《信客》ppt课件ppt

（3）信客为什么留下遗愿，死后要和老信客 在一起？
（4）怎样理解信客特殊的品格和素质？
文章为什么先写一个老信客？ 老信客的一生
有信
失信
后悔弥补
1.说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦； 强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个 “信”字要做到一丝不苟的地步。 2.老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具 体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着 年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的 信客。
速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？ 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的 传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客 死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 课文重点写了信客的什么事迹?为什么重点写? 重点写:1、概括写遇到谋生者客死他乡，信客充 当代理人的事迹。2、是具体写一次遭人诬蔑. 这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任 劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。
唏嘘 xīxū 噩耗 è hēchì
接济 jì 猝然 cù
晦气 huì 诺诺 nuò
呵斥
诘问 jié
焦灼 zhuó 吊唁 yà n 颠沛 pè i 稀罕 xīhan
文绉绉 zhōu 伎俩 jì liǎng jué 跋涉 báshè 昏厥
晦气—— ① 不吉利：倒霉。
课文写了两代信客的命运，着重刻画了 一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了 老信客的委托，当了乡村的第二代信客。
文章脉络
信客做信客的 缘起 信客是怎么做 信客的 信客是怎么不 做信客的
信客为什么当教师、 校长也是好样的。
深入探究
（1）作者在信客之前，为什么先写一个老 信客？ （2）作者重点写了信客 什么事迹？为什么 重点 写？
《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次 漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一 些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自 己的经历和感受，写进了《山居笔记》 。
散文集《文化苦旅》先后获上海 读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈 市文学艺术优秀成果奖、台湾联合 起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无 报读书最佳书奖、金石堂最具影响 论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣 力的书奖、上海市出版一等奖等。 喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文， 《山居笔记》更获得海外华文文学 你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大 最高奖第一名。 江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受 文化带来的魅力。
关于 作者
字词 教读
整体 把握
写作 练习
语言 品味
余秋雨，1946年生，浙江余 姚人，是我国当代著名的艺术 理论家、文化史学者、散文家。
大学毕业后留校任教多年，曾任上 海戏剧学院院长、教授，上海写作 学会会长。辞职后继续从事教学和 写作 。 曾被授予“国家级突出
贡献专家”称号。主要著作有 《文化苦旅》、《秋雨散文》、 《山居笔记》、《行者无疆》、 《千年一叹》等。
② 指人倒霉或生病时难看的气色。
文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。 颠沛——穷困，受挫折。 猝然——突然，出乎意外。 呵斥——大声斥责。
焦灼——非常着急。
伎俩——不正当的手段。 吊唁——祭奠死者并慰问号家属。 克扣——私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗——指亲近的人死亡的消息。
整体感知
课文主要写了什么?
信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？
因为信客理解老 信客，同情他， 敬重他，感激他。
信客的品质
任劳任怨
诚信无私 待人宽容
信客的阅历又 让他增长才干
Baidu Nhomakorabea
课文总 信客虽然终年奔波，收入却很微 结
薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成 了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌 和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨，待人宽容，诚 信无私，以自己的品行和无私的工作 赢得了社会的普遍赞誉。
含英咀华
找出课文里你喜欢的句子，大 声读出来，尽可能 声情并茂， 说出自己的情感体验。
作业：
课外继续阅读《文化苦旅》 等系列丛书。
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众说纷纭
余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也 是开一代散文新风的第一位诗人。
余秋雨的散文深具文化态度，虽然走 出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上 实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒 出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细 腻等的不同面貌。
背景介绍
作者故乡余姚离上海比较近，二十世 纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业 务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间 通讯需要专人担当，于是就有了信客这种 特殊职业。