他在战场上 的杰出表现和所获战功。
【高中语文】马钧传ppt精品课件20
一 代 人 作者 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
短短的两句诗，冠以一个博大的题目，揭示 一个庞大的主题，在对立统一中，充分显示了象 征的魅力。从作者的生活历程看，诗中的黑夜似 乎是“十年浩劫”，“一代人”当然是指在这个 特定历史阶段中成长起来的当代中国人。然而， 诗毕竟不是历史，诗的容量常能凭借艺术的魔力 而无限扩大。如果超越时空的话，我们便很容易 在屈原、杜甫、鲁迅等等不同时代的人物身上， 看到“一代人”的形象，他们都在“黑夜”中生 存，他们都具有特别敏锐的“黑色的眼睛”。
【裴松之】字世期。刘 宋初官中书侍郎,奉命 作《三国志注》。他指 出陈寿的书“失在于略， 时有所脱漏”。裴注解 释地理名物等, 补充原 书记载的遗漏和纠正错 误。同一事几家记述不 同的，他都收录进来，
裴松之
引用的书达一百四十余 种，其中百分之九十以 上今天已经亡佚。对于
三国时代历史的研究， 有重要的参考意义。
（233～297）
陈寿与《三国志》
《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时 期的纪传体国别史。其中《魏书》三十卷， 《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。记载了从 魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元 年（280年）六十年的历史。 《三国志》尊魏为正统。在《魏书》中为曹操 写了本纪，《蜀书》和《吴书》只有传，没有 纪。记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主 传》。这是编史书为政治服务的一个例子。
改进绫机
制造翻车(龙骨水车)
重现指南车
改进百戏模型
改进连弩：功力五倍
连弩
改进发石车 连续发石，飞之百步
陈寿与《三国志》
【陈寿】字承祚。仕
蜀时为散骑黄门侍郎， 入晋后曾任著作郎、治 书侍御史。晋灭吴后， 陈寿著《三国志》，记 述魏蜀吴三国历史。南 朝宋裴松之注。
《马钧传》阅读鉴赏分析PPT30页
《马钧传》阅读鉴赏分析
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命ห้องสมุดไป่ตู้可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命ห้องสมุดไป่ตู้可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高中语文选修9马钧传ppt
《马钧传》词语
1、天下之名巧也
4、焉可以言知乎？
形作名，技术高超的人 怎么可以通过语言知道
2、不自知其为巧
（他是技术高超的人）
自己不知道（自己）是 呢？
技术高超的人。
5、居贫
3、言不及巧
处于
语言没有谈到技术问题 6、患其丧功费日
担忧这样费力费时
7、其奇文异变
10、不可以言言者
那些奇特的、多变的花 用语言表达
傅玄
关于： 《三国志》、裴松之注和《马钧传》
《三国志》，由陈寿参考相关史料 并整理，撰著而成。 裴松之注：刘宋文帝命裴松之为 《三国志》作注，裴注广泛搜采史 料裴注广泛搜采史料，目的是对 《三国志》史料进行补缺与纠谬。
对照注解通读全文。
思考1：课文记述了马钧 的哪些革新和发明？ 一改造织绫机 二制造指南车 三创造翻车（龙骨水车） 四改造百戏 五改进连弩、发石车
表达出来
27、以变辩是非
善于随机应变，明辨是非
28、难试易验之事，而轻 以言抑人异能
把运用试验就很容易验证 的事情看得很难，却轻 易的用冷言冷语来压抑 那些有出众才能的人
29、不易其道以御难尽之 物
用呆板不变的办法来应付 无穷无尽的事物
30、其不皆是，因不用之 如果因为他不全都正确， 就不采用他
31、是不世之巧无由出也 这就是；无从产生
21、则必有所不解者矣 有不能理解的地方 22、夫巧者，天下之微事
也 精微
23、其相击刺，必已远矣 表示动作偏指一方 离题很远
24、心乖于内，口屈于外 他在内心不同意，嘴上又
说不过您 25、此马氏之所以不对也
……的原因 而衡者所以定物之轻重
用来……的东西 26、不言而诚心先达 不需要语言，但诚意已先
马钧传_课件
为什么这样？空谈理论，有很多事情是无法讲得清楚的，如果加 以实践，讲不清楚的地方，一考验就容易得到证明了。现在马先 生所要制作的，是国家精密的器械，军事上重要的战具，化费十 丈木材，用去两个人的劳力，不需多少时间，就可知道是错是对。 去责难那种很容易考验出结果的事情，随便用言语去压抑别人的 才能，这犹如用自己的老一套去做天下的事，固定不变地看待层 出不穷的新事物，事情当然就办不好了。马先生所制作的，都是 创新的东西，因此他开头的所说所为，不会马上就正确，为了他 有时会有错误，就不去支持他、任用他，那末杰出的奇才就无从 产生了。同样情势的人互相妒忌，同类工作的人互相诽谤，一般 人都不能避免。所以君子不因为个人的私心去伤害别人的事业， 一定要以实际考验来作标准。丢开实际考验这个标准不用，这就 是明明是块美玉为什么会诬说是石头，卞和为什么要抱着玉璞痛 哭了。
2、尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。
他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块，可以抛射到 几十丈远的地方去。
