鲁科版化学 一种重要的混合物——胶体
高中化学:第一节一种重要的混合物——胶体第三课时教案 鲁科版必修1
一种重要的混合物——胶体教学目标:知识技能:初步了解分散系概念;初步认识胶体的概念,鉴别及净化方法;了解胶体的制取方法;认识胶体的一些重要性质和作用。
能力培养:通过丁达尔现象、胶体的电泳、胶体的聚沉、胶体的制取等实验,培养学生的观察能力、动手能力,思维能力和自学能力;通过对实验现象的分析,培养学生的思维能力。
科学思想:通过实验、联系实际等手段,激发学生的学习兴趣。
科学品质:培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度。
科学方法:培养学生观察、实验、归纳比较等方法。
重点、难点重点:胶体的有关概念;学生实验能力、思维能力、自学能力的培养。
难点:胶体的性质;学生思维能力的培养。
教学过程设计:教师活动学生活动设计意图[展示]氯化钠溶液、泥水悬浊液、植物油和水的混合液振荡而成的乳浊液。
[提问]哪种是溶液,哪种是悬浊液、乳浊液?[指导阅读]课本第34页第二段,思考:〔1〕分散系、分散质和分散剂概念。
〔2〕溶液、悬浊液、乳浊液三种分散系中的分散质分别是什么?[提问]溶液、悬浊液、乳浊液三种分散系有什么共同点和不同点?观察、辨认、回答。
阅读课本,找出三个概念。
〔1〕分散系:一种物质〔或几种物质〕分散到另一种物质里形成的混合物。
分散质:分散成微粒的物质叫分散质。
分散剂:微粒分布在其中的物质叫分散剂。
〔2〕溶液中溶质是分散质;悬浊液和乳浊液中的分散质分别是:固体小颗粒和小液滴。
思考后得出结论:共同点:都是一种〔或几种〕物质的微粒分散于另一种物质里形成的混合物。
〔培养自学能力,了解三个概念。
培养学生归纳比较能力,了解三种分散系的异同。
〕[展示]氢氧化铁胶体,和氯化钠溶液比较。
[提问]两者在外部特征上有何相似点?[设问]二者有无区别呢?[指导实验]用有一小洞的厚纸圆筒〔直径比试管略大些〕,套在盛有氢氧化铁溶胶的试管外面,用聚光手电筒照射小孔,从圆筒上方向下观察,注意有何现象,用盛有氯化钠溶液的试管做同样的实验,观察现象。
[小结]丁达尔现象及其成因,并指出能发生丁达尔现象的是另一种分散系——胶体。
高中化学鲁科版必修一《一种重要的混合物胶体》(37张)PPT课件
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3.胶体的性质 实验一
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶体
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⑴丁达尔现象(效应)
①概念:可见光束通过胶体时,在入射光侧面 可观察到光亮的通路,这种现象称为丁达尔现 象或丁达尔效应
原因:加入盐酸(电解质),引起了胶 体的聚沉,形成了Fe(OH)3沉淀,然 后盐酸和Fe(OH)3沉淀发生酸碱中和 生成了FeCl3溶液。
29
结论:
加入电解质可以引起胶体的聚沉,除此之 外搅拌或加热、加入带有相反电荷的胶体 微粒也可以引起胶体的聚沉。
30
实例:盐卤点豆腐、黄河三角洲的 形成等。
31
有 色 玻 璃
12
常见胶体还有:
Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、硅酸胶 体、淀粉胶体、蛋白质、血液、豆 浆、墨水、涂料、土壤胶体、肥皂 水等。
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三种不同分散系的比较
分散质微粒直 径大小
分散质微粒成 分
外观特征
稳定性
分散质能否透 过滤纸
分散质能否透 过半透膜
溶液
<1nm 离子或小分子
均匀、透明 稳定,静置无沉
注意:
①胶体的分散质又称为胶体微 粒(胶粒)。
②胶体区别于其它分散系的本质特征:
分散质微粒的直径在1nm~100nm之间
8
2.胶体的分类
根据分散 剂的状态
气溶胶:烟、云、雾 液溶胶:AgI胶体 、Fe(OH)3胶体 固溶胶:有色玻璃、烟水晶
9
晨雾
烟 白云
10
豆浆
Fe(OH)3胶体
11
烟 水 晶
高中教育化学必修第一册鲁科版《2.1.2 一种重要的混合物——胶体》教学课件
状元随笔 (1)胶体区别于其他分散系的本质特征是胶体粒子的直径 介于1~100 nm,而不是产生丁达尔现象。
(2)胶体粒子的直径决定了胶体的性质,因胶体粒子较大不能透过半
