四年级《学做家务》教案
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案第一章：认识家务活教学目标：1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生对家务活的兴趣和责任感。
教学内容：1. 家务活的种类：做饭、洗衣、打扫卫生、购物等。
2. 家务活的重要性：保持家庭环境整洁，提高生活质量，培养生活技能等。
教学活动：1. 讨论家务活的种类和重要性。
2. 学生分享自己对家务活的看法和经验。
3. 展示家务活的图片或视频，让学生更直观地了解家务活。
作业：1. 学生回家后观察家里的家务活，记录下自己能做的事情。
第二章：学习做饭教学目标：1. 让学生了解做饭的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对做饭的兴趣和自信心。
教学内容：1. 做饭的基本步骤：洗菜、切菜、炒菜、煮饭等。
2. 做饭的技巧：掌握火候、调料的使用、烹饪方法等。
教学活动：1. 讲解做饭的基本步骤和技巧。
2. 学生分组进行做饭实践，老师指导。
3. 品尝学生所做的饭菜，给予鼓励和评价。
作业：1. 学生回家后尝试自己做饭，记录下自己的做饭过程和心得。
第三章：学习洗衣教学目标：1. 让学生了解洗衣的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生对洗衣的兴趣和责任感。
教学内容：1. 洗衣的基本步骤：分类洗涤、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。
2. 洗衣的注意事项：选择合适的洗涤剂、掌握洗涤时间、分类洗涤等。
教学活动：1. 讲解洗衣的基本步骤和注意事项。
2. 学生分组进行洗衣实践，老师指导。
3. 学生分享自己的洗衣心得和经验。
作业：1. 学生回家后尝试自己洗衣，记录下自己的洗衣过程和心得。
第四章：学习打扫卫生教学目标：1. 让学生了解打扫卫生的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对打扫卫生的兴趣和责任感。
教学内容：1. 打扫卫生的基本步骤：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
2. 打扫卫生的技巧：使用合适的工具、掌握清洁剂的使用方法、保持卫生习惯等。
教学活动：1. 讲解打扫卫生的基本步骤和技巧。
2. 学生分组进行打扫卫生实践，老师指导。
3. 学生分享自己的打扫卫生心得和经验。
我会做家务小学教案
我会做家务小学教案教案标题：我会做家务教案目标：1. 帮助学生了解家务的重要性，并培养他们对家务的积极态度。
2. 培养学生的自理能力和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学习家务的种类和方法。
2. 培养学生的自理能力和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 家务相关的图片、视频或实物。
2. 家务任务分配表和奖励机制。
教学过程：引入活动：1. 展示一些家务相关的图片、视频或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论家务的重要性，以及他们在家中是否有参与家务的经验。
知识讲解：1. 通过图片、视频或实物展示不同的家务类型，如打扫房间、洗碗、洗衣服等。
2. 讲解每种家务的方法和注意事项，例如如何打扫房间、如何洗衣服等。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组负责完成一个家务任务，如打扫教室、整理书架等。
2. 给每个小组分配任务，并提供相关的工具和材料。
3. 引导学生合理分工，互相协作完成任务。
总结反思：1. 让学生分享他们在家务任务中的体会和收获。
2. 引导学生思考家务对他们的成长和发展的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中主动参与更多的家务活动，并记录下自己的体会和感受。
2. 组织家庭家务比赛，鼓励学生与家人一起参与，增强家庭成员之间的合作与团结。
评估方法：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括动手能力、责任感和团队合作意识。
2. 收集学生的反馈和分享，了解他们对家务的认识和态度的变化。
教学延伸：1. 在日常生活中，教育学生养成良好的家务习惯，并鼓励他们主动承担家务责任。
2. 定期组织家务体验活动，让学生有机会实践和巩固所学的家务技能。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和团队合作意识，可以通过小组合作完成家务任务来实现。
2. 引导学生从实践中体会家务的重要性和意义，激发他们的积极性和主动性。
3. 鼓励学生在家中主动参与更多的家务活动，培养他们的自理能力和责任感。
家务必备：学做家务教案精选
家务必备：学做家务教案精选。
一、厨房1．炒菜(1) 炒青菜材料：青菜150克、食盐适量、食用油适量、葱姜蒜适量。
步骤：将青菜洗净，去掉老叶，切成段。
锅里放油烧热，放入葱姜蒜爆香，然后放入青菜炒至断生，加入适量的盐，出锅即可。
(2) 炒土豆丝材料：土豆200克、食盐适量、食用油适量、葱姜蒜适量。
步骤：将土豆洗净，削皮切成丝，放入盐水中泡5分钟。
锅里放油烧热，加入葱姜蒜爆香，然后加入土豆丝翻炒，炒至熟透，加适量的盐，出锅即可。
2．煮饭(1) 白米饭材料：大米500克、净水500毫升。
步骤：将洗净的大米放入电饭煲中，加入净水，按下“煮饭”键，等待电饭煲自动煮好即可。
(2) 糯米饭材料：糯米500克、净水750毫升。
步骤：将洗净的糯米放入电饭煲中，加入净水，按下“煮饭”键。
等待电饭煲自动煮好后，再按下“保温”键保温即可。
二、卫生间1．清洁马桶(1) 普通清洁步骤：将专门的马桶清洁剂倒入马桶中，放置10分钟以上，然后用马桶刷刷洗，冲刷干净。
(2) 每周消毒步骤：将84消毒液倒入马桶中，放置20分钟，然后用马桶刷刷洗，冲刷干净，最后冲10次清水。
