浙江省湖州市第四中学八年级语文《信客》课件
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《信客》优秀课件.ppt
信
客余
秋 雨
教学过程
解题导入 动中有悟 边读边品 探究拓展 教师感言
信客中“信”是什么意思？
“信客是一种私人职业， 不受任何机构管理。这个地 方外出谋生的人多了，少不 了要带几封平安家信、带一 点衣物食品的，方圆几十里 又没有邮局，那就用得着信 客了。信客要有一点文化， 知道各大码头的情形，还要 一副强健的筋骨，背得动重 重的行李。”
过程与方法：
情景创设、自主学习、合作探究
情感态度与价值观：
从信客的风雨生涯中，感悟人生。
教学重点难点
教学重点： 感受信客的品格和精神，懂得关爱 和敬重社会上这类平凡而伟大的人。
教学难点： 揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。
教法学法
教法：
情境创设法 诵读品味法 合作探究法
学法：
透读感知文意 品读赏析语言 叩读探究拓展
归纳小结
工作劳苦：终年跋涉 生活贫苦：收入微薄 做信客很“苦” 心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌
造就特殊的品格和素质： 诚信无私、任劳任怨、恪尽职守、 待人宽容、善良厚道、洁身自好。
信客的品质
任劳任怨 诚信无私
待人宽容 善良厚道
依据情节，归纳信客品格
任劳任怨
善良厚道
恪尽职守
信
待人宽容
诚信无私
洁身自好
品味语言，揣摩客信客就在一 个信字，千万别学我。’ ”老人这句话的 用意是什么？
这是老信客用鲜血总结出来的道理,告 诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得
众人的信任。文章宣扬了“信”字。
（二）第1段：“老人逼着他讲各个码头的 变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们 便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么， “感叹唏嘘”又说明了什么？
语文八年级上册《信客》优秀课件：27页
语文八年级上册《信客》优秀课件：27 页
余秋雨信客
注音：写字形：嫉妒：猝然：昏厥：文绉绉：吊唁：诘问：è耗jìliǎng
连声nuònuò颠pèi焦zhuó时máo检查预习
请注意下列字音字型：
嫉妒：jídù
猝然：cù
昏厥：jué
文绉绉：zhōu zhōu
吊唁：yàn
诘问：jié噩è耗伎俩jìliǎng
连声诺诺nuò
颠沛pèi
焦灼zhuó
时髦máo
余秋雨，1946 年生，浙江余姚人，我国当代着名艺术理论家、文化史学家、散文家。
主要作品:
《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。
在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。
后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
作者简介。