3.下列物质中,不会产生丁达尔效应的分散系是( ) ①鸡蛋清溶液 ②水 ③稀豆浆 ④蔗糖溶液 ⑤硫酸铜溶液 ⑥ 云 ⑦淀粉溶液 ⑧肥皂水 A.①⑧ B.②④⑤ C.④⑤ D.⑤⑧
答案:C
解析:鸡蛋清溶液是胶体,能产生丁达尔效应,故①不符合题意;水是纯净物,不属于分散系,故②不 符合题意;稀豆浆是胶体,能产生丁达尔效应,故③不符合题意;蔗糖溶液不是胶体,不能产生丁达尔效 应,故④符合题意;硫酸铜溶液不是胶体,不能产生丁达尔效应,故⑤符合题意;云属于气溶胶,能产生 丁达尔效应,故⑥不符合题意;淀粉溶液是胶体,能产生丁达尔效应,故⑦不符合题意;肥皂水是胶体, 能产生丁达尔效应,故⑧不符合题意。
第2课时 一种重要的混合物——胶体
学业基础
核心素养
学考评价
学业要求
1.尝试利用同一类物质的一般性质预测陌生物质的性质,并设计实 验验证,形成科学探究与创新意识的化学核心素养。
2.知道胶体是一种分散系,由于分散质颗粒大小与溶液、浊液不同, 可以通过渗析法分离溶液和胶体;知道胶体可以产生丁达尔现象,形 成宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
3.性质和应用
性质
定义
应用
丁达尔 当_可__见_光_束____通过胶体 现象 时,产生光亮的通路
用于鉴别__胶_体___和__溶_液___
电泳
在外电场作用下胶体 工业上用于电泳电镀、电泳 微粒发生定向移动 除尘等
胶体ppt-鲁科版课件
原因:自然界中的云、雾、烟尘都是胶体, 分散质是微小的尘埃或液滴,分散剂是空气。
2、电泳
胶体中的分散质微粒在外电场的作用下
产生定向移动的现象叫做电泳。
电泳现象说明胶体中的分散质微粒带有电荷
所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。
觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。
第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
应用:1、电镀 2、静电除尘
3、聚沉
向胶体中加入可溶性盐时,胶体形成沉 淀析出的现象称为胶体的聚沉。
解释:
盐中阳离子或阴离子能中和胶体微粒所带的电荷,从而使
分散质聚集成较大的微粒,在重力作用下形成沉淀析出。
加入可溶性盐
方 加热或搅拌
应用:制豆腐 FeCl3溶液伤
法
加入带异种电荷的胶体
口止血 明矾净水
• 分类:按照分散剂状态不同分为: 气溶胶——分散剂是气态物质:如雾、云、烟
液溶胶——分散剂是液态物质:如Fe(OH)3胶体
固溶胶——分散剂是固态物质:如有色玻璃、合金
胶体的性质
1、丁达尔现象
当可见光束通过胶体时,在入射光侧面可观察到 明亮的光区,这种现象称为丁达尔现象或丁达尔效应。 • 丁达尔现象的原因:
D. 蛋清
2. “纳米材料”是指粒子直径在几纳米到几十纳米的材 料,如将“纳米材料”分散到液体分散剂中,所得混合 物具有的性质是
2020-2021学年鲁科版必修1:2.1.2一种重要的混合物——胶体课件(76张)
【素养提升】 咸鸡蛋又称盐蛋、腌蛋、味蛋等,是一种风味特殊、食用方便的再制蛋,是城
乡民众爱吃的食物,是一种风味独特的特色食品,方法是将鸡蛋逐个放进浓食盐 水中,腌制一段时间即可。
结合以上资料,分析腌制咸鸡蛋的化学原理。
【加固训练】
(2020·淄博高一检测)把一瓶Fe(OH)3胶体分成四份,分别进行以下操作,所
【巧判断】
(1)丁达尔效应是物理变化。 ( )
提示:√。丁达尔效应中没有新物质生成,属于物理变化。
(2)可以将NaOH溶液滴入饱和FeCl3溶液制备Fe(OH)3胶体。
()
提示:×。应将饱和FeCl3溶液滴入沸水中制备Fe(OH)3胶体。
(3)可以用过滤的方法除去鸡蛋清溶液中混有的NaCl。 ( )
第2课时 一种重要的混合物——胶体
必备知识·自主学习
一、分散系
总结:各分散系的本质区别是分散质微粒的大小。
【巧判断】
(1)分散质微粒越大,分散系越稳定。 ( )
提示:×。通常情况下分散质颗粒越小,分散系越稳定。
(2)胶体在一定条件下也能稳定存在。 ( )
提示:√。胶体在一定条件下是较稳定的分散系。
【情境思考】 豆腐是最常见的豆制品,相传为汉朝淮南王刘安发明,是中国的传统食品,味美 而养生。主要的生产过程是先将大豆制成豆浆,加热后再加入石膏(CaSO4)或卤 水(MgCl2)等凝固剂,在热与凝固剂的共同作用下凝固成含有大量水分的凝胶体, 即豆腐。
为什么豆浆中加入石膏或卤水后 会凝结?