2．淋浴房清洁步骤：用洗涤剂或海绵清洗淋浴房墙壁和地面，然后用清水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干。
三、客厅1．地板清洁步骤：先扫地，然后用木质地板专用清洁剂喷洒地面，再用地板清洁器拖地，最后用吸尘器吸除残留物。
2．家具保养(1) 木质家具保养步骤：用柔软湿布擦拭木质家具，并使用专门的木质护理剂，每年进行一次打蜡保养。
(2) 布艺家具保养步骤：用吸尘器定期吸除表面灰尘，并使用面料护理剂进行保养。
以上就是“学做家务教案精选”的部分内容，我们可以通过这些方法和技能轻松地解决家务问题。
当然，家务不仅仅停留在以上这些方面，还有很多其他的技能需要我们去学习和掌握。
通过不断学习和实践，相信大家一定能够成为一个优秀的家务人员，为构建卫生、整洁、舒适的家居环境做出自的贡献。
《做家务》教案
-家务技能的掌握：学生在实际操作过程中，可能对某些家务技能的掌握不够熟练，如拖地时的用力均匀、洗碗时的清洁剂使用等。
-家务责任感的培养：部分学生可能缺乏家庭责任感，需要通过教学引导，使其认识到做家务的重要性，并主动承担家务责任。
-家务分工与合作：在家务劳动中，如何进行合理的分工与合作，使家务效率提高，是学生需要克服的难点。
五、教学思
在今天的教学中，我发现学生们对家务劳动的意义有了更深刻的理解。通过导入环节的问题，他们积极参与，分享了自己在家务劳动中的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对家务分类和基本家务技能表现出浓厚的兴趣。通过案例分析和分解动作的讲解，他们逐渐掌握了这些技能。然而，我也意识到在难点讲解方面，部分学生仍然存在一定困难，如家务技能的熟练程度、家务责任感的培养等。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这些方面的指导。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如扫地、叠衣服等，演示家务劳动的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家务劳动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家务劳动在实际中的应用，以及如何通过做家务解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务分类和基本家务技能这两个重点。对于难点部分，如家务技能的掌握，我会通过分解动作、示范教学等方法帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务劳动相关的实际问题。
《学做家务》教案
10.我来学做家务活教学目标:1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。
2、引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
2、教师：课件教学过程：活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。
（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。
小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)2、大人是怎样评价你的？3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。
值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！4、这些做法对吗？为什么？（判断题）5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。
刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。
看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。
--谁来说？8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
9、竞赛游戏：我是小能手。
（折衣服比赛、带红领巾比赛）下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。
游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。
很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。
好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。
先复习一下方法。
1、红领巾在桌面折好放平。
2、把衣领翻起。
3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。
4、把衣领翻下。
同桌互相检查。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。
1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。
(四年级语文教案)《学做家务》教学设计