3、夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其 相击刺，必已远矣。
机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理 解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。
4、圣人具体备物，取人不以一揆也。
圣人一身之中，具有各种才能德行，他选取人才并 不局限于一个方面。
应当，表期望语气
31 、不易其道以御难尽之物 35、不能过也
用呆板不变的办法来应付
超过
无穷无尽的事物
36、皆见用于时
在当时都能被使用
思考1:课文中众人对马钧的发明 创造有什么不同的态度？
裴先生：以表面看人，不重实践检验，空谈理论。 安乡候：虚心接受意见。 武安候：不重视，也不去考验制作。 傅玄：讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意 听信人言，应把机会给人才去实践展示。
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B.当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？ 在这时候，他和别人谈论从不涉及技术，又怎 么谈得上有人知道他呢？
C.先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。 马钧担心织绫机费力费时，于是他全都更换成 十二个蹑。
D.此一异也，又不可以言者也。
这是一件奇妙的事情，又是不可以说清楚的。
▪ 5、下列说法不符合原文意思的两项是
引用的书达一百四十余 种，其中百分之九十以 上今天已经亡佚。对于
三国时代历史的研究，ຫໍສະໝຸດ 有重要的参考意义。傅玄▪ 【傅玄】三国魏末晋初时的思想家。 少年时家境贫困，经过个人努力，官 至散骑常侍，受封为子爵。学问渊博， 精通音乐，多才多艺。他的已经失传 的《傅子》，是讨论当时学术思想和 政治制度的著作。
▪ 3、下列加色字用法和意义相同的两项是 ▪ A 天下之名巧也 ▪ 言不及巧 ▪ B 乃皆易以十二蹑 ▪ 不如试之易效也 ▪ C 为博士，居贫 ▪ 先生为给事中 ▪ D 言不及巧 ▪ 言及指南车 ▪ E 钧者器之模 ▪ 轻重无准而莫不模哉！
4、下列翻译不够准确的一项是
A.少而游豫，不自知其为巧也。 他年轻时过着玩乐的生活，不知道自己有技术。
▪ 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗 争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言 之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之 有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器 之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模 哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。” 于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。 此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。
▪ A、马钧少年时代过着玩乐的生活，自己也不知道自 己是个技术高超的人。他很少向人谈及技巧问题，所 以也没有多少人知道他。
▪ B、马钧担任博士后，由于生活贫困，就考虑变革织 绫机，并取得成功，因此有了名气。
▪ C、马钧担任了给事中的官，有一次与别人争论古代 有没有指南车，马钧认为古代没有指南车，但是觉得 自己会造。
▪ 马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫， 不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言 知乎？
▪ 为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知 其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑， 先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变 因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁 之对，不可以言言者，又焉可以言校也？
课前积累
▪ 断章
卞之琳
你站在桥看风景 看风景在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
镜子 艾青
▪ 仅只是一个平面 ▪ 却又是深不可测 ▪ 它最爱真实 ▪ 决不隐瞒缺点 ▪ 它忠于寻找它的人
▪ 谁都能从它发现自己
▪ 或是醉后酡颜 ▪ 或是鬓如霜雪 ▪ 有人喜欢它 ▪ 因为自己美 ▪ 有人躲避它 ▪ 因为它直率 ▪ 甚至会有人 ▪ 恨不得把它打碎
而无限扩大。如果超越时空的话，我们便很容易
在屈原、杜甫、鲁迅等等不同时代的人物身上，
看到“一代人”的形象，他们都在“黑夜”中生
存，他们都具有特别敏锐的“黑色的眼睛”。
改进绫机
制造翻车(龙骨水车)
重现指南车
改进百戏模型
改进连弩：功力五倍
连弩
改进发石车 连续发石，飞之百步