提示:豆浆中含有的蛋白质在水中形 成胶体,加入硫酸钙、氯化镁等盐类 会发生聚沉。
中国古代常用石灰水或草木灰水为丝麻脱胶,这种技术也给造纸中为植物纤维 脱胶以启示。纸张就是借助这些技术发展起来的。
鲁科版高中化学必修1 2.1.2 一种重要的混合物——胶体
第2课时 一种重要的混合物——胶体[知 识 梳 理]知识点一 分散系及其分类美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料,但是它们的存在状态有所不同,它们本质上是否有所不同?请完成下列知识点: 1.概念分散系:把一种(或几种)物质(分散质)分散在另一种物质(分散剂)中所得到的体系。
由分散质和分散剂构成。
例:溶液分散系⎩⎪⎨⎪⎧溶质↔分散质溶剂↔分散剂2.分类(1)按照分散质或分散剂的状态共分为九种分散系:(2)按照分散质粒子直径大小分类:常见的浊液⎩⎪⎨⎪⎧悬浊液乳浊液知识点二 胶体的制备和性质三角洲是如何形成的?为什么会形成三角洲?带着这个问题完成下列知识点: 1.性质(1)介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间,在一定条件下能稳定存在,属于介稳体系。
(2)丁达尔效应。
①当可见光束通过胶体时,在入射光侧面可以看到一条光亮的“通路”,这是由于胶体粒子对光线散射形成的。
②应用:区分胶体和溶液。
(3)电泳现象:胶体粒子带有电荷,在外电场的作用下发生定向移动。
胶粒带电,但胶体不带电(4)聚沉现象:胶体形成沉淀析出的现象。
2.Fe(OH)3胶体的制备3.应用(1)利用其介稳性:制涂料、颜料、墨水等。
(2)制备纳米材料。
微判断(1)NaCl溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。
(×)(2)FeCl3溶液呈电中性,Fe(OH)3胶体带电,通电时可以定向移动。
(×)(3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。
(√)(4)直径介于1~100 nm之间的粒子称为胶体。
(×)(5)胶体都是均匀透明的液体。
(×)(6)胶体一般比较稳定,不易产生沉淀。
(√)(7)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。
(√)(8)根据是否产生丁达尔效应,将分散系分为溶液、胶体与浊液。
(×)微训练1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于()A.分散系是否有丁达尔现象B.分散质粒子是否带电荷C.分散系是否稳定D.分散质粒子直径的大小[解析]三种分散系的本质区别在于分散质粒子直径的大小。
第2章 第1节 第2课时 一种重要的混合物——胶体 讲义 【新教材】鲁科版(2019)高中化学必修一
第2课时一种重要的混合物——胶体发展目标体系构建1.了解分散系的含义及其种类,知道胶体是一种常见的分散系。
2.知道胶体可以产生丁达尔现象。
3.通过事实了解胶体的性质在生活、生产中的简单应用,体会化学的实用性。
数轴法辨析三种分散系一、分散系微点拨:二、胶体的分离和提纯1.胶体与浊液分离:用过滤的方法,胶体的分散质微粒可以通过滤纸。
2.胶体与溶液分离:用渗析的方法,胶体的分散质微粒不能通过半透膜,而小分子、离子能够通过半透膜。
三、胶体的性质和应用3.聚沉⎩⎪⎨⎪⎧定义:在一定条件下,胶体的分散质微粒聚集成较大的微粒,在重力作用下形成沉淀析出的现象条件⎩⎨⎧(1)加入酸、碱和盐等物质(2)加热(3)搅拌应用:豆腐的制作1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)NaCl 溶液、水、鸡蛋清溶液、淀粉溶液都属于胶体。
( )(2)FeCl 3溶液呈电中性,Fe(OH)3胶体带电,通电时可以定向移动。
( ) (3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。
( ) (4)直径介于1~100 nm 之间的微粒称为胶体。
( )[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×2.下列关于分散系的说法中不正确的是( ) A .分散系的稳定性:溶液>胶体>浊液 B .分散质微粒的大小:溶液>胶体>浊液C .分散质微粒的直径为几纳米或几十纳米的分散系是胶体D .可以用过滤的方法将悬浊液中的分散质从分散剂中分离出来 B [分散质微粒的大小:浊液>胶体>溶液。