《学做家务》教学设计四年级语文教案《学做家务》教学设计之一教学目标1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做教学重点和难点教学要点：把劳动的过程写具体教学难点：文章要有开头和结尾课时安排：2课时第一课时（一）教学目标1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2、培养学生热爱劳动的好习惯（二）教学经过：、课前谈话，激发与作兴趣1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受. 在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难?出了什么"洋相" ?是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言二、我们看看范例是怎样写的？（读范例,懂得写学做家务事的方法和要求）学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求；把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作三、学生自己作文，教师巡回指导重点对作文能力较差的学生进行个别辅导第二课时教学目标1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力教学经过（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议1 、用投影仪投影文章过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！选出你觉得好的文章，说说好在哪里？2、各自修改作文，再抄到作文本上。
《做家务》教学教案
《做家务》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的种类和重要性，提高学生的家务意识和责任感。
2. 培养学生掌握基本的家务技能，提高生活自理能力。
3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
二、教学内容：1. 家务的种类：打扫卫生、洗衣服、做饭、购物等。
2. 家务的重要性：提高生活品质、培养责任心、增进家庭关系等。
3. 家务技能的掌握：基本打扫卫生技巧、洗衣做饭方法等。
4. 家务时间的安排：制定家务计划、分配家务时间等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的种类、重要性、家务技能和时间安排等相关知识。
2. 演示法：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习。
3. 实践法：学生动手实践，提高家务操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。
四、教学准备：1. 教室环境布置：布置成一个家庭场景，设置家务操作区域。
2. 教学道具：准备家务工具模型、家务图片等。
3. 教学资料：准备家务相关知识PPT、家务技能视频等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家务的兴趣，导入新课。
2. 讲解家务的种类和重要性：讲解家务的种类，让学生了解家务的范围；阐述家务的重要性，提高学生的家务意识。
3. 演示家务技能：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习家务技能。
4. 学生实践：学生分组进行家务实践，提高家务操作能力。
5. 家务时间安排：讲解如何制定家务计划，分配家务时间，提高学生的时间管理能力。
6. 讨论分享：学生分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。
8. 课后作业：布置一道家务实践作业，让学生回家后动手实践，巩固所学知识。
9. 教学评价：通过家务实践和讨论分享，评价学生在家务方面的掌握程度。
10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同指导学生进行家务实践，增进家校合作。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
做家务教案及教学反思
做家务教案及教学反思一、教学目标：2. 培养幼儿参与家务的兴趣和积极性，学会简单的家务技能。
3. 培养幼儿与家人合作完成家务的能力，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 家务的概念和重要性2. 简单的家务技能（如收拾玩具、整理床铺、帮忙做饭等）3. 家务分配和合作三、教学方法：1. 讲解法：讲解家务的概念、重要性以及简单的家务技能。
2. 示范法：教师或家长演示家务操作，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：幼儿亲自动手实践，完成家务任务。
4. 互动法：分组讨论，分享家务心得，互相学习。
四、教学准备：1. 教具：家务图片、视频、相关故事书籍等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的自然光线，舒适的座椅。
3. 材料：家务工具（如扫把、拖把、整理箱等）。
五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频或故事引导幼儿了解家务的概念和重要性。
2. 讲解：讲解简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、帮忙做饭等。
3. 示范：教师或家长演示家务操作，幼儿跟随模仿。
4. 实践：幼儿亲自动手实践，完成家务任务。
5. 互动：分组讨论，分享家务心得，互相学习。
6. 总结：强调家务的重要性，鼓励幼儿积极参与家务。
7. 作业：布置课后家务任务，让幼儿回家后实践。
教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿对家务的概念和重要性是否有所了解。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有足够的实践机会。
3. 反思教学方法是否有效，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。
4. 反思教学准备是否充分，教具和材料是否发挥了应有的作用。
5. 反思教学过程是否流畅，互动环节是否充分，幼儿是否真正学会了家务技能。
6. 根据反思结果，调整教学方案，为后续的教学做好准备。
六、教学目标：1. 增强幼儿对家务的认知，明白做家务能培养独立性和责任感。
2. 训练幼儿的家务技巧，如打扫、整理、洗涤等。
3. 培养幼儿与家庭成员合作完成家务，促进家庭和谐。
七、教学内容：1. 家务的分类和操作方法2. 家务的安全注意事项3. 家务与家庭成员的合作八、教学方法：1. 示范法：教师或家长演示正确的家务操作方法。
做家务教案精选八篇