(
飞 石 机 投 石 机
模拟高考题型
▪共5道选择题，每题3 分，测试自己的理解 能力和掌握情况
▪ 1、下列对句式判断错误的一项是 ▪ A、不自知其为巧也 判断句 ▪ B、其奇文异变因感而作者 定语后置 ▪ C、未之思耳，夫何远之有？宾语前置 ▪ D、于是二子遂以白明帝 省略句 ▪ 2、下列判断错误的一项是
▪ A 此一异也，又不可以言者也 形容词作名词 ▪ B 轻重无准而莫不模哉！ 名词作动词 ▪ C 为博士 古今意思不同 ▪ D 而衡者所以定物之轻重 古今意思相同
▪ D、高、秦两人用马钧的名字嘲笑他，说：“钧”是 陶器的模型，而“衡”是用来确定物体轻重的，你这 个“衡”轻重不准确，还想作一切的模型吗！马钧不 相信自己的名字这么差。
▪ E、高、秦两人将争论之事告诉明帝，明帝诏见了马 钧，并让他制作指南车，马钧成功地制造出了指南车。
▪ 朗读4－6段
▪ 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。 先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更 入更出，其功百倍于常。此二异也。
)
陈寿与《三国志》
▪ 【陈寿】字承祚。仕
蜀时为散骑黄门侍郎， 入晋后曾任著作郎、治 书侍御史。晋灭吴后， 陈寿著《三国志》，记 述魏蜀吴三国历史。南 朝宋裴松之注。
（233～297）
▪ 与《史记》、《汉书》 和《后汉书》并称为 “前四史”。
陈寿与《三国志》
▪ 《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时 期的纪传体国别史。其中《魏书》三十卷， 《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。记载了从 魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元 年（280年）六十年的历史。
面朝大海，春暖花开
▪ 从明天起，做一个幸福的人， ▪ 喂马，劈柴，周游世界， ▪ 从明天起，关心粮食和蔬菜， ▪ 我有一所房子，面朝大海，春暖花开， ▪ 从明天起，和每一个亲人通信， ▪ 告诉他们我的幸福， ▪ 那幸福的闪电告诉我的， ▪ 我将告诉每一个人， ▪ 给每一条河每一座山取一个温暖的名字， ▪ 陌生人，我也为你祝福， ▪ 愿你有一个灿烂的前程， ▪ 愿你有情人终成眷属， ▪ 愿你在尘世获得幸福， ▪ 我也愿面朝大海，春暖花开。
▪ 《三国志》尊魏为正统。在《魏书》中为曹操 写了本纪，《蜀书》和《吴书》只有传，没有 纪。记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主 传》。这是编史书为政治服务的一个例子。
裴松之
▪ 【裴松之】字世期。刘 宋初官中书侍郎,奉命 作《三国志注》。他指 出陈寿的书“失在于略， 时有所脱漏”。裴注解 释地理名物等, 补充原 书记载的遗漏和纠正错 误。同一事几家记述不 同的，他都收录进来，
▪一 代 人 作者 顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
▪
短短的两句诗，冠以一个博大的题目，揭示
一个庞大的主题，在对立统一中，充分显示了象
征的魅力。从作者的生活历程看，诗中的黑夜似
乎是“十年浩劫”，“一代人”当然是指在这个
特定历史阶段中成长起来的当代中国人。然而，
诗毕竟不是历史，诗的容量常能凭借艺术的魔力
C.先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。 马钧担心织绫机费力费时，于是他全都更换成 十二个蹑。
D.此一异也，又不可以言者也。
这是一件奇妙的事情，又是不可以说清楚的。
▪ 5、下列说法不符合原文意思的两项是
引用的书达一百四十余 种，其中百分之九十以 上今天已经亡佚。对于
三国时代历史的研究，ຫໍສະໝຸດ 有重要的参考意义。傅玄▪ 【傅玄】三国魏末晋初时的思想家。 少年时家境贫困，经过个人努力，官 至散骑常侍，受封为子爵。学问渊博， 精通音乐，多才多艺。他的已经失传 的《傅子》，是讨论当时学术思想和 政治制度的著作。
▪ 3、下列加色字用法和意义相同的两项是 ▪ A 天下之名巧也 ▪ 言不及巧 ▪ B 乃皆易以十二蹑 ▪ 不如试之易效也 ▪ C 为博士，居贫 ▪ 先生为给事中 ▪ D 言不及巧 ▪ 言及指南车 ▪ E 钧者器之模 ▪ 轻重无准而莫不模哉！
4、下列翻译不够准确的一项是
A.少而游豫，不自知其为巧也。 他年轻时过着玩乐的生活，不知道自己有技术。
▪ 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗 争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言 之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之 有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器 之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模 哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。” 于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。 此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。