]3.下列事实与胶体性质无关的是()A.在豆浆里加入盐卤做豆腐B.盐碱地里土壤保肥能力差C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到一束光亮的通路D.三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀D[A项属于胶体的聚沉;B项土壤胶体的分散质微粒带电,盐碱地中的电解质易使胶体聚沉;C项属于丁达尔效应;D项发生化学反应产生沉淀。
2021_2022年新教材高中化学课时检测8一种重要的混合物__胶体含解析鲁科版必修第一册
一种重要的混合物——胶体1.下列物质中,不具有丁达尔效应的分散系是( )A.有尘埃的空气B.纯水C.食盐水D.Fe(OH)3胶体解析:选C 有尘埃的空气可形成胶体,具有丁达尔效应,A项不符合要求;尽管纯水不具有丁达尔效应,但纯水不是分散系,B项不符合要求;食盐水是溶液,属于分散系,但无丁达尔效应,C项符合要求;Fe(OH)3胶体具有丁达尔效应,D项不符合要求。
2.下列关于胶体的说法正确的是( )A.将1 L 2 mol·L-1 FeCl3溶液制成胶体后,其中含有的氢氧化铁胶粒数为2N AB.胶体与其他分散系的本质区别是胶体有丁达尔效应,而其他分散系没有C.胶体的聚沉是化学变化D.NaCl晶体既可制成溶液又可制成胶体解析:选D 氢氧化铁胶体微粒是多个氢氧化铁分子的集合体,所以将1 L 2 mol·L-1 FeCl3溶液制成胶体后,其中含有的氢氧化铁胶粒数小于2N A,故A错误;溶液与胶体的本质区别是分散质粒子的直径大小不同,故B错误;胶体的聚沉没有产生新的物质,是物理变化,故C错误;分散质直径在1~100 nm之间时的分散系为胶体,分散质直径小于1 nm时的分散系为溶液,NaCl晶体既可制成溶液又可制成胶体,故D正确。
3.下列有关胶体的说法,不正确的是( )A.由于胶粒之间有排斥作用,胶粒不易聚集成大的颗粒,这是胶体具有介稳性的主要原因B.纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米,因此纳米材料属于胶体C.Fe(OH)3胶体在下图所示装置中通电一段时间后,阴极附近颜色变深,说明Fe(OH)3胶体微粒带正电D.用下图装置可以净化淀粉胶体解析:选B 由于胶粒之间有排斥作用,因此胶粒不易聚集成大的颗粒,这是胶体具有介稳性的主要原因,故A正确;纳米材料微粒直径一般从几纳米到几十纳米,但其属于纯净物,不属于胶体,故B错误;Fe(OH)3胶体通电一段时间后,阴极附近颜色变深,说明Fe(OH)3胶粒带正电,胶体不带电,故C正确;根据淀粉胶粒不能透过半透膜,溶液中的离子可以透过半透膜,所以能用该装置净化淀粉胶体,故D正确。
鲁科版化学1--一种重要的混合物--胶体
Q2:如何破坏胶体的稳定状态? 要使胶体凝聚成沉淀,就要减少或消除 胶粒吸附的同种电荷。
胶体聚沉的条件:加入可溶性盐溶液、加热搅拌、加入 电性相反的胶体微粒。
氢氧化铁胶体为什会稳定存 在,而不会沉淀析出?
向氢氧化铁胶体中,加入硫 酸钠溶液,观察现象。 现象:试管底部有红褐色的沉淀生成。
分散质微粒直径 (本质区别)
微粒组成
分子或离子的 分子或离子的大 小集合体或高 集合体 分子
特点
性
质 透 过 性 鉴 滤纸
均一、透明、 均一、透明、 不均一、不透明 稳定 较稳定 不稳定 √ √ ×
半透膜
√
×
×
√
×
×
丁达尔现象 别
无丁达尔现象 有丁达尔现象 静置分层或沉降
溶液
1nm
胶体
浊液 100nm
分散质微粒 直径
分离示意图
滤纸
半透膜
(二)混合物 胶体
定义:分散质微粒直径在 1nm ~ 100 nm
之间的分散系,就叫做胶体。
分散质组成微粒:分子(离子)的小集合体或高分子 胶体具有均一透明性,且比较稳定
注:胶体的分散质又称胶粒。 常见胶体:Fe(OH)3胶体、AgI胶体、淀粉胶体(溶液)、蛋白 质胶体(溶液)。
电泳
渗析(了解)
利用半透膜分离胶体中杂质分子 或离子,提纯、精制胶体的操作, 叫做渗析。 其原理为胶体微粒不能透过半透 膜,而溶液中的分子和离子能透 过半透膜。 应用:胶体净化、提纯。 (分离胶体和溶液) 过滤
分散质粒子直径介于1nm1、胶体的定义:
100nm的分散系
2、胶体的性质: 丁达尔现象,聚沉,电泳 3、胶体的提纯方法: 渗析(用半透膜) 4、溶液、浊液、胶 体比较