做家务教案做家务教案「篇一」教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的`负担，增强劳动观念。
教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。
整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。
《学做家务》教学设计教案教学设计
《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。
二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。
2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。
3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。
2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。
（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。
（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。
3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。
（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。
4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。
（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。
（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。
（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。
（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。
2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。
2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。
3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。
四年级作文教案 学做家务
四年级作文教案学做家务一、教学目标：1. 让学生了解家务的概念和种类，培养学生做家务的能力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生学会如何描述家务活动的过程和感受。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，提高学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家务的种类和意义2. 家务活动的过程和技巧3. 描述家务活动的方法和注意事项4. 家庭责任感的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握家务的基本技能，学会描述家务活动的过程和感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察家务活动，培养学生的家庭责任感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察家人做家务的过程，了解家务的种类和技巧。
2. 实践法：让学生亲身体验做家务，掌握家务活动的过程和技巧。
3. 交流法：让学生分享自己做家务的感受和经验，培养学生的表达能力。
五、教学准备：1. 准备一些关于家务的图片或视频，用于引导学生观察和讨论。
2. 准备一些关于家务的实践活动，如打扫卫生、洗衣服等。
3. 准备一些关于家庭责任感的文章或故事，用于引导学生思考和讨论。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示家务图片或视频，引导学生了解家务的种类和意义。
2. 学习家务技能：讲解家务活动的过程和技巧，让学生明白做家务的方法。
3. 亲身体验：学生分组进行家务实践活动，如打扫卫生、洗衣服等。
4. 交流分享：让学生分享自己做家务的感受和经验，培养学生的表达能力。
5. 家庭责任感培养：引导学生思考家庭责任感的意义，让学生认识到关心家人的重要性。
七、课堂小结：1. 总结本节课学生学到的家务知识和技能。
2. 强调家庭责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中多帮助家人做家务。
八、作业布置：1. 让学生回家后，尝试独立完成一项家务活动，并记录下自己的感受。
2. 写一篇关于家务的作文，内容可以包括家务的种类、过程、感受等。
九、课后反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生对家务知识和技能的掌握程度，以及学生在家庭中的表现。
学做家务小学教案
一、教案名称：学做家务小学教案第一章——认识家务教学目标：1. 让学生了解家务的概念和种类。
2. 培养学生对家务的认识和重视。
3. 引导学生学会分担家务，培养家庭责任感。
教学内容：1. 家务的概念：让学生知道家务是指日常生活中为了维持家庭生活所进行的各种事务。
2. 家务的种类：分起居饮食、衣物洗涤、居住环境的整洁、购物烹饪和其他家务等。
3. 家务的重要性：让学生认识到家务对家庭生活的重要作用，如保持家庭环境整洁、促进家庭成员的健康等。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家务的概念和种类。
2. 新课讲解：教师详细讲解家务的种类和重要性。
3. 实例分析：教师可以通过举例让学生了解家务的具体内容。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何分担家务，培养家庭责任感。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调家务的重要性。
