乐高教程ppt-足球射门员
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足球射门教学课件
足球射门教学课件
足球射门技巧教学
1、内脚背射门
踢任意球常用的脚法。
射门时,踢球队员用脚兜住球的侧下部,用力将球踢出,球在空中画出一道弧线,活像香蕉的形状,故又称香蕉球。
2、外脚背射门
射门时,球员用脚的外侧用力踢球的侧底部,射出的球会带有很强的弧线,守门员对这种球很难判别,但这种射门有个丧命缺点,即是球员很难精确操控球的方向,因而射门成功率不是很高。
3 脚弓射门最常见的射门方法,也最简单掌握精确度。
射门时,踢球队员用脚弓推球的中下部即可。
通常球员在射门掌握比拟大或面临空门时,大多项选择用这种射门方法,但这种射门射出的球力气有限,假设是视点不行刁,那么很简单被守门员扑到。
4、正脚背射门
射门时,踢球的正中。
正脚背射门力气大、精确性高,运用最广,是射门脚法的根底脚法。
如射正面、斜侧、转身等地滚球;又如横扫、摆、弹、抽、倒勾等射腾空球。
5、脚尖射门
俗称“捅射〞,射门时用脚尖刹那间一捅,没有摆腿的动作。
脚尖射门疾速、俄然,在门前抢夺剧烈时,用脚尖“捅球〞射门能出其不意。
但有时精确性差。
不规那么射门这儿不做介绍,别的头球窍门我会单开一篇具体解说。
足球射门的标准步骤
1、助跑
是指运发动在踢球前的几步跑动。
它的作用是使身体获得一定的前移速度并能调整人与球的位置、关系,以利于支持脚处于正确的位置和增加击球力量。
助跑最后一步,步幅应适当加大。
为增大踢球的摆幅、制动身体前冲和提高踢球的准确性创造了有利条件。
助跑分直线和斜线两种,助跑方向和出球方向相同的称直线助跑;助跑方向和出球方向成交叉的称斜线助跑。
乐高课程ppt课件
传感器在乐高作品中的应用案例分享
光线传感器控制灯光
声音传感器实现音乐互动
通过光线传感器检测环境光线的强弱，自 动调整乐高作品的灯光亮度，创造舒适的 光照环境。
利用声音传感器检测音乐节奏和分贝，让 乐高作品随着音乐舞动或变换灯光效果， 增加趣味性。
温度传感器模拟自然环境
角度传感器实现平衡车
通过温度传感器检测环境温度，模拟季节 变化或天气现象，让乐高作品更加生动逼 真。
通过乐高积木实现创意 和想象的方法
学员成果展示评价
01
02
03
04
学员们搭建的乐高作品展示
学员们在课程中的表现和进步
学员们对乐高积木的掌握程度 和应用能力
学员们对课程的反馈和建议
下一步学习建议
继续巩固和加深对乐高积木的理解和 掌握
探索乐高积木与其他材料的结合，创 造更多元化的作品
尝试更复杂的乐高搭建挑战，提升搭 建技巧和创意能力
团队合作
鼓励孩子们分组合作，共 同完成大型乐高作品，培 养团队精神和协作能力。
创意拼搭实例展示
实例一
乐高城市，展示城市建 筑、交通设施等，让孩
子了解城市生活。
实例二
乐高机器人，通过搭建 机器人模型，让孩子初 步了解机械原理和编程
知识。
实例三
乐高动物园，拼搭各种 动物形象，让孩子认识 不同的动物和它们的习
参加乐高比赛或活动，展示自己的作 品和才华
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
智能家居控制
将乐高作品与智能家居设备相结合，通过传感器实现远程 控制、语音控制等功能，提升家居生活的便捷性和智能化 水平。
教育机器人开发
结合教育目标和方法论，设计基于传感器的教育机器人课 程和活动方案，培养学生的创新思维和实践能力。
乐高9686动力机械课程4足球球门——PPT(1)
分多的赢）
守门员
• 没有守门员（我们可以利用齿轮咬合搭建挡球架）
开始搭建
课程目标
课 题：足球球门 关键词：齿轮传动、两点固定 1.知识目标： ①了解足球起源：汉代蹴鞠。 ②了解足球运动：两支球队在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻，将足球射入对方的球门内即可得
分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。 2.技能目标： ①运用齿轮传动，实现球门挡架左右移动功能。 ②实验探究多齿轮传动的固定方法。 3.建构目标： 搭建一个带挡球架的足球门，完成点球大战。
足球门
让孩子的每一次学习都成为一场旅行
你认识的体育运动有哪些呢？
大力神杯
世界杯
足球起源
蹴鞠（中国古代）
现代足球（英国）
角球 点球
中点发球 防守禁区
一场球有三个裁判
一个球队上场110分钟（外加伤停补分） 足球踢入对方球门得一分（比赛结束最后算比分，比
守门员
• 没有守门员（我们可以利用齿轮咬合搭建挡球架）
开始搭建
课程目标
课 题：足球球门 关键词：齿轮传动、两点固定 1.知识目标： ①了解足球起源：汉代蹴鞠。 ②了解足球运动：两支球队在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻，将足球射入对方的球门内即可得