第二章一种重要的混合物胶体(教学设计)
一种重要的混合物———胶体授课人:安徽省萧县中学生化组朱学东【教材分析】“一种重要的混合物———胶体”是鲁科版《化学1》(必修)第二章《元素与物质世界》第一节元素与物质的分类(第三课时)的内容。
这节课的内容既是对初中溶液和浊液知识的回顾,又是对学生学习了第一章《认识化学科学》第2节(研究物质的方法和程序)的一次很好的应用。
另外,本节课的内容难度不大,安排在这一节很合适。
胶体是一种重要的分散系,在人们的生产和生活中有着广泛的应用,因此应该让学生了解胶体的相关内容,丰富他们对混合物的认识,学会从微粒大小的角度对混合物进行分类。
【学情分析】1、通过初中的学习,学生对于溶液、浊液、混合物的概念并不陌生,加热、过滤等操作也很熟悉。
知道用过滤的方法除去溶液中的难溶性的固体,因为溶液中的溶质可以透过滤纸,悬浊液中的“溶质”不能透过滤纸,这为学生掌握本节课的内容奠定了知识基础。
2、虽然学生学习了第一章《认识化学科学》第2节研究物质的方法和程序,但是学生实验操作的能力不强,主动探究的能力不强,有待进一步培养。
【课程三维目标】一、知识与技能1、了解分散系的概念,知道胶体是一种常见的分散系;了解胶体、溶液、浊液之间的区别。
2、了解胶体的重要性质及其应用。
3、实验能力的培养。
学会制备氢氧化铁胶体并根据实验探究胶体的一些性质。
二、过程与方法1、运用比较、分类、归纳等自主学习分散系的概念。
2、以探究实验的形式让学生主动学习胶体的性质,并分析实验结论,避免枯燥讲解。
三、情感、态度、价值观1、通过探究实验激发学生学习化学知识的兴趣。
2、培养学生观察生活和善于用化学知识解决实际问题的能力。
3、对学生进行科学史教育,培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
四、教学思路(探究实验一)(探究实验二)(探究实验三)胶体的制备胶体的性质胶体的微粒大小胶体的稳定性(课前学生准备)丁达尔现象本质特征电泳聚沉解释生活中现象区别溶液和胶体应用:渗析应用:制豆腐、电泳电镀等【教学重、难点】胶体、溶液、浊液之间的比较、胶体的性质【教学准备】多媒体、学生分组实验的仪器和药品。
【化学】鲁科版必修1课件:第2章1节(第2课时)一种重要的混合物——胶体
法。
自主探究
精要解读
实验探究
【例1】► 下列分散系能产生丁达尔现象的是 A.碘酒
C.CuSO4溶液 解析
(
)。
B.Fe(OH)3浊液
D.淀粉溶液
溶液、胶体和浊液三种分散系的本质区别是分散质
微粒直径的大小不同。胶体分散质微粒的直径处于1~100
第2课时 一种重要的混合物——胶体
自主探究
精要解读
实验探究
笃学一
分散系
自主探究
精要解读
实验探究
笃学二
胶体及其性质
1~100nm 之间的分散系。 1. 概念:分散质的微粒直径介于__________ 液溶胶 、_______ 气溶胶 分类:依据分散剂的状态,胶体可分为_______ 2. 固溶胶 。 和_______ 性质和应用 3. (1)丁达尔现象 ①概念:当可见光束通过胶体时,在入射光侧面可看到 光亮的通路的现象。 ___________ 散射 作用而形 ②原因:胶体中分散质微粒对可见光产生_____ 成。
(
(3)溶液中通过光束没有特殊现象,胶体中通过光束有丁 达尔现象 散质粒子向某一极移动 ( (
)
) )
(4)通电后溶液中溶质粒子分别向两极移动,而胶体中分
提示
(1)×
(2)×
(3)√
(4)×
自主探究
精要解读
实验探究
要点一
|
几种分散系比较
胶体 1~100 nm 浊液 >100 nm
分散系 溶液 分散质 <1 nm 粒子直径 均一、 外观 透明
自主探究
精要解读
实验探究
【例2】►
高一化学(鲁科版)必修1课件:第2章 第1节2课时 一种重要的混合物——胶体
分散质微 单个小分
粒
子或离子
浊液 >100 nm 巨大数目的分子 或离子集合体
胶体 1~100 nm 高分子或多分子
集合体
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
(2) 用 一 束 可 见 光 照 射 此 分 散 系 可 看 到 __________________________________,
产生此现象的原因是 ____________________________________________ 。