二、教案名称：学做家务小学教案第二章——起居饮食家务教学目标：1. 让学生了解起居饮食家务的概念和内容。
2. 培养学生学会进行起居饮食家务的基本技能。
3. 引导学生养成良好饮食习惯，提高生活自理能力。
教学内容：1. 起居饮食家务的概念：让学生知道起居饮食家务是指日常生活中与饮食、起居有关的各种事务。
2. 起居饮食家务的内容：如饭前饭后准备、餐具清洗、摆放、饮食习惯等。
3. 起居饮食家务的注意事项：如饮食卫生、节约粮食、合理安排膳食等。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考起居饮食家务的概念和内容。
2. 新课讲解：教师详细讲解起居饮食家务的内容和注意事项。
3. 实例分析：教师可以通过举例让学生了解起居饮食家务的具体操作。
4. 实践操作：学生在教师的指导下进行起居饮食家务的实际操作。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调起居饮食家务的重要性。
三、教案名称：学做家务小学教案第三章——衣物洗涤教学目标：1. 让学生了解衣物洗涤的基本知识和技巧。
2. 培养学生学会正确洗涤衣物的方法。
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行一、活动目标通过本次综合实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，增强自我家务劳动能力，培养学生做事情的责任感和自主能力，锻炼其动手实践能力和团队协作精神，提升学生的社会实践水平和生活品质。
二、活动内容1.意义传递为了让学生理解本次综合实践活动的意义，老师可以通过PPT或者视频的形式对家务劳动的重要性进行简单介绍，从而激发学生的学习兴趣。
2.实践操作根据学生的年龄和实际情况，制定家务劳动任务，例如：•扫地：包括教师后面桌子下的灰尘、墙角里的灰尘等•擦桌子：包括教室书桌及黑板布、橡皮、各种器材清洁•拖地：包括教室地面及走廊的地面清洁等注意：任务难易程度可以根据实际情况进行调整，让学生满足小组合作完成任务的成就感。
3.分组合作学生分成小组，每组四五人，分配不同家务劳动任务，制定完成时间节点和完成质量标准。
每个小组需要确定组长，组长有责任带领小组进行任务，掌握进度，协调组内成员的配合完成任务。
4.总结分享每个小组在完成任务后，可以对完成情况进行分析总结，并将总结分享给全体同学，可以让大家在分享中了解别的小组在家务劳动中的细节处理、技巧等工作经验，让他们在实践中获得更全面的锻炼和提高。
三、活动评价为了确保活动效果，我们对学生参与活动的情况进行评价：1.课堂表现评价学生在参与家务劳动时贡献的时间、实际操作能力、工作态度等方面。
2.小组贡献评价小组内成员的协作、沟通交流能力、工作分配等方面。
3.总结分享通过评价小组分享的总结对学生的学习特点和表现作出评价。
四、活动思考为了节省活动时间和提升活动效果，我们可以思考以下几个问题：1.怎样培养学生的家务劳动习惯？除了开展本次综合实践活动，我们可以通过摆放一些特别贴合学生生活的生活小贴士，比如“做操之前，要先把床铺收拾好”、“吃东西之后要及时洗手”等贴士，来形成习惯养成。
2.如何让孩子更好地理解家务劳动的意义？可以让家长组织生活小会，让孩子们参与，让孩子们了解家务劳动的意义和在家中所承担的义务。
四年级作文教案 学做家务
四年级作文教案学做家务一、教学目标：1. 让学生了解家务的概念和种类，认识到做家务的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质。
3. 引导学生学会观察、思考和表达，提高写作能力。
二、教学内容：1. 家务的种类：做饭、洗衣、打扫卫生、购物等。
2. 做家务的意义：锻炼能力、培养责任感、增进亲情等。
3. 我的家务经历：选择一种家务，讲述自己的经历和感受。
三、教学重点：1. 让学生通过观察和思考，了解家务的种类和意义。
2. 培养学生学会表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察和思考家务的种类和意义。
2. 如何帮助学生表达自己的家务经历和感受。
五、教学准备：1. PPT课件：展示家务的种类和意义。
2. 作文纸：供学生写作使用。
教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们平时做过家务吗？能举个例子吗？2. 学生分享：根据自己的经历，简要介绍自己做过的一种家务。
二、学习家务的种类和意义1. 展示PPT：介绍家务的种类（做饭、洗衣、打扫卫生、购物等）。
2. 学生观察：思考家务的种类和意义。
3. 讨论交流：引导学生谈谈对家务的看法，以及做家务的意义。
三、分享家务经历1. 布置任务：选择一种家务，讲述自己的经历和感受。
2. 学生写作：将自己的家务经历写在作文纸上。
3. 分享交流：选取几位同学读自己的作文，大家共同交流和评价。
2. 教师反思：针对学生的表现，给予评价和指导。
五、课后作业1. 家庭作业：继续完成未完成的家务任务，观察和记录自己的家务经历。
2. 延伸作业：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的家务表现。
六、教学评价2. 同伴评价：相互之间交流、评价对方的家务经历，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：根据学生的表现和作文内容，给予客观、公正的评价，提出改进意见。
七、教学拓展1. 开展家务技能比赛：组织学生进行家务技能比赛，提高学生的家务能力。
2. 制作家务清单：引导学生制作家务清单，合理安排家务任务。
《做家务》教学设计_教案教学设计
《做家务》教学设计_教案教学设计教学设计：做家务教学目标：1. 学生能够了解家务的概念和重要性；2. 学生能够掌握常见家务的名称和相关动作；3. 学生能够描述家务的进行过程。