分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。 2.技能目标： ①运用齿轮传动，实现球门挡架左右移动功能。 ②实验探究多齿轮传动的固定方法。 3.建构目标： 搭建一个带挡球架的足球门，完成点球大战。
足球门
让孩子的每一次学习都成为一场旅行
你认识的体育运动有哪些呢？
大力神杯
世界杯
足球起源
蹴鞠（中国古代）
现代足球（英国）
角球 点球
中点发球 防守禁区
一场球有三个裁判
一个球队上场110分钟（外加伤停补分） 足球踢入对方球门得一分（比赛结束最后算比分，比
足球射门说课PPT课件
场地器材： 足球场，小足球35个，标志同4个，音响一套
课堂教学效果预计： 1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情 绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。
2020/1/14
13
2020/1/14
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对足球
活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自
我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力
集中时间短，且容易受外界影响等。
2020/1/14
3
我对本课的思考
足球能培养学生的应变能力，团结合作精神。 球类运动需要学生多练，所以课堂设计要精讲多练。 一堂有意思的体育课还需加入孩子们喜欢的游戏。 体育运动时候要让孩子们有放松，好的放松能是孩子们
2020/1/14
10
教学环节与意图
游戏： “小袋鼠”接力 活动形式：把学生分成四个小组进行练习。 教师引导：（1）讲明游戏规则， 并提出要求； （2）先让学生自行练习一次。 （3）引导各小组讨论。 （4） 组织学生进行比赛。 （5）评出最后的获胜小组。 设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。
1、课堂常规： 组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使 学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。
2、热身导入： 学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用， 培养学生的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的 主观能动性，激励学生不断学习和提高。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。
课堂教学效果预计： 1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情 绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。
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学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对足球
活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自
我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力
集中时间短，且容易受外界影响等。
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我对本课的思考
足球能培养学生的应变能力，团结合作精神。 球类运动需要学生多练，所以课堂设计要精讲多练。 一堂有意思的体育课还需加入孩子们喜欢的游戏。 体育运动时候要让孩子们有放松，好的放松能是孩子们
2020/1/14
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教学环节与意图
游戏： “小袋鼠”接力 活动形式：把学生分成四个小组进行练习。 教师引导：（1）讲明游戏规则， 并提出要求； （2）先让学生自行练习一次。 （3）引导各小组讨论。 （4） 组织学生进行比赛。 （5）评出最后的获胜小组。 设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。
1、课堂常规： 组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使 学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。