(3)将此分散系装入 U 形管内,用石墨棒作电极, 接通直流电源,通电一段时间后发现与电源负极相 连 的 电 极 附 近 颜 色 ________ , 这 种 现 象 称 为 ________。
[ 答 案 ] (1)Fe(OH)3 胶 体 FeCl3 + 3H2O==△===Fe(OH)3(胶体)+3HCl 颗粒直径大 小不同 (2)光亮的通路 胶体微粒对可见光的 散射作用
(3)变深 电泳 (4)渗析 提纯胶体 (5)产生白色沉淀 先产生红褐色沉淀后来 沉淀溶解得到棕黄色溶液
Fe(OH)3 胶体与 Fe(OH)3 沉淀 (1)Fe(OH)3 胶体和 Fe(OH)3 沉淀都是红褐色, 两者性质有共同点,如都能和盐酸反应,也有不同 点,Fe(OH)3 沉淀不具有胶体的性质;两者的制备方 法也不同。制备 Fe(OH)3 胶体时不能长时间煮沸。 (2)根据溶液中的离子能透过半透膜,而胶体微 粒不能透过半透膜,可利用半透膜来除去胶体中的 电解质,以提纯、净化胶体。
2019_2020版新教材高中化学第2章第1节第2课时一种重要的混合物__胶体教案鲁科版必修第一册4
第2课时 一种重要的混合物——胶体[知 识 梳 理]知识点一 分散系及其分类美酒、牛奶、奶昔都是美味饮料,但是它们的存在状态有所不同,它们本质上是否有所不同?请完成下列知识点: 1.概念分散系:把一种(或几种)物质(分散质)分散在另一种物质(分散剂)中所得到的体系。
由分散质和分散剂构成。
例:溶液分散系⎩⎪⎨⎪⎧溶质↔分散质溶剂↔分散剂2.分类(1)按照分散质或分散剂的状态共分为九种分散系:(2)按照分散质粒子直径大小分类:常见的浊液⎩⎪⎨⎪⎧悬浊液乳浊液知识点二 胶体的制备和性质三角洲是如何形成的?为什么会形成三角洲?带着这个问题完成下列知识点: 1.性质(1)介稳性:胶体的稳定性介于溶液和浊液之间,在一定条件下能稳定存在,属于介稳体系。
(2)丁达尔效应。
①当可见光束通过胶体时,在入射光侧面可以看到一条光亮的“通路”,这是由于胶体粒子对光线散射形成的。
②应用:区分胶体和溶液。
(3)电泳现象:胶体粒子带有电荷,在外电场的作用下发生定向移动。
胶粒带电,但胶体不带电(4)聚沉现象:胶体形成沉淀析出的现象。
2.Fe(OH)3胶体的制备3.应用(1)利用其介稳性:制涂料、颜料、墨水等。
(2)制备纳米材料。
微判断(1)NaCl 溶液、水、泥浆、淀粉溶液都属于胶体。
(×)(2)FeCl 3溶液呈电中性,Fe(OH)3胶体带电,通电时可以定向移动。
(×) (3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。
(√) (4)直径介于1~100 nm 之间的粒子称为胶体。
(×) (5)胶体都是均匀透明的液体。
(×)(6)胶体一般比较稳定,不易产生沉淀。
(√)(7)分散质粒子直径大小在几纳米到几十纳米之间的分散系是胶体。
(√)(8)根据是否产生丁达尔效应,将分散系分为溶液、胶体与浊液。
(×)微训练1.胶体、浊液与溶液的本质区别在于( )A.分散系是否有丁达尔现象B.分散质粒子是否带电荷C.分散系是否稳定D.分散质粒子直径的大小解析三种分散系的本质区别在于分散质粒子直径的大小。
鲁科版高一化学必修一第二章第一节第四课时 胶体
胶体的聚沉
原因:当破坏胶体微粒原来带有相同电荷 的特点时,就会使它从不容易凝聚的状态 变成聚集状态而沉淀。
胶体凝聚的方法: (1)加热 (2)搅拌 (3)加可溶性的酸、碱、盐 (4)加带相反电荷的胶粒
豆浆里加盐卤(MgCl2· 6H2O)或石膏(CaSO4· 2H2O)溶液使之凝聚成 豆腐;
豆腐脑
第二章 元素与物质世界
2.1.2 一种重要的混合物——胶体
学习目标
• • • • 1.了解聚沉现象,以及使胶体聚沉的方法 2.了解如何制备胶体 教学重点:胶体制备 教学难点:如何使胶体聚沉
自主学习 :阅读课本P36-39页 1、什么是胶体的聚沉?(2分) 2、能使胶体聚沉的因素有哪些?(2分) 3、如何制备胶体(1分)
3、有甲、乙、丙三种液体,它们分别为 Fe(OH)3胶体、硅酸胶体、NaOH溶 液.现将有关实验现象记录如下:①将 一束光通过乙液体,无丁达尔现象;② 将乙慢慢加入丙中,先出现浑浊,后液 体变清:
Fe(OH)3胶体 NaOH溶液 • (1)则甲为________ , 乙为________ ,丙为 硅酸胶体 ________ . • (2)若要由Fe(OH)3胶体得到Fe(OH)3沉淀,可 行的操作是 搅拌、加热、加入可溶盐等 • _____________________________ .