教学重点：1. 家务的名称和动作；2. 家务进行过程的描述。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 卡片或图片，用于展示家务的名称和动作；3. 大型活动图片或模型，用于展示家务进行过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生思考，家里都有哪些事情需要做？2. 引出问题：为什么我们需要做家务？家务有什么好处？二、呈现家务名称和动作（10分钟）1. 利用PPT或卡片展示常见家务的名称和相关动作，如扫地、擦桌子、洗衣服等。
2. 告诉学生这些家务的名称和动作，并请他们重复跟读。
三、练习家务的进行过程（15分钟）1. 利用图片或模型展示家务进行过程，如洗碗、做饭等。
2. 请学生观察图片或模型，描述家务进行过程中的每个步骤。
3. 教师可以提问学生，引导他们丰富描述，比如：你首先需要做什么？然后呢？最后呢？四、小组合作练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种家务进行过程，例如擦桌子。
2. 每个小组按照先前学习到的家务进行过程的方法，用口头和动作的方式展示给其他小组。
3. 其他小组观察、记录并给予评价，鼓励互动和合作。
五、整合与拓展（10分钟）1. 让学生总结已学的家务名称、动作和进行过程，可以利用PPT或黑板进行梳理。
2. 引导学生思考，如何合理安排家务时间，如何与家人分担家务。
六、拓展练习（15分钟）1. 让学生思考家务的分类，如清洁类、照顾类等，并列举出具体的家务项目。
2. 让学生展开小组或个人讨论，探讨为什么合理分担家务对家庭和个人发展的重要性。
七、归纳总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结家务的概念、常见名称和进行过程。
2. 鼓励学生分享个人对于家务的体验和想法。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解到家务的概念和重要性，掌握常见家务的名称和相关动作，并能够描述家务的进行过程。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》学习目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
学习重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
学习难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程：#我们先来听一首儿歌《我有一双小小手》我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗你知道爸爸妈妈的手都做些什么事吗（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦（自己的事情自己做）1、说一说。
小朋友，现在你也介绍一下你的爸爸妈妈好吗同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么大家说的非常好。
你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗下面这篇课文里的兰兰就知道，我们一起来读一读好吗2、读课文：胖乎乎的小手①、出示课文：胖乎乎的小手-②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。
③、想一想：兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
(妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
（二）、活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢谁来说一说，你会做什么家务活洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。
现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。
2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。
做家务班会教案6篇
做家务班会教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!做家务班会教案6篇教案的编写需要注重培养学生的综合素质和创新能力，教案需要帮助根据学生的学习需求来制定，下面是本店铺为您分享的做家务班会教案6篇，感谢您的参阅。
家务劳动教案(5篇)
家务劳动教案（5篇）活动目标：1、激发幼儿在活动中能够胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地小便的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动准备：1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）你尿过裤子吗？尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）出示体验。
（2）请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的。
？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正润小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。
教学思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用. doc
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用一、教学目标1.能够理解家务劳动对于家庭、社会的重要性，具备一定的家务劳动能力。
2.了解家务劳动的知识和技能，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.了解如何进行安全、环保的家务劳动，对于能够减少浪费、节约能源的措施有一定的了解。