2、热身导入： 学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用， 培养学生的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的 主观能动性，激励学生不断学习和提高。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。
足球教练员实践课青少年训练教案动画演示——射门训练共32页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的练教案动 画演示——射门训练
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
足球《射门》课件
3 下肢力量以及灵敏、协调等素质，培养学生敏锐的观察 力和果断坚定的品质。
2
教学重难点
教学 重点
射门的基本动作。
教学
难点 射门时脚的力量、方向 的掌握。
3
教学目标
通过教学，激发学生学习足球的兴趣，了解足球 射门的技术要领。
通过练习与游戏，使学生熟悉和和掌握足球射门 的基本技术，发展学生的下肢力量，提高身体的 爆发力，培养学生灵敏、协调等素质。
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度：大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
谢谢观赏！
通过练习和游戏活动，培养学生勇敢果断、团结 协作的精神品质和集体主义精神。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
ห้องสมุดไป่ตู้
6
热身跑、专项热身运动
1.热身跑 队形组织示意图：
2.专项热身运动
7
复习运球技术
8
复习运球技术
9
学习运球绕杆射门
10
学习运球绕杆射门
11
游戏：“运球绕杆后传接球射门比赛”
12
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/分
射门
教材分析
1 足球射门是队员在比赛中有意识地将球踢或顶入对方球 门的行动。射门是一切进攻战术配合的最终目的，是各 种进攻战术的期望和归宿，也是进攻得分的唯一手段。
2
教学重难点
教学 重点
射门的基本动作。
教学
难点 射门时脚的力量、方向 的掌握。
3
教学目标
通过教学，激发学生学习足球的兴趣，了解足球 射门的技术要领。
通过练习与游戏，使学生熟悉和和掌握足球射门 的基本技术，发展学生的下肢力量，提高身体的 爆发力，培养学生灵敏、协调等素质。
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度：大
14
课后小结
预计 脉搏 曲线
15
谢谢观赏！
通过练习和游戏活动，培养学生勇敢果断、团结 协作的精神品质和集体主义精神。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
ห้องสมุดไป่ตู้
6
热身跑、专项热身运动
1.热身跑 队形组织示意图：
2.专项热身运动
7
复习运球技术
8
复习运球技术
9
学习运球绕杆射门
10
学习运球绕杆射门
11
游戏：“运球绕杆后传接球射门比赛”
12
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
13
课后小结
平均心率： 90～130次/分
射门
教材分析
1 足球射门是队员在比赛中有意识地将球踢或顶入对方球 门的行动。射门是一切进攻战术配合的最终目的，是各 种进攻战术的期望和归宿，也是进攻得分的唯一手段。
《门球射门技术教学》课件
指导如何在比赛中运用门球射门技术以获取更高 分数
总结
1 教学内容总结回顾
对教学内容进行总结和回顾
2 训练的重要性
强调门球射门技术训练的重要性
参考文献
提供门球射门技术相关的文献资料
《门球射门技术教学》 PPT课件
门球射门技术教学的PPT课件，通过详细解析门球射门的基本动作和技术要点， 帮助初学者和技术提升者提高门球射门技术水平。
引言
门球射门技术的重要性和本次教学的目标
基本动作介绍
基本要求
介绍门球射门动作的基本要求
射门准备姿势
解析射门前的准备姿势
站姿与握拍方式
讲解正确的站姿和握拍方式
门球射门技术解析
门球射门步骤
详细描述门球射门的各个步骤
射门力量控制
说明如何精确控制射门力量
球的飞行轨迹
教授如何控制球的飞行轨迹
训练方法
针对技术的训练方法
介绍门球射例
比赛中的技术运用
技术在比赛中的应用
讨论门球射门技术在比赛中的应用
获取高分数的技巧
总结
1 教学内容总结回顾
对教学内容进行总结和回顾
2 训练的重要性
强调门球射门技术训练的重要性
参考文献
提供门球射门技术相关的文献资料
《门球射门技术教学》 PPT课件
门球射门技术教学的PPT课件，通过详细解析门球射门的基本动作和技术要点， 帮助初学者和技术提升者提高门球射门技术水平。
引言
门球射门技术的重要性和本次教学的目标
基本动作介绍