3.不能长时间加热 2. 必须是沸水
4.振荡不能用玻璃棒搅拌。
小组讨论:(6分)
(1)某同学在制备Fe(OH)3胶体过程中,边滴加 FeCl3溶液边用玻璃棒搅拌,结果没有制出胶体,请你 帮他分析原因 (2)能用什么方法判断Fe(OH)3胶体的制备是否成 功?
(3)用化学方程式表示制备Fe(OH)3胶体过程中发 生的化学变化
一种重要的混合物——胶体1 鲁科版2精选教学PPT课件
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们每个人就像一粒小小的尘埃,于春夏秋冬的轮回里,在风风雨雨中飘渺,在阳光下微笑人的一生中,会品尝着各种酸甜苦辣的味道,当回眸看看所走过的路程,会让我们渐渐明白一个道理:人需有一颗淡然的心来对待这世间百态,需用一颗平常心简简单单过好生活,因为淡然,会使人简单,简单了,就有快乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在现实的生活中,谁都有苦楚,人的一生,总是有一些纠结,会让我们无助;总是有太多的奈何,会让我们无可。所以,有些事,可以认真对待,但不可去较真。当然,说说容易,做起来可能就较难,很多时候,我们往往会始终执着一个人,一件事,一段情,这种执着仅仅是一种执念也就罢了,有些封存的往事,只会让你显得落寞和孤寂,将岁月纠结于此,往往让人痛不欲生。岁月静好,可是,你的人生并非安好,许多的事,我们自己是做不了主的,对人生旅途中的风景,我们也没有能力做出选择,但是我们可以对自己的心态进行调整,时不常地换个角度待人看
三、胶体的分类 1.根据分散剂状态分类
气溶胶:烟、云、雾
液溶胶:Fe(OH)3 胶体 固溶胶:有色玻璃、烟水晶
Fe(OH)3 胶 体
2.根据分散质的构成微粒分类 多个微粒的集合体
粒子胶体:Fe(OH)3胶体 分子胶体:淀粉溶液、蛋白质溶液
1个大分子的直径就在 1nm~100nm之间
四、胶体的性质 1.丁达尔现象 定义:当可见光束通过胶体时,能在胶体中形
胶体
1nm~100nm 多分子集合 体,高分子
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有胶体,在入海处遇海水,海水中含有大量盐、发生聚
沉现象。 答案:(1)丁达尔现象 (4)丁达尔现象 (2)电泳 (3)聚沉
(5)渗析
(6)聚沉
分散系 分散质微
溶液
浊液
胶体
<1 nm
粒直径 分散质 微粒
>100 nm
1 nm~100 nm
单个小分 巨大数目的分子 子或离子 或离子集合体
高分子或多 分子集合体
(1)有的胶体微粒也不带电,如淀粉胶体。
(2)根据溶液中的离子能透过半透膜,而胶体微粒不能透 过半透膜,可利用半透膜来除去胶体中的电解质,以提纯、 净化胶体。
[例1] 有关溶液和胶体的比较中,正确的是
(
)
A.溶液呈电中性,胶体带有电荷
B.胶体与溶液的本质区别是胶体有丁达尔现象
C.胶体不能透过滤纸,而溶液可透过
2.胶体与浊液的分离
方法:过滤。
原理:胶体微粒能透过滤纸而浊液中微粒不能透过滤纸。
实例:分离Fe(OH)3悬浊液和Fe(OH)3胶体。
[例2](1)将1 mol· L-1 FeCl3饱和溶液滴入沸水中,继
续加热至液体变为红褐色得到的是________,反应的化学
方程式是______________________________________; 此时的Fe(OH)3与Fe(OH)3沉淀的本质区别在于_______。 _________________________________________, (2)用一束可见光照射此分散系可看到_____________, 产生此现象的原因是______________________。
2.聚沉 (1)概念:胶体形成 沉淀 析出的现象。 (2)方法:向胶体中加入 电解质 或对胶体加热、 搅拌 等。
3.电泳
(1)概念:胶体微粒在外电场的作用下发生 定向移动 的现 象。 (2)原因: 胶体分散质微粒 细小而具有巨大的比表面积, 能较强地吸附电性相同的离子,从而使胶体微粒带电 。 4.胶体的精制——渗析 利用半透膜将 胶体 与溶液 分离的方法。
)
) ) ) )
(5)利用半透膜将淀粉和NaCl从它们的混合液中分离。
分析:云、烟、雾都是胶体,胶体都有丁达尔现象。鉴