二、教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家务劳动中的各项内容，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.安全、环保的家务劳动方法。
三、教学方法1.课堂讲解法，讲解家务劳动的概念和意义。
2.案例教学法，通过实际案例讲解家务劳动的各项内容。
3.观察实验法，引导学生进行实践操作，学生自行探索掌握家务劳动方法。
四、教学过程第一课时教学目标1.了解家务劳动的概念和意义。
2.认识家庭成员之间的分工合作。
教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家庭成员之间的分工合作。
教学过程1.教师简单介绍家务劳动的概念和意义，与学生进行互动。
2.通过回答问题的方式，学生理解并认识家庭成员之间的分工合作。
教学反思本课时主要是让学生了解家务劳动的概念和意义，并认识家庭成员之间的分工合作，让学生认识到家务劳动是一种必要而重要的社会劳动，在家庭中也需要分工合作才能使家庭更加和谐、有序。
第二课时教学目标1.理解清洁、整理的概念。
2.了解清洁、整理的方法。
教学内容1.清洁的概念和方法。
2.整理的概念和方法。
教学过程1.教师对清洁、整理的概念进行讲解。
2.通过观察实验的方式，让学生探究清洁、整理的方法。
第三课时教学目标1.了解洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学内容1.洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学过程1.讲解洗涤的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，引导学生掌握洗涤的方法。
第四课时教学目标1.了解烹饪的概念和意义。
2.掌握简单的烹饪技巧。
教学内容1.烹饪的概念和意义。
2.简单的烹饪技巧。
教学过程1.讲解烹饪的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，向学生介绍一些简单的烹饪技巧。
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（2017--2018年度）
我来学做家务活
教学目标:
1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。
2、引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：
1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
2、教师：课件
教学过程：
活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？
2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？
3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。
（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。
小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)
2、大人是怎样评价你的？
3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。
值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！
4、这些做法对吗？为什么？（判断题）
5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。
刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。
看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。
--谁来说？
8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
9、竞赛游戏：我是小能手。
（折衣服比赛、带红领巾比赛）
下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。
游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。
很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。
好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。
先复习一下方法。
1、红领巾在桌面折好放平。
2、把衣领翻起。
3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。
4、把衣领翻下。
同桌互相检查。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。
1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。
题目是：关爱妈妈的丁丁。
2、丁丁细心照顾生病的妈妈，是好样的。
你们平时有没有关心家人呢？比如：爸爸妈妈生病了或者很劳累，你会说什么？怎么做？
3、情景表演：妈妈手提一大袋东西，正在上楼梯。
突然，妈妈肚子疼，……。
你该怎么办？
4、你们一句句关心的言语、一个个真情的小举动，让爸爸妈妈倍受感动，为你的懂事、孝顺而骄傲。
今天，我们了解了父母的辛劳，也愿意帮父母分担一些力所能及的家务活，还掌握了一些简单的家务劳动的方法。
回家后，我们真正地动起手，做起家务活，好吗？
活动四：爸爸妈妈，我来做。
1、老师给每位小朋友发一张一周家务劳动评比表，你做家务后就在表格中填写和打勾。
一周后，请爸爸妈妈评价。
再把表格交回老师，拿到5颗星星的小朋友将得到一朵光荣花，成为劳动小能手，好吗？
2、最后，让我们自爱《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。
板书设计：
我来学做家务活
积极主动做家务
自己会做的事情自己做。