《生命可以永恒吗》PPT课件【优质课件】

教学难点 理解每个人的生命都是独特的，努力实 现生命的接续
创设情景 生成问题
自学互研 生成能力
自主学习
1、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 2、在时间的长河中，个人的生命是很 短暂。 3、死亡 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 。 4、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一 代的个体生命实现人类生命的 接续。 5、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ 我”的
（生命来之不易）
1在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 2她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
生命有时尽
学习新知
为什么要热爱生命？
（生命是来之不易，独特的，不可逆的，短暂的）
1生命来之不易。
在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大 自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属 于我们自己的幸运。
生命有接续
2 在生命的传承 关系中，认识和 面对自己的生命
生命的接续，使得 每个人的生命不仅仅是 “我”的生命，还是“我 们”的生命。在生命的传 承关系中，我们能更好地 认识和面对自己的生命。
学习新知
活动六 （分享分享） 拓展空间
（我们每 个人都不 仅仅是在 身体上接 续祖先的 生命也在 精神上不 断继承和 创造人类 的文明成 果）
什么是生命？
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
交流展示 生成新知
1、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 2、在时间的长河中，个人的生命是很短暂。 3、死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 4、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代 的个体生命实现人类生命的 接续。 5、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是“我们”的生命。 6、生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括 社会关系 中的生命、精神信念上的生命。
（这一环节要求学生分别展示自主复习的内 容，学生展示完后，必须有一定时间强化记 忆巩固基本知识点达到生成新知的效果）
当堂演练 达成目标
1认识生命，才能尊重生命，下列对生命的认识不正确的是（B）
①个体的生命是在无数的偶然性中产生的
②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐
③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行
的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动， 从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
活动五（探究探究）
探究与分享
（从生命延续的角度认识人的生命的意义）
O你的出生给你的家庭带来了什么？ ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸
爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，
不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族
2生命是独特的。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
3 生命是不可逆的。
罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复 返。
4 生命也是短暂的。
在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若 白驹之过隙，忽然而已”。
生6、命生，命还对是于“我我们们而”言的，生不命仅。仅是身体的生命，还包括
社会关 系中的生命、 精神信念上的生命。
探究与分享活动一源自（领会生命过程的短暂）（说一说）
1说说你所知道的“最长的生命”。 2我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以， 它将会怎么实现？
探究与分享
活动二 （交流交流）
中的辈分，我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
思考：❶在人类历史的长河中，生命是怎样延续的？ ❷在生命的延续中，“我们的生命”的含义是什么？
探究与分享
从下面的情境中你分别看到了哪些生 命的传承关系？
生命有接续
学习新知
1 在人类生命的接续中，为生命找 到一个位置，担当一份使命
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人 类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位 置，担当一份使命。
探究与分享
活动四 （沟通沟通）
（应该从容面对生
命的不可预知，增 强对生命的热爱）
1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答 是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
生命有时尽
学习新知
5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命
D②④
（这一环节教师根据知识目标设计两个选择题， 旨在强化对知识的掌握）
课堂小结
通过本课的学习，我们认识到：在历 史的长河中，个人的生命虽然短暂，但 正是一代又一代的个体生命实现了人类 生命的接续。在人类生命的接续中，我 们应该担当一个使命，继承和创造人类 的文明成果。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积�
④生命是不可预测的，人类无法掌握生命
A①②③ B②③④
C①③④ D①②④
2 下列对生命有接续的认识正确的是（ A）
①在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
③生命就是人的身体的生命
④生命的接续就是身体上接续祖先的生命
A①②
B ③④
C①③
《生命可以永恒吗》
教学目标
知识目标
①知道生命是大自然 的奇迹 ②认识人的生命的独 特性 ③了解生命的不可预 知性 ④理解生命的延续承 载着多种意义
能力目标
了解生命的内 涵和生命规律 的难以抗拒性
情感态度价 值观目标
树立尊重发展 规律的意识， 努力实现生命 的接续
教学重点
认识生命的独特性和不可预知性
请尝试制作一张你的家族图谱。
生命有接续
学习新知
3 在生命的接续中，人类的精神文
明也不断积累和丰富
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精 神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言， 不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精 神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接 续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文 明成果。