别溶液和胶体的主要方法是丁达尔现象。利用电泳可进 行电镀。“石膏点豆腐”是利用了豆浆是蛋白质胶体,石 膏属于盐,有较强的聚沉能力。淀粉溶于水可形成胶体, 分离胶体与易溶性盐常用的方法是渗析。黄河河水中含
(1)溶液、浊液和胶体的本质区别是分散质微粒直径 大小不同,常利用丁达尔现象鉴别胶体和溶液。 (2)部分胶体的分散质微粒带电荷,有的分散质微粒
带正电荷,有的带负电荷,但胶体是电中性的。
1.胶体与溶液的分离 方法:渗析法。
原理:胶体微粒不能通过半透膜而溶液中小分子或
离子能透过半透膜。 实例:Fe(OH)3胶体与FeCl3溶液的分离: 将所得溶胶盛于半透膜制作的渗析袋中,置于流动 的(或频繁更换)的蒸馏水里一段时间即可(如图)。
3.分类 (1)溶液:分散质微粒是分子或 离子,直径 小于1 nm 。 (2)浊液(悬浊液和乳浊液):分散质微粒是分子或离子的 集合体,直径 大于100 nm 。 (3)胶体:分散质微粒直径介于 1~100 nm 之间。
二、胶体的性质
1.丁达尔现象 (1)概念:当 可见光束 通过胶体时,在入射光 侧面 可观察到光亮的 通路 ,这种现象称为 丁达尔现象 或 丁达尔效应 。 (2)原因:丁达尔现象是胶体中分散质微粒对可见光 散射而形成的。
) ) ) )
(8)碘酒是一种胶体,分散剂是酒精,分散质是碘。(
分析:分散系中、微粒直径大小介于1~100 nm之间,才
是胶体。溶液中溶质是分散质,可分散成阴、阳离子,
也可能是分子;烟、雾是固体小颗粒、液态小液滴分散 在空气中形成的分散系,属于胶体;碘酒是一种溶液, 判断是否是溶液,不能只从宏观特征是否透明、均匀判 断,要从微粒的直径大小来判断;三种分散系的本质区
D.通直流电后,溶液中阴、阳离子分别向两极移动,
而胶体中分散质微粒向某一极移动
[解析]
胶体中分散质微粒带电荷,而整个胶体显中
性不
同,B错。胶体和溶液均可透过半透膜,C错。通电后, 溶液中阴、阳离子分别向两极移动,胶体分散质若带电 荷,则带相同电荷,只向一个电极方向移动,D对。 [答案] D
课前预习 ·巧设计
设计 1 设计 2 设计 3
第 2 章
第 1 节
第 2 课 时
名师课堂 ·一点通
考 点一 考 点二
创新演练 ·大冲关
课堂10分钟练习 课堂5分钟归纳 课下30分钟演练
(1)根据物质的组成对物质进行分类,将物质分为纯净物
和 混合物 。
(2)根据物质被分散物质的颗粒大小,将混合物分为溶液、
1.判断正误。
(1)三种分散系的本质区别是分散质微粒直径的大小,浊
液分散质微粒直径大于100 nm。 ( )
(2)一种分散系是不是溶液,可观察宏观特征是否透明、 均匀。 ( )
(3)微粒直径大小介于1~100 nm之间,则一定是胶体。
(
)
(4)溶液是一种分散系,其分散质都分散成阴、阳离子。
(
)
(5)Na2SO4溶液是一种分散系,分散质是Na2SO4。 ( (6)蔗糖溶液是分散系,分散剂是水。 (7)烟、雾属于胶体,是分散系的一种。 ( (
别是分散质微粒直径大小。
答案:(1)√ (2)× (8)× (3)× (4)× (5)√ (6)√ (7)√
2.选择适当的词语填入下列有关现象或操作后括号内。 丁达尔现象 聚沉
电泳
渗析
( )
(1)清晨在密林中看到的一缕缕光束。
(2)通电将油漆、乳胶、橡胶等微粒均匀地沉积在镀件上。
(
(3)向豆浆中加入石膏(CaSO4· 2H2O)制成豆腐。 (4)鉴别溶液和胶体可采用的方法。 ( ( ( (6)黄河三角洲的形成。 (
浊液和
胶体 。
(3)FeCl3溶液中滴入NaOH 溶液,反应方程式为: FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl ,再经过滤 ,得到 Fe(OH)3固体。
一、分散系
1.概念 一种(或几种)物质 分散 到 另一种物质 里形成的 混合物 。 2.组成 (1)分散质:分散系中被分散成微粒的物质。 (2)分散剂:分散其他物质的物质。
分散系
外观
稳定性
性 质 能否透过滤纸 能否透过半透膜
溶液 浊液 均一、 不均一、 透明 不透明 稳定 不稳定
能 能 不能 不能
胶体
均一
较稳定
能 不能 有丁达 尔现象
鉴别
无丁达 静置分层 尔现象 或沉淀
实例
食盐水、 Fe(OH)3胶 油水混合 蔗糖溶 体、血液、 物、泥水 液 云、烟、雾
[特别提醒]