基本要求
介绍门球射门动作的基本要求
射门准备姿势
解析射门前的准备姿势
站姿与握拍方式
讲解正确的站姿和握拍方式
门球射门技术解析
门球射门步骤
详细描述门球射门的各个步骤
射门力量控制
说明如何精确控制射门力量
球的飞行轨迹
教授如何控制球的飞行轨迹
训练方法
针对技术的训练方法
介绍门球射例
比赛中的技术运用
技术在比赛中的应用
讨论门球射门技术在比赛中的应用
获取高分数的技巧
少儿编程Scratch课件中级第2课：足球射门
中级：第2课 足球射门
小朋友，让我们开始吧！
中级：第2课 足球射门
【小结】
（1）事件控制指令：当接收到...；当按下...。 （2）循环控制指令。 （3）新建变量及其应用。 （4）角色的移动和定位。 （5）条件判断指令。 （6）数字和逻辑运算指令。 （7）广播与接收的应用。 （8）角色大小设定和造型的切换。
《少儿学编程》
入门级+初级+中级+高级
中级：第2课 足球射门
中级：第2课 足球射门
编程可以培养孩子以下重要能力
一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！
（3）发射一个球，足球总数减1，进一个球，分 数加1。
（4）当足球总数为0时，分数不够5分，则失败， 反之，胜利。
中级：第2课 足球射门
重要提示
任何计算机程序设计语言，都有三种基本结构。已 经证明，这三种结构可以解决世界上任意复杂的问题。
【1】顺序结构：即程序按照你编写的先后顺序执行。 【2】分支结构：当满足一定条件，执行程序1，反之， 执行程序2。即程序执行发生“拐弯”。 【3】循环结构：当满足一定条件，执行循环体内的程序， 反之，执行循环体外的程序。其中，也包含了分支结构。
中级：第2课 足球射门
【知识技能】
（1）事件控制指令：当接收到...；当按下...。 （2）循环控制指令。 （3）新建变量及其应用。 （4）角色的移动和定位。 （5）条件判断指令。 （6）数字和逻辑运算指令。 （7）广播与接收的应用。 （8）角色大小设定和造型的ห้องสมุดไป่ตู้换。
乐高教程ppt-足球赛
疯狂足球赛
精选课件
1
足球在1896年的第一届现代奥运会就被列为
正式比赛项目，足球赛中共两队参与，每对 共11人，其中一人是守门员，以球射入球门 得分。
精选课件
2
精选课件
3
设计与制作
• 根据之前学过的足球守门员和足球射门 员，搭建一场足球赛，其中包括射球手 和守门员以及拉拉队：
• 射门员：马达带动杠杆转动使腿动起来；
• 守门员：马达带动齿轮，齿轮与齿轮传 动使手臂动起来；
• 拉拉队：和守门员一样，但是齿轮带动 凸轮使身体上下动；
• 将所有成员分为三组每一组选作两个角 色，进行比赛；
精选课件
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1
足球在1896年的第一届现代奥运会就被列为
正式比赛项目，足球赛中共两队参与，每对 共11人，其中一人是守门员，以球射入球门 得分。
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2
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3
设计与制作
• 根据之前学过的足球守门员和足球射门 员，搭建一场足球赛，其中包括射球手 和守门员以及拉拉队：
• 射门员：马达带动杠杆转动使腿动起来；
• 守门员：马达带动齿轮，齿轮与齿轮传 动使手臂动起来；
• 拉拉队：和守门员一样，但是齿轮带动 凸轮使身体上下动；
• 将所有成员分为三组每一组选作两个角 色，进行比赛；
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足球明星
罗纳尔多
贝克汉姆
足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利 用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利 用手以外的身体其他部分控制足球。
教学目标
• • • • 设计并搭建一个射球手； 知道杠杆的任务； 知道距离传感器的作用； 比较熟练地进行简单的编程；
设计与制作
设计一个射球手，使他能够踢出去一个纸做 的足球： • 用杠杆做出一只脚； • 马达转动让杠杆转起来把球踢出去；
创
给你的射球手加上一 个传感器，让他知道 球放在了正确的位置， 射球时便把球射出去， 给它编程。
新
足
球
射
门
员
思Leabharlann 考• 你们听说过足球吗？ • 足球长什么样？ • 一个足球队有多少个队 员呢？有哪几种？ • 你们所知道的足球明星 有哪些？ • 足球赛有哪些规则？
足球，是一种比赛，是世界第一运动，是 全球体育界最具影响力的单项体育运动。 标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名 守门员，共11人，在长方形的草地球场上 对抗、进攻。