▪ A、马钧少年时代过着玩乐的生活，自己也不知道自 己是个技术高超的人。他很少向人谈及技巧问题，所 以也没有多少人知道他。
▪ B、马钧担任博士后，由于生活贫困，就考虑变革织 绫机，并取得成功，因此有了名气。
▪ C、马钧担任了给事中的官，有一次与别人争论古代 有没有指南车，马钧认为古代没有指南车，但是觉得 自己会造。
▪ 马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫， 不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言 知乎？
▪ 为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知 其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑， 先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变 因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁 之对，不可以言言者，又焉可以言校也？
课前积累
▪ 断章
卞之琳
你站在桥看风景 看风景在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
镜子 艾青
▪ 仅只是一个平面 ▪ 却又是深不可测 ▪ 它最爱真实 ▪ 决不隐瞒缺点 ▪ 它忠于寻找它的人
▪ 谁都能从它发现自己
▪ 或是醉后酡颜 ▪ 或是鬓如霜雪 ▪ 有人喜欢它 ▪ 因为自己美 ▪ 有人躲避它 ▪ 因为它直率 ▪ 甚至会有人 ▪ 恨不得把它打碎
而无限扩大。如果超越时空的话，我们便很容易
在屈原、杜甫、鲁迅等等不同时代的人物身上，
看到“一代人”的形象，他们都在“黑夜”中生
存，他们都具有特别敏锐的“黑色的眼睛”。
改进绫机
制造翻车(龙骨水车)
重现指南车
改进百戏模型
改进连弩：功力五倍
连弩
改进发石车 连续发石，飞之百步
(
飞 石 机 投 石 机
模拟高考题型
▪共5道选择题，每题3 分，测试自己的理解 能力和掌握情况
▪ 1、下列对句式判断错误的一项是 ▪ A、不自知其为巧也 判断句 ▪ B、其奇文异变因感而作者 定语后置 ▪ C、未之思耳，夫何远之有？宾语前置 ▪ D、于是二子遂以白明帝 省略句 ▪ 2、下列判断错误的一项是
▪ A 此一异也，又不可以言者也 形容词作名词 ▪ B 轻重无准而莫不模哉！ 名词作动词 ▪ C 为博士 古今意思不同 ▪ D 而衡者所以定物之轻重 古今意思相同
▪ D、高、秦两人用马钧的名字嘲笑他，说：“钧”是 陶器的模型，而“衡”是用来确定物体轻重的，你这 个“衡”轻重不准确，还想作一切的模型吗！马钧不 相信自己的名字这么差。
▪ E、高、秦两人将争论之事告诉明帝，明帝诏见了马 钧，并让他制作指南车，马钧成功地制造出了指南车。
▪ 朗读4－6段
▪ 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。 先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更 入更出，其功百倍于常。此二异也。
)
陈寿与《三国志》
▪ 【陈寿】字承祚。仕
蜀时为散骑黄门侍郎， 入晋后曾任著作郎、治 书侍御史。晋灭吴后， 陈寿著《三国志》，记 述魏蜀吴三国历史。南 朝宋裴松之注。
（233～297）
▪ 与《史记》、《汉书》 和《后汉书》并称为 “前四史”。
陈寿与《三国志》
▪ 《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时 期的纪传体国别史。其中《魏书》三十卷， 《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。记载了从 魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元 年（280年）六十年的历史。
面朝大海，春暖花开
▪ 从明天起，做一个幸福的人， ▪ 喂马，劈柴，周游世界， ▪ 从明天起，关心粮食和蔬菜， ▪ 我有一所房子，面朝大海，春暖花开， ▪ 从明天起，和每一个亲人通信， ▪ 告诉他们我的幸福， ▪ 那幸福的闪电告诉我的， ▪ 我将告诉每一个人， ▪ 给每一条河每一座山取一个温暖的名字， ▪ 陌生人，我也为你祝福， ▪ 愿你有一个灿烂的前程， ▪ 愿你有情人终成眷属， ▪ 愿你在尘世获得幸福， ▪ 我也愿面朝大海，春暖花开。
▪ 《三国志》尊魏为正统。在《魏书》中为曹操 写了本纪，《蜀书》和《吴书》只有传，没有 纪。记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主 传》。这是编史书为政治服务的一个例子。
裴松之
▪ 【裴松之】字世期。刘 宋初官中书侍郎,奉命 作《三国志注》。他指 出陈寿的书“失在于略， 时有所脱漏”。裴注解 释地理名物等, 补充原 书记载的遗漏和纠正错 误。同一事几家记述不 同的，他都收录进来，
▪一 代 人 作者 顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
▪
短短的两句诗，冠以一个博大的题目，揭示
一个庞大的主题，在对立统一中，充分显示了象
征的魅力。从作者的生活历程看，诗中的黑夜似
乎是“十年浩劫”，“一代人”当然是指在这个
特定历史阶段中成长起来的当代中国人。然而，
诗毕竟不是历史，诗的容量常能凭借艺术